中班语言教案：会说话的手

中班语言教案：会说话的手
一、教学目标
1.能够听、说、认读与“手”有关的词汇，如手指、手掌、
拍手等。

2.能够观察、理解并模仿老师演示的手语动作，如“我爱
你”、“你好”等。

3.能够进行简单的对话表达，如“你的手很漂亮”、“我能
够用手画一个圈圈”等。

二、教学准备
1.PPT课件和投影仪。

2.手绘的图画、图片或多媒体文件，用于课堂展示。

3.讲解手语动作的手语视频或音频文件。

4.练习辅助材料，如绘本、歌曲、游戏等。

三、教学流程
1. 导入环节
老师用投影仪或手绘图展示“手指”、“手掌”等词汇图片，并带领孩子们一起说出来。

2. 新授环节
（1）认识新词汇
老师模仿各种手语动作，如拍手、摆手等，让孩子们学会认识与“手”有关的基本词汇。

（2）学习常见手语动作
通过展示不同手语模仿动作的视频或音频文件，让孩子们学习并模仿常见手语动作，如“我爱你”、“你好”、“再见”等。

（3）运用手语动作进行表达
利用绘本、歌曲等教材中的场景，让孩子们边跟着手语边理解情感表达，进一步学会运用手语动作进行简单的对话表达。

3. 提高环节
（1）手语游戏
老师与孩子们一起玩“手语游戏”，让孩子们进行常见手语动作的抢答、模仿等活动，提高孩子们对手语的熟悉度和掌握度。

（2）自行设计手语动作
让孩子们自行设计属于自己的手语动作，并展示给大家，让孩子们感受到自己的创造力和表达能力。

4. 结束环节
老师总结一下今天的学习内容，让孩子们体验到学习和一同探索的乐趣。

四、教学亮点
1.本课程尝试以手语作为载体，让孩子们在学习从“手”开
始的基础词汇的同时，体验手语动作带来的情感表达。

2.通过手语游戏和自行设计手语动作，让孩子们得到交际能
力和创造力的提高。

五、教学评价
通过教学过程中的多种教学手段和互动活动，大大提高了孩子们对手语的理解和掌握度，达到了本次教学目标。

同时，孩子们在互动过程中也提高了他们的交际能力与动手创造能力，课程较为生动有趣。