昌邑市柳疃镇青乡小学：多措并举 强化学校德育工作

多措开展“经典引领、立德树人”活动增强德育工作实效新学期以来，昌邑市北孟镇塔耳堡小学为有效提升学校软实力，提出并深入践行了“经典引领、立德树人”核心育人理念，切实增强德育工作实效。

一是经典文化演讲。

该校充分利用校会、班队会、国旗下讲话等有效载体，组织学生进行演讲，重点宣讲传统经典人物、经典故事、经典著作、经典诗词等，引领学生不断提升做人做事的新高度。

二是经典文化共享。

该校组织专业教师和信息技术水平比较高的学生编辑表现经典文化的视频、幻灯片、演讲稿等，上传至学校网站，组织师生下载观看，做到了网络与图书资源互通，进一步丰富和充实了立德树人资源。

三是经典文化内化。

该校注重以人为本、突出重点，积极创设立德树人工作新机制、新氛围。

着力通过潜移默化、循循善诱等有效教育手段，如春风化雨一般把经典魅力渗透到儿童的心灵之中。

四是经典文化引领。

该校充分发挥经典文化及与经典文化相关联的先进人物的感召作用，用经典文化和先进事迹熏陶感染学生；同时，立足于实际，将本校一些脱颖而出的学习、纪律、卫生、劳动标兵等优秀学生典型事迹，制成视频、图片、板报，进行宣传推介，彰显了立德树人正能量，陶冶和充实了学生的高尚道德情操。

昌邑市柳疃初中：多措做好安全教育工作
近年来，昌邑市柳疃初中始终坚持把安全教育工作放在首要位置，积极构建安全稳定平安校园。

一是安全教育与教学相结合。

该校明确规定，每堂课教师必须在岗，对学生做好监护教育，确保教学安全。

二是安全教育与日常生活相结合。

该校要求教师及时与家长保持联系，互相沟通交流孩子的学习生活等情况，有效实现家校共育。

三是安全教育与社会实践相结合。

该校注重在实践中提升学生的安全防护能力，通过防火演练、安全主题班会等有效教育形式，引导学生积极参与安全实践活动，不断增强安全逃生技能和自救自护能力。

奏响三部曲，谱写教学质量新篇章作者：魏玉晓来源：《山东青年报·教育周刊教师版下半月》2018年第04期昌邑市柳疃镇柳疃学区小学树立大质量观，以“面上着眼，重点突破”的思路，在全面规范管理的基础上，大胆进行课堂教学改革，引领教师专业化成长；开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展；积极探索与实施发展性评价，助推师生共成长……多措并举，教育教学质量得到不断提升。

一、唱响课堂改革的主旋律，为教学质量提升奠定基础为了提高教学质量，柳疃小学以课堂教学改革为突破点，以促进学生与教师的发展为生长点，提出了“学导相融，打造三实幸福课堂”的课改目标。

围绕这一目标，各教研组针对课堂教学中遇到的实际问题，确定了各自的研究方向和主题：语文为单元主题整体推进、数学为思辩相融课堂、品社（生）为情境化教学、科学为问题探究式课堂教学、英语为模块单元整理复习、综合实践活动为“三式五步教学”。

