小学英语教学渗透法制教育教学设计

六年级英语教学设计渗透法制教育（大全）第一篇：六年级英语教学设计渗透法制教育（大全）Ways to go to school 教学设计教材版本：2013审定人教版英语（PEP)教材六年级上册课题：Unit 2 Ways to go to school 教学内容：Unit 2 Let’s learn & Role-play 教学理论依据：该设计是本单元的第4课时，学生在前三课时中已经学习了“Let’s learn & Write and say 及Let’s learn & Write and say”会用句型“How do we get there?” “ by…”.“How do you come to school?I usually/sometimes/often...”本课时是让学生知道在上学、放学路上要遵守交通规则，提高学生语言实际应用能力。

教学目标：1、听懂会说以下短语：Stop and wait at a red light ．Slow down and stop at a yellow light． Go at a green light。

能够听、说、读、写短语和单词：stop、go、slow、down、slow down、wait.2、能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。

3、以“任务型”教学活动为途径，在教学过程中通过各种游戏活动激发学生的学习兴趣，通过小组活动培养学生的合作精神，同时渗透法制教育，即了解《中华人民共和国道路交通安全法》的相关内容，加深学生遵守交通规则的自觉性及增强学生真爱生命的教育。

教学重点：能够听、说、读、写描述交通规则的单词和词组教学难点：理解动词 wait slow down and stop go的含义。

四、教学准备（1）准备“兔子舞”音乐、《交通安全拍手歌》的音乐和录音机、录音带、教学幻灯片及黄灯、红灯、绿灯的卡片。

教案：English Penetration of Legal Education for Sixth Grade, with over 1200 words教学目标(Teaching Objectives):1.了解法律和法治的基本概念和原则。

2.了解法律在日常生活中的重要性和适用性。

3.培养学生的公民意识和法制思维能力。

4.通过英语学习，提高学生的语言运用能力和法律知识。

学情分析(Student Analysis):六年级学生正处于英语学习的关键时期，他们具有一定的英语基础，但对于法律和法治的概念可能缺乏了解。

通过教学，可以引导学生对法律的认识，以培养他们的公民意识和法制思维能力。

教学重点(Teaching Focus):1.基本法律概念和原则。

2.法律在日常生活中的重要性。

教学难点(Teaching Difficulties):培养学生的公民意识和法制思维能力。

教学方法(Teaching Methods):1.听说读写综合。

2.小组合作学习。

教学准备(Teaching Preparation):1.教学PPT。

2.法律和法治相关的图片和视频素材。

3.学生英语课本和练习册。

教学过程(Teaching Procedure):Step 1: Introduction (引入) (10 minutes)1. Greet the students and ask some simple questions related to law, such as "Do you know what law is?" and "Have you ever heard of the term 'rule of law'?"2. Show pictures and videos related to law and ask students to describe what they see.3. Engage students in a brainstorming session about the importance of law in our daily lives.Step 2: Vocabulary Building (词汇扩展) (15 minutes)1. Introduce key vocabulary words such as law, justice, court, judge, and punishment.2. Use real-life examples and scenarios to help students understand the meaning of these words.3. Provide students with vocabulary exercises to reinforce their understanding and usage of the words.1. Select a short article or passage related to law and justice.Step 4: Role-Play Activity (角色扮演活动) (25 minutes)1. Divide students into groups and assign each group a scenario related to a legal issue, such as a traffic accident ora stolen item.2. Each group should discuss and act out the scenario, taking on different roles such as the victim, witness, lawyer, or judge.3. Encourage students to use legal vocabulary and demonstrate an understanding of the legal process.Step 5: Discussion and Reflection (讨论和反思) (15 minutes)1. Lead a class discussion on the importance and relevance of law in our daily lives.2. Ask students to reflect on the role they can play in upholding the law and promoting justice.3. Encourage students to share any personal experiences or stories related to law and justice.Step 6: Writing Task (写作任务) (20 minutes)1. Assign a short writing task for students to express their thoughts on the importance of law in their own words.2. Provide writing prompts or sentence starters to help students structure their writing.3. Collect the writing assignments for assessment and feedback.Step 7: Review and Summary (复习总结) (10 minutes)1. Review the key vocabulary and concepts covered in the lesson.2. Ask students to summarize what they have learned aboutlaw and justice.3. Provide any additional resources or materials for further self-study and exploration.教学反思(Teaching Reflection):通过本次课程，学生对法律和法制有了初步的了解。

