小学五六年级体育教案全集(4-2)

小学五六年级体育教案（通用10篇）小学五六年级体育教案 1教学内容：定时跑（５分钟）教学目标：（1）能懂得什么叫定时跑，怎样进行定时跑。

（2）能做到耐久跑动作，做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻松，跑的持久。

（3）练习中表现出不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的。

教学重难点：做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻快，跑的`持久．教学建议：教法提示：（1）组织学生做准备活动，讲解定时跑的动作方法、要求及注意事项。

（2）根据学校操场的自然地形，设置一定的路线进行定时跑。

可设计一定的情境来组织教学。

（3）在跑的过程中，不断报时提醒以便让学生检查自己跑的距离，要求学生用中等速度跑，注意掌握好体力。

（4）教师随时掌握学生的情况，发现有身体不适的学生，要及时调整。

注意场地的安全。

学法提示：（1）按体能分成6—8个小组进行定时跑，体能强的组先跑，各组成一路纵队顺序跟进。

（2）组内同学互相鼓励，不让一个同学掉队。

（3）通过教师的报名，学生能及时检查自己跑的距离，并调整跑速，分配好体力。

教学后记：通过本节课的学习同学们基本上都能知道5分钟定时跑的技巧。

在跑的过程中，也都能做到动作自然放松，呼吸有节奏。

在练习中同学们还都表现出了不怕苦、不怕累的。

组内的同学也都能互相鼓励。

好的同学还能教差的同学完成技术动作。

小学五六年级体育教案 2教学内容：体育课堂常规仰卧起坐教学目标：1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。

教学重点：课堂常规的重要性教学难点：遵守课堂常规的持久性教学过程：（一）体育课堂常规概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的`行为准则。

1、上课的时间、地点的安排2、体育课中运动服、鞋的要求3、身上不宜带比较锐利的东西4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理5、场地、器材的要求6、师生关系的要求（二）仰卧起坐两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。

小学六年级体育教案全集小学六年级的体育教育是小学体育教育的最后一个阶段，也是最为重要的时期，它关乎到学生未来的身体和心理健康。

即使有些学生的天赋和体质条件不是很好，也应该注重他们的个人发展，给予适当的教导和训练。

为了帮助小学六年级的体育教师更好地开展教学工作，本文收集了一些小学六年级体育教案，供大家参考。

一、拓展的双人运动锻炼-- 网球目标：训练学生的协调能力与球感、提高身体协调性。

教学过程：1.学习姿势：学生们已经学过这个，不再赘述。

2.双人练习：a)投球练习学生两人站在不同的网下，其中一个人持球，另一个人负责接球。

接球人准备好位置，随后告诉投球人目标位置；投球人将球打到约定的目标位置。

b)反手练习：练习反手时，学生们一人一球，将球从外到内打回去。

c)背手练习：练习背手时，将网高调高，一个学生站在球网旁边，用背手将球打动。

d)四人练习：将四名学生分成两组，分别站在球网两端，来回击球。

二、锻炼手臂的花式引体向上目标：提高学生臂力、增加拓展能力、锻炼肌肉，增强身体协调性。

教学过程：学生根据各自能力水平，选择合适的练习方式，如：1.从桅杆上拉自己。

2.从操场上拉自己。

3.在两支梯子之间拉自己。

但需要注意的是，无论选哪种方式进行练习，都要先做好热身准备工作，以避免拉伤肌肉。

三、足球技巧的口诀目标：提高学生对足球的理解和全面的足球技能教学过程：1.学生们要先了解些基础的口诀:a)带球时，身体挡住了球;b)传球时，脚后跟需要尽量向外拧；c)里脚弧线过掌心；d)发力球瞄准门框。

