2017年教师继续教育个人学习计划

继续教育个人计划学习目标

背景

我是一名高中教师，目前已经服务了十年。在教书育人的过程中，我深深地感受到教育的

力量和重要性，也意识到自己的教育水平和教学能力需要不断提高和完善。因此，我决定

进行继续教育，制定个人学习计划，以期提高自己的教学水平和教育工作的质量。

学习目标

1. 深化学科知识

作为一名教师，深厚的学科知识是教学的基础。我将在继续教育计划中选择一门重点学科

进行深化学习，包括相关的理论和实践知识。通过系统学习，我要求自己能够掌握学科的

精髓，提高自己的专业水平和教学能力。

2. 提升教学技能

教学技能是衡量一名教师教育水平的重要指标。我将在继续教育的学习计划中，针对自己

在教学过程中存在的问题和不足，有针对性地学习一些教学方法和技巧，比如课堂教学设计、教学评价方法等，以提高自己的教学效果和教学成果。

3. 开展教育研究

除了学科知识和教学技能，教育研究也是补充和提高教育水平的重要手段。在继续教育学

习计划中，我将学习和掌握一些教育研究的方法和技巧，比如查阅文献、设计教育实验等，同时也要了解一些教育理论和思想，以提高自己对教育问题的认知和分析能力。

4. 学习心理学知识

教育工作涉及到学生的心理和行为问题。因此，作为一名高中教师，我也需要学习一些心

理学知识，比如学习者心理、教育心理等，来更好地了解学生和指导学生，以提高自己的

教育水平。

学习计划

1. 在深化学科知识方面，我选择了化学这门学科进行深化学习。我将参加相关的学科研修

班和培训班，掌握当前化学学科最新的科研进展和教学方法，以提高自己的教学能力和水平。

教师继续教育学习计划15篇

教师继续教育学习计划1

通过认真学习《新知识新理念新教法》，使我更加理解了把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学习的愿望和能力。

一、变“要我学”为“我要学”

新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。现代教学理论认为，教师的真正本领，主要不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。在平时的教学中，要注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”了。

教师继续教育学习计划3篇

教师继续教育学习计划1

一、指导思想

以新课改理念、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20**—20**）》和市、区教师培训工作会议精神为指导，努力建设学习型、专家型教师团体，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。

二、总体目标

1、培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。

2、进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。

3、深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。

三、培训内容

在去年教师全员培训工作的基础上，本年度我校教师全员培训工作重点抓好以下几个方面：

1、师德教育。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施师德工程，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象。

2、基本功培训。基本功是教师完成教育教学任务所必须的专业知识和专业

技能，尤其是青年教师要自觉加强普通话、备课、导学案编写、课件制作等训练。各年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容，注重指导和训练，并对基本功进行达标考核。

3、读书学习。构建学习型团队，引领教师读专业书，读教育期刊，读中外名著，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。使读书活动不流于形式，真正成为教师课余时间的一种精神生活。

教师继续学习计划5篇

教师继续学习计划篇1

通过认真学习《新知识新理念新教法》，使我更加理解了把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学习的愿望和能力。

一、变“要我学”为“我要学”

新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。现代教学理论认为，教师的真正本领，主要不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。在平时的教学中，要注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”了。

大学教师继续教育个人学习计划

XX

作为一名教师，在学习与日常工作中让我深刻地认识到，

身为教师肩上背负的重要责任。下面由小编为大家收集的教师继续教育个人学习计划，欢迎大家阅读与借鉴!

【大学教师继续教育个人学习计划一】人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁” 。祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：

一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。

平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策. 坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作; 要廉洁从教，以身作则。

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念; 二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的

支持者，克服困难的援助者; 二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。

教师继续学习计划9篇

教师继续学习计划篇1

一、指导思想：

重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本、以学生为本”的教育观念。促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律，切实做好本质工作。

二、计划目标：

通过自我学习，热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：（1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,遵守学校的各种规章制度。

（2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

（3）熟悉本年级学生的生理、心理特点,管好课堂,完成教学任务。

（4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

（5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

（6）注重娃娃行为习惯的培养，努力抓好本班的组织教学。

（7）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

三、措施及方法：

（1）充分利用学校搭建的教研平台，向别人学习，向别人请教教学中的疑问。

（2）积极参加县各种培训。

（3）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。

（4）多听课，多看教育教材，弥补自己的不足，提高自身素质。

（5）积极撰写教学反思。

（6）积极配合学校做好教育中的各项工作。

教师继续教育学习计划

通过认真学习《新知识新理念新教法》，使我更加理解了把“以学生

发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记

硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，

“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程突

破了以往历次教学着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的

角度研究变革学的方式。也就是说，基础教育课程，既要加强学生的基础

性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学

习的愿望和能力。

一、变“要我学”为“我要学”

