六年级语文下册小升初课件《难点突破句子衔接及排序》(人教部编版)(PPT37张)

时间
《美丽》
《春风》
《合作》
《友善》
《责任》
03半命题作文
什么是半命题作文？
简单来说，半命题作文就是出题者给考生题目 的一半，让考生自由的去填适当的内容，例如 “今天起，我不再_____"。 划横线的地方就是考生要补充的题目内容，可 以根据导语去填相关的。
注意：有的有提示语，有的没有提示语。有的是前面空出，有的是后面空出，甚至有中间空出。
话题作文（五）诀窍
1.拓展话题（添加或删减）
可以在试题所给的话题上加以扩充，也可以为了突 出中心缩小话题，突显内涵。
方法：添加一些限制性的词语
2.类化话题 3.提问话题
将试题所给的话题和其他类别的事物进行比较（联想）， 可以根据其他类别的事物所具备的特点和规律来体现话题 的内容和中心思想
发散思维，（想象）。在心中给自己提问，使写作 思路更加清晰。
②要联系实际生活，结合时代特征，写真事、抒发真情实感
③要推陈出新，在围绕中心思想的前提下，发散思维，不要千篇一律 ④要细究语言，精打锤炼，巧用修辞，提升文章的档次
注意：很多同学写材料作文跑题，因为作文的素材偏离了材料，或者作文的中心内 容与材料的寓意不符合，我们必须抓准作文内容与材料之间的关系，紧扣中心思想。
（3）善于抒情
行文中适当抒情，以此引起读者的情感共鸣，打动人心

给下列句子排序。
( 5 )作文果然有了进步。 ( 2 )自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 ( 1 )以前，我每写篇作文，都要先找别人的文章来参考。 ( 4 ) 此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 ( 3 )老师在我的作文后面批着:“不真实，要用自己的话写 真实的故事。”
给下列句子排序。
(4)几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。 (1)三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。 (5)要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。 (6)几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。 (2)刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。 (3)开始，小花苞穿着绿色的外衣。
教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的 希望的种子。
学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生 砌下的通向成功的阶梯。
3.修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法更完全相同。仿写前要 仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。
例句:
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答； 人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚__________，________；真诚________，_________。
[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际； 真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。

4、整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
5、声调（4个）：阴平、阳平、上声、去声，分别用– ∕√＼表示。
2020/7/20
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例题1：将下列汉字按要求归类。
山师孙骚中银赢思声辞秉恩翁 （1）声母是翘舌音的： 山 师 中 声 zh ch sh （2）声母是平舌音的： 孙 骚 思 辞 z c s
2020/7/20
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3、读句子，给加点字选择正确的读音，并将序号填入括号内。 （1）“晓看红湿处，花重（1、zhòng 2、chóng）（ 1）
锦官城”出自唐代诗人杜甫的作品《春夜喜雨》。 （2）徐霞客是明朝末年一位具有传(1、chuán 2、zhuàn)
（ 1）奇色彩的人，是我国旅游写作的先驱。
2020/7/20
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例题2：巧判断，补充音节。
à
ù
ō
o
an
an
霎时 速 度 水 波 泼水 兰花 南 方
【考点】音节 【解析】此题考查学生对汉语拼音中声母的掌握以及运用能力。有些声
母的音和形很接近，容易混淆，如：“s”和“sh”是平、翘舌音的区分， “b、d、p、q”这几个声母形似，要严格区分。 【答案】 霎（shà） 速（sù） 波（bō）
2020/7/20
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能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、重要的过渡 1、《寒食》的作者是唐朝的韩翃，韩翃，字君平，南阳人。寒食：清明节前1-2天，有不可生火做饭，吃冷的食物的习俗。这首诗描
写了寒食这一天禁火的习俗。这是一首讽刺诗，表达了作者对当时朝廷的不满。
句（承上启下）、脉络句。 8、这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗十分清新、质朴，情趣盎然。
教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。 “试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还 不熟， 回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生，使得学生对弹钢琴逐 渐失去信 心。‖
学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了 他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次 挣扎于更高难度的技巧挑战。
3、说明下面句子的表达作用。 （1）、姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。作用： （2）西单、东单、王府井、前门、大栅栏…作用：
息
大师的学生
一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。 “超高 难 度……”他翻动着乐谱，喃喃自语。已经3个月了！自从跟了这位新的教授之 后， 他不知道为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神，他开始用十指奋 战、奋 战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。

