人教版(PEP) 小学英语三年级下册 第一单元第二课时 Unit 1 A Let,s learn 教学设计

Unit 1 Welcome back to school!教材分析本单元以同学们新学期开学重新回到校园为话题｡教学内容是围绕国家､校园人物､自我介绍而展开的｡教学重点是听､说､认读单词“China, Canada, UK, USA, he, she”和“teacher, student, pupil”及其复数形式｡能听懂､会说核心句型“We have two new friends today.” “—Hi, I’m… I’m from… —Welcome!” “—Where are you from? —I’m from…” “He/She is…”。

教学目标知识目标:·能够听懂､会说句型“—Where are you from? —I’m from…” “He/She is…”·能够认读句子“—Where are you from? —I’m from…”·能够听､说､认读单词“China, Canada, UK, USA, he, she, teacher, student(pupil)”·知道元音字母a在单词中的短音发音/æ/能力目标:·能够在真实或模拟的情景中运用句型“I’m from…”“He’s/she’s a…”等简单介绍自己以及他人·能够在情景中运用句型“—Where are you from?—I’m from…”询问他人的国籍或籍贯并回答·能够正确说出元音字母a在单词中的短音发音/æ/,并能够根据其发音规则拼读学过的语音例词情感态度､文化意识､学习策略目标:·学会与人沟通､交流个人信息·学习对人有礼貌的好行为·通过学习国家名称,了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物·能够逐步做到见到符合发音规则的词能拼读,听到符合发音规则的词能拼写课时安排第一课时: Part A Let’s talk & Look and say第二课时: Part A Let’s learn & Let’s chant第三课时: Part A Let’s spell第四课时: Part B Let’s talk & Look and say第五课时: Part B Let’s learn & Let’s chant第六课时: Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing3The first period(第一课时)Part A Let’s talk & Look and say▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk ·通过观察､谈论Let’s talk板块的图片,并在PPT和教师的帮助下理解对话大意·能够按照正确的语音语调朗读对话,并能在小组中进行角色表演·能在情景中运用句型“We have two new friends today.” “Hi, I’m… I’m from…”进行初步的交流并介绍自己的国籍或籍贯Look and say ·通过教师展示的图片,操练核心句型“Hi, I’m… I’m from…”▶能够熟练运用句型“Hi, I’m… I’m from…”进行自我介绍｡▶教学难点1.能够听懂对话大意,并能用正确的语音语调朗读对话｡2.知道China, Canada的正确发音,知道国家名缩写UK和USA所表示的含义,并记住国家名缩写前必须带定冠词the｡▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容｡2. PPT课件､课文录音､视频､人物头饰等｡▶教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1.Greetings.T: Hello! Everyone. Welcome back to school! Nice to see youagain.Ss: Nice to see you, too.2.Sing a song—Hello. (播放课件)①3.Lead-in.T: Before the class, I’ll divide you into four groups. Group 1: China. Group 2: The UK. Group 3: Canada. Group 4: The USA. Let’s have a competition, OK?Ss: OK!Step 2: Presentation1.Look and learn.②T: Boys and girls, we have two new friends today. Let’s have a look! Teaching purpose①歌曲不仅可以激发学生的学习兴趣,还能帮助学生自然地进入学习英语的氛围中｡Teaching purpose②利用学生熟悉的卡通形象自然导入,贴近学生实际生活｡利用图片教学,使抽象知识具体化,更利于学生理解和掌握｡4(1)Panpan: Hello! I’m Panpan. I’m from China. Nice to see you!(课件出示:熊猫图片和五星红旗,并播放以上画外音,台词根据语音逐字出现)(2) Peppa Pig: Hello! I’m Peppa Pig. I’m from the UK. Nice to see you!(课件出示:小猪佩奇图片和英国国旗,并播放以上画外音,台词根据语音逐字出现)Teach the new words.T: Do you like your new friends?Ss: Yes.Write down the sentence “We have two new friends today.” on the bl ackboard (Write “new” and “friends” in red chalk.), and teach the words “new” and “friend(s)” in high and low voice.T: Do you still remember our old friends?Show the pictures of Chen Jie, Mike, Sarah, Wu Binbin and John on the PPT one by one.（出示课件）Lead students to introduce them by using “Hi! I’m…”T: Well, they have two new friends today, too. Who are they?Show the pictures of Amy and Zhang Peng on the PPT. (出示课件) Teach the words “boy” and “girl” by pointing to different students on the PPT. Show the plural forms of “boy” and “girl” on the PPT. (出示课件)2.Watch and answer.③(1) Students watch the video. (课件出示:教材P4 Let’s talk的视频)T: So, can you answer the questions? You can look at your books. Brief answer is OK.S1: They are Amy and Zhang Peng.S2: Amy is from the UK and Zhang Peng is from Shandong.