现代信息技术在初中英语教学中的应用

初中英语教学信息技术手段的运用随着信息技术的发展，教学也发生了很大的变化。

特别是对于外语教学来说，信息技术的运用不仅可以丰富教学内容，而且可以提高教学效果。

在初中英语教学中，教师可以利用多种信息技术手段进行课堂教学，这不仅可以丰富教学形式，还可以提高学生的学习兴趣和积极性。

一、多媒体教学多媒体教学是指运用计算机、投影机、音响系统、录像机等现代多媒体设备辅助教学的一种教学模式。

特别是对于英语教学来说，多媒体教学可以将图像、声音、文字和动画有机地结合起来，将抽象的语言知识呈现在学生面前，使学生能够更直观、更深入地理解语言知识。

在多媒体教学中，教师可以通过电脑投影仪舒放多媒体课件，将单调的教学内容变得生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。

二、网络教学网络教学是指利用网络技术进行远程教学的一种教学模式。

英语网络教学可以通过在线课堂、教学视频、网络教材等形式进行。

这种教学模式突破了时间和地域的限制，让学生可以不受地点限制地随时随地学习。

同时，网络教学也可以借助运用网络交互性强的特点，提高学生的学习积极性和学习效果。

三、语音教学语音教学是指在英语教学中，利用电脑和录音设备等高科技设备，对学生进行英语发音、语调、语音连读等方面的训练。

语音教学可以通过电脑和录音设备收录标准的英文读音范例，并播放给学生听，帮助学生纠正发音错误，提高学生的语音表达能力。

四、互动教学互动教学是指运用电脑技术和互联网等新型技术设备，实现学生与教师之间的交互性学习的一种教学模式。

在英语教学中，采用互动教学可以有效激发学生的学习兴趣和积极性。

教师可以采用网络投票、在线游戏、电子讨论等方式，让学生在互动中深入学习语言知识，更好地实现英语教学的效果。

五、虚拟实验教学虚拟实验教学是指利用计算机技术模拟真实实验的过程，使学生通过电子实验软件、虚拟实验机器等设备来进行实验操作的一种教学模式。

虚拟实验教学在英语教学中的主要作用是帮助学生实践语言知识，让学生通过实验操作来学习词汇、语法等知识点，提高学生的学习效果。

现代信息技术在初中英语教学中的应用随着现代信息技术的不断发展和普及，它在各个领域中的应用已经变得越来越广泛。

在教育领域中，现代信息技术也起着越来越重要的作用，尤其是在语言教学中。

初中英语教学作为英语教学的重要阶段，现代信息技术的应用对于提高教学效果和提高学生学习兴趣起着至关重要的作用。

本文将探讨现代信息技术在初中英语教学中的应用，并分析其带来的益处和挑战。

现代信息技术在初中英语教学中的应用主要体现在以下几个方面：1. 多媒体教学现代信息技术为教师提供了更多的教学资源，比如图片、音频、视频等，这些资源可以更生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，促进学生的学习。

而且多媒体教学可以帮助学生更好地理解抽象的英语知识，提高学习效果。

2. 网络资源利用现代信息技术使得学生可以更便捷地获取丰富多样的英语学习资源，比如英语学习网站、英语学习App等，这些资源能够帮助学生更高效地学习英语，丰富他们的学习内容，提高他们的学习质量。

3. 语言学习软件利用现代信息技术为学生提供了更多的语言学习软件，这些软件可以帮助学生更灵活地安排他们的学习时间和学习方式，提高他们学习的自主性和主动性。

4. 远程教学现代信息技术还能够实现远程教学，这意味着学生可以通过电子设备和网络与世界各地的英语教师进行交流和学习，让学生接触到更多的外语环境，提高他们的英语交流能力。

上述是现代信息技术在初中英语教学中的主要应用方式，但是现代信息技术在初中英语教学中的应用也面临一些挑战：1. 师资力量不足虽然现代信息技术在教学中发挥着越来越重要的作用，但是一些教师的信息技术应用水平还比较低，导致信息技术在教学中不能得到有效利用。

