益达创新课堂大赛作品-淄博市张店区莲池学校马晓教案

口腔健康教育创新课堂大赛教案课堂主题：4=32“益达益达快快护牙”学校名称：山东省青岛市市南区定陶路小学老师姓名：王辛授课班级/人数：4年级3班/30人设计意图：借助“爱牙魔法，帮助护齿城中的居民打败蛀牙军”这一有趣的活动情境，通过先进的多媒体手段，用牙齿实验、健康食物连连看、护齿游戏等有趣的环节，帮助学生了解4个爱牙护齿好习惯。

活动目的：一、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。

二、学习如何保护牙齿。

三、结合学校爱牙护牙活动，帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。

四、让学生了解四个爱牙护齿好习惯。

活动重点：一、通过爱牙魔法教授四个爱牙好习惯二、牙齿实验展示口香糖的清洁作用三、健康食物连连看四、自创《爱牙护齿游戏棋》活动过程：活动一：开课导入1、在遥远的“益达星球”上，有一座洁白美丽的“益达爱牙城”。

城内居民非常乐于享用美食。

而城外的蛀牙菌却一直企图破坏居民们的欢乐。

今天“益达爱牙城”就遭受到“蛀牙菌大王”发动的入侵，蛀牙菌已经开始破坏城市了（出示课件）2、同学们想不想拯救“益达爱牙城”中居民？【设计意图】通过“益达爱牙城”情境的创设，给学生创造了“童话”的感觉，由此激发学生的学习兴趣。

3、要想打败蛀牙菌，就需要特殊的魔法，牙博士研制了4个魔法，（出示魔法帽），让我们喊出魔法咒语，请大家跟我说：“益达益达、快快护牙”。

【设计意图】“魔法秘籍和咒语”环节的设计，可以调动学生的学习欲望。

学生和教师说咒语的过程，学生转变自己的角色，从一个小学生变成了一个魔法师，学习的兴趣更大了，参与欲望也更强了。

活动二：学习四个护齿好习惯一：早晚用含氟牙膏刷牙1、同学们，为什么要用含氟牙膏刷牙呢？因为早晚用含氟牙膏刷牙，可以加速帮助唾液修补早期蛀牙；2、同学们你们了解自己的牙齿吗？你们知道牙齿的重要性吗？（1）它帮助我们切断和磨碎食物，使肠胃容易消化食物；（2）它帮助我们发音，如果没有牙齿，说话就会不清楚；（3）它也让我们脸部轮廓丰满；如果缺少了牙齿，脸部就凹陷，像个小老人。

学习护牙小习惯，争当护齿小先锋课堂主题:学习护牙小习惯，争当护齿小先锋学校名称：天津市河北区兴华小学老师姓名：赵晓丹授课班级/人数：四年五班/39人正文内容：设计意图：在生动有趣的课堂活动中，了解蛀牙形成的原因和保护牙齿的意义，学会保护牙齿的方法，养成四个护齿好习惯。

活动目的：帮助学生养成健康意识与公共卫生意识，教育学生掌握必要的口腔健康知识和技能；活动重点：了解蛀牙形成的原因和保护牙齿的意义，学会保护牙齿的方法，养成四个护齿好习惯。

活动过程：一、创设情境，引出活动主题。

1、老师：同学们，今天我给你们带来了两位新朋友。

她们是双胞胎，小双和大双，让我们和她们一起打个招呼吧。

（PPT出两位双胞胎的照片）2、老师：她们长得真的很像，我们要怎么区分谁是大双谁是小双呢？（PPT出两人微笑的照片）原来她们俩的牙齿不一样。

大双牙齿洁白，而小双却满口蛀牙。

你们喜欢谁的牙齿呢？3、学生：喜欢大双的牙齿。

4、老师：老师和大家一样都喜欢大双的牙齿，那让我们一起来学习今天这节课———了解护牙小习惯，争当护齿小先锋，来共同关爱我们的牙齿吧。

（设计意图：通过展示双胞胎的牙齿，让同学们明白牙齿是需要后天保护的，激发学生关爱牙齿的自觉性，为本课进行良好铺垫。

）二、情境教学——帮助小双离蛀牙，学习刷牙好方法。

1、通过小双野餐食物，引出甜食。

老师：同学们你们能试想一下，为什么小双会满口蛀牙吗？正好今天大双和小双和家人一起去野餐，我们看看她们都带了什么好吃的，看看能不能从里面找的答案吧。

（PPT出示俩人带的食物，小双全是甜食，其中有巧克力饼干）老师请学生念出小双所带食物名称，继而询问大家：老师：小双带的食物你们喜欢吗？是什么口味的？酸的？还是甜的？学生：喜欢，是甜的。

老师：你们喜欢吃甜食吗？学生：喜欢。

老师：今天小双也给每一位同学送来了巧克力饼干，你们想吃吗？学生：（激动地大声说）想吃！！2、请同学吃巧克力饼干，观察牙齿变化。

学生吃巧克力饼干后，请学生们拿出事前准备好的小镜子，把嘴巴张大观察牙齿。

《爱牙护牙》班队活动设计西冶街小学三、三中队老师宗其蕊辅导员赵秀梅活动目的：一、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。

二、学习如何保护牙齿。

三、结合团市委牙防组口腔保健爱牙护牙大行动，帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。

活动准备：一、学生自带小牙刷一把。

二、牙齿模具一个。

三、歌曲《刷牙歌》搜集牙齿结构及保健的有关知识。

活动内容小品、歌舞、故事等。

活动过程：一、整队汇报。

（小队中队辅导员：接受你们的报告，批准你们活动，并预祝活动成功！）二、全体立正，出旗。

（出旗、奏乐、敬礼）三、唱队歌。

（指挥：黄哲）四、进行活动。

1、主持人郑奕铭牙齿是消化系统的重要组成部分，是人类赖以生存的重要器官，与人们的语言、容貌和健康紧密关联。

科学保护好您的牙齿至关重要，保护好它们就是在照料您身体很重要的一部分——口腔。

健康的口腔使您可以泰然自若地微笑、吃、喝、说话……让您拥有更自信的笑容和幸福的生活。

2、方明佳：虽然人们生活水平正不断地提高，但龋齿的患病率却一直居高不下，甚至有上升的趋势。

口腔疾病很少像某些疾病那样直接威胁人们的生命安全，但它却时时刻刻困扰着患者，对患者的身心健康和日常生活都会产生一定的影响。

因此，提高口腔保健意识，养成良好的护齿习惯刻不容缓。

1989年,由卫生部、教委等部委联合签署,确定每年的9月20日为全国爱牙日。

为此我们郑重呼吁：爱护你的牙齿吧！3、主持人郑奕铭方明佳宣布：三、三中队“爱牙护齿”主题队会现在开始。

4、主持人郑奕铭：你们看，牙的大家庭来了。

（出示牙齿模具，一起认识牙齿，）（表演《牙齿家族介绍》，在我的口腔里，住着一个大家庭。

到目前为止，这个大家庭共有 26 个成员，它们每天都各负其责地处理着进入口腔的各种食物。

它们就是食物进入胃要过的第一关——牙齿。

它们是人体中最坚硬的器官。

有咬切、撕裂、研磨食物和协助发音等功能。

人的一生有两副牙：一副为乳牙，共20个，上、下颌各10个。

爱牙护齿，搭彩虹桥，走健康路4个护齿好习惯，32颗好牙齿江苏省高邮市第一实验小学孔祥华【教学目标】1．初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2．对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。

