组织行为学论文怎么写 组织行为学论文范文

组织行为学课程论文15篇组织行为学课程论文摘要：组织行为学是综合运用与人的行为有关的学科知识，系统研究工作组织中人的心理与行为的规律，从而预测、引导和控制人的行为，以实现组织目标的科学。

学生通过对该课程的学习，可以在掌握一定组织中个体、群体的心理和行为知识的基础上，正确认识、预测、引导甚至控制或改变个体或群体的行为，以调动人们的积极性、主动性和创造性，进而提高员工的工作绩效，加快组织目标的实现。

关键词组织行为学课程课程论文课程组织行为学课程论文:略论组织行为学课程教学模式的新探索摘要：阐明组织行为学课程教学新的理念及目标，探索新的教学模式，建设综合型教学资源。

关键词：组织行为学课程教学模式新探索组织行为学是管理类专业的基础课，它通过系统分析、综合运用与人有关的各种知识，探索组织中人的行为规律，提高各级管理者预测、引导员工的能力，以便更有效地实现组织目标。

笔者在组织行为学课程教学中，采取边研究、边实践、边总结的方法，对该类课的教学模式进行了探索。

一、确立教学新理念、新目标教学理念是实施教学的前提。

基于组织行为学的学科特点，其教学的新理念是研究、融合、实用：既要将研究融入到教学过程之中，又要使组织行为学各种知识融合在一起加以运用。

这就要通过对学生思考、研究、探索的引导，来提高学生的学习兴趣，开阔学生的专业视野，培养学生的科研能力，使学生在学习知识的同时，学会发现问题、提出问题，并在分析和解决问题的过程中，培养研究能力。

实施组织行为学课程教学模式的新探索，必须确立这一明确的教学理念，并将“研究、融合、实用”教学理念全面落实到课程教学要素中，并在设计教与学的全过程贯彻始终。

教学目标是教学所要达到的基本目的。

组织行为学教学的目标是使学生在知识、能力和个性方面达到有机统一，特别强调提高学习、应用和研究能力，具体包括：获得亲身探索研究行为体验的能力、培养搜集分析和利用信息的能力、发现和解决问题的能力、在管理或工作中分享与合作的能力。

《组织行为学论文》组织行为学论文（一）：试论组织行为学课程双语课堂中的跨文化教学论文关键词：跨文化双语教学组织行为学论文摘要：本文在分析双语教学与跨文化关系的基础上，探讨了文化差异对组织行为学双语教学的影响，并对在组织行为学双语教学中实施跨文化教学的必要性进行了分析。

提出了在组织行为学双语教学中进行跨文化教学比较中西方文化差异，在课堂上设置具体的情境和语境，教师应熟悉西方文化知识，学生要进行多渠道自主学习。

随着我国改革开放的不断深化和各种国际交流活动的日益频繁，需要超多既懂外语又有专业知识的国际化人才。

为了使高等教育能够适应这一需要，培养出国际化的人才，教育部早在2001年就提出：本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学；2007年又明确指出：推动双语教学课程建设，探索有效的教学方法和模式，切实提高大学生的专业英语水平和直接使用英语从事科研的潜力。

在这些政策的影响下，越来越多的高校用心开办双语课程，培育双语人才，在全国各地掀起了双语教学的热潮。

在此背景下，组织行为学课程双语教学便应运而生。

组织行为学课程开设双语教学，开创了全新的教与学的思路，学生透过对原版教材的提前预习及仔细阅读，再透过授课教师的英文授课，学生能够以英文的思维方式思考国外的原著学科，能更好地跟踪本学科发展的前沿理论与方法，保证组织行为学学科知识的及时更新。

同时，也有利于传达组织行为学核心知识和核心理论，增强对世界一流学术大师及其思想的了解，把握学术精髓。

然而，在取得种种进步的同时，我们也在实际教学中碰到了许多因文化差异所带来的问题，这些问题有的严重阻碍了组织行为学双语教学过程的顺利开展，并明显制约了双语教学效果的提高。

有鉴于此，本文将对组织行为学双语教学中所涉及的跨文化教学进行探讨，并给出一些对策推荐，期望有助于促进我国双语教学的顺利开展。

一、双语教学与跨文化的关系所谓双语教学，是指在学习母语的同时用非母语进行部分或全部非语言学科的教学，其实际内涵因国家、地区不一样而存在差异。

《组织行为学》结课论文要求5篇第一篇：《组织行为学》结课论文要求《组织行为学》结课论文要求选题要求：选取一种有较大社会影响力的企业案例，请结合组织管理的相关理论，分析该事件的深层原因，解决对策以及对组织管理的启示。