2. 资源不均衡现代信息技术在不同地区的教育资源配置不均衡，一些地区的学校条件比较差，导致学生无法享受到现代信息技术带来的教学便利。

3. 教学质量监管不到位现代信息技术在教学中如果没有得到有效监管，可能会导致一些不良现象的出现，比如学生沉迷于网络游戏，而忽略了英语学习。

初中英语教学中信息技术的融合与应用1. 多媒体教学多媒体教学是信息技术在初中英语教学中的重要融合方式。

利用多媒体教学，教师可在课堂上通过投影仪、电脑等设备展示英语教学所需的图像、声音、视频等信息，使得课堂内容更加直观、生动、具有吸引力，有利于学生的理解和记忆。

教师可以通过PPT展示单词、课文、图片等，让学生直观地了解英语的文字和语音，增加学习的趣味性和互动性。

2. 网络资源网络资源是信息技术在初中英语教学中不可或缺的一部分。

在互联网时代，学生可以通过网络搜索、浏览英语学习资料和资源，如英语课文、作文范例、音频视频资料等，丰富了学生的学习渠道。

教师也可以利用网络资源为学生提供更多全面的教学内容，拓展学生的学习视野，使得学生在学习英语的过程中能够接触到更多的真实语境，从而提高学习的有效性。

3. 电子教材传统的纸质教材虽然有其便携性和稳定性，但在信息技术时代，电子教材已经逐渐成为初中英语教学的主要载体之一。

电子教材可以通过电子设备进行阅读、搜索、标注、笔记等一系列操作，使得学生的学习更加灵活和便捷。

电子教材还可以结合多媒体技术，为学生提供更加生动直观的学习内容，提高学习的趣味性和吸引力。

电子教材还可以进行定制化，满足学生个性化学习的需求。

1. 个性化学习信息技术在初中英语教学中的应用可以帮助教师更好地实施个性化教学。

通过网络资源和电子教材，教师可以为学生提供更多个性化的学习资源和内容，满足不同学生的学习需求。

教师还可以根据学生的学习情况进行精准的学习跟踪和评估，及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握英语知识和技能。

