浙教版二年级上册《道德与法治》《夸夸我的假期生活》教案

浙教版二年级上册品德与生活第一单元第4课夸夸我的假期生活教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解学生假期生活情况，提高学生口语表达能力。

2.激发学生爱好，提高学生学习兴趣，培养学生写作能力。

3.积累学生情感经验，提高学生的人际交往能力。

二、教学重点1.完成假期生活的课文朗读，正确表述自己的生活经历。

2.发挥学生写作能力，写出自己的假期生活感受。

三、教学难点1.帮助学生表述有困难的句子。

2.为学生提供词汇及语言范例。

四、教法口语交际法、任务教学法。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍本节课内容：“同学们，你们放假了，一定玩得很开心吧！今天，我们来分享一下各自的假期生活，让大家相互了解。

”2. 情境呈现（10分钟）教师通过图片呈现假期生活情境，让学生跟随图片口述关于假期的事情，可以给学生一些关键词作为提示。

3. 课文朗读（10分钟）教师让学生朗读课文《夸夸我的假期生活》，鼓励学生大声朗读，注意语音语调语速等，在朗读时指导学生理解文意，暂停让学生表述自己在假期中有没有过类似的经历，让学生自由回答，鼓励学生分享经验和体会。

4. 口语交际（15分钟）教师组织学生两两或三人小组，让学生把自己的假期生活分享给对方，并谈一谈有什么有趣的事情或值得记忆的瞬间，学生们可以用自己的语言和表达方式，教师可以给学生提供简单的词汇及语言范例。

5. 综合表述（10分钟）教师让学生用自己的语言把假期生活总结一下，可以是写一篇小作文，也可以是简单的口头表述，重点提供词汇及语言范例，鼓励学生自由表达自己的感受和体会。

6. 课堂点评（10分钟）教师可以就学生们表述内容、语音语调等方面进行点评，给学生提供改进意见，并强调积极正面的语言表达方式。

六、教学资料1.课文《夸夸我的假期生活》。

2.假期生活场景图片。

3.有关假期生活的表达语言范例和词汇。

七、板书设计总结学习同学们，这节课我们学习到了什么？•了解学生假期生活情况。

•提高学生口语表达能力。

浙教版二年级上册品德与生活第一单元第4课夸夸我的假期生活教案课件PPT教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够回忆和夸奖自己的假期生活，增强自信心。