六年级英语渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生在英语学习的过程中，了解和认识法制知识，增强法律意识。

2. 培养学生用英语表达法律概念的能力，提高英语水平。

二、教学内容：1. 法律的基本概念和作用。

2. 公民的权利和义务。

3. 违法行为及其后果。

4. 青少年如何遵守法律，预防犯罪。

5. 英语法律词汇的学习和运用。

三、教学方法：1. 情景教学法：通过设定各种法律情景，让学生在实际语境中学习法律知识。

2. 互动教学法：引导学生参与讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神。

3. 案例分析法：分析真实案例，让学生了解法律的具体应用。

4. 任务型教学法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学法律知识。

四、教学步骤：1. 导入：简要介绍法律的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解公民的权利和义务，违法行为及其后果。

3. 实践环节：分组讨论，分析青少年如何遵守法律，预防犯罪。

4. 英语法律词汇学习：学习相关法律词汇，并进行情景对话练习。

五、教学评价：1. 学生对法律知识的掌握程度。

2. 学生用英语表达法律概念的能力。

3. 学生参与讨论的积极性和团队协作精神。

4. 学生完成任务的情况，以及对法律词汇的运用。

六、教学资源：1. 教材：《六年级英语教材》2. 课件：法律知识讲解、案例分析、情景对话等3. 视频资料：关于法律教育的短片4. 作业材料：相关法律知识的练习题5. 参考书籍：法律知识相关书籍七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解法律的基本概念和作用，掌握公民的权利和义务，了解违法行为及其后果，学会用英语表达法律概念。

2. 教学难点：法律术语的翻译和运用，青少年如何遵守法律，预防犯罪。

八、教学进度安排：1. 第一课时：法律的基本概念和作用，公民的权利和义务。

2. 第二课时：违法行为及其后果，青少年如何遵守法律，预防犯罪。

3. 第三课时：英语法律词汇的学习和运用，情景对话练习。

浅谈小学英语教学中的德育、法制教育英语教学中的德育教育工作，既不同于教师在政治课上所进行的德育教育，也有别于班主任进行的德育教育，它是英语教师在语言教学中，遵循语言教学规律，利用教材中存在的教育因素，潜移默化地将德育教育渗透于课堂教学中。

我们要“以本为本”，凭借教材本身的思想性，依靠教师的启发和诱导，努力使英语教学过程不仅是传授知识、训练技能的过程，同时也是发展学生智力、实现德育教育。

但是这种教育不是靠“灌输”，而是靠“渗透”，靠课文本身对学生“动之以情、晓之以理”。

一、课堂教学中进行德育教育1.对学生进行“文明诚实，礼貌待人”教育pep教材三年级一开始，就学习“hi， hello， good morning ，good afternoon”等问候话题。

学习过句型后，我适时教育学生，不管在什么地方，遇到什么人，都要主动和别人打招呼。

我们是农村的，三年级才开始学英语，同学们的学习积极性很高，对英语学习又新鲜又感兴趣。

一开始，学生见到我会说：“good morning，miss liu”，但见到其他老师还是像没看见一样。

我教导他们，不仅见到自己的老师要打招呼，见到别的老师也要主动打招呼。

除了在校园里，在其他地方也一样。

”这样既训练了他们语言交际能力，也培养了社会交际能力，重要的是从小养成礼貌待人，主动与人交往的良好品质。

2.对学生进行“传统美德”教育现在的独生子大多以自我为中心，不懂得关爱别人，不懂得感恩。

我在教学中，充分利用教材中的思想因素，对学生进行心灵上的洗礼。

学习课文后，我让学生明白，当同学生病了，应该懂得关心同学，帮助同学。

懂得关心别人，帮助别人。

父母辛辛苦苦把我们培养大，我们要懂得报答父母，关心别人。

我让同学们课后做一些关爱别人的事，用实际行动来证明自己。

在家帮助爸爸妈倒茶，揉脚，洗碗，扫地等力所能及的事情。

3.对学生进行“爱国主义”教育小学英语教材本身包含有爱国主义教育的内容。

在教学中，我通过课前认真钻研教材、精心备课，注意寻找教学内容与激发学生爱国主义情感的结合点，使同学们产生共鸣，在潜移默化中受教育。

小学英语与法治四年级上册教案教案概述：本教案旨在结合小学四年级学生的认知特点，通过英语教学与法治教育相结合的方式，提高学生的英语水平和对法治观念的理解。

教案内容主要包括英语单词、短语、句型的学习，以及与法治相关的基本概念和案例分析。

教学目标：1. 学生能够掌握一定的英语词汇和句型，提高英语听说读写能力。

2. 学生能够理解法治的基本概念，了解法律对社会秩序的重要性。

3. 学生能够通过案例分析，培养正确的法治观念和道德素养。

教学内容：1. 英语教学：本单元主要学习与法治相关的英语词汇和句型，如“law”、“justice”、“courthouse”等，并通过听力、口语、阅读和写作等多种方式进行实践。

