小学美术人教版 四年级下册 第8课《我画的动漫形象》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人教版四年级下册第8课《我画的动漫形象》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标一、教学目标:1.知识目标:指导学生欣赏卡通,使学生了解什么卡通及卡通画的造型方法。

2.能力目标:在欣赏各种卡通形象的同时,让学生找出卡通画的表现方法及造型规律,在老师的讲解和指导,以及通过学生的临摹,让学生逐步掌握卡通画的表现方法。

2学情分析逐步激发起学生对卡通画的热爱,促进我国卡通艺术的发展。

3重点难点1.教学重点:了解卡通形象的设计方法并掌握卡通形象的造型规律。

2.教学难点: 能够设计卡通形象4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】11、欣赏动画片课件师:同学们好,很高兴和大家共同上这节美术课,首先老师给同学们带来几组动画片,你们想看吗?生:想。

师:同学们在看动画片的时,你都看到了哪些动漫形象,可以说一说(放课件动画片)。

生:(观看课件)说:喜洋洋、灰太狼、孙悟空......。

师:刚才同学们在动画片里看到的动漫形象,你们喜欢吗?生:喜欢。

师:好,这节课我们就共同走进动漫形象的世界里,来了解学习动漫形象,我们来学习第八课《我画的动漫形象》(板书)。

2【讲授】21、欣赏动漫形象(唐老鸭、喜洋洋、黑猫警长、海绵宝宝、光头强)。

师:这些动画片中的动漫形象你们喜欢吗?生:喜欢。

师:能说出你喜欢的理由吗?生:可爱、好看、幽默。

2、找区别师:接下来,我们看一看,这些动漫形象与它们的原形有什么区别呢?①出示猫和黑猫警长(板书:拟人法)。

师:同学们观察一下,生活中的猫和设计师设计的黑猫警长有什么区别呢?生:略②海绵宝宝与海绵(板书)添加法师:同学们来看看生活中的海绵和海绵宝宝有什么区别呢?生:生活中的海绵就是一块方向的海绵,而设计师设计的海绵,给海绵添上了五官、四肢......。

师:这就是第二种方法添加法。

③光头强(板书:夸张法)师:同学们看,有什么区别呢?生:略师:这就是我们要学的夸张法。

④小男孩和大耳朵图图(变形法)师:同学们看,这个生活中的小男孩和大耳朵图图有什么区别呢? 生:略师:这是创作动漫形象的一种方法,变形法。

人教版四年级美术下册《第8课我画的动漫形象》教学设计一. 教材分析《第8课我画的动漫形象》是人教版四年级美术下册的一课，主要让学生了解动漫形象的特点，培养学生的创新意识和动手能力。

教材通过生动的案例，引导学生掌握动漫形象的画法，并能够创作出具有个性的动漫形象。

二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们具有一定的绘画基础，但动漫形象的创作对他们来说还是一个全新的领域。

通过本课的学习，学生将能够拓展自己的绘画技能，提高创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解动漫形象的特点，掌握动漫形象的画法。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.引导学生关注生活中的美好事物，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.动漫形象的特点及其画法。

2.创新意识的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解动漫形象的画法。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的创作心得。

3.实践法：学生动手实践，创作出具有个性的动漫形象。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。

3.参考资料（如动漫图片、人物形象等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的动漫形象，如喜羊羊、灰太狼等，引导学生关注动漫形象的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍动漫形象的特点，如夸张、生动、富有幽默感等，并讲解动漫形象的画法，如比例、线条、色彩等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的创作心得。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生根据讨论的结果，动手实践，创作出具有个性的动漫形象。

教师继续巡回指导，给予鼓励和评价。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

教师引导学生关注生活中的美好事物，提高审美情趣。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动漫形象的特点及其画法。

