三年级上课程纲要分享课教学设计完整版

三年级上册数学部编版课程纲要分享课教案一、课程纲要概述1.1 课程背景随着新学期的开始，孩子们即将进入三年级上册数学的学习。

为了帮助学生更好地理解和掌握数学知识，我们依据部编版教材，制定了本学期的课程纲要。

通过本课程纲要的分享，使学生对整个学期的数学学习内容有一个清晰的认识，为学生提供学习方向和方法。

1.2 课程目标- 帮助学生了解三年级上册数学的学习内容，建立知识体系。

- 培养学生独立思考、合作交流的能力。

- 引导学生掌握基本数学方法和技巧，提高解决问题的能力。

1.3 课程内容- 数与代数：认识千以内的数，理解简单的加减法、乘除法运算。

- 空间与图形：学习基本的平面图形和立体图形，培养空间观念。

- 统计与概率：通过观察和分析数据，培养学生的数据分析能力。

- 综合应用：培养学生解决实际问题的能力，将所学知识运用到生活当中。

二、教学方法与策略2.1 教学方法- 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。

- 实践操作法：引导学生动手操作，巩固所学知识。

- 小组讨论法：培养学生的合作精神和交流能力。

2.2 教学策略- 情境创设：通过生活情境，激发学生的学习兴趣。

- 启发式教学：引导学生主动思考，发现知识规律。

- 差异化教学：关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

三、教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

- 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握和运用能力。

- 考试成绩：评估学生在学期末对各知识点的掌握程度。

四、课程实施与时间安排4.1 课程实施- 教学时间为每学期16周，每周2课时。

- 课程内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用等方面。

4.2 时间安排- 第1-4周：数与代数（认识千以内的数、加减法运算）- 第5-8周：空间与图形（基本平面图形、立体图形）- 第9-12周：统计与概率（数据分析、概率初步）- 第13-16周：综合应用（解决实际问题）五、课程总结与反馈5.1 课程总结在课程结束后，对学生本学期的学习情况进行总结，分析学生的优势和不足，为下一学期的教学提供参考。

《课程纲要》分享课教学设计分享内容：北师大版小学数学三年级上册《课程纲要》分享目标：1、交流分享《课程纲要》，了解本学期学习的内容，确立学习目标和重难点。

2、引导学生积极进行学习回顾和反思，明确评价内容和方式。

尝试制定合理的学习计划，提高学习效率。

3、通过分享和交流，激发学生学习的兴趣和欲望，树立学好数学的信心。

分享过程：一、谈话引入，乐学启智同学们，愉快的假期生活结束了，老师相信同学们在旅游放松的同时,都能高质量的完成了假期作业，老师在假期中也完成了一份作业，想不想看一看？就是北师大版三年级上册数学《课程纲要》。

这份课程纲要主要告诉我们这学期学习的主要内容，达到的学习目标，学习的重难点在哪儿，课时的安排和进度，教与学的方法以及我们本学期评价的内容和评价的方法。

你想知道这学期我们要学习哪些新的数学知识吗？让我们一起打开课本，看看吧！二、明确内容，乐究寻智1、介绍扉页，引起兴趣同学们，我们是三年级的学生了，你对数学又有了哪些新的认识和理解，结合扉页，谈谈你的想法。

小结：让我们一起走进数学王国吧！2、介绍目录，明确内容（1）知识分类数与代数：第一单元“混合运算，第三单元“加与减” ，第四单元“乘与除”，第六单元“乘法”，第七单元“年月日”第八单元“认识小数”图形与几何：第二单元“观察物体”，第五单元“周长”数学好玩：“校园中的测量”“搭配中的学问”“时间与数学”（2）讨论交流①以四人小组为单位选择一个单元，了解主要内容，交流关于这部分知识你已了解（学过）的内容，做好记录。

