电力拖动及电路分析
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电力拖动系统根本控制电路引言电力拖动系统是一种用电动机作为驱动源实现运动的系统。
在电力拖动系统中,控制电路起着关键的作用。
本文将介绍电力拖动系统的根本控制电路,包括控制器、驱动装置和传感器等。
控制器控制器是电力拖动系统中负责对电机进行控制的重要组成局部。
控制器一般由控制逻辑电路、电源电路和保护电路等组成。
控制逻辑电路根据输入的指令和反响信号,控制电机的运行。
电源电路为控制器提供工作电压和电流。
保护电路负责检测系统状态,当系统出现异常时,保护电路会采取相应的措施,以保护电机和其他设备的平安。
控制器通常使用集成电路和微处理器来实现。
驱动装置是将控制器输出的信号转换为电机可接受的电流和电压的装置。
驱动装置一般由功率放大器、变频器、整流器和逆变器组成。
功率放大器可以将控制器输出的低功率信号放大到驱动电机所需的功率。
变频器那么可以改变电源的频率,从而调整电机的转速。
整流器将交流电源转换为直流电源,而逆变器那么将直流电源转换为交流电源,以满足不同类型的电机需求。
传感器传感器可以感知电力拖动系统的状态和环境变化,并将感知到的信息转换为电信号,供控制器使用。
常用的传感器包括温度传感器、位置传感器和速度传感器等。
温度传感器可以感知电机的温度,当温度超过设定值时,控制器会发出警报或采取保护措施。
位置传感器可以感知电机的转动位置,从而实现精确的位置控制。
速度传感器那么可以感知电机的转速,以实现精确的转速控制。
控制电路中的控制策略根据具体的应用需求和系统特点而定。
常见的控制策略包括开环控制和闭环控制。
开环控制是指根据预设的输入指令,直接控制电机的运行。
开环控制简单、本钱低,但对外界环境的变化较为敏感,不能保证系统的稳定性和精度。
闭环控制那么是基于前馈和反响的控制方式,通过采集反响信号进行修正,以实现更精确的控制。
闭环控制系统具有良好的稳定性和精度,但相对复杂且本钱较高。
总结电力拖动系统的根本控制电路包括控制器、驱动装置和传感器等组成局部。
电力拖动自动控制系统仿真实验报告课程名称:电力拖动自动控制系统课程编号:年级/专业/班:姓名:学号:任课老师:实验总成绩:电力拖动自动控制系统仿真实验报告实验项目名称:转速反馈控制直流调速系统实验指导老师:一、实验目的:1、进一步学习利用MA TLAB下的SIMULINK来对控制系统进行仿真。
2、掌握转速、电流反馈控制直流调速系统的原理。
3、学会利用工程的方法设计ACR、ASR调节器的方法。
二、仿真实验电路模型:比例积分控制的无静差直流调速系统的仿真模型三、实验设备及使用仪器:安装windows系统和MATLAB软件的计算机一台四、仿真实验步骤(按照实际建模操作过程填写):1、打开模型相关编辑窗口:通过单击SIMULINK工具栏中新模型的图标或选择File —New—Model菜单项实现。
复制相关原器件:双击所需要子模块图标,以鼠标左键选中所需的子模块,拖入模型编辑窗口。
2、模块连接:以鼠标左键单击起点模块输出端,拖动鼠标至终点模块输入端处,则在两模块间产生—>线。
修改相关参数:双击模型图案,则出现关于该图案的对话框,通过修改对话框内容来设定模块的参数。
3、仿真过程的启动:单击启动仿真工具的按钮或选择Simulation—Strat菜单栏,则可启动仿真过程,再双击Scope模块就可以显示仿真结果。
4、仿真参数的设置:为了清晰地观测仿真结果,需要对示波器显示格式作一个修改,对示波器的默认值注意改动,这里把Strat time和Stop time栏分别填写仿真的起始时间和结束时间,把默认时间从10.0s修改为0.6s。
重新启动仿真。
5、调节其参数的调整:根据工程的要求,选择一个合适的PI参数。
Kp=0.25,1/t=3,系统转速的相应无超调,但调节时间很长;当Kp=0.8,1/t=15,系统转速的相应的超调较大,但快速性较好。
五、实验数据、图表或计算等:修改控制参数后的仿真结果Kp=0.25,1/t=3,系统转速的相应无超调,但调节Kp=0.8,1/t=15,系统转速的相应的超调较大,但快速性较好。