2. 法治教育：本单元主要介绍法治的基本概念，如法律的定义、作用和遵守法律的重要性。

同时，通过具体案例分析，让学生了解法律对社会秩序的维护作用，培养正确的法治观念和道德素养。

教学步骤：1. 英语教学：a) 引入主题：通过展示与法治相关的图片或视频，引导学生关注法治主题。

b) 学习新词汇：教授本课的新词汇，如“law”、“justice”、“courthouse”等，并通过例句帮助学生理解词汇的含义。

c) 句型练习：通过问答、角色扮演等形式，让学生运用新学到的词汇和句型进行实践。

d) 阅读理解：为学生提供一篇与法治相关的短文，要求学生阅读并回答相关问题，以提高阅读理解能力。

e) 写作练习：要求学生以法治为主题，编写一篇简短的英语作文，巩固所学内容。

2. 法治教育：a) 引入主题：通过讲解或播放视频，向学生介绍法治的基本概念。

b) 案例分析：提供一些与法治相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并讨论如何通过法律手段解决。

c) 讨论与思考：引导学生思考法治对社会的意义，让学生认识到遵守法律的重要性。

d) 小组活动：组织学生进行小组讨论或辩论，让学生充分表达自己对法治的理解和看法。

e) 总结与反思：对本节课的法治教育内容进行总结，强调法治观念在日常生活中的应用。

四年级英语渗透法制教育教案（5篇可选）第一篇：四年级英语渗透法制教育教案unit 1 My classroom 教学目标1.能听懂、会说句子“Let me/Let's…”并做出正确的回应。

.2.能够了解let引导的祈使句。

3.能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句。

4.培养学生讲究卫生的好习惯和珍惜他人劳动成果的意识。

5 渗透有关《中华人民共和国环境保护法》相关知识，增强学生爱护环境，爱护校园，爱护学校公共设施的意识。

重难点难点：引导学生正确使用祈使句;能够听懂、会说let引导的祈使句并做出正确回应句与后面表示某物的单词的连贯朗读。

教学过程 Step 1(Warm-up/Revision)1、教师随机指着教室里的物体，学生用英语说出来，复习所学过的单词。

2..教师播放Let's do部分的录音，让学生跟着录音练习课本第5页Let's do部分的句子。

Let's do部分的句子学生说说自己知道的祈使句或动词短语，老师鼓励学生上台带领其他学生边说边做动作。

Step 2:Presentation 1.教师做擦黑板的动作，让学生发出相应的指令：Clean the blackboard，从而引出单词clean，并教读，加深理解单词clean的意思。

然后教师说出需要打扫的地方，请学生用英语说出带有clean的动词短语，如：clean the windows;clean the desks（由clean the desks引出the teacher's desk.）;clean the classroom,Clean the doors...2.教师边擦窗户边说：“Let me clean the windows.”并向学生解释“Let me…”的含义以及用法。

找几名学生说出更多“Let me…”的句子，边说边做，巩固句型“Let me…”。

3.教师请几名学生上台和教师一起擦窗户，边擦窗户边说Let's clean the windows！windows！教师教读该句子，并引导学生弄清“Let me…”和Let's…”的区别。

六年级英语渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生在英语学习的过程中，了解和掌握基本的法制知识。

2. 培养学生遵守法律法规，尊重法律意识的思维习惯。

3. 提高学生的英语水平，增强学生的综合素质。

二、教学内容：1. 第一课时：介绍法律的基本概念，学习与法律相关的英语词汇。

2. 第二课时：学习法律的作用和意义，了解法律对个人和社会的重要性。

3. 第三课时：学习如何遵守法律，培养学生的法律意识。

4. 第四课时：学习法律保护自己的权益，了解如何维护自己的合法权益。

5. 第五课时：综合复习，进行法制教育的实践活动。

三、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受法律的重要性。

2. 运用案例分析法，分析典型案例，引导学生思考法律问题。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

