第十节 图文转换

第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。

②注意图表细节。

图表下“注”等细节起提示作用。

③把握考题要求。

根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。

比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。

④简要归纳概括。

解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。

分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。

注意在表达中不能出现语病。

特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。

又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。

2、徽标类图文转换题解题方法：（1）宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。

（2）说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。

（3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。

比如下面的例题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字，像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，绿色寓意大地。

3、漫画类转换题漫画的构成元素：注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。

图画：是主体各“因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

漫画题答题要点：仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。

可描述为“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。

图文转换教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握图文转换的基本方法，提高观察、思考、表达和创作能力。

2. 培养学生热爱生活，关注社会热点，提高学生语文实践能力。

3. 增强学生的审美情趣，提高学生综合素质。

二、教学内容：1. 图文转换基本方法的学习。

2. 社会热点话题的讨论。

3. 创作实践：以图文结合的方式表达自己的观点。

三、教学重点与难点：1. 重点：图文转换方法的掌握。

2. 难点：创作实践中如何运用图文转换表达自己的观点。

四、教学过程：1. 导入：展示一幅漫画，引导学生观察并思考漫画的主题。

2. 新课导入：介绍图文转换的概念和方法。

3. 案例分析：分析社会热点话题，引导学生运用图文转换方法进行思考。

4. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点，并进行图文转换实践。

5. 创作展示：展示学生作品，评价并提出改进意见。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调图文转换在生活中的应用。

五、教学方法：1. 讲授法：介绍图文转换的概念和方法。

2. 案例分析法：分析社会热点话题，引导学生运用图文转换方法。

3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点。

4. 创作实践法：让学生通过实践，提高图文转换能力。

六、教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生作品的表现力。

3. 学生对图文转换方法的掌握程度。

七、教学资源：1. 漫画素材。

2. 社会热点话题资料。

3. 创作纸张和绘画工具。

八、教学时间：1课时（45分钟）九、课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结图文转换方法。

2. 选择一个社会热点话题，运用图文转换方法进行创作。

3. 收集生活中的图文转换实例，进行分析。

通过本节课的学习，让学生掌握图文转换的基本方法，提高观察、思考、表达和创作能力，关注社会热点，培养学生的综合素质。

小学语文7-教案设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 理解课文《图文转换》的主要内容； 2. 掌握课文中的重要词语及词汇； 3. 学会运用正确的阅读技巧和思维方式，进行图文转换的操作； 4. 培养学生的观察力和想象力。

二、教学重点1.理解课文《图文转换》的主题内容；2.掌握课文中的重要词语及词汇。

三、教学准备1.教师准备：–课文《图文转换》的课本和教辅材料；–PPT或黑板和彩色粉笔。

2.学生准备：–课本和笔。

四、教学过程第一步：导入新课（5分钟）1.引入课文《图文转换》，让学生思考一幅图画和一段文字之间有什么联系？2.让学生自由讨论，尝试找出图画和文字之间的关系。

第二步：图文转换的活动（15分钟）1.教师出示一幅简单的图画，让学生观察片刻。

2.教师请学生利用自己的想象力，用一段话来描述这幅图画。

3.学生用笔记下自己的文字作品，并读给同桌听。

第三步：呈现课文（10分钟）1.教师呈现课文《图文转换》的文字，并分段读给学生听。

2.教师引导学生跟读，注意语音语调。

第四步：课文理解（20分钟）1.教师提问学生关于课文内容的问题，引导学生理解课文的主要内容和情节。

2.学生自由讨论，结合自己的理解，概括出课文的主题。

第五步：课文拓展（15分钟）1.教师从课文中选取一些重要词语和生词，让学生学习并记忆。

2.教师提供一些类似于课文中的图画和文字的组合，让学生进行图文转换的活动。

3.学生用自己刚刚学到的词语和句型写出一个有趣的小故事，并向同桌朗读。

第六步：课堂小结（5分钟）1.教师向学生复习课文的重要内容和所学到的重要词语及句型。

2.教师鼓励学生对于课文进行总结和思考。

五、课后作业1.学生完成课后习题，巩固对课文内容的理解；2.学生整理课堂笔记，复习学过的重要词语和句型；3.学生用自己的话写一篇小短文，描述一幅自己喜欢的图画，并通过图文转换的方式向同桌展示。