3．逐步养成良好的卫生习惯。

4．体会蛀牙给自己带来的感受。

5．坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。

【教学重难点】1．初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2．逐步养成良好的卫生习惯。

3．帮助儿童学习刷牙的正确方法。

4．认识到牙齿健康对身体的重要性。

【课前准备】1．学生课前准备：自带牙刷镜子2．教学器材：教学图片3．教学课件【教学过程】一、激趣导入1.小朋友们，今天孔老师给大家请来了一位你们上周一刚刚认识的朋友。

（课件出示图片）他叫什么名字？（小白）他是谁？（彩虹国王子）彩虹国是由什么组成的啊？（牙齿）2.这节课，我们将再次走进牙齿王国，去认识些朋友吧！二、认识牙齿教师介绍（课件出示）师：哪些是切牙、尖牙和磨牙呢？他们各自都有哪些本领呢?(课件出示图片，播放录音)学生照镜子，找出切牙，上下对应（8颗）学生照镜子，找出尖牙，上下对应（4颗）学生照镜子，找出磨牙。

师：咦，切牙，尖牙和磨牙们怎么说“六龄牙”是个大麻烦呢？哦！原来“六龄牙”刚长出来时因为牙齿表面有许多细小的窝沟，很容易残留食物，引起蛀牙。

所以最好请牙医做“窝沟封闭”来保护它们。

认识牙齿游戏《牙齿排排站》：课前，老师已经把一颗颗可爱的小牙齿分发到你们的手上了，下面，我说到哪种牙，就请拿那种牙的同学们上台，对的有奖品哦！先请出切牙，切牙，切牙在哪里？（切牙，切牙在这里）上台。

尖牙，尖牙在哪里？（尖牙，尖牙在这里）上台。

磨牙，磨牙在哪里？（磨牙，磨牙在这里）上台。

三、如何保护牙齿师：好，小朋友们都认识了自己的牙齿，让我们来看看王子小白牙齿怎么了？指名说（蛀牙、牙疼）他为什么会蛀牙呢？（甜食吃多了）1.了解蛀牙的形成过程：师：蛀牙是怎么形成的呢? 有请护齿城牙博士给我讲解讲解吧！师：小朋友们，现在知道蛀牙是怎么形成的吗？（指名说）总结：原来蛀牙是因为口腔不卫生，牙齿表面就会堆积大量细菌。

小学美术手工课互助学习评价方法初探发表时间：2018-12-19T17:12:19.430Z 来源：《素质教育》2019年1月总第295期作者：崔彪[导读] 借助班级优化大师，采用红黄蓝三原色卡片形式。

依托美术课中的三原色，渲染小学生喜欢的“米小圈”主人公，很好地吸引学生注意力，激发学生参与课堂活动的积极性，抓住学生的心，辅助教育教学，高效完成教学任务。

山东省淄博市张店区齐德学校（原张店区马尚镇马尚一中）255022一、明确课堂评价意义1.引导落实课堂教学改革。

2.对教学管理、教师成长均具有激励作用。

3.对教学方法、教学改革具有鉴定作用。

二、确立互助学习方法“学霸小老师”传授：1.操作步骤：学生独立思考率先学会的学生找教师“过关”，通关者成为“学霸小老师”；“学霸小老师”教授第一顺序为组内成员，第二顺序为临近小组；组内成员全部学会后的方可进入第二顺序教授临近小组成员；第一批过关的“学霸小老师”，可以代替老师“过关”检验其他的想要成为“学霸小老师”的学生。

2.方法优势：每个人都有机会成为“学霸小老师”，人人参与，只要努力就有机会；打破原来的一人依次教多人固守模式，改为一人传授多人，多人传授更多人的新方略，形成枝干式分支，增加“学霸小老师”人员，快速全面扩展知识与技能。

三、优化分组，均衡实力利用学生数学语文学科综合实力均衡小组竞争实力，避免显失公平的现象，影响学生后来的小组竞争的积极性。

只有均衡小组实力，才会更利于学生独立思考、团队协作、彼此帮扶、共同进步。

以学生自愿组合为前提，再根据各小组之间存在学习程度差异程度加以调整,使各小组的优生、中等生、后进生合理搭配，学生小组实力基本平衡。

四、转变课堂评价方式借助班级优化大师，采用红黄蓝三原色卡片形式。

依托美术课中的三原色，渲染小学生喜欢的“米小圈”主人公，很好地吸引学生注意力，激发学生参与课堂活动的积极性，抓住学生的心，辅助教育教学，高效完成教学任务。

创新课程设计50字教案一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

1.知识目标：学生能够掌握教材中的基本概念、原理和知识点，理解课程内容与实际生活的联系。

2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对学科的兴趣和热情，树立正确的价值观，培养团队协作和自主学习能力。

二、教学内容本章节的教学内容以教材为主，结合学生实际情况，安排如下：1.教材章节：第一章至第四章。

2.教学内容：–第一章：课程介绍，基本概念和原理。

–第二章：知识点拓展，实际案例分析。

–第三章：技能训练，解决实际问题。

–第四章：总结与展望，学科前景分析。

三、教学方法本章节采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和知识点，引导学生理解课程内容。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享观点，培养团队协作和沟通能力。

3.案例分析法：分析实际案例，让学生将所学知识应用到实际问题中。

4.实验法：安排实验课程，让学生动手操作，提高实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：为学生提供最新版的教材，方便学生预习和复习。

2.参考书：推荐相关参考书，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂趣味性。

4.实验设备：准备实验所需的设备，确保实验课程的顺利进行。

五、教学评估本章节的教学评估分为三个部分：平时表现、作业和考试。

1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况，以了解学生的学习状态。

2.作业：布置适量作业，评估学生的知识掌握程度和解决问题的能力。

3.考试：定期进行考试，全面评估学生的学习成果，包括基础知识、应用能力和综合素质。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

教师应及时给予反馈，帮助学生提高。

初中美术教案淄博课时：1课时年级：初中八年级教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解淄博的地理、历史和文化背景，提高学生对家乡的认识和热爱。

2. 培养学生观察、描绘自然景物的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生合作、交流和分享的意识，提高学生的审美素养。