②各小组代表进行汇报，其他同学认真倾听并补充。

③教师及时评价，并分领域帮助学生进一步明确本学期的学习目标，以及学习重难点。

三、交流分享，乐享汇智1、学生结合自己的学习情况，反思不足，总结经验。

2、强调课堂纪律（认真听讲习惯、积极思考习惯、合作交流及自我反思习惯等）和作业要求（按时完成、保证质量）。

3、和学生商议本学期评价方案。

初步拟定的评价方案结合我校“爱学习、会生活、乐创造”的培养目标，鼓励学生勇创三星。

三上课程纲要分享课教案优秀范文三上课程纲要分享课教案优秀范文一设计意图：本次活动主要使幼儿可以亲身体验，主动参与到音乐活动中来，通过各种模仿表演，让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的快乐，自然进入全身心的音乐体验，并感受到原野风生活的热情奔放。

一、活动目标：1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。

2、尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的快乐。

二、活动准备：手套、道具火堆、口哨三、活动重难点：重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情奔放的乐曲。

难点：能听辨特定音效变换动作。

四、活动过程：(一)听音乐走进活动室“草原上的小骑手”师：——刚才小朋友们听到这首歌感觉像到了哪里?(二)以小客人进行导入——(出示手偶娃娃)今天有位从草原上来的小客人我们一起来欢迎她。

老师模仿手偶娃娃说话：“小朋友们好，我叫点点，我有一件高兴的事情告诉你们，我家今天来了许多客人，妈妈说要举行一场篝火晚会，可是妈妈问了我一个问题：什么是篝火晚会，可是我就就是不知道，小朋友们你们能帮帮我们吗?你们知道什么是篝火晚会吗?篝火晚会都有些什么呢?”(三)感受音乐1、第一遍音乐：幼儿安静欣赏，教师动作提示。

提问：在音乐里你们都听到了什么声音?(哨声、呼应声)音乐让我们感觉怎么样呢?(请幼儿说说自己的感受)b.音乐：(站)拍身体各部位哨声：做举手状(欢呼)(四)口技表演师：小朋友你们玩得开心吗?音乐中点点开心的时候是怎么喊的?我们也来学学吧(哟呵~)。

除了可以这样叫，还可以怎样叫呢?配上相应的动作(发出各种声音练习)。

音乐：做舞蹈动作哨声：举手呼唤声：小朋友自己开心的叫声。

(六)结束活动。

今天我们大家玩的开心吗?我们该回去休息了，下次再玩。

(听音乐出场)三上课程纲要分享课教案优秀范文二一、课程信息课程名称：中国近现代史纲要课程类型：公共必修课开课对象：2019级6-12学院本科生分享内容：教材第四章——开天辟地的大事变二、线上教学方式按照教育部及长春理工大学关于切实做好延期开学期间线上教学的建议，本课程采用了“选用资源+平台互动”的线上教学模式。

