一年级下册数学教学设计 认识图形 北京版 (9)

一年级下册数学教学设计认识图形北京版 (9)教学目标
•能够正确理解正方形的概念并通过实物和图片等途径进行辨认；
•能够自由地用手工具画出一个正方形；
•能够在不同的境地中，全方位地感受正方形的样子。

教学内容
•标题：认识图形-正方形
•学习正方形的概念和性质
•分类正方形
•数学游戏：找出正方形和不是正方形的形状
•实物展示正方形
•给学生们绘制一个完整的正方形
•感受正方形在生活中的运用及设计
教学方法
•教师口头讲授，联想法、图像法、活动法、探询法和问答法等教学方法的运用；
•纸笔反复实验法；
•用绳子、圆规等手工工具进行实物模拟，并进行演示；
•实物展示，让学生通过亲身感受加深认识。

教学过程
一、导入新内容
•教师口头讲解正方形的概念并通过图片让学生们进行辨认。

二、正方形性质探究
•教师发放不规则的图形让学生们进行分类，然后和学生们总结正方形的性质，如：边长相等、四个角都是直角等。

三、找出正方形和不是正方形的形状
•教师和学生们一同玩数学游戏：教师发现几个图形，学生根据正方形的特点来区分哪些是正方形，哪些不是。

•学生们在探索的过程中积极思考，表现出了很强的兴趣。

四、实物展示正方形
•引导学生们走出教室，找到正方形，让学生们感受正方形在生活中的运用。

•在户外，教师利用手段展示不同形式的正方形，让学生们感受到正方形在平面的显现。

五、自由绘制正方形
•教师给学生发放纸笔，在教师的指导下自由绘制一个完整的正方形。

•学生们积极动手尝试，成果丰硕。

六、感受正方形在生活中的运用及设计
•教师利用一些正方形的实物样品和图片让学生们感受正方形在生活中的应用和设计。

教学反思
本节课主要介绍正方形的概念及特点，让学生们全方位地感受正方形的样子。

教学内容既是有趣的，也是重要的。

在设计教学内容时应该考虑到学生们的学习方法，充份利用教学资源及环境，让学生们通过实物感受并且举一反三。

教学方法上，变换多种形式，互动性极强，走出教室，更容易让学生产生兴趣和好奇心。

在教学中采用各种不同的教学方法，激励学生动起来，思考出想要得到的结果。

在教学过程中，教师要及时观察学生们的学习情况，与学生们互动不断，适时地给予引导和帮助。

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本文为机器翻译，文中若有错误，还请谅解。