第二课时
一、复习、积累成语。 1、前几天我们学了课文《明天，我们毕业》，想到20天后
我们也将分 大家心中一定有很多感慨。是啊，这六年的时光过得太快，
转眼间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？ （时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙）
2、用这些成语来形容时光的短暂是多么恰当啊！成语是祖 国语言文字的瑰宝。本学期我们就学习了许多，课文中有，每个 单元的练习中也罗列了不少。老师让你们回去归类、整理了。谁 来介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来教大家怎样记住它们。
04 复习难点
源自文库 复习难点
1、理解句子含义，体会作者思想感情。 2、准确概括段落意思，主要内容，。 3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一 件事。
05 复习形式
复习形式
总结规律，教给方法。 集体练习，个别辅导。 集体评讲，分类复习。 分类检查。
06 复习过程
复习过程
课时划分
01 拼音、生字（2课时）
3、除了这些，你一定有自己最喜欢的名言想送给好朋友， 我们来交流一下。
4、学生补充课外名言警句。
四、语言积累的运用，写临别赠言。 1、这节课我们把以前学过的许多成语、古诗、名言整理、
复习了，并进一步了解了他们如何运用。我想此刻让你再为好友 写上一段临别赠言，你会有许多话要讲：或许你会用一些成语来 赞扬他的为人，祝福他有美好前程；或许你会用一些诗句来表达 离别之情；或许你会送上一句与他共勉的话语。

人
将xxx人格化、拟人化 将xxx赋予人的情态
生动形象地写出了...的特点
例句： 这根宽面，在海底捞拉面大师手中，舞动腰肢。
例题分析
我喜欢江南的雨，因为它恬静、温柔。
添加关键字
稻壳这儿原句创P话PT模使板，用作者了是 什么修辞手法？有什么作用？
“花儿小姐”，专注PPT设计 与制作，充分考虑手机、电脑、 投影画面展示
⑤太阳终于下去了，天渐渐地暗下来了，曾经绚烂的云变成了 深褐红色。大漠的雾渐渐浓了，沙丘渐渐地明显了，刚才闪入视线 的驼队也变得模糊不清。白天热得灸人的暑气渐渐地沉入了深沉的 暮色。
THANKS
耀的银链。 这句话采用了 的修辞手法，有什么作用？
排 句式相同或相似的句子出现三次或三次以上
比 增强气势 加强语气
增强文章的说服力和感染力
排比例句
• 我喜欢看名侦探柯南，因为一集就会死 一个日本人！ 我喜欢看海贼王，因为一 集添就加会关 键死字一船日本人！我喜欢看火影， 因特啊稻“与为曼！制壳花 作儿儿一 ， 我，原小充创姐集 因 爱分P”P考，T就 为 动模虑专板手注会 一 漫，机P P作、T死 集~者设电是计脑一就、 村会日死本一人城！市日我本喜人欢！奥
投影画面展示
你是我心中的太阳，可惜下雨了；你是我梦 中的月亮，可惜被云遮住了；你是我心中最 美的花朵，可惜开过了；你是天上的嫦娥降 临人间，可惜脸先着地了……

2、声母（23个）：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
3、韵母（24个）： （1）单韵母（6个）：a o e i u ü （2）复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie ue er （3）前鼻韵母（5个）：an en in un üe （4）后鼻韵母（4个）：ang eng ing ong
泼（pō） 兰（lán） 南（nán）
例题3：选出下列句子中加点的词读法不同的一组。 （ C ）
A．人家正忙着呢，别在这里瞎掺和。 B．会场里人都坐满了，没有地方了。 C．奶奶的脸上露出一种近乎天真的表情。 D．这孩子大大的眼睛，挺精神的。 【考点】语音 【解析】此题考查学生对汉语拼音中“轻声” 知识的掌握能力。轻声属于语音 中一种特殊情况，首先要掌握轻声的规律，同时在平时多加练习和积累。 完成此题，可采用排除法。通过拼读，可以发现A．B．D三项都属轻声， 只有C项不是。
（2）根据字义判断。如“强”为“迫使、硬要”之意时都读 “qiǎng”。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所 难、强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。
3．避免形近误读。 包括偏旁误读和字形相近而造成的误读。避免这类
误读，要分出字与字之间细微的差别，准确识记。如 “涎（xián）”字，不能读作“yán”，也不能读作 “dàn”。

专题四 句子
(2)老人们都爱到河边的树荫下钓鱼。 A. 老人们钓鱼。 B. 老人们爱钓鱼。 C. 老人们爱到树荫下钓鱼。 D. 老人们爱到树荫下。
(B )
专题四 句子
(3) 三棵海棠树上开满了红红的花。 A. 海棠树上开满了花。 B. 海棠树开花。 C. 海棠树开满了花。 D. 树开花。
( A)
祈使句的句末一般 用感叹号,但是有 些祈使句的语气较 弱,可以用句号结 尾。
1.不许乱喊! 2.请你等我 一会儿。 3.请勿乱丢 果皮纸屑。 4.小心!危险 !
专题四 句子
句子类型 句型说明
句型特点
举例
感叹句
用来抒发强烈 感情,表示感叹 感叹句书面语的 语气的句子。 句末用感叹号。 一般可以表示 快乐、惊讶、 悲伤、愤怒、 恐惧等浓厚的 感情色彩。
修辞手法表专题四句子名称定义类别例句表达效果比喻就是打比方用具象鲜明的事物去说明或描写抽象的深奥的事明喻甲像乙暗喻甲是乙借喻乙代替甲体从不同角度给一个本体作比在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去像针尖上一滴水滴在大海里
专题四 句子
考点一 句子的类型
句子是用词和词语(词组)构成的,能够表达完 整意思的语言单位。根据句子的用途和语气的不 同,一般把句子分为四种类型。
这本书被他 撕坏了。
→“把”字句 一下,再将“把”字 他把这本书
改为“被”字即可 撕坏了。