写作要求：1.论文内容符合选题要求；2.对组织管理的理论阐述清晰；3.所选的企业案例真实可靠，必须注明案例来源；4.原因分析深刻、透彻、提出的解决对策对企业管理有一定的借鉴意义；请勿简单摘抄，出现雷同，则取消成绩；5.论文按照规定的格式撰写（见《模版》）；6.《模版》最后一页《课程论文评分表》需与论文一并打印；7.字迹工整、逻辑性和条理性好；8.字数不少于2000字；9.论文打印稿提交截止日期是第17周的周一，请提交给本班学委，收齐后联络任课老师。

组织具有综合效应，这种综合效应是组织中的成员共同作用的结果。

组织管理（Organizational Management）就是通过建立组织结构，规定职务或职位，明确责权关系，以使组织中的成员互相协作配合、共同劳动，有效实现组织目标的过程。

组织管理是管理活动的一部分，也称组织职能。

编辑本段工作内容组织管理的工作内容，概括地讲，包括四个方面：第一，确定实现组织目标所需要的活动，并按专业化分工的原则进行分类，按类别设立相应的工作岗位；第二，根据组织的特点、外部环境和目标需要划分工作部门，设计组织机构和结构；第三，规定组织结构中的各种职务或职位，明确各自的责任，并授予相应的权力；第四，制订规章制度，建立和健全组织结构中纵横各方面的相互关系。

依据制度经济学，“道”是理想与“器”是体制；企业管理的政策制度化，才能实施可操作性管理。

组织管理，应该使人们明确组织中有些什么工作，谁去做什么，工作者承担什么责任，具有什么权力，与组织结构中上下左右的关系如何。

只有这样，才能避免由于职责不清造成的执行中的障碍，才能使组织协调地运行，保证组织目标的实现。

人性假设在组织管理中的应用个性理论在组织管理中的应用第二章个体行为教学要求了解：影响人行为的主要因素；个性的含义和特点；气质的含义、特点和类型；能力的含义和差异；性格的含义和差异；知觉、社会知觉、自我知觉的含义、知觉的效应；价值观、态度的含义及特点；职业生涯的含义及特点。