四、教学评价：1. 学生对法律知识的掌握程度。

2. 学生的法律意识思维习惯的培养。

3. 学生的英语水平的提高。

五、教学资源：1. 英语教材。

2. 与法制教育相关的英语故事书、案例分析等资料。

3. 多媒体教学设备。

六、教学步骤：1. 导入：通过一个简单的法律案例，引导学生进入英语法制教育的学习。

2. 新课内容：介绍法律的基本概念，教授与法律相关的英语词汇，如：law, legal, violation等。

3. 案例分析：分析案例，让学生了解法律的作用和意义，以及法律对个人和社会的重要性。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何遵守法律，培养学生的法律意识。

5. 课堂实践：通过角色扮演或情景模拟，让学生实际操作，学会如何保护自己的合法权益。

七、课后作业：1. 复习课堂所学法律词汇和知识点。

2. 结合家庭、学校或社区的实际案例，思考法律的作用和意义。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的有效性和学生的参与度，及时调整教学方法。

2. 关注学生在课堂上的反馈，针对学生的疑问和问题进行解答和指导。

3. 总结课堂教学成果，为下一节课的教学做好准备。

人教版四年级上册英语学科渗透法制教育计划表摘要：1.计划表背景和目的2.计划表具体内容3.计划表实施方法和建议4.计划表预期效果和评估正文：【计划表背景和目的】人教版四年级上册英语学科渗透法制教育计划表是为了响应国家法制教育要求，结合英语学科特点，对学生进行法制教育而制定的。

其目的是通过英语学科教学，使学生掌握基本的法律知识，培养良好的法律意识和行为习惯，提高自我保护能力，为学生成为有法制观念的公民打下基础。

【计划表具体内容】人教版四年级上册英语学科渗透法制教育计划表具体内容包括以下几个方面：1.教学内容：将法律知识融入到英语课堂教学中，包括词汇、句子、阅读、写作等各个方面。

例如，在教授“family”这个单词时，可以引入婚姻法、未成年人保护法等相关法律知识。

2.教学方法：采用情境教学、案例分析、角色扮演等多种教学方法，使学生在学习英语的过程中，自然地接触到法律知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学评价：通过课堂观察、学生作业、期中、期末考试等方式，评价学生掌握法律知识的情况，以及运用法律知识解决实际问题的能力。

【计划表实施方法和建议】1.在课堂教学中，教师应注重引导学生主动探究和学习法律知识，注重培养学生的法律思维和判断能力。

2.在家庭作业和课外阅读中，教师可推荐一些适合学生阅读的法律故事、案例等，引导学生深入了解法律知识。

3.学校可以组织法律知识竞赛、模拟法庭等活动，让学生在实践中学习和运用法律知识。

4.教师应与家长保持良好沟通，共同关注学生的法律意识培养，营造良好的家庭教育环境。

【计划表预期效果和评估】通过实施人教版四年级上册英语学科渗透法制教育计划表，预期学生在学习英语的过程中，能够掌握基本的法律知识，形成良好的法律意识和行为习惯，提高自我保护能力。