三上课程纲要分享课教案优秀范文第一章：课程纲要的重要性1.1 了解课程纲要的定义和作用1.2 探讨课程纲要对于学习和教学的重要性1.3 分享实际案例，展示课程纲要在学习过程中的积极作用第二章：课程纲要的基本结构与编写方法2.1 掌握课程纲要的基本结构，包括开头、目标、内容、评估等部分2.2 学习编写课程纲要的步骤和技巧第三章：课程纲要的应用与分享3.1 了解课程纲要的应用场景，如课堂导入、小组讨论等3.2 学习如何有效地分享课程纲要，提高学习效果3.3 分享实际应用案例，探讨课程纲要分享的成功经验第四章：课程纲要的评价与改进4.1 掌握课程纲要评价的标准和方法4.2 学习如何根据评价结果改进课程纲要4.3 分享实际评价案例，探讨课程纲要改进的有效策略第五章：课程纲要与教学创新的结合5.1 了解教学创新的概念和意义5.2 探讨课程纲要如何在教学创新中发挥重要作用第六章：课程纲要案例分析与讨论6.1 选取具有代表性的课程纲要案例进行分析6.2 组织学生进行小组讨论，分享对案例的评价和建议6.3 引导学生从案例中汲取经验，为自己的课程纲要编写和分享提供借鉴第七章：课程纲要编写与分享的实战演练7.1 布置课程纲要编写的作业，要求学生结合自己的学习内容进行编写7.2 组织学生进行课堂展示，分享自己的课程纲要并互相评价7.3 教师对学生的编写和分享进行点评，提出改进意见第八章：课程纲要应用的拓展与深化8.1 引导学生探索课程纲要在不同学科、不同教学场景的应用可能性8.2 组织学生进行小组讨论，分享拓展应用课程纲要的成功经验8.3 教师对学生进行指导，帮助其深化对课程纲要应用的理解和掌握第九章：课程纲要与学习策略的整合9.1 了解学习策略的概念和种类9.2 探讨课程纲要与学习策略的整合方法10.2 学生分享自己在课程纲要分享课中的收获和感悟10.3 教师对学生的表现进行评价，提出未来学习的建议和期望重点和难点解析一、课程纲要的重要性重点：课程纲要的定义和作用、课程纲要对于学习和教学的重要性、课程纲要在学习过程中的积极作用。

三上课程纲要分享课教案优秀范文第一章：课程纲要概述1.1 课程背景1.2 课程目标通过本章的学习，学生能够：（1）理解课程纲要的重要性；（2）掌握课程纲要的基本结构；（3）明确学习目标；1.3 教学内容本章主要内容包括：课程纲要的定义、作用、基本结构和编写方法。

第二章：课程纲要的编写与分享2.1 课程纲要的编写2.1.1 编写前的准备工作（1）了解学生实际情况；（2）分析课程内容；（3）确定学习目标。

2.1.2 编写过程（1）采用简洁明了的语言；（2）注重逻辑性和条理性；（3）突出重点和难点；（4）注重学生实际操作和实践。

2.2 课程纲要的分享2.2.1 分享方式（1）教师讲解；（2）学生展示；（3）小组讨论；（4）实践活动。

2.2.2 分享过程中的注意事项（1）关注学生的参与度；（2）鼓励学生提问和发表意见；（3）及时反馈和指导；（4）注重教学效果的评估。

第三章：课程纲要的应用与评估3.1 课程纲要的应用3.1.1 课堂导入（1）引导学生关注课程纲要；（2）明确学习目标；（3）激发学生学习兴趣。

3.1.2 课堂讲解（1）对照课程纲要进行讲解；（2）注重知识点的衔接；（3）引导学生主动思考。

3.1.3 课堂练习（1）根据课程纲要设计练习题；（2）注重学生能力的培养；（3）及时反馈和指导。

3.2 课程纲要的评估3.2.1 评估方式（1）课堂观察；（2）学生作业；（3）学生自评和互评；（4）考试成绩。

3.2.2 评估过程中的注意事项（1）全面、客观、公正；（2）注重学生的过程评价；（3）及时反馈和指导；（4）鼓励学生持续进步。

第四章：课程纲要分享课实例展示4.1 实例一：语文课程纲要分享4.1.1 分享主题：《秋天的雨》4.1.2 分享内容：（1）课文原文及翻译；（2）生字词解析；（3）课文主题及情感分析；（4）课后作业及练习。

4.2 实例二：数学课程纲要分享4.2.1 分享主题：分数的加减法4.2.2 分享内容：（1）分数的定义及性质；（2）分数的加减法规则；（3）实际应用案例；（4）课后练习及答案解析。