组织行为学论文三篇组织行为学是研究员工在组织环境中的行为和互动，以及如何影响组织绩效的学科。

它涉及了许多方面，包括领导、团队动力、决策制定、员工激励等等。

组织行为学对于了解和优化组织内部运转至关重要，因此在管理学和企业管理领域占有重要地位。

在本篇文章中，我们将就组织行为学的相关话题进行三篇论文的探讨。

第一篇论文是关于领导力和员工绩效的研究。

领导力一直被认为是影响组织运行的重要因素之一。

在这篇论文中，我们将探讨各种领导风格对员工绩效的影响。

我们将通过调查和实证研究来分析不同领导风格对员工绩效的影响，探讨出对于不同类型组织而言，哪种领导风格更适合。

通过本研究，我们希望为组织领导者提供一些实践建议，以提高员工的工作绩效。

第二篇论文将探讨团队动力对组织绩效的影响。

在当今的商业世界中，团队合作已成为组织管理的一个不可或缺的部分。

团队的默契及动力将直接影响到组织的运行和绩效。

在这篇论文中，我们将研究团队动力的形成机制以及它对组织绩效的影响。

我们将通过调查分析团队动力的来源以及对组织绩效的影响程度，并提出一些促进团队动力的管理实践建议。

第三篇论文将聚焦于组织文化对员工激励和忠诚度的影响。

组织文化是组织内部的核心价值观及行为准则的集合，它对于员工的工作态度和行为有着深远的影响。

在这篇论文中，我们将探讨不同类型组织文化对员工的激励和忠诚度的影响。

我们将通过实地调研和案例分析，探讨企业如何通过建立积极的组织文化，以激励员工创新和提高员工忠诚度。

通过这些分析，我们将得出一些对于组织管理者实用的建议，以帮助他们提高员工的工作积极性和忠诚度。

通过这三篇论文的研究，我们将深入探讨组织行为学的一些关键议题，并提出一些新的见解和管理实践建议。

希望这些研究能够为组织管理者提供一些有益的参考，帮助他们更好地管理和激励员工，提高组织绩效。

西南财经大学Southwestern University ofFinance and Economics2010级人力资源管理专业“组织行为学”课程论文题目：浅谈高效团队的建设学生姓名：杨爽所在学院：公共管理学院专业：人力资源管理学号： 41016025 成绩：2012年12月11日摘要： (1)关键词： (1)一、团队的基本概念 (1)（一）什么是团队 (1)（二）团队的类型 (1)二、高效团队的特征 (1)（一）明确的目标 (1)（二）关系和沟通 (1)（三）角色定位与责任分担 (1)（四）认可和赞美 (1)（五）自我管理与授权 (2)三、如何建设高效团队 (3)（一）确立清晰明确的愿景和目标 (3)（二）培养良好的团队氛围 (3)（三）建立健全有效管理制度和激励机制 (4)（四）注重培训 (4)（五）提高团队领导的领导力 (5)摘要：随着时代的进步，经济的发展，企业需要面对的问题日新月异。

面对新生的挑战，要求人们团结协作，以团队的形式来共同协商、解决问题。

于是，如何建立高效团队的问题就越加突显出来了。

本文通过查阅书籍及网上资料，浅谈了什么是高效团队，高效团队有哪些特征以及如何建立高效团队三个主要问题。

希望通过本文能对企业建立高效团队有所帮助。

关键词：高效团队特征建设一、团队的基本概念（一）什么是团队美国著名的管理学教授斯蒂芬•罗宾斯认为，团队是为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。

也就是说，团队是由一些具有共同信念的人为达到共同目的而组织起来的，各成员通过沟通与交流保持目标、方法、手段的高度一致，从而能够充分发挥各成员的主观能动性，运用集体智慧将整个团队的人力、物力、财力集中于某一方向，形成比原组织具有更强战斗力的工作群体。

（二）团队的类型在现代企业组织中，团队可以说是无处不在，团队的组织形态也各不相同，归纳来看，主要有以下四种常见类型：1.项目团队项目团队通常是基于完成某项专门任务而组建的，具有明确的目标与任务以及完成任务的时限。

组织行为学（合集五篇）第一篇：组织行为学组织行为学(一)组织：1组织是动态的组合活动的过程；是指组织工作或组织活动2是相对静态的人群社会实体单位3必须具有共同目标，而它自身则是实现共同目标的手段4是有一定的需要动机，情感，和进取心的团队意识和精神的结合体5是一个投入产出的系统，它与社会环境相互作用成为独立的法人，并具有调节，适应发展变化功能的开放系统6是物的系统，人的系统和社会环境系统相结合的社会技术系统(二)行为：1狭义：是指人受其其生理，心里支配或客观环境的刺激而表现出能被观察到的外显的活动2广义：是吧心里和行为统称为人的行为特点：1具有适应性2具有多样性3具有动态性4具有可控性5是人的生理，心里环境与客观环境相互作用的结果和表现(三)组织行为学：是研究在组织中以及组织与环境相互作用中，人们从事工作的心里活动和行为反应规律的科学(四)研究组织行为学的意义和作用：1研究个体行为与管理，可以提高管理者知人善任，合理使用人才的水平2研究群体行为与管理，可以使管理者改善人际关系，增强他们所管辖的群体的合理凝聚力和向心力3领导行为与管理，可以促进使管理提高管理素质，改进领导行为，掌握领导技术，增强领导的有效性4激励理论与应用，可以加强以人为中心管理，充分推动各方面的积极性，主动性，创造性5研究组织设计与组织变革的理论与方法，进行组织改革，增强活力，提高绩效。

6有利于管理者调适心里平衡。

提高身心健康水平(五)研究方法的特性：1研究程序的公开性2收集资料的客观性3观察和实验条件的可控性4分析方法的系统性5所需结论的再现性6对未来的预见性基本过程：1观察和实验2分析和评价3预测和推断4检查和验证主要方法：1案例分析法2观察法3心理测验法4调查法5实验法(六)费恰特指出文化的功能：1文化是区别不同社会的标志2是使一个社会的价值观更系统化3为社会的团结和组织的凝聚力提供了一个重要的基础4对社会结构提供材料和蓝图5社会和组织的文化，能够塑造社会和社会和组织的个性与性格(七)知觉：是在感觉的基础上，把所感觉的客观事物的各种个别属性联系起来，在人脑中产生的对该事物各种属性的综合整体反应(八)影响知觉选择的因素：1客观因素。