7.家庭作业（5分钟）学生课后根据自己的家庭成员或朋友，创作一个动漫形象，下节课分享。

8、我画的动漫形象（教案）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解动漫形象的特点和表现手法，培养他们对动漫艺术的兴趣。

2. 引导学生观察生活，发现生活中的动漫元素，提高他们的观察力和创新意识。

3. 培养学生运用线条和色彩表现动漫形象的能力，提高他们的绘画技能。

4. 培养学生团队协作精神，提高他们的沟通和交流能力。

二、教学内容1. 动漫形象的特点和表现手法。

2. 观察生活中的动漫元素。

3. 学习绘画动漫形象的线条和色彩技巧。

4. 团队协作完成一幅动漫作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动漫形象的表现手法，学会运用线条和色彩绘画动漫形象。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的动漫元素，以及如何培养学生的创新意识。

四、教学过程1. 导入新课：展示一组动漫形象，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 教学新课：(1) 讲解动漫形象的特点和表现手法。

(2) 引导学生观察生活中的动漫元素，发现生活中的动漫形象。

(3) 讲解绘画动漫形象的线条和色彩技巧。

(4) 分组讨论，每组选定一个动漫主题，进行创作。

3. 实践操作：(1) 学生根据所选主题，运用所学的线条和色彩技巧，独立完成一幅动漫作品。

(2) 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 评价与展示：(1) 学生展示自己的作品，分享创作心得。

(2) 教师评价学生的作品，给予肯定和建议。

5. 总结拓展：(1) 总结本节课的学习内容，强调动漫形象的表现手法和绘画技巧。

(2) 鼓励学生在课后继续观察生活中的动漫元素，进行创作。

五、教学反思本节课通过让学生观察、讨论、实践，培养了他们的观察力、创新意识和绘画技能。

同时，团队协作完成作品，提高了学生的沟通和交流能力。

在今后的教学中，可以进一步引导学生关注生活中的动漫元素，激发他们的创作灵感。

在以上教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，特别是“实践操作”环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要时刻。

四年级美术下册教学设计《第8课我画的动漫形象》人教版教学目标知识与技能让学生了解动漫的基本特点和表现手法。

培养学生运用线条、色彩等美术语言创作动漫形象的能力。

引导学生通过观察、想象、创作等过程，形成独特的个人动漫风格。

过程与方法通过欣赏和分析经典动漫作品，学习动漫创作的技巧。

通过实践操作，让学生掌握动漫造型的基本方法。

通过小组讨论和个别辅导，提升学生的创作能力和审美水平。

情感态度与价值观培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱。

增强学生的创新意识和个性表达。

培养学生合作学习的团队精神。

教学内容教材分析本课为人教版四年级美术下册第8课《我画的动漫形象》，是继前几课学习之后，学生已掌握了一定的绘画技巧和美术知识，本课旨在通过动漫这一学生喜爱的艺术形式，进一步培养学生的美术创作能力和审美素养。

教学重点动漫形象的基本特征和创作方法。

学生个性化的动漫形象创作。

教学难点动漫形象的创意构思和细节描绘。

学生对动漫风格的理解和运用。

教具与学具准备教具：多媒体设备、经典动漫作品图片、教学课件。

学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。

教学过程导入利用多媒体展示经典动漫作品，引发学生兴趣。

讨论动漫的特点和魅力，导入新课。

新授分析动漫的基本元素，如线条、色彩、构图等。

指导学生观察动漫人物的五官、表情、动作等细节。

展示并讲解动漫创作的步骤和技巧。

练习学生根据教师提供的素材，尝试描绘动漫形象。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

创作活动学生独立创作自己的动漫形象。

鼓励学生发挥想象，添加个性化的元素。

教师提供个别辅导，帮助学生完善作品。

展示与评价学生展示自己的作品，互相欣赏。

教师和学生共同评价作品，给予建议和鼓励。

选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等，激励学生。

板书设计课题：《我画的动漫形象》教学目标教学重点与难点教学过程作品展示与评价作业设计要求学生回家后，运用本课学到的知识，创作一幅完整的动漫作品。

鼓励学生发挥创意，可结合自己的喜好和特长进行创作。

四年级美术下册教学设计《第8课我画的动漫形象》教学设计人教版教学目标本课旨在培养学生的动漫形象绘画技能，提高他们对动漫艺术的欣赏和理解能力。

通过本课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：掌握动漫形象的基本绘画技巧，包括线条运用、比例把握和表情刻画。