2. 学习评估3. 跨校合作信息技术的应用还可以为不同地区的学校和教师提供更多交流和合作的机会。

通过网络视频会议、教学资源共享平台等方式，教师可以在不同地域之间进行交流，共同探讨教学经验和教学方法，为学生提供更加全面和优质的英语教学资源。

跨校合作也可以帮助学生接触到更多不同地域的英语学习资源，提高学生的学习兴趣和学习效果。

现代信息技术在初中英语教学中的运用随着现代化信息技术的发展与日新月异的发展，信息化时代已经来临。

信息技术已经基本融入到我们的日常生活中，对人们的学习、生活产生了重大的影响，信息技术也逐渐地被应用到教育行业。

在这个过程中，信息技术成为学校的基础设施之一，越来越受到人们的重视。

在这篇文章中，我将探讨现代信息技术在初中英语教学中的运用。

首先，使用现代信息技术在初中英语教学中，可以让学生对英语学习更加感兴趣。

在传统的教学中，大多数学生对英语学习往往很快就失去了兴趣。

而在使用信息技术的教学中，可以通过一些富有创意的方式，如使用多媒体演示、游戏、视频等形式，来调动学生的学习积极性，增强学习效果。

这不仅可以提高学生的主动性，还能让他们在学习中有更好的体验感。

其次，信息技术可以帮助学生更快、更容易地掌握英语知识。

传统的教学方法比较枯燥，而现代的信息技术可以帮助学生在视觉、听觉、交互方面更好地理解英语。

例如，利用PPT、视频等形式，展示了一些有趣的场景或故事，可以让学生在愉快的氛围中学习，能够更快速地记忆英语单词、短语和句子。

第三，在英语口语方面，各种信息技术也可以发挥巨大的作用。

近年来，人工智能已经可以用于人们的日常语音交流中，如语音翻译、语音输入等。

这些技术同样广泛用于英语教育中，教师可以利用这些软件和设备，在语音实践和发音的方面给予学生指导和帮助。

同时，更普及一点的，这些软件可以用于学生的听力训练、口语实践，加强学生在语言交流方面的能力。

最后，信息技术在学生的“间接语言环境”中也扮演了很重要的角色。

在传统的习惯中，学习英语时浸入式的学习是常见的教育模式之一。

但是在很多城市，学生往往很难找到与英语母语友好交流的机会。

因此，教师可以将教学对象扩展到英语国家的文化背景中，让学生更真实地感受语言环境中的文化和背景。

综上所述，信息技术在初中英语教学中的应用将成为未来英语教学的主要发展方向之一。

随着技术的不断迭代和创新，我们可以期待教育的未来变得越来越智能化和有效。

初中英语教学现代信息技术的辅助运用随着时代的发展和科技的进步，现代信息技术已经在我们的生活中发挥着巨大的作用，其广泛应用于学校教育领域。

在初中英语教学中，现代信息技术的辅助运用能够帮助学生更好地学习英语知识和技能，充分挖掘和利用学生的潜能，增强教学的吸引力和趣味性，提高教学质量和效率。

首先，现代信息技术的多媒体教学手段可以给学生提供更直观、生动、形象的英语学习环境，通过配合英语课堂教学，在课堂中加入教学视频、幻灯片、图片、音频等多媒体手段，可以使思维的深入、感官的刺激和自然的情境融合在一起，让学生更好地理解和记忆英语课程中的知识，同时帮助学生克服学习英语的一些难点和重点。

其次，现代信息技术的网络教学手段可以让学生更加便捷地获取学习资源，提高他们的学习热情和积极性，例如，学生可以通过互联网平台在线观看英语教学视频，获得学习英语的信息和材料，下载在线孩子英语课程的软件，学习英语学习软件，还可以通过英语网络平台与海外学生进行中英文交流互动，获取更为丰富的英语学习经验。

这些网络教育资源是英语教育发展的重要组成部分，为学生提供了更好的英语学习环境和更广的英语学习机会。

再次，现代信息技术的电子互动教学手段可以使学生更加积极、主动、参与英语学习的过程，在电子讲台上学生可以听和说英语，表达自己的观点和思想，和教师互动交流，与同学合作完成英语学习任务，根据自身、性格、兴趣，自由选择英语学习的形式、进程和主题，学生可以自由定制由班级组织的英语辅导课程，通过学习平台完成优秀作品作为课堂展示和评价标准，这些互动教学手段不仅让学生更加积极、主动、参与英语学习的过程，在完成任务的过程中，还可以自主学习、创造性思考，培养多元化的英语学习能力。

最后，现代信息技术的智能教学手段可以利用人工智能、知识图谱、自然语言处理等技术手段，根据学生的英语水平、注意力、兴趣、学习能力，提供个性化、智能化、数据化的英语学习服务，在学生的英语学习过程中为其提供一系列的英语学习建议、指导、资源、活动等，帮助学生发现英语学习的问题、瓶颈和缺陷，及时调整课程、解决问题，提高英语学习效率和成果。

现代信息技术在初中英语教学中的运用随着科技的发展和信息技术的日益普及，现代信息技术在教育领域中发挥着越来越重要的作用。

在初中英语教学中，利用现代信息技术进行教学已经成为一种趋势。

本文将就现代信息技术在初中英语教学中的运用进行探讨，并分析其在教学中的作用和优势。

现代信息技术在初中英语教学中的运用主要体现在以下几个方面：一、多媒体教学多媒体教学是一种将文字、图片、声音、视频等多种媒体结合起来，通过电脑进行展示和传播的教学模式。

在初中英语教学中，教师可以利用多媒体资料进行教学，例如通过播放英语学习视频、展示图片、播放音频等，使学生在视听的同时更好地理解和掌握英语知识，帮助学生更好地掌握英语听说读写的能力。

二、网络资源随着互联网的普及，学生可以通过网络获取更多的英语学习资源，例如在线课程、英语学习网站、英语学习app等。

教师可以引导学生灵活运用这些网络资源，比如通过网络课堂进行在线学习，通过在线英语学习网站进行自主学习，通过英语学习app进行英语知识的巩固，从而提高学生的学习效率和学习质量。

三、电子书籍随着电子书籍的出现，学生可以通过电子书籍进行英语学习，如利用电子书进行英语阅读，从而提高学生的阅读水平和阅读理解能力。

电子书还可以提供更多的英语学习资源，如有声书、英语流行书等，以丰富学生的英语学习内容。

四、智能应用利用智能应用也是现代信息技术在初中英语教学中的一种常见方式。

教师可以利用各种英语学习软件、词典软件、语音识别软件等进行英语教学，以帮助学生更好地掌握英语语音、词汇和语法知识，提高学生的学习效果。

以上几种现代信息技术在初中英语教学中的运用方式，都能够使学生更加积极主动地参与到英语学习中，从而提高他们的学习兴趣和学习动力，促进学生成绩的提高和英语水平的提升。