教学重点：1. 淄博风光的描绘技巧。

2. 培养学生对家乡的热爱之情。

教学难点：1. 描绘淄博风光的细节。

2. 培养学生观察、表现和创新能力。

教学准备：1. 教师准备淄博风光的图片、视频等资料。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示淄博的图片和视频，引导学生了解淄博的地理、历史和文化背景。

2. 学生分享自己对淄博的认识和感受。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解淄博风光的特点，如山水、古建筑、民俗等。

2. 教师示范淄博风光的绘画技巧，如构图、色彩搭配等。

三、实践（15分钟）1. 学生分组进行淄博风光的写生练习，可以选择山水、古建筑、民俗等题材。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。

四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足，给予鼓励和建议。

五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调淄博风光的特点和绘画技巧。

2. 学生分享自己对淄博风光的认识和热爱之情。

教学反思：本节课通过展示淄博的图片和视频，引导学生了解淄博的地理、历史和文化背景，培养学生对家乡的热爱之情。

在实践环节，学生分组进行淄博风光的写生练习，教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。

通过展示和评价，学生分享自己的作品，教师和学生共同评价作品的优点和不足，给予鼓励和建议。

本节课的优点在于引导学生关注家乡的美景，培养学生的绘画技巧和审美素养。

然而，在实践环节，部分学生对淄博风光的描绘细节不够到位，需要教师在今后的教学中加强指导。

此外，可以增加学生之间的交流和合作，让学生相互学习、共同进步。

张店实验中学教学设计教学设计是指为了达到教学目标而制定的一系列教学活动和组织安排。

以下是对张店实验中学的一次数学教学设计的回答。

教学内容：平面与空间几何初步教学目标：1.理解平面与空间几何的基本概念，并能够准确运用。

2.掌握平面与空间几何的基本性质，能够灵活运用解题。

3.培养学生的观察能力、逻辑思维和空间想象能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程设计：第一课时：平面与点的位置关系1.引入活动让学生看一张图片，分组讨论画面中的点的位置关系，并写出自己的观察结果。

2.导入知识通过学生的讨论结果，教师引导学生从直观的角度认识平面与点的位置关系，如在同一直线上、在同一平面中等。

3.引入新知教师介绍平面与点的位置关系的几何定义，如共面、相交、平行等，并通过实例进行解释和展示。

4.合作探究让学生分组进行小组讨论，探究平面与点的位置关系的更多例子，并总结出规律。

5.拓展应用教师设计一些练习题，让学生运用所学知识解答，培养学生的思维和应用能力。

第二课时：平面与直线的位置关系1.复习与导入通过同学们的回答，让学生回顾和复习上节课所学的平面与点的位置关系，引出平面与直线的位置关系的问题。

2.导入新知教师介绍平面与直线的位置关系的几何定义，并通过图形展示解释每种关系的特点。

3.合作探究让学生分组进行小组讨论，探究平面与直线的位置关系的更多例子，并总结出规律。

4.拓展应用教师设计一些练习题，让学生运用所学知识解答，培养学生的思维和应用能力。

第三课时：空间几何初步1.复习与导入通过同学们的回答，让学生回顾和复习前两节课所学的平面与点、平面与直线的位置关系。

2.导入新知教师介绍空间几何的概念和三维坐标系的建立，并通过图形展示解释每个概念的含义。

3.合作探究让学生分组进行小组讨论，探究空间几何的更多例子，并总结出规律。

4.拓展应用教师设计一些练习题，让学生运用所学知识解答，培养学生的思维和应用能力。

第四课时：综合应用1.复习与导入通过同学们的回答，让学生回顾和复习前几节课所学的平面与点的位置关系、平面与直线的位置关系和空间几何的基本概念。

初中美术小制作小发明教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握相册的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 通过制作纸质相册，培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。

3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 相册的定义和分类2. 纸质相册的制作材料和工具3. 纸质相册的制作步骤4. 创意发挥和作品展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握纸质相册的制作方法，培养学生的创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的纸质相册。

四、教学准备1. 教师准备：相册样品、制作材料、工具、教程。

2. 学生准备：自带一本喜欢的相册、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入新课教师展示各种精美的相册样品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2. 讲解相册知识教师讲解相册的定义、分类和制作材料，让学生了解相册的基本知识。

3. 演示制作步骤教师演示纸质相册的制作步骤，包括剪裁、拼接、装饰等，边演示边讲解。

4. 学生动手制作学生在教师的指导下，开始制作纸质相册。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 创意发挥鼓励学生发挥自己的创意，制作出具有个性的纸质相册。

教师可以提供一些建议和参考。

6. 作品展示学生完成制作后，将作品展示给大家，互相欣赏和交流。

教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。

7. 总结与反思教师引导学生总结本次课程的收获，让学生反思自己在制作过程中的优点和不足，鼓励学生在今后的学习中不断提高。

六、教学评价1. 学生作品的创意性和美观度。

2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作精神。

3. 学生对美术知识的掌握程度和审美情趣的提高。

通过本节课的学习，让学生掌握纸质相册的制作方法，培养学生的创新能力，提高学生的审美情趣和综合素质。

同时，培养学生团结协作的精神，激发学生对美术的热爱。

技术生成的文章。

创新课堂教学：《荷叶母亲》教案设计在新时代的教学中，创新已经成为一种必备的能力。

创新教学方式已经成为了现代教育的一个非常重要的方向。

在传统的教学中，学生往往只是被动地接受知识，而在创新教学中，学生被要求学会自主思考，掌握与现实生活相关的实际技能。

背景下，我将针对《荷叶母亲》的教学进行创新教学方式的探索，并设计一份创新教学方案。

一、教学目的1、引导学生深入理解《荷叶母亲》故事中蕴含的情感2、引导学生学会分析短篇小说的结构和特色，提升学生的文学素养3、培养学生的采访、交流和组织能力，提升学生的实践型能力二、教学内容1、分析《荷叶母亲》的结构和特色2、进行一系列分组讨论，了解故事情节及主要人物形象，分析每个角色的性格和情感，探究这些人物为什么要如此做，同时寻找故事中的一些具有象征意义的细节，向学生们展示文本中各种细节的极富力量的作用3、分组研究故事世界背景和社会背景等相关问题，并向每组学生分配不同的社会背景，让他们自己思考不同社会背景中人物的不同行为和情感。

