谈形成性评价在英语口语教学中的应用

形成性评价在英语教学中的应用【摘要】形成性评价在英语教学中扮演着重要的角色，有助于提高学生的学习效果和动机。

本文首先介绍了形成性评价的概念和原理，然后详细探讨了形成性评价工具在英语教学中的应用，以及如何通过形成性评价促进学生的学习兴趣和动力。

进一步分析了形成性评价对英语教学质量的提升作用，以及通过案例分析展示了形成性评价在英语教学实践中的具体应用和效果。

结论部分指出形成性评价对英语教学的重要性，并展望未来形成性评价在英语教学中的发展趋势。

在结语中强调形成性评价是促进教学质量和学生成长的有效工具。

通过本文的论述，读者将更加深入了解形成性评价在英语教学中的应用和意义。

【关键词】形成性评价、英语教学、概念、原理、工具、学习动机、质量提升、案例分析、重要性、发展趋势、结语。

1. 引言1.1 形成性评价在英语教学中的应用形成性评价在英语教学中的应用是一种重要的教学评价方式，它通过对学生在学习过程中所展现的能力和表现进行持续、系统的评估，为教师提供了及时有效的反馈，帮助教师更好地了解学生的学习情况，调整教学策略，促进学生的学习和成长。

在英语教学中，形成性评价可以有效地帮助学生提高语言能力。

通过形成性评价，教师可以及时发现学生在语言表达、听力理解、阅读能力等方面存在的问题，并针对性地进行指导和辅导，帮助学生及时克服困难，提高学习效果。

形成性评价还可以激发学生学习英语的兴趣和动机，让学生更加积极地参与到学习过程中，提高学习效率。

形成性评价在英语教学中发挥着重要的作用，是教学中不可或缺的一环。

通过形成性评价，可以促进学生的学习动机，提高教学效果，全面提升英语教学质量。

2. 正文2.1 形成性评价的概念和原理形成性评价是指在学习过程中持续进行的、系统性的评价活动。

它与传统的单次、结局性评价形成鲜明对比，更注重对学生学习过程中的表现、态度、思维方式等方面的全面评价。

形成性评价的核心原理是以促进学生学习和发展为中心，通过及时反馈和指导，帮助学生更好地认识自己的学习状态，及时调整学习策略，积极参与学习过程。

形成性评价在小学英语课堂教学中的运用1. 引言1.1 形成性评价的概念形成性评价是指通过对学生的学习过程和学习成果进行持续性、多元化、全面性的评价，以促进学生的学习和发展。

它强调对学生的认知、情感、态度和技能等方面的全面评价，注重对学生发展的过程进行跟踪和评估，而不仅仅关注学生的学习成绩。

形成性评价强调评价过程中的参与性、及时性、反馈性和引导性，旨在帮助学生不断改进学习方法和提高学习效果。

形成性评价与传统的单次性、定性评价相比，更加注重对学生学习过程的关注，强调个性化评价和细致化反馈。

形成性评价不仅可以帮助教师了解学生的学习情况，指导教学实践，还可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

