八年级上册教案设计Unit 3 Our HobbiesTopic 1 What’s your hobbySection A

Unit3授课日期及时段Unit3Topic1Section C教学目标重点难点教学内容Unit3Topic1Section C HobbiesI.Learning Aims学习目标1.同学们能熟练掌握used to do sth.的用法。

2.同学们会使用used to do sth.来讨论过去的行为爱好。

II.The Key Points重点1.重点掌握下列词及短语的写法、读法及用法|：vacation假期;pond水池;nobody没有人;secret秘密;paint绘画/油漆;chat聊天;such这样的;happiness幸福;friendship友谊;knowledge知识;daily日常的;such as例如;and so on等等2.请同学们掌握下列句型：(1)—Did you use to go swimming during the summer vacation?你曾在暑假里去游泳吗？—Yes,I did.是的。

(2)—Where did you use to go swimming?你以前在哪里游泳？—I used to swim in the pond in front of my house.我以前在我家房前的水塘里游泳。

(3)—What hobbies did you use to have?你以前有什么爱好？—I used to listen to pop music.我以前听流行乐。

(4)People usually do what they like in their spare time.人们常在闲暇时做喜欢做的事情。

(5)…hobbies can bring them happiness,friendship and knowledge…….爱好可以带给他们快乐，友谊和知识。

(6)Hobbies can help people relax after their daily work.在一天的工作后，爱好可助人放松。

Unit 3 Our HobbiesTopic 1 What’s your hobby ?教学内容分析及课时分配建议：本话题围绕业余爱好而展开。

主要内容包括：由Helen和 Wen Wei谈论空闲时间做什么引出话题--What’s your hobby ?在孩子们谈论业余爱好的过程中，引出本话题的语法知识used to do sth.和本话题的功能“喜欢和不喜欢”。

本话题除了介绍常见的业余爱好。

如：集邮、收藏物品、饲养宠物等还介绍了另类有趣的业余爱好。

如：制作剪贴薄。

还要求学生制作班级薄来培养学生的动手能力。

通过学习本话题，学生能够交流有关业余爱好的信息，丰富自己的业余生活。

本话题建议用5个课时来完成：第一课时：Section A—1a,1b,1c,1d第二课时：Section B—1a,1b,1c,2,3第三课时：Section A—2,3a,3b,Section B-4a,4b第四课时：Section C—1a,1b,2,3第五课时：Section D-Grammar and Functions,1,2,Project第二课时（Section B—1a,1b,1c,2,3）教学设计思路：本课主要是继续学习表达喜欢和不喜欢以及used to do 句型。

首先让学生汇报家人的业余爱好，检查学生的掌握情况。

然后通过师生问答和图片导入新课。

接着完成1b的听力任务。

随后速读1a,训练学生快速查找信息的能力，完成1c。

接下来再精读1a，找出并解决难点词和句子。

完成了1a后，直接完成2的听力训练。

3是本课的重点，先小组交流，然后再以汇报的形式来操练used to do 句型和喜欢、不喜欢的句型。

最后师生总结，完成本课时。

Ⅰ. Teaching aims1.Knowledge aims：（1）学习并掌握新词汇coin, hate, pop, collection, doll, used to do sth.（2）继续学习表达业余爱好、喜欢和不喜欢做某事。

Unit 3 Our HobbiesTopic 1 What’s your hobby?Section AⅠ目标定位Section A的主要教学活动为1a和2。

通过Helen和Wen Wei的对话，呈现了本课所要谈论的话题: What’s your hobby?以及兴趣、爱好的不同表达形式，如like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing。

结合本单元的话题Our Hobbies, 呈现了大量的表示兴趣爱好的短语: go traveling, collect stamps, walk a pet dog, listen to music等。

“兴趣爱好”这个话题和学生们的生活紧密相联，容易激发学生的学习兴趣。

但要正确使用爱好的不同表达形式对学生来说还是有一定困难的。

所以，要求老师以课本文本内容为依据，结合学生的实际生活，引导学生正确地使用like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing谈论自己的兴趣爱好，并能书面表达自己及朋友家人的兴趣爱好。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确拼读并运用单词表中的单词，如: hobby, poem, maybe等。

2. 能正确地用英语表达自己的喜好，如: go traveling，collect stamps，walk a pet dog, listento music等。

3. 能正确地运用不同的方式，如: like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing 结构来表达兴趣爱好。