安徽财经大学校园文化建设————建设美好安财大校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在校园内部形成了独特的校园环境、和谐的人际关系、规范的思想作风和行为准则。

校园文化是校园建设中不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。

健康和谐的校园文化能给师生创造一个无形而庄重的心理“磁场”，具有“润物细无声”的教育魅力。

正是认识到校园文化的重要性，我们才更应该注重加强我校的校园文化建设，建设出更加美好的安徽财经大学，使我校成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。

我校的校园文化建设应当从物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三方面入手，这三个方面建设的全面协调的发展，将为我校树立起完整的全新的文化形象。

1、我校物质文化建设校园物质文化建设是实现校园精神文化建设的途径和载体，是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。

校园物质文化建设，就是提供良好的校园硬件设施，建立具有特色教育价值观的物质实体。

完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，有助于陶冶师生员工的情操，塑造师生员工的美好心灵，激发师生员工的开拓进取精神，约束师生员工的不良风气和行为，促进师生员工的身心健康发展。

同时，又为师生员工开展师生互动的教育活动提供了重要的环境，并起到潜移默化的启迪和教育作用。

我校的物质文化大体上比较完善，但是在细节方面还存在不少问题。

比如，我校不少教室的椅子都出现了问题，上课前不得不为了找个椅子而忙活半天；不少教室的投影仪安装位置不合理，一旦开电风扇，电风扇就会打到投影仪；草坪上的小路设计不合理，走一步太小，走两步太大；学校的许多地方会把灯从晚上开到天亮，白白浪费了许多电力资源；学校的一些硬件设施经常出现故障，常常会有老师因为多媒体出现故障而换教室,而且故障处理很不及时，经常会影响到教学。

校园物质文化建设就是为我师生员工提供完善的校园设施，创造良好的教育环境。

组织行为学[五篇范文]第一篇：组织行为学福特公司借助于国际化的管理团队走向全球化全球化战略引导着福特公司走向2l世纪。

福特公司汽车业务集团的总经理雅克•纳塞尔(Jacques Nasser)领导着一个训练有素的国际化管理团队，它的目标就是要促进福特公司的全球化运营，同时开发新车型。

而且开发费用要降至原来的一半，开发周期也要缩短。

这是一个雄心勃勃的计划．实施起来非常困难。

纳塞尔在黎巴嫩出生，在澳大利亚长大。

他进入福特公司已有30多年，但进人底特律总部只有6年时间。

纳塞尔拥有国际商务的学位，也拥有国际工作的经验。

他在福特公司担任过许多职务，曾经在泰国、菲律宾、墨西哥、委内瑞拉、阿根廷、巴西、澳大利亚以及欧洲等地工作过。

纳塞尔对汽车非常着迷，“Ka”就是他引以为豪的一项开发成果。

这款三开门跑车诞生于欧洲的一个实验室，虽然它没有达到美国的安全标准(二次设计的费用十分庞大)，但在欧洲却成了抢手货。

而且通过这款车的开发，纳塞尔证明了福特公司可以在短短的24个月内推出新车型。

福特公司的全球化并非一帆风顺。

曾经有一段时间，公司在北美、欧洲和亚洲市场同样生产福特雅仕，但使用的零部件却不相同。

现在，各个市场所用的零部件规格已经统一，由此也节约了大量成本。

另外，福特公司在巴西与大众汽车公司的合资公司破产时，公司由于准备不足，且财务控制不佳，造成的损失超过了6亿美元。

但随后公司开始重视，市场也正在恢复。

在北美和欧洲部门的支持下，巴西的销量增长了70％。

福特公司全球化的前景看好。

170家工厂构成的全球生产系统运转正常，产量也在增加，尤其在亚太和南美地区，增加幅度更为可观。

位于孟买、马德拉斯、泰国和越南的工厂正在兴建，位于中国的五家零部件合资企业已开始运转。

目前，福特公司的大部分利润仍然来自于欧洲、美国、加拿大和墨西哥，但从长远看，亚太市场将超过欧洲和北美。

福特公司在全球化方面已经取得了很大进展，并将继续进行全球范围内的扩张。

摘要本论文是对中外企业应用激励理论来进行企业管理的比较研究。

本论文首先对组织行为学中的激励理论的发展现状和意义做了阐述，随后针对GE公司和联想集团的激励体制进行了对比分析，表明企业应针对自身不同的性质制定不同的激励体制。

关键字：效绩考评；双因素分析理论；团队精神；员工成就感；一、激励机制概述：1.2 激励机制原理：激励机制是为了激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构、激励措施的总和。