同时，每组还要针对故事中的某个问题展开小组研究，提出研究成果，分享他们的探究成果。

4、在课后，要求学生采取借口“采访”他们的朋友、家人、同学和老师，了解他们对相关道德/伦理问题的看法。

重新对社会背景和故事情节进行研究，探究故事中各个角色对应着现实生活中的哪些人，同时让孩子们自己思考道德新闻中出现的新闻和事实。

三、教学实践由于《荷叶母亲》这个故事承载着较重的情感意义和文学意义，我将采用一些新的教学方式来指导学生初步了解这个故事情节。

1、预习教学通过阅读相关的优秀作品，初步了解小说《荷叶母亲》的主要情节，为课堂上的讨论和探究做好准备。

2、课堂研究将学生分成小组，让他们走到一起，对小说的情节和主要人物形象进行分析。

同时，每一个小组都随机分配不同的社会背景，以便让小组的学生们能够更好地理解小说这个时代和这个社会。

每个小组还需要根据自己的社会背景提出自己独特的问题，帮助大家更好地理解小说中的人物和故事情节。

作者简介：赵彦峙（1972-），男，山东淄博人，山东省淄博市张店区沣水中学，一级教师；李冬梅（1975-），女，山东淄博人，山东省淄博市张店区莲池学校，一级教师。

创新，是生命中迸发出的最鲜活、最富灵性的智慧火花。

对于学生来说，重要的是培养他们一种创新的精神和愿望，让他们初步体验到创新的快乐。

在美术教学中，创新意识的培养有着得天独厚的条件，因为艺术的生命在于它的独创性。

作为教师，虽然我们培养的不是艺术家，但我们热情唤醒学生创新的欲望，使他们形成良好的动机，从而发挥他们创新的潜能，为以后的全面发展提供源泉和动力。

一、创新思维的培养可促进创新精神的发展人的思维方式有很多种，有的思维方式利于创新能力的培养。

教师应采用或鼓励学生运用与创新有密切相关的思维，如发散思维、类比思维、想象思维等。

培养学生创造性的思维品质，就要求教师积极地引导，鼓励学生想得更远、更广，想得与众不同。

在教学《有趣的造型》一课时，我引导学生对一个鸡蛋壳进行了大胆的想象，横着、竖着、斜着，每种造型都造就出了无数联想，这是学生发散思维的训练，也直接影响了学生后期作业的千变万化。

孩子们用各种不同的方法和材料进行了创作，作品效果极好。

作为美术教师，只要我们用热情去启发学生的创新思维，那孩子们的创新能力一定会给老师带来满园春色。

二、教学方法的转变促进创新精神的发展古人说：“授之以鱼，不如授之以渔。

”教育学生就应该是这样，给他方法，点燃智慧火花。

美术教师不是教给学生某幅画或某件作品的具体做法，而是教给他们怎样去创作出有个人意愿、富有想象、有创意的画。

在《彩墨游戏》一课，我引导孩子们通过游戏的方法掌握用笔用墨以及点线面的基本技法，然后让他们用这些基本技法来完成自己意愿的作品。

基本技法的训练就是给他们的“渔”，让他们用这些“渔”去捕获更多属于自己的“鱼”。

所以，基本技法的训练也很重要，它是捕鱼的基础，否则即使你想象得再好、再完美，表现不出来，创新就如同是水中花、镜中月。

课例研究ＫＥＬＩＹＡＮＪＩＵ初中数学教学中类比思想应用策略研究山东省淄博市张店区齐德学校　贾晓婷 【摘　要】类比思想作为初中数学的重要解题思想，虽然已经在学生的解题思想中占据一定地位，但在实际教学应用中，类比思想应用仍然存在一定欠缺。

本文将对初中数学教学中的类比思想展开深入研究，希望能帮助教师顺利开展教学工作。

【关键词】初中数学教学　类比思想研究 对初中数学教学中类比思想应用策略展开研究，不但能帮助初中数学教师顺利开展教学工作，还能帮助学生正确理解类比思想，提升自己的解题能力。

一、明晰类比思想概念明晰类比思想概念是开展教学的第一步，也是顺利开展类比思想教学的第一步。

教师要在上课时用理论和实践两种方式帮助学生明晰类比思想概念，并让学生将类比思想应用到实际解题当中。

所谓类比思想，即将多个相同、相似特征进行对比，从已知事物的已知特征去推知另一事物的未知特征。

以相似三角形的判定为例，教师可以在讲解前让学生简单地复习全等三角形的概念、特征、判断和经典例题。

然后，教师可以在黑板上画出一对全等三角形和与全等三角形呈现相似关系的相似三角形，并让学生对这三个三角形进行简单观察。

这时，学生往往会觉得这三个三角形有某种联系，教师就可以引入课程，用设问的方式引导学生进行深入思考。

教师在讲解完相似三角形的概念后，就可以让一名学生将全等三角形的判定方式写在黑板上，然后教师带领学生利用ＳＳＳ、ＳＡＳ、ＨＬ等方式对相似三角形进行判断。

教师在讲解时，要着重强调ＡＡ判断方式可以在相似三角形判断中使用，但不可以在全等三角形判断中使用，这也是全等与相似的不同之处。

通过将知识点相联系，学生能较快地理解类比思想内核，从而将类比思想化为己用。

二、鼓励学生利用类比思想进行解题任何思想只有转化为解题思路才能在学生的实际应用中起到一定的作用，如果学生不能利用类比思想解题，那么就不能说学生已经完全掌握了类比思想，因此，教师应该鼓励学生多利用类比思想解题。

教学创新优秀教案案例教案一：科学实验——探索磁力的神奇力量教学目标：通过本次实验，学生将能够理解磁力的定义与特性，掌握磁力的作用，培养科学观察和实验探索的能力。

教学内容：磁力的产生与作用教学步骤：1. 导入阶段：- 向学生展示一些常见的磁性物体，如铁钉、磁铁等，并询问学生关于磁力的知识。

- 引发学生的兴趣，提出本次实验的问题：“什么是磁力？我们如何探索它的神奇力量？”2. 实验准备：- 将学生分成小组，每个小组配备一块磁铁、一根细绳、一些不同材质的金属钉。

