学校教学事故认定及处理的暂行规定

教学差错及教学事故认定和处理规定（初稿）第一章总则第一条教学工作是学院的中心工作，教师和教学管理人员应严格遵守教学管理制度和教学纪律，杜绝一切教学差错及教学事故的发生。

根据《中华人民共和国高等教育法》及我院相关规定，为保证正常教学秩序，提高教学质量，完善教学监控体系，减少各类教学差错及教学事故的出现，使差错和事故能得到及时、严肃和妥善的处理，特制订本规定。

第二章教学差错定义第二条教学差错是指任课教师、教学辅助人员、教学管理人员或教学部门在所承担的教学活动中由于直接或间接责任，导致影响正常教学秩序、教学进程和教学质量而产生不良后果的错误行为。

教学差错描述如下。

第三章教学差错认定第三条各级教学差错责任人应在差错发生后立即向责任人所属教学部门报告，教学部门经过认定后填写《教学差错认定处理表》，并向教务处报告。

《教学差错认定处理表》应明确列出责任人（一人或多人）或责任部门，个人差错不得以集体代替。

其他发现人或知情人也应在差错发现后尽快向教学单位或教务处报告，教务处、教学质量管理中心负责及时将发现的教学差错反馈给相关教学单位。

差错责任人或相关人员故意隐瞒事实真相者，直接按照Ⅱ级教学事故处理。

第四条教务处会同教学质量管理中心根据差错情节进行审核，教务处按一次一表的方式作好教学差错备案。

第五条部门领导对本部门教学差错故意隐瞒者，或教学检查、管理人员对值勤、巡视中发现的教学差错拖延不报者，直接认定为教学差错责任人。

第六条教学差错由责任人所属教学部门认定，教务处负责审核、备案，教学质量管理中心负责差错处理。

第四章教学差错的处理第七条对于已认定的教学差错，教务处会同教学质量管理中心从责任人所属部门的教学质量调控基金中扣100元/次，并由教学质量管理中心在《教学督导》中予以全院通报，并按照学院相关文件对责任部门进行处理.第八条教学部门负责按照《教学差错认定处理表》对教学差错责任人进行处理。

第五章教学事故的定义和等级划分第九条教学事故是指任课教师、教学辅助人员、教学管理人员或部门在所承担的教学活动中由于直接或间接责任，导致影响正常教学秩序、教学进程和教学质量而产生不良后果的严重责任事故。

教学事故认定及处理规定一级教学事故1.在教学、实践、实习以及教学管理等教学活动中散布违背党的四项基本原则、违背教书育人的基本宗旨的言论和行为，在师生中造成恶劣影响。

2.对学生实施体罚、变相体罚或使用侮辱性语言造成严重影响。

3.不服从学校和各部门安排，无理取闹、故意不完成或不作为，给工作带来较大负面影响。

4.因教师责任造成学生在教学、实践、实习中受到严重伤害或造成重大财产损失，产生恶劣的社会影响或经济损失在2000元以上的。

5.任课教师未按规定办理有关手续，擅自停课、旷课、罢教。

6.任课教师（包括钢琴伴奏）上课迟到或提前下课或擅自离岗25分钟以上。

7.监考教师无故迟到或擅自离岗25分钟及以上（以考试时间为准）。

8.任课教师考前泄露或变相泄漏试题。

9.因教师自身教学能力和责任心缺失，造成教学质量严重损失，且在校内外造成恶劣影响。

10.因命题失误，造成考试失效。

11.监考教师不认真履行职责，对学生的违纪、作弊行为不制止，不上报或监考中对学生答题进行暗示、提示。

12.教学管理人员未按时做好考试准备工作，导致考试延迟或失效。

13.教学管理人员未及时履行岗位职责，导致学校教学秩序混乱。

二级教学事故1.未经批准，擅自利用学校资源进行有偿教学。

2.未按《教学进度表》实施教学，教师随意删减教学内容达学期教学计划总学时的1／4及以上的。

3.因教学管理、课堂管理不当，在教学、实践、实习过程中，致使学生出现违纪事件或安全事故，经济损失在1000元以上，2000元以下。

4.教学态度马虎，教学效果差，学生满意度测评不满意率超过50%。

5.未经教务处审批，擅自使用自编或参编教材并收取费用或向学生兜售质量低劣的教材。

6.任课教师（包括钢琴伴奏）上课迟到或提前下课或上课期间擅自离岗10分钟以上。

7.监考教师无故迟到或擅自离岗10分钟以上。

8.任课教师上课不备课的。

9.考试结束后遗失学生试卷及学生考试成绩，造成学生成绩无法确定。

10.任课老师不能按标准公正地批改考卷，故意提高或压低考生成绩，或私改成绩。

某高校教学事故认定及处理办法暂行规定为确保教学工作在学院的中心地位，贯彻依法治校，照章管理的原则，进一步加强教学管理工作的科学性、规范性和严肃性，提高教师和教学管理人员关心教学、关爱学生、关注学风的意识，在出现教学事故时对责任人能够依照规定及时作出处理，从而严肃教学纪律，建立良好的教风，稳定教学秩序，保证教学任务顺利完成，不断提高教学质量，特制定本规定。