2.能力目标：通过课堂活动，培养学生的口语表达能力和团队合作意识。

3.情感目标：通过夸奖同学，培养学生的友善和赞美他人的品质。

二、教学准备1.教材：浙教版二年级上册品德与生活第一单元第4课。

2.工具：教学PPT、锦旗、奖状、小礼物等。

3.素材：学生的假期图片或写作，需要提前收集整理。

三、教学内容及过程1. 热身活动（5分钟）•教师可以播放一段欢快的音乐，让学生跳舞放松身心，热热身。

•教师可以和学生们一起参加简单的手势游戏，活跃气氛。

2. 导入新课（10分钟）•教师可以通过PPT播放一些与假期相关的图片，鼓励学生回忆假期生活，并与伙伴分享。

•教师可以示范夸奖一位学生，并让学生们自由夸奖旁边的同学。

3. 学习新知（20分钟）•教师用PPT展示本课的故事，让学生们阅读并理解故事内容。

•教师可以重点解释生词和难点，引导学生们理解故事中的奖状和锦旗等。

•教师可以通过问题和讨论的方式，帮助学生们理解故事的主要意义和教育意义。

4. 温故知新（10分钟）•教师可以和学生们一起复习前几课的内容，巩固学生对“夸奖”的理解。

•教师可以组织学生们小组活动，让学生们互相夸奖并给予合理的反馈。

5. 拓展延伸（20分钟）•教师可以要求学生们用图画或写作的方式，表达他们自己假期的生活和收获，并准备好展示。

•教师可以通过组织讲座活动、展示活动或小礼物的方式，夸奖学生们表现出色的作品和努力。

6. 总结反思（5分钟）•教师可以引导学生们回顾本次课的学习内容，并进行总结。

•教师可以帮助学生们分析夸奖他人的重要性，并鼓励学生们在日常生活中积极表扬同学和朋友。

四、教学反馈教师可以通过课堂观察、学生作品和小组活动等方式，对学生的课堂表现进行评价和反馈。

同时，在教学结束后，可以向学生们介绍学习的好榜样，并鼓励他们在日常生活中多夸奖他人。

浙教版二年级上册品德与生活第一单元第4课夸夸我的假期生活教案课件PPT教学设计教学设计一、教学目标1.了解同学们假期生活中的收获和快乐。

2.学习用正确的方式表达夸奖和赞扬。

3.培养学生自信、积极参与、乐于分享的品质。

二、教学重难点1.轻松自如地用赞美的语言夸夸同学。

2.学习用图片、语言、表演等多种形式展示假期生活。

三、教学过程1.导入1.1 以寻找假期生活中的快乐为话题，为学生打开话匣子。

1.2 利用幻灯片展示我在假期游玩的照片，介绍我在假期里去了哪些地方，做了哪些事情，感受到了什么乐趣。

同时，向学生提出问题：大家在假期里都去了哪些地方，做了哪些有趣的事情？请用图画或语言来表达。

2.讲解2.1 简单介绍夸夸我的假期生活的主题。

2.2 写出几个给同学夸夸口的模板，并带领学生模仿练习：（1）你的画画有进步了，画的草地和树都很有感觉！（2）你唱歌真好听，每次全班同学都被你的声音征服！（3）你写字很漂亮，字笔力适中，大小整齐，看起来很舒服！2.3 学会用夸夸的话语对同学的表现进行赞扬和鼓励，激励他们更好地学习成长。

同时，引导学生表达对赞美的感受。

3.练习3.1 观看幻灯片展示学生在假期里的照片。

3.2 环节一：逐个点名，学生用图画展示自己的假期收获和快乐，并向同学夸夸自己。

夸夸的话可以自己想，也可以用老师提供的模板。

3.3 环节二：分组表演展示自己的假期活动，同学们可以自由发挥，包括走模特秀、讲故事、朗读和小品等多种形式，表演结束后，小组成员互相夸夸，老师也会对表现突出的同学进行鼓励。

四、教学提醒1.老师应事先准备好自己在假期里的照片，并做好各种形式的展示工作。

2.尽量选择更加生动形象的夸夸语言，如诗歌、歌谣等，激励学生更好地学习。

3.教师可以使用PPT软件，添加音乐、动画等特效，增加学生的趣味性。

4.为了培养合作精神，可以将学生分成小组，并设计有利于小组沟通和互动的环节，在转化中不断发扬每个学生的积极性和创造性。

浙教版道德与法治二年级上册第4课《夸夸我的假期生活》教学设计一. 教材分析《夸夸我的假期生活》这一课旨在让学生回顾和总结他们的假期生活，培养他们积极的生活态度和健康的心理素质。

通过本节课的学习，学生将能够分享自己的假期经历，学会从不同的角度去欣赏和夸赞自己的生活，同时也能学会倾听他人的生活故事，培养良好的人际交往能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对于假期生活有自己的理解和感受。

但在表达和倾听方面，还需要老师的引导和培养。

此外，学生在假期中可能接触到各种不同的新鲜事物，因此在分享和表达时可能存在一定的差异。

三. 教学目标1.让学生回顾和总结自己的假期生活，体验假期的快乐和充实。

2.培养学生积极的生活态度和健康的心理素质。

3.培养学生良好的表达和倾听能力，提高他们的人际交往能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够分享自己的假期生活，从不同的角度去欣赏和夸赞自己的生活。

2.难点：培养学生良好的表达和倾听能力，提高他们的人际交往能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和体验假期的快乐和充实。

2.互动教学法：引导学生相互分享和倾听，培养他们的表达和倾听能力。

3.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

六. 教学准备1.准备相关的故事素材，用于引导学生分享和表达。

2.准备夸赞和鼓励的语言，用于激励学生的积极分享。

3.准备一些简单的互动游戏，用于提高学生的参与度。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或者视频，展示一些假期的场景，如旅游、聚会等，引导学生进入假期的回忆。

2.呈现（10分钟）邀请几名学生分享他们的假期生活，让学生感受到假期的快乐和充实。

同时，老师要对学生的分享进行夸赞和鼓励，培养他们的自信心。

3.操练（10分钟）学生分成小组，相互分享自己的假期生活，鼓励他们用不同的角度去欣赏和夸赞自己的生活。

《夸夸我的假期生活》《夸夸我的假期生活》是浙教版道德与法治二年级上册第一单元《难忘的假期》中的第四课。

学生经过一个暑假的分别之后又见面了，很多假期的收获想和同学分享，自己旅游见闻，自己新学的本领，自己的一些作品或者是小伙伴一起搞的一些活动。

基于此，教师应鼓励学生说出自己从不同角度感受到的各种各样的快乐。

学生在介绍展台、在参观展台的活动中，教师要引导学生不仅能看到自己的成绩，还要激发学生的成果被肯定或与别人分享时的喜悦。

由于学生年龄比较小，在学生汇报假期收获时的语言要求不能太高，形式尽量多样，照片、实物、学生表演等都可以。

【知识与能力目标】1、尝试以多种形式汇报自己的假期生活，并在汇报中学习与人交往与人合作；2、初步养成在日常生活中整理、积累自己的点滴进步的习惯；3、通过展示暑期生活的收获，体验自己的成果被人肯定的喜悦以及与人分享的快乐，激发学生热爱生活，热爱学习的情感。