(2) Students watch again. The teacher shows the dialogue on thePPT, and circles the new words “and, today, welcome”. (出示课件) Show the meaning of these words on the PPT, and then teach the words. (出示课件)(Teaching methods: read one by one, group to group, boys vs girls, catch the finger.)3.Listen and repeat.④Teaching purpose③通过问题引导学生回忆课文视频并观察和讨论课文图片,整体感知文本内容,进入文本话题｡多种游戏活动操练单词,增强趣味性｡Teaching purpose④播放录音,学生听录音跟读｡引导学生按照正确的语音语调朗读对话｡小老师活动的设计能激发学生兴趣,鼓励学生,增强自信｡5(1) Let students read after the recording and pay attention to the pronunciation and the intonation. (出示课件)(2) Let students read the dialogue in groups.(3) Invite different students to be little teachers to lead the other students to read the new words for several times.4.Role-play.⑤Each group chooses one student to wear a headwear and role\|play.T: What’s your name, please?S1: I’m Amy.T: Where are you from?S1: I’m from the UK.T: Welcome! Now, introduce yourself to the class.S1: Hello! I’m Amy. I’m from the UK.Ss: Welcome!T: What’s your name, please?S2: I’m Zhang Peng.…The best group will be rewarded.Step 3: PracticeLook and say.⑥1.Pl ay the recording of “Look and say”. (课件出示:教材P4 Look and say的音频)The teacher shows the dialogue on the PPT, and circles the words “Canada” and “the USA” as well as their flags on the PPT. (出示课件) Students read the words after the teacher.2.Read and match.Lead students to read and match, then let them introduce themselves by using the following sentence structures:I’m _______.I’m from (the) _______.3.Read and act.(1) Students practice the dialogue in groups and wear the head wears to act it out.(2) Students make their own dialogues, then show them to the class. Teaching purpose⑤通过戴头饰进行角色扮演,引导学生操练核心词汇及句型｡Teaching purpose⑥在学习文本的基础上,让学生连线并且自我介绍,引导学生创编对话并进行操练,使学生易于掌握功能句型｡67Step 4: Consolidation & Extension ⑦1.Train, train, train.Show a big map. (课件出示:世界地图) The teacher points to different cities or countries. Students are asked to introduce themselves one by one.For examples:(The teacher points to Beijing.) S1: Hi, I’m… I’m from Beijing. Ss: Welcome!(The teacher points to the UK.) S2: Hi, I’m… I’m from the UK. Ss: Welcome! …2.Dubbing Show.The teacher shows some pictures on the PPT like Ne Zha, Doraemon, Spiderman, Harry Potter and so on. Lead students to dub for them by using the following sentences. (课件出示:哪吒､哆啦A 梦､蜘蛛侠､哈利波特等照片)S1: Hello, I’m Ne Zha. I’m from China. S2: Hi, I’m Doraemon. I’m from Japan. …▶板书设计▶作业设计1. Practice the dialogues.2. Do the exercises. (见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业P1第四题)Teaching purpose ⑦游戏活动设计与本课内容紧密相连,为学生创设真实的语境,让学生在轻松自然的氛围中学习｡▶教学反思1.整个教学设计流程清晰,很好地达成了课程教学目标｡2.活动设计丰富,易操作,由浅入深,层层深入,有效地提升了学生的核心素养｡3.充分利用多媒体资源展开课堂教学｡利用生动形象的图片､视频及课件来辅助教学,激发学生的学习兴趣｡4.突出语用功能,通过创设合理的情景,帮助学生在情景中真实自然地使用所学语言｡▶Teaching Contents & Teaching AimsLet’s ta lk·Be able to understand the main idea of the dialogue by observing and talking about the picture of “Let’s talk”.·Be able to read the dialogue with correct pronunciation and intonation, and be able to role\|play in groups.·Be able to use the sentence structures properly.Look and say·B e able to practice the sentence structures “Hi, I’m… I’m from…”▶Teaching Priorities·Be able to use the sentence structures “Hi, I’m… I’m from…” skillfully to introduce themselves.▶Teaching Difficulties8·Be able to understand the dialogue and read it fluently and correctly.·B e able to master the pronunciation of “China” and “Canada”, as well as the meaning of “the UK” and “the USA”.▶Teaching Procedures910。