一、教学事故的认定（一）教学事故是指由于任课教师、实验人员、教学管理人员及各级教学管理部门负责人直接或间接责任，导致正常教学秩序、教学进程和教学质量等受到影响或损坏教学仪器设备、伤及人身安全等后果的行为或事件。

（二）任何人、任何部门占用教师、学生上课时间搞活动、开会等，或上课期间将教师、学生调离课堂从事其他活动均属教学事故。

教学事故依据教学与管理过程的不同环节，分为课堂教学、实践教学、考试与成绩管理、教学管理、教学保障五类。

根据教学事故发生的情节和造成的后果，分为一级教学事故（重大）、二级教学事故（较大）、三级教学事故（一般）。

二、教学事故分类与等级（一）课堂教学类教学事故1.三级教学事故（1）教师上课无故迟到或提前下课5分钟以内；（2）教学准备不充分，备课不认真，授课中出现原则性错误或教学内容混乱；（3）半学年内无故不参加所在部门、教研室安排的集体活动；（4）实验课准备不认真，影响实验课的正常进行；（5）上课或监考时处理个人事务：如会客、接打手机等；（6）穿背心或穿拖鞋进入课堂上课；（7）学生缺课不给予考勤，无考勤记录；（8）按听课、助课管理制度，一学年实际听课次数少于规定次数的2/3；（9）考试结束后无特殊原因任课教师未在规定时间内报送成绩，影响学生上网查询和选课；（10）未能按规定时间报送教学文件、材料，影响教学管理工作正常运行；（11）不按教学大纲要求授课，随意增减教学内容1/3以上，不能按计划保质保量完成教学任务；（12）不带教案和讲稿授课；（13）不认真备课，敷衍了事，随意讲授，任意发挥。

教学事故认定与处理暂行办法一、总则第一条为进一步深化学校教育教学改革，强化各级教学管理，完善教学管理监控体系，保证正常稳定的教学秩序，及时有效地处理教学环节中的各种事故，促进教风、学风和校风建设，进一步提高教育教学质量，特制定本办法。

二、教学事故分类及等级界定第二条本办法所界定的教学事故是指教学管理部门、任课教师、教学辅助人员、教学后勤保障部门及其它工作人员在教学和教学后勤保障各环节出现的过失或过错。

第三条本办法将教学事故划分为六大类别，按其性质严重程度分为三个等级，即重大教学事故（Ⅰ级），严重教学事故（Ⅱ级），一般教学事故（Ⅲ级）。

重大教学事故是指在教学活动中有人为因素造成的影响恶劣的阻碍、干扰或破坏教学活动的严重不良行为或事件。

严重教学事故是指在教学活动中因严重失误造成的对教学阻碍、干扰或破坏程度较大的不良行为或事件。

一般教学事故是指失误或其它因素造成的不良行为或事件，其影响范围或造成的损失较小。

三、教学事故认定程序第四条教学事故一旦被查出或被举报后，由教务处或教务处责成责任人所在单位负责查实，按一次一表的方式在两周内填报《教学事故认定和处理表》，经单位主管负责人签章后送交学校教务处。

第五条一般教学事故报请主管校长审核认定，严重教学事故和重大教学事故，报请校长办公会议讨论进行审核认定。

第六条教学事故认定后，由教务处及时通知事故责任人所在单位并进行相应的处理。

四、教学事故处理办法第七条一学年内，同一人员每发生3次一般教学事故视为发生1次严重教学事故，每发生3次严重教学事故视为发生1次重大教学事故。

第八条对发生一般教学事故的人员，给予在所属单位通报批评或全校通报批评。

第九条对发生严重教学事故人员，给予警告或行政记过处分。

第十条对发生重大教学事故人员，给予记大过处分，情节严重者，可调离教学岗位或解除聘任合同。

第十一条教学事故处理结果由教务处及时通知事故责任人。

若事故责任人对事故的认定与处理有不同意见，在接到通知后7日内可向学校提出申诉，学校进行复核。

我校教学事故认定与处理暂行办法为了保障我校师生安全，在教育教学过程中发生的事故要及时处理、认定责任、保障权益，特制定我校教学事故认定与处理暂行办法，具体内容如下：第一条、定义教学事故是指在学校教育教学过程中，对校园安全、师生身体健康、财产等方面造成损害或影响的事件。