【过程与方法目标】通过展示自己的假期生活，与同学老师分享自己的作品成果或者新学会的本领。

【情感态度价值观目标】通过各种活动来引导学生展示自己的收获，感受收获的喜悦并分享这份快乐。

【教学重点】引导学生关注自己的假期生活状态,启发学生反思假期生活的质量。

【教学难点】鼓励学生学会调控自己的假期生活，共同分享自己的快乐。

师生共同收集假期生活的故事、图片及各旅游地的土特产、纪念品等，老师制作课件。

一、展示台：1、师：快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。

因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？（学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了等等）2、学生回答，老师点评。

3、展示课件照片，分享不同的旅游地点。

二、展示新本领：1、师：我知道我们班里有些小朋友除了去旅行，和朋友玩耍，还学会了一些新本领。

2、学生们回答自己的新本领，教师肯定。

3、师：既然我们的假期有这么多收获，让我们一起来开一个分享会吧！大家分成不同的小组，各自选择想参加的小组，展示你们的假期生活吧！三、实践活动：1、将学生分为不同的小组，例如：手工组；读书组；旅游组等。

浙教版道德与法治二年级上册1.4《夸夸我的假期生活》说课稿1一. 教材分析《夸夸我的假期生活》这一课，是浙教版道德与法治二年级上册的一部分。

这部分内容主要让学生回顾和总结自己的假期生活，通过交流和分享，提高学生对生活的热爱和珍惜，同时培养学生的表达能力和交流技巧。

教材中通过图片和文字的结合，引导学生思考假期的意义，以及如何合理安排假期时间，让学生在假期中既能放松身心，又能充实自己。

二. 学情分析二年级的学生，已经具备了一定的生活经验和表达能力。

他们在假期中，或多或少的都有自己的一些经历和感受。

因此，在教学这一课时，要充分利用学生的这些经验，引导他们主动去思考，去表达，去分享。

同时，二年级的学生，注意力容易分散，因此在教学过程中，需要通过多种方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾和总结自己的假期生活，提高学生的表达能力和交流技巧。

2.过程与方法：通过交流和分享，培养学生对生活的热爱和珍惜。

3.情感态度与价值观：引导学生思考假期的意义，以及如何合理安排假期时间，让学生在假期中既能放松身心，又能充实自己。

四. 说教学重难点1.重点：让学生回顾和总结自己的假期生活，通过交流和分享，提高学生对生活的热爱和珍惜。

2.难点：如何引导学生思考假期的意义，以及如何合理安排假期时间，让学生在假期中既能放松身心，又能充实自己。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论法、分享法、引导法等，让学生在交流和分享中，提高自己的表达能力，培养对生活的热爱和珍惜。

2.教学手段：利用多媒体课件，图片，文字等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过提问的方式，引导学生回顾自己的假期生活，让学生思考假期的意义。

2.分享：让学生分成小组，互相分享自己的假期生活，通过交流，提高学生的表达能力。

3.总结：教师引导学生总结假期的意义，以及如何合理安排假期时间，让学生在假期中既能放松身心，又能充实自己。

《道德与法制》二年级上册教案第一单元第一课暑假中的一天教学目标：1．回顾自己的暑假生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。

2．学会评价、反思自己的假期生活。

3．体会快乐的心境要靠自己创造，并尝试在日常生活中创造快乐。

教学重点难点：1.能够回顾并且评价、反思自己的假期生活。

2.能够创造快乐的心境，在日常生活中出创造快乐。

教学流程：一、看图导入1．小朋友们，你们作为小学生的第一个常常的假期过去了，说说看这个假期给你留下了什么样的感觉？2．学生回答，教师适当评价。

3．我们一起来看看课本里面小朋友的假期。

（播放图片）4．请小朋友回答每一幅图讲了什么。

5．提示小朋友每幅图的时间不一样，可以根据每个小朋友一天的时间自由搭配图片并且介绍他的一天都做了什么事情。

二、感悟体验1．小朋友们的暑假生活一定比他们的丰富多了，你们愿意说说看自己的暑假生活吗？2．学生发言，教师适当作出评价。

3．你们的假期生活真是丰富多彩。

有的小朋友认为自己的假期过得非常开心，因为他去了很多地方游玩;有些小朋友认为自己的假期还不如上学，因为要参加的补习班太多了。

4．在你们的暑假生活中发生的事情一定很多，那么你们有没有印象特别深刻的一天呢？5．四人小组讨论，汇报6．教师作出评价，评价要以正面评价为主，肯定小朋友的每一天都是有意义的。