为促进课改的不断深入，突出了“四抓”：（一）抓主题研讨。

通过教研，老师们及时发现教学工作中存在的问题，然后将问题汇集起来，各教研组进行分析，找到研究的聚焦点，从中选出典型的、共性的、有研究价值的问题，提炼出研究主题。

（二）抓典型引领。

一是骨干教师以校内公开课形式呈现。

学期开始，每学科组织1—2名课堂教学优秀的教师上“树标课”，引导教师挖掘这些课改典型的成功做法，为课改提供借鉴。

二是组织骨干教师外出学习，要求将学习所得与全体教师分享，以展示课和学习汇报两种形式培训。

（三）抓层级促动。

我校教学教研与层级发展的理念相契合，制定了相应的制度、措施和激励机制，促进教师专业化发展的提升。

由骨干型、专家型与新入职教师、胜任型教师组成帮扶团队，教研经过研课—磨课—赛课等环节。

听课教师对授课教师进行听课、评课、磨课。

这是一个各抒己见、集思广益的过程，也是进行思维碰撞的过程，不仅在教师之间传递了经验，也增强了同事之间的友谊。

（四）抓课堂达标。

为整体推进课堂教学，实现人人参与课改、人人课堂达标，学期结束前，学校组成评委，对50岁以下的教师进行课堂教学达标评价，结果纳入教师的绩效考核。

2024小学德育工作计划最新一、背景介绍随着时代的发展，社会对小学生的德育要求愈发严格。

为了培养学生良好的道德品质、心理素质和行为规范，提供一个良好的校园环境，学校将制定并实施2024年小学德育工作计划，旨在全面提升学生的道德素养和综合素质。

二、目标设定1. 培养学生正确的价值观和人生观，形成积极向上的人生态度；2. 培养学生良好的人际交往能力，提高沟通合作能力；3. 培养学生尊重他人、热爱集体、关心社会的社会责任感；4. 培养学生的自我管理和自我教育能力，提高学习成绩和综合素质；5. 提供和谐、民主、阳光的校园氛围，营造积极向上的学习环境。