第二条、教学事故的认定任何教学事故发生后，应当及时成立事故调查组，对事故进行调查，以明确事故性质、责任人和损失情况。

1.立案学校安全管理部门或教学单位负责人应当第一时间向学校行政部门报告事故，并立案调查。

2.调查调查人员应当保持独立、公正、客观的态度，采取有效的调查措施，了解事故的经过、原因和责任人。

调查人员可采取实地勘验、听取当事人陈述、查看证据等方式进行调查。

3.认定调查结果经过审查确认后，应该进行认定。

对于事故的性质、责任人及赔偿数额等要做出明确的认定。

第三条、处理方案对于教学事故中涉及到的人员，教育部门要确保保护其合法权益，定出合理的赔偿数额，落实相关政策，特别管理里程碑的教学事故必须非常谨慎处理。

1.损失补偿教育部门要根据事故的原因、性质和情况对受害者进行损失补偿。

对于人身伤害，应按照《人身损害赔偿标准》予以赔偿。

2.责任追究对于造成事故的责任人，学校安全管理部门应当按照相关规定追究其责任，并落实相关惩戒措施。

3.安全措施改进学校管理部门应当从事故原因中吸取教训，改进安全措施，提高学校安全管理水平。

第四条、隐私保护在教学事故的调查和处理过程中，应当注意保护当事人的个人隐私，保证其合法权益和隐私信息不被泄露。

第五条、监督检查学校应当加强管理，定期进行安全检查和事故预防工作，并对全校的安全设施进行维护保养。

第六条、生效时间本暂行办法自公布之日起生效，由学校安全管理部门、教务部门等单位执行。

结语：本暂行办法是我校教学事故的处理基础，通过认真实施，可以帮助学校最大限度地避免教学事故的发生，提高学校安全管理水平，确保师生的身体健康和财产安全。

教学事故认定和处理暂行办法第一章总则第一条为了贯彻从严治校的精神，保证教学秩序正常与稳定，提高教育教学质量，树立良好的教风，使教师自觉遵守基本岗位职责，对发生的教学事故能按规章制度处理，做到辨明事故轻重，处理得当，特制定本办法。

第二条本办法适用于全校教师、教辅人员和教学管理人员，其解释权归教学工作委员会。

第二章教学事故分级第三条根据教学事故的情节轻重及所造成的影响大小，将事故分为三个等级：重大教学事故(一级教学事故)、较大教学事故(二级教学事故) 和一般教学事故(三级教学事故)。

第四条如果一学年内累计出现两次三级教学事故者，则合并算为一次二级教学事故，按二级教学事故处理。

如果一学年内累计出现两次二级教学事故者，则合并算为一次一级教学事故，按一级教学事故处理。

第五条有以下情况之一的为重大教学事故(一级教学事故)：1.教师旷课4 节以上(含4 节)。

2.教师向学生泄露考试题或考试时协助考生作弊。

3.发现考试作弊行为，故意隐瞒不报。

4.批改试卷徇私情，收受礼物，随意加分或扣分。

5.出具与事实不符的学历、学籍、成绩等各种证书、证明。

6.擅自修改相关评分标准、成绩比例构成等以改变成绩记录。

7.不按有关审核程序，随意登载或更改学生成绩记录，造成学生成绩存档和学籍管理2 个及2 个以上的成绩记录错误。

第六条有以下情况之一的为较大教学事故(二级教学事故)：1.不按有关审核程序，随意登载或更改学生成绩记录，造成学生成绩存档和学籍管理1 个成绩记录错误。

2.未经准假而未去监考或监考迟到10 分钟(含)以上。

3.所出试卷严重出错使考试无法进行。

4.考试时试卷未准备好或试卷丢失，致使考试无法进行。

5.未经请假上课无故迟到或早退达20 分钟(含)以上及旷课1 节以上者(含1 节)。

第七条有以下情况之一的为一般教学事故(三级教学事故)：1.未经请假上课无故迟到或早退20 分钟(含)以内者。

2.未经学院领导同意和教务处批准，擅自请人代课。

教学及教学管理事故认定及处理规定为了保证正常的教学秩序和教学环境，提高教学质量，减少教学工作中各种事故的出现，并使事故一旦出现时，得到严肃妥善的处理，特制定我校教学及教学管理事故认定及处理规定。

