智力儿童残疾送教教案

送教上门教案
送教时间
2023年 月 日
送教教师
主讲
辅助
送教地点
在家
送教学科
综合
家长签名
教学目标（要求）
确定物体上下的位置和顺序
课时
第一课时
教具准备
相关照片
教
学
过
程
一、课前礼仪
师：致远小朋友，你好呀！今天我们又见面了，有没有想老师啊。
二、新授
（今天我们学习新内容关于物体上下的位置和顺序变化）
1.看看你的房间，你发现了什么？
四、总结：致远，今天我们学习了基本的区分左边和右边两个方位，表现得特别棒，继续保持哦！
教学效果及家庭作业指导
问：
（1）你看到了什么？
（2）现在跑在最前面，它后面有哪些小动物？
（3）谁第二？
（4）小白兔跑第几？
（5）小蜗牛跑第几？
问：如果比赛继续进行，可能会有什么情况发生？
四、小结：今天我们认识了基本的前后位置变化。
五、复习和巩固：再指一次
教学效果及家庭作业指导
送教上门教案
送教时间
ห้องสมุดไป่ตู้2023年 月 日
送教教师
二、复习巩固：
指出谁在谁的最下面，谁在谁的最上面。
三、新授：
1.有了前面的情境设计做铺垫，学生已初步体验到了前后的位置与顺序，因此新课知识，应由学生自己通过观察、讨论来掌握。
2.老师出示手机：小动物赛跑
手机演示：小鹿、小狐狸、小白兔，小蜗牛参加赛跑，起跑后不久，他们的位置发生了改变。
（生看手机观察小动物的位置变化,暂停演示。）
2.再看，你的上面有什么？
3.想象：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
4.再看，你的下面是什么？继续往下想，你的下面还会有什么呢？
5.找一找。在生活中体会上下的位置关系
三、分层活动，巩固理解、增强应用意识
1.确定位置，培养简单的推理能力
2.观看照片，指出对应什么对什么，那个在那个位置属于的上。
主讲
辅助
送教地点
在家
送教学科
综合
家长签名
教学目标（要求）
认识“左、右”的位置关系
课时
第三课时
教具准备
相关生字卡、学习用具
教
学
过
程
一、活动准备：
打印好生字卡片。
二、复习巩固：
指出上节课学习的谁在谁的左边或者右边。
三、新授：
1.通过自己左手、右手的活动，感知自身的左与右。
2.体验自身的“左与右”.
3.小游戏 听口令做动作（由慢到快）
4.揭示课题
师：刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”。
师：按顺序摆好：水性笔、纸张、印泥等道具。
师：先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？
5.数一数
师：按左右的顺序来数一数。（点着道具来数）
师：同样的东西，按不同的方向去数，顺序也不同。
3.出示题目：（提问）谁在最上面？谁在最下面？
四、课堂小结
今天我们认识了简单的上下位置关系。
教学效果及家庭作业指导
送教上门教案
送教时间
2023年 月 日
送教教师
主讲
辅助
送教地点
在家
送教学科
综合
家长签名
教学目标（要求）
认识前与后的位置与顺序。
课时
第二课时
教具准备
相关照片、手机
教
学
过
程
一、活动准备：
相关照片