一、丰富多彩的教学内容利用现代信息技术进行教学可以丰富教学内容，通过视频、图片、音频等多媒体手段呈现丰富的英语学习资源，使学生在接受知识的同时更容易理解和掌握知识，从而提高学生的学习效果。

初中英语教学中信息技术的融合与应用随着信息技术的快速发展，它在教育领域的应用也越来越广泛。

在初中英语教学中，信息技术的融合与应用能够为教学带来很多便利与创新。

今天，我将从以下几个方面探讨信息技术在初中英语教学中的融合与应用。

信息技术能够为初中英语教学提供多样化的教学资源。

通过互联网，教师可以在课堂上使用各种在线课件、教学视频和音频素材，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。

教师还可以利用各种学科网站和学习平台为学生提供在线学习资源，比如在线课程、练习题和学习小组等，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

通过信息技术，学生可以进行自主学习和探究学习。

学生可以利用电子词典、语音识别软件和在线翻译工具等帮助自己进行词汇和语法的学习。

学生还可以通过网络搜索和浏览英语原版杂志、新闻等文化素材来提高自己的阅读能力和语言运用能力。

学生还可以通过在线学习平台参加英语角、辩论赛和交流活动，提高自己的口语表达能力和社交能力。

信息技术可以促进初中英语教学的个性化教学和差异化教学。

教师可以利用电子教材、学习软件和个性化学习平台等，根据学生的学习需求和兴趣进行针对性的教学设计和个性化指导。

通过多媒体技术，可以提供丰富多样的教学资源和互动环境，满足不同层次学生的学习需要，提高教学的适应性和灵活性。

信息技术在初中英语教学中还可以促进教学评价的改革与创新。

教师可以利用在线作业系统和自动批改系统等，对学生的学习成果进行实时监测和评价，及时了解学生的学习情况和进展。

信息技术还可以促进教师和学生之间的互动与反馈。

学生可以通过在线问答平台提问和讨论问题，教师可以及时给予回复和指导，有效解决学生学习中的问题和困惑。

信息技术的融合与应用对初中英语教学带来了很多的便利和创新。

它丰富了教学资源，激发了学生的学习兴趣；它促进了学生的自主学习和差异化教学；它改变了教学评价的方式和方法。

在初中英语教学中合理地应用信息技术，能够提高教学效果和学生的学习质量，培养学生的信息素养和学习能力，实现教育信息化的目标。

教学篇•教育技术浅谈现代信息技术在初中英语课堂教学中的有效应用———以Unit4My day一节英语公开课为例肖雨佳（常州市新北区奔牛初级中学，江苏常州）一、前言现代信息技术在为教育体制改革带来了积极影响的同时，也给英语课堂教学带来了一定的消极影响。

