热门-资本主义时代的曙光教案

历史上资本主义时代的曙光精选教案教学设计教学目标：1. 了解资本主义时代的曙光的概念和特征。

2. 掌握资本主义时代的重要事件和人物。

3. 分析资本主义时代对人类历史的影响。

4. 培养学生的批判思维和综合分析能力。

教学内容：第一章：资本主义时代的曙光概述1.1 资本主义时代的定义1.2 资本主义时代的特征1.3 资本主义时代的曙光的意义第二章：资本主义时代的起源2.1 欧洲的封建社会背景2.2 城市的兴起和商业的发展2.3 资本主义生产方式的萌芽第三章：资本主义时代的探索3.1 文艺复兴运动3.2 宗教改革运动3.3 科学革命第四章：资本主义时代的确立4.1 工业革命的兴起4.2 资本主义制度的建立4.3 资本主义经济的发展第五章：资本主义时代的影响5.1 社会结构的变化5.2 文化和艺术的繁荣5.3 资本主义全球化的影响教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解相关概念、事件和人物，引导学生理解和掌握资本主义时代的曙光。

2. 案例分析法：教师提供相关案例，引导学生分析和讨论资本主义时代的重要事件和影响。

3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对资本主义时代的理解和观点，促进学生之间的交流和合作。

4. 批判性思维训练：教师引导学生对资本主义时代的积极和消极影响进行思考和评价，培养学生的批判思维能力。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况，评估学生对资本主义时代的理解和兴趣。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力，以及对资本主义时代的分析和评价能力。

3. 批判性思维作业：评估学生对资本主义时代的批判性思考和综合分析能力。

教学资源：1. 教科书和辅助教材：提供相关章节的内容和案例分析，帮助学生了解资本主义时代的曙光。

2. 互联网资源：提供相关网站和文章，供学生进一步学习和研究资本主义时代。

3. 视频资料：播放相关历史纪录片和电影，帮助学生更直观地了解资本主义时代的社会背景和重要事件。

《资本主义时代的曙光》教案模板范文第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解资本主义时代的起源、发展及其影响，探讨资本主义经济体系的特点和挑战，以及其对现代社会的影响。

1.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：了解资本主义时代的起源和发展背景；认识资本主义经济体系的基本特点；掌握本课程的学习方法和教学安排。

1.3 教学内容资本主义时代的起源和发展背景；资本主义经济体系的基本特点；课程学习方法和教学安排。

第二章：资本主义经济的起源2.1 课程背景本章将探讨资本主义经济的起源，了解资本主义经济发展的历史过程，以及早期资本主义经济的特点。

2.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：了解资本主义经济的起源和发展过程；认识早期资本主义经济的特点；分析资本主义经济发展对当时社会的影响。

2.3 教学内容资本主义经济的起源和发展过程；早期资本主义经济的特点；资本主义经济发展对当时社会的影响。

第三章：资本主义经济体系的基本特点3.1 课程背景本章将分析资本主义经济体系的基本特点，如市场经济、私有制、竞争和利润追求等，并探讨这些特点对经济和社会的影响。

3.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：分析资本主义经济体系的基本特点；了解市场经济、私有制、竞争和利润追求等特点的含义；探讨这些特点对经济和社会的影响。

3.3 教学内容资本主义经济体系的基本特点；市场经济、私有制、竞争和利润追求等特点的含义；这些特点对经济和社会的影响。

第四章：资本主义时代的挑战与机遇4.1 课程背景本章将讨论资本主义时代面临的挑战，如经济危机、社会不平等和环境问题等，探讨资本主义发展带来的机遇，如技术创新和全球市场拓展等。

4.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：认识资本主义时代面临的挑战；分析资本主义发展带来的机遇；思考如何应对这些挑战和把握机遇。

4.3 教学内容资本主义时代面临的挑战；资本主义发展带来的机遇；如何应对这些挑战和把握机遇。

《资本主义时代的曙光》初中历史教案范文一、教学目标1. 让学生了解资本主义时代的曙光是指哪个历史时期，以及这个时期的特点。

2. 通过学习，使学生掌握资本主义时代曙光时期的重要历史事件和人物。

3. 培养学生对历史知识的兴趣和思考能力，提高历史素养。

二、教学内容1. 资本主义时代的曙光概念解析2. 资本主义时代曙光时期的重要历史事件和人物3. 资本主义时代曙光对后世的影响三、教学重点与难点1. 重点：资本主义时代的曙光时期的特点，重要历史事件和人物。