一、教学及教学管理事故认定第一条教学及教学管理事故按情节轻重分为三级：I级（重大）、II级（较大）、In级（一般）。

第二条教学及教学管理事故的认定与分级第三条凡我院教学管理人员、教师和教辅人员等发生教学及教学管理责任事故，均将记录在册，除对责任人进行批评外，并根据有关规定扣发酬金。

第四条凡出现教学责任事故的个人，当年度不能评优。

二、处理规定与实行办法第五条教学事故发生后，由发现人或当事人及时向教务处报告，并由教务处做好记录。

同时责成责任人写出情况说明或书面检查，并交所在教学单位提出书面意见，送教务处。

第六条教务处根据以上材料分析和认定事故的原因、事故等级及事故责任人等，并提出初步意见后上报主管院长。

I级教学事故由学院院长办公会认定，11~11I级教学事故由教务处提交主管院长认定。

第七条教学事故一经认定，由教务处根据事故的级别作出相应的处理意见，由人事处当月执行。

第八条教学事故级别认定后，由教务处通知有关单位，将I、11级教学事故在教学档案保存。

第九条本规定的第A—3条，第A—4条中的正当理由包括：班车遇交通故障、教师突发疾病（需出示医院证明），或经学校教学指导委员会认定的特殊原因和情况。

第十条教学事故发生后，发现人或发现部门未能及时（一周内）向教务处报告，属知情不报同样列为责任人；当事人瞒报或故意不报，加重一级处理；性质特别严重者，提交学校处理。

第十一条教学事故的处理：（一）凡事故的责任人在1学年内，出现I级事故1次，或II级事故2次以上，在全校范围内通报批评，本年度的业绩考核视为不称职，并相应扣发酬金500元。

（二）凡事故的责任人在1学年内，出现H级事故1次，或III级事故2次以上，在全校范围内通报批评，年度考核不得被评为良好（含良好）以上，并相应扣发酬金300元。

学校教学事故认定及处理办法第一篇：学校教学事故认定及处理办法106团学校教学事故认定及处理办法为进一步贯彻依法行政、依法治校，不断健全现代学校管理制度，保证稳定的教学秩序，推进教风、学风和校风建设，提高教学质量，办人民满意的教育，邛崃市教育局特制定本办法。

一、教学事故的界定教学事故系指教师、教辅人员、管理人员、服务人员以及管理、服务部门所造成的直接影响教学秩序、教学环境和教学质量的责任事故。

教学事故按情节轻重分三级，一级为重大教学事故，二级为严重教学事故，三级为一般教学事故。

二、一级教学事故（一）在教学中向学生传播违反国家法律、法规和方针言行在学生中造成恶劣政策的言论，造成严重后果；（二）因工作失误，造成公共财产5000元以上（含5000元），或使学生受到严重人身伤害；（三）向学生泄露考题，或协助学生作弊，造成严重后果；（四）徇私舞弊或对学生进行打击报复，影响恶劣者；三、二级教学事故（一）不服从教学、监考等工作安排，劝说无效；（二）出现一次无故缺课、监考缺席，或擅自停课、停考；（三）未经教导处批注，舍弃学期教学计划规定的课程教学内容（四）按授课计划规定的作业不布置或不批改达以上.4（五）不接受学生正确意见，打击报复，影响较大者；1（六）贬损、侮辱、体罚学生，影响较大者；（七）擅自向学生推销教材、书刊、资料；（八）监考人员不认真履行职责，考场（考室）秩序混乱、试卷丢失或漏题；（九）因工作失误，造成公共财产1000～5000元以上（含5000元），或学生人身伤害；（十）因管理部门或人员工作失误，造成上课空堂或上课、考试等不能正常进行；（十一）其他程度相当的教学事故。

四、三级事故（一）非紧急或特殊情况，未经教导处同意，擅自变更上课时间或课目。

（二）未经教导处批准，擅自请人代课、互相调课；（三）上课无故迟到5分钟以上；（四）上课、考试时间打电话谈非学校工作内容或未将手机设置为无声状态，导致铃响干扰上课、考试秩序；（五）、上课、监考时抽烟、吃食物；（六）监考时迟到、早退、擅离考场，或看书报、做答案、闲谈等；（七）无教案上课或提供不符合备课模板的电子备课；（八）擅自将上课时间改为自习或自由活动，或与本课程教学无关的其他用途；（九）实验、实践教学内容安排少或准备不充分，未按课标要求完成相应的教学内容；（十）实验、实践教学中不认真进行指导，做与教学无关的其他事情，或擅离教学场地，指导时间未得到规定；（十一）向学生散布不负责任的言论，影响正常教学工作；（十二）未经教导处同意擅自调用上课学生参加其他活动，或擅自停学生的课；（十三）其他程度相当的教学事故。