三年级下册Unit 1 Welcome back to School 一、重点单词boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生pupil小学生this 这个my 我的friend 朋友new 新的and 和China 中国nice 好的；愉快的today今天where 哪里from来自Canada 加拿大UK 英国USA 美国Australia 澳大利亚二、单元人称代词（重点）I 我I am a student. 我是。

You 你You are a student. 你是。

She 她She is a student. 她是。

He 他He is a student. 他是。

※口诀：我是am，你是are，is用于它，她，他.三、单元重点句型1.Welcome! 欢迎！Welcome back! 欢迎回来！2.Nice to see you again! 再次见到你很高兴！3.Where are you from? 你来自哪里？I’m from America /Canada /China.我来自美国/加拿大/中国。

4.We have two new friends today. 今天我们有两位新朋友。

5.She is a new student.她是一个新学生。

6.What about you? 你呢？四、语法知识点1.Where are you from？是询问别人来自哪里的句型Where 意为“哪里”，用来询问地点，是特殊疑问词。

From “来自”的意思例如：Where is she from？她来自哪里？Where are you from？你来自哪里？2.I’m from.....是介绍自己来自哪里的句型。

I’m from +国家/城市/地名例如：I’m from Jiangxi.3.have 的用法（1）have可以表示“吃，喝”例如：Have some bread. 吃些面包吧。

说课稿（Unit One A Let’s Learn）大庙小学陈志勇一、说教材Unit One “Welcome Back To School”A Let’s Learn .主要是两个单词：boy，girl和一个短语“Watch out！”并用My name’s …和I’m a boy/girl句型结合实际来表达自己的性别。

二、说目标1）、Knowledge Aims：能够听、说、认读本课时的两个单词及词组。

2)、Abilities Aims：能够根据图片提示及描述用英语说出性别。

3) 、Emotion Aims: 激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；与现实生活相结合，培养学生英语表达的能力，使学生树立英语学习的意识。

三、教学重点、难点1）Key points：掌握有关性别名称的两个单词和一个词组。

2）Difficult points：表示性别的名词“girl”的写法及其读法。

“Watch out！”中“Watch ”的发音及其在本课中的含义。

四、说教法1、教法分析《小学英语新课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。

针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征，我设计了歌曲、游戏，突出趣味性和现实性的情景教学。