2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，学会创作个性化的动漫形象。

3. 情感态度与价值观：培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱，提高审美情趣。

教学内容本课内容围绕“我画的动漫形象”展开，主要包括：1. 动漫形象的特点：介绍动漫形象的基本特征，如夸张的表情、鲜明的色彩和独特的造型。

2. 绘画技巧讲解：讲解动漫形象的绘画技巧，包括线条的流畅、色彩的搭配和造型的创意。

3. 实践创作：学生根据所学知识，创作自己的动漫形象。

教学重点与难点1. 重点：动漫形象的绘画技巧和创作方法。

2. 难点：如何创意性地表现动漫形象的特点，使作品具有个性和吸引力。

教具与学具准备1. 教具：动漫形象绘画教材、多媒体教学设备。

2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名的动漫形象，激发学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新知识讲解：讲解动漫形象的特点和绘画技巧，结合实例进行深入分析。

3. 实践操作：学生根据所学知识，开始创作自己的动漫形象，教师巡回指导。

板书设计1. 课程四年级美术下册《第8课我画的动漫形象》2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3. 教学内容：动漫形象的特点、绘画技巧讲解、实践创作4. 教学重点与难点：绘画技巧和创作方法、创意表现作业设计1. 绘画作业：根据课堂所学，创作一幅具有个性的动漫形象绘画作品。

2. 创意描述：简述自己作品的创意来源和创作过程。

课后反思1. 教学效果：学生对动漫形象绘画技巧的掌握程度，作品的质量和创意性。

2. 教学方法：教学过程中所采用的方法是否有效，是否需要调整和改进。

3. 学生反馈：学生对本课的反馈和意见，以及他们对动漫艺术的兴趣和热情。

四年级美术下册第8课《我画的动漫形象》教案人教版课程目标•学习掌握动漫形象的绘画技巧。

•理解基本的色彩运用，为未来创作奠定基础。

•提高学生的创造力和想象力，让他们能够自主创作插画作品。

教学准备•白纸、彩色笔、铅笔、橡皮、卷尺、圆规、色彩盘、颜料、水杯等书写及绘画工具。

•图画故事书等资源材料。

教学步骤1.导入环节引入学生的兴趣，让学生对动漫作品进行一些简单介绍，并逐渐引导学生感受在绘画中色彩的魅力。

2.观看教学视频播放相关的教学视频，介绍动漫形象的构成及色彩运用。

同时向学生演示如何正确使用绘画工具。

3.带领学生练习画动漫形象让学生使用铅笔，按照教学视频中所示的步骤，练习画出基本的动漫形象（如脸、眼睛、鼻子、嘴巴等）。

教师可以进行适时指导和纠正错误。

4.带领学生练习使用色彩为学生提供色彩盘和绘画工具，让学生自由选择颜色，按照自己的想象力进行上色。

教师可以提供部分样例进行参考，同时指导学生在进行上色时如何处理好颜色的渐变。

5.鼓励学生自主创作让学生根据自己的想象，尝试创作一幅自己喜欢的动漫形象作品。

教师可以指导学生在构图和色彩运用上，同时可以根据学生的水平进行适度的调整。

总结与评价这节课通过观看视频和实际练习，让学生掌握了动漫形象的构成和色彩运用。

在生动有趣的学习过程中，提高了学生的创造力和想象力，同时也为未来的创作积累了经验。

注意事项•学生应进行自主练习，避免抄袭别人的作品。

•学生的绘画工具应避免损坏，定期进行保养。

•学生在练习时应注意安全，避免意外发生。

我画的动漫形象教学目标：1.让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识，了解动漫形象的产生过程和造型方法。