3. 实验步骤：- 学生将磁铁固定在一个桌子的边缘上，确保磁铁能够自由摆动。

- 学生用绳子将金属钉悬挂在磁铁的附近，观察它们之间的互动情况。

- 学生尝试使用不同的金属材质，观察它们对磁力的响应情况。

- 学生记录下实验现象，并进行观察总结。

4. 实验分析：- 引导学生思考实验现象产生的原因，向他们解释磁力的定义与特性。

- 讨论针对磁性物质的使用和实际应用。

5. 实验拓展：- 学生自由探索其他与磁力相关的实验，例如通过指南针探测地球的磁场等。

6. 实验总结：- 学生分享实验心得，回答提出的问题，并进一步加深对磁力的理解。

- 教师进行总结，强调实验的重要性以及培养科学观察和实验探索能力的意义。

教案二：数学游戏——奇妙的数学迷宫教学目标：通过数学游戏的方式，培养学生的数学思维能力，激发对数学的兴趣，提高解决问题的能力。

教学内容：数与代数教学步骤：1. 导入阶段：- 介绍数学游戏的背景，如迷宫探险等，激发学生的兴趣。

- 引发学生思考：“如何通过数学解决迷宫中的难题？”2. 游戏规则：- 学生分成小组，每个小组配备一份迷宫游戏图纸和一支笔。

- 学生根据图纸上的数字和提示来解决迷宫的难题，只能用数字和代数的方法。

3. 游戏开始：- 学生开始根据提示进行计算和推理，勾画迷宫中正确路径。

- 学生每完成一道题目，可以得到一些提示，帮助他们找到正确答案。

4. 游戏延伸：- 学生可以根据自己的兴趣和能力设计更复杂的迷宫问题，与其他小组进行交流和挑战。

巧用身边的物品进行物理教学
赵斌
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2011(000)028
【摘要】物理以实验为基础,教材中的很多教学内容是通过实验探究活动来学习的,要求学生在亲历科学探究的过程中体验科学方法,感悟物理知识,享受学习科学知识的乐趣.然而,现有实验器材不能满足新课程的需要.
【总页数】2页(P40-41)
【作者】赵斌
【作者单位】山东省淄博市张店区马尚二中
【正文语种】中文
【相关文献】
1.巧用身边物品改进“物质溶解时的温度变化”实验
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3.初中物理教学中巧用身边物品自制教具的实践研究
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5.巧用身边物品做好初中物理实验
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一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的基本知识，提高学生的创新思维能力和实践操作能力。

2. 能力目标：培养学生自主学习、合作探究、解决问题和表达交流的能力。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学、勇于创新的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：本节课的基本知识，创新思维方法和实践操作技能。

2. 教学难点：创新思维方法和实践操作技能的运用。

三、教学过程1. 导入新课（1）展示与课题相关的图片、视频等，激发学生的兴趣。

（2）简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 新课讲授（1）讲解本节课的基本知识，结合实例进行说明。

（2）引导学生思考问题，培养学生的创新思维。

（3）组织学生进行小组讨论，合作探究，共同解决问题。

（4）展示优秀作品，鼓励学生积极参与创新实践。

3. 实践操作（1）分组进行实践操作，教师巡回指导。

（2）学生展示作品，教师点评，提出改进意见。

（3）总结实践操作过程中的经验和教训。

4. 总结与反思（1）回顾本节课所学知识，总结重点内容。

（2）引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

（3）布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、合作交流能力、创新思维等。

2. 实践操作：评估学生的实践操作技能、作品质量等。

3. 课后作业：检查学生对本节课知识的掌握程度。

五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。

2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的创新思维和实践操作能力，提高学生的综合素质。

以下为具体教学内容的示例：教学课题：机器人编程一、教学目标1. 知识目标：使学生了解机器人编程的基本概念，掌握编程语言的基本语法。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力、创新思维能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生对机器人编程的兴趣，培养学生热爱科学、勇于创新的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：机器人编程的基本概念、编程语言的基本语法。

创新小技巧小妙招教案教案标题：创新小技巧小妙招教案教学目标：1. 学生能够理解创新的概念，并能够运用创新思维解决问题。

2. 学生能够掌握一些创新的小技巧和小妙招，并能够运用到实际生活中。

教学内容：1. 创新的概念介绍：通过讲解创新的定义和重要性，引导学生认识到创新的价值和影响。

2. 创新思维的培养：通过启发式问题解决、侧重思考、多元化思维等教学方法，培养学生的创新思维能力。

3. 创新的小技巧和小妙招：介绍一些实用的创新技巧，如头脑风暴、逆向思维、模仿创新等，并进行实际案例分析和练习。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入创新的概念，让学生思考创新对于个人和社会的意义。

- 提出一个具有挑战性的问题，激发学生的思考和创新欲望。

2. 理论讲解（10分钟）：- 介绍创新的定义和重要性，让学生了解创新的概念。

- 介绍创新思维的培养方法，如启发式问题解决、侧重思考、多元化思维等。

3. 技巧和妙招介绍（15分钟）：- 介绍一些实用的创新技巧和妙招，如头脑风暴、逆向思维、模仿创新等。

- 通过实际案例分析，让学生理解和掌握这些技巧和妙招的应用方法。

4. 实践练习（20分钟）：- 分组进行头脑风暴活动，让学生应用创新技巧解决一个具体问题。

- 每组选择一个最佳解决方案，并进行展示和讨论。

5. 总结（5分钟）：- 总结本节课学到的创新技巧和妙招。

- 强调学生在实际生活中运用创新思维和技巧的重要性。

教学评估：1. 头脑风暴活动表现评估：评估学生在头脑风暴活动中的参与度、创新思维能力和解决问题的能力。

2. 学生小结评估：要求学生写一篇小结，总结本节课学到的创新技巧和妙招，并思考如何运用到实际生活中。

教学资源：1. PPT演示文稿：用于介绍创新的概念、创新思维的培养方法和创新技巧的介绍。

2. 实际案例：用于分析和讨论创新技巧和妙招的应用。

3. 分组活动材料：包括问题描述和头脑风暴记录表。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中运用创新思维和技巧解决问题，如提出新颖的解决方案、改进现有产品等。

一、课程名称：《创新思维下的艺术创作》二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：了解创新思维在艺术创作中的重要性，掌握创新艺术作品的基本形式和特点。

2. 能力目标：培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的艺术创作水平。

3. 情感目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

四、教学重难点：1. 重点：创新思维在艺术创作中的应用，学生能够独立完成具有创新性的艺术作品。

2. 难点：如何引导学生进行创新思维，并转化为具体可操作的艺术形式。

五、教学用具：1. 多媒体设备（用于展示创新艺术作品、相关视频等）2. 纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3. 创新艺术作品图片、视频资料六、教学过程：第一课时活动一：导入新课1. 教师通过多媒体展示一系列创新艺术作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点。

2. 学生分享自己对创新艺术的理解，教师总结并引出课题《创新思维下的艺术创作》。

活动二：创新思维训练1. 教师讲解创新思维的基本方法，如头脑风暴、逆向思维等。

2. 学生分组进行创新思维训练，每组选择一个主题进行创意设计。

活动三：实践创作1. 学生根据训练结果，选择一种艺术形式（如绘画、手工制作等）进行实践创作。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的问题。

第二课时活动一：作品展示与评价1. 学生展示自己的艺术作品，分享创作过程中的心得体会。

2. 同学间互相评价，教师对作品进行点评，指出优点和不足。

活动二：拓展练习1. 教师引导学生进行拓展练习，如将创新思维应用于其他学科领域。

2. 学生自由发挥，创作具有创新性的艺术作品。

七、教学反思：1. 教师总结本节课的教学效果，分析学生在创新思维训练和实践创作中的表现。

2. 教师反思自己在教学过程中的不足，提出改进措施。

八、课后作业：1. 学生回家后，选择一个感兴趣的主题，进行创新艺术创作，并拍照或录像记录创作过程。

2. 学生在下节课分享自己的作品，并与同学进行交流。

张店区实验幼儿园教案简介张店区实验幼儿园是一所位于山东省淄博市张店区的幼儿园。

该幼儿园以其优秀的师资力量和完善的教学体系著称。

本文档为该幼儿园的一份教案，旨在为该幼儿园的教师在课堂教学中提供参考。

教案内容教学目标本次课程的教学目标是帮助幼儿学会认识英文字母A、B、C，并掌握这几个字母的发音、写法及其应用场景。

教学准备1.包括A、B、C三个字母的大型磁贴2.书写工具（彩色笔、黑色笔、铅笔等）3.幼儿所熟悉的英语歌曲伴奏器教学流程1.导入环节：通过播放《英文字母歌》的伴奏，引出本次课程的主题：认识A、B、C三个英文字母。