教师应对学生的学习情况进行定期评估，及时发现和纠正学生的错误观念和行为，确保教学效果。

六年级英语渗透法制教育教案第一章：了解法律1.1 学习目标：学生能够理解法律的基本概念。

学生能够说出法律的作用和重要性。

1.2 教学内容：介绍法律的基本概念，让学生了解法律是什么。

讲解法律的作用和重要性，让学生明白法律对社会的影响。

1.3 教学活动：教师可以通过讲解或者播放视频的方式，向学生介绍法律的基本概念。

教师可以通过举例子的方式，让学生了解法律的作用和重要性。

第二章：学习法律知识2.1 学习目标：学生能够了解不同的法律类型。

学生能够说出法律对我们生活的影响。

2.2 教学内容：介绍不同的法律类型，如刑法、民法、行政法等。

讲解法律对我们生活的影响，让学生明白法律与我们的生活息息相关。

2.3 教学活动：教师可以通过讲解或者播放视频的方式，向学生介绍不同的法律类型。

教师可以通过分组讨论的方式，让学生了解法律对我们生活的影响。

第三章：遵守法律3.1 学习目标：学生能够理解遵守法律的重要性。

学生能够学会遵守法律的方法。

3.2 教学内容：讲解遵守法律的重要性，让学生明白遵守法律的必要性。

介绍遵守法律的方法，如遵守交通规则、遵守学校规定等。

3.3 教学活动：教师可以通过讲解或者播放视频的方式，向学生讲解遵守法律的重要性。

教师可以通过角色扮演的方式，让学生学会遵守法律的方法。

第四章：学会维权4.1 学习目标：学生能够理解维权的概念。

学生能够学会如何维权。

4.2 教学内容：介绍维权的概念，让学生了解维权的重要性。

讲解如何维权，让学生学会保护自己的权益。

4.3 教学活动：教师可以通过讲解或者播放视频的方式，向学生介绍维权的概念。

教师可以通过情景模拟的方式，让学生学会如何维权。

第五章：预防犯罪5.1 学习目标：学生能够理解犯罪的概念。

学生能够学会预防犯罪的方法。

5.2 教学内容：介绍犯罪的概念，让学生了解犯罪的特点和危害。

讲解预防犯罪的方法，让学生学会自我保护。

5.3 教学活动：教师可以通过讲解或者播放视频的方式，向学生介绍犯罪的概念。

第一单元备课一、教学目标与要求1、能够掌握A、B部分Let’s Lean和Read and write中的四会单词。

2、能够听说认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。

3、能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。

4、能够理解并在课堂上正确操练Let’s play, Let’s chant, Let’sfind out等部分的内容。

5、能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词。

6、了解Story time,Good to know等部分的内容。

二、教学重点、难点教学重点：能够听说认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。

教学难点：能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。

三、教学用具1、投影仪、电脑和相关英语录音音频文件。

2、教学卡片等四、教学方法讲授法朗读法游戏法等五、教学课时六课时Unit 1 This is My Day第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。

3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。

4、能够了解Good to know 部分的内容。

二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。

2、难点是exercises , ususlly 的发音。

三、教学用具1、投影仪、电脑和相关英语录音音频文件。

2、五个动词短语的教学卡片四、教学方法朗读法游戏法等五、教学步骤1、热身（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。

四年级英语渗透法制教育教案四年级英语学科渗透法制教育Unit 2 教师课题 My schoolbag 科目英语授课班级四年级时间 1、掌握字母J到N ，并认读以这些字母开头的单词 2、能够听说读写本课是主要生词 3.能够听懂歌谣，并能按照节奏念出歌谣教学目标 time :let's make price tags及了解Story Time 中的故事 5.通过《中华人民共和国价格法》的学习，加强学生对自己合法消费权益的保护意识。

重点： 1．学习在四线三格中正确书写英文字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小写。

2．学习单词jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。

3．学习拼写单词：bag, pencil, pen1．词汇：twenty-one… thirty, 重难点 thirty-one… forty, forty-one… fifty 4.句型：How many … do you have How mangy … can you see 难点：1．大写J, K, M, N的笔顺和小写j, k的书写格式。