2.培养学生的想象力，尝试创作简单的动漫形象。

3.培养学生对动漫形象的审美情趣，提高学生的观察力、想象力，感受绘制动漫形象的乐趣，树立为我国动漫事业做贡献的情怀。

教学重难点：1.教学重点：了解动漫形象的表现方法，大胆的运用拟人、夸张、添加、变形的方法设计一个动漫形象。

2.教学难点：激发学生的创造性思维，使设计的动漫形象具有新、奇、趣的特点。

教学教具：1.收集的动漫形象图片3.希沃白板、PrOCreate板绘软件、RakUgakiAR相机及教具。

教学过程：一、导入欢迎大家来到今天的美术课堂。

同学们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢。

老师今天让大家欣赏一段动画片。

（播放动画片视频）师：这是什么动画片？生：海绵宝宝师：看来大家对动画片都非常熟悉。

接下来我要考考大家了，老师邀请了几位好朋友来到了我们的课堂，我们听听他们的声音，猜一猜他们是谁?猜到的大声说出来。

（小猪佩奇、孙悟空）真聪明我们继续。

播放（海绵宝宝、熊二）师：同学们猜出来的可真快。

这些都难不倒大家。

我们再试一试，难度系数升级，能不能根据外形猜猜它们是谁？生：阿凡提，唐老鸭。

师：你们可真厉害。

看了这么多，大家想不想也来设计一个有趣又好玩儿的动漫形象呢？今天就让我们一起来学习第8课我画的动漫形象。

二、新授第一环节1.我们进入第一个环节，看一看分一分，首先来了解什么是动漫？找一位同学来读一下。

（声音非常洪亮，请坐。

）2.同学们，动漫都是一样的吗？我们再来认识一下动漫的风格。

美国迪士尼风格都认识吗？作为主流动漫，迪士尼对世界动漫的发展做出了巨大贡献。

我们再来看日韩动漫风格都认识吗？他们是谁？日韩动漫以唯美造型风格为主。

中国动漫风格，知道它吗？我国国产动漫正在堀起，希望同学们长大后为我国动漫贡献力量。

3.正如动漫形象的风格各有不同，那么这些动漫形象按原型也可以分为人物类、动物类、植物类、物品类等。

人教版美术四年级下册《第8课我画的动漫形象》教学设计1一. 教材分析《第8课我画的动漫形象》这一课旨在让学生了解动漫形象的特点，培养学生对动漫的兴趣和创作能力。

通过本课的学习，学生将能够了解动漫形象的基本特点，掌握动漫人物的画法，并能创作出具有自己特色的动漫形象。

二. 学情分析四年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们喜欢观看动漫作品，对一些动漫人物形象有一定的了解。

但大部分学生还没有系统地学习过动漫人物的画法，因此在创作过程中可能会遇到一些困难。

此外，学生的绘画基础和审美能力各有差异，需要在教学中进行针对性的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫形象的特点，掌握动漫人物的画法，并能创作出具有自己特色的动漫形象。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践、交流等环节，培养学生的绘画能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对动漫的兴趣，提高学生对美术的热爱，培养学生积极向上的生活态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握动漫人物的画法，创作出具有自己特色的动漫形象。

2.难点：如何引导学生运用夸张、变形等手法，创作出富有创意的动漫形象。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解动漫人物的画法。

2.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的沟通能力。

3.实践法：让学生动手实践，提高学生的绘画能力。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生创新。

六. 教学准备1.教师准备：动漫图片、视频素材、绘画工具等。

2.学生准备：绘画工具、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的动漫形象，引导学生谈论自己对动漫的喜爱，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍动漫形象的特点，如夸张、变形、生动等，让学生对动漫有更全面的了解。