2.实际操作环节：接下来，老师将手中的A、B、C三个字母的大型磁贴摆放在课桌上，引导幼儿逐个认识这三个字母。

当幼儿们自己认识出这三个字母后，老师将会进行示范发音、写法及其应用场景等方面的演示，并邀请幼儿参与其中。

3.回顾巩固环节：在演示完成后，老师将针对所教授的内容，进行针对性概念巩固。

例如，指出A字母可以用于表示苹果（Apple），B字母可以表示球（Ball），以此帮助幼儿们记忆。

辅助式地，老师将在黑板上书写，同时要求幼儿们跟着一起书写。

4.衔接拓展环节：在巩固结合环节完成后，老师会为幼儿们出示一些简单的图画，并让幼儿们自己说出与图画相对应的英文字母。

此外，如果时间充裕，老师还可以为幼儿们准备一些拼字游戏，帮助他们进一步巩固所学知识。

教学评价老师应在课后总结教学效果，以评估课程的成功情况。

评估指标可以包括幼儿分组表现、课堂纪律等等各方面因素。

评估结果可以有助于老师对教学模式进行优化，以决定今后是否要继续采用该模式。

结语本次的教案是张店区实验幼儿园的一份示范性文件，它可以为其它幼儿园提供一个课程的参考范例。

当然，每个幼儿园都有其独特的教育环境和师资力量，因此，需要根据实际情况进行相应的调整。

淄博市微课大赛微课信息Id标题地区3past progressive tense桓台县5乘法分配律简算技巧淄川区6降水和降水的分布沂源县7儿童古诗29桓台县9余数文昌湖区10小白马张店区11海水制碱淄川区12热闹的民俗节沂源县13两位数乘两位数淄川区15行为不同结果不同周村区16小数除以整数桓台县17舞蹈发展历史桓台县19力的分解实例淄川区22自转线速度与角速度高新区23解直角三角形沂源县24阅读理解专题沂源县25氧气和二氧化碳的制取桓台县27数的整除性复习沂源县28巧记must__can__may表示“推测”的用沂源县29小数加减法沂源县30谭素香淄川区31中心对称图形沂源县32植树问题淄川区33论据的提炼和运用沂源县34删词法桓台县35自选商场张店区36杜诗竞赛桓台县37除法的认识淄川区38认识余角和补角桓台县39用乘法定律进行简便计算沂源县40小数乘小数张店区42小数乘整数（口算）淄川区43日时张店区44排球正面双手垫球张店区45感叹句周村区46七年级数学下册8.2消元―二元一次方程桓台县47闻一多先生的说和作桓台县48算术平方根高青县49溶解度曲线临淄区50We visited lots of places.周村区51包装袋上学问多淄川区52Manners淄川区53皮鞋的来历张店区54计算沂源县55品德课上的小组交流与汇报张店区56作品桓台县57篮球基础知识张店区58全神贯注淄川区59诗歌鉴赏桓台县61《伟大的悲剧》教学设计沂源县62洋务运动桓台县63《西游记》练习桓台县64长方形面积计算淄川区65作品桓台县作者学校张杰桓台县鱼龙中学翟静淄川区北关小学孟令德沂源县西里中学郝文桓台县马桥镇陈庄小学刘秀华周村区萌水镇中心小学高扬张店区傅家镇傅家中心小学白宏波淄博第十中学申克刚沂源县张家坡镇中心学校陈倩倩淄川区黑旺镇中心小学王茜英周村区第一中学宗秀霞桓台县第二小学吕泽文桓台县田庄中学孙永超淄博第十中学徐贵鹏淄博市第十一中学杜文安沂源县历山中学周红沂源县第一中学张娟桓台县索镇实验学校马元良沂源县石桥中心学校周晓玲沂源县第一中学宋以涛沂源县悦庄镇两县春蕾小学殷艳华淄川区寨里镇孤山小学马元良沂源县石桥中心学校殷美杰淄川区北关小学唐传化沂源县第二中学于环桓台县世纪中学王丽媛张店区城中小学刘虹鉴桓台县田庄中学许永凤淄川区太河乡中心小学董金玲桓台县马桥实验学校马元良沂源县石桥中心学校王红张店区城中小学孙乐乐淄川区太河乡中心小学赵学强张店区铁路小学杨君君张店区沣水中学刘光周村区第二中学王家强桓台县鱼龙中学王菲桓台县荆家镇中心中学王天龙高青县实验中学刘玉春临淄区齐陵街道第一中学孟晓周村区城北中学孙绍明淄川区寨里镇黑旺实验小学王春玲淄川区黑旺镇中心小学刘玉梅张店区祥瑞园小学杜静沂源县燕崖镇中心小学李文辉张店区柳泉小学周荣伟桓台县鱼龙中学盛灵芝张店区城中小学郝素萍淄川区黑旺镇中心小学牛凤玲桓台县世纪中学孙庆兰沂源县历山中学宋学飞桓台县鱼龙中学田丽桓台县鱼龙中学白玉菊淄川区黑旺镇中心小学周荣伟桓台县鱼龙中学68写作手法69平方差公式70研究性学习方案选择471大闹天宫72我们在行动73唐僧的性格76角的定义及分类77人民当家做主78换装游戏79秋天向我们微笑80乘法竖式81三国鼎立182although的用法83同音词的区别84收复新疆85同音词语的区别87微课程系列3:100以内数的认识90Describe your family.91多音字的掌握与使用92十八大要点解读93规则动词过去式的构成94常见运动伤病的防治（二）95配方法解一元二次方程96月亮生日快乐97海洋资源98生活处处有情趣99汉字中的口100电子东巴的使用101作文写作102《罗布泊，消逝的仙湖》103《口技》侧面烘托正面描写104中点四边形形状的探究106坐井观天107雪108语法109富饶的西沙群岛111比喻句的复习112英语书面表达113《爱莲说》115物质运输的载体116百变get117《西游记》简介与导读119改写成用万作单位的数122相信未来123“的、地、得”如何用125谈论喜欢以及不喜欢的食物126纸贴画（2-1）127受教育――法律赋予的权利和义务130学写纸和幻131YUNWEN132合理宣泄情绪133电路中的动态变化135地形和地势136口技137我讨厌妈妈138Seasons桓台县张雪桓台县刘喜桓台县刘喜桓台县田丽淄川区孙汝正桓台县田丽淄川区孙艳淄川