三上课程纲要分享课教案优秀范文第一章：课程纲要概述1.1 课程目标通过本课程的学习，使学生了解课程纲要的重要性，掌握课程纲要的基本结构和编写方法，提高学习效果。

1.2 课程内容介绍课程纲要的概念、作用、基本要素和编写步骤，以及如何利用课程纲要进行有效学习。

1.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握课程纲要的相关知识。

第二章：课程纲要的编写与运用2.1 课程目标使学生能够独立编写课程纲要，并运用课程纲要指导学习。

2.2 课程内容讲解课程纲要的编写方法和步骤，介绍如何将课程纲要应用于学习过程中，提高学习效率。

2.3 教学方法通过实例讲解、小组合作、实践操作等方式，培养学生编写和运用课程纲要的能力。

第三章：课程纲要案例分析3.1 课程目标通过分析具体课程纲要案例，使学生深入理解课程纲要的编写原则和技巧。

3.2 课程内容分析不同学科、不同类型的课程纲要案例，总结课程纲要的编写规律和注意事项。

3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、师生互动等方式，引导学生从实践中学习和掌握课程纲要的编写技巧。

第四章：课程纲要的应用与评价4.1 课程目标使学生能够灵活运用课程纲要进行学习，并对学习效果进行评价。

4.2 课程内容讲解如何运用课程纲要进行自主学习、合作学习和探究学习，介绍学习效果评价的方法和标准。

4.3 教学方法通过小组合作、实践操作、成果展示等方式，培养学生运用课程纲要进行学习和评价的能力。

第五章：课程纲要分享与反思5.1 课程目标培养学生分享和交流课程纲要的经验，提高学生自我反思和持续改进的能力。

5.2 课程内容讲解如何分享课程纲要的经验和成果，介绍通过课程纲要分享和反思提高学习效果的方法。

5.3 教学方法采用小组讨论、成果展示、师生互动等方式，引导学生分享经验、进行反思，提升学习能力。

第六章：课程纲要与学习策略6.1 课程目标使学生理解课程纲要与学习策略的关系，学会如何运用课程纲要制定个人学习策略。

苏教版三年级上册语文课程纲要分享教案学习内容：苏教版小学语文三年级上册课程纲要学习目标：1、让学生初步了解三年级上册语文教材的学习内容。

2、知道自己通过本学期的学习要掌握的知识与能力。

3、了解语文学科课程总目标与学段目标。

学习过程：一、分享课程总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品味。

3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。

4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。

学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。

5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6．学会汉语拼音。

能说普通话。

认识3500个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。

有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。

能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

九年课外阅读量应在400万字以上。

8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。

10．学会使用常用的语文工具书。

初步具备搜集和处理信息的能力。

二、分享学段目标(一)识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。

3．有初步的独立识字能力。

会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

开学第一课教学目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。

教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

教学过程：一、谈话交流，明确主题。

师：同学们，今天课堂上老师要和大家认识一位新朋友，他就像一位导游，会提前告诉我们这学期的数学课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。

它就是《课程纲要》板书课题。

二、了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解本册书的章节内容和课时安排。

看目录，本册书共十个单元。

每单元都有一个主题内容。

（二）了解每单元内容的主题。

围绕这个主题，每单元分别有几个不同的知识点。

下面请同学们和老师一起，快速的浏览课本，看第一单元都有哪些主要内容。

引导学生共同找出前两单元的主要内容。

问：你能自己找出每个单元的主要内容吗？课件出示：请同学们四人一小组，选一个或两个你最感兴趣的单元，总结出这个单元的主要内容。

小组讨论，汇报，课件出示。

（三）了解学习目标我们将在以后的大概五个月的时间里学习这些知识。

通过学习这些知识，我们要达成什么样的学习目标呢？课件出示学习目标：1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

2．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

3．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

三年级上册语文《课程纲要》分享课教案教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2018版内容来源：小学三年级《语文（上册）》主题：读懂语文书课时：共1课时授课对象：三年级学生设计者：三年级语文组教师目标确定的依据（一）课程标准相关要求1. 认识常用汉字250 个，会写常用汉字250 个。