2. 难点：资本主义时代的曙光对后世的影响。

四、教学方法1. 讲授法：讲解资本主义时代的曙光概念，分析重要历史事件和人物。

2. 案例分析法：通过具体案例，使学生了解资本主义时代的曙光对后世的影响。

3. 讨论法：引导学生对资本主义时代的曙光进行思考和讨论。

五、教学过程1. 引入新课：简要介绍资本主义时代的曙光，激发学生兴趣。

2. 讲解资本主义时代的曙光概念，分析其特点。

3. 讲解资本主义时代曙光时期的重要历史事件和人物。

4. 分析资本主义时代的曙光对后世的影响。

5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。

6. 课堂互动：提问、回答、讨论，提高学生参与度。

六、教学评价1. 课后收集学生的课堂笔记和心得体会，评估学生对资本主义时代的曙光的理解和思考能力。

2. 结合学生的课堂表现，评价学生在讨论中的参与度和合作能力。

3. 通过对课后作业的批改，了解学生对课堂内容的掌握情况，并针对问题进行反馈。

七、教学拓展1. 组织学生进行小组研究，深入了解资本主义时代的曙光时期的历史背景和文化特点。

2. 邀请历史专家或相关领域的研究者进行讲座，让学生从不同角度深入了解资本主义时代的曙光。

3. 安排实地考察，例如参观历史博物馆或相关历史遗址，让学生更直观地感受资本主义时代的曙光的历史氛围。

八、教学资源1. 历史教材和参考书籍：为学生提供系统的历史知识。

2. 网络资源：利用互联网查找相关的历史资料和图片，丰富教学内容。

一、《历史上资本主义时代的曙光》二、教学对象：高中历史课程学生三、教学目标：1. 让学生了解资本主义时代的曙光指的是哪个历史时期。

2. 掌握资本主义时代曙光期间的重要历史事件和人物。

3. 分析资本主义时代曙光对后世的影响。

四、教学内容：1. 资本主义时代的曙光定义及背景。

2. 资本主义时代曙光期间的重要事件：新航路的开辟、文艺复兴、宗教改革等。

3. 资本主义时代曙光期间的重要人物：哥伦布、达芬奇、马丁·路德等。

4. 资本主义时代曙光对后世的影响。

五、教学方法：1. 采用多媒体课件进行教学，丰富学生的视觉体验。

2. 采用案例教学法，引导学生深入了解重要事件和人物。

3. 组织小组讨论，让学生分析资本主义时代曙光对后世的影响。

4. 布置课后作业，巩固所学知识。

教学过程：第一课时：1. 引入话题：让学生回顾已学过的历史知识，思考哪个时期可以被称为资本主义时代的曙光。

2. 讲解资本主义时代的曙光定义及背景。

3. 介绍新航路的开辟，引导学生了解其对资本主义时代曙光的意义。

第二课时：1. 讲解文艺复兴运动，强调其对资本主义时代曙光的影响。

2. 分析文艺复兴期间的重要人物及其贡献。

3. 组织学生进行小组讨论，探讨文艺复兴对后世的影响。

第三课时：1. 讲解宗教改革，引导学生了解其对资本主义时代曙光的作用。

2. 分析宗教改革期间的重要人物及其贡献。

3. 组织学生进行小组讨论，探讨宗教改革对后世的影响。

第四课时：1. 回顾前几节课的内容，引导学生总结资本主义时代曙光的特点。

2. 分析资本主义时代曙光对后世的影响。

3. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

第五课时：1. 收集团队讨论成果，进行分享和点评。

2. 总结本节课的内容，强调资本主义时代曙光的重要性。

3. 布置课后作业，让学生深入思考资本主义时代曙光的意义。

六、《资本主义时代的曙光》七、教学对象：高中历史课程学生八、教学目标：1. 让学生了解资本主义时代的曙光指的是哪个历史时期。

《资本主义时代的曙光》初中历史教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解资本主义时代曙光的出现背景；（2）掌握资本主义时代曙光的主要历史事件和发展特点；（3）了解资本主义时代曙光对世界历史的影响。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析资本主义时代曙光的历史背景；（2）运用比较法，分析资本主义时代曙光的发展特点；（3）运用案例分析法，探讨资本主义时代曙光对世界历史的影响。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对资本主义时代曙光的认知，提高学生的历史文化素养；（2）培养学生辩证看待历史问题的能力，树立正确的历史观；（3）引导学生认识资本主义时代曙光对现代社会的启示，培养学生的创新精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）资本主义时代曙光的主要历史事件；（2）资本主义时代曙光的发展特点；（3）资本主义时代曙光对世界历史的影响。

2. 教学难点：（1）资本主义时代曙光的发展特点及其对世界历史的影响；（2）如何引导学生理解资本主义时代曙光的历史背景。

三、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，引导学生进入资本主义时代曙光的学习；（2）通过展示相关图片、视频等资料，引发学生对资本主义时代曙光的兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解资本主义时代曙光的历史背景；（2）学生通过合作探讨，分析资本主义时代曙光的发展特点。

3. 课堂讲解：（1）讲解资本主义时代曙光的主要历史事件；（2）分析资本主义时代曙光的发展特点；（3）探讨资本主义时代曙光对世界历史的影响。

4. 案例分析：（1）教师展示相关案例，引导学生分析资本主义时代曙光的发展过程；（2）学生通过案例分析，加深对资本主义时代曙光的理解。

5. 课堂小结：（1）教师引导学生总结资本主义时代曙光的主要内容；（2）学生分享学习心得，巩固所学知识。

四、课后作业1. 请学生结合教材，总结资本主义时代曙光的历史背景；2. 请学生思考资本主义时代曙光的发展特点及其对世界历史的影响；3. 请学生选择一个与资本主义时代曙光相关的案例，进行深入分析。