7．播放《暑假中的一天》，让学生体会每一天都有每一天的意义，不管我们做了什么都是有收获的。

三、实践活动1．拿出事先准备好的人物像张贴在黑板上。

2．教师先做示范，分别选取发生在自己身上的或快乐、或激动、或满足、或伤心、或害怕的事情，念给学生听，并写在纸条上，投于相对应的人物像下的纸盒里。

3．请几名同学也做示范。

4．每个同学都在发到手的纸条上写下让自己感受很深刻的事情。

5．自愿展示给同学知道的可以上讲台进行展示。

6．全部同学将纸条投放在想对应的纸盒里。

四、创造快乐1．大部分同学的暑假都是过得开心的，但是也有一部分同学的暑假过得不是那么开心。

浙教版二年级上册品德与生活第一单元第4课夸夸我的假期生活教案课件PPT教学设计课程目标通过本节课的学习，学生将会：•意识到夸夸别人对于他人的积极意义；•学会用积极的言语表达自己的感受和对别人的赞扬。

教学内容本节课的教学内容为“夸夸我的假期生活”。

教学重点本节课的教学重点为：•培养学生夸奖别人的品质和能力；•发现和分享假期生活的乐趣。

教学难点本节课的教学难点为：•教会学生用积极的语言夸奖别人；•引导学生分享自己的假期生活。

教学过程课前准备准备好本节课的教案、课件、PPT、黑板、白板等教学资料。

1. 导入环节1.教师把学生分成小组，让他们在小组内思考，如果你们夸奖别人的时候，应该如何用语言表达才能够让别人开心。

2.让小组代表将自己的思考结果报告给全班。

2. 新课讲解1.通过PPT展示夸奖别人的幻灯片，让学生了解夸奖别人的重要性以及如何用正确的语言表达。

2.让学生举手回答问题：“为什么我们要夸奖别人？”“你们认为人们为什么会喜欢被表扬？”3. 活动实践1.让学生再次分成小组，让每个小组内的学生轮流夸夸其他组的同学，并用自己的话语记录下来。

2.让学生展示自己记录的夸奖语言，让他们讨论哪些语言最能够让别人开心。

3.引导学生分享自己的假期生活，让他们用自己的话语分享自己的经历，并且要求他们在分享时用正确的语言方式夸奖其他同学。

4. 总结回顾1.教师引导学生总结本节课的教学内容以及学到的知识和技能。

2.让学生用心得笔记记录下本节课的内容。

课堂作业让学生完成以下作业：1.家长夸夸我：让学生回家后让家长夸奖自己，记录下来。

2.找到一个好朋友夸夸他：让学生找到自己的一个好朋友，夸奖他们的优点和能力，并记录下来。

课后反思通过本节课的教学，我认为学生们对于夸奖别人的重要性和正确的表达方式有了更深入的认识。

同时，他们也进一步了解了如何用正确的语言方式夸奖他人。

对于这一课程的教学理解，我认为还有待进一步完善和提高，需要继续探究和研究。

浙教版道德与法治二年级上册第4课《夸夸我的假期生活》说课稿一. 教材分析《夸夸我的假期生活》是浙教版道德与法治二年级上册第4课的内容。

本课以学生的假期生活为背景，旨在让学生通过回顾和分享自己的假期生活，培养他们的自我认识、自我肯定和自我欣赏的能力。

教材内容主要包括两部分：一是学生假期生活的自我回顾，二是学生之间互相夸奖和鼓励。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对假期生活有自己的理解和感受。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢互动和交流。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂活动。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生通过回顾和分享假期生活，提高自我认识和自我欣赏的能力。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极乐观的人生态度，学会关爱他人，互相鼓励和支持。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过假期生活的回顾，发现自己的优点和进步，提高自我认识和自我欣赏的能力。

2.教学难点：如何引导学生真实地表达自己的感受，培养他们的人际交往能力和团队合作精神。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、分享法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生回顾自己的假期生活，让学生分享自己的收获和感受。