2. 有初步的独立识字能力。

会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

3. 能使用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

（二）阅读1.能联系上下文理解词句的意思。

能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。

2.能初步把握文章的主要内容。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

3. 诵读优秀诗文，展开想象，编故事。

4. 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

（三）习作1.乐于书面表达，增强习作的自信心。

2.学写有关人，物，事的文章，学写日记。

3.学习修改习作中有明显错误的词句。

（四）口语交际1. 能用普通话交谈。

学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2. 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3. 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

2.教材分析本课根据三年级学生的学习能力、学习特点，旨在让学生感受语文课程的魅力，激发对语文的兴趣。

本册教科书安排了八个单元，其中六个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“学校生活”“金秋时节”“童话世界”“祖国河山”“我与自然”“美好品质”。

另外两个单元比较特殊：第四单元“预测”是一个阅读策略单元，是围绕阅读策略的学习编排的。

在每个单元中，都精选程度适宜、文质兼美、内涵丰富的课文，促进学生语文素养的发展，同时，在每个单元中的习作，精选话题内容，着力激发学生的习作动机，培植表达自信。

使学生受到潜移默化的情感熏陶，养成良好品质。

3.学情分析三年级上册，学生开始进入到中年级的学习中，在思维上，由原来的具体形象化的思维方式，开始逐步进入到一种抽象的思维方式中，例如在上册书中安排了两个单元的童话想像和编写故事以及进行猜想。

小学三年级上册英语《课程纲要》分享教案1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。

教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

教学过程：一、谈话交流，明确主题。

师：同学们，我们已经是三年级的学生了。

从今天开始，我们将要学习人教版英语。

那么，在我们学习之前呢，先来看看老师给大家带来的一份礼物——《课程纲要》。

（板书）《课程纲要》就像一幅藏宝图，告诉我们这学期的英语课上我们将要寻找什么宝藏，什么时间我们能找到哪些宝藏，以及到期末我们会收获到什么宝藏。

现在，我们就一起分享这份礼物吧！【谈话拉近师生的距离。

初步感知什么是《课程纲要》。

】二、了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解一册书有六个单元，及每单元内容的主题。

师：这学期的英语课，将由PEP人教版三年级英语上册这本书陪伴我们共同度过。

这本书有六个单元的内容。

如果把这本英语书比作一个大宝库，六个单元就是六个小藏宝宝。

我们大概要用三个月的时间挖掘完这些宝藏，下面就是让我们走进藏宝库中看看吧！（二）了解每单元的组成。

师：快让我们打开目录，看看本学期我们会挖掘到哪些宝藏？本学期第一单元我们要去Hello!这个藏宝洞中去看一看，在这里我们将学到有关school things；第二单元我们要去Colours这个藏宝洞里去看一看，在这里我们将学到有关颜色的英语知识。

第三单元我们要去look at me这个藏宝洞中去看一看，在这里我们将会学到有关身体部位的知识。

第四单元呢，在We love animals这个藏宝洞中我们能收获有关动物的宝藏。

第五单元我们将要学习有关食物的英语知识，第六单元我们将要谈论有关数字的话题。

目录不仅告诉我们藏宝洞中有哪些内容，还能把我们迅速带到你想到的藏宝洞去。

现在就让我们到第一个藏宝洞中去看一看。

首先，我们最先看到的Let’s talk 部分我们会学到与本单元主题相关的对话，Let’s learn部分我们会学到几个重要单词，letters and sounds我们将要学习有关字母和语音的相关知识，start to read和let’s check通过一些简单的习题检测一下本单元的学习成果，story time我们会学到一则有趣的故事.....（三）了解课程目标师：现在请同学们合上书，想想到期末我们会有哪些收获呢？在本学期我们不仅要能听懂，会说英语，还要用英语和别人简单地对话。

