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八年级语文上册教学计划和教学进度1.教学计划第一单元：人与自然；第二单元：自然堂；第三单元：中国文化与世界文化交往；第四单元：不朽的经典；第五单元：积极健康的心态；第六单元：生活的法宝；第七单元：人与自然的和谐；第八单元：前人们的智慧；第九单元：绽放的微笑。
2.教学进度第一单元：人与自然本单元主要教授人与自然的关系，包括自然环境对人的影响、人类与自然的和谐相处等内容。
教学重点是培养学生的环保意识和保护自然的责任感。
第二单元：自然堂本单元主要教授自然的美和自然的法则。
通过学习自然界的事物、现象和规律，培养学生的观察和探索能力，探索自然的奥秘。
第三单元：中国文化与世界文化交往本单元主要教授中国文化的特点以及中外文化的交流与融合。
通过对中外文化差异的比较，培养学生的跨文化交流能力和文化自信心。
第四单元：不朽的经典本单元主要教授古代经典文学作品，如《孔子家语》等。
通过学习经典作品，培养学生的审美能力和文学鉴赏水平。
第五单元：积极健康的心态本单元主要教授心理健康知识，培养学生的积极心态和健康的心理素质。
通过学习心理学原理和案例分析，引导学生正确对待自己和他人的情绪和压力。
第六单元：生活的法宝本单元主要教授科技的应用和科学创新。
通过学习科学原理和实践操作，培养学生的科学思维和实践能力。
第七单元：人与自然的和谐本单元主要教授环境保护的重要性和责任。
通过学习环境问题和环境保护的相关知识，培养学生的环保意识和环境保护行动。
第八单元：前人们的智慧本单元主要教授中国古代哲学思想，如儒家、道家、墨家等。
通过学习古代智慧和哲学思考，培养学生的思辨能力和人生观。
第九单元：绽放的微笑本单元主要教授励志故事和励志人物的精神力量。
通过学习励志故事和励志人物的经历，培养学生的积极向上的心态和努力奋斗的精神。
以上是八年级语文上册的教学计划和教学进度。
根据每个单元的内容，教师可以灵活安排教学时间和教学方法，让学生在充分掌握知识的同时，培养其综合素质和实际操作能力。
初二语文计划如何有序推进教学进度为了保证初二语文教学的顺利进行，确保教学进度的有序推进，需要制定一份详细的教学计划。
这份计划将包括教学目标、教学内容、教学方法以及评估方式等多个方面，以确保学生能够有效地学习和掌握语文知识。
一、教学目标在初二语文教学中，我们的教学目标主要有以下几个方面：1. 提高学生的语文综合素养，包括阅读、写作、听说能力等。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，让他们能够欣赏并理解古代和现代文学作品。
3. 培养学生的批判性思维能力，使他们能够对文学作品进行深入的分析和评价。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作等形式激发学生的学习兴趣。
二、教学内容初二语文教学内容主要包括课文学习、知识点讲解、文学作品赏析等。
1. 课文学习：通过认真阅读和讲解教材中的课文，让学生掌握课文的基本意思和词语的理解。
2. 知识点讲解：针对语文知识点，比如词汇、语法、修辞等，进行详细的讲解和练习，帮助学生巩固知识。
3. 文学作品赏析：引导学生欣赏古代和现代文学作品，分析作品风格和主题，提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学方法初二语文教学中，我们将采用多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
1. 多媒体教学：通过使用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等资源，帮助学生直观地理解和学习语文知识。
2. 分组合作：将学生分成小组，进行小组合作学习，通过互相讨论和合作完成任务，提高学生的合作意识和团队合作能力。
3. 情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生身临其境地体验文学作品中的情节，刺激学生的学习兴趣。
4. 课外拓展：鼓励学生进行课外阅读，推荐一些经典的文学作品，并组织相关的读书分享活动，培养学生自主学习的能力。
四、评估方式为了及时了解学生的学习情况和效果，我们将采用以下几种评估方式：1. 日常作业：布置适量的书面作业，检测学生对知识的掌握情况。
2. 口头表达：通过课堂讨论等方式，检测学生对学习内容的理解和表达能力。
八年级上册语文教学工作计划一、教学目标1. 掌握基本的语文知识和技能，包括词汇的理解和运用、句子的正确构成和表达、篇章的整体理解和分析等。
2. 培养学生的语文阅读能力和表达能力，激发学生对语文学科的兴趣。
3. 培养学生独立思考、批判性思维以及合作学习的能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的形象思维和创造思维能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容根据《语文》，教学内容包括课文内容、背诵材料、写作、阅读指导等。
(1) 课文内容：包括文言文、现代文和古诗词等。
(2) 背诵材料：选取经典诗文或优秀散文等进行背诵。
(3) 写作：包括作文、日记、读后感等。
(4) 阅读指导：教学生如何阅读和理解一篇文章，包括理解文章主旨、分析文段结构，推理作者意图等。
2. 教学方法(1) 教师讲授法：通过讲解、演示等方式进行知识的传授。
(2) 情景教学法：通过情景模拟、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。
(3) 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生的交流和合作意识。
(4) 研究式学习法：引导学生进行自主学习和独立思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
(5) 多媒体教学法：使用多媒体技术辅助教学，使教学内容更加生动有趣。
三、教学安排与计划1. 教学进度安排根据教材的内容和学期的学时，合理安排教学进度，确保学生能够按时学完教材的内容。
(1) 第一单元：《文章的表达》(2) 第二单元：《描写的艺术》(3) 第三单元：《谜语解题法》(4) 第四单元：《叙事的艺术》(5) 第五单元：《漫画的可读性》(6) 第六单元：《记叙文》2. 教学活动安排(1) 课前预习：要求学生根据教材内容进行课前预习，提前了解相关知识。
(2) 课堂讲授：通过教师的讲解和示范，向学生传授相关知识和技能。
(3) 课后练习：布置相关的练习和作业，巩固和检测学生的学习成果。
(4) 课外拓展：指导学生进行课外阅读和写作活动，拓宽学生的知识面和视野。
四、教学评估与反馈1. 教学评估(1) 课堂评估：通过课堂小测、课堂讨论等方式进行实时评估，了解学生的学习情况。
八年级的语文教学计划一、课外阅读的目的1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走以写促读，读写结合之路，提高教学质量。
二、课外阅读目标（1）开始阅读名著或科技文章;（2）学会写阅读笔记，一学期不少于____千字;（3）每学期背诵优秀诗文____篇（段）;（4）本学期阅读总量不少于____万字。
三、阅读内容本学期必背的古诗词____篇（段）、推荐书目目录附后。