2．单词jigsaw puzzle, kangaroo, lion的发音。

教学过程热身、复习 1．听写。

在四线三格纸上，字母Aa-Ii。

2．教师出示字母卡让学生认读字母。

3．复习单词。

注：要求听说的单词，让学生看图说单词。

呈现新课 1．教学字母Jj和教学单词jigsaw puzzle, jacket。

教师出示单词卡jeep 让学生读出来并说出中文。

教师问学生jeep的第一个字母是什么：What letter is this 学生回答：j。

教师出示字母卡，让学生辨别字母Jj 的大小写。

教师说：今天我们再来学习两个以字母j打头的单词。

出示图片，教读jigsaw puzzle和jacket。

这两个单词的发音有些难度，对发音不准的学生教师要及时给与帮助。

英语渗透法制教育教案教案标题：英语渗透法制教育教案教案目标：1. 通过英语学习，培养学生对法制教育的兴趣和意识。

2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们在法制教育方面的综合能力。

3. 培养学生的合作与沟通能力，提高他们的团队合作精神。

教案步骤：引入活动：1. 引入法制教育的概念，让学生了解法律的重要性，并引发他们对法制教育的兴趣。

活动一：法律常识小测验1. 准备一份法律常识小测验，包括一些基本的法律概念和知识。

2. 让学生完成小测验，然后进行讨论，对答案进行解释和解读。

活动二：法律英语学习1. 提供一些与法律相关的英语词汇和短语，例如"lawyer"、"court"、"judge"等。

2. 学生分组进行词汇学习和讨论，搭配使用这些词汇造句。

活动三：法律案例分析1. 选择一个简单的法律案例，例如盗窃案或交通事故案例。

2. 学生分组进行案例分析，讨论案件的经过、涉及的法律条款以及可能的判决结果。

3. 每个小组派代表进行汇报，并进行全班讨论和辩论。

活动四：法律英语写作1. 提供一个与法律相关的写作题目，例如"为什么我们应该尊重法律"。

2. 学生独立完成写作，并相互交换作文进行修改和评价。

总结活动：1. 学生回顾当天的学习内容，并进行总结。

2. 教师进行概括性的总结和点评，强调法制教育的重要性和学生在英语学习中的角色。

教案评估：1. 小测验成绩的评估。

2. 学生在小组讨论和辩论中的表现评估。

3. 学生写作作品的评估。

教案拓展：1. 邀请法律专业人士来学校进行法制教育讲座，增加学生对法律的了解和认识。

2. 组织学生参观法院或模拟法庭，让他们亲身体验法律实践的过程。

3. 鼓励学生参加法律知识竞赛或模拟法庭辩论比赛，提高他们的综合能力和自信心。

小学四年级英语渗透法制教育教案第二单元第一课时教学内容：Let’s learn let’s do教材简析：主要学习时间的表达及描述时间进行的日常活动。

需要掌握主要单词、词组：music class, breakfast, lunch, go to bed 等和句型：What time is it? It’s…It’s time for…教学目标：1 能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It’s nine o’clock.（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class.（3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast, drink some milk.2 知识目标：（1）认读Let’s learn 和Let’s do 中的单词和句子（2）能够掌握Let’s learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。

（3）理解并能够在教师指导下完成Let’s do部分3 情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，珍惜时光;学会遵守《小学生规则》，约束好自己的行为规范，做一名遵纪守法的好学生。

（2）学习策略：注重合作学习与实践活动（3）文化目标：了解时钟表示时间的方法及人体对时间的反应（即生物钟）4 教学重点、难点：重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组难点：新句型“What time is it ?”“It’s nine o’clock.”“It’s time for…”的理解和运用5 教具准备：（1）教材内容相关的配套磁带及录音机（2）教师准备一个教具钟（可以是自制的）（3）教师准备六张单词卡（4）准备几个钟表卡片，起始时间为上课时间（有几个小组做几张，小组每答对一次前进一分钟）教学过程（一）热身复习1教师请一组学生表演第一单元story time中的故事2教师看完学生表演后，向学生提问：Where is zoom?学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why?学生回答：He is hungry.教师再问：Why is he hungry? What time is it?引导学生答出：It is time for lunch.接下来教师可以引导学生说一些与时间有关的单词（如果学生不会用英文可以用中文）如：The sun, The moon, The tree, The skin….(二)呈现新课(15分钟)1、教师拿出准备好的教具钟放在黑板上说：Look! W hat is this? It is a lock,然后指向12点说What time is it? It is 12. Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出It time for lunch.接下来，教师利用钟面上的时间与图继续教授时间的表达和其他几个单词，词组.2、通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其注意Breakfast 和O’Clock 的发音可采用男女竞赛的形式，在学生中展开互帮互学.3、采用动作模仿让学生们模仿老师笔画在四线三格中写出：What time is it? It is…. 和六个新单词词组。

六年级英语渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识目标：通过英语学习，使学生掌握与法制相关的词汇和表达方式，如“法律”、“权利”、“义务”等。

2. 能力目标：培养学生用英语进行交流、讨论法制话题的能力。

3. 情感目标：增强学生的法制观念，提高法制意识。

二、教学内容1. 单词：法律（law），权利（right），义务（duty），公平（frness），正义（justice）等。

2. 短语：遵守法律（abide the law），依法行事（act according to the law），公民权利（civil rights）等。

3. 句型：What are your rights as a citizen? How should you behave towards others' rights?三、教学重点与难点1. 重点：掌握与法制相关的词汇和短语，运用句型进行讨论。

2. 难点：正确运用英语表达自己的观点，进行法制话题的讨论。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习与法制相关的词汇和表达。