以上是一份针对小学语文7年级的教案设计，主要以《图文转换》这篇课文为教学内容，通过图文转换的活动帮助学生理解和掌握教材内容。

图文转换的教案教案标题：图文转换的教案教案目标：1. 学生能够理解图文转换的概念和重要性。

2. 学生能够运用适当的技巧将文字转换为图像，以增强信息表达和理解能力。

3. 学生能够将图像转换为文字，以提高观察和描述的能力。

教学准备：1. 幻灯片或白板。

2. 学生练习册或工作表。

3. 图像和相关的文字材料（如新闻报道、故事等）。

教学过程：引入（5分钟）：1. 使用幻灯片或白板展示一张图像，让学生观察并描述图像中的细节。

2. 引导学生思考，图像中的信息是否足够详细？是否需要补充文字来更好地理解和描述图像？探究（15分钟）：1. 向学生介绍图文转换的概念和重要性。

解释图文转换是指将文字转换为图像或将图像转换为文字的过程，以增强信息表达和理解能力。

2. 分发图像和相关的文字材料给学生，要求他们尝试将文字转换为图像。

学生可以使用绘画工具或图像编辑软件来完成任务。

3. 学生完成后，组织小组讨论，让他们分享自己的图像转换结果，并解释他们的选择和思考过程。

拓展（15分钟）：1. 提供不同的图像给学生，要求他们观察并描述图像中的细节。

2. 学生可以使用绘画工具或图像编辑软件来将图像转换为文字。

鼓励他们使用形容词、动词和名词来描述图像中的内容。

3. 学生完成后，组织小组讨论，让他们分享自己的文字转换结果，并解释他们的选择和思考过程。

实践（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一张图像和相关的文字材料。

2. 学生需要合作，将文字转换为图像或将图像转换为文字，并展示给全班。

3. 鼓励学生提问和互相反馈，以改进自己的图文转换能力。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调图文转换对于信息表达和理解的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中运用图文转换的技巧，以提高自己的观察和描述能力。

作业：要求学生选择一张自己喜欢的图像，并用文字描述图像中的细节。

鼓励他们使用形容词、动词和名词来丰富描述。

图文转换教案1. 教学目标:- 了解图文转换的概念和应用- 学会使用合适的工具和技巧进行图文转换- 提高学生的审美和创造力2. 教学准备:- 准备一些图片素材和文本素材- 打印一些示例图文转换作品，用于展示和讨论- 准备一些绘画和编辑软件，如Photoshop、Illustrator、Canva等3. 教学过程:引入:- 通过展示一些图文转换的作品，引起学生对图文转换的兴趣，并促使他们思考图文转换是如何实现的。

讲解:- 解释图文转换的概念，即将文字和图片相结合，通过视觉方式向观众传递信息。

- 展示一些不同类型的图文转换作品，如海报、宣传册、漫画、插图等，让学生了解不同风格和形式的图文转换。

- 介绍一些常用的工具和技巧，如选择合适的字体和颜色、布局设计、文字排版等。

同时，也鼓励学生尝试自己的创意和风格。

实践:- 将学生分成小组或个人，让他们选择一幅图片和一段文字，然后设计一个图文转换作品。

- 学生可以使用绘画软件进行手绘，也可以使用编辑软件进行设计。

老师可以提供一些基本的软件操作指导。

- 鼓励学生注重细节和排版，同时也要发挥他们的创造力和表达能力。

- 在完成作品后，每组或个人可以互相展示和评价，并讨论图文转换的效果和改进空间。

总结:- 回顾本节课学到的图文转换的知识和技巧，让学生总结和分享自己的经验和感受。

- 引导学生思考图文转换在现实生活中的应用和意义，如广告宣传、教育教学等。

拓展:- 鼓励学生继续尝试不同形式和风格的图文转换，如插画、手绘、漫画等，提高他们的创作能力和审美水平。

- 可以推荐一些相关的书籍、网站和社区，让学生进一步了解和学习图文转换的知识和技巧。