2.新课导入：教师介绍本课的主题，引导学生了解和学习假期生活的自我认识和自我欣赏。

3.课堂讨论：教师学生进行小组讨论，让学生互相夸奖和鼓励，培养他们的团队合作精神。

4.分享环节：教师邀请学生上台分享自己的假期生活，其他学生进行评价和鼓励。

5.总结环节：教师对学生的分享进行总结，强调自我认识和自我欣赏的重要性。

6.课后作业：教师布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

20XX年浙教版二年级上品德与生活教案儿童的思想品德教育在人一生的成长中有至关重要的作用，品德与生活课程在学校教学中担当了小学一二年级品德教学的职责。

接下来小编为你整理了浙教版二年级上品德与生活教案，一起来看看吧。

浙教版二年级上品德与生活暑假中的一天教案教学目标：1、回顾自己的生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。

2、学会点评自己的假期生活。

3、体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。

教学重点：引导学生关注自己的假期生活状态，启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。

教学难点：学会自己创造快乐。

课时安排：2课时第一课时教学准备：1、选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例2、准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等教学过程：一、故事交流(小组)教师引入：小朋友们，两个月的暑假过去了，我们又重新回到学校开始了我们的学习生活，今天这节课，老师受学校广播站小记者的委托，说是要开一个暑假生活故事会，特地来采访我们一(1)班，想听听小朋友们的暑假故事，那么，你的暑假是怎么过的?是平淡的?还是新奇的?是快乐的还是难过的?选择你想说的一天，先在四人小组里介绍一下。

小记者随机采访搜集，如：你喜不喜欢过暑假?为什么?暑假里你有什么新发现?或是遇到了什么困难等等。

(小记者搜集的信息由教师直接写入课件里，供下一环节同学们的选择)二、故事交流(全班)师：刚才通过小记者的采访，老师也了解到一些小朋友的暑假生活，我把它写进了电脑，你想知道什么故事，我们一起来采访他好吗?通过学生点播，教师请出小记者对该代表性活动的主人来做专访(模仿专访的过程进行) 教师随机板书点评，如：在家有规律劳动辛苦快乐游玩高兴新发现生病难受教师点评，看来小朋友的暑假生活是丰富多彩，各有各的新鲜事儿。

三、延伸师：小记者们在来我们班级之前就已经采访过许多同学了，她还给我们带来了一些其他小朋友的暑假生活呢，想看吗?课件介绍其他的暑期生活，如：小朋友们在月湖边的英语角学英语，在图书馆里丰富知识，在少年宫学文艺，参与各种各样的社区生活，以及民工子弟的暑期生活等等。

2019-2020年二年级上册第4课《夸夸我的假期生活》word教案授课时间：年月日教学设计续页附送：2019-2020年二年级上册第4课《小狮子》word教案【教材分析】《小狮子》是北师大版小学语文二年级上册第二单元的一篇童话。

课文通过小狮子学习本领时前后不同行为的比较和狮子妈妈对小狮子的教育，告诉学生从小应该勤奋学习，学会生活本领，不能依靠父母生活。

【学情分析】二年级学生大多数都是独生子女，因此上这一课，可以让他们知道要学会生活的本领，自己的事情自己做，要养成不依赖父母的好习惯。

【资源利用】多媒体课件。

【教学目标】1.认识11个生字，会写8个生字。

2.正确、流利有感情的朗读课文。

3.懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要自己学会生活的本领，做一个自立自强的孩子。

4.体会狮子妈妈说的话的意思。

5.通过朗读理解课文内容，培养学生的自主合作的学习能力【教学重点和难点】1.认识11个生字。

2.了解课文内容,懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要学会自立。

3.在现实生活中做一个不依赖别人、自己的事自己做的人。

【教学过程】第一课时一、情景引入1.出示有关狮子的图片以及小知识。

2.提问：你喜欢图片中的小狮子吗？为什么？3.同学们都很喜欢这只小狮子，那么，在它生长的过程中，曾经有一个故事，你想知道吗？让我们一起学习《小狮子》这篇课文。

４.板书课题：小狮子。

学生齐读课题两遍。

5.引导学生用记字形的方法学习“狮”。

（动物拜师学艺。

）【设计意图】借助同学们喜爱的图画导入新课，调动学生的学习兴趣，又让学生初步了解课文内容。

二、初读课文，自主识字，掌握认字方法。

1.学生借助拼音读课文。

边读边用笔画出生字，把难读的字音多读几遍。

2.同桌互相认读生字、生词、相互正音3.教师出示生字。

狮、懒、晒、饱、练、累、依、赖、扑、食、咬。

4.教师领读生字，小老师带读。

小组齐读，指名读。

5.学生小组内交流识记生字的方法，反馈。