三、工作内容1.开展德育主题教育活动(1)主题教育活动为导向，开展针对学生不同年级的德育活动，如德育讲座、德育故事演讲比赛等，增强学生的道德意识和道德修养。

(2)组织开展文明礼仪教育活动，培养学生的礼仪意识和习惯。

2.强化师生互动交流(1)加强师德师风建设，提高教师的德育水平和业务素养，为学生树立榜样。

(2)组织开展家校共育活动，加强学校与家庭之间的联系和合作，共同关注学生的德育问题。

3.加强学生自我管理和规范行为教育(1)开展学生干部培训活动，提高学生干部的组织能力和责任意识。

(2)推进班级自治教育活动，培养学生自我管理和自我教育的能力。

4.建设和谐校园环境(1)加强课间活动管理，制定校园秩序规范，引导学生在课间活动中规矩待人，增加友善互助的行为。

(2)组织开展班级文化建设活动，鼓励学生积极参与班级文化活动，营造融洽友好的班级氛围。

四、工作方案1.制定德育教学计划(1)结合校本课程，制定每学期的德育教学计划，明确教学目标和工作要求。

(2)针对德育教育的不同年级、不同阶段，制定差异化的教学内容和方法，提高教育效果。

2.开展德育专题活动(1)根据学校的实际情况，确定开展德育专题活动的时间、主题和方式。

(2)通过集会、主题班会、小组讨论等形式，进行德育教育，引导学生正确面对生活和学习中的问题。

2024小学德育工作计划5篇第1篇示例：2024小学德育工作计划一、背景介绍随着社会的不断发展，小学生面临着各种各样的挑战和困难，德育工作显得尤为重要。

为了培养学生正确的价值观和健康的人格，促进学校的和谐发展，2024年，我们小学将以更加有力的措施，不断加强和改进德育工作，力求做到全方位、全过程的德育。

二、目标1. 培养学生正确的价值观和健康的人格，使学生具备良好的品德和处世能力。

2. 营造和谐的班级氛围、校园文化氛围，形成浓厚的道德风气。

3. 提高师生德育素质，构建更加有效的德育工作体系。

三、具体措施1. 不断加强学校的德育宣传，使学生、家长和教师明确德育的重要性，并营造良好的德育氛围。

在新生入学时，举办“文明礼仪教育周”，向新生宣传文明礼仪，并在学校的各类重要活动中，加大德育主题宣传的力度。

2. 注重主题教育活动的开展。

根据不同年龄段学生的特点和德育目标，针对性开展主题教育活动，比如关爱环境、尊敬老师、团结友爱等。

让学生在实践中学会感恩、学会责任，懂得尊重和包容他人。

3. 加强家校合作，共同培养学生的德育素养。

学校将举办家长讲座，普及德育知识，让家长知道如何正确引导孩子。

学校将建立完善的学生德育档案，家长在家长会上可以查看学生的德育成绩和表现，协助学校更好地进行德育工作。

4. 不断提升师生德育水平，鼓励教师积极参加德育培训，增强他们的德育教育能力。

通过集中整治教师德育，制定《教师德育守则》，推动教师行为规范，促使教师成为学生的榜样。

5. 积极开展德育评比活动，表彰先进，激励后进。

举办“文明校园评比”、“优秀班集体评选”、“德育能手竞赛”等活动，树立典范，号召全校学生向优秀学习，向道德模范学习。

6. 对违纪学生实行严格管理，坚决落实学生奖惩制度，处理严肃不良行为，让违纪学生在学校和家长的共同努力下，改正错误，重新回归校园，树立新的形象。

四、预期效果通过2024小学德育工作计划的实施，我们期待取得以下成效：1. 学生德育意识提高明显，学生德育素养明显提升。

2024年小学学校德育工作计划一、指导思想认真____对少年儿童工作的重要指示，加强少先队的思想品德教育，更好地为少年儿童健康成长服务。

认真对照少先队员的“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的新要求，联系我校实际，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性。

二、工作目标1.加强少先队队伍建设，强化浓厚的育人意识。

2.坚持活动育人思想，提升学生的综合素质。

3.狠抓规范养成教育，培养良好的行为习惯。

4.推进校园文化建设，创设和谐的德育环境。

5.搭建家校沟通平台，创建家长满意的学校。

三、工作重点：1.加强德育队伍建设，定期对班主任（中队辅导员）进行有针对性的定期培训和交流，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2.进一步落实少先队根本任务，围绕少年儿童理想信念教育和少年儿童对少先队组织光荣感、归属感培养，抓好少先队学科建设、活动课程建设、辅导员专业化职业化建设。

严格确保少先队活动课程的实施。

3.常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

4.继续开展养成教育活动，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神。

5.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

利用各种资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。

四、具体工作（一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。

昌邑市柳疃镇青乡小学：组织开展“植树节”系列教育活动
为进一步培养广大小学生爱护树木，保护环境的意识，营造和谐温馨氛围，近日，昌邑市柳疃镇青乡小学根据自身特色，开展了一系列“爱绿、护绿”实践活动。

一是积极营造浓厚氛围。

该校通过国旗下讲话、黑板报、班队会、校园广播等形式广泛宣传植树节及环保知识，教育引导学生从小就树立起爱护树木、保护环境的意识。

二是倡导推行“领养制”。

该校对校园内栽植的花草树木实行了“领养制”，按照班级由学生自愿对树木、花坛、草地进行挂牌认养，并按时进行浇水、除草、灭虫；同时，通过组织开展手抄报比赛、演讲比赛、交流领养体会等活动，不断增强广大小学生的环保意识。

三是注重活动引导。

该校组织开展了“我为班级添绿意”活动，各班级发动学生自行或在家长帮助下种植花木，并将一盆盆绿意盎然的花木摆在教室里，即装饰美化了学习环境，又增强了学生的环保意识和动手实践能力。

2024年小学德育工作计划5篇篇1一、指导思想2024年，我校德育工作将继续以党的十八大精神为指导，以培养具有高尚情操、良好礼仪的合格小公民为目标，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为内容，以系列活动为载体，全面推进学校德育工作，营造良好的校园文化氛围。

二、工作目标1. 培养学生的良好行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律。

2. 丰富校园文化生活，提高学生审美情趣和艺术修养。

3. 营造和谐向上的校园氛围，培养学生爱国、爱校、爱人、自律的意识。

4. 加强德育队伍建设，提高德育工作者素质。

三、工作措施1. 注重日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。

（1）充分发挥班主任的作用，经常性地组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，强化学生的基础道德意识和纪律观念。