《资本主义时代的曙光》教案模板范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解资本主义时代的曙光期背景；（2）掌握资本主义时代的主要特征；（3）了解资本主义时代的重要历史事件和人物。

2. 过程与方法：（1）通过分析历史资料，培养学生的批判性思维；（2）运用比较法，引导学生认识资本主义时代与之前时代的区别；（3）运用案例分析法，让学生深入了解资本主义时代的社会现象。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对资本主义制度的认识，树立正确的历史观；（2）培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感；（3）引导学生思考资本主义时代对现实生活的影响，提高学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 资本主义时代的曙光期背景介绍2. 资本主义时代的主要特征3. 资本主义时代的重要历史事件和人物4. 资本主义时代的社会现象分析5. 资本主义时代对现实生活的影响三、教学重点与难点1. 教学重点：资本主义时代的曙光期背景、主要特征、重要历史事件和人物。

2. 教学难点：资本主义时代的社会现象分析，以及对现实生活的影响。

四、教学过程1. 引入新课：通过展示资本主义时代的曙光期背景图片，引导学生进入学习状态。

2. 讲解资本主义时代的曙光期背景，介绍相关历史资料。

3. 分析资本主义时代的主要特征，与之前时代进行比较。

4. 讲述资本主义时代的重要历史事件和人物，引导学生了解其意义。

5. 运用案例分析法，深入剖析资本主义时代的社会现象。

6. 总结资本主义时代的曙光期背景、主要特征、重要历史事件和人物。

7. 探讨资本主义时代对现实生活的影响，引发学生思考。

8. 课堂小结，强调资本主义时代的意义和价值。

五、课后作业1. 查阅相关资料，深入了解资本主义时代的曙光期背景；2. 结合课堂所学，分析资本主义时代的主要特征；六、教学策略1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动探究资本主义时代的曙光期背景及其影响；2. 运用案例分析法，深入剖析资本主义时代的社会现象，提高学生分析问题的能力；3. 组织小组讨论，让学生分享对资本主义时代的理解和看法，培养学生的团队协作能力；4. 利用多媒体教学资源，展示资本主义时代的图片、视频等资料，增强课堂教学的趣味性；5. 创设情景模拟，让学生身临其境地感受资本主义时代的社会环境，提高学生的情感认同。

《资本主义时代的曙光》初中历史教案范文一、教学目标1. 让学生了解资本主义时代的曙光，即欧洲从封建社会向资本主义社会过渡的历史背景和过程。

2. 掌握重要历史事件：文艺复兴、新航路的开辟、早期的探索与殖民掠夺。

3. 培养学生对历史的兴趣，提高历史素养，培养时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。

二、教学重点1. 资本主义时代的曙光的概念及其历史意义。

2. 文艺复兴、新航路的开辟、早期的探索与殖民掠夺等历史事件的背景、过程及影响。

三、教学难点1. 资本主义时代的曙光的历史背景及过渡过程的理解。

2. 各历史事件之间的联系和影响。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究。

2. 使用多媒体教学，展示相关图片、地图、视频等，生动形象地呈现历史场景。

3. 开展小组合作学习，让学生在讨论中深入理解历史。

五、教学过程1. 引入：通过展示一张欧洲中世纪末期的图片，让学生猜测这是哪个时代，引出本课的主题——资本主义时代的曙光。

2. 讲授：详细讲解文艺复兴、新航路的开辟、早期的探索与殖民掠夺等历史事件，引导学生理解资本主义时代的曙光的历史背景和过渡过程。

3. 讨论：让学生分小组讨论各历史事件之间的联系和影响，分享小组成果。

4. 总结：对资本主义时代的曙光进行总结，强调其对历史的意义。

5. 拓展：布置课后作业，让学生进一步探究资本主义时代的曙光的历史影响。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对资本主义时代的曙光的基本概念和重要历史事件的掌握情况。

2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对各历史事件之间联系和影响的理解程度。

3. 课后作业：检查课后作业的完成情况，评估学生对课堂内容的掌握和运用能力。

七、教学反思1. 反思教学方法：根据学生的反馈和课堂表现，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、准确，如有需要进行补充和修正。