在初中英语课堂教学中，现代信息技术的融入在很大程度上能够提供更多被学生喜爱的工具，培养学生的英语学习兴趣，提高课堂学习效率，从而有利于英语教学质量的提高。

但如果对现代信息技术应用不当，英语课堂就会变成中学生游戏与娱乐的天地，达不到预期的教学目标和教学效果。

而作为初中英语老师，只有根据课堂教学的现状以及中学生身心发展的特点，合理地把现代信息技术运用到初中英语教学中，才能真正达到英语教学质量的快速提升。

初中生在理解能力、学习方式和生活方式等方面都存在一定差异，每个学生的学习效果也多有不同。

而利用现代信息技术，可以促进课堂教学活动的顺利开展，也能够使更多的学生参与到课堂教学中，从而培养学生学习的主动性和创造性，使学生真正成为课堂的主人。

如何更好地将现代信息技术运用到初中英语课堂教学中，创建高效课堂，是我们初中英语教师应该认真思考和努力践行的重要课题。

下面笔者将结合自己的学习经历以及工作实践，谈谈自己对现代信息技术在初中英语教学中的重要作用的理解。

二、现代信息技术在初中英语教学中的重要作用1.激发学习兴趣兴趣是最好的老师。

传统的初中英语教学难以激发学生的学习兴趣，在初中英语教学中运用现代信息技术，已经成为时代发展的必然趋势。

心理学研究表明，如果学生的视、听等多种感觉器官共同作用，更会激发学生的学习兴趣。

现代信息技术为英语教学提供了多种教学资源，学生可以通过声、像、音来进行学习，从而得到一种美的享受。

现代信息技术融入英语课堂教学中，可以提高学生学习英语的积极性，使他们对英语更加感兴趣，这样有利于教师更好地展开英语教学，提高学生课堂学习效率。

2.加强了师生互动现代信息技术的出现，使教师能够在课堂上应用多种教学方式进行教学，加强了师生之间的互动。

信息技术在初中英语教学中的应用策略分析随着科技的迅猛发展，信息技术日益渗透到各个领域，教育也不例外。

在初中英语教学中，信息技术的应用得到了越来越广泛的重视。

本文将就信息技术在初中英语教学中的应用策略进行详细分析，探讨其对学生学习英语的影响和作用。

一、互动式教学软件的应用互动式教学软件是信息技术在英语教学中最为常见的应用之一。

通过使用互动式教学软件，教师可以将学习资源和教学内容以图文、音频、视频等形式进行丰富呈现，极大地提升了学生的学习兴趣和参与度。

例如，通过多媒体软件展示英语国家的风景名胜、民俗文化等，不仅扩展了学生的视野，还激发了学习英语的热情。

此外，互动式教学软件还提供了学习辅助工具，如语音朗读、语法分析等功能，有助于学生自主学习和自我评估。

二、网络资源和学习平台的利用网络资源和学习平台是信息技术在初中英语教学中的另一重要应用。

通过利用网络资源，学生可以获取到最新、最全面的英语学习资料，拓宽学习内容的广度和深度。

与此同时，学习平台的运用也为学生提供了一个便捷的学习交流平台。

学生可以通过学习平台与其他同学进行互动、合作，分享学习经验和资源，相互促进、共同进步。

此外，学习平台还能够进行在线测试和测评，为学生提供个性化的学习指导和反馈。

三、虚拟实境技术的应用虚拟实境技术作为信息技术的一项创新，也在初中英语教学中得到了应用。

通过虚拟实境技术，学生可以身临其境地进行英语情景模拟。

例如，学生可以通过虚拟实境游戏参与到英语国家的日常生活中，与虚拟人物进行对话、交流，提高口语表达能力。

此外，虚拟实境技术还可以通过模拟不同场景和情境，培养学生的英语应对能力和解决问题的能力。

四、智能化教学工具的运用智能化教学工具是信息技术在初中英语教学中的又一重要应用。

智能化教学工具包括语音识别软件、智能化学习系统等。

这些工具可以为学生提供精准的发音和语法纠错反馈，帮助学生准确地掌握英语发音和语法规则。

同时，智能化学习系统还能根据学生的学习情况和水平，为学生定制个性化的学习计划和学习资源，提高学习效果和效率。

信息技术对初中英语词汇教学的作用
1.提供丰富的学习资源：信息技术可以为教师和学生提供大量的在线
词汇学习资源，包括词汇练习、词汇测试、语境示例等等。

这些资源可以
帮助学生更加生动地学习词汇，增强学习的趣味性和参与感。

2.提供即时反馈和个性化学习：通过使用信息技术，教师可以实时跟
踪学生的学习进度和成绩，并对学生的学习进行个性化调整和反馈。

学生
可以通过在线测试和学习应用程序来检验自己的学习成果，并根据反馈进
行有针对性的复习和提高。

3.提供多媒体学习环境：信息技术可以利用多媒体资源，如图片、音
频和视频等，为学生呈现丰富的词汇学习内容。

这样的学习环境可以更好