通过这一机制所形成的推动力和吸引力，使员工萌发实现组织目标的动机，产生实现目标的的动力，引起并维持实现组织目标的行为；并通过绩效评价，得到自豪感和响应的奖酬，强化自己的行为。

1.2 运用激励机制的意义国内外的实践证明，适当的运用激励机制并据此进一步研究改进生产环境，组织结构，管理方法，协调人际的关系，可以缓和劳资矛盾，形成“同舟共济”意识，齐心协力应付经济危机。

从精神上、物质上引导员工充分发挥他们的劳动创造性和工作积极性，提高工作效率和工作效益，推进企业的可持续发展，有着极其重要的作用。

二、案例分析本论文通过对GE公司和联想集团各自的激励机制做一个分析，比较中外企业对于激励机制的不同运用。

2.1 GE公司的员工激励机制GE公司对员工有着一套相当完善的考评制度。

公司CEO韦尔奇随身都会携带一本笔记本，上面画满了图表，每个部门都有相关的图表，反映每个员工的情况）这是一个动态的评估，每个人都知道自己所处的位置。

第一类占10%，他们是顶尖人才；次一些的是第二类，占15%；第三类是中等水平的员工，占50%，他们的变动弹性最大；接下来是占15%的第四类，需要对他们敲响警钟，督促他们上进；第五类是最差的，占10%，我们只能辞退他们。

根据业绩评估，每个员工都会知道他们处在哪一类，这样没有人会抱怨得不到赏识。

第一类员工会得到股票期权，第二类中的大约90%和第三类中的50%会得到股票期权，第四类员工没有奖励。

组织行为学是系统地研究人在组织中所表现的行为和态度的学科。

是行为科学的一个分支，是一门以行为学为基础，与心理学、社会学、人类学、工程学、计算机科学等学科相交叉的边缘性学科。

以下是本站为大家带来的关于组织行为学论文，以供大家参考!组织行为学论文1随着高职院校教学改革和课程改革的深入，特别是以工作任务为中心、意在将理论和实践更为紧密结合的项目课程改革，对传统的组织行为学教学提出了挑战。

采用项目化教学方法提高了组织行为学的教学效果和课程价值，以项目为明线，实现教学内容整合;以项目为载体，实现教学做一体化;以项目考核为检验，实现综合能力提升。

实践证明，项目化教学法在实际教学中取得了良好的教学效果。

一、项目化教学内涵及其理论依据项目化教学是由美国伊利诺易大学教授凯兹和加拿大阿尔伯特大学教授查德共同开创的一种以学生为本的教学方法。

它的指导思想是将一个相对独立的任务或项目交给学生独立完成，从资料的收集、方案的设计与实施到任务完成后的评价都由学生参与完成，教师在项目的实施过程中起着引导、指导与辅导的作用，通过项目的实施，学生能够了解和把握完成项目每一环节的基本要求和实践技能。

高职课程项目化教学改革是一项全新的系统化改革，它是以培养学生职业应用能力为目标，围绕与专业对应的现实职业岗位的具体工作任务来选择、组织课程内容，以完成工作任务为主要教学方式和学习方式的课程模式改革。

建构主义的创始人、瑞士著名心理学家皮亚杰认为获得知识和技能的最有效方式不是通过教师传授，而是让学生在一定的情景下，利用必要的学习资料，借助他人(包括教师和同学)的帮助，通过意义建构的方式获得。

基于建构主义的教学观认为教学过程中，要以学生为中心，充分利用情景、协作及会话等学习环境要素，让学生从真实事件的感受和体验中获得直接经验，让学生发挥学习的主体性、积极性和创新潜能，主动而自然地完成对当前所学知识和技能的意义建构。

教师的职责在于提供能够帮助学习者完成意义建构的适当“情境”。

组织行为学论文（5篇）第一篇：组织行为学论文青春，理想，现实与规划摘要：大学是青年学生跨入社会的“学前班”阶段，本文是从大学生的校园生活以及社会现状的某些方面，运用组织行为学的一些原理来讨论青春、理想、现实与规划之间的关联性，使得认清理想与现实之间的差异，通过合理规划，从而实现他们之间的权衡，以达到我们预期的目标。