教学事故认定与处理暂行办法为进一步加强教学管理，严肃教学纪律，维护教学秩序的持续稳定，保证各教学环节的教学质量，做到从严治校,奖优罚劣，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》等法律法规要求，并结合我院实际情况，特制定本办法。

第一章教学事故的范围与级别第一条教学事故认定范围包括教学工作和教学管理工作的各个环节。

教学事故涉及范围涵盖课堂教学、实践教学、作业、课程考核、学生成绩、教学管理、教材管理、教学保障等环节。

第二条按教学事故造成影响的程度分I、n、HI三个级别；其中，I级事故为重大教学事故，II级事故为较大教学事故，IH级事故为一般教学事故。

第三条根据教学事故认定的级别设定计算系数，I级事故的系数为3,II级事故的系数为2,IH级事故的系数为U第二章教学事故认定的条款与程序第五条教学管理环节的事故认定条款:第六条教学事故的认定程序:（一）教学事故的报告。

事故一旦发生，应由发现人或当事人及时向教务处报告。

事故当事人瞒报或报复事故的报告人，将予以加重处理；事故当事人主动报告，并积极弥补过失，可酌情减轻处理；事故当事人所属单位（或部门）负责人对教学事故知情3天内不报，列为事故责任人。

（二）教学事故的核查。

教务处接到事故发生的报告后，应当及时向相关单位（或部门）报送《***学院教学事故核查与认定书》，相关单位（或部门）应当在3个工作日内对教学事故发生情况进行核查，填写教学事故核查与处理意见,并附上责任人对事故发生的认识或情况说明材料报送教务处。

（三）教学事故的认定。

教务处根据本办法和责任人所属单位（或部门）的核查情况提出事故认定意见，报分管教学的院领导审核。

（四）未列入教学过程环节或教学管理环节中的事故认定条款的其它事故，按其性质及造成的后果参照所列教学事故认定条款予以认定。

第三章教学事故的处理第七条教学事故一旦认定，将在学院办公自动化系统（即OA）上给予通报。

高校、大学教学事故认定与处理办法为加强教风建设，维护学校良好的教学秩序，防范并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，保障教学管理工作的科学性、规范性和严肃性，不断提高教学质量，根据教育部有关文件精神结合我校实际情况，制订本暂行办法。

第一章总则第一条教学事故是指由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员、教学服务人员及各级管理部门、单位负责人直接或者间接责任，导致影响正常教学秩序、教学进程和教学质量等消极后果的事件。

第二条根据发生的情节、程度与造成的后果，教学事故分为以下三个等级：(一)一级教学事故(即：重大教学事故)。

指人为因素或者重大失误造成的影响恶劣的严重不良行为或者事件。

(二)二级教学事故(即：较大教学事故)。

指较大失误造成的有严重不良后果的行为或者事件。

(三)三级教学事故(即：普通教学事故)。

指失误或者其他因素造成的不良行为或者事故。

第三条根据教学事故责任人所在部门的不同，教学事故分为：教学类、教学管理类和教学保障类。

第四条本办法中的“教学”，包括课堂教学和实验教学。

教学活动包括课堂教学、实验教学、实习、毕业论文(设计)、辅导答疑、考试等；考试包括教务处和各学院(部、中心)组织、安排的各种形式的考试、考察；教学设备包括多媒体设备、语音设备、计算机网络设备及其它实验设备等。

第二章教学事故的认定第五条凡发生下列情况，均属于一级教学事故：(一)教学类：1.在教学、实验、实习、辅导、答疑等教学环节、教学过程及教学组织管理中扩散或者浮现违背四项基本原则、违背教书育人基本宗旨的言论和行为，直接影响教学活动的正常进行或者在学生中造成恶劣影响。

2.对学生实行体罚或者使用侮辱性语言，严重影响教师形象。

3.教师无故不接受合理安排的教学任务。

4.未经学院(部、中心)允许，擅自舍弃学期课程授课计划内容 1/4 以上。

5.在非教学因素影响下，擅自不公正地提高或者压低学生成绩，造成恶劣影响。

6.因指导教师责任造成学生在教学、实践、实习或者实验活动中受到严重伤害或者造成重大财产损失。

教学事故认定与处置暂行规定总则第一条根据《黑龙江农垦林业职业技术学院教师教学工作质量考核办法》和《黑龙江农垦林业职业技术学院教师聘任制管理办法》的精神，为保证学院正常教学秩序，提高教学质量，完善教学监控体系，减少各类教学事故的发生，使事故得到及时、严肃的和妥善的处理，特制定《黑龙江农垦林业职业技术学院教学事故认定与处置暂行规定》。

