2021年幼儿园师徒结对工作计划

一、计划背景为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们制定了幼儿园师徒互助工作计划。

通过师徒结对，发挥优秀教师传、帮、带的作用，帮助青年教师快速成长，提升幼儿园整体教学质量。

二、计划目标1. 提高青年教师的教育教学水平，使其尽快适应幼儿园教育教学工作。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

3. 提升幼儿园整体教学质量，为幼儿提供更好的教育环境。

三、工作内容1. 师徒结对（1）选拔优秀教师担任师傅，青年教师担任徒弟。

（2）签订师徒协议，明确双方责任和义务。

2. 教学指导（1）师傅要定期对徒弟进行教学指导，包括备课、上课、课后反思等方面。

（2）徒弟要虚心向师傅请教，及时请教自己在教学过程中遇到的问题。

3. 教学观摩（1）师傅要定期组织徒弟进行教学观摩，让徒弟了解优秀的教学方法和技巧。

（2）徒弟要积极参与观摩活动，认真记录和总结。

4. 教学研讨（1）定期组织教师进行教学研讨，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。

（2）鼓励徒弟在研讨中提出自己的观点和见解。

5. 课题研究（1）鼓励师傅和徒弟共同参与课题研究，提升自己的科研能力。

（2）为徒弟提供课题研究的指导和帮助。

四、工作措施1. 制定详细的师徒互助工作计划，明确工作目标和内容。

2. 定期召开师徒互助工作总结会，总结经验，改进不足。

3. 加强对师傅和徒弟的培训，提高其教育教学水平。

4. 营造良好的工作氛围，鼓励教师积极参与师徒互助活动。

5. 对在师徒互助活动中表现突出的师傅和徒弟给予表彰和奖励。

五、工作期限本计划自发布之日起实施，为期一年。

根据实施情况，适时进行调整和优化。

六、预期效果通过实施师徒互助工作计划，预计达到以下效果：1. 青年教师的教育教学水平得到显著提高。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的团队氛围。

3. 幼儿园整体教学质量得到提升，为幼儿提供更好的教育环境。

一、计划背景为了提高幼儿园教师队伍的整体素质，促进新教师快速成长，培养一支高素质、专业化的教师队伍，我园特制定本工作计划。

通过师徒结对活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用，帮助新教师尽快适应工作岗位，提升教育教学能力。

二、工作目标1. 通过师徒结对，使新教师迅速掌握幼儿园教育教学的基本规律和方法，提高教育教学水平。

2. 提升新教师的班级管理能力，使其能够独立负责一个班级的管理工作。

3. 培养新教师的团队协作精神，促进教师之间的交流与合作。

4. 提高新教师的自我修养，树立良好的师德师风。

三、工作内容1. 师徒结对：由园领导根据教师的专业特长和教学能力，为新教师指定一位经验丰富的老教师作为师傅，签订师徒协议。

2. 教学观摩：师傅定期组织徒弟进行教学观摩，让徒弟学习师傅的教学方法、教学技巧和课堂管理经验。

3. 教学研讨：师傅与徒弟共同研讨教学中的问题，探讨有效的教学方法，提高教学质量。

4. 课堂实践：师傅指导徒弟进行课堂实践，帮助徒弟解决教学中的实际问题。

5. 教育培训：定期组织新教师参加各类教育培训，提高新教师的专业素养。

6. 交流分享：师傅与徒弟定期进行交流分享，互相学习、取长补短。

四、工作措施1. 制定详细的师徒结对计划，明确双方的权利和义务。

2. 定期检查师徒结对工作进展情况，确保工作落到实处。

3. 组织开展师徒结对活动总结，及时总结经验，改进不足。

4. 对表现突出的师徒进行表彰奖励，激发师徒双方的积极性。

5. 加强对师傅的培训，提高师傅的指导能力。

五、工作步骤1. 师傅选拔：园领导根据教师的专业特长和教学能力，选拔经验丰富的教师作为师傅。

2. 师徒签约：师傅与徒弟签订师徒协议，明确双方的权利和义务。

3. 师徒结对仪式：举行师徒结对仪式，正式确立师徒关系。

4. 师徒教学观摩：师傅定期组织徒弟进行教学观摩，让徒弟学习师傅的教学方法。

5. 师徒教学研讨：师傅与徒弟共同研讨教学中的问题，探讨有效的教学方法。

幼儿园教师师徒结对工作计划5篇幼儿园教师师徒结对工作计划1一、班级情况分析。

本班幼儿总人数有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。

我们三位教师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到。

二、管理班级工作计划。

1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导安排。

2、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。

3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。

4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。

把知识传授给幼儿5、认真参加幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

6、做好各科的教学具，特别数学科做到幼儿人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。

三、教学工作计划。

1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿的观察能力，和想象能力3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。