3.操练（10分钟）教师现场演示动漫人物的画法，边演示边讲解，让学生直观地掌握动漫人物的画法。

学生在教师的指导下，动手实践，尝试画出自己喜欢的动漫人物。

人教版小学美术四年级下册第8课《我画的动漫形象》教学设计4 号选手教学目标：1.让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识，了解动漫形象的产生过程和造型方法。

2.培养学生的想象力，尝试创作简单的动漫形象。

3.通过让学生绘制动漫形象，提高学生的视察力、想象力及艺术表现力，感受绘制动漫形象的乐趣。

教学重难点：1.教学重点：让学生了解生活用品和动植物都可以动漫化，激发学生丰富的想象力，绘制出幽默、夸张、富有童趣的动漫形象。

2.教学难点：让学生运用拟人、夸张、添加、变形等方法，画出新颖特殊的动漫造型。

教学用具：教师：1.收集的动漫图片以及影像资料，录制微课，制作课件学生：2.绘画工具教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入。

1.视频导入，激发兴趣。

2.揭示课题，板书课题。

【设计意图：通过观看有趣视频，营造愉快的学习气氛，激起学生的兴趣，让学生快速进入课堂氛围。

实现了教学的知识与技能目标。

】二、探究了解：动漫形象与创作方法1.同桌讨论：什么是动漫和动漫形象？指名交流。

2.教师小结。

3.引导发现动漫形象创作方法，板书。

三、创作尝试1.学生练习：通过添画，给书本换形象。

（指名上台，其他同学用练习纸练习）2.教师对学生作品点评，小结方法。

【设计意图：初步练习，减低难度，有效激发学生创作愿望。

】3.微课示范。

4.总结创作动漫画的过程方法。

【通过教师微课示范展示了创作过程步骤，同时帮助学生巩固创作方法，为独立创作做了铺垫】四、创作练习1.出示要求：（1）选取生活中常见的物品为原型，设计一个生动，有趣的动漫。

（2）要求：构图饱满，形象生动，色彩鲜艳。

2.巡查指点。

3.展示、点评（自评、互评、师评）。

五、课外拓展1.课堂总结。

2.课外拓展。

我画的动漫形象拟人法夸张法添加法变形法。

教案第8课《我画的动漫形象》一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解动漫形象的基本特点，掌握动漫形象的绘画技巧，创作出自己独特的动漫形象。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生绘画动漫形象的能力，提高学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对动漫艺术的热爱，激发学生绘画的兴趣，提高学生的审美情趣。

二、教学重点、难点1. 教学重点：动漫形象的基本特点，绘画技巧。

2. 教学难点：创作出具有个性和创意的动漫形象。

三、教学过程1. 导入新课：教师展示一组动漫形象，引导学生观察并说出这些形象的特点，激发学生对动漫艺术的兴趣。

2. 基本概念讲解：教师讲解动漫形象的基本特点，如夸张、变形、简洁等，并展示一些优秀的动漫作品，让学生了解动漫艺术的魅力。

3. 绘画技巧讲解：教师示范动漫形象的绘画步骤，如构图、勾线、上色等，并讲解绘画过程中的注意事项。

4. 学生实践：学生根据教师的讲解和示范，尝试创作自己的动漫形象。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。

教师引导学生从创意、技巧、表现力等方面进行自评和互评，提高学生的审美能力。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调动漫形象的基本特点和绘画技巧，鼓励学生在课后继续创作。

四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创造力和想象力。

五、作业布置1. 课后收集一些自己喜欢的动漫形象，分析其特点，为下一节课的创作做准备。

2. 尝试运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅具有个性的动漫形象。

3. 观察身边的动漫元素，如动漫书籍、动画片、动漫玩具等，了解动漫艺术在生活中的应用。

六、板书设计第8课《我画的动漫形象》一、动漫形象的基本特点：夸张、变形、简洁等。

二、绘画步骤：构图、勾线、上色等。

8. 我画的动漫形象（教案）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解动漫形象的特点，学会运用线条、形状、色彩等元素创作动漫形象。