2. 互动教学法：引导学生参与讨论，提高学生的英语交流能力。

3. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解法律在日常生活中的重要作用。

五、教学步骤1. 导入：播放一段与法制相关的英语视频，引导学生关注法制话题。

2. 新课内容：介绍与法制相关的词汇和短语，让学生进行朗读和翻译。

3. 实例讲解：通过具体案例，使学生了解法律的作用，引导学生思考。

4. 小组讨论：让学生分成小组，运用所学词汇和句型进行讨论，分享自己的观点。

5. 总结与反馈：对学生的讨论进行点评，强调法制观念的重要性。

六、教学延伸1. 作业：要求学生课后查找一个与法制相关的英语文章或故事，进行阅读和总结。

2. 课外活动：组织学生参观法院、公安局等法律机构，了解法律工作流程，增强法制意识。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、回答问题等方面的积极性、主动性。

六年级上册英语科渗透法制教育教学教案教学目标1. 通过英语教学渗透法制教育，增加学生对法律的认识和理解。

2. 培养学生的法制意识和法律素养，使其具备遵纪守法、依法行事的意识和能力。

3. 提升学生的英语听说读写能力，扩大英语词汇量。

教学内容1. 法制基础知识：介绍国家法律制度和法律的作用。

2. 法律与道德：比较法律与道德的异同之处，培养学生正确的价值观。

3. 法律保护与自我保护：介绍法律的保护作用和学生如何保护自己的权益。

4. 法律与生活：探讨法律在日常生活中的运用和作用。

教学方法1. 游戏式研究：利用课堂小组活动、角色扮演等形式，增加学生的参与度和兴趣。

2. 多媒体辅助教学：使用PPT、视频等多媒体资源，生动呈现法制教育内容。

3. 情景模拟教学：通过模拟真实的法律案例，让学生体验法律和道德的冲突与选择。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。

教学评价1. 课堂表现：通过观察学生在教学过程中的参与度、态度和合作情况进行评价。

2. 研究成果：通过作业、小测验等方式检测学生对法制教育内容的掌握情况。

3. 反思总结：鼓励学生对法制教育研究进行反思总结，提出自己的观点和建议。

教学资源1. 课本：根据教材内容提取相关法制教育素材。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等设备以辅助教学。

3. 视频资源：收集相关法制教育视频进行展示和讨论。

教学安排1. 第一课时：介绍法制基础知识，讨论法律的作用和意义。

2. 第二课时：比较法律与道德的异同之处，培养学生正确的价值观。

3. 第三课时：讨论法律的保护作用和学生如何保护自己的权益。

4. 第四课时：探讨法律在日常生活中的运用和作用，进行情景模拟教学。

5. 第五课时：总结反思，评价学生的研究成果。

教学提醒1. 注意语言简明易懂，避免使用过于专业的法律术语。

2. 根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和方式。

六年级上册英语科渗透法制教育教学教案.txt六年级上册英语科渗透法制教育教案目标本教案旨在通过渗透法制教育的方式，将英语科与法制教育有机结合，增强学生对法律知识的了解和研究兴趣。

教学内容1. 单元1：认识法律- 研究法律的定义和作用- 掌握与法律相关的词汇和表达- 理解法律对人们生活的影响2. 单元2：法律宣传- 研究法律宣传的目的和方式- 分析现实生活中的法律宣传活动- 制作法律宣传海报或宣传文案3. 单元3：法律意识教育- 研究个人法律意识的重要性- 了解常见法律问题及其解决方式- 模拟法庭角色扮演，培养学生的法律思维和表达能力教学方法1. 情境化教学：通过真实情境和案例引入法律知识，提高学生的兴趣和参与度。

2. 合作研究：组织学生小组合作完成任务，促进学生之间的合作和交流。

3. 角色扮演：进行模拟法庭角色扮演活动，增强学生的实践能力和判断力。

教学流程1. 准备阶段- 导入法律知识的背景，激发学生的研究兴趣。

- 准备教学材料和多媒体资源，以便展示案例和法律宣传素材。

2. 研究阶段- 分单元进行教学，结合英语课本内容进行渗透。

- 在教学过程中注重培养学生的法律思维和表达能力。

3. 活动阶段- 组织学生进行法律宣传海报或宣传文案的制作。

- 进行模拟法庭角色扮演活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。

4. 总结阶段- 通过小结和讨论，巩固学生对法律知识的掌握。

- 鼓励学生在日常生活中注重法律意识的培养和实践。

教学评估1. 学生表现评估：观察学生在教学活动中的主动参与程度和表现情况。

2. 作业评估：评价学生完成的法律宣传海报或宣传文案。

3. 角色扮演评估：评估学生在模拟法庭角色扮演中的表现和法律思维能力。

教学资源- 英语教材- 多媒体设备- 法律案例和宣传素材- 创意海报制作工具教学反思与改进根据学生的实际情况和教学效果，及时调整教学策略和方法，进一步提高法制教育的渗透效果。