在小学英语课堂教学中，形成性评价的应用能够更好地激发学生学习的动机和兴趣，促进学生的全面发展，提高教学质量，培养学生的自主学习能力和合作精神。

形成性评价在小学英语课堂教学中的运用对学生的学习和成长有着积极的促进作用，是教育改革的重要内容之一。

1.2 小学英语课堂教学的重要性在小学英语课堂教学中，培养学生的英语交流能力至关重要。

通过课堂教学，学生可以接触到各种类型的英语材料，提升他们的听说读写能力。

英语课堂也是培养学生跨文化交际能力的重要场所，学生可以通过学习英语了解不同文化背景下的思维方式和习惯，促进国际交流和文化交融。

小学英语课堂教学的重要性不仅在于学生的语言能力提升，更在于为他们未来的成长和发展打下坚实基础。

2. 正文2.1 形成性评价在英语听力教学中的应用在小学英语课堂中，形成性评价在英语听力教学中的应用至关重要。

英语听力是英语学习的重要组成部分，而形成性评价可以有效帮助教师了解学生在听力方面的学习情况，从而及时调整教学方法和内容，提高学生的听力水平。

形成性评价在英语听力教学中可以通过多种方式进行。

教师可以设计听力测试、听力练习和听力评估等形式来了解学生的听力能力，并根据评价结果进行有针对性的教学反馈。

形成性评价在英语听力教学中可以帮助学生提高听力技能。

形成性评价在英语教学中的应用随着教育理念的不断更新和学科教学模式的不断创新，形成性评价已经成为教育界一个热门的话题。

形成性评价是指在教学过程中通过观察、询问、测试等方式来收集学生的学习表现数据，并对学生的学习过程进行及时反馈和指导的评价方式。

相对于传统的单纯以考试成绩来评价学生的学习状况的评价方式，形成性评价更加注重学生的学习过程和发展，更加注重促进学生的学习兴趣和主动性。

在英语教学中，形成性评价同样起到了非常积极的作用。

本文将对形成性评价在英语教学中的应用进行深入探讨。

形成性评价可促进学生的学习兴趣和主动性。

在英语教学中，形成性评价可以通过丰富多彩的形式来进行，比如口语测试、课堂互动等等，这些丰富多样的评价方式不仅能让学生感到学习是一种乐趣，同时也能够激发学生的学习动力和主动性。

通过形成性评价，教师可以及时了解学生的学习情况，针对学生的学习特点和需求灵活调整教学内容和教学方式，从而让学生在轻松愉快的氛围中更好地学习英语。

形成性评价还能够让学生养成自观自评的习惯，通过对自己学习过程的反思和总结，不断提高学习效率和学习质量。

形成性评价有利于教师更好地指导学生学习。

通过形成性评价，教师可以及时了解学生的学习情况，掌握学生的学习水平和学习动向，在教学过程中更好地引导学生。

在英语教学中，教师可以通过作业、课堂讨论、小组合作等形式进行形成性评价，了解学生的英语阅读、写作、口语、听力等方面的表现，及时发现学生存在的问题，有针对性地进行辅导和指导。

通过形成性评价，教师能够更好地发现学生的学习困难和问题，并为学生提供更加有针对性的个性化指导，有效提高教学效果。

形成性评价有利于学生的全面发展。

在英语教学中，形成性评价能够帮助学生全面发展英语能力。

传统的单一评价方式往往只能考察学生的语法和词汇等基础知识，而形成性评价则可以考察学生的语言表达能力、交际能力、阅读能力等多方面的能力。

通过形成性评价，学生不仅能够更好地掌握英语的基础知识，还能够培养自己的实际语言运用能力，提高自己的综合素质。

形成性评价在英语教学中的应用【摘要】形成性评价在英语教学中扮演着重要角色，本文从背景介绍、定义和研究意义入手，探讨了形成性评价在英语听力、口语、阅读、写作和词汇教学中的应用。

在听力教学中，形成性评价有助于帮助学生提高听力技能和理解能力；在口语教学中，形成性评价可以提供实时反馈，帮助学生改进发音和语法；在阅读教学中，形成性评价有助于提升阅读理解和识字能力；在写作教学中，形成性评价可以促使学生提高写作水平和表达能力；在词汇教学中，形成性评价有助于增强学生词汇记忆和运用能力。

本文总结了形成性评价对英语教学的积极影响，并展望了未来的研究方向，强调形成性评价在英语教学中的重要性。

【关键词】形成性评价、英语教学、应用、听力、口语、阅读、写作、词汇、影响、未来研究、结语、关键词1. 引言1.1 背景介绍随着对英语教学理念的不断更新和完善，形成性评价在英语教学中的应用也逐渐得到关注和重视。