采用了，直观演示法、交际法、任务型教学法和在玩中学习相结合的方法。

以外星人入侵地球的故事情节惯穿整节课堂，创设“拯救地球、拯救小鸡”和“小组合作”等活动来实行任务型教学法。

鼓励学生多开口，多用英语表达自己的想法，达到掌握知识、培养语言技能的目的。

2、教学手段根据本节课的内容特点，在教学过程中充分利用形象的图片，结合多媒体辅助手段，创造出趣味性、真实性的语言环境，使课堂学习气氛浓厚。

通过多媒体及形象图片的介入，设计出真实自然的情景活动，有助于突出重点、突破难点，使学生轻松掌握语言要点。

五、说学法1、学情分析本节课的教学对象是天真活泼、好奇心强的三年级学生，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力。

三年级英语下册一课一练-Unit 1Welcome back to school 人教PEP（含答案）Part A第一课时Miss White：Boys and girls，we have two new friends today.怀特小姐：同学们，今天我们有两位新朋友。

Amy：Hi，I'm Amy.I'm from the UK.埃米：大家好，我叫埃米。

我来自英国。

Zhang Peng：Hi，I'm Zhang Peng.I'm from Shandong.张鹏：大家好，我叫张鹏。

我来自山东。

John & Sarah：Welcome!约翰&萨拉：欢迎！★介绍自己来自哪里的句型为“I'm from ＋地名。

”如：I'm from the UK.我来自英国。

注意：UK前面的定冠词the不能漏掉！如：I'm from Yichang.我来自宜昌。

注意：在英文表达中，汉语中的地名是用合写的汉语拼音形式表达的，第一个字母要大写。

如：Beijing(北京)，Hainan(海南)。

01基础过关一、根据图片，选择合适的单词。

( )1.( )2.( )3.( )4.( )5.二、情景选择。

( )1.你想对新同学表示欢迎，你可以说：________A．Welcome! B．Thank you.( )2.你想表达“我来自美国”，你可以说：________A．I'm from Shandong. B．I'm from the USA.( )3.你向小明介绍了自己来自山东，你想知道他来自哪里，你可以问：________ A．How are you? B．What about you?( )4.你想告诉你的妈妈“你今天有两位新朋友”，你可以说：________A．Mum，I have two new friends today.B．Mum，I have a new friend today.02能力提升三、读一读，给下列对话排序。

三年级下册Unit 1A:Let's talkJohn：Let's go home !Zhang Peng：OK !Zhang Peng：Uh-oh ! Where is my pencil box？John：Look ! It's in your desk.Zhang Peng：Oh，yes !John：And your pencil ! It's under your book ! Zhang Peng：Silly me ! Thanks !B:let's talkWu Yifan：Mr Jones，this is Amy. She's a new student. Mr Jones：Hi，Amy.Amy：Hi，Mr Jones.Mr Jones：Where are you from?Amy：I'm from the UK.B:Start to readMy name's Mike . I'm from Canada.He's from Canada .This is John . He's my friend.She's my friend. She's a student.This is Miss White.He's a teacher . She's a teacher.This is Zhang Peng . He's a student. 约翰：我们回家吧！张鹏：好的！张鹏：哦！我的铅笔盒在哪里？约翰：看！它在你的书桌里。

张鹏：哦，是的！约翰：还有你的铅笔！它在你的书下面！张鹏：我真傻！谢谢！吴一凡：琼斯老师，这是埃米。

她是一名新同学。

琼斯老师：嗨，埃米。

埃米：嗨，琼斯老师。

琼斯老师：你来自哪里？埃米：我来自英国。

我的名字是迈克。

我来自加拿大。

他来自加拿大。

人教版pep小学英语三起点三年级下册UnitOneWelcomebacktoschool!第一单元欢迎回到学校！（A) Welcome!欢迎！WuYifan,thisisAmy.吴一凡，这是艾米。