通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。

举行第二届幼儿运动会。

4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

5、五大领域。

幼儿园师徒结对工作计划（通用11篇）幼儿园师徒结对工作计划 1一、指导思想为了加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质、能适应教育教学改革的教师队伍，本园特开展师徒结对活动。

旨在通过经验丰富的老教师对新教师的传、帮、带，使新教师能够迅速适应教育教学工作，成长为幼儿园的中坚力量。

二、结对目标1. 掌握基本技能：使新教师能够熟悉幼儿园一日活动流程，掌握基本的教学方法和班级管理技巧。

2. 树立正确理念：帮助新教师树立正确的教育理念，热爱幼教事业，体验教育成功的快乐。

3. 提高专业能力：通过观摩、研讨、实践等多种方式，提高新教师的专业素养和教育教学能力。

三、具体措施1. 制定成长计划：新教师与师傅共同制定个人成长计划，明确发展目标。

2. 定期听课评课：新教师每月至少听师傅3节课，每学期至少上5节汇报课，师傅进行点评和指导。

3. 共同备课研讨：邀请师傅指点备课，每学期至少开设一节校内汇报课，并进行课后反思。

4. 参与教研活动：新教师积极参与各类教研活动，与师傅共同学习先进的教育理论和教学方法。

5. 积累案例素材：同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材，经常向师傅请教。

6. 阅读教育理论书籍：每学期至少读5本教育、教学方面的书籍，并做好读书笔记。

四、活动安排三月份：制定成长计划，与师傅交流教学中的想法，聆听师傅的课并进行交流。

四月份：听师傅的课并进行交流，准备一节信息技术与学科整合课，共同阅读先进的教育理论书籍，邀请师傅随堂听课。

五月份：共同探讨名家课例，和师傅交流教育教学中的.困惑，邀请师傅随堂听课并评课。

六、七月份：继续听师傅的课并进行交流，完成个人总结，撰写教学论文或案例。

五、预期成果1. 新教师能够独立完成幼儿园一日活动，掌握基本的教学方法和班级管理技巧。

2. 树立正确的教育理念，热爱幼教事业，体验教育成功的快乐。

3. 提高专业素养和教育教学能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

幼儿园师徒结对工作计划 2一、指导思想为了进一步提升青年教师的教育教学能力，促进青年教师快速成长，本园继续开展师徒结对活动。

幼儿园师徒结对工作计划面对刚接触新教改的红红来说,对任何事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们束手无策,因此,给她安排一位教学经验丰富的老师,在日常工作中给于指导和带教,是非常必要的,所以制定以下工作计划：一、提升专业技能在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。

教书育人,教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。

作为青年教师,要向老教师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把自己把握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。

二、加强师德修养在师德修养上：孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。

教师应该用无限热情,无限希望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。

我将用各种方式、方法引导红红来了解孩子,使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。

走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲美丽的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、丰富保育知识在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。

我将带领红红一起学习,一起探索,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展。

四、重视及时反思多年的工作经验告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。

并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。

因此,本学期要求红红积极参与每一次的研讨活动,多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

幼儿园师徒结对计划7篇第1篇示例：幼儿园师徒结对计划是现代教育体系中一项非常重要的教学方式，旨在为幼儿园新老师提供有效培训和指导，促进师生之间的良好关系，提高教学质量，营造和谐教育环境。

幼儿园师徒结对计划是一种长期的教育计划，通过新员工与经验丰富的老师结对，让新员工在实践中不断学习，提高自身能力和水平，同时也让老师在指导中不断总结和完善自己的教学方法，达到互帮互助、共同发展的目的。

师徒结对计划还可以有效地促进新老师之间的沟通和交流。

在结对过程中，新员工可以向老师请教问题、寻求帮助，老师也可以及时了解新员工的困惑和需求，共同探讨解决问题的方法，促进师生之间的良好互动，建立起师生之间的信任和友谊。