地激发学生的兴趣，帮助他们更直观地理解和记忆词汇。

4.强化词汇练习和记忆：信息技术可以提供多样化的词汇练习方式，
如填空、拼写、选择题等等。

这些练习可以帮助学生巩固记忆和理解词汇，增强他们的词汇应用能力。

5.鼓励合作学习和交流：信息技术可以为学生提供在线合作学习的平台，使学生能够在课堂之外进行词汇学习的交流和合作。

通过与其他学生
互动和合作，学生可以加深对词汇的理解和应用，并提高学习的效果。

总的来说，信息技术可以提供更丰富、更便捷、更有趣的词汇学习环境，帮助学生更好地学习和应用英语词汇。

信息技术与初中英语教学深度融合的实践研究一、引言1. 多媒体课件辅助教学随着现代科技的飞速发展，多媒体技术已经成为了教学中不可或缺的一部分。

教师可以通过制作或选择优质的多媒体课件，将丰富的图片、音频、视频等资源融入教学中，从而帮助学生更好地理解和掌握知识。

在英语教学中，教师可以利用多媒体课件播放地道的英语听力材料，让学生在真实的语境中感受和学习英语，提高他们的听力和口语能力。

2. 网络资源开发应用互联网已经成为了获取信息的重要渠道，教师可以利用各种网络资源为英语教学提供更加丰富和多样的教学内容。

通过网络资源，教师可以搜集各类英语学习网站、英语学习视频、英语教学游戏等，以此来激发学生的学习兴趣，并且可以随时随地进行学习。

教师还可以通过网络资源组织学生进行英语在线课堂，让学生利用网络资源进行学习和交流，达到与课堂教学相辅相成的效果。

3. 电子学习平台建设学校可以在校园内建设电子学习平台，为学生提供一个方便、快捷、高效的学习环境。

通过电子学习平台，学生可以和教师进行互动交流，完成老师布置的英语作业，进行英语自主学习等。

电子学习平台还可以提供英语学习资料、学习工具、学习社区等，为学生提供多元化的学习资源和学习方式。

4. 虚拟实验室应用虚拟实验室是信息技术与教学深度融合的又一形式。

在英语教学中，教师可以通过虚拟实验室为学生设计语言实践、语音训练、口语演练等一系列的英语学习活动。

通过虚拟实验室，学生可以模拟真实情境进行英语交流和练习，极大地提高了英语教学的趣味性和有效性。

三、实践研究在深入探究信息技术与初中英语教学融合的基础上，我们进行了一系列实践研究。

以某市一所初中的英语教学为例，我们在教学过程中引入了多种信息技术手段，并对其进行了实际运用和效果评估。

教师针对不同的英语知识点，设计了丰富多样的多媒体课件，通过图片、音频、视频等形式展示教学内容，并且设置了相应的互动环节，引导学生参与课堂，深化对英语知识的理解和掌握。

- 160-校园英语 / 基础教育研究现代信息技术在初中英语教学中的运用江苏省扬州市江都区大桥镇中学/杜薇【摘要】随着科技的不断发展，各种现代信息技术被应用于各个领域中，人们已经进入一个信息化的时代。

在教育领域中，信息技术也逐渐被教师运用于各科教学中，对于信息技术的应用也在各大高校设立了相应的专业以硕士点与博士点以便于研究信息技术与学科的整合。

在初中英语教学中也引进了现代信息技术进行教学，但只有少数教师能灵活运用信息技术辅助教学，多数教师只知道在教学中运用多媒体课件进行讲解，这一教学方式虽脱离了传统教学模式，在教学中运用到了现代信息技术，但是本质上课堂仍是以教师为中心，学生仍处于被动接受知识的状态。

本文便针对教师在初中英语教学中应该如何合理的运用现代信息技术进行系统的讲解。

【关键词】现代信息技术 初中英语教学 教学策略现代信息技术是指二十一世纪新发展起来的电子技术一计算机技术相结合的新型技术的总称，现代信息技术所包括的种类繁多，但在教育领域中，其主要作用便是对教学内容进行信息传递、接收、存储、加工。

利用现代信息技术可以改变传统教学模式，在课堂中创设以学生为中心的教学课堂，让学生在课堂中学会自主思考，自主探究。

在传统教学中，教师所采用的教学工具多为黑板、粉笔和课本，由于教学工具的限制，教师在教学中呈现教学内容的方式极为单调，学生极易产生视觉疲劳。

而现代信息技术便可以通过视频、音频、图片、动画等效果多样化的为学生呈现知识点，在课堂中通过信息技术激发学生的学习兴趣，为学生创设自主学习环境。

在初中英语教学中，教师主要运用信息技术在听力与口语教学方面、课堂教学方面以及写作教学方面。

一、听力与口语教学方面的运用在传统初中英语课堂中，教师的教学重点是讲解语法知识以及督促学生记忆词汇，其教学目标便是让学生顺利通过中考，在这样的教学背景下，学生被培养为应付考试的学习机器，在教学中只会做题，却不会将知识点运用于生活中。