新一轮课程很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重

要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会

强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴

趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。现代教学理

论认为，教师的真正本领，主要不在于“讲授知识，而在于激发学生的学

习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。在平时的教学中，要注意根

据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学

过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，

让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了

教师个人继续教育学习计划范本

一、指导思想

1、强化措施，重视理论学习。通过学习使全体教师认识到加强学习是全面____和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。

2、提高认识，更新教育观念。全体教师通过学习，必须树立“以人为本”、以生为本“的教育观念，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。

3、大力开展校本教研，积极实践课程改革理念，强化教研活动的主题性、针对性，加大课堂教学、评课的改革力度，促进教师的专业发展。同时，充分发挥学科带头人的辐射带动作用，发挥他们的指导、引领作用，推进我校教育优质、均衡、持续发展。

二、工作目标与要求

1、继续开展教师职业道德教育。教师们要认真学习《中小学职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等文件。

2、组织全体教师分层次培训，在市、县级课程培训的基础上，做好校级课程培训工作。每位教师重温《课程标准》、《课程标准解读》的内容，对自己任教年级的教学目标、教学体系要有清晰明确的认识。学校组织学习新教材，组织任课教师的交流会，努力让每位教师都能把握、领会新课程的要求与理念，用课程标准指导我们的教学实践。

3、鼓励教师订阅相关学科的报刊、杂志及书籍。建议语文教师订阅《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学通讯》等杂志，数学教师可订阅《小学数学教师》、《小学教学设计》等，其他科目可以订阅《中国教育报》、《教师报》或者专业对口的书籍杂志。通过大量阅读去学人之长补已之短，紧跟课改步伐，做课改的弄潮儿。

4、经常上教育类网站、及时捕捉新信息，扩拓视野，了解新动态。

教师继续教育学习计划

通过认真学习《新知识新理念新教法》，使我更加理解了把“以学生

发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记

硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，

“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程突

破了以往历次教学着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的

角度研究变革学的方式。也就是说，基础教育课程，既要加强学生的基础

性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学

习的愿望和能力。

一、变“要我学”为“我要学”

新一轮课程很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重

要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会

强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴

趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。现代教学理

论认为，教师的真正本领，主要不在于“讲授知识，而在于激发学生的学

习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。在平时的教学中，要注意根

据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学

过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，

让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了

继续教育个人学习计划

希望中学教师继续教育个人学习计划

————杨胜奎

一、个人现状分析：踏上教师这个岗位已经十多个年头了，这些年中，我热爱教育事业，工作认真踏实，积极参加教科研活动，由于自己的不断努力，积累了不少教育教学经验，也取得了一定的成绩。分析自己的发展优势，主要表现在：自己有一定的教育教学经验，善于不断学习，勤于思考，一直致力于不断创新，追求教育的理想化。同时自身的发展也存在严重不足，主要表现为：自己的工作缺乏细致，有时不能做到持久坚持，对细节问题的处理缺乏冷静，易产生急躁情绪，学科教学还未能形成稳定的教学风格，教育科研的能力还需要进一步提高。

二、学习目标。做学习型教师，不断更新教育理念、开拓创新；才能掌握发展的主动，才能不断努力探索、充实自己、超越自我。为了使自己能真正认识自我，充分挖掘自身的潜力，促进自身发展，制定个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。通过努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。能关爱每一名学生，尊重学生，为学生的发展提供指导；学科教学形成自己的独立风格，能发挥学生的主动性，让学生在教师的指导下学会学习；具有较强的教科研能力和水平，能独立承担教科研

任务。探索减轻负担、务实高效的有效途径和方法，提高教育教学质量和水平。围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师学习计划小学学习计划初中学习计划高中学习计划大学学习计划师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科学习为主要内容。