（2）利用晨会、班会和队会时间，组织学生开展主题班会和队会活动，培养学生的爱国、爱校、爱人、自律意识。

（3）加强学生日常行为监督，及时纠正学生不良行为。

2. 加强爱国主义教育，激发学生爱国情感。

（1）组织学生观看爱国主义影片，阅读爱国主义书籍，开展爱国主义主题班会和队会活动。

（2）组织学生参加“我爱祖国”手抄报比赛和演讲比赛，激发学生的爱国情感。

3. 丰富校园文化生活，提高学生审美情趣和艺术修养。

（1）举办校园文化艺术节，开展书法、绘画、音乐、舞蹈等比赛活动，展示学生才艺。

（2）利用重大节日，组织学生进行文艺汇演和庆祝活动。

4. 加强德育队伍建设，提高德育工作者素质。

（1）定期组织班主任和辅导员进行业务培训和学习，提高他们的专业素养和工作能力。

（2）建立健全德育工作考核制度，定期对班主任和辅导员的工作进行考核和评价。

四、工作安排1. 九月份：开展“尊师重教”主题活动，组织学生制作教师节贺卡，召开主题班会庆祝教师节。

2. 十月份：举办“我爱祖国”手抄报比赛和演讲比赛，组织学生观看爱国主义影片，召开主题班会庆祝国庆节。

3. 十一月份：举办校园文化艺术节，开展书法、绘画、音乐、舞蹈等比赛活动，展示学生才艺。

昌邑市柳疃镇青乡小学积极开展学雷锋活动
为大力弘扬雷锋精神，切实抓好学生的思想品德教育，近日，柳疃镇青乡小学以学雷锋活动为载体，以落实未成年人思想道德建设为途径，采取“双结合”方式，积极开展丰富多彩的“学雷锋”活动。

一是把学雷锋活动与传统教育相结合。

学校通过校园广播、宣传栏、主题班会等宣传阵地，组织学生学习雷锋事迹，继承和发扬雷锋精神，努力营造积极向上的活动氛围。

号召全体同学学雷锋、做好事，争当合格小学生。

二是把学雷锋和志愿者服务活动结合起来。

中高年级组织志愿者服务小队，从身边小事做起，帮助班级、学校做力所能及的事情。

如主动打扫各功能用房、清扫操场垃圾等等。

星期六星期天则为敬老院和各村的孤寡老人献爱心送温暖。

通过学雷锋活动，在全校师生中掀起自主服务、乐于奉献的热潮。

从身边小事做起，以实际行动传承和践行雷锋精神，已成为大家的行为自觉。

昌邑市柳疃小学：视导助推教研，交流提升课改
1月14日上午，昌邑市柳疃小学邀请市教研室专家对学校教学工作进行视导。

该镇所有小学数学、音乐教师参加活动。

市教研室采用了听课、评课、座谈、研讨、对话等形式,对该镇教师的教学情况、学生的学习情况进行了全面的指导。

该校教师3名教师分别提供了低、中、高年级的数学课各一节，1名音乐教师提供了一节音乐课。

听课教师评课之后，市教研室领导对课堂进行了点评，并对该校的自主、合作、探究式的教学模式给予了充分的肯定。

昌邑市柳疃初中：弘扬孝德文化打造德育教育“新阵地”
为充分发挥孝德文化在构建社会主义核心价值观体系中的重要
取得了丰硕成果。

定了孝德文化教育计划，按计划开展好各类活动；设置了“孝德文化教育”办公室、活动室，为师生配备了丰富的学习资料。

加大了宣传力度，在学校南墙设“传统二十四孝”孝德文化墙，在学校北面设“四德活动”文化墙。

朝阳广场为“道德文化广场”，增设了“新二十四孝”宣传图片。

新学期初，学校都组织学生参观学习新老二十四孝图，让学生的心灵受到洗涤。

二是开展一系列主题活动，推进孝德文化建设。

开展了“家庭教育节”，通过开展家长学校系列活动，积极营造“健康、和谐、幸福、文明、积极、向上”的家庭文化，促进家庭、学校、社会三方形成合力，弘扬家庭文化，和谐亲子关系。