3. 改进教学策略：根据学生的学习情况，调整教学策略，以促进学生的全面发展。

高中历史上资本主义时代的曙光教案范文总汇第一章：资本主义时代的曙光1.1 教学目标让学生了解资本主义时代的起源和发展过程。

使学生掌握资本主义时代的主要特征和影响。

培养学生对资本主义时代的历史背景和相关事件的认知。

1.2 教学内容资本主义时代的起源和发展过程。

资本主义经济体系的特点和运作方式。

资本主义时代对人类社会的影响和变革。

1.3 教学方法使用多媒体演示和图像资料，帮助学生直观地了解资本主义时代的特点。

组织学生进行小组讨论，探讨资本主义时代对社会的影响。

提供案例分析和历史事件，引导学生思考资本主义时代的演变过程。

1.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和思考深度。

学生完成案例分析和历史事件的报告质量。

学生对资本主义时代的起源和发展的理解程度。

第二章：资本主义经济体系的特点和运作方式2.1 教学目标让学生了解资本主义经济体系的基本特点和运作方式。

使学生掌握资本主义市场经济的核心机制。

培养学生对资本主义经济体系对社会发展的影响有深入的认识。

2.2 教学内容资本主义经济体系的基本特点，包括私人占有、市场经济、竞争和利润追求。

资本主义市场经济的运作方式，包括供求关系、价格机制和市场调节。

资本主义经济体系对社会发展的影响，包括经济增长、社会不平等和环境问题。

2.3 教学方法使用多媒体演示和图表资料，帮助学生直观地了解资本主义经济体系的运作方式。

组织学生进行小组讨论，探讨资本主义经济体系对社会的影响。

提供实际案例和数据，引导学生思考资本主义经济体系的优缺点。

2.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和思考深度。

学生完成实际案例和数据的分析报告质量。

学生对资本主义经济体系的特点和运作方式的理解程度。

第三章：资本主义时代对人类社会的影响和变革3.1 教学目标让学生了解资本主义时代对社会的影响和变革。

使学生掌握资本主义时代对社会结构、文化和科技的影响。

培养学生对资本主义时代对人类社会发展的认识。

3.2 教学内容资本主义时代对社会结构的影响，包括社会阶层、贫富差距和就业方式的变化。

八年级历史教案资本主义时代的曙光9篇资本主义时代的曙光 1教学目标知识目标：掌握新航路开辟的过程，了解新航路开辟的原因和影响。

能力目标：通过小组合作设计航行路线图培养团结合作和创新能力，通过学习新航路开辟的影响培养学生全面分析问题的能力。

情感目标：通过学习本课主要人物的成就，鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的意识。

教材分析重点：新航路开辟的过程和影响。

难点：如何全面评价新航路开辟的影响。

学法指导1.通过教师创设的新历史情景，小组合作设计航行路线图及远航准备，在感知历史的同时提高创造能力。

2.指导学生用比较的方法学习教师提供的1486年世界地图和1570年的世界地图，在此基础上全面分析新航路开辟的影响。

训练学生学会用比较的学习方法，来提高学习的效果。

板书设计附录：课堂学习自我评价表请在你认为最合适的空格里打“√”，你的诚实将会让老师永远感动！自主学习中能积极主动地进行探究，有效地解决问题能主动探究，并能解决某些问题没有主动探究，没能解决问题合作交流中能积极与他人合作，乐意与小组成员共享劳动成果，为本组作出了很大贡献。

与他人合作，愿意与他人分享成果，为本组作出了一定的贡献。

与他人合作较少，不太愿意与他人分享成果，为本组作出的贡献较少。

评价他人中能按照评价标准准确地判断好坏，作出公正的选择。

基本上能判断优劣，在评价时比较公正。

不能按照要求判断出好坏，评价时不够公正。

资本主义时代的曙光 2教学目标1、知识与能力目标：掌握文艺复兴时期但丁、达o芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，理解文艺复兴的本质。

掌握哥伦布和麦哲伦开辟新航路的过程，了解新航路开辟的原因和影响。

2、过程与方法目标：通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。

通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。

《资本主义时代的曙光》备课教案（精选5篇）《资本主义时代的曙光》备课篇1教学目标基础知识了解文艺复兴在意大利兴起的先决条件，新航路开辟的原因和影响掌握但丁、莎士比亚、达·芬奇等文艺复兴代表人物的主要成就，以哥伦布为代表的欧洲航海家开辟新航路的过程能力训练过程方法思考探究观察分析文艺复兴为什么首先在意大利兴起？有哪些杰出代表人物和突出成就？新航路是怎样开辟出来的？议论解疑综合归纳文艺复兴的实质是什么？欧洲人为什么要开辟新航路？它对人类历史的发展产生了哪些影响？情感态度价值观唯物史观文艺复兴运动以资本主义经济的萌芽和发展为前提，以反对封建教会为重要内容，反映了新型资产阶级的要求；新航路的开辟，为促进世界各大洲之间的联系、资本主义的产生和发展提供了地理方面的便利，是推动世界历史发展进程的客观条件，但也造成了殖民灾祸人文素养人文主义是资产阶级反封建教会的思想武器，开辟新航路则是为新兴资本主义经济服务的，这两个历史进程里的成就都是历尽磨难、经过不懈努力才获得的。

这启示人们既要坚持真理、又要勇于开拓，才可能与时俱进教学重点文艺复兴的实质和重要代表人物，新航路开辟的过程教学难点文艺复兴在意大利兴起的先决条件及其阶级实质下载教学过程导入新课教师解释课题世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。

世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。

在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。

从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。

课件演示导读提纲“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？你认为欧洲人开辟新航路主要由哪一本书引起？为什么这样说？他们当时还具备了哪些条件？参与开辟新航路的航海家有哪四位？他们各自怎样开辟新航路？开辟新航路的历史影响是什么？欧洲人这些航海活动与中国明朝郑和下西洋有什么不同？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课文艺复兴“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？（文艺复兴时期由达·芬奇创作）什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？（学生讨论回答，教师归纳）“人文主义思潮”：这是一种反对教会控制精神世界的思潮，它要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。