Hi!Nicetomeetyou.你好！很高兴见到你。

Whereareyoufrom?你从哪里来？I'mfromtheUK.我从英国来。

Welcomeback!欢迎回来！Nicetoseeyouagain.很高兴再见到你们。

Nicetoseeyou,too.我们也很高兴见到你。

ALet'stalk.A我们来说一说。

Boysandgirls,孩子们，wehavetwonewfriendstoday.今天我们有两个新朋友。

Hi,I'mAmy.大家好，我是艾米。

I'mfromtheUK.我是英国人。

Hi,I'mZhangPeng.大家好，我是张鹏。

I'mfromShandong.我是山东人。

Welcome!欢迎！Let'slearn我们来学一学Hi,I'mAmy.你好，我是艾米。

I'mfromtheUK.我是英国人。

UK英国Canada加拿大USA美国China中国Let'schant我们来说唱Wearefriends.Weliketoplay.我们是朋友。

我们喜欢玩。

Wearefriends.Weliketoplay.我们是朋友。

我们喜欢玩。

AboyfromCanada,AgirlfromtheUK,男孩来自加拿大，女孩来自英国，FriendsfromChinaandtheUSA.中国美国的朋友们。

Let'sspell我们来拼写Listen,repeatandchant.听一听，跟读并说唱。

cat猫bag包dad爸爸hand手Let'schant.我们来说唱Dadhasablackcat.爸爸有一只黑猫。

Thecatisinthebag.猫在包里。

PEP小学英语三年级下册Unit 1第二课时教学设计与反思一、教材分析本课的内容是人教版三年级下册Unit 1 Welcome back to school A部分第二课时。

本课的主要内容是学习boy、girl、watch out 和字母Aa Bb Cc。

二、学生分析对于三年级学生来说，培养学生学习兴趣是至关重要的，在本节课中，有针对性地设计一些游戏活动，调动课堂气氛，使学生在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。

三、教学目标(1)认知目标a．能听说、认读单词boy, girl。

b．能听懂、会说句子Watch out!并能在恰当的场合正确运用。

c．能够对字母书写有初步的了解。

(2)情感目标让学生在实际情景中学会运用语言，感到学习英语是有用的，产生成就感，从而能更好地提高学习英语的兴趣。

通过本课的学习，使学生学会互相关心、互相帮助，在学习和生活上都能够做到注意安全。

(3)能力目标通过创设情境、完成任务和游戏等，充分调动学生学习的欲望和积极性，为今后的学习打下良好的基础。

四、教学重难点(1)教学重点：能听懂会说句型“Watch out!”,单词boy,girl,字母Aa Bb Cc.(2)教学难点：在恰当的场合正确运用句型“Watch out!”。

五、教学过程(一) Warming up英文歌曲《Hello》师生共同拍手演唱，复习打招呼用语，为后面的小对话做好铺垫。

（师生之间用已学过的知识进行简单的日常交际，达到复习与应用并引出新知的目的。

）(二) Presentation1、Let’s learn 这一部分学习的是boy和girl两个单词和Watch out！这一句型。

教师通过出示boy和girl的图片而把学生分成男生队和女生队，为了帮助学生记忆和提升课堂气氛，在这时候进行Let’play这一环节，把学生分成男生队和女生队进行学习竞赛，提高学习实效性。

2、传球游戏。

接到皮球的同学要站起来大声说：Hello!My name’___. I’m a boy\girl.在传球的过程中，可能会出现一点小意外，这时，教师在一旁反复的强调“Watch out”，然后让学生重复老师所强调的句子并试图让学生来说出中文意思。

人教版小学英语课文内容及翻译三年级下册Unit 1 Welcome back to schoolA Let’s talkGood morning，boys and girls！早上好。

同学们。

Good morning，Miss White.早上好,Miss White。

Class, we have a new friend today.同学们，今天我们有一个新朋友。

Hi！I’m Amy. I’m from America.你们好。

我是Amy。

我来自美国。

Welcome！欢迎!Let’s learnboy 男孩girl女孩watch out！小心！Oh，no！啊！不!Let’s sayapple苹果ant蚂蚁boy 男孩bag书包Coke可乐coffee咖啡B Let’s talkGood afternoon.下午好！Good afternoon。