4. 能运用本课所学语言，就自己和他人的喜好用英语进行交流。

Skill aims：1. 能听懂有关喜好的话题，并能听懂朋友的邀请。

2. 能正确地谈论爱好，根据实际情况拒绝或接受朋友的邀请。

What’s your hobbySection B一、学习目标：1、学习used to的四种结构。

2、谈论过去与现在不同的兴趣爱好。

3、进一步引导学生培养广泛的兴趣爱好。

二、学习重点：1、used to结构的肯定和否定形式。

2、表达过去的兴趣爱好的方法。

三、学习难点：1、used to结构的肯定和否定形式。

2、表达过去的兴趣爱好的方法。

一、自学自疑（一）词汇过关I.看第134页P57-58的单词，试拼读，并小组内相互拼读。

II.熟记并默写。

1.硬币2.厌恶3.大众的，通俗的4.玩偶5.收藏品二. 在中划出下列短语并翻译1.not all.2.must be3.learn……fromed to5.great fun6.It certainly is.7.le arn a lot about 8.What beautiful stamps!三. 在文中找到下列句子并翻译总结1.I used to collect baseball cards.But now I’m interested in basketball. 译：_______________________used to意为“过去常常”，表示过去的习惯动作或存在的状态，而这种情况现在已不存在。

to为不定式符号。

used to的结构如下：（1）肯定句：主语+used to+动词原形+其它。

汉译英：康康过去喜欢打篮球，现在喜欢踢足球________________________________ （2）否定句：○1主语+didn’t+use to+动词原形+其它○2主语+usedn’t to+动词原形+其它e.g.I didn’t use to go swimming.= _______________________（3）一般疑问句：○1Did+主语+ use to +动词原形+其它○2Used+主语+to+动词原形+其它.e.g.----Did you use to go swimming?----Yes,I did./NO,I didn’t.----Used your father to smoke? ----Yes,he,used./No.he usedn’t.(4)特殊疑问句：○1疑问词+did+主语+use to+动词原形+其它○2疑问词+used+主语+ to+动词原形+其它e.g.What sports did you use to play?= ________________________________拓展：be used to 意为“习惯于做某事”。

Unit 3 Our Hobbies Topic 1 What hobbies did you use to have?Section CThe main activities are 1a and 3a. 本课重点活动是1a和3a。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1.Learn some new words and phrases:vacation, pond, nobody, secret, friendship, knowledge, daily, and so on2.Go on learning used to do sth.(1)—Where did you use to swim?—I used to swim in the pond in front of my house.(2)—Did you use to go swimming during the summer vacation?—No, I didn’t.(3)—What hobbies did you use to have?—Aha, it’s a secret.3.Talk about the advantages of hobbies:(1) Hobbies can bring people happiness, friendship and knowledge.(2) They help people relax after their daily work.(3) When people are getting old, hobbies can keep them healthy.(4) When people are sick, hobbies can help them get well soon.Ⅱ. Teaching aids 教具小黑板/录音机/挂图/多媒体课件Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:8分钟)师生对话谈论业余爱好，导入本课部分生词和主要句型Did you use to … ?。

UNIT 3 Our HobbiesTOPIC 1 What's your hobby?Section A教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

需要掌握的词组：Saturday study mathAlso art whenWednesday week2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

需要掌握的句型：What do you do in your free time?I study Math.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。

教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。

Unit 3 Our HobbiesTopic 1 What’s your hobby?Section BⅠ. 目标定位Section B的要紧教学活动为1a和3。

本节课要紧通过Michael, Maria和Kangkang之间的对话，继续学习表示爱好爱好的话题。

Section B 是对Section A的延伸，谈论的内容也从谈论此刻的爱好爱好扩展到了对过去爱好爱好的谈论，即used to do sth 和它的否定形式used not to do sth/didn’t use to do st h。

本末节第3部份要紧谈论过去和此刻爱好的对照。

学生们对爱好爱好的话题很感爱好。

可是要正确利用used to do sth表达过去的爱好爱好，也是有困难的，因此在设计这堂课的时候，教师应该将语言知识、语言点融入实际生活当中，让学生感受到本话题的有效价值。

能够在生活中自由谈论此刻和过去的爱好爱好并能够进行书面表达。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能依照音标，正确朗诵出以下单词及简单短语: collection, doll, coin, pop, used to do sth。

2. 能在教师的引导下，判定出S在清辅音、元音、浊辅音和ts/ds中的不同发音。

3. 能正确拼读并运用单词表中的单词,如: coin, hate, pop等。

4. 能用used to do sth/used not to do sth/didn’t use to do sth表示过去的爱好爱好。

5. 能运用本课所学语言，对过去和此刻的爱好爱好进行对照。

Skill aims：1. 能听懂有关过去的爱好爱好和此刻的爱好爱好进行对照的简单对话和陈述。

2. 能正确地口头表达有关喜爱和不喜爱及它们的过去式的话题。

3. 能正确朗诵讲义的文本材料，准确把握语音、语调及连读。

4. 能正确地运用书面表达写出自己和他人此刻及过去的爱好爱好。

Unit 3 Our HobbiesTopic 1 What’s your hobby?Section BⅠ. 目标定位Section B的主要教学活动为1a和3。