《资本主义时代的曙光》初中历史教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解资本主义时代的曙光出现的背景；（2）掌握资本主义时代的曙光的主要特征；（3）了解资本主义时代的曙光对人类历史发展的影响。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析资本主义时代的曙光的出现原因；（2）运用比较法，分析资本主义时代的曙光与之前历史时期的不同；（3）通过案例分析，了解资本主义时代的曙光对人类历史发展的影响。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对资本主义时代曙光的历史兴趣和好奇心；（2）培养学生对人类历史发展的责任感；（3）培养学生正确的历史观和价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）资本主义时代的曙光的主要特征；（2）资本主义时代的曙光对人类历史发展的影响。

2. 教学难点：（1）资本主义时代的曙光的出现原因；（2）资本主义时代的曙光与之前历史时期的不同。

三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一节课的内容，了解资本主义时代曙光的历史背景；（2）通过展示相关图片、地图等，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解资本主义时代的曙光的主要特征；（2）学生结合教材，思考资本主义时代的曙光的出现原因。

3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析资本主义时代的曙光与之前历史时期的不同；（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。

4. 案例分析：（1）教师展示相关案例，引导学生分析资本主义时代的曙光对人类历史发展的影响；（2）学生结合案例，思考资本主义时代的曙光的意义。

（2）学生分享自己的学习收获和感悟。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在自主学习、合作探讨、案例分析等环节的积极参与程度；2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对资本主义时代的曙光的主要特征和出现原因的掌握程度；3. 情感态度与价值观：观察学生在课堂中的表现，了解学生对资本主义时代的曙光的历史兴趣、对人类历史发展的责任感以及正确的历史观和价值观。

初中九年级《资本主义时代的曙光》经典教案初中九年级《资本主义时代的曙光》经典教案世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。

下面就是小编给大家带来的初中九年级《资本主义时代的曙光》经典教案，希望能帮助到大家！初中九年级《资本主义时代的曙光》经典教案一教学目标知识与能力：1.了解新航路开辟的原因：14 15世纪欧洲资本主义的萌芽，西方对东方的向往，最早开辟新航路的两个欧洲国家。

2.掌握开辟新航路的过程：迪亚士进入印度洋，达伽马到达印度，哥伦布抵达美洲，麦哲伦及船队完成第一次环球航行。

3.探讨新航路开辟的影响：使世界开始连成一个整体，促进欧洲资本主义的产生和发展，为欧洲开辟了殖民探索的道路。

过程与方法：1.通过列表归纳“新航路开辟过程”，指导学生阅读课文，梳理知识。

2.通过阅读《14世纪前后欧亚主要商路》图、《新航路开辟》图，提高学生读图能力。

3.通过评价哥伦布、麦哲伦等航海家和新航路开辟影响，初步培养学生从多元史观评价历史事件和历史人物的能力。

情感、态度与价值观1.钦佩欧洲航海家敢于创新和不怕困难的大无畏的精神。

2.体验新航路开辟对世界产生的深远影响。

2学情分析初三的学生经过两年的中国历史学习，已积累了一些历史知识，掌握了一些历史学习的方法，对他们学习世界历史是很有帮助的。

如中古史学习了丝绸之路等内容，了解了传统的中西方商路，在学习本课时与之联系，就容易理解新航路的路线的“新”。

由于主课的学习压力，学生不能对历史、地理投入较多的精力，他们中大多数阅读历史地图的能力较弱，教师在本课教学中要进行必要的指导。

3重点难点本课教学重点：新航路开辟的过程及影响。

本课教学难点：评价欧洲航海家和新航路开辟的影响。

4教学过程4.1第二学时评论(0)教学目标评论(0)学时重点评论(0)学时难点教学活动活动1【导入】从很早的时候起，一条条陆地和海上商路就把欧亚两洲联系起来，例如古代中国连接东西方商路丝绸之路。

《资本主义时代的曙光》初中历史教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解资本主义时代的历史背景和特点；（2）掌握文艺复兴、宗教改革和新航路开辟等事件的时间、内容及影响；（3）分析资本主义时代曙光的出现对欧洲社会的影响。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析资本主义时代的曙光；（2）运用比较法，分析文艺复兴、宗教改革和新航路开辟之间的联系和区别。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史事件的兴趣和爱好；（2）认识资本主义时代曙光对人类社会的发展具有重要意义；（3）培养学生的人文精神，提高历史素养。

二、教学内容1. 资本主义时代的曙光概述（1）历史背景：中世纪欧洲的社会状况；（2）特点：资本主义生产方式的萌芽、人文主义的兴起、科技进步。

2. 文艺复兴（1）时间：14-17世纪；（2）核心：人文主义；（3）代表人物：但丁、达·芬奇、莎士比亚等；（4）影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义时代奠定思想基础。

3. 宗教改革（1）时间：16世纪；（2）主要人物：马丁·路德、加尔文等；（3）内容：反对罗马天主教会的权威，提倡宗教改革；（4）影响：削弱了天主教会的统治地位，促进了欧洲各国的民族觉醒。

4. 新航路开辟（1）时间：15-16世纪；（2）代表人物：哥伦布、麦哲伦等；（3）路线：大航海时代的主要航线；（4）影响：促进了欧洲与亚洲、非洲、美洲的交流，推动了世界市场的形成。