三上课程纲要分享课教案优秀范文下面是为大家收集了三上课程纲要分享课教案，希望你们能喜欢，三上课程纲要分享课教案优秀范文一设计意图：本次活动主要使幼儿可以亲身体验，主动参与到音乐活动中来，通过各种模仿表演，让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的快乐，自然进入全身心的音乐体验，并感受到原野风生活的热情奔放。

一、活动目标：1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。

2、尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的快乐。

二、活动准备：手套、道具火堆、口哨三、活动重难点：重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情奔放的乐曲。

难点：能听辨特定音效变换动作。

四、活动过程：(一)听音乐走进活动室“草原上的小骑手”师：——刚才小朋友们听到这首歌感觉像到了哪里?(二) 以小客人进行导入——(出示手偶娃娃)今天有位从草原上来的小客人我们一起来欢迎她。

老师模仿手偶娃娃说话：“小朋友们好，我叫点点，我有一件高兴的事情告诉你们，我家今天来了许多客人，妈妈说要举行一场篝火晚会，可是妈妈问了我一个问题：什么是篝火晚会，可是我就就是不知道，小朋友们你们能帮帮我们吗?你们知道什么是篝火晚会吗?篝火晚会都有些什么呢?”(三)感受音乐1、第一遍音乐：幼儿安静欣赏，教师动作提示。

导语：听!点点家的篝火晚会开始咯!篝火晚会开始的时候会有一个特别的声音，一起来听听是什么声音。

提问：在音乐里你们都听到了什么声音?(哨声、呼应声) 音乐让我们感觉怎么样呢?(请幼儿说说自己的感受)2、第二、三遍音乐：手足律动导语：你们想参加篝火晚会吗?音乐里有一个哨子声，当你听到哨子声时把你的手举起来打招呼(哟呵~)。

a. 音乐：(坐)拍身体各部位哨声：做举手状(欢呼) 导语：你们的欢呼声真好听，我再站起来表演一次。

b. 音乐：(站)拍身体各部位哨声：做举手状(欢呼)3、第四遍音乐：动物律动导语：你们的欢呼声把小动物都叫来了，我们来看是谁来了?(老师逐一出示动物手偶像幼儿打招呼) (学动物律动)我们一起来玩一个游戏，当听到哨声的时候就变成一种小动物，再听到哨声就再变成另外一只动物。

课程纲要分享课教案教案标题：课程纲要分享课教案教案目标：1. 了解课程纲要的重要性和作用；2. 分享课程纲要的内容和结构；3. 帮助学生理解并应用课程纲要。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生解释课程纲要的概念，并强调它在教学中的重要性。

2. 提出以下问题：你们知道什么是课程纲要吗？它有什么作用？请思考并回答。

探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组分配一份课程纲要的副本。

2. 要求学生仔细阅读课程纲要，并讨论以下问题：a. 课程纲要中包含哪些内容？b. 课程纲要的结构是怎样的？c. 课程纲要对教师和学生有什么指导作用？3. 鼓励学生分享他们的观点和发现。

总结（10分钟）：1. 邀请学生分享他们的讨论结果，并进行整理总结。

2. 与学生一起回顾和强调课程纲要的重要性和作用。

3. 提醒学生在学习过程中要始终参考课程纲要，以便更好地理解和掌握所学内容。

拓展活动（15分钟）：1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个课程纲要中的主题，并设计一个简短的教学计划。

2. 要求学生在教学计划中明确目标、教学方法和评估方式，并考虑如何根据课程纲要的指导进行教学。

3. 鼓励学生分享他们的教学计划，并进行互动讨论和反馈。

评估：1. 观察学生在讨论中的参与度和理解程度。

2. 评估学生在拓展活动中设计的教学计划是否合理和符合课程纲要的要求。

教学资源：1. 课程纲要副本；2. 小组讨论表格；3. 教学计划设计表格。

教案扩展：1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个课程纲要中的主题，并进行更深入的研究和分析。