关键词：青春理想现实规划组织行为学一.组织行为学及其原理1.1 概述：组织行为学是研究一定组织中人的心理和行为规律性的科学。

它采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识，研究一定组织中人的心理和行为表现及其客观的规律性，从而提高各级领导者和管理者对人的行为预测和引导能力，以便更有效地实现组织预定的目标。

1.2 激励机制和竞争意识的培养1.2.1 激励机制在企业管理方面，运用此机制，是为了激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构、激励措施的总和。

从而形成一种推动力和吸引力，使员工萌发实现组织目标的动机，产生实现目标的动力，引起并维持实现组织目标的行为；并通过绩效评价，得到自豪感和相应的报酬，强化自己行为。

适当而合理的运用激励机制，可以缓和劳资矛盾，形成“同舟共济”的意识。

从精神上、物质上引导员工充分发挥他们的劳动创造性和工作积极性，提高工作效率和工作效益，推进企业的可持续发展。

而对于还处在大学校园里的我们来说，适当的对自己采取“激励机制”，从精神上和物质上引导我们充分发挥自己对学习新知识的积极性和学习效率，从而使个人能力得到不断提升，以拉近与理想的距离。

通过对在校园生活时间的合理安排，规划出长短期目标，并针对性的制定可行的实施措施。

期间，可定期或不定期的对各阶段里的各个目标的完成情况，作出合理、客观的评价，再根据此评价，对后期的规划作出相应适宜的调整，以达到预期的目标。

1.2.2 竞争意识古语有云：“居安思危”。

组织行为学论文三篇
论文一：组织行为学中的领导力研究
摘要：领导力是组织行为学中一个重要的研究领域。

本论文通过文献综述的方式，总结了过去十年来有关领导力的研究成果，并分析了其对组织绩效的影响。

本文认为，有效的领导是组织成功的关键因素，能够激励员工、促进创新与变革，提高组织绩效。

未来研究可以从领导风格、领导力开发和领导与员工关系等方面展开，进一步拓展领导力研究的深度和广度。

关键词：领导力、组织行为学、组织绩效、领导风格、领导力开发、领导与员工关系
论文二：组织文化对员工行为的影响研究
摘要：组织文化是组织行为学中一个重要的研究领域。

本论文通过实证研究的方式，探讨了组织文化对员工行为的影响。

研究结果表明，组织文化对员工的工作满意度、工作动机、组织承诺等有显著的影响。

不同类型的组织文化对员工行为的影响也存在差异，如创新型文化能够激励员工的创新行为，而传统型文化则更注重员工的遵守规范行为。

在实践中，组织应该注重打造积极的组织文化，以促进员工的积极行为和绩效提升。

关键词：组织文化、员工行为、工作满意度、工作动机、组织承诺、创新行为、规范行为
关键词：员工参与、组织绩效、工作动机、工作满意度、领导力、员工关系、激励机制。

组织的发展和变革（组织行为学论文）第一篇：组织的发展和变革(组织行为学论文)组织的发展和变革随着我国经济与国际大市场的接轨,企业组织的稳定与变革之间,管理者会不会陷入无所适从的状况?因为管理者如果极力维护组织的稳定就有可能导致组织的僵化，如果积极推进组织的变革，又有可能造成组织不稳定和人心涣散。