形成性评价能够帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生的学习进步。

通过形成性评价，学生能够更好地认识自己的学习不足，及时改进，提高学习效果。

形成性评价在英语教学中的应用具有重要的意义和价值。

在接下来的正文中，我们将深入探讨形成性评价在英语听力、口语、阅读、写作和词汇教学中的具体应用，以及形成性评价对英语教学的影响和未来研究方向。

1.2 形成性评价的定义形成性评价是指在学习过程中持续地收集、分析和使用关于学生学习情况的信息，以便及时调整教学策略和帮助学生取得更好的学习成果的评价方式。

形成性评价强调的是对学生实时学习情况的关注和反馈，通过不断地调整和改进教学方法，使学生在学习过程中不断进步。

形成性评价的核心思想是以学生为中心，注重学生的个性化需求和发展过程。

与传统的单次考试不同，形成性评价是一个持续性的评价过程，旨在帮助学生建立自主学习的能力，促进他们的全面发展。

形成性评价强调的是教师与学生之间的互动和合作，通过及时的反馈和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习动力，激发学习兴趣。

形成性评价在英语教学中的应用引言形成性评价是指在教学过程中，教师通过不断观察学生的学习情况，及时给予反馈并调整教学策略的一种评价方式。

在英语教学中，形成性评价不仅能够帮助教师更好地了解学生的学习状况，更能够激发学生学习的积极性，促进他们的学习成长。

本文将探讨形成性评价在英语教学中的应用，并提出一些具体的操作建议。

1. 了解学生的学习情况形成性评价能够帮助教师及时了解学生的学习情况，包括他们的学习进度、学习困难以及对知识的掌握程度等方面。

通过形成性评价，教师可以更好地把握学生的学习情况，调整教学策略，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

2. 促进学生学习动力形成性评价能够激发学生学习的积极性。

在教学过程中，教师通过及时的反馈，让学生知道自己的学习情况，即时认可和肯定学生的学习成果，从而激发他们学习的积极性，增强学习的动力。

3. 促进学生的学习成长形成性评价能够帮助学生更好地了解自己的学习情况，找出自己的不足之处并及时改正，从而促进他们的学习成长。

形成性评价的及时反馈，可以让学生在学习中不断改进，并逐步提高学习成绩，获得成功体验。

1. 利用课堂问答在英语教学中，教师可以通过课堂问答的方式进行形成性评价。

在教学过程中，教师可以提出问题，要求学生回答。

通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的掌握情况，及时纠正学生的错误，加强学生对知识点的理解。

2. 利用小组讨论小组讨论是英语教学中常用的一种教学方式，也是进行形成性评价的好机会。

通过小组讨论，教师可以观察学生的合作能力、表达能力以及对知识的理解程度。

在小组讨论的过程中，教师也可以通过及时的点评和提问，促进学生的学习，帮助他们更好地掌握知识。

3. 利用作业和测验作业和测验是进行形成性评价的重要手段。

教师可以通过布置作业和进行定期的测验来了解学生的学习情况。

通过作业和测验的成绩，教师可以对学生的学习情况有一个全面的了解，并及时给予学生反馈，指导他们进行学习。

教育实践言文行远湖北教育·2021-04形成性评价是相对于终结性评价而言的，终结性评价关注学生学习的结果，而形成性评价是为了在教学过程中及时了解学生的学习情况，采取非正式考试的形式进行评价。

作为一种发展性的评价方式，形成性评价的目的不是为了选拔优秀的学生，而是挖掘每个学生的学习潜能，了解每个学生的学习情况和学习需要，并反馈给教师，为教师有针对性地调整教学措施提供依据。