2.让学生们将这些口诀磨炼成自己的工具，用于实际练习。

3.进行足球技巧练习，将各种足球带球技巧进行模拟、演练和验证。

四、六角跑目标：改善学生的协调能力和跑步方式。

教学过程：1.进行简易热身运动，如头部、上肢和下肢的运动。

2.采用六边形跑的形式，让学生沿着六边形跑道同向奔跑。

3.让其中两个孩子站在六角形内，手拉手，然后转圈，其他孩子在其旁边跑过去。

教学目标：1.了解小学六年级体育教学内容，掌握教学重点；2.学习如何制定教学计划和教学目标；3.培养学生的体育兴趣和自信心，提高体育技能和协作能力；4.培养学生团队精神和纪律意识。

教学内容：第一节：热身运动和基本体能训练（15分钟）1.跑步热身（5分钟）：学生按照音乐的节奏进行慢跑，然后加大速度慢慢进行快跑，最后再缓慢停下来。

2.伸展训练（10分钟）：让学生进行各种伸展动作，包括伸展大腿肌肉、小腿肌肉、臀肌等。

第二节：技能训练（20分钟）1.篮球训练（10分钟）：学生进行篮球基本动作和投篮练习，包括运球、控球、传球和投篮等动作。

2.足球训练（10分钟）：学生进行足球带球、传球和射门等动作。

第三节：战术训练（20分钟）1.接力赛（10分钟）：分为若干小组，每个小组排成一列，进行接力赛，传递接力棒完成比赛。

2.篮球比赛（10分钟）：按照一定的规则进行篮球比赛，提高学生的篮球技能和对抗能力。

第四节：课堂总结（10分钟）1.学生总结：请学生回答以下问题：今天学到了哪些体育知识和技能？有哪些地方需要改进？2.教师总结：对学生的表现进行总结评价，并给予肯定和鼓励。

教学方法：1.指导教学法：在学生进行运动练习时，教师可以亲自示范并进行指导，帮助学生纠正姿势和动作。

2.合作学习法：让学生分为小组合作进行比赛和训练，培养他们的团队精神和协作能力。

3.体验式教学法：通过实际操作和练习，帮助学生感受到体育运动的乐趣和快乐。

教学准备：1.篮球、足球、接力棒等体育器材；2.音乐播放器和音乐。

教学评价：1.观察评价：观察学生在实际运动中的表现情况，包括动作是否标准、技能是否熟练等。

2.口头评价：通过提问和讨论，评价学生对体育知识和技能的掌握情况。

3.写作评价：要求学生写一篇关于本节体育课的感想和体会，评价学生对课程的认识和理解。

教学延伸：1.鼓励学生积极参加校园体育活动，如运动会、体育比赛等；2.引导学生参加社区活动，如健身、户外运动等；3.鼓励学生形成运动习惯，每天进行一定时间的体育锻炼。

小学五年级体育教案小学五年级体育教案(12篇)在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小学五年级体育教案，希望能够帮助到大家。

小学五年级体育教案1一、教材分析篮球是广大学生十分喜爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。

本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目,对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。