师徒结对计划还可以有效地提升幼儿园教师团队的凝聚力和团队精神。

通过结对计划，可以让新老师之间建立起良好的合作关系和工作氛围，共同努力、相互支持，形成共同成长、共同进步的团队精神。

师徒结对计划还可以有效地凝聚园所的整体力量，提升幼儿园的整体教育水平，增强园所的竞争力和影响力。

第2篇示例：幼儿园师徒结对计划是一种旨在帮助幼儿教师提升专业能力、促进园所教育质量提高的一项重要举措。

通过师徒结对计划，幼儿园可以让经验丰富的老师与新入职的年轻教师结对，进行互相学习、共同成长，形成良师益友的关系，提升整个园所的教育水平。

幼儿园师徒结对计划的实施，有利于培养新教师，减少新教师在教育实践中的迷茫和困惑。

新教师在结对老师的指导下，可以更快地适应教育工作，学会教学技巧，提升教学效果。

结对老师也可以通过与新教师的交流互动，不断反思自己的教学方式，不断提升自己的专业水平。

在幼儿园师徒结对计划中，老师和新教师之间的互动交流非常重要。

老师需要倾听新教师的想法和建议，给予鼓励和支持，让新教师感受到团队的温暖和关怀。

新教师也要虚心学习，勇敢尝试，不断提出自己的见解和想法，与老师共同探讨教育问题，促进教师团队的共同成长。

在幼儿园师徒结对计划中，还应该注重教师之间的交流和分享。

幼儿园师徒结对工作计划幼儿园师徒结对工作计划「篇一」作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。

现制定师徒结对计划如下：一、学习内容：1、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。

在交流中升华理念。

3、和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7、在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。

8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

二、活动内容三月份：1、制定成长计划；2、与师傅交流教学中的想法；3、聆听师傅的课、交流；四月份：1、听师傅的课，并进行交流；2、准备一节信息技术与学科整合课3、共同阅读先进的教育理论书籍；4、邀请师傅随堂听课；五月份：1、共同探讨名家课例；2、和师傅交流教育教学中的困惑；3、邀请师傅随堂听课，评课；幼儿园师徒结对工作计划「篇二」作为一名年轻教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。

比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。

我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。

学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

为了让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的老师，也为了使这次的结对有成效，在何老师的帮助下制定了以下的成长计划，以时刻警醒和激励自己上进。

一、学习目标：1.总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快的了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快成才。

一、计划背景为了提高幼儿园教师的业务水平，培养一支高素质的教师队伍，我园决定开展师徒帮带活动。

通过师徒结对，充分发挥老教师的传、帮、带作用，使青年教师尽快成长，提高幼儿园的整体教育教学质量。

二、工作目标1. 通过师徒帮带，使青年教师迅速掌握幼儿园教育教学的基本规律，提高教育教学水平。

2. 培养一批具有较高教育教学能力、良好师德师风的骨干教师。

3. 提高幼儿园的整体教育教学质量，为幼儿提供更好的教育环境。

三、工作内容1. 师徒结对（1）挑选一批具有丰富教学经验、责任心强、热爱教育事业的优秀教师作为师傅。

（2）挑选一批具有培养潜力、热爱教育事业的青年教师作为徒弟。

（3）签订师徒帮带协议，明确双方的权利和义务。

2. 师傅职责（1）指导徒弟制定个人发展规划，帮助徒弟明确发展方向。

（2）传授教育教学方法，提高徒弟的教学水平。

（3）关心徒弟的成长，及时解决徒弟在工作中遇到的问题。

（4）组织徒弟参加各类培训和教研活动，拓宽徒弟的知识面。

3. 徒弟职责（1）虚心向师傅学习，主动请教教育教学中的问题。

（2）积极参与各类培训和教研活动，不断提高自己的教育教学水平。

（3）严格遵守幼儿园规章制度，认真履行教师职责。

（4）与师傅保持良好的沟通，共同进步。

4. 工作实施（1）定期召开师徒座谈会，交流教育教学心得。

（2）组织师徒共同备课、听课、评课，提高教育教学水平。

（3）开展教育教学比赛，激发师徒的积极性。

（4）组织师徒参加各类培训和教研活动，拓宽知识面。

四、工作评价1. 定期对师傅和徒弟进行考核，了解师徒帮带的效果。

2. 通过问卷调查、座谈会等形式，收集幼儿、家长和教师的意见和建议。

3. 对表现优秀的师徒进行表彰和奖励，激发师徒的积极性。

五、计划期限本计划自发布之日起实施，为期一年。

根据实施情况，适时进行调整和补充。

通过本次师徒帮带活动，我们相信，我园的青年教师能够迅速成长，为幼儿园的发展贡献自己的力量。

让我们共同努力，为幼儿创造一个美好的成长环境！。

一、指导思想为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，充分发挥老教师传帮带的作用，提升青年教师的教学水平，特制定本工作计划。