2. 要求学生撰写一篇关于课程纲要的论文，包括对课程纲要的理解、对其作用的评价以及对未来教学发展的展望。

教案反思：在教案中，我充分利用了小组讨论和互动活动，鼓励学生主动参与和分享观点。

通过讨论和拓展活动，学生能够更深入地理解课程纲要的内容和作用，并将其应用到实际教学中。

在评估中，观察学生的参与度和教学计划的合理性，可以更好地了解学生的学习情况和能力发展。

三年级（人教版）上册数学《课程纲要》分享课教案水磨小学王亚辉学习目标：1．通过师生交流、学生小组交流，学生了解本学期数学学习的课程内容、课程目标、学习方式和评价方法。

2．通过师生共同交流，老师和学生能完善制定出本学期的学习方法和评价方法，并努力做到最好。

评价设计：1.学生能通过提前预习并在教师的问题引导下，运用小组交流等方法主动了解本学期的学习内容，达成学习目标一。

2.通过教师引导和小组内议一议说一说，学生会总结出适合的评价方法，达成学习目标二。

&3.通过简单的问卷调查和家长进课堂的方式，家长了解并参与孩子的学习过程，进行有效指导。

学习重点：了解本学期学习课程内容和评价方法。

学习难点：知道本学期的学习课程内容，并能总结出一些好的学习方法。

学习过程：一、情景导入新学期开始了，同学们都发了自己的暂新的课本了吧，那么大家知道我们手上的课本是什么图形吗（学生思考）那么我们通过这学期的学习就会明白我们的课本是长方形还是正方形了。

（出示图片）师：我们既然想知道自己的课本是什么图形，那么我们能不能用自己身边的工具来测量一下我们课本的厚度呢生：用直尺(可能有学生提前预习说出乘法算式)。

~师：那么我们会不会准确的读出上面的数据呢（学生思考）师：那么我们这学期将要运用我们的知识来解决我们身边的问题了。

（图片一）师：（图片二）出示几张图片，你们知道这些是在干什么吗他们能同时坐下来观看电影吗关于万以内的加法和减法的知识还有很多呢，这学期我们就一起来探索角的秘密吧！（图片三）我们想知道这位小朋友上学需要几分几秒吗，我们是不是和他用的时间一样的呢那么这学期我们将要探索其中的奥秘。

师总结：这些只是这册书的一小部分，其实这册书里还有很多有趣的知识呢，一起来了解一下吧！二、进一步了解学习内容、学习目标出示本册书的目录师：本册书一共有十个单元，谁能大声地给大家介绍一下（学生读），这十个单元里，你最喜欢哪个单元呢为什么请你翻开书看一看，再在小组内说一说吧！（先小组讨论，然后发言）…这学期我们到底要掌握哪些本领呢老师今天请来了六个大哥哥，今天他们每人也带来了一个本领，想和大家一起学习呢！一起来看一下吧!（出示课件）先看看A带来的本领是什么：（也就是学习目标）1．认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念；会对时间经行简单的换算；体会经过时间之间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