同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。

二、学情分析本次授课对象是五年级的学生,他们模仿能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。

但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

三、教学目标根据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用. 。

3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

四、重点及难点：本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。

通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。

五、场地与器材根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。

六、教学程序根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段”四个部分。

小学五六年级体育全套教案体育是小学教育中不可或缺的重要组成部分，它能够让孩子们在活动中锻炼身体，增强体质，并且有助于孩子们的思维发展和社交能力培养。

针对小学五六年级学生，我们准备了以下全套适合的体育教案，帮助老师们更好地教授和指导孩子们的体育运动。

一、橄榄球1. 技能训练球传递：两人一组进行练习，第一个人拿球，跳起来将球传给第二个人，第二个人接住球后再跳起来传给第一个人，重复进行。

2. 游戏细节进攻和防守：小组分为进攻队和防守队，随着比赛的进行，队员们不断切换进攻和防守的角色。

教练可以根据实际情况设定比分限制或时间限制。

3. 常见错误及改正方法传球不准确：要求学生在传球时认真看向接球队员，用力掷出球。

二、手球1. 技能训练传球：两人一组进行练习，一人手持球，跑动时将球传给旁边的同伴，两人不断进行传球。

2. 游戏细节过人：球员们必须尝试通过对方的防守挡拦，发挥出自己的个人技巧和速度，从而抵达对方球门并得分。

3. 常见错误及改正方法过分依赖个人功利：教练应教育学生们，手球是一种团队运动，需要队友之间的协作和配合，而不是单纯地追求个人得分。

三、篮球1. 技能训练运球：反复练习基本的运球技巧，包括慢速运球、高速运球和分球运球等。

2. 游戏细节全场比赛：两队球员分别位于球场的两端，全场比赛时间为4个15分钟的时段，附加两个5分钟的加时赛。

3. 常见错误及改正方法守望而不穿：在防守时学生希望紧紧跟随对方球员，并且对其进行盯防，但是忘记了穿线对方的线路，导致对方轻松地完成传球与得分。

建议学生们要注重不仅仅要盯住对方球员，还要密切留意运球路线。

四、排球1. 技能训练发球：学生们可以先练习基本的发球技巧，如上旋球和下旋球等。

2. 游戏细节比赛模拟：模拟实际的比赛环境和规则进行排球比赛。

比赛的规则可以根据实际情况来进行调整和设定。

3. 常见错误及改正方法接球时身体不平衡：学生们在接到第一传球后，常常接不准并且身体不平衡，导致下一步动作出现偏差，从而影响到整个比赛。

五、六年级体育与健康课程教学计划一、指导思想要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。

二、教材分析本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。

三、德育要求养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用. 四、学科教学目标（一）运动参与学习领域，5、6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。

（二）运动技能学习领域1、获得运动基础知识五、六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。

2、观看体育比赛本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。

又增长体育的知识加深了体育的认识。

3、学习和应用运动技能初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。

小学六年级体育全册教案教案标题：小学六年级体育全册教案教案目标：1. 提高学生的体育基本素养，包括运动技能、协调能力、身体灵活度和心肺耐力。

2. 培养学生的合作意识和团队合作精神。

3. 增强学生的体育兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。

4. 培养学生的健康意识，促进其良好的身体发展。

教案内容：单元一：运动技能训练课题1：球类运动技能训练1. 学习传球和接球的技巧，包括准确度和力量掌握。

2. 练习投篮和接球的动作要领，提高命中率。

3. 进行小组对抗，培养团队合作能力和比赛策略。

单元二：体育舞蹈课题2：舞蹈基本功和编排练习1. 学习基本的舞蹈动作，包括手臂、腿部和身体的控制。

2. 组合动作编排，形成完整的舞蹈。

3. 进行舞蹈表演，培养学生的表演能力和自信心。

单元三：田径运动课题3：短跑和接力1. 学习正确的短跑姿势和起跑动作。

2. 进行短跑训练，提高速度和爆发力。

3. 组织接力比赛，培养团队合作和交接棒技巧。

单元四：体操课题4：体操基本技能练习1. 学习体操基本技巧，包括平衡、跳跃和倒立等动作。

2. 练习技巧的正确姿势和动作流畅性。

3. 进行小组表演，展示学生的体操成果。

评价：1. 采用观察评价和记录评价相结合的方式，综合考察学生在技能、动作流畅性、合作精神和表现能力等方面的综合水平。

2. 每个单元结束后进行小结评价，指导学生进一步完善自己的运动技能与合作能力。

3. 定期组织体育比赛，为学生提供展示自己成果的机会，并依据比赛成绩对他们进行激励和鼓励。

小学五年级体育课教案（优秀8篇）五年级体育教案篇一教学内容：1、武术：组合动作2、游戏：通过障碍教学目标：1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。

2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。

3、能克服害怕心理，果断地进行游戏。

教学过程：一、开始部分8分钟1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。

3、队列、队形练习。

4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。

5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习二、基本部分29分钟(一)武术：组合动作1、重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。