教师在实施形成性评价过程中应注意以下事项。

丰富评价内容。

英语学科注重学生听说读写的全面考查，要求口试笔试相结合。

口试可以采取多样化形式，比如笔者在对八年级学生进行口语测试时就基于校本教材的单元教学内容，并结合剑桥考试体系里的口试题型。

此外，在形成性评价过程中，为了检测学生的文化交际意识与能力，教师可以采取多样性评价活动。

比如在译林版牛津英语8A 的第二单元教学中，Welcome to the unit 板块比较了英式英语和美式英语的词汇构成及来源，Reading 部分则比较了英国和美国的校园生活，学生在学完这两部分之后应该对英式英语和美式英语在词汇方面的不同有了较深的理解，对英、美校园生活以及文化差异有了自己的体会。

在评价学生对这部分文化意识的学习效果时，笔者采取了“词汇知多少”的团体竞赛、文化差异比较等方法对学生进行多方面考查。

除了对书本文化知识和口语的考查，学生的综合语言运用能力也应纳入评价范畴，并在比例分配上根据实际情况做适当调整。

如校内外语节活动参与及获奖情况，具体如配音比赛、英文歌曲大赛、英文书写比赛等；校外演讲比赛，英文戏剧表演、词汇大赛等。

语言学习与活动相关联，并有相应积分，有助于提升学生的学习热情，提升学生的综合素养。

善用反馈性评价语言。

反馈语是课堂教学活动的重要组成部分，是教师评价和评估学生课堂表现的重要手段，也是推动教学活动进展的有效方法。

教师在使用课堂教学用语时应体现“人本性”，注重学生的情感体验。

比如，讲授“‘进行时’的肯定和否定回答”时，某教师先让学生猜自己晚上8点在做什么，学生给出了很多不错的猜想，但由于不符合教师设定的答案，该教师大多数时候只是回答“No ”。

形成性评价在小学英语教学中的应用随着教育理念的不断更新和教育教学改革的不断深化，形成性评价作为教学评价的重要方式之一，越来越受到教育者们的重视和关注。

形成性评价强调的是对学生学习过程的全面、准确、及时的了解和分析，为教师提供科学依据，同时也为学生提供有效的反馈，促进学生的学习和发展。

在小学英语教学中，形成性评价的应用是非常重要的，它能够对学生的语言学习进行全面、精准的评估，为教学改进和学生发展提供有力保障。

形成性评价能够帮助教师更好地了解学生的学习情况。

通过形成性评价，教师可以及时掌握学生在英语学习中的状态和情况，包括学习动机、学习方式、学习困难等方面的情况。

通过观察学生的学习表现、听取学生的学习反馈以及与学生进行面对面的交流，教师可以深入了解每个学生的学习特点和学习需求，为针对性教学提供依据。

针对某些学生对英语学习兴趣不高的情况，教师可以通过形成性评价发现问题的原因，并及时调整教学方法和策略，以激发学生学习的兴趣和热情。

形成性评价有助于促进学生的自主学习和发展。

通过定期的作业、课堂测验和课堂讨论等形式的评价，学生可以及时了解自己在学习中的不足与进步，从而在教师的指导下进行自我调整和自主学习。

形成性评价还可以激发学生的学习动力，让他们感受到自己在学习上的成就感，从而更加主动地投入到学习中。

在英语写作评价上，可以通过评价学生的写作成绩、给出合理的建议和指导，激励学生更加努力的去提高自己的写作水平，从而促进学生的全面发展。

形成性评价还可以为教学改进提供有效的数据支持。

通过对学生学习成绩和表现的分析，教师可以及时了解教学效果和学生学习情况，从而针对性的进行教学调整和改进。

通过对学生英语听力、口语等方面的实际表现进行评价，可以及时发现学生的学习困难和问题，进而及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