教学事故的定义第二条教学事故是指教职员工在教学过程中因本人主观过错而对学院正常教学秩序、教学任务造成较大影响，或其教学语言及行为违背国家及学院有关法规规定等方面的责任事故。

第三条教学事故根据程度不同分为一般教学事故和重大教学事故。

第四条本办法所列教学事故包括课堂教学（理论课与实验课）、实践教学（教学实习和生产实习）、考试与成绩、教学管理、教学研究、教学保障等六大方面，共30项（其中重大教学事故7项）。

教学事故的认定第五条各系的教学事故责任人，应在事故发生后立即向教务处或督导室报告。

其他发现人或知情人也可在事故发生发现后向教务处或督导室报告。

对于报告者学院给予保密和适当的奖励。

第六条教务处按一次一表的方式作好教学事故记录，并在事故认定后将教学事故通知单发至教学事故责任人所在系（部）。

事故记录表应明确列出事故责任人（一人或多人），不得以部门集体代替。

第七条系（部）领导对本部门事故故意隐瞒者，或教学检查、管理人员对检查、巡视中发现的事故拖延不报者，应列为责任人。

第八条中、高职教育及成人学历教育等不同层次教学活动中的一般教学事故由教务处与各系（部）共同受理，核实后一周内认定；重大教学事故由教务处、督导室外与人事处共同受理、核实后报主管院长认定。

教学事故的处理第九条学院对已认定的教学事故进行如下处理：1、对一般教学事故责任人给予口头警告并记录在案，在教学质量综合评价总分中进行相应扣除。

累计三次一般教学事故视为一次重大教学事故。

2、对重大教学事故记录在案并给予全院通报，在教学质量综合评价总分中进行相应的扣除。

学校规章制度之教学事故认定与处置暂行规定第一条、教学事故的认定1、学校教学事故是指教职工在教学过程中因本人主观过错而对学校正常教学秩序、教学任务造成较大影响，或其言行违背国家及学校有关规定等方面的责任事故。

2、教学事故根据事故的性质和所造成的影响程度不同，分三个级别：I、重大教学事故II、较大教学事故III、一般教学事故3、教学事故认定：（1）教学管理（18条）序号事故内容级别1有关人员在教育教学以及教学管理等教学过程中违背教育方针，违背教书育人的基本宗旨，或散布封建迷信以及淫秽内容，在学生中造成恶劣影响的。