2、教法：(1) 讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之"敌"。

(2) 提问：两个进攻动作异同点和关系。

(3) 采用集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。

(4) "未曾习武先明德"，在进攻防练习时，更应注重武德教育。

3、学法：(1) 专心听讲，理解两个动作的攻防特点。

(2) 思考教师提问，试着回答问题的要点。

(3) 分组复习，注意展现本组特色。

推荐本组做得好的代表(小组)参加汇报表演。

(4) 认真接受武德教育。

明白习武是健身的重要手段。

(二)游戏：通过障碍1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。

2、教法：(1) 边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。

(2) 组织学生分组慢走通过障碍，(3) 分组进行游戏。

(4) 对学生进行爱劳动教育。

3、学法：(5) 认真仔细地观察教师的每一示范动作。

(6) 在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。

(7) 积极参与游戏。

(8) 热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。

三、结束部分3分钟1、放松2、学生自评、互评3、教师总结，要求学生课后洗手3、布置课后练习：立卧撑10次4、布置还收器材以上就是五年级上学期体育教案《通过障碍》，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。

五六年级的体育教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学五六年级体育教学设计全集（ 4-2）
体育课教学设计第周围第 1 课教材一、阻碍跑 40 米内经过 3—4 个阻碍二、技巧结合动作任务一、初步学习迅速安全经过阻碍物的技术，发展敏捷、速度等身体素质。

二、持续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉女前滚翻交错转体温表 180 度男的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。

女后滚翻挺身跳男的技术。

三、培育学生英勇坚毅不怕困难等优秀质量。

内容课的内容组织与教法练习与要求次数
时间量准备部分 1、讲堂惯例略 2、准备部分 1、行列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、特意性练习 1、体委组织整队 2、教师宣告本课内容，任
务 3、教师指挥，口令 4、组织四列横队 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模拟 3、要求动作齐整一致 1
530
5 弱中强中弱
基本部分一、阻碍跑 40 米内经过 3—4 个阻碍二、技巧结合动作要点1、前滚翻团身紧，纵叉直2、转身 180 度动协调 1、组织分红四组同时进行 2、教师示范解说3、分组练习4、小组进行竞赛
5、组织 *********** 教法 1、教师提示指引 2、组织练习 3、巡视指导纠正4、典型示范一、练习 1、钻绳 2、滚过垫子 3、越过栏架＊、要求动作齐整一致一、练习男 1、前滚翻和后滚翻 2、复习两腿交错转体 180 度 3、前滚翻两腿交错转体 180 度接后滚翻女 1、前滚翻 2、复习单腿前滑成纵
叉 * 要求动作连接协调优美
结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做2、指出本课长处与弊端3、组织四列横队一、练习随教师做放松操* 要求动作轻松自然。

小学五、六年级第一学期体育与健康教学计划一、学生情况分析（一）学生生理发育的特点：1、五、六年级学生一般为11——12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。

2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五、六年级学生的敏感期，既关键发展时期。

11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

3、五、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。

因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。

（二）学生心理发展的特点：1、五、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五、六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。

2、五、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。

注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

3、五、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

4、女生在一起活动开始注意性别界限。

集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。

所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。

(三) 学生的基本情况本学期我所授课的班级有:五、六年级七个班级，每班人数均在55左右，学生比较活跃，热爱运动。

在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。

五六年级体育教案目录五六年级体育教学进度计划(2015_2016)学年第 (一) 学期编者：赵会军队列队形1教学授课教案队列队形2教学授课教案蹲踞式起跑教学授课教案时间地点备课教师赵会军课次第1次班级五六年级人数任课教师课题蹲踞式起跑教学任务1、初步掌握蹲踞式起跑的要领；理解蹲踞式起跑的作用及优点。

2、通过队列队形的训练，提高学生组织纪律性，树立集体荣誉感。

3、通过游戏，提高学生学习兴趣，发展身体协调性，发展身体反应速度。

教具哨子结构教学内容运动量组织教法要求次数时间开始部分5’准备部分7’基本部分25’十一．集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。

十二．宣布本课教学任务，简述教学过程，要求及目标。

十三．安排见习生。

十四．检查.整理服装。

十五．队列队形练习。

九．慢跑：100-----200米。

十．徒手操：11.扩胸运动12.振臂运动13.腹背运动14.弓步压腿15.侧压腿十一．游戏：长江与黄河一．学习蹲踞式起跑2x82x82x82x82x85’组织方法：××××××××××××××××▲教学要求：5.遵守纪律，列队整齐。