Mr Black.下午好！Mr Black。

This is my friend, Amy。

这是我的朋友,Amy。

Nice to meet you。

认识你很高兴。

Nice to meet you，too.认识你也很高兴。

Where are you from?你从哪里来？I’m from America.我是美国人。

Goodbye, Mr Black.再见Mr Black。

Goodbye.再见!Let’s learnboy 男孩girl女孩Come in进来。

I’m sorry。

对不起。

It’s OK. 没关系.Let’s saydog 狗duck鸭子egg蛋elephant大象Let’s doA A A，say ‘OK！’B B B , touch your knee.C C C ，look and see。

D D D , make a “D”E E E ，drink some tea。

A B C D E ,come and follow me。

Unit 2 My familyA Let’s talkWho’s that woman?那个女人是谁？She’s my mother.她是我妈妈.Who's that man?那个男人是谁？He’s my father.他是我爸爸。

人教版（PEP）小学英语三年级下册第一单元Unit1WelcomebacktoschoolUnit 1: Welcome back to school1. Vocabulary- school 学校- classroom 教室- teacher 老师- student 学生- desk 课桌- chair 椅子- book 书- crayons 蜡笔- pencil 铅笔- ruler 尺子- backpack 书包- schoolbag 书包- blackboard 黑板- eraser 橡皮擦- chalk 粉笔- window 窗户- door 门2. Dialogue(A: Ann, B: Ben, T: Teacher)A: Welcome back to school, Ben!B: Thank you, Ann!A: Are you excited to see our new classroom?B: Yes, I can't wait to see it!T: Good morning, everyone! Welcome back to school. Please find your seat.B: My seat is next to the window, right?T: Yes, that's right. Now take out your books.B: Here is my book, teacher.T: Very good. Now let's start the lesson.3. Grammar - Present Simple Tense- The Present Simple tense is used to talk about facts, habits, and repeated actions. - It is formed with the base form of the verb for all persons except third person singular, which adds 's' to the end of the verb. For example: I play, you play, heplays.- The negative form is made by adding 'do not' or 'does not' before the base form of the verb. For example: I do not play, he does not play.- The question form is made by adding 'do' or 'does' at the beginning of the sentence. For example: Do you play? Does he play?。

人教版小学英语课文内容及翻译三年级上册Unit 1 HelloA Let’s talkHello！你好！Hi！你好!Hello！ I’m WuYifan。

你好，我是吴一凡。

Hi！ I’m Sarah. 你好!我是Sarah。

Bye, Miss White。

再见，White小姐。

Goodbye！再见!A Let's learnpencil铅笔 pen 钢笔 ruler尺子crayon 蜡笔 eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil. 给我展示你的铅笔。

Show me your ruler。

给我展示你的尺子Show me your eraser. 给我展示你的橡皮。

Show me your crayon。

给我展示你的蜡笔。

Show me your pen。

给我展示你的钢笔。

B Let’s talkHello! I’m Mike。

What’s your name?你好！我是迈克.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。

Bye! 再见！See you! 再见！Let’s learnschool 学校bag 书包 book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let's doOpen your pencil—case。

打开你的铅笔盒。

Show me your sharpener. 给我展示你的卷笔刀.Close your book。

合上你的书。

Carry your bag。

背起你的书包.Go to school。

去上学。

Unit 2 Look at meA Let’s talkGood morning！早上好！Good morning! 早上好！Hello! 你好！Hi! 你好!This is John. 这是约翰。

Nice to meet you。

见到你很高兴。

Let’s go to school。

让我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵 eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head。