同时，与学校和家长保持沟通，共同努力培养学生的法律意识和法律思维能力。

英语学科渗透法制教育教案教师：一、教学目标A、知识目标1. Learn some new words:warn, motorcycle, trouble…..2. Go on learning the usages of adverbial clauses of condition: 法制教育渗透点：If we ride at night, we should have lights on the bicycle or wear light-colored clothes.If we break the traffic rules, we will get a fine and even be in danger.3. Learn more traffic rules, signs and warnings.B、情感目标：珍惜生命，遵守交通法律法规。

二、教学重难点1. Go on learning the usages of adverbial clauses of condition:If we ride at night, we should have lights on the bicycle or wear light-colored clothes.If we break the traffic rules, we will get a fine and even be in danger.2. Talk about traffic rules and signs.三、教学过程设计Step 1 Review1. Talk about the advantages of cycling in Section A T: We’ve learnt lots of advantages in riding bicycles in Section A. Let’s review it.S1: It saves money and energy. It doesn’t cause air pollution.S2: …（教学设计意图：让学生思考片刻，随意抽查几名学生，说出骑自行车的好处，对说得又多又准的学生给予奖励。

课堂内外77“百年大计，教育为本”。

但在学好科学文化知识的同时，法律意识和法制观念是否健全，也将直接影响学生人生观与价值观的定位，是国民综合素质的直接体现。

特别是在当今青少年违法犯罪率不断上升的情况下，切实加强对学生的法制教育就成了教育工作者迫在眉睫的任务。

在我所任教的英语学科中，已将法制宣传与教育列为重要的教学内容，根据长期以来的实践，我觉得英语学科渗透法制教育应注重以下几点：一、在评价过程中无声渗透法制教育评价是课堂教学中的重要组成部分，合理的评价体系能有效地促进教育教学活动的开展。

在教学三年级上册Ｕｎｉｔ４　Ｗｅ　ｌｏｖｅ　ａｎｉｍａｌｓ时，我曾尝试在评价过程中将法制知识渗透其中，收到良好的效果。

课前，我将下列句子Ｗｅ　ｌｏｖｅ　ａｎｉｍａｌｓ（我们爱动物），Ａｎｉｍａｌｓ　ａｒｅ　ｍｙ　ｇｏｏｄ　ｆｒｉｅｎｄｓ（动物是我们的好朋友），Ｄｏｎ’ｔ　ｈｕｒｔ　ａｎｉｍａｌｓ，ｐｌｅａｓｅ．（请不要伤害动物）ｐｒｏｔｅｃｔ　ａｎｉｍａｌｓ（保护动物）等内容写在精心制作的各类动物头像的卡片上。

当学生表现突出的时候，将这些卡片以奖品的形式奖励给学生，并让学生在班上大声地朗读一下卡片上的内容。

通过这样的形式，学生自然而然地受到了保护动物的教育，整堂课沉浸在无声的教育模式之中，学生潜移默化地受到了熏陶。

在这样的基础之上，教师相机展示《中华人民共和国动物保护法》相关内容，让学生明白保护野生动物资源不仅是道德范畴的问题，更是每一个公民都应尽的义务。

然后再让学生结合自己的实际生活说一说我们应该从哪些方面做到保护动物，使教学与生活紧密联系，将法制教育还原生活，落到实处。

二、在互动活动中自然渗透法制教育小学英语内容浅显易懂，编者在教材编写的过程中，充分考虑到小学生的年龄特征及受母语习得的影响，设计了许多操作性较强的教学内容，让学生在参与某一话题的活动中学习知识，增强了课堂教学的有效性和趣味性。

在教学六年级上册Ｕｎｉｔ１　Ｈｏｗ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｇｏ　ｔｈｅｒｅ？　Ｂ部分的ｌｅｔ’ｓ　ｌｅａｒｎ时，我通过小交警活动和学生一起进行法律知识的学习，即一名学生手举红绿灯的牌子，另选３——５名学生当路人和司机，由红绿灯指挥他们的行动，再选择一名成绩较好的同学伴演小交警，大家在一年级所学的儿歌《红眼睛、绿眼睛》的伴奏声中开展活动。