5. 资本主义时代曙光的影响（1）经济：资本主义生产方式逐渐取代封建主义；（2）政治：资产阶级革命的爆发，如英国资产阶级革命；（3）文化：科学、艺术的繁荣，如启蒙运动；（4）社会：等级制度逐渐消失，人们的生活方式发生变化。

三、教学重点与难点1. 重点：文艺复兴、宗教改革和新航路开辟的时间、内容及影响；2. 难点：资本主义时代曙光的出现对欧洲社会的影响。

四、教学过程1. 导入：通过展示资本主义时代的曙光图片，引导学生思考资本主义时代曙光的特点；2. 自主学习：让学生阅读教材，了解资本主义时代的曙光概述；3. 课堂讲解：详细讲解文艺复兴、宗教改革和新航路开辟的时间、内容及影响；4. 合作探讨：分组讨论资本主义时代曙光对欧洲社会的影响；5. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业。

第10课资本主义时代的曙光教案第10课资本主义时代的曙光教学目标：1. 了解资本主义产生的背景与历史意义；2. 掌握资本主义经济运行的基本特点和规律；3. 能够分析资本主义带来的改变和影响；4. 能够理解和评价资本主义时代的曙光。

教学内容：一、资本主义的背景和历史意义1. 工业革命的兴起和市场经济的发展；2. 自由主义和经济学的崛起；3. 资本主义的概念。

二、资本主义经济运行的基本特点和规律1. 私有制与市场经济：2. 资本与利润：3. 竞争与垄断：4. 生产和创新：三、资本主义带来的改变和影响1. 社会结构变化：2. 生产方式变革：3. 经济全球化和国际关系：四、资本主义时代的曙光1. 资本主义的优越性：2. 资本主义的不足和问题：3. 资本主义的未来和展望：教学活动：1. 理论讲授：通过理论讲授，让学生了解资本主义产生的背景和历史意义，资本主义经济运行的基本特点和规律，以及资本主义带来的改变和影响。

2. 课外阅读：要求学生预习相关资料，包括政治、经济、历史等方面的文献，扩大学生的知识面，提高学生的综合分析能力。

3. 讨论和演讲：以小组或个人为单位，讨论资本主义时代的曙光，比较不同国家和地区的资本主义发展，评价其优越性和不足之处，并进行演讲。

4. 观看视频材料：观看相关视频，包括历史记录片、电影等，让学生更加直观地了解资本主义时代的曙光和变革。

5. 实地考察：组织学生实地考察企业、企业家、工厂等，了解现代资本主义经济运行的实际情况，深入理解资本主义在现实中的表现和影响。

评价方式：1. 考试：组织考试，考查学生对资本主义的理解和掌握程度。

2. 分组讨论：根据学生表现和讨论成果，对分组表现进行评价和打分。

3. 学术论文：要求学生写一篇学术论文，对资本主义经济运行的基本特点和规律进行分析和评价。

教学过程：第一步：引入课题通过引入资本主义时代的曙光，引导学生思考现代经济的发展和变化，从而引入资本主义的概念。

第10课《资本主义时代的曙光》教学设计一、教学目标1．知识目标：知道《神曲》、文艺复兴的主要代表、新航路的开辟的航海家：哥伦布、达伽马、迪亚士、麦哲伦。

2．能力培养：通过对文艺复兴时文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的实质，培养透过现象看事物本质的能力。

新航路开辟的过程，就是西欧人在地理上取得重大发现的过程，它使世界结束了彼此孤立的状态，真正意义上的世界历史开始了。

新航路的开辟者，既适应了时代的需要，又具有超乎寻常的勇气和百折不挠的毅力。

3．思想品德教育：通过本课的学习，不仅使学生对意大利文艺复兴的实质和进步作用有所了解，还应认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”，从而坚定自己积极投身先进文化事业的信念。

要求学生结合开辟新航路的动机和取得的成果，结合开辟新航路的后果进行思考，培养学生正确评价历史事件的能力。

二、本课重点和难点重点：文艺复兴的重要代表人物。

新航路开辟的经过。

难点：文艺复兴的阶级实质。

对开辟新航路作出恰当评价。

三、讲授新课导入新课引导学生欣赏《梦娜丽莎》的画，了解画的含义和作者。

那么这幅画是在什么样的背景下创作的呢？这与我们今天学习的文艺复兴有关。

一、文艺复兴（一）自主学习：了解文艺复兴的主要代表人物和成就。

（二）合作探究：文艺复兴的重要问题；背景、指导思想、本质、历史意义A.学生带着问题分小组读书，整理知识要点。

B.学生交流学习成果。

教师点播有关内容。

（多媒体教学）背景、指导思想、本质、历史意义。

教师结合三个代表人物的重要成就和内容揭示文艺复兴的指导思想（讨论引导归纳：人文主义和文艺复兴的实质）二、新航路的开辟A.出示学生学习的有关问题？新航路开辟的经济根源、社会根源、商业危机和客观条件。

（合作探究）B.学生读书分小组找出有关问题。

C.学生交流学习成果。

教师点播有关内容。

（多媒体教学）D.教师补充：商业危机和客观条件（多媒体教学）E.新航路开辟的过程：（多媒体展示）明确航海家和路线。

《资本主义时代的曙光》初中历史教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解资本主义时代的曙光的概念。