2. 培养学生欣赏动漫作品的能力，提高审美素养。

3. 培养学生的创新意识，鼓励学生在创作过程中展现个性。

4. 培养学生团队合作精神，学会在小组讨论中分享创作心得。

二、教学内容1. 动漫形象的特点：可爱、夸张、生动、有趣等。

2. 动漫形象的创作方法：观察、想象、设计、绘制等。

3. 动漫形象的绘制技巧：线条、形状、色彩、构图等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动漫形象的创作方法和绘制技巧。

2. 教学难点：如何引导学生将观察到的动漫形象特点运用到自己的创作中。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一组动漫形象，引导学生说出它们的特点，激发学生对动漫的兴趣。

2. 学习动漫形象的特点（1）请学生观察教材中的动漫形象，总结出它们的特点。

（2）教师讲解动漫形象的特点，如可爱、夸张、生动、有趣等。

3. 学习动漫形象的创作方法（1）引导学生观察生活中的动漫形象，了解它们的来源。

（2）教师讲解动漫形象的创作方法，如观察、想象、设计、绘制等。

4. 学习动漫形象的绘制技巧（1）教师示范动漫形象的绘制过程，强调线条、形状、色彩、构图等绘制技巧。

（2）学生跟随教师一起绘制动漫形象，体会绘制过程。

5. 学生创作动漫形象（1）学生以小组为单位，讨论创作主题和表现手法。

（2）学生根据讨论结果，独立创作动漫形象。

（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

6. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏、评价。

（2）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。

五、教学反思本节课通过学习动漫形象的特点、创作方法和绘制技巧，使学生能够独立创作出具有个性的动漫形象。

在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的动漫形象，激发他们的创作灵感。

同时，鼓励学生在创作过程中发挥想象，展现个性。

第八课《我画的动漫形象》（教案）一、教学目标1.了解动漫画的特点和表现方式，理解动漫人物的基本构造形式。

2.学会使用基本形状和线条描绘动漫人物的面部特征与身体比例关系。

3.通过课堂实践，提高学生的动手能力和表达能力，激发学生创造性思维和想象力。

二、教学准备1.教师准备的动漫画模型，风格可参照《魔女宅急便》、《龙猫》或《神偷奶爸》等。

2.画笔、颜料等绘画工具。

3.粘土或其他不干硬的材料，用于制作动漫模型。

4.各种参考书或资料，如人体比例构造图、动漫学画教材等。

三、教学步骤1.引入（10分钟）老师可以以问答形式，提问学生对动漫画的定义和意义，引导学生思考和畅想，激发其对动漫画的兴趣和热情，同时提高学生听说能力与表达能力。

2.讲授（20分钟）1.讲解动漫画的基本构造：如头、身体、四肢等，导入人体结构比例知识；2.分析动漫画的面部特征，突出表情和个性化；3.讲解动漫形象的表现手法：如形状简洁、表情夸张等，强调动漫风格的特点和表现手法。

3.实践（30分钟）让学生使用粘土或其他不干硬的材料，模仿教师的动漫画模型，进行动手制作；同时，学生可以根据自己的创造性想象，自由发挥进行设计和创作。

4.分享（20分钟）学生完成制作后，进行互动分享，互相欣赏和评价。

老师可以引导学生发现自己的优点和不足之处，提出改进意见，让学生相互学习和提高。

5.总结（10分钟）通过本节课的学习实践和社交实践，使学生全面理解和掌握动漫画的基本构造、面部特征和表现手法，同时培养学生创新思维和动手能力，提高其分析问题的能力和解决问题的方法。