本节课主要通过Michael, Maria和Kangkang之间的对话，继续学习表示兴趣爱好的话题。

Section B是对Section A的延伸，谈论的内容也从谈论现在的兴趣爱好扩展到了对过去兴趣爱好的谈论，即used to do sth 和它的否定形式used not to do sth/didn’t use to do st h。

本小节第3部分主要谈论过去和现在爱好的对比。

学生们对兴趣爱好的话题很感兴趣。

但是要正确使用used to do sth表达过去的兴趣爱好，也是有困难的，所以在设计这堂课的时候，老师应该将语言知识、语言点融入实际生活当中，让学生感受到本话题的实用价值。

能够在生活中自由谈论现在和过去的兴趣爱好并能够进行书面表达。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标，正确朗读出下列单词及简单短语: collection, doll, coin, pop, used to do sth。

2. 能在老师的引导下，判断出S在清辅音、元音、浊辅音和ts/ds中的不同发音。

3. 能正确拼读并运用单词表中的单词,如: coin, hate, pop等。

4. 能用used to do sth/used not to do sth/didn’t use to do sth表示过去的兴趣爱好。

5. 能运用本课所学语言，对过去和现在的兴趣爱好进行对比。

Skill aims：1. 能听懂有关过去的兴趣爱好和现在的兴趣爱好进行对比的简单对话和陈述。

2. 能正确地口头表达有关喜欢和不喜欢及它们的过去式的话题。

3. 能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。

4. 能正确地运用书面表达写出自己和他人现在及过去的兴趣爱好。

仁爱版八年级（上）Unit3 Topic 1 Section A 说课稿各位评论老师好，今天我说课的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元Topic I中的Section A。

新课程的教育理念倡导关注学生的情感并且设置与学生的生活实际最为接近的教育话题。

本课题的“兴趣爱好”正是学生喜欢谈论的话题，并且是有话可说的话题。

本着这样的原则，我课件的设计从学生所熟知的户外活动开始谈起，进而延伸到其他兴趣爱好，体现话题的层层深入及知识点和句型的环环相扣。

本课件的设计体现任务型教学并且融合知识的复习、呈现、练习和巩固为一体。

我通过谈论彼此的兴趣爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。

我先谈谈我们这一节课要去哪里？（Where to go?）我们这一节课的最终是会表达自己和家人的兴趣爱好。

怎样到达那里就是我说课的主要任务。

(How to go?)下面，我将从本节课的指导思想，教学目标，重难点的确立与突破，教学过程设计等几方面简单加以阐述：一、指导思想：从新课标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。

对原教材内容重新加以处理。

力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的积极性，培养他们的综合语言运用能力。

二、教学目标依据课标要求，根据本课的教学内容，针对八年级学生的特点及认知规律，确定本节的教学目标为：1、知识与技能目标：①关于兴趣、爱好方面的词汇，能够运用语言谈论自己及他人的兴趣和爱好。

2、情感目标：有兴趣听英语、说英语、做游戏，乐于模仿，敢于开口，积极参与，团结协作，不同的人有不同的爱好，并且要有健康有益的爱好。

3、学习策略目标：能热情地与他人合作。

共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际。

三、教学重点及难点1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、爱好。

2、教学难点：be interested in,be fond of的用法四、教学过程1、课前热身，听一首歌：（调动学生的积极性，拉近师生的距离）（热身）My heart will go on.还有一个原因就是在Unit3Topic2SectionB中，要问到，同学听过这首歌吗？为下周的学习打下基础。

Unit 3. Our HobbiesTopic 1. What’s your hobby?Section A〖基础必记预习导学〗重点词汇：1.hobby[‘hɒbɪ] n.业余爱好，嗜好2.recite [rɪ’saɪt] 背诵，朗读3.poem [pəʊɪm] 诗4.maybe[ˈmeɪbi] adv.可能，大概，也许5.fond [fɒnd] 喜爱的，爱好的6.pet[pet] 宠物，宠儿7.collect[kə’lekt] v.收集，搜集8.plant[plɑ:nt] v.种植，播种；n.植物重点短语：1 在你的空余时间里in your free time 2去钓鱼go fishing3喜欢做某事be interested in doing sth/love doing sth / enjoy doing sth like doing sth/prefer doing sth / be fond of doing sth重点句子：1. 为什么不出去做一些室外运动。

Why not go out and do some outdoor activities?2.我也喜欢读故事，听音乐I also enjoy reading stories and listening to music3.我经常去钓鱼。

I often go fishing.4.你经常在空闲时间做什么What do you often do in your free time?5.听起来不错，或许我需要改变一下Sound great !Maybe I need a change 〖知识探索理解记忆〗1．What do you often do in your free time ?在你的空闲时间你经常干什么？in one’s free time = in one’s spare time在某人的空闲时间里Eg: 我爸爸在空闲时间去打篮球。