（2）掌握资本主义时代的主要历史事件和人物。

（3）分析资本主义时代的曙光对人类历史的影响。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，了解资本主义时代的曙光的相关知识。

（2）运用历史分析法，分析资本主义时代的曙光的特点和影响。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史的兴趣和热爱。

（2）培养学生的历史唯物主义观念。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）资本主义时代的曙光的主要历史事件和人物。

（2）资本主义时代的曙光对人类历史的影响。

2. 教学难点：（1）资本主义时代的曙光的特点和规律。

（2）资本主义时代的曙光与以往历史的区别。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一节课的内容，了解人类历史的发展脉络。

（2）提问：什么是资本主义时代的曙光？它为什么具有重要意义？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解资本主义时代的曙光的主要历史事件和人物。

（2）引导学生进行分析，总结资本主义时代的曙光的特点和规律。

3. 合作探究：（1）分组讨论：资本主义时代的曙光对人类历史的影响。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调资本主义时代的曙光的特点和影响。

四、课后作业：1. 请学生结合教材，总结资本主义时代的曙光的主要历史事件和人物。

2. 让学生思考：资本主义时代的曙光对当今世界有哪些启示？五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整，以提高教学效果。

六、教学内容与资源：1. 教学内容：（1）资本主义时代的曙光背景分析。

（2）资本主义时代的曙光中的重要历史事件。

（3）资本主义时代的曙光对人类历史的影响。

2. 教学资源：（1）教材《资本主义时代的曙光》。

（2）相关历史文献和资料。

（3）多媒体教学设备。

七、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，引导学生了解资本主义时代的曙光的概念。

第10课《资本主义时代的曙光》教学设计一、教学目标适应知识与能力1．要求学生掌握人文主义思潮兴起的历史背景及其核心主张。

2．要求学生理解文艺复兴的概念，掌握文艺复兴时期的杰出代表人物及其代表作，理解文艺复兴的历史影响。

3．要求学生掌握新航路的原因和历史条件、开辟者、航行路线、新航路开辟的历史影响。

4．通过在教学中引导学生画知识结构示意图，培养学生会用示意图清理复杂历史线索和压缩历史信息的能力。

情感、态度与价值观1．通过对“人文主义思潮”的分析，使学生认识到一定的文化是一定社会政治和经济的反映，人文主义思潮反映了新兴资产阶级的要求，成为文艺复兴运动的指导思想感情。

2．通过对文艺复兴运动的学习，使学生认识到文艺复兴时代光辉的文化成就，认识到文艺复兴是思想文化领域的一场伟大的革命，具有反封建和反神学的进步性，为近代资产阶级文化奠定了基础。

3．分析新航路开辟的历史背景和影响，使学生认识到新航路的开辟需要具备一定的物质基础和技术条件，更需要航海者的勇气和决心，认识到新航路的开辟有着重大而深远的积极影响，但同时也为欧洲开辟了殖民掠夺的道路。

二、教学重、难点重点1．文艺复兴2．新航路的开辟难点1．人文主义思潮的阶级本质。

2．文艺复兴的历史影响。

3．新航路开避的原因、历史条件及其影响。

三、教学对象分析针对学生对文艺复兴、新航路的开辟两件事情知道的比较少，要求学生做好两个准备1．课前按教师的布置利用图书馆和互联网等历史课程资源，搜集关于文艺复兴的历史背景、新航路开辟的原因和条件等资料。