继续教育个人计划

继续教育个人计划篇一

一、指导思想：

通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。

二、学习目标：

通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。

三、具体措施：

1、积极参加学校组织的寒暑假期政治、业务学习。

2、积极参加学部、学科组组织的校本教研活动

3、听从学校安排，按要求参加区省、市、区组织的业务学习培训。

4、按区教体局和学校继续教育要求，自学规定的继续教育材料，做好自学笔记，撰写学习体会。

5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思

等文章。

6、积极配合学校做好继续教育工作的考核登记。

一、指导思想

认真领会社会发展局、教育科的工作要点，贯彻服从市教研室的工作安排，认真学习和践行新课程的理论和方法，正确运用课程标准，用课程标准指导教师上课，以全市课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的发展观、质量观引领本学科的研训工作使本学科的教师，逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍，培养出一批德才兼备的骨干教师队伍。

二、主要工作

1、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平，提升自己的素质。

2、坚持理论研究与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实效性的研究。

2017年教师继续教育个人研修计划

柘城县洪恩乡第一初级中学李少林“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，又是一年培训时，正是不断学习的好机会。转眼间自己从事教育已经十八个年头了。经历了岗位培训、继续教育、计算机能力提升培训、国培远程学习项目，证书也拿了一些，技能水平也提高了一些。可是反思自己离理想中的目标还有很大差距，作为教师只有终身学习，才能胜任当前工作。为了更好地把握这次继续教育的机会，我将从以下几个方面来研修：

一、总体目标：

认真学习领会新课程目标，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。教学实践与理论相结合，勤于反思，在总结经验中完善自我，积极使用现代信息技术，结合自身教学能力弱项，有针对性地查缺补弱，全面提高自身教学水平。

二、具体内容：

1、提高专业水平。

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读继续教育网站上提供供的有关资料，结合教学实践，认真体会教育理论及专家见解，提高自己的业务能力。读一些教育专著，丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

（2）提高专业素质，在汲纳中充实自我。勤听课，勤反思，通

过听课，认真揣摩专家讲座；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。特别是针对农村初中作文教学的弱项，认真学习，掌握一定的教学方法，努力提高学生作文水平。

2、做好日常教学常规。在课下的教学中，精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，注重学生习惯和能力的培养，切实提高学生的能力。把专家的经验方法有计划地在自己的教学中去实践，在实践中反思总结，形成自己的理论。

继续教育学习计划（6篇）

继续教育学习计划篇一

一、指导思想

坚持“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”的思想，适应基础教育改变发展和全面推进素质教育的需要，落实省市教育主管部门关于第三轮教师继续教育校本培训的精神，贯彻落实成都市武侯区“xx”发展规划，重点培养一批师德高尚、业务精良、知名度较高的名师，带动和促进全体民办教师队伍整体水平的提升，以适应新课程改变的需要和学校可持续发展的需要，从我校教师队伍现状出发，以提高教师业务水平以及转变教师教育教学理念为宗旨，提倡教师主动参与，努力学习，不断丰富自己，充分调动教师的积极性。

二、具体目标：

完善继续教育保障机制，构建继续教育科学体系，夯实继续教育基础，增强教师工作能力，实现教师职业需要和个人成长需要的统一。

用二到四年的时间培养出一定数量的优秀教师、学科带头人、骨干教师，带动青年教师快速成长。

三、主要措施

1、组织管理：学校成立“继续教育工作领导小组”，组长由校长担任，成员由学校相关领导及相关职能部门负责人担任。

2、经费保障：教师继续教育经费纳入年度经费预算，用于教师继续教育的培训、教科研、购书、考察等活动。严格实行专款专用，

以保障教师继续教育的落实。

3、制定计划：学校每年度制定计划，各学科教研组每学期制定计划，个人每学期制定自身学习计划。

4、营造氛围：在全校上下营造“人人学习、终身学习”的氛围，采取走出去、请进来的方式，与周边兄弟学校结成联盟，开展读书心得交流活动，在全体教职工中开展爱事业、爱学校、爱学生的“三爱”师德系列教育活动。

5、制定制度：学校制定继续教育考核认定制度，把教师继续教育纳入教师的年度考核，使之常规化、制度化。

个人继续教育学习计划

一、计划目标

通过学习，可以快速熟悉教材，努力提高自己的教学能力，满足教育

教学的需要。努力实现:

(1)树立良好的敬业精神，热爱教育，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和职业道德，熟悉学校各项规章制度。