一2对学生实行体罚或使用侮辱性语言，造成严重后果的。

一3擅自组织学生外出活动，或由于疏于管理和教育致使学生出现重大安全事故。

一4无故不服从工作安排，拒不履行岗位职责的。

一5无视教学常规管理，工作不负责任，常规考核中存在严重问题的。

一6由于工作态度或方法等原因，造成师生关系紧张，学生反映强烈。

一7由于教师自身原因，导致教学成绩低劣。

一8未完成学期教学任务的。

一9不积极参与新课改，不积极参加教科研活动，不积极参加讲公开课、听课、评课、说课等活动。

二10确系教师要求不严或失职，在教学过程中，致使学生出现严重违纪或一般安全事故。

二11未经学校同意，接收或驱赶学生的。

二12多次（3次以上）缺课的。

二13体育教师不按规定带操、不参与推行师生体育活动的，音乐教师不参与组织师生文艺活动的，美术教师不组织学生艺术活动的。

三14教师未按规定办理有关手续，擅自变动课程表或委托他人上课及接受他人委托的。

三15教师上课迟到、早退或中途外出达3次以上。

三16上交各类计划、表册、分析总结等材料不及时，造成不良影响的。

三17教师在课堂上使用通讯工具，干扰教学秩序的。

三18教师衣冠不整，或有与教师身份不符的着装和妆扮的。

三（2）考试管理（8条）序号事故内容级别1没有及时出好考试试卷或考试时没有准备好试卷而影响正常考试。

一2考试结束时，监考教师漏收学生试卷，考试结束后遗失学生试卷及学生考试成绩，造成学生成绩无法确定。

关于教学事故处理的暂行规定高等学校的中心任务是教学，在教学中起主导作用的是教师。

教师应恪守职业道德，做到教书育人，为人师表，努力提高教学水平。

各级教学管理人员要忠于职守，不断提高管理水平。

为了优化我校教学过程及环境，严格教学管理，加强岗位责任制，提高责任心，不断提高教学质量，防止并及时处理教学事故，特制定本规定。

一、一般责任性教学事故有下列情况之一者，视为一般责任性教学事故：1、教学管理人员未按时下达教学任务，发放教材、课程表等，一定程度上影响教学工作的常进行。

2、教学管理人员办事拖拉、推诿扯皮及其他工作失误造成不良后果。

3、上课、监考无故迟到3分钟以上或提前3分钟下课。

4、备课不认真，在课堂上出现原则性错误。

5、上课没有教案（讲稿），在课堂授课中出现混乱。

6、教学进度与授课计划无故相差5课时（包括5课时）以上。

7、未经批准自行调课或委托他人代课。

8、课后无故不按期进行辅导答疑，不按教学大纲的要求布置或批改作业，情节比较严重。

9、未经批准，舍弃课程教学大纲规定四分之一以上三分之一以内的教学内容。

10、指导毕业论文（设计）等实践性教学环节中，教师所指导的学生剽窃、抄袭他人成果，造成恶劣影响。

11、未经批准，擅自缩短学生实习时间半天以上2天以内。

12、任课教师拒不使用学校指定的教材。

13、泄露试题或答案，未造成影响。

14、教师上课接手机或打手机。

15、对学生实施体罚或辱骂，造成学生身心伤害。

16、实验课前准备不充分，药品、材料等不全，严重影响实验进行。

17、考试阅卷、评分等明显不合理。

18、未经教学指导委员会批准，擅自更改实习计划、人才培养方案。

19、不按学校规定的时间和要求布置毕业论文（设计）。

20、不按学校规定安排好实习和毕业论文（设计）的指导教师。

21、未按规定上交学生成绩、试卷和教学进度表等重要教学文件。

22、监考时做与监考无关的工作，致使考场出现违纪事故。

23、出具了与事实不符的成绩、学历和学位等证明文书。

有关教学事故处理的暂行规定为加强教学管理，稳定教学秩序，创造良好的教学环境，促进教风、学风建设，提高教学质量，特制定本规定。

一、教师及教学管理人员必须遵守学院有关教学纪律，组织好各教学环节，避免教学事故的发生。

二、教学事故的认定标准。

根据教学过程的实际情况，将教学事故划分为—般性教学事故和严重教学事故。

(—)—般性教学事故l．授课本人没有及时编写课程授课计划，或虽编有授课计划但不按计划执行者。

讲稿、教案不全。

2．实际教学进度与授课计划相差6学时(含6学时)以上者，或提前一周(不含机动周)结束本学期课程者(主管院长或教务处特殊批准者除外)。

3．擅自调课者(没有办理相关手续)。

4．上课(包括理论课、实验、教学、实习、选修课、上机练习、习题课等)或监考迟到者及提前下课者。

(上下课时间一律以学院规定作息时间和统一铃声为准)。

5．未经教务处批准同意，擅自将单班课改为合班课者。

6．末按学院规定定期、足次对学生进行考核者。

7．未按要求及时、如实填写教室日志者。

8．末按要求及时取送教室日志3次(含3次)以上者。

9．未按要求及时填写实践教学日志。

10．未按要求在实践教学前提交实践教学计划2次以内者(注：实践教学教学责任人为主带教师、教研室主任)。

(二)严重教学事故1．未经教务处同意擅自停课(包括理论课、实验课、选修课、上机练习课、习题课、教学实习等)。

2．有实验的课程，在一学期内不要求学生写实验报告或不批改实验报告者。

3．监考迟到或漏监考者。

4．一学期内上课迟到或提前下课累计2次(含2次)以上者，5．考前向学生布置复习范围，故意或变相泄漏考题，或试卷保管不严而丢失者，或丢失学生答卷者。

6．监考时不认真履行监考职责，放纵学生作弊者。

7．批阅试卷时，违反规定，擅自将试卷带离集中批阅试卷地点者。

8．接受他人说情更改学生成绩、变相提分者。

9．评卷时出现重大失误，造成大面积误评者。

10．教学管理人员(系、部、中心、室的主任)因工作不负责任，造成停课者。

教学事故认定与处理暂行规定为全面提高教学质量，使教学管理工作科学化、规范化和制度化，保证正常教学秩序，减少教学工作中各种事故的发生，在出现教学事故时得到严肃、妥善的处理，特制定教学事故处理暂行规定。

一、教学事故认定由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员（部门）以及为教学服务的各部门工作人员的直接或间接责任，导致正常教学秩序、教学进程和教学质量等产生消极后果，都属于教学事故。