2．回顾中国古代的有关内容，作好关于欧洲开辟新航路与中国郑和下西洋的异同的讨论的准备工作，写出相关的历史小论文，以便课上交流。

四、教学策略及教学方法1．准备好文艺复兴的背景、新航路开辟的原因和条件等资料，提前做好讨论欧洲开辟新航路与中国郑和下西洋的异同的指导步骤和总结发言。

2．布置学生进行关于文艺复兴的背景、新航路开辟的原因和条件等相关资料的搜集。

高中历史上资本主义时代的曙光教案范文总汇第一章：资本主义时代的曙光1.1 教学目标让学生了解资本主义时代的起源和发展过程。

让学生掌握资本主义生产方式的特点。

让学生理解资本主义时代对人类社会的影响。

1.2 教学内容资本主义时代的起源和发展过程。

资本主义生产方式的特点：私人占有、市场经济、竞争、利润最大化。

资本主义时代对人类社会的推动作用：科技发展、工业化进程、城市化进程、殖民扩张。

1.3 教学方法采用多媒体教学，展示资本主义时代的图片和视频资料。

分组讨论，让学生探讨资本主义生产方式的特点和对社会的影响。

案例分析，让学生通过具体案例理解资本主义时代的推动作用。

1.4 教学评估课堂讨论，评估学生对资本主义时代的理解和认识。

小组报告，评估学生在分组讨论中的表现和思考深度。

课后作业，评估学生对资本主义时代的掌握程度。

第二章：资本主义时代的经济体系2.1 教学目标让学生了解资本主义经济体系的基本构成。

让学生掌握市场经济和竞争机制的作用。

让学生理解资本主义经济体系的运行规律。

2.2 教学内容资本主义经济体系的基本构成：私人占有、市场经济、竞争、利润最大化。

市场经济的作用：资源配置、价格形成、经济增长。

竞争机制的作用：促进创新、提高效率、推动发展。

资本主义经济体系的运行规律：供需关系、价格波动、经济周期。

2.3 教学方法采用多媒体教学，展示资本主义经济体系的图片和视频资料。

分组讨论，让学生探讨市场经济和竞争机制的作用。

案例分析，让学生通过具体案例理解资本主义经济体系的运行规律。

2.4 教学评估课堂讨论，评估学生对资本主义经济体系的理解和认识。

小组报告，评估学生在分组讨论中的表现和思考深度。

课后作业，评估学生对资本主义经济体系的掌握程度。

第三章：资本主义时代的政治制度3.1 教学目标让学生了解资本主义时代的政治制度特点。

让学生掌握资本主义政治制度的基本原则。

让学生理解资本主义政治制度对社会的影响。

3.2 教学内容资本主义时代的政治制度特点：民主制度、法治制度、选举制度。

历史上资本主义时代的曙光精选教案教学设一、教学目标：1. 让学生了解资本主义时代的起源和发展过程。

2. 掌握资本主义时代的重要历史事件和人物。

3. 理解资本主义时代对人类社会产生的影响。

4. 培养学生的批判性思维和综合分析能力。

二、教学内容：1. 资本主义时代的起源：新航路的开辟和殖民扩张。

2. 资本主义时代的重要事件：英国工业革命、美国独立战争、法国大革命。

3. 资本主义时代的人物：哥伦布、莎士比亚、牛顿、洛克、孟德斯鸠。

4. 资本主义时代的社会变革：科技进步、市场经济、民主政治、人文主义。

5. 资本主义时代的影响：全球化、社会分化、环境问题。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解资本主义时代的起源、重要事件和人物。

2. 案例分析法：分析资本主义时代的社会变革和影响。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论资本主义时代的利与弊。

4. 参观考察法：组织学生参观相关博物馆或历史遗址，加深对资本主义时代的认识。

四、教学资源：1. 教科书《历史上资本主义时代的曙光》。

2. 相关的历史文献、图片、视频资料。

3. 互联网资源：资本主义时代的相关网站、文章、论文。

五、教学评价：1. 平时成绩：学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度。

2. 期中考试：测试学生对资本主义时代知识的掌握程度。

4. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断优化教学方案。

六、教学安排：1. 课时：本课程共计30课时，每课时45分钟。

2. 课程安排：第1-4课时：资本主义时代的起源及新航路的开辟第5-8课时：英国工业革命及其影响第9-12课时：美国独立战争与法国大革命第13-16课时：资本主义时代的重要人物第17-20课时：资本主义时代的社会变革第21-24课时：资本主义时代的影响第25-28课时：资本主义时代的利与弊第29-30课时：总结与展望七、教学活动：1. 观看相关历史纪录片，让学生更直观地了解资本主义时代的起源和发展。

2. 组织角色扮演活动，让学生亲身体验资本主义时代的重要事件。

人教版九年级历史上册《第10课资本主义时代的曙光》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标本课要求学生通过学习，能够理解资本主义兴起的历史背景、条件和影响；了解资本主义的本质特征和基本规律；掌握资本主义发展的历史脉络和科技进步对经济发展的推动作用；认识资本主义的优点和缺陷，培养学生以开放的态度去看待各种思想和制度，并能够做出自己的判断和选择。

2. 教学重难点•教学重点：资本主义的兴起、资本主义的本质特征和基本规律、资本主义的历史脉络。

•教学难点：科技进步对经济发展的推动作用，展开思考探讨。

3. 教学准备根据教学内容准备电子白板、投影仪等教学用具并准备足够的黑板笔。

4. 教学过程4.1 导入介绍本节课的主题“资本主义时代的曙光”，并引导学生朝某一方面讲述他们所知的资本主义。

4.2 概念讲解介绍资本主义的基本概念，包括： * 股份公司 * 自由市场 * 私人财产 * 供需规律4.3 历史脉络以文本形式或PPT形式，展示资本主义发展的历史脉络。

4.4 科技进步引领资本主义的发展1.教师介绍科技进步对经济发展的推动作用对资本主义发展的贡献。

2.学生进行自由创作和调研，图库和百度来收集一些资本主义革命中重要的发明。

（时间：15分钟）。

3.学生们根据所收集的信息进行展示。

4.5 观察视频介绍资本主义的优点和缺陷，并展示观察视频，引导学生进行思辨。

4.6 学生讨论以集体讨论的形式展开，学生从自己所了解资本主义上…（补充内容）4.7 总结以问答形式回顾本节课所学的知识点和思考，在这个过程中，教师会将要点进行概括和总结，并指出传达思想的重点以及要点。

二、教学反思在本节课的设计中，主要考虑了以下几个方面：1.教学目标设置本节课的教学目标是考虑到学生在初学资本主义时存在一定的认知障碍，故设计了一些概念性的内容，让学生能够初步理解资本主义的基本概念和特征，并了解到资本主义兴起的历史背景和发展脉络。

然后通过展示科技进步，引领学生体认资本主义进步的一面。