Unit 1 Welcome back to school单元教学目标：1.听懂、会说：This is my friend. Nice to meet you. Where are you from?I am from..... 并在实际情景中使用2.能听、说、认读主要单词boy, girl,3.能说出国家名称：Canada, China,America4.能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词apple,ant,boy,coffee,duck,egg,5.能听懂指示语并做出相对应动作。

教学重、难点：1.自我介绍：：I’m…I’m from…及介绍他人2.简单的课堂用语：Good morning，boys and girls.第一课时【教学目标】：（一）知识目标：①要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。

并学习单词boy(s) girl(s) Welcome America China Canada。

②提供学生一个实际使用语言的机会，并能掌握好单词单复数的问题。

（二）情感目标：培养学生的关怀他人的意识；培养学生的竞争意识。

（三）水平目标：能够在适当的情境中使用合适的指使语；能够准确的使用单词的单复数。

【教学重点】：单词： boy(s) girl(s) Welcome America China Canada短语： Watch out! 的教授。

【教学难点】：Girl、Welcome的发音; Watch out! 的使用; boy(s) girl(s)中单复数的问题。

【教具准备】：教材相配套的动画课件，男女生的头饰，让学生课前准备穿裙子和裤装的动物图片或玩具。

【教学过程】：（一）Warm-up/Revision1．复习第一册所学歌曲“Hello”。

［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带］「设计意图」实行热身并由此来使用Hello自然衔接到下一环节的Free talk。

人教版新课标PEP小学英语三年级下册Unit 2教案教学设计（6课时）Unit 2 My family(第一课时）教学目标1. 掌握单词：mother, father, woman, man掌握句型： Who's that woman? She's my mother.Who's that man? He's my father 并能在情景中运用。

2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。

教学重点1.句型：Who's that man(boy)? He's my…Who's that woman (girl)? She's my…2．词汇：father, mother, woman, man教学难点1.能区分和正确使用人称代词he 和she，及发音。

2.新句型Who’s that …?的运用。

教具准备1．教师及学生的家庭照片。

2.姚明等明星画片3.录音机及磁带。

导学过程二次备课预习提纲1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi, this is my friend , Amy …2.让学生自带自己家的照片。

一、热身／复习（warming up）1．播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。

2．日常口语练习，播放Unit 1 B Let's talk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画二、新知呈现 (Presentation)1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。

Do you know who is she? 你想知道他是谁吗？然后说：This is my friend. Her name is Linda. 讲解 She’s ... 出示另外几张画片问： Who’s this girl?引出句型“She’s ... She’s my friend."并强调she的发音。

三年级下册Unit 1 Welcome back to schoolA Let’s talkGood morning, boys and girls!早上好。

同学们。

Good morning, Miss White.早上好，Miss White.Class, we have a new friend today.同学们，今天我们有一个新朋友。

Hi! I’m Amy. I’m from America.你们好。

我是Amy.我来自美国。

Welcome!欢迎！B Le t’s talkGood afternoon.下午好！Good afternoon. Mr Black.下午好！Mr Black.This is my friend, Amy.这是我的朋友，Amy.Nice to meet you.认识你很高兴。

Nice to meet you, too.认识你也很高兴。

Where are you from?你从哪里来？I’m from America.我是美国人。

Goodbye, Mr Black.再见Mr Black.Goodbye.再见！Unit 2 My familyA Let’s talkWho’s that woman?那个女人是谁？She’s my mother.她是我妈妈。

Who’s that man?那个男人是谁？He’s my father.他是我爸爸。

Hi, Mom! This is my friend, Amy.嗨！妈妈，这是我的朋友。

Amy. Nice to meet you.认识你很高兴。

Nice to meet you, too.认识你也很高兴。

B Let’s talkCome on, Bai Ling. Let’s watch TV.过来，白玲。

让我们看电视吧！Great!太好了。

Who’s this boy?那个男孩是谁？My brother.我的哥哥。

Cool!好酷呀！Who’s this girl?这个女孩是谁？Oh! She’s my sister.哦，她是我的姐姐。