二、工作目标1. 提升青年教师的专业素养，使其在教育教学、班级管理、家园沟通等方面迅速成长。

2. 加强教师团队建设，营造良好的师徒关系，形成互帮互助、共同进步的工作氛围。

3. 提高幼儿园的整体教育教学质量，促进幼儿全面发展。

三、工作内容1. 确定师徒结对名单根据教师的专业特长、教学经验等因素，合理搭配师徒结对名单，确保师徒双方在专业上有互补性。

2. 制定师徒结对计划（1）徒弟需在师傅的指导下，完成以下工作：① 参加幼儿园组织的各类培训，提高自身教育教学能力。

② 针对自身教学薄弱环节，制定个人发展规划，并定期向师傅汇报。

③ 积极参与教研活动，与师傅共同探讨教育教学问题。

④ 主动向师傅请教，学习其优秀教学经验。

（2）师傅需在以下方面给予徒弟帮助：① 定期检查徒弟的教学计划、教案，提出修改意见。

② 指导徒弟进行课堂教学，提高其教学水平。

③ 帮助徒弟解决班级管理、家园沟通等方面的问题。

④ 定期与徒弟交流，了解其成长需求，提供针对性指导。

3. 开展师徒结对活动（1）定期举行师徒座谈会，交流教育教学心得，分享经验。

（2）组织师徒共同备课、听课、评课，提高教育教学能力。

（3）开展师徒结对教学观摩活动，展示徒弟的教学成果。

（4）邀请专家对师徒结对工作进行指导，促进教师专业成长。

四、工作要求1. 师傅要充分发挥传帮带作用，关心徒弟的成长，积极为其提供帮助。

2. 徒弟要虚心向师傅学习，主动请教，努力提高自身教育教学水平。

3. 幼儿园要加强师徒结对工作的组织与指导，确保工作取得实效。

4. 定期对师徒结对工作进行总结，及时发现问题，调整工作计划。

五、工作期限本工作计划自发布之日起实施，为期一年。

一年后，对师徒结对工作进行总结，根据实际情况进行调整。

通过实施本工作计划，我们相信，幼儿园教师队伍的整体素质将得到显著提高，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

一、前言为了提高幼儿园教师的业务水平和教育教学能力，促进教师之间的交流与合作，我们特制定以下师徒结对每月工作计划。

二、目标1. 帮助新教师尽快熟悉幼儿园教育教学工作，提高教育教学质量。

2. 促进师徒之间相互学习、共同进步，形成良好的教学氛围。

3. 培养一批具备较高教育教学能力的优秀教师。

三、工作内容1. 师徒结对仪式（1）时间：每月第一个周一（2）内容：举行师徒结对仪式，明确师徒关系，签订师徒协议。

2. 教学观摩（1）时间：每月第二个周一（2）内容：徒弟观摩师傅的教学活动，了解师傅的教学风格和教学方法。

3. 专题讲座（1）时间：每月第三个周一（2）内容：师傅针对某一教学领域或教学技巧进行专题讲座，徒弟参与学习。

4. 交流互动（1）时间：每月第四个周一（2）内容：师徒之间进行教学经验交流，共同探讨教育教学中的问题。

5. 教学研讨（1）时间：每月第五个周一（2）内容：围绕某一教学主题，师徒共同进行教学研讨，提出改进措施。

6. 教学反思（1）时间：每月第六个周一（2）内容：师傅和徒弟分别撰写教学反思，总结经验教训。

7. 教学比赛（1）时间：每月最后一个周一（2）内容：组织师徒参加幼儿园内部教学比赛，检验教学成果。

四、工作要求1. 师傅要充分发挥自身优势，指导徒弟不断提高教育教学能力。

2. 徒弟要虚心向师傅学习，努力提高自身素质。

3. 师徒之间要保持密切联系，共同进步。

4. 幼儿园要为师徒结对提供必要的支持和保障。

五、总结通过本计划，我们期望在幼儿园内营造一个良好的师徒结对氛围，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。