6.专心听讲，积极回答教师的提问。

组织方法：××××××××××××××××▲教学要求：7.队列变化整齐，迅速。

8.热身运动积极主动，动作到位。

9.认真听游戏规则。

组织方法：××××××××××▲××××××××××××××立定跳远教学授课教案时间地点备课教师赵会军课次第1次班级五六年级人数任课教师课题立定跳远教学任务1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。

小学五六年级体育教案全集（4-1）第一周第１课教材一、理论课任务1、使学生了解本学期的要求。

2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。

3、让学生进一步明白如何锻炼身体。

内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规(略)二、宣布本课内容三、点名1、教师宣布本课内容2、点名1、学生听 5弱1基本一、体育锻炼对身体的作用1、提高运动系统的功能2、能够促进呼吸和循环系统功能1、教师讲解、回答问题。

2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的1、学生听，并可以提问30中 11部分3、能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体思维中1结束部分1、总结2、下课1、教师指出本课优点与缺点2、师生再见1、学生听2、师生再见2 弱 1体育课教案教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、队列：行进间三种转法任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。

内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿5弱1基本一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。

难点：助跑、踏跳、腾空、落地二、队列：行进间1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换1、教师讲解动作要领、１、学生听２、学生练习３、纠正错误１、学生听302中 11体 育 课 教 案第二周 第１课部 分三种转法 重点：注意力集中。

难点：动令予令要分清。

示范 2、织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。

２、学生练习 ３、纠正错误中 弱 11结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课1、 教师组织领做2、 指出本课优点与缺点3、 组织：四列横队1、 学生模仿2、 学生听，提问教材一、跳跃：蹲踞式跳远 二、技巧：肩肘倒立任 务 １、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

四五六年级体育教案一、教学目标：1. 培养学生热爱体育运动的兴趣和意识。

2. 提高学生体育锻炼的能力和素质。

3. 培养学生团队合作和竞争意识。

4. 通过体育活动促进学生身心健康发展。

二、教学内容：1. 体育基本知识和技能的训练。

2. 体育游戏和运动项目的学习和实践。

3. 体育健身操和舞蹈的学习和表演。

4. 体育比赛和竞技活动的组织和参与。

三、教学方法：1. 指导教学法：通过示范和讲解，引导学生掌握体育知识和技能。

2. 体验教学法：通过亲身参与体育活动，让学生体验和感受运动的乐趣。

3. 合作学习法：通过小组合作和团队竞技，培养学生团队合作和竞争意识。

4. 游戏教学法：通过体育游戏的方式，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

四、教学过程：一、体育基本知识和技能的训练1. 热身运动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等。