区孙汝正桓台县王家强淄川区白念森沂源县张琳桓台县张明周村区王旭沂源县孙崇丽桓台县张明沂源县侯春霞张店区李国敏张店区韩佳沂源县宋尚福淄川区于保军桓台县王家强张店区盛灵芝桓台县王京华张店区王兵桓台县于修武周村区宋丽婷桓台县王纲淄川区司宁沂源县孙秀红桓台县王家强周村区李艳周村区马立中张店区张杰沂源县闵祥艳沂源县袁金慧沂源县刘兆芹张店区王婷淄川区司淑娟桓台县王家强淄川区贾玮淄川区沈霞桓台县田丽沂源县刘恩香沂源县徐颖淄川区高名爱沂源县温丽丽淄川区石艳萍周村区梅淑惠桓台县董萍沂源县房义忠桓台县李雪梅淄川区沈洪强沂源县李学刚淄川区李晔张店区赵伟临淄区沈应军桓台县马桥实验学校桓台县起凤中学桓台县起凤中学桓台县鱼龙中学淄川区寨里镇黉阳中学桓台县鱼龙中学淄川区罗村镇中心中学淄川区寨里镇黉阳中学桓台县鱼龙中学淄川区黑旺中学沂源县燕崖镇中心小学桓台县鱼龙中学周村区王村中学沂源县燕崖镇中心小学桓台县鱼龙中学沂源县燕崖镇中心小学张店区潘南小学张店区傅家镇傅家中心小学山东省沂源县悦庄镇消水完小淄川区黑旺中学桓台县鱼龙中学张店区城中小学桓台县实验中学张店区科苑小学桓台县果里镇侯庄中学周村区第二中学桓台县城南学校淄博第十中学沂源县第一中学桓台县鱼龙中学周村区第一中学周村区第一中学张店区傅家镇傅家中心小学沂源县张家坡镇中心学校沂源县第一中学沂源县鲁村镇中心小学张店区傅家镇傅家中心小学淄川区张庄乡张庄中学桓台县鱼龙中学淄川区经济开发区中学淄博第十中学桓台县鱼龙中学沂源县石桥镇中心小学沂源县第一中学淄川区黑旺镇中心小学沂源县历山中学淄川区双杨镇双沟中心小学周村区第二中学桓台县城南学校沂源县大张庄镇曹家庄完小桓台县田庄中学淄川区岭子镇中学沂源县第四中学淄川区淄河镇淄河中学张店区城中小学临淄区福山小学139What does he look?140加减消元法解二元一次方程组142人民如何行使权力143诗歌鉴赏之羁旅思乡144二倍角145be动词的用法146排球垫球技术147足球球门球148带电粒子在磁场中的运动149方向与位置150规则动词过去式的构151食物152英语音标练习153老爸老妈154透镜成像规律155四大名著经典故事156酸的性质158三角形的内切圆160岩石圈163纯碱的性质164萨顿的假说165书法系列微课视频53166相交线平行线证明2167画169最短路径170文言句式―省略句171全等三角形172观察物体173辉煌的隋唐文化174对轻微的火情怎样紧急应付？175如何巧记12个月份的单词176写作专题-命题作文177利用比例尺公式，解决比例尺问题178绿字的妙处179如何帮助学生记忆世界语言分布180标点符号用法181动作描写方法182特定称谓183语言知识与语言技能的关系184象征手法的运用185修辞方法表达效果题型的答题技巧187如何区别镜面反射和漫反射188正数和负数189伟大的先人――康熙190亲爱的小鱼19126个字母趣味认知192植物妈妈有办法193日历中的数学194左手定则195内能温度热量易混说法解析196水浒人物之武松198认识美丽的甲骨文199综合性学习的命题特点及解题技巧200说明文（四）203用体育和营养手段控制体重204找个标准巧求和淄川区苏守亮桓台县王家强周村区袁玲玲沂源县孙凤芹沂源县李丹丹桓台县李晓倩沂源县刘希国淄川区孙增煌沂源县王恒峰桓台县郭玲桓台县邓亚飞沂源县冯岩博山区肖培圣淄川区牛芳沂源县任纪国沂源县任霞沂源县王德慧桓台县周倩沂源县赵善民桓台县苏娟娟淄川区邵娜娜桓台县郝文桓台县刘喜张店区冯新成桓台县孙学彬周村区汉文临淄区徐金霞张店区毕淑燕桓台县赵霞桓台县宗丽娜淄川区范银霞桓台县刘福亮临淄区王海霞临淄区杨朝生临淄区王海霞沂源县郑学桓台县周念峰桓台县周念峰淄川区沈霞桓台县田阔桓台县巩雪花桓台县张庆文周村区王洪艳张店区房媛媛淄川区申贤波淄川区王勤周村区李振茹淄川区房勇淄川区董兰凯博山区刘文娟桓台县宗睿桓台县毕俊华淄川区李爱俊桓台县宋雪敏桓台县耿庆东淄川区张培培淄川区淄河镇淄河中学桓台县鱼龙中学周村区王村中学沂源县第一中学沂源县第一中学桓台县马桥实验学校沂源县第二中学淄川区经济开发区第一小学沂源县第一中学桓台县马桥镇陈庄小学桓台县鱼龙中学沂源县南麻镇西台小学博山区西冶街小学淄博第十中学沂源县悦庄镇第二中学沂源县历山中学沂源县悦庄第一中学桓台县鱼龙中学沂源县第一中学桓台县鱼龙中学淄博第十中学桓台县马桥镇陈庄小学桓台县起凤中学张店区傅家镇傅家中心小学桓台县陈庄中学周村区第二中学临淄区第二中学张店区大张学校桓台县起凤中学桓台县起凤中学淄川区张庄乡张庄中学桓台县实验中学临淄区第二中学临淄区凤凰镇召口小学临淄区第二中学沂源县第一中学桓台县鱼龙中学桓台县鱼龙中学淄博第十中学桓台县起凤中学桓台县鱼龙中学桓台县鱼龙中学周村区城北中学张店区城中小学淄川区昆山学校淄川区龙泉镇中心小学周村区城北路石门小学淄博第十中学淄博第十中学博山区白塔镇中心学校桓台县唐山镇实验学校桓台县实验学校淄川区双杨镇杨寨中学桓台县鱼龙中学桓台县鱼龙中学淄川区张庄乡张庄中学205古诗3206部首查字法207中考数词复习208班主任的沟通艺术及十个好习惯209文章分析212家庭成员名称学习213板块运动214电流表的使用215单韵母e216统计与可能性218丝带绣219荷叶圆圆220给予树221方位介词学习222光的传播223认识图形224百分数后面不应该带单位226高考英语阅读理解词义猜测题8228电学档位专题四229元素周期表结构230分类统计232水龙吟234学习的重要性235梅花魂赏析236直接引语和间接引语237正切函数的图像及其性质238It will