四、教学反思本节课通过引导学生观察和分析动漫画的特点和表现手法，培养学生创新思维和动手能力。

通过实践和分享，让学生形成互助互学、自由创作、共同进步的良好氛围，达到了预期的教学目标。

未来，我们还可以引导学生通过互联网和现实生活中的各种场景，持续关注和学习动漫文化，培养学生的创意和想象力，提高综合素质。

我画的动漫形象教案课程标准本课以“美术课程标准”为理论依据，坚持以社会主义核心价值体系为向导，在教学过程中以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的美术兴趣，注重学生的个体差异，通过多种评价方式，充分发挥教学评价对学生的激励作用。

从而创设奇、趣、融的教学气氛。

教材分析《我画的动漫形象》是人教版小学四年级美术下册第8 课的教学内容，属于造型·表现领域。

教材注重引导学生发现、分析动漫形象的特点，掌握动漫形象的表达。

通过向学生展示大量的相关图片，不但可以增强学生思维的深度和广度，还会拓展学生美术思维能力。

教学目标1、知识与技能目标：让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识，了解动漫形象的产生过程和造型方法。

2、过程与方法：在欣赏各种动漫的同时，引导学生找出动漫画的表现方法，培养学生逐步掌握动漫画的表现方法。

3、情感、态度与价值观：在欣赏动漫形象的同时，渗透中国文化，激发起学生对动漫的热爱，培养学生对我国卡通事业做贡献的情怀。

教学重点、难点重点：让学生了解生活用品和动植物都可以动漫画，激发学生丰富的想象力，绘制出幽默、夸张、富有童趣的动漫形象。

难点：让学生运用拟人、夸张、添加、变形、联想等方法，画出新颖独特的动漫。

学情分析对象：小学第二学段4 年级个性特点：对美术兴趣浓厚，敢于大胆的发挥想象，对造型感知较欠缺。

基础知识：已初步认识形、色、肌理等美术语言，并学会使用各种绘画工具，也能够体验不同的表现手法的效果。

教学过程一、导入示真实老鼠图片。

问：这样的老鼠给你什么感受？生：不喜欢！恶心，吓人，，，，，（也不排除有人说喜欢。

）示动漫鼠，问：这样的老鼠呢？生：聪明伶俐、搞笑、可爱。

夸张，幽默，色彩鲜艳。

师：同学们，一只不起眼的老鼠被艺术家画成有趣的动漫形象，让它变成家喻户晓的大明星，你想不想也有这种魔力？想，这节课我们一起来学习《我画的动漫形象》板书。

二、教学过程（一）激发兴趣，爱国情怀。

1、你最喜欢看那部动画片？里面有什么形象？生：熊出没、小猪佩奇。

人教版四年级美术下册《第8课我画的动漫形象》说课稿一. 教材分析《第8课我画的动漫形象》是人教版四年级美术下册的一课。

本课主要让学生通过学习动漫形象的创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种动漫形象的范例，以及创作方法和步骤，旨在帮助学生掌握动漫形象的创作要领，提高学生的美术素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对动漫形象有一定的了解和喜爱。

他们在生活中接触到各种动漫形象，对于创作自己喜爱的动漫形象充满兴趣。

但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要在本课中通过实践和指导提高他们的绘画能力。

三. 说教学目标1.让学生了解动漫形象的创作方法和步骤，掌握基本的绘画技巧。

2.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的美术素养。

3.引导学生观察生活，发现生活中的美好，培养学生热爱生活、关注社会的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握动漫形象的创作方法和步骤，学会运用绘画技巧表现自己的情感和想象。

2.教学难点：如何引导学生创新，培养学生独立思考和解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法、引导法、讨论法等教学方法，引导学生观察、分析、实践、创新。

2.利用多媒体设备，展示优秀动漫作品，拓宽学生的艺术视野。

3.分组合作，让学生在交流、合作中互相学习，提高绘画能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示经典动漫形象，引导学生回忆生活中的动漫形象，激发学生对动漫的喜爱，导入新课。