2. 基本动作训练：教授学生基本体育动作，如跳绳、仰卧起坐、俯卧撑等。

3. 技能训练：根据学生的兴趣和特长，进行各种体育项目的技能训练，如篮球运球、足球射门等。

二、体育游戏和运动项目的学习和实践1. 游戏介绍：向学生介绍各种体育游戏和运动项目的规则和要求。

2. 游戏实践：组织学生进行体育游戏和运动项目的实践，如接力赛、篮球比赛等。

3. 游戏总结：对游戏过程进行总结和评价，鼓励学生分享游戏经验和感受。

三、体育健身操和舞蹈的学习和表演1. 健身操学习：教授学生健身操的动作和节奏，让学生跟着音乐进行健身操的练习。

2. 舞蹈学习：选择适合学生年级和兴趣的舞蹈，教授学生舞蹈动作和编排。

3. 表演展示：组织学生进行健身操和舞蹈的表演，让学生展示所学的成果。

四、体育比赛和竞技活动的组织和参与1. 比赛组织：根据学生的兴趣和能力，组织各种体育比赛和竞技活动，如田径比赛、乒乓球比赛等。

2. 参与比赛：鼓励学生积极参与比赛，培养竞争意识和团队合作精神。

3. 比赛总结：对比赛结果进行总结和评价，鼓励学生分享比赛经验和感受。

四五六年级体育教案第1部分学习内容：队列队形训练重?点：向左向右看齐难?点：齐步走学习步骤：一、动作训练(5课时)1、立正；2、稍息；3、向右转；4、向左转；5、向后转；6、向左看齐；7、向右看齐；8、向中看齐；9、蹲下；10起立；11、报数；15解散二、队列训练(3课时)1正步走；2齐步走；3跑步走；4上前一步走；5上前三步走；6原地踏步走；7向两边踏步散开；8向左边踏步散开队列训练动作要领一，立正：要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开钩60度，两髓挺直：小腹微牧，自然挺脚，上体正直．微向前倾：两肩要平，稍向后张，两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝，头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

二，稍息：要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分辖于右脚。

稍息过久，可以自行换脚。

跨立：要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间．两手后背，左手提右手腕拇指根部与外腰带下沿同高，右手手指并拢自然弯曲，手心向后。

三，坐下：要领左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下，手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直。

四，蹲下：要领：右脚后退半步，前脚掌着地，臀部坐在右脚眼上，两腿分开约60度，手指自然并拢放在两脓上，上体保持正直。

蹲下过久，可以自行换脚。

五，起立：要领：全身协力迅速起立，成立正姿势。

六，整齐：要领：基准兵不动，其他士兵向右或左转头眼睛看右(左)邻士兵的腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右(左)第三人为度。

听到向前看的口令迅速将头转正，恢复立正姿势。

七，报数：要领：横队从右至左依次以短促洪亮的声音转头报数，最后一名不转头。

八，向右，左转：要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体协调—致向右(左一转90度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。

一、教案概述本教案是针对小学六年级的体育课进行设计的，主要包括运动技能训练和体育游戏的内容。

通过本套教案的实施，旨在培养学生的体育锻炼习惯，提高他们的身体素质，增强他们的协作能力和团队精神。

二、教案内容1.第一课：跑步训练目标：通过跑步训练，提高学生的速度和耐力。

教学重点：正确的跑步姿势和呼吸方法。

教学方法：示范教学和练习训练。

教学活动：齐步走、慢跑、冲刺等。

2.第二课：投掷训练目标：通过投掷训练，提高学生的准确度和力量。

教学重点：正确的投掷动作和击球技巧。

教学方法：示范教学和练习训练。

教学活动：篮球投掷、足球射门等。

3.第三课：接力赛目标：通过接力赛，培养学生的团队协作精神和信任感。

教学重点：传递接力棒的技巧和无声传递的配合。

教学方法：示范教学和实地操作。

教学活动：组织接力赛，分组比赛。

4.第四课：游泳训练目标：通过游泳训练，提高学生的水平和身体协调性。

教学重点：正确的游泳姿势和呼吸技巧。

教学方法：示范教学和实地操作。

教学活动：划水训练、游泳比赛等。

5.第五课：乒乓球训练目标：通过乒乓球训练，培养学生的眼手协调能力和集中注意力的能力。

教学重点：正确的击球姿势和发球技巧。

教学方法：示范教学和练习训练。

教学活动：小组互相练习、比赛等。

6.第六课：篮球训练目标：通过篮球训练，培养学生的团队意识和身体灵活性。

教学重点：正确的运球、传球和投篮技巧。

教学方法：示范教学和实地操作。

教学活动：组织篮球比赛、篮球战争等。

7.第七课：足球训练目标：通过足球训练，提高学生的身体协调性和团队合作能力。

教学重点：正确的带球、传球和射门技巧。

教学方法：示范教学和练习训练。

教学活动：组织足球比赛、小组对抗等。

8.第八课：太极拳训练目标：通过太极拳训练，培养学生的身心平衡和耐心。

教学重点：正确的姿势和连续动作的练习。

教学方法：示范教学和实地操作。

教学活动：太极拳套路的学习和表演。

三、教案特色1.教学方法灵活多样，包括示范教学、练习训练和实地操作等，能够充分激发学生的学习兴趣和参与度。

小学五六年级体育教案教案标题：小学五六年级体育教案教学目标：1. 了解体育运动对身体健康的重要性；2. 掌握基本的体育技能和规则；3. 培养团队合作精神和竞争意识；4. 提高身体协调性和灵活性。