同时，我们也希望师徒们能够珍惜这段美好的时光，共同成长，为幼儿园的发展贡献力量。

一、指导思想为了加快幼儿园教育教学改革，提高教师队伍整体素质，充分发挥老教师的教育教学经验，培养一批优秀的青年教师，我园决定开展师徒结对工作。

通过师徒结对，使青年教师迅速成长，成为教育教学的骨干力量。

二、工作目标1. 提高青年教师教育教学能力，使其尽快适应幼儿园教育教学工作。

2. 发挥老教师的传帮带作用，促进教师队伍整体素质的提升。

3. 建立和谐的师徒关系，形成良好的教育教学氛围。

三、结对原则1. 按照自愿原则，由青年教师主动向有经验的教师申请结对。

2. 老教师应具备良好的师德师风和教育教学能力，愿意承担指导青年教师的责任。

3. 结对双方应相互尊重，共同进步。

四、结对内容1. 教学指导：老教师对青年教师的教学内容、教学方法、教学手段等进行指导，帮助青年教师提高教学质量。

2. 班级管理：老教师对青年教师进行班级管理方面的指导，帮助青年教师提高班级管理水平。

3. 教研活动：老教师带领青年教师参与教研活动，共同探讨教育教学问题，提高教育教学水平。

4. 教育教学评价：老教师对青年教师的教育教学活动进行评价，帮助青年教师总结经验，改进不足。

五、实施步骤1. 制定师徒结对名单：由园长组织，根据教师实际情况，确定师徒结对名单。

2. 签订师徒协议：师徒双方签订协议，明确各自的权利和义务。

3. 开展结对活动：师徒双方根据协议内容，开展各项结对活动。

4. 定期检查：园长定期检查师徒结对工作，确保工作顺利开展。

5. 总结经验：在结对工作结束后，对师徒结对工作进行总结，推广优秀经验。

六、保障措施1. 加强组织领导：成立师徒结对工作领导小组，负责统筹协调各项工作。

2. 提供政策支持：为师徒结对工作提供必要的政策支持，如时间安排、经费保障等。

3. 加强宣传引导：通过多种渠道宣传师徒结对工作，提高教师的认识。

4. 定期开展培训：组织青年教师参加各类培训，提高其教育教学能力。

通过以上措施，我园将全力推进师徒结对工作，为幼儿园教育教学改革和发展贡献力量。

一、前言为了加强幼儿园师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平，促进新教师快速成长，我园决定开展师徒结对活动。

以下为师徒结对工作计划。

二、工作目标1. 通过师徒结对，帮助新教师尽快适应幼儿园工作，提高教育教学能力。

2. 促进新教师的专业成长，使其在短时间内掌握幼儿园教育教学的基本技能和技巧。

3. 提升幼儿园整体教育教学质量，为幼儿提供更优质的教育服务。

三、工作内容1. 师徒结对选拔（1）选拔优秀教师担任师傅，要求具备较高的教育教学水平和丰富的实践经验。

（2）选拔新教师作为徒弟，要求热爱教育事业，有较强的学习能力和团队合作精神。

2. 师徒结对仪式（1）组织师徒结对仪式，明确师徒双方的权利和义务。

（2）签订师徒结对协议，明确结对时间、内容及考核标准。

3. 师徒共同学习（1）师傅定期为新教师讲解教育教学理论、教学方法、班级管理等知识。

（2）师傅带领徒弟参加各类教育教学活动，让徒弟在实践中学习。

（3）师傅指导徒弟撰写教育教学论文、教案，提高其教育教学能力。

4. 师徒共同反思（1）师傅和徒弟定期进行教育教学反思，总结经验教训。

（2）师傅帮助徒弟分析问题，提出改进措施，促进其成长。

5. 师徒共同考核（1）每学期末对师徒双方进行考核，包括教育教学能力、班级管理能力、团队合作能力等方面。

（2）根据考核结果，对表现优秀的师徒进行表彰，对表现不佳的师徒进行指导。

四、工作措施1. 加强组织领导，成立师徒结对工作领导小组，负责统筹协调各项工作。

2. 制定详细的工作计划，明确师徒双方的工作目标和任务。

3. 定期召开师徒座谈会，了解师徒双方的工作情况，解决存在的问题。

4. 鼓励师徒之间开展互助活动，共同提高教育教学水平。

5. 加强宣传报道，营造良好的师徒结对氛围。

五、工作进度安排1. 第一阶段（1-2周）：师徒结对选拔、签订协议。

2. 第二阶段（3-8周）：师徒共同学习、实践。

3. 第三阶段（9-16周）：师徒共同反思、撰写教育教学论文。

一、计划背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升幼儿园教育教学质量，我们特制定幼儿园师徒结队工作计划。

二、工作目标1. 培养一批具有较高专业素养的幼儿园教师；2. 促进教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围；3. 提高幼儿园教育教学质量，满足幼儿全面发展的需求。

三、工作内容1. 确定师徒关系（1）由幼儿园管理部门根据教师的专业素养、教学经验等因素，为每位青年教师选配一名经验丰富的师傅；（2）师徒双方进行双向选择，确定师徒关系。

2. 制定师徒结对计划（1）师傅负责指导青年教师开展教育教学工作，传授教学经验，帮助青年教师解决教学中的难题；（2）青年教师积极参与师傅的教学活动，学习师傅的教学方法，提升自己的教学能力；（3）师徒双方共同制定学习计划，明确学习目标、内容、时间等。