直流电机及其电力拖动工作原理直流电机是实现直流电能和机械能相互转换的一种旋转电机,分为直流发电机和直流电动机。
如果作为发电机,必须由原动机拖动,把机械能转换为直流电能,以满足生产的需要,如直流电动机的电源、同步发电机的励磁电源(称为励磁机)、电镀和电解用的低压电源;如果作为电动机,将电能转变成机械能来拖动各种生产机械,以满足用户的各种要求。
由于直流电动机具有良好的起动特性,能在宽广的范围内平滑而经济地调速,所以它广泛地用于对起动和调速性能要求较高的生产机械上,如轧钢机、高炉卷扬设备、大型精密机床等。
小容量直流电机广泛作为测量、执行元件使用。
一、直流电机的基本原理和结构直流电机主要由定子和转子组成,定子由主磁极(产生恒定的气隙磁通,由铁心和励磁绕组构成)、换向磁极(改善换向)、电刷装置(与换向片配合,完成直流与交流的互换)、机座和端盖(起支承和固定作用)组成;转子由电枢铁心(主磁路的一部分,放置电枢绕组)、电枢绕组(由带绝缘的导线绕制而成,是电路部分)、换向器(与电刷装置配合,完成直流与交流的互换)、转轴、轴承组成。
直流电机是根据电磁感应定律和电磁率定律实现机械能与直流电能转换的电器设备。
按照转换方向不同可分为直流发电机(机械能转换为电能)和直流电动机(电能转换为机械能)。
二、直流电机的电力拖动原理由直流电机作为原动机的拖动系统称为直流电力拖动系统。
其优点是:系统的起动转矩大,在较大范围内能平滑地进行速度调节,控制简便。
然而,由于直流电机具有换向器和电刷,给使用带来了不少限制,如不能使用在易燃、易爆的场合;另外,换向器还限制了电机向高速、大容量方面发展。
尽管如此,直流电机在电力拖动系统的调速和起动方面的优势,使其至今仍在各个工业传动中发挥着重要的作用,特别是小型直流控制电机。
不同类型、励磁方式的电机特性各不相同,它们分别适用于不同类型的生产机械和工艺要求,本节以应用最为广泛的他励直流电机拖动系统为典型,研究他励直流电机的机械特性、起动、制动、调速运行及电力拖动系统稳定运行的条件。
电力拖动及电路分析1. 引言电力拖动是指利用电力驱动系统实现物体的运动或工作,广泛应用于工业生产中的各个领域。
在电力拖动系统中,电路分析是非常重要的一环,通过对电路的分析可以更好地理解电力拖动的工作原理和性能。
本文将对电力拖动及电路分析进行介绍和分析,包括电力拖动的根本原理、电力拖动系统的组成以及电路分析的方法和技巧等内容。
2. 电力拖动的根本原理电力拖动是通过将电能转换为机械能,从而实现物体的运动或工作。
其根本原理是根据法拉第电磁感应定律,通过电磁场相互作用产生力和运动。
电力拖动系统通常由电机、传动装置和负载组成。
电力拖动系统的核心是电机,电机通常采用交流电机和直流电机。
交流电机常用的有感应电动机和同时电动机,直流电机常用的有直流电动机和无刷直流电机。
电机通过传动装置将电能转化为机械能,传动装置通常包括齿轮、皮带、链条等。
负载那么是电力拖动系统需要驱动的物体或设备。
3. 电力拖动系统的组成电力拖动系统的组成主要包括电源、电机、传动装置和负载。
电源为电力拖动系统提供能量,可以是交流电源或直流电源。
电机将电能转换为机械能,驱动传动装置工作。
传动装置将电机的转动运动传递给负载,使其实现运动或工作。
在电力拖动系统中,还通常配备电机保护装置,用于监测电机的温度、电流和功率等参数,一旦超过设定的平安范围,将自动切断电源以保护电机和其他设备。
4. 电路分析的方法和技巧要对电力拖动系统进行电路分析,需要了解根本的电路分析方法和技巧。
4.1 电路分析方法电路分析的根本方法包括基尔霍夫定律、欧姆定律和电路等效等。
•基尔霍夫定律:根据能量守恒原理,电流在电路中的分布满足代数和为零的条件,可根据基尔霍夫定律求解电路中的电流和电压。
•欧姆定律:描述电流和电压之间的关系,根据欧姆定律可以计算电流流过电阻的大小。
•电路等效:将复杂的电路简化为等效电路,便于分析和计算。
4.2 电路分析技巧在电路分析过程中,还需要掌握一些技巧,以减少分析的复杂度和提高分析的效率。