与柳疃镇敬老院建立了共建关系，定期联系，开展活动。

同时，该校还广泛开展了孝德格言征集活动、感恩父母活动、爱心家庭作业、感激师恩等活动，将“孝德文化”教育融入到学生生活学习的每一个环节。

三是树立一系列先进典型，弘扬中华孝德文化。

开展形式多样的“评、比、学”活动，在全校形成孝老人、树正气、倡美德的良好氛围。

组织举行“十佳教师孝星”和“十佳孝德少年”评选，对获奖者进行表彰推介；开展“让父母享有愉悦的心情”主题实践活动、微信群“晒孝脸”活动等，进一步弘扬了孝模精神，树立了社会正气。

（。

全方位多角度关注特殊群体
昌邑市柳疃镇青乡小学采取有力措施，从多方面对贫困生、学困生等特殊群体给予关爱和帮助，使他们感受到学校大家庭的温暖。

该校首先对在校学生进行排查摸底，将贫困生、学困生梳理归类，然后采取“一助一”结队帮扶的方式，从校长、班主任到任课教师，每人帮教一名，并且“老大难”由校长和中层领导帮教。

针对具体情况，或进行家访，或促膝谈心，积极做好帮扶工作。

家庭经济困难的主要在经济上给予帮助；学习困难的重点帮其补习功课；心里存在障碍的着重帮其解开思想或心理上的疙瘩。

现在，该校有10多名特殊学生得到了帮教。

其次，该校建立并逐步完善特殊生档案，记录其成长发展的全过程；并及时梳理，经常进行阶段性的交流总结；吸取经验教训，提炼出规律性的有效做法，为特殊学生的帮扶工作汇集起强大的正能量。

关爱似春雨，润物细无声。

特殊生在这里享受到阳光的温暖，雨露的滋润，他们将以一种崭新的生活方式，健康快乐地成长！。

昌邑市柳疃镇青乡学区小学举行“迎元旦朗诵比赛会”活动
为进一步传承与弘扬中华民族优秀传统文化，促进朗诵与语文新课程教学的有机结合，教育引导小学生养成良好的朗诵习惯，12月3 0日上午，昌邑市柳疃镇青乡学区小学举行了“迎元旦朗诵比赛会”活动。

本次比赛采取班级初选，学校举行复赛的赛制。

比赛的内容以现行小学语文教材中推荐阅读的70篇古诗文为主，也可选择《三字经》、《论语》、《孟子》及其它唐诗宋词等适合儿童阅读的内容。

朗诵表演不限形式，学生自行确定主题，可连续或串演自选古诗词，亦可穿插各种形式的表演，如伴情境表演、配乐朗诵或歌舞等，限时5分钟。

比赛评判由教师评和学生评组成，评委根据学生的朗诵内容、现场发挥情况、表演形式、主题体现等进行当场打分，以分数高低评出一等奖6名，二等奖10名，三等奖15名；同时评出最佳主题奖1个、最佳演员奖1名。

此次朗诵比赛，丰富了学生的校园生活，增强了班集体的凝聚力，激发了学生们积极向上、乐观进取的精神，全体师生正带着对美好未来的憧憬以崭新的姿态迎接2015年的到来。

昌邑市柳疃小学：设立“好习惯伴我成长”流动红旗促进学生习惯
养成
4月8日，昌邑市柳疃学区小学举行了本学期第一期“好习惯伴我成长”月总结暨班级流动红旗颁发仪式。

共有6个班级获得了“好习惯流动红旗”。

为不断提高学生自我管理、自我教育的能力，教育引导学生增强集体荣誉感，形成良好的校风校貌，近年来，昌邑市柳疃学区小学将“加强班级日常管理，培养学生良好习惯”作为学校工作的中心，分年级组设立了班级日常管理流动红旗制，学校政教处设立了“红领巾监督岗”，安排专人每天对各班级的行为规范、学习习惯、环境卫生、班集体建设等方面的情况进行检查，逐项打分量化考核，坚持每天一考核，每周一汇总，每月一评比，每月底为优胜班级授予“好习惯流动红旗”，并纳入班级管理年终目标考核，与班主任综合考评挂钩。