3. 开展师徒结对活动（1）每周安排一次师徒交流会议，师傅分享教学经验，青年教师提出问题，共同探讨；（2）定期组织青年教师听课、评课活动，提高青年教师的教学水平；（3）开展教学研讨活动，共同研究教材、教法，提升教育教学质量。

4. 落实师徒结对考核（1）幼儿园管理部门定期对师徒结对活动进行考核，了解师徒双方的学习进度和成果；（2）考核内容包括：青年教师的教学水平、师傅的指导效果、师徒之间的合作程度等；（3）根据考核结果，对表现优秀的师徒进行表彰，对存在问题进行改进。

四、工作措施1. 加强组织领导，成立师徒结对工作领导小组，负责协调、指导、监督师徒结对工作；2. 加强宣传引导，提高教师对师徒结对工作的认识，营造良好的工作氛围；3. 制定切实可行的师徒结对方案，确保工作顺利开展；4. 定期组织培训，提高师傅的指导能力和青年教师的学习能力；5. 建立激励机制，鼓励师徒双方积极参与结对活动。

五、预期效果通过实施幼儿园师徒结队工作计划，预计达到以下效果：1. 提高青年教师的专业素养和教学水平；2. 促进教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围；3. 提升幼儿园教育教学质量，满足幼儿全面发展的需求；4. 培养一批具有较高专业素养的幼儿园教师，为幼儿园发展提供人才保障。

一、计划背景为了加强幼儿园师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，促进教师之间的交流与合作，特制定本幼儿园师徒结对子工作计划。

二、工作目标1. 提高青年教师的教育教学水平，使其尽快适应幼儿园教育工作。

2. 培养一批教育教学骨干，为幼儿园发展提供有力的人才支持。

3. 促进师徒之间的教学相长，形成良好的教学氛围。

三、工作内容1. 确定师徒结对子名单- 根据教师的专业特长、教学能力和工作需求，确定师徒结对子名单。

- 确保每位青年教师都能找到合适的师傅进行指导。

2. 制定师徒结对子协议- 师傅和徒弟共同制定协议，明确双方的权利和义务。

- 师傅要负责对徒弟进行教育教学、班级管理等方面的指导。

3. 开展师徒结对子活动- 定期组织师徒共同备课、听课、评课，提高教育教学水平。

- 鼓励徒弟主动请教师傅，师傅要耐心解答徒弟的疑问。

- 定期举行师徒座谈会，交流教育教学心得，分享工作经验。

4. 开展教学观摩活动- 组织青年教师公开课，邀请师傅和全园教师参与听课、评课。

- 通过观摩活动，促进青年教师快速成长。

5. 举办教学技能比赛- 定期举办教学技能比赛，鼓励青年教师展示自己的教学才能。

- 通过比赛，激发青年教师的学习热情，提高教育教学能力。

6. 建立师徒成长档案- 对师徒结对子的过程进行记录，包括徒弟的学习情况、师傅的指导情况等。

- 定期对档案进行整理和分析，为后续工作提供参考。

四、工作步骤1. 准备阶段（1周）- 成立师徒结对子工作领导小组，明确工作职责。

- 确定师徒结对子名单，制定协议。

2. 实施阶段（3个月）- 开展师徒结对子活动，定期组织师徒座谈会。

- 组织教学观摩活动，举办教学技能比赛。

3. 总结阶段（1个月）- 对师徒结对子工作进行总结，分析存在的问题和不足。

- 对优秀师徒进行表彰，推广先进经验。

五、保障措施1. 加强组织领导，确保工作顺利开展。

2. 加大经费投入，为师徒结对子活动提供必要的物质保障。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，充分发挥优秀教师的专业引领作用，促进青年教师的专业成长，提高幼儿园整体教育教学水平。

二、工作目标1. 提高青年教师的教育教学能力，使其能够独立承担幼儿园教育教学任务。

2. 培养青年教师具备良好的师德修养，树立正确的教育观念。

3. 促进师徒之间的相互学习、共同进步，形成良好的团队氛围。

三、工作内容1. 师徒结对活动安排（1）每月初，由园长或教研组长组织全体教师进行师徒结对活动，确定结对师徒关系。

（2）每月中旬，师徒共同制定本月工作计划，明确教学目标和任务。

（3）每月底，师徒进行教学反思，总结经验教训，共同提高。

2. 教学研讨活动（1）每月组织一次教学研讨活动，邀请优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验。