形成性评价还能促进学生和家长的积极参与。

通过形成性评价，学生和家长可以及时了解学生在英语学习中的表现和成绩，从而更好地配合学校和教师的教育教学工作。

形成性评价在英语教学中的应用1. 引言1.1 背景介绍形成性评价在英语教学中的应用，对于提高教学质量，促进学生语言能力的发展具有重要意义。

本文旨在探讨形成性评价在英语教学中的应用，研究其对学生语言能力的提升和教学效果的改善。

希望通过本文的研究，可以为我国的英语教学实践提供一定的参考和借鉴。

1.2 研究意义形成性评价在英语教学中的应用具有重要的研究意义。

形成性评价可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，从而提高教学效果。

形成性评价可以促进学生的自主学习能力和自我监控能力的发展，培养他们的学习动机和学习兴趣。

形成性评价还可以帮助学生树立正确的学习态度，增强他们的学习动力，提高他们的学习成绩。

深入研究形成性评价在英语教学中的应用，不仅有助于提高教学效果，促进学生的全面发展，还有助于推动教育教学模式的改革和创新。

由此可见，研究形成性评价在英语教学中的应用具有重要的理论和实践意义。

1.3 研究目的研究目的是探讨形成性评价在英语教学中的应用，旨在深入了解形成性评价对提高学生英语学习效果的影响。

通过分析形成性评价的概念和工具，探讨其与英语教学的关系，以及在听力和口语教学中的具体应用情况。

通过本研究，旨在为英语教师提供更有效的评估手段，促进学生的整体语言能力的提升。

也为形成性评价在英语教学领域的进一步推广和应用提供理论支持和实践指导。

通过深入研究形成性评价在英语教学中的应用，可以为教育实践提供有益启示，促进教育教学改革的不断深化和完善。

2. 正文2.1 形成性评价概述形成性评价是一种持续性的评价方式，旨在帮助教师和学生了解学习过程中的进展情况，及时调整教学策略，促进学生的学习和成长。

形成性评价强调对学生的全面评价，包括知识、能力、品德等方面，注重学生个体差异，倡导因材施教，以促进每个学生的发展。

形成性评价与传统的单次性评价相比，具有更强的灵活性和个性化。

形成性评价不仅仅局限于考试成绩，还包括作业、讨论、小组合作等多种形式。

形成性评价在英语教学中的运用英语教学评价机制是制约英语教学改革的瓶颈，评价什么以及怎么评价，直接影响到教什么以及怎么教的问题。

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》，（以下简称《英语课程标准》）明确指出：英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。

本文就如何进行英语形成性评价做些探讨，希望能与同行们进行交流。

一、对以往英语教学评价的评价评价是英语教学的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的有力保障。

英语课程的评价应根据《英语课程标准》的要求，实施对英语教学全过程和结果的有效监控。

从以往的英语教学评价来看，更多地停留在终结性评价的层面上，即对学生已有的成绩做出判断──通常是以期中、期末考试成绩为依据，而对学生的学习过程、学习中的情感体验、态度、价值观等方面关注不够。

这种只进行“点”上的而非“线”上的评价体系，不能很好地反映学生是怎么学习的，不能了解他们在学习中的感悟、困惑、体验等。

再者，评价的主体是教师，学生只能被动地接受教师的评价，缺乏对自己学习过程的反思，一旦考试成绩不理想，他们往往会丧失学习的自信心和学习兴趣。

这种评价导致的直接结果使学生缺乏个性的发展，给他们的学习带来过度的焦虑以及消极的态度和情感。

不仅学生学得累，教师教得也累。

诚然，传统的英语教学评价体系对于使学生掌握系统的知识确实起到重要的作用，学生有着扎实的语法和语言知识。

但由于它是一种面向过去的、忽视人的发展的终结性评价，过于强调知识的积累，忽视了对学生的学习兴趣、学习策略及学习能力的评价，不利于学生学习自信心的建立，不利于学生的创造力和自我调控能力的发展，不利于促进学生的持续发展。

二、英语教学形成性评价的基本理念形成性评价（formative assessment）是1967年由美国著名评价学专家斯克里芬（Scriven)提出来的。

这种评价强调要开展以调节教育过程、保证更好地实现教育目标为目的的评价活动。