自活动开展以来，该校师生积极响应，各班学生在自主学习、纪律、卫生、课间操等方面都有了明显的转变，班主任工作积极性也得到了进一步提高，学校整体面貌焕然一新。

注重丝绸文化熏陶，增强立德树人实效作者：王显磊刘长增来源：《教育周报·教研版》2020年第17期昌邑市柳疃镇是远近闻名的丝绸之乡，柳疃小学充分利用这一优势，立足地域特色，本着“筑牢生命成长的每块基石”的办学理念，落实立德树人根本目标，助推学校健康发展。

一、传承丝绸精神着眼于柳疃“丝绸”地域特色，凝練出“勤诚和勇”的红色丝绸精神，在校园各处注重文化熏陶。

教学楼楼梯正面北墙上，一楼到四楼分别是柳疃丝绸精神勤、诚、和、勇的要点解读，一楼一个主题，张贴在最显眼的地方。

楼梯两侧，悬挂的是部分优秀学生的作品，作品内容紧紧围绕校园文化主题，作品形式不拘一格，让师生时时处处置身于红色丝绸精神的感染之中。

同时，在每个班级设有读书角，收集学生喜爱的图文并茂的书籍，让学生重温丝绸历史，薪传丝绸精神，讲好丝绸故事。

二、丰富活动载体（1）校外研学，让课堂有了灵动之感。

校外研学拓展了学生的学习空间，丰富学生的生活经验，是一种深受学生喜欢的课程方式，研学旅行重在一个“研”字。

开展“踏寻柳疃丝绸足迹，传承柳疃丝绸精神”研学活动，弘扬柳疃丝绸文化。

柳疃丝绸文化充分体现了“勤、诚、和、勇”的精神，通过一系列活动来研究“柳疃丝绸”，做到追根溯源。

一是到万亩桑园、柳曈丝绸博物馆研学，让学生了解丝绸的制作过程以及历史文化发展历程;二是开展“游走柳疃丝绸工业园”活动，到华信丝绸公司、华裕丝绸公司等当地传统企业研学，感受柳疃丝绸的发展，提供简单便捷的工具，让学生动手尝试实践，体验柳疃丝绸的制作工艺等等;三是将小龙河沿岸观光带作为学校的丝绸教育基地，通过参观龙河碑林、丝绸博物馆等，感受柳疃丝绸原点的繁荣和绸乡革命的历史变迁，激发学生的爱乡、建乡情怀。

（2）校内活动，开启学生文化心智。

大力开展“绸乡少年”、“文明班级”评选、“传承丝绸精神、争做绸乡美德少年”诗文诵读及“诗情画意写柳疃丝绸”、“匠心独具做丝绸”等主题实践活动，让学生们研究柳疃丝绸历史、讲一讲柳疃丝绸历史故事、创作诗歌、画科幻创意画，激发了他们对丝绸文化的热爱对家乡的热爱，提高他们保护、传承优秀传统文化的意识。

加强德育教育，培养良好品质发表时间：2020-03-02T14:46:29.293Z 来源：《教育学文摘》2020年3月总第330期作者：牛子尧陈洪波[导读] 要充分发挥德育的作用，教师必须以身作则，严于律己，作风正派，注重个性化教学，无私奉献，积极向上。