电力拖动整体课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解电力拖动的概念、分类及在工业生产中的应用;2. 掌握电力拖动系统中常用电动机的类型、结构、原理及特性;3. 学会分析简单电力拖动电路,并能进行基本的计算。
技能目标:1. 能够正确使用万用表、示波器等工具进行电力拖动系统的检测;2. 能够根据实际需求,设计简单的电力拖动控制系统;3. 能够解决电力拖动系统中的常见故障,并进行基本的维护。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电力拖动技术的兴趣和热情,提高学生的专业认同感;2. 培养学生严谨、细致的科学态度,树立安全意识;3. 培养学生的团队协作精神,提高沟通与交流能力。
课程性质:本课程为电气工程及其自动化专业核心课程,具有较强的理论性和实践性。
学生特点:学生已具备一定的电路分析基础和电机原理知识,具有一定的动手实践能力。
教学要求:结合课程性质、学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际工程中,为今后从事电力拖动相关领域工作打下坚实基础。
教学过程中,注重培养学生的安全意识、团队协作能力和创新能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 电力拖动基本概念与分类:介绍电力拖动的定义、作用及分类,以教材第一章内容为基础,使学生建立电力拖动系统的整体认识。
- 电动机类型及原理- 电力拖动系统的基本组成2. 常用电动机结构与特性:分析交流异步电动机、直流电动机的结构、原理及特性,结合教材第二章内容,进行详细讲解。
- 电动机的结构与工作原理- 电动机的运行特性与控制方法3. 电力拖动控制系统设计:讲解电力拖动控制系统设计原则、方法及步骤,以教材第三章内容为参考,引导学生学会设计简单控制系统。
- 控制系统设计原则与要求- 控制系统设计方法与步骤4. 电力拖动电路分析与计算:分析典型电力拖动电路,并进行基本计算,以教材第四章内容为主,提高学生分析问题和解决问题的能力。
张士英电力拖动实验总结 4张士英电力拖动实验总结 4物理系10级自动化2班张士英20xx341213电力拖动实验总结时光荏苒,岁月如梭。
大三下学期已接近尾声。
经过一学期的电力拖动实验的学习让我受益菲浅。
在电力拖动实验课即将结束之时,我对在这一学期的学习进行了总结,总结这一学期来的收获与不足。
取长补短,在今后的学习和工作中有所受用。
在这一年电力拖动实验课的学习中,让我受益颇多。
一、电力拖动实验让我养成了课前预习的好习惯。
一直以来就没能养成课前预习的好习惯(虽然一直认为课前预习是很重要的),但经过这一年,让我深深的懂得课前预习的重要。
只有在课前进行了认真的预习,才能在课上更好的学习,收获的更多、掌握的更多。
二、电力拖动实验培养了我的动手能力。
“实验就是为了让你动手做,去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。
”现在,大学生的动手能力越来越被人们重视,电力拖动实验正好为我们提供了这一平台。
每个实验我都亲自去做,不放弃每次锻炼的机会。
经过这一年,让我的动手能力有了明显的提高。
三、电力拖动实验让我在探索中求得真知。
那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。
实验是检验理论正确与否的试金石。
为了要使你的理论被人接受,你必须用事实(实验)来证明,让那些怀疑的人哑口无言。
虽说我们的电力拖动实验只是对前人的经典实验的重复,但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说,这些探索也非一件易事。
电力拖动实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。
对于这些实验,我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。
电力拖动实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。