(2)完成教育教学任务，认真撰写辅导案例。熟悉学科标准，教学工

作被大多数学生认可。

(3)熟悉学生生理、心理特点，管理好课堂，完成学校布置的班级德

育管理工作。

(4)熟悉学科最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学理念。

(5)把握教材的重点、难点，自由处理。

(6)开展教学探究，解决教育教学中存在的问题，总结教育教学经验。

二、计划内容

1、认真学习德育与职业道德、现代教育理论与素质教育理论、教育

教学技能培训、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究等。

2、突出新课程对教师知识能力、创新精神和实践能力培养的新要求。

3、结合自身，提高专业素质，积极参加国家、省、县教育局组织的

继续教育培训。

4、通过实践活动积累经验。

5、练习基本的教学技巧。

三、学习形式和措施

(1)以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。

(2)认真完成作业，做好学习笔记。写下你的经历。

(3)积极参与集体备课活动:解读课程标准、讨论教材、观摩示范课。

(4)在业余时间进行自学和基于互联网的自选学习。

(5)勇于实践，勇于创新。

本学期，本人继续以科学发展观和某某某的十八大精神等为指导，以

促进自身的发展，提高自己的整体素质为目标，以《教师专业发展导引》、《校本研修理论与实践》、《教师师德修养案例研究》等十一本“十二五”继续教育学习教材为主要学习内容，结合黔西南州义龙新区教育局的有关

教师个人继续教育学习计划

一、学习目标和背景

在当今快速发展的社会中，教育领域的知识和技能更新迭代速度加快，要不断适应新形势、新要求，提升教育教学水平，不断提高自身综合素质和能力。为此，制定个人继续教育学习计划是非常必要的。本文将详细介绍我个人的教师继续教育学习计划。

二、学习内容和方法

1. 学习内容：

(1) 教育学理论知识：通过系统学习教育学理论知识，提高对教育科学的认识，深入理解课堂教学的的本质和特点，掌握先进的教育教学理念与方法。

(2) 学科专业知识：针对本人所教专业学科，深入学习学科知识的新发展、新课程标准和新教材，并能将其灵活运用于教学实践中，提高学科教学效果。

(3) 教育技术应用：了解和学习利用现代教育技术手段进行教学，熟练操作多媒体教学设备，提高教学效果和学生学习的积极性。

(4) 教育研究方法：学习科学的研究方法，培养研究教育问题的能力，不断提升教育教学研究水平和科研能力。

2. 学习方法：

(1) 自主学习：利用图书馆、互联网等资源，自主收集教育学习资料，进行深入学习和研究，培养自主学习能力。

(2) 群体学习：参加各类教师培训班、学术研讨会等活动，与同行交流学习经验，借鉴其他教师的成功经验，共同提高与成长。

(3) 实践探究：将所学理论知识运用到实际教学中，进行反思和总结。通过实践不断检验与学习的成果，提高教学效果。

三、学习计划安排

1. 长期目标：

在未来三年内，全面提升教育教学能力和综合素质。取得教育学硕士学位，并通过各类教育类职业资格考试，提高教育教学水平。

2. 学习计划安排：

教师继续教育个人计划

引言：

教师作为教育和发展的推动者和参与者，需要具备不断提升自身专业素养的意识和能力。为了适应时代的发展和教育的需求，教师个体应该制定个人继续教育计划，以提高自身的知识水平和专业能力。本人制定的个人继续教育计划主要包括三个方面的内容：学习专业知识、开展研究和提升教学技能。

一、学习专业知识

教师作为任课教师，必须熟悉自己所教授的学科知识，了解国内外学科的发展动态，因此需要持续学习相关的专业知识。

1.1参加学科相关的研讨会和讲座

通过参加学科研讨会和讲座，了解学科发展的最新动态和趋势，同时可以和其他专业人士交流，互相学习和分享经验。

1.2参加学科相关的培训班和课程

参加学科相关的培训班和课程，深入学习学科相关的知识和理论，并掌握先进的教学方法和教育理念。

1.3定期阅读学科相关的专业书籍和学术期刊

通过阅读专业书籍和学术期刊，了解学科的前沿知识和研究成果，加强自己的学科素养和知识储备。

1.4积极参与学科研究项目

积极参与学科研究项目，通过自己的实践和研究，深入理解学科知识和教育实践，并在实践中提高自己的专业能力。

二、开展研究

作为教师，应该具备探究学习和研究的能力，不断探索和创新教育教学方法和理论。

2.1制定研究计划

制定个人的研究计划，确定研究的目标和方向，明确研究的重点和难点。

2.2开展研究项目

选择合适的研究项目，开展自己感兴趣的研究，并深入研究和分析研究问题，寻找解决问题的途径和方法。

2.3参与学校和社区的研究活动

积极参与学校和社区的研究活动，与其他教师和专业人士一起开展研究，共同探讨和解决教育领域的问题。