昌邑市技工学校山东潍坊261300 摘要：由于社会环境的变化，现在的学生也随着大环境的改变而改变。

网络上有些不好的行为或者做法，让某些学生看着眼红，身不由己地跟着他们学习，逐渐走向违法犯罪的道路。

工业学校的学生也有这种倾向，某些学生已经染上了一些恶习。

为了改变和教育他们，作为工业学校的教师，必须加强学生的德育教育，把德育教育放在首位，大力培养学生的良好品质，让他们走向健康的人生之路。

关键词：犯罪厌倦策略措施教育诚信榜样感染素质近年来，我国未成年人犯罪呈上升趋势，暴力案件触目惊心。

厌倦学习的学生队伍正在壮大。

根据对部分学生的调查，将近40%的学生不喜欢学习、不想学习，他们之中的大多数人都认为读书无用。

他们认为只要有钱就行，有钱就可以吃喝玩乐，去世界各个国家旅行。

他们整天无精打采，或者上课睡觉。

他们在周末整天呆在家中玩游戏，或者去商务场所，如网吧、游戏室、台球室等。

他们忽略了老师布置的作业，甚至有些学生旷课很地时间。

在校园里面，我们经常听到学生的胡言乱语，什么社会“行话”和俗语，如流云流水，脱口而出。

这些人整天聚在一起，当然也包括某些女孩，他们留长发、染发、扎耳、穿着流行的服饰。

经常听到有人说：“现在的学生真的分不清自己是不是学生。

”造成这种状况的原因是多方面的，如社会风气的影响、家庭对孩子的溺爱、父母外出打工缺乏家庭纪律、音像制品和网络文化的影响等。

纠正策略与措施：一、利用班会优化教育环境，营造诚信教育氛围俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，可见环境对人类的成长起着关键的作用。

为了做好学生的思想政治工作，抓好学生的德育教育，开展“做一名优秀的、诚信的学生”教育活动，教师应该根据工业学校学生的年龄特点，从不同的角度营造氛围，采取灵活多样的方式，营造优秀的育人环境。

青乡小学暑期教师培训马不停蹄
青乡小学虽然是一处乡村小学，但是为了全面提升教师素质,促进教师专业成长。

上级组织的暑期多种教师培训，青乡小学一个也不会落下。

七月二十一日，我校的体育专业老师姜慧卿，顶着炎炎烈日参加了昌邑教研室组织的第一次体育教师培训。

会议期间，老师们认真观看并学习了两节优质课的视频，一个是寿光的《耐久跑》体育优质课，一个是我们柳疃的《前滚翻》体育优质课。

之后，体育老师们互相切磋了球艺-----乒乓球、排球、足球等。

汗水和笑声伴随着学习的老师们度过了愉快的一天。

培训的这一天，每一微小的差错都是以后思考的重点；每一微小的差距都是以后努力的目标；每一微小的进步，都是今天培训的收获。

伴随着暑期教师培训的展开，老师们的专业学习也在新的学年之前拉开了序幕。

我相信我们青乡小学的老师们，在这次培训中，一定力争上游，不会输给兄弟学校！
柳疃镇青乡小学马英杰。

昌邑市柳疃初中：多措提升教学质量
教学质量是学校的“生命线”，昌邑市柳疃初中结合工作实际，积极抓实抓好“精、实、优、多”等四方面要求，为大幅提升教育教学质量夯实了基础。

一是备课要“精”细。

要求教师备课时，教案与学案要“精”，备好教材，备好学生，备好课堂，每周必须有一个精品教案，由教研组长在期中前、期末前整理成精品教案集。

二是上课要“实”在。

要求学习目标要切合实际，教学内容要有效落实。

重点在学生的“学”，从课堂45分钟要质量，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课，要重视调动学生的学习兴趣，集中学生的注意力，让他们爱上课堂，从而高效地学习。

三是作业要“优”选。

要求重视基础知识和基本技能的训练，严禁搞题海战术，分层次布置作业，批改要到位，每次批改都要有评价，重点抓好错题的改正，并督促学生整理好错题集，使不同层次的学生达到更优。

四是评价要“多”。

要求重视过程性评价和发展性评价，注重以学生的学习过程和学生的学习发展为中心的评价，把教师评价、学生自评和互评、学生与教师互动评价相结合，让学生看到自己的优点，从而主动地参与到学习中。