根据事故发生的情节和后果，分为重大教学事故、较大教学事故和一般教学事故3种予以认定。

（一）重大教学事故的认定：凡发生下列情况，均属于重大教学事故。

1.教学运行类（1）有关人员在教学、实验实训、实习以及教学管理等教学活动中散布违背党的方针、政策、违背教书育人的基本宗旨的言论，或散布封建迷信以及淫秽内容，其言行在学生中造成恶劣影响。

（2）对学生实行体罚或使用侮辱性语言。

（3）无正当理由，拒不接受分院（部）分配的教学任务；或因从事第二职业和社会活动妨碍正常教学安排者。

（4）任课教师未经分院（部）准许而擅自停课、缺课、调课。

（5）出于非不可避免的原因而迟到15分钟以上，严重影响教学秩序和教学进程。

（6）任课教师及其他有关人员考前无论以何种形式泄露试题。

（7）试题未按规定由专人审查，从而导致试题严重错误未能事先发现，造成考试延误、中断或失效。

（8）主（监）考人员未能及时到位而严重影响考试的正常进行；或未能严格执行有关的考试规定而造成考场秩序混乱，影响考试结果的有效性。

（9）考试结束时主监考教师漏收学生考卷，一个考场内收回试卷数少于应交试卷两份以上；任课教师在考试结束后遗失学生试卷及学生考试成绩两份以上。

（10）不按评分标准阅卷，教师在非教学因素作用下，无故加减分数或更改成绩者。

（11）因指导教师责任造成学生在教学、实践或实验实训活动中受到严重伤害或造成重大财产损失。

（11）拒绝接受教学督导检查、监督和规劝者。

（12）一学期内，累计酿成3起（含三起）以上一般教学事故者或2起（含二起）较大教学事故者。

关于教学事故认定及处理的暂行规定为确立教学工作的中心地位，稳定教学秩序，加强教学管理，提高教学质量，杜绝各类教学事故的发生，特制定本暂行规定。

第一条教学事故是指教师、教学辅助人员、教学管理人员、教学服务人员由于责任心不强，对正常教学秩序和教学质量造成不良影响的行为。

事故程度分为一般教学事故、严重教学事故和重大教学事故。

第二条建立申诉制度。

对教学事故认定及处理有异议的当事人，可向有关主管部门提出申诉。

第三条凡有下列情形之一者，属于一般教学事故：1、教学管理人员无故未及时下达教学任务、课程表等，影响教学工作正常进行；2、无故不按时或不按要求上报教材征订表或由于不认真填写造成错订、漏订，或教材主管部门无故征订、发放教材不及时，对教学造成不良影响；3、教学管理人员或教师因工作失误或卷面出现多处错误，致使考试延迟达15分钟；4、未按时上报或未按要求上报教学管理部门要求的教学材料，对工作造成不良影响；5、教学管理人员调度不力对教学秩序造成不良影响；6、教材主管部门不征求系意见，无故更换教师所订教材版本，或系所订教材不符合教学要求，反响较大者；7、教学管理人员或教师在规定时间内未上交教学任务分配表、授课计划，或其它有关教学材料，对教学造成一定影响；8、无故上课迟到10分钟或提前下课10分钟；9、无故擅离教学工作岗位（包括理论、实验、实践等各个教学环节）达10分钟；10、教师授课没有授课计划或教案；11、教学进度与授课计划无故相差达8学时；12、未按规定履行审批手续自行调课、自行委托他人代课或任意增加、减少学时数；13、降低教学要求，导致学生对课程内容的范围和深度的掌握未达到大纲要求；14、未达到学校规定的教学工作量，却拒不接受教学任务；15、监考人员不严格执行考场规则和考试有关规定，或迟到、早退、随意离开考场达10分钟；16、对考试命题、阅卷、评分明显不当或出现明显错误；17、各类实训无故不按大纲规定和要求进行，随意改变实训进度或实训时间，随意增加或减少实训时间，或在实训过程中要求不严，不按规程操作出现错误，造成不良影响；18、实验课准备不认真，实验有关材料等不齐全，致使实验课不能正常进行达10分钟；19、各类实验、实训未按大纲规定和要求进行，降低实验、实训教学要求，影响实验、实训教学质量；20、应开设的实验（实验大纲要求必须开设的），因材料或设备未及时按计划购进，或未及时向系发放，或系未及时领回，延误了预试、准备实验；21、由于组织教学或管理不力，导致学生造成教学或实验仪器设备较大损失，对教学造成一定不良影响；22、因管理或使用不当，造成实验室较大损失，对教学造成一定不良影响；23、不及时检查、报告、修理作息电铃、教室照明和教学有关设施而影响教学工作；24、上课前教学楼及教室未按时开门而影响学生上课达10分钟；25、其它违反学校规定，对教学造成较大不良影响的行为。