让学生自己创作一个段落，注意句子衔接和排序
总结词：实践运用
详细描述：老师可以要求学生自己创作一个段落，注意句子之间的衔接和排序， 培养他们的语言组织和表达能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
注意句子的连贯性
总结词
确保句子之间有逻辑上的联系
详细描述
在句子排序时，要注意句子之间的逻辑关系，确保它们在内容上相互关联，形成 一个完整的意义。通过合理安排句子顺序，可以更好地表达思想，使读者更容易 理解。
保持句子的流畅性
总结词
使句子读起来通顺、自然
详细描述
在句子衔接和排序时，要保持句子的流畅性，避免出现生硬、不自然的表达。可以通过调整句子结构、使用适当 的语气和表达方式来提高句子的流畅性，使读者能够轻松地阅读和理解。
。
在句子排序时，应先确定逻辑关 系，然后按照逻辑关系将句子进 行排序，确保思路清晰、条理分
明。
例如：“因为……所以……”、 “首先……其次……最后……”等 ，这些表达方式都是按照逻辑顺
序进行的。
空间顺序
空间顺序是指按照空间位置进 行排列，通常用于描述物体或 场景的位置关系。
在句子排序时，应先确定空间 位置，然后按照空间位置将句 子进行排序，确保描述的准确 性和清晰度。
表示两个句子之间具有转折关系，强调后 者与前者的不同，如“虽然他很聪明，但 并不勤奋”。

作文结构及方法——凤 头
3.环境描写、渲染气氛的描写法
自然环境∶山，好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消 失在迷茫的春色中。
社会环境∶万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。船 里满载的是新米;把船身压得很低，齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着， 一漾一漾的，填没了这只船和那只船的空隙。
4.引人入胜的悬念法
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
作文结构及方法——凤 头
5.有关名言、警句、诗歌的引用法
鲁迅先生有两句诗∶“横眉冷对干夫指，俯首甘子孺子牛。”这是他自己 的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
6.表达写作目的的动机交代法
朋友，你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么 话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能 忘却的事情。
5、委婉含蓄，点化主题
用比喻、象征等形象化的方式把文章的主题暗示给读者。 如：在路的分叉口，选择了一条路，而那条没有选择的路，就 成了永久的怀恋。（未选择的路象征未选择的人生之路)
6、以人物描写或景物描写结尾
她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰 花吧。 作者用“一枝挺秀淡雅的兰花”比喻姑娘美好的心灵。
作文结构及方法——猪 肚
5 多角度少单一。
在表现主题时，应尽量用两三个角度去反映，不要单从一个方面去反映。 多角度则事丰，单角度则物缺。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
排比作用：恰当地运用排比，可以增添语言 的节奏感、旋律美，可以使句子节奏鲜明， 气势磅礴，使情感的表达有痛快淋漓之感。
反问
是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。反问也是无疑而问，明知故问。 但它只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。否定句用反问语气说 出来就表达肯定的内容，肯定句用反问语气说出来就表达否定的内容。
❃例题三
把下面句子按顺序排列。 （ ）世界上最辉煌壮丽的建筑群，顷刻之间就被毁灭了。 （ ）霎时间，烈焰腾空，浓烟滚滚。 （ ）洗劫、捣毁之后，强盗们还不罢休。 （ ）烟灰和一阵阵劈劈啪啪的响声过后，整个圆明园成了一片 废墟。 （ ）他们骑着马分头在圆明园内各处放起火来。
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❃常考题型
1.仿照原文的句式另写句子。（包括补写、 续写、改写）
❃常考题型
1.下列句子用了不同的修辞手法，答案 正确的一项是（） 2.写出下列句子使用的修辞手法 3.按要求改写句子 4.下列句中修辞手法的使用及分析理解 正确的一项是（）
修辞的分类：比喻、拟人、排比、 设问、反问、夸张、对偶
比喻
比喻就是打比方，即两种不同性质的事物彼此有相似点，便用一事物来比 方另一事物。 分为：明喻、暗喻、借喻 人生就像一本书。（明） 理想是能够开花结果的种子。（暗喻） 四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（借） 注意：本体和喻体必须是根本不同的两类事物，两者必须有相似点。