（2）师徒共同参加教学研讨活动，积极发言，提出问题，共同探讨解决方法。

3. 教学观摩活动（1）每月组织一次教学观摩活动，让青年教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。

（2）师徒共同观摩教学活动，进行课后评课，提出改进意见。

4. 教学实践指导（1）每月组织一次教学实践指导，让青年教师进行教学实践，优秀导师给予指导。

（2）师徒共同参与教学实践，互相学习，共同进步。

5. 教学评价与反馈（1）每月对青年教师的教学工作进行评价，包括教案、课堂表现、学生反馈等方面。

（2）师徒共同分析评价结果，找出不足，制定改进措施。

四、工作要求1. 师徒双方要高度重视师徒结对活动，积极参与各项活动。

2. 师徒要相互尊重，共同学习，共同进步。

3. 优秀导师要充分发挥专业引领作用，帮助青年教师提高教育教学能力。

4. 教师要树立终身学习的理念，不断提升自身素质。

五、工作总结每月底，对师徒结对活动进行总结，包括活动开展情况、师徒成长情况、存在的问题及改进措施等。

通过以上工作计划，我们相信在幼儿园师徒结对活动的推动下，青年教师的专业成长将得到显著提高，幼儿园整体教育教学水平也将得到进一步提升。

幼儿园青蓝工程师徒结对工作计划范文（优秀模板5篇）(3)幼儿园青蓝工程师徒结对工作计划范文第1篇为了充分发挥我校骨干教师的传、帮、带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要，特制定我校师徒结对方案：一、结对目标1、总目标：造就一批新的学科骨干教师，满足学校培育人才的需要。

2、具体目标：（1）主要是针对新教师的基础培养。

师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（一年）的指导与学习，通过结对，使其迅速入门到胜任自己的教育教学工作。

（2）师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，促使青年教师尽快成长。

开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的`群体优化。

二、结对对象师傅：学校骨干教师。

徒弟：刚进入教师队伍的在职青年教师。

三、结对期限：20[某]年10月至20[某]年7月四、结对时间、地点：20[某]年10月13日下午香山小学二楼会议室五、基本职责：师傅职责：1、师傅做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能；带师德育人之道，为人师表。

2、制定有针对性的培养方案，指导徒弟制定为期一年的成长提高计划；指导徒弟制订学期教学计划。

3、每月帮助徒弟备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。

4、每2周至少听徒弟1节课，并按照“导学案”、“教学案”的评价标准进行评析、指导，提高其课堂教学能力；每学期指导徒弟上一堂组内或校内汇报课。

5、每学期帮助徒弟选定2篇教育教学论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会1份。

6、每学年指导徒弟写1篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力。

7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。

8、每学期撰写1篇师带徒的活动小结, 对徒弟做出一次综合评价，并指出其进一步的发展方向。

一、计划背景为了提升幼儿园教师队伍的整体素质，促进教师间的交流与合作，充分发挥老教师传、帮、带的作用，本园特制定师徒对接工作计划。

二、计划目标1. 提高新教师的专业素养，使其尽快适应幼儿园教育教学工作。

2. 促进老教师教学经验的传承与分享，提升教师队伍的整体水平。

3. 增强教师间的沟通与协作，营造良好的教育教学氛围。

三、计划内容1. 师徒结对（1）挑选一批教学经验丰富、师德高尚的老教师作为师傅，负责指导新教师。

（2）每位新教师与一位师傅结对，明确双方的权利与义务。

2. 学习培训（1）师傅每月至少为徒弟上3节课，每学期至少为徒弟上5节示范课，以展示自己的教学风格和经验。

（2）徒弟每学期至少听师傅5节课，并做好听课记录和反思。

（3）师徒共同学习先进的教育教学理念，参加各类培训活动。

3. 教学研讨（1）定期组织师徒开展教学研讨活动，共同探讨教育教学中的问题。

（2）徒弟主动向师傅请教，寻求解决教学难题的方法。

（3）师傅对徒弟的教学进行指导，帮助其提高教学水平。

4. 教学实践（1）徒弟在师傅的指导下，开展教育教学实践活动，积累实践经验。

（2）师傅关注徒弟的教学实践，给予必要的支持和帮助。

（3）徒弟通过实践，不断提高自己的教育教学能力。

5. 教育科研（1）鼓励徒弟参与教育科研活动，提升其科研素养。

（2）师傅指导徒弟撰写论文、案例，共同提高教育教学水平。

6. 考核评价（1）对师徒结对活动进行定期考核，了解活动开展情况。

（2）对师傅和徒弟进行评价，总结经验，改进不足。

四、计划实施1. 成立师徒对接工作领导小组，负责计划的组织实施和监督。

2. 制定详细的实施计划，明确各阶段的工作目标和任务。

3. 加强宣传，提高教师对师徒对接活动的认识，营造良好的氛围。

4. 定期召开工作会议，总结经验，解决问题，确保计划顺利实施。

五、预期效果通过实施师徒对接工作计划，预期达到以下效果：1. 新教师的专业素养得到显著提高，能够独立承担教育教学工作。

一、指导思想为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速成长，我园特制定以下师徒结对教师工作计划。