教学内容：本教案将重点围绕以下几个方面展开教学：1. 体育运动的种类和分类；2. 基本的体育技能和规则；3. 团队合作和竞技精神的培养；4. 身体协调性和灵活性的提高。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课所学的体育运动种类和分类。

2. 提问学生体育运动对身体健康的重要性，并让学生进行讨论。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍不同的体育运动种类和分类，如球类运动、田径运动、游泳等。

2. 讲解基本的体育技能和规则，如投掷、接球、跑步等。

3. 引导学生参与讨论，让他们分享自己对体育运动的理解和经验。

三、实践操作（30分钟）1. 分组进行团队合作活动，如接力赛、篮球比赛等，培养学生的团队合作精神和竞技意识。

2. 分组进行基本的体育技能练习，如投掷、接球、跑步等，提高学生的身体协调性和灵活性。

四、总结归纳（10分钟）1. 让学生总结今天所学的体育运动种类、基本技能和规则。

2. 引导学生思考体育运动对身体健康和团队合作的重要性。

五、拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生在课余时间积极参与体育运动，提高身体素质和健康水平。

2. 提供相关的体育资源和参考书目，让学生自主学习和探索更多的体育运动。

教学评估：1. 教师观察学生在实践操作环节中的表现，评估其掌握的基本技能和规则。

2. 学生之间进行小组互评，评价彼此在团队合作中的表现和贡献。

教学资源：1. 体育器材：篮球、足球、跳绳等。

2. PPT或黑板、白板等教学工具。

3. 相关的体育运动视频和图片资源。

教学反思：本教案注重培养学生的体育技能、团队合作精神和竞技意识，同时关注学生身体协调性和灵活性的提高。

通过实践操作和讨论，学生能够更好地理解和掌握体育运动的基本技能和规则。

小学六年级全册体育教案标题：小学六年级全册体育教案教案目标：1. 理解和掌握小学六年级体育课程的核心知识和技能。

2. 培养学生的体育兴趣和积极参与体育活动的意识。

3. 培养学生的团队合作和竞争意识。

教学重点：1. 掌握基本体育技能，如跑步、跳远、投掷等。

2. 培养学生的协作能力和团队精神。

3. 培养学生的体育运动兴趣和积极参与体育活动的意识。

教学难点：1. 提高学生的体育技能水平。

2. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。

教学准备：1. 体育器材：跑道、跳远板、投掷球等。

2. 教学辅助工具：PPT、录像等。

3. 学生课前准备：运动服装、运动鞋等。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。

二、技能训练（20分钟）1. 跑步技能训练：教师示范正确的跑步姿势和呼吸方法，然后让学生进行跑步练习，注意纠正错误动作。

2. 跳远技能训练：教师示范跳远动作和起跳、着地技巧，然后让学生进行跳远练习，逐渐提高跳远的距离。

3. 投掷技能训练：教师示范正确的投掷姿势和力量的控制，然后让学生进行投掷练习，提高投掷的准确性和距离。

三、团队合作活动（15分钟）1. 分组比赛：将学生分成若干小组，进行接力赛或其他团队竞技活动，培养学生的团队合作和竞争意识。

2. 观摩学习：让学生观摩其他小组的比赛，学习其他小组的优点和技巧，激发学生的学习兴趣。

四、总结和反思（10分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点，强调学生在体育课上的表现和进步。

2. 学生进行自我评价和反思，提出自己的不足和改进措施。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与学校体育比赛和运动会，展示自己的体育才能和团队精神。

2. 组织学生参观体育比赛或运动场馆，增加学生对体育运动的了解和兴趣。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括技能的掌握和运用、团队合作等方面。

2. 通过小组比赛的成绩和个人反思等方式，评价学生的体育技能水平和团队合作能力。