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西师大版小学四年级下册语文课件：《我们爱祖国》篇一教材分析全诗以优美的语言，明快的节奏，展现了祖国的各个方面的风貌，并有生活中的细节入手，表现了自己对祖国的热爱。
教学目标1．有感情地朗读诗歌，激发对祖国的情感。
2．体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。
3．感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发孩子们爱祖国，为祖国骄傲、自豪之情。
教学重难点重点：初读诗歌，了解诗歌大意，理清诗歌的结构；通过诵读，体会诗歌所展示的诗情画意，并有意识地学着仿写诗句。
难点：将优美的诗句通过积极的体会、想象转化为对祖国的全新认识，激发学生对祖国澎湃的爱。
理解诗歌词句，体会词句的美，诗歌的美。
课时安排1课时。
教学过程一、由“爱”导入，激起爱国之情，揭示课题师：孩子们，今天，老师要为你们带来什么礼物呢？猜猜吧！我想起了一个字“爱”，就将这个“爱”字送给你们吧！师：就让我们再次面对这冉冉升起的五星红旗大声地说一句——我们爱祖国！师：孩子们，让我们走进诗歌《我们爱祖国》，尽情抒发自己对祖国的那份爱吧！（板书课题，生读）二、预习诗歌、认识生词选择自己喜欢的方式读诗歌。
三、初读诗歌，检查预习1．检查预习情况，读词语。
（出示词语卡片：巍峨、国徽、骆驼、燃烧、奥运、涓涓细流）2．重点理解生词“巍峨”“涓涓细流”。
3．指导朗读。
（1）抽学生分小节朗读。
（2）学生评价，主要引导从字音方面评。
4．整体感知，理清思路。
（1）让学生找出“这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的”，并勾画出这两句诗。
（2）师：这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。
第一部分是“什么是祖国？”第二部分是“什么是对祖国的爱？”四、精读诗歌，情感交流师：下面让我们也围绕这两句诗句深入学习诗歌，感受作者的情感，激荡起我们心中的情感。
（一）什么是祖国？（第1～4节）师：先来学习第一部分“什么是祖国”。
让我们一起走进诗歌，倾听作者的述说。
1．邀请男生读第一部分1～4诗节（分组读），再次感知诗节，找到喜欢的诗节。