管理者盲目地推行变革也同样会使组织消亡，甚至会使组织消亡得更快。

这就要求管理者在推动组织变革时要非常谨慎，必须首先确定组织的变革已经是非常必要的，才能展开变革的进程。

在组织的变革中，还需要有正确理论的指导，有计划、有步骤地进行。

也就是说，必须根据未来发展可能出现的趋势，在科学预测的基础上，有计划、有步骤地对组织进行变革。

只有这样才能使组织的变革获得成功，才能使组织得到生存和发展，反之则会使组织倒退或消亡。

一、组织变革与发展的概念组织变革是指对组织结构、组织关系、职权层次、指挥和信息系统所进行的调整和改变。

组织建立起来，是为实现管理目标服务的，当管理目标发生变化时，组织也需要通过变革自身来适应这种新的变化的要求。

发展是哲学术语，指事物有小到大，有简到繁，由低级到高级，有旧物质到新物质的运动变化过程。

事物的发展原因是事物联系的普遍性，事物发展的根源是事物的内部矛盾，既事物的内因。

所以组织发展的概念是“组织的自我更新和开发”。

它是组织应付外界环境变化的产物，将外界压力转化为组织内部的应变力及解决问题能力，以改善组织效能。

在人力资源方面，它能通过参与，增加成员的激励水平，提高士气和满意度。

二、组织变革与发展的过程及特征(一)组织发展思路与方法的演变组织发展的理论与方法主要是从两个方面演变而来，一是对工业组织运用了实验室训练方法；二是用调查反馈方法了解并改进企业和组织成员的态度。

（1）实验室训练方法。

这个方法主要从1940年代开始运用，采用群体讨论和案例研讨等方式，认识和改变各个管理层次的工作行为。

例如，举办群体人际关系训练班，逐步发展成了“群体训练实验室”，从事群体训练。

组织行为学论文三篇一、组织变革管理对员工行为的影响组织变革管理是指组织在面对挑战与机遇时对机构与文化进行协调式调整的过程。

组织变革是组织内部运作规则、角色、流程以及文化等方面的有意识改变。

在组织变革中，管理者需要选择一种适合的模式推动改变过程。

改变模式的选择直接影响到员工的行为。

组织变革一般包括接受、适应、支持、参与等阶段，每个阶段会产生不同的行为。

在组织变革的前期阶段，组织通常选择推销型改变模式。

这种改变模式可以通过解释和说服来获得员工的合作与支持。

当员工感到自己的诉求和要求被认真考虑和回应时，他们会认为变革是有意义的，从而积极参与。

在组织变革的中期阶段，组织会进一步采用其他改变模式。

这些模式通常需要更加强力的引导和推动，如威逼或利益驱动等。

这时，员工可能会出现逆反心理，表现出拒绝、不配合等行为。

在组织变革的后期阶段，组织会采用更加开放和支持的改变模式，以鼓励员工的创新、创造和领导力。

在这个阶段，员工的行为会更加积极和有动力。

因此，组织变革管理对员工行为的影响与变革模式的选择直接相关。

组织需要了解员工的行为和心理，灵活选择适合自身的改变模式，才能顺利推进组织变革。

二、团队决策对组织绩效的影响决策是指在团队内进行信息共享、意见交流、意见协商，以达成共同决策的过程。

决策是组织决策的基础，也是组织绩效的重要因素。

团队决策不仅关系到组织绩效的高低，还关系到组织内部相互理解和团队士气等多个方面。

团队决策相比个人决策具有一定优势，如可以充分利用团队成员的知识和经验，避免主观臆断，减少风险等。

然而，团队决策同时也存在一些问题，如时间和资源浪费、决策速度缓慢等。

因此，团队决策对组织绩效的影响需要结合组织内部不同的特征进行具体考虑。

对于需要快速决策的组织，群决策的方式可能不够高效。

而对于注重员工参与的组织，团队决策则有利于提高员工参与感和团队凝聚力。

三、价值观的影响因素及对员工行为的影响价值观是指在某个文化、历史背景和思想体系中，人们长期形成的关于生活、社会、伦理和道德的认识和评价。

组织行为学小论文组织行为学小论文组织行为学是系统地研究人在组织中所表现的行为和态度的学科。

它是行为科学的一个分支，是一门以行为学为基础，与心理学、社会学、人类学、工程学、计算机科学等学科相交叉的边缘性学科。

随着社会的发展，尤其是经济的发展促使了企业组织的发展，组织行为学越来越受到人们的重视。

小编收集了关于组织行为学的一些小论文，欢迎阅读。

篇一：回顾组织行为学的课程我曾在工商管理硕士阶段学习过这门课程，由于当时我的工作经历以及环境和现在大不一样，同时也由于当初和此时学习的动力不太一样，所以对于同一门课程的学习有很多不一样的收获。