snow240学校生活241威尼斯的小艇244三角形的面积247跳远248do的导入249议论文专题训练250冬季星空251截正方体252平抛运动253基本经济制度254遗传和变异255桂林山水256三角形三条边的关系257生活中的乘方258冷雨――余光中259确定多项式的次数260中国结编织261万以内数的认识262直线、射线、线段263病句辨析与修改264健美操265鱼游到了纸上267划线部分提问268孙权劝学269常用作文修改符号270陌上桑赏析271分数的初步认识274重力做功特点277托物言志和托物寓意沂源县刘恩香临淄区姜本霞沂源县许平淄川区邵娜娜沂源县周忠军桓台县胡雪萍高青县郭斌桓台县伊茂强桓台县巩胜洁临淄区刘利先张店区宁小丹张店区刘敏临淄区宋方园淄川区苏蕾蕾桓台县周涛桓台县李淑萍淄川区邓云峰淄川区刘涛桓台县张梦祯沂源县李平张店区邢娟沂源县董方香周村区李小萌沂源县赵树红周村区胥健沂源县唐兆合周村区张甜甜桓台县魏瑞丽淄川区唐贵生桓台县蒋蕾桓台县田瑞雪桓台县巩滨桓台县张红张店区张健桓台县耿双临淄区孙钧淄川区孟素霞桓台县巩向菊张店区刘嘎沂源县刘恩香周村区解海燕沂源县宋玲桓台县罗召娣淄川区许丽萍桓台县张洪涛淄川区李艳美桓台县宗丽沂源县郗恒满周村区陈彦杰沂源县王树芳桓台县吴晓琳桓台县陈桂芝桓台县宗睿临淄区路丽玲淄川区董兰凯局属刘重霞沂源县石桥镇中心小学临淄区闻韶小学沂源县悦庄镇第二中学淄博第十中学沂源县南麻中学桓台县第一小学高青县实验中学桓台县鱼龙中学桓台县实验学校临淄区凤凰镇路山小学张店区科苑小学张店区科苑小学临淄区皇城镇第二中学淄川区罗村镇中心中学桓台县鱼龙中学桓台县第二小学淄川区实验小学淄博第十中学桓台县实验中学沂源县第二中学张店区科苑小学沂源县第一中学周村区城北中学沂源县燕崖镇中心小学周村区第一中学沂源县第一中学周村区城北中学桓台县第二小学淄川区寨里镇中心小学桓台县第一小学桓台县起凤中学桓台县鱼龙中学桓台县新城镇新城中学张店区铁路小学桓台县周家镇周家中学教学研究室淄博第十中学桓台县鱼龙中学张店区城中小学沂源县石桥镇中心小学周村区第二中学沂源县第二中学桓台县荆家镇中心中学淄川区经济开发区西山联校桓台县唐山镇实验学校淄川区淄河镇淄河中学桓台县实验中学沂源县第四中学周村区凤鸣小学沂源县燕崖中学桓台县鱼龙中学桓台县第二小学桓台县唐山镇实验学校临淄区齐都花园小学淄博第十中学淄博师专附属中学278观察物体279走进文化生活281脚背外侧踢球技术282走进夏商周283函数性质应用的一个小问题284诸葛亮-诫子书286音乐与美术287双曲线及其标准方程288am,is,are的用法290初四学习规律总结291篮球运球投篮技术292博山七中-孙潇宁-be动词和助动词294长相思295病句辨析与修改296What is he doing297《水浒传》名著导读298《咏柳》微课程299长相思300呼吸运动302议论文三要素303折叠中的动点问题304一般过去时305实验：用打点计时器测速度306形容词比较级307田径社团308《小小的船》309学画线段图310异分母分数相加减312诗词鉴赏长恨歌313中国古代农业发展的疑难点314中国近代民族工业的特点315something与anything的用法316UNIT1SA317借东风318巨人的花园319麦先生的旅行320过五关斩六将321桂林山水322探究光的反射规律32424时计时法325未成年人的自我保护326读书主题班会327名词性从句的难点328搭石329角的度量330like some noodles331角的初步认识332青春期变化333走进白居易334比较角的大小335祖国我的母亲336我骄傲，我是中国人337一般过去时第一课时338用坐标表示平移339代入消元法解二元一次方程340磁铁的性质沂源县杜深松沂源县经济开发区儒林小学沂源县宋志泉沂源县第一中学桓台县田海桓台县第一小学张店区安新亮张店区第七中学博山区魏金凤博山区实验中学桓台县宗睿桓台县唐山镇实验学校沂源县杜道芳沂源县第二中学沂源县安敬宝沂源县第一中学桓台县蒋苇桓台县实验中学临淄区贾志权临淄区皇城镇第一中学沂源县王国成沂源县第一中学博山区靳辉博山区第七中学周村区张丽梅周村区新建路小学桓台县宗丽桓台县实验中学张店区单红霞张店区城中小学桓台县田丽桓台县鱼龙中学高新区刘晓杰淄博高新区实验小学周村区张丽梅周村区新建路小学桓台县王宁宁桓台县唐山镇实验学校桓台县孙丽苹桓台县马桥实验学校周村区周村区城北中学周村区城北中学沂源县李晓霞沂源县历山中学淄川区王玉民淄博第十中学临淄区郑蒙蒙临淄区第二中学博山区伊永军博山区实验中学张店区王丽媛张店区城中小学沂源县郗新梅沂源县第二实验小学淄川区成雪淄川区经济开发区第三小学淄川区李立淄博第十中学淄川区刘成星淄博第十中学淄川区刘成星淄博第十中学沂源县张志玲沂源县第四中学沂源县崔保江沂源县南麻中学桓台县田丽桓台县鱼龙中学沂源县高逢群沂源县中庄镇胡庄完小张店区翟玉英张店区城中小学桓台县田丽桓台县鱼龙中学沂源县李淑堂沂源县中庄镇胡庄完小桓台县宋京学桓台县鱼龙中学沂源县刘乐英沂源县实验小学桓台县毕彩霞桓台县实验中学桓台县张帅奇桓台县实验学校沂源县齐元伟沂源县第二中学沂源县朱庆凤沂源县悦庄镇中心小学张店区赵淑玮张店区傅家镇傅家中心小学桓台县刘玉芝桓台县马桥实验学校桓台县耿丽媛桓台县实验学校桓台县周彦卿桓台县唐山镇实验学校桓台县宗睿桓台县唐山镇实验学校桓台县李美桓台县实验学校沂源县牛继芳沂源县历山街道办荆山路小学沂源县牛继芳沂源县历山街道办荆山路小学张店区张春梅张店区第二中学周村区李营周村区城北中学沂源县阚吉顺沂源县南麻中学桓台县单业珍桓台县实验学校感谢您的阅读，祝您生活愉快。