三年级上册语文课程纲领分享课教案苏教版例文如果教师的教学设计做得太精确，乃至太死板，而缺少伸缩性，那么就很容易陷入机械、僵化的泥淖当中。

今天作者在这里给大家分享一些有关于最新三年级上册语文课程纲领分享课教案苏教版例文，期望可以帮助到大家。

最新三年级上册语文课程纲领分享课教案苏教版例文1【教学目标】1、认识“俱、纠”等5个生字。

会写“俱、众”等14个生字。

能正确读写“检阅、议论”等21个词语。

2、知道课文内容，有感情地朗诵课文。

3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的大胆参与的精神。

【教学重难点】知道课文内容，学习儿童队员的团队精神。

【教学进程】一、导入新课今天我们学习14课，齐读课题。

读了以后，你想到了什么?你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢?下面我们一起来看一看吧。

二、初读课文，知道课文的主要内容1、自由读课文。

2、说一说每一个自然段的段意。

3、概括说一说这篇课文的主要内容。

4、齐读课文。

三、学习我会认的字1、勾出我会认的字，同桌自学。

2、同桌相互考一考。

3、指名读，齐读。

4、开火车检测。

四、学习我会写的字1、指名教读我会写的字。

2、齐读生字。

3、用自己爱好的方法记住生字，同桌交换。

4、指名说说用什么方法记住这些生字的。

5、四人小组讨论用生字组词。

6、说说哪些字最容易写错，需要提示大家。

7、作业：练习写字。

最新三年级上册语文课程纲领分享课教案苏教版例文2【教学目标】1、认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“庆祝、神气十足、左顾右盼”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗诵课文。

体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己爱好的词语、句子。

3、读懂课文主要内容，感受父母对自己的爱，知道关心父母，关心别人。

【教学重点】知道孩子们的情绪变化，知道关心别人。

【教学难点】体会沉默的宝贵。

【教学具准备】多媒体课件【教学进程】一、揭示课题，导入新课1、板书课题：宝贵的沉默。

三年级上课程纲要分享课教学设计完整版三年级上课程纲要分享课教学设计Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】P E P三年级英语（上）课程纲要分享课教学设计学习目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标、课程评价以及作业规划。

2、通过了解教师对学生的评价方法，提升自主学习的主动性，能够联系语言环境和生活实际，使用英语。

学习重点：通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。

学习难点：通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.学习准备：《课程纲要》分享课课件学习过程：一、谈话交流，明确主题。

1.谈话导入师：同学们，伴随着秋天的脚步，我们又迎来了新的学期。

你们已经成为了三年级的学生，从这学期开始，我们要学习一门新课程——英语。

作为你们的英语老师，我特别高兴你们来到英语学习的世界。

今天这节课，老师有一份特殊的礼物要与大家分享，它就是《课程纲要》。

（板书）这也是我送给大家的开学礼物。

它就像一张地图，告诉我们这学期的英语课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。

现在，我们就一起分享这份礼物吧！2.板书课题二、了解学习内容1.根据目录，了解每个单元的内容师：这学期的英语课，将由小学英语三年级上册这本书陪伴我们共同度过。

下面，打开课本，翻到目录，请你快速的浏览目录，看一看本册书共有几个单元，都有哪些内容你喜欢哪一个单元为什么师：老师也很喜欢第二单元的内容。

那么，请同学们跟我一起来看看第二单元都有哪些内容？师总结每个单元的构成。

2.小组合作，了解课程内容与安排师：我们看了目录，又由目录了解了每个单元的具体内容。

而目录就像路标一样，能指引着我们去想去的地方。

我们都知道做事要有计划，这样才能完成的更好。

针对这册书内容我们需要4个多月的时间来完成，具体要怎样合理安排呢？我们一起来看一下。

三年级上册语文《课程纲要》分享课教学设计
郑州市金水区庙李小学
学习目标：
1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生学习的主动性。

3、能让学生感受到语文学习的乐趣，在快乐的氛围中学习语文。

学习重点：
了解本学期学习的内容和评价方法。

学习难点：
通过分享《课程纲要》明确学习目标。

教学准备：
1、教师编写的三年级上册课程纲要。

2、对媒体课件。

学习过程：
一、谈话交流，导入主题
1、同学们，今天老师要带大家认识一个新的朋友，它就是《课程
纲要》，它就像一个导航仪一样，能够指引大家在本学期的学
习中找准学习目标，理清学习内容，让我们成为学习的小主人。

你们想成为学习的小主人吗？那你可要认真参与这节课了。

二、了解学习内容，明确学习目标
（一）、了解一册书有8个单元，以及每个单元的主题。

1、这学期的语文课，将由三年级上册这本书陪伴我们了。

请大家翻到目录，你们看，目录就像路标一样，能让我们快速的找到我们想要找到的课文。

2、这本书共有几个单元？其中。