学以致用是我参加博士班学习的主要目的。

目前我在管理一家年销售超过5亿人民币的制造型企业。

该公司目前在大力推广卓越制造理念。

该理念除了在组织的各个层面实施类似日本丰田公司的精益制造工具以外，其核心在于推广全员参与的持续改进的文化。

而在组织中对目前的文化加以改造，很多方面都可以考虑利用《组织行为学》课程中的理论。

组织行为学在上个世纪得到长足的发展，得益于心理学在工商业的应用以满足有效提高生产效率的需要。

而我公司目前推广卓越制造的目的是通过精益之道创造客户价值。

其中提高生产效率，提高产品品质，提高员工满意度等都是我们远期目标——卓越运营所覆盖的。

本学习小结主要总结了我所学到的《组织行为学》的主要内容，以及如何在公司变革中加以运用的打算。

组织行为学是研究个体、群体的心理和行为以及组织的行为，探讨个体、群体以及组织结构对组织内部行为的影响，以便使用这些知识来改善组织的有效性。

涉及到的主要学科有：管理学（包括人力资源管理学，组织管理学）、行为科学（包括心理学、社会学、人类学）、社会科学（包括政治学、经济学、伦理学等）。

课程中提到组织行为学研究的主要两个问题是：一，人与工作、组织和环境的匹配问题；二，组织中的激励问题。

这两个核心问题在我的工作实践中有很重要的探讨和解决的价值。

另外，组织行为学也提出了组织行为有效性的常见指标：效果、效率、缺勤、离职、工作满意度等。

学好组织行为学做一名优秀的管理者[五篇]第一篇：学好组织行为学做一名优秀的管理者学好组织行为学做一名优秀的管理者江泽民同志在“7.1”党庆80周年上的讲话中指出：贯彻“三个代表”要求，我们必须全面贯彻干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则，深化干部人事制度改革，努力建设一支高素质的、能够担当重任、经得起风浪考验的干部队伍。

所以政治路线确定之后，干部就是决定因素。

领导干部要有识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法，知人善任，广纳群贤。

要用崇高的理想、高尚的精神引导和激励各种人才为国家为人民建功立业，同时要关心和信任他们，尽力为他们创造良好的工作条件。

加快建立有利于留住人才和人尽其才的收入分配机制，从制度上保证各类人才得到与他们的劳动和贡献相适应的报酬。

做一名优秀的管理者专题（1）一个优秀管理者的个人素质：1、健全的身心素质2、使命感与毅力3、不断创新的能力4、对组织和上级的忠诚5、人际沟通能力6、正确评价工作绩效的能力7、组织协调能力8、处理不同事情的应变能力9、适应环境的能力10、终身进取的学习能力组织行为学的教学目的由中央广播电视大学主办的大专起点的工商管理专业，其培养目标是：培养适应社会主义市场经济建设需要的管理人才。

组织行为学是2000年开始由中央电大和东北财经大学联合开设的工商管理开放教育本科专业的一门统设必修课。

加强组织行为学的研究和应用，对于提高管理水平，特别是对于提高各级管理人员对所属员工的心理和行为的预测、引导和控制的能力，及时地协调个人、群体、组织之间的相互关系，充分发挥和调动人们的积极性、主动性和创造性，有效的实现组织目标，取得最佳的经济效益和社会效益，具有十分重要的意义。

一、健全的身心素质组织行为学第二章个体行为重点介绍了： 1.人的行为分析 2.个性理论与人的行为 3.气质、性格和能力4.知觉与行为5.价值观、态度与行为6.职业生涯及其设计与开发影响人的行为的因素│ │遗传因素│生理因素│体质状况│ │生理需要│ │生物节律规律││个人主观内在因素│ │心理活动过程：感觉、知觉、思维、认识│ │心理因素│个性倾向性心理特征：价值观、理想、信念、态度│ │ │个性非倾向性心理特征：气质、性格、能力影│ │响│ │文化因素：个人所接受的文化教育、专业技术、人│ │ 职业道德观念、礼仪等的│ 经济因素：个人所处的经济地位行│为┤ │群体：人际关系、信息沟通、内聚力、的│ │ 冲突、气氛因│ │组织的内│领导：领导素质、领导作风与方法、素│ │部环境因│ 激励方法与制度│ │素│整个组织：组织设计、组织结构、规章制度│ │ │ 工作设计、职业生涯设计与开发│客观外在环境因素│ │ 组织文化、组织变革、绩效考核││ │条件因素：国内及国际的经济、社会文化、│ │ 政治法律、自然地理等│组织的外││部环境因│人群团体因素：家庭、亲友、产权所有者、竞│素│ 争者、顾客、供应商、各级政府机关、│ 群众团体社会知觉与自我知觉原理知觉是当前直接作用于感觉器官的整个客观事物在大脑中的反映。