2.教学新课：讲解动漫形象的创作方法和步骤，引导学生了解绘画技巧。

3.示范演示：教师现场示范创作动漫形象的过程，讲解绘画技巧，让学生直观地感受创作方法。

4.学生实践：学生根据所学方法，自主创作动漫形象，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。

6.课堂小结：引导学生回顾本课所学，总结动漫形象的创作方法和绘画技巧。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.动漫形象的创作方法：夸张、变形、添加、简化等。

人教版四年级美术下册《第8课我画的动漫形象》教案教案一. 教材分析《第8课我画的动漫形象》是人教版四年级美术下册的一课，主要让学生通过学习，了解动漫形象的特点，培养学生的创新精神和实践能力。

教材中提供了多种动漫形象的例子，帮助学生理解和掌握动漫形象的创作方法。

二. 学情分析四年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们日常生活中接触到的动漫形象多种多样，但大部分学生还没有系统的动漫形象创作方法。

因此，本课的学习将帮助他们系统地掌握动漫形象的创作，提高他们的审美能力和创新能力。

三. 教学目标1.让学生了解动漫形象的特点，掌握动漫形象的创作方法。

2.培养学生的创新精神和实践能力。

3.提高学生的审美能力，培养他们对美术的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握动漫形象的创作方法。

2.教学难点：如何引导学生创新，创作出独特的动漫形象。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生通过观察、分析、实践、评价等环节，掌握动漫形象的创作方法。

六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔等。

2.学生准备：带齐美术用品，课前了解一些动漫知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的美术知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示一些经典的动漫形象，让学生观察并分析动漫形象的特点，引导学生了解动漫形象的创作方法。

3.操练（10分钟）教师示范如何创作动漫形象，边示范边讲解创作步骤和技巧。

然后学生按照教师的方法，自己动手创作动漫形象。

4.巩固（5分钟）教师学生互相展示作品，让学生评价彼此的创作，从而巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，尝试创作出独特的动漫形象，提高学生的审美能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调动漫形象的特点和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生回家后，再创作一幅动漫形象作品，明天上课时展示。

人教版美术四年级下册《第8课我画的动漫形象》说课稿1一. 教材分析《第8课我画的动漫形象》是人教版美术四年级下册的一课。

本课主要让学生通过学习动漫形象的设计和绘画，培养学生的创新能力和审美能力。

教材中提供了多种动漫形象的范例，以及绘画的基本技巧和方法。

通过本课的学习，学生可以掌握动漫形象的设计原则，提高自己的绘画水平。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些绘画的基本技巧，对于动漫形象有一定的了解。

然而，学生对于动漫形象的设计原则和创作方法可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习需求，引导学生理解和掌握动漫形象的设计原则，并通过实践提高绘画水平。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解动漫形象的设计原则，掌握绘画的基本技巧和方法，独立创作出具有个人特色的动漫形象。

2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养自己的创新能力和审美能力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过参与绘画活动，培养对美术的兴趣和爱好，提高自我表达能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握动漫形象的设计原则，运用绘画技巧和方法创作出具有个人特色的动漫形象。

2.教学难点：学生对于动漫形象的创作方法和绘画技巧的掌握，以及如何将自己对动漫形象的理解转化为独特的艺术作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范教学法和分组合作教学法。

2.教学手段：运用多媒体课件、绘画范例和绘画材料。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的动漫形象，引发学生对动漫的兴趣，激发学生的创作欲望。

2.教学示范：讲解动漫形象的设计原则，示范绘画技巧和方法，引导学生观察和分析。

3.学生实践：学生根据所学知识和技巧，独立创作动漫形象，教师进行个别指导和辅导。

4.分组合作：学生分组合作，互相交流和借鉴，共同完成一幅动漫作品。

5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同总结和提高。