二、工作目标1. 通过师徒结对，使青年教师迅速掌握幼儿园教育教学规律，提高教育教学水平。

2. 培养一批教育教学骨干，为幼儿园可持续发展提供人才保障。

3. 营造互帮互助、共同进步的团队氛围，促进幼儿园整体教育教学水平的提升。

三、工作内容1. 师徒结对对象：根据青年教师的专业特长和实际需求，为每位青年教师指定一名优秀教师作为导师。

2. 师徒结对时间：本计划实施时间为一年，自2023年1月1日起至2023年12月31日止。

3. 师徒结对职责：（1）导师职责：①关心青年教师的思想动态，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

②针对青年教师的专业特长和实际需求，制定切实可行的指导计划，指导青年教师进行教育教学活动。

③定期与青年教师交流，了解他们的工作、学习和生活情况，及时解决他们遇到的问题。

④关注青年教师的专业成长，鼓励他们参加各类培训、比赛等活动，提高自身综合素质。

（2）青年教师职责：①虚心向导师学习，认真听取导师的指导意见，努力提高教育教学水平。

②积极参与幼儿园的各项教育教学活动，认真完成教育教学任务。

③加强自我学习，不断提高自身业务素质，努力成为教育教学骨干。

4. 工作实施：（1）导师与青年教师签订师徒结对协议，明确双方的权利和义务。

（2）导师定期对青年教师进行指导，包括教育教学方法、班级管理、心理健康教育等方面。

（3）青年教师主动向导师请教，积极参加导师组织的教研活动。

（4）定期开展师徒结对成果展示活动，如公开课、教学经验交流等。

四、工作要求1. 各级领导要高度重视师徒结对工作，为师徒结对提供必要的条件和支持。

2. 导师要充分发挥传、帮、带作用，认真履行职责，关心青年教师的成长。

3. 青年教师要珍惜师徒结对机会，虚心向导师学习，努力提高自身素质。

4. 定期对师徒结对工作进行总结和评估，及时调整工作计划，确保师徒结对工作取得实效。

幼儿园师徒结对方案4篇第一篇: 幼儿园师徒结对方案拜师结对给了我们新一代教师快速成长的机会，并设立了“一年合格，二年成才”的统领目标。

本着这一目标特制订徒弟成长计划如下：一、学习目标1、德育为先，首先要学习师傅优良的师德，学习师傅的工作态度。

2、学习体育教学的知识和经验：如何备课，如何上课，如何改进等。

3、学习师父教学科研的先进理念，不断提升自己的教科研水平。

二、学习内容(一)、教学方面：1、不断学习新课程标准，正确把握教学目标，领会教学意图。

深入理解“健康第一”的体育教学指导思想，并以此来指导教学。

充分体现学生的主体地位，培养学生自主学习和解决问题的能力。

2、熟读教材，争取能从整体上把握教材内容。

能抓住不同年级学生的不同特点，并在教学中通过不同的教学内容、教学方法和教学目标等得以体现。

能顺利设计组织课堂教学，掌握教学基本环节，规范课堂常规，规范教学语言，学会设计和运用课件。

并且在教学方法上敢于创新，勇于尝试，力争形成自己的风格。

3、深入了解学生。

对不同的学生应采用不同的教法，设定不同的目标，因材施教，争取使每个学生体验到体育运动的乐趣。

将体育课融于生活，使学生在体育运动中不仅学到相应的知识与技能，还应激发学生的运动兴趣，培养学生自觉锻炼习惯的养成。

4、认真做好教学反思。

对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。

将课上所遇到的问题和状况及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决方法。

对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

(二)、教研方面：1、积极主动地参加学校及体育教学方面的教研活动，向优秀的教育前辈学习心得，交流体会。

2、学会利用网络查找资料，丰富教学素材。

通过网络向全国各地教育同行进行学习和交流，不断增长自身的知识库储备。

3、多读书。

在空闲时读一些有用的书籍，尤其与教育有关的报纸、期刊、杂志等读物。

不断提高自己的教学底蕴和内涵，拓展自己的知识面。