学习就是为了能自我学习,这正是实验课的核心,它让我在探索、自我学习中获得知识。
四、电力拖动实验教会了我处理数据的能力。
实验就有数据,有数据就得处理,这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。
经过这一年,我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法,让我对其它课程的学习也是得心应手。
电力拖动系统运行过程的分析摘要:电力拖动系统是由电动机作为动力来源,拖动相关的机械设备正常运转,达到完成生产任务的目的。
随着电子元器件制备技术和制备工艺的飞速发展,逐渐出现了变频变压调速系统,而且最近几年市场上出现了具有大功率和高反压场效应三极管,这些电子技术的进步使电梯的拖动系统由理论变为现实,其在运行过程中主要存在的问题包括谐波问题、噪声与振动问题和发热问题,解决的主要原则就是采取针对性的处理措施,根据实际情况制定适当的解决计划。
关键词:电力拖动系统;运行;过程分析引言电力拖动系统中包括电源、电动机、控制设备等部分。
其中,作为控制设备与电动机的能源,电源主要分为直流电源和交流电源:电动机作为生产机械的原动机,它将电能转化为机械能;控制设备控制着电动机的运转,而传动机构则传递着电动机与生产机械之间的力量。
本文针对电力拖动系统运行过程展开讨论。
尽管电力拖动系统的保护功能较好,但其元件在高强度运行阶段难免出现故障问题,所以若想保障电力拖动系统的安全运行,便需要采取针对性的安全保护措施,确保系统的运行质量和效率。
1电力拖动系统的概述1.1电力拖动系统在生产企业中的重要意义电力拖动系统在现代化的生产生活中是必不可少的。
现代社会生活生产节奏加快,电力能源在社会生活生产中占据主要作用。
而在实行电力自动化的今天,由电力能源延伸出的主要功能系统——电力拖动系统也为人们的生产生活带来了重大的改变。
现代社会追求复杂、精致、批量、快速的生产生活方式,但人工作业生产已不能满足现代所需,是以电力拖动系统的出现为人们解决了这一难题,其因由电力能源作为推动力,适合生产大型、精细、复杂的产品,并且能大批量进行生产加工,满足人们日常生活生产所需。
1.2电力拖动系统的分类电力拖动系统的分类是按照系统中电动机供电种类来区分:分为交流拖动系统与直流拖动系统。
(1)交流拖动系统。
交流拖动系统多运用于企业生产加工的过程中,其源动力是三相交流电。
《电力拖动》教材分析
电力拖动是一门专业性强、实践性强的课程,教学中应注重直观性,实践性,即要加强对概念、理论公式、控制理论的理解,又要突出其在实际中的运用。
课程内容主要有常用低压电器的工作原理、功能、作用;单元控制电路的工作原理,及机床控制线路,机床控制线路是在单元控制电路的基础上根据工艺要求组合起来,满足加工要求。
本课程的学习,应注重理论联系实际,在学习理论知识的基础上,注意加强技能训练,规范操作,统一工艺标准,提供学生动手能力。
培养学生的创新能力和综合分析能力,实习操作中注意训练故障分析和解决问题的能力。
本节的内容是对单元控制电路的综合运用,要求根据生产实际的工艺要求设计与之向适应的电气控制电路,尤其要注意电路的安全保护要求。
1、职业中学的学生综合素质不高,学习基础普遍较差,“重文轻技”思想严重,对专业知识了解甚少缺乏感性认识,学生对专业理论、专业技能的学习感到困难很大。
尤其是电工专业,因为学生本来对电就有害怕心理,不敢轻易动手,而对学习电工专业的职高学生来说,如果对电没有感情,没有兴趣,就会直接影响实习训练的效果。
2、在实习课中除了要传授专业知识和专业技能以外,更重要的是要把职业道德和职业指导内容贯穿于课堂,安全操作和遵守规章制度非常重要,在课堂中应该强调“有另必行,有禁必止”的实习纪律和操作中同学间团队协作精神。
3、更新教育观念,课堂教学要不断扩展自身的功能,努力使知识
的传播信息的辐射跟家庭教育、社会教育有机地结合在一起。
教师的角色也要从指挥者走向引导者,明确学生是学习的主体,使学生在学习的过程中,正确认识学习与自身的关系以及对自身成长所具有的价值。
重视学生的个体差异,实施因材施教。