四、阅读活动1、活动设想（1）构建阅读体系-编制阅读书目，合理选择读物，根据学生不同时期的不同需求，不同孩子的不同阅读特点，以及阅读的内容、重点，形式应有所不同。
（2）拓宽阅读层面-积极鼓励学生到学校图书馆、阅览室借阅图书。
-鼓励学生积累自己的书库。
-制定相应措施，确保学生课间、课前、晚上的阅读质量。
-科学安排阅读时间：中午：1：20-1：50;下午：第____节课后。
（3）开发教室阅读环境。
1）在班级中建立图书角。
组织学生根据学校要求，把家中的一些优秀读物带到学校来相互交流;建立班级、个人图书储藏交换网，确保班级图书量达到每人一本。
2）班级图书角实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间。
3）加强管理，选一名阅读课代表，负责图书的借阅、整理、保管等工作。
2、阅读方法指导八年级的语文教学计划（二）一、指导思想二、教学目标三、学生情况分析七年级学生经过上学期学习，在听、说、读、写四个方面得到了很大程度的提高，面对新学期的挑战，以胸有成竹的姿态投入到学习之中。
但面对语文考试，学生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值”等语文素养当中还是存在着很多的问题：1、部分学生在语音、字形、字义存在着不少的问题;2、在阅读文章时，学生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;3、文言文知识的积累还不够，尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深;4、学生在文学常识、语法等方面也存在着不少的问题;5、学生作文是一个最头疼的问题，遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高。
初中语文（八年级）上册教学工作计划及进度表（一）一、教材分析本册教材全新改版，仍然分为六个单元，六个单元的主题可以概括为新闻之窗、人格之魅、山川之美、人间之情、说明之笔与经典之粹。
通过本册教材教学，要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。
从八年级上册开始，古诗文和现代文分编。
古诗文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册古诗文课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元。
这个变化表明：过去一年里的古诗文的教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。
本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。
口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。
活动注重中国传统美德与文化的熏陶。
二、学情分析本学期我继续担任2023级2班的语文教学工作。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
三、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。
对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
2024年八年级语文教学工作计划指导思想全面落实____教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。
树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。
积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。
语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!教材分析本册教材共安排了七个单元，除了“精读”、“速读”以外，还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。
七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。
每个单元都注重了阅读和写作两个方面。
本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。
只要很好的引导，学生一定会感兴趣。
根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
3、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。
初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。
班情分析：我担任的142、143两个班是同年级中的普通班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待加强，如____班的肖耀，____班的胡学礼，写作文一点也不动手的。
2024-2025第一学期八年级上册语文工作计划和教学进度一、指导思想本学期八年级上册语文教学工作以《义务教育语文课程标准（2022版）》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。
以提高学生的语文素养为核心，注重培养学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力和文学鉴赏能力，同时加强学生的思想道德教育和人文素质培养。
二、学情分析八年级学生已经具备了一定的语文基础，但在阅读能力、写作能力、口语交际能力等方面仍有待提高。
部分学生存在学习习惯不佳、学习兴趣不浓等问题，需要教师因材施教，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
三、教材分析本学期使用的八年级上册语文教材（以部编版为例）共分为六个单元，每个单元围绕不同的主题进行编排，包括阅读新闻类文章、传记类文章、古诗文、散文等不同类型的文本。
教材注重培养学生的阅读能力和写作能力，同时安排了口语交际和综合性学习的内容，旨在全面提高学生的语文素养。
四、教学目标知识与技能：掌握八年级上册语文教材中的生字词、语法知识、文学常识等；能够准确理解课文内容，把握作者的观点和态度；能够运用所学知识进行阅读和写作。
过程与方法：通过朗读、讨论、写作等多种教学方式，提高学生的阅读能力和写作能力；通过口语交际和综合性学习活动，培养学生的表达能力和合作精神。
情感态度价值观：培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱；引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观；提高学生的文化品位和审美情趣。
五、教学进度安排以下是本学期八年级上册语文的教学进度安排（以部编版为例，具体时间可能因学校实际情况而有所调整，仅供参考）：表格（文字版）周次日期教学内容备注1 9月初—9.8 军训、入学教育2 9.9—9.15 第一单元：阅读新闻类文章（如《消息二则》等）3 9.16—9.22 继续第一单元学习，中秋节放假调整4 9.23—9.29 新闻采访与写作任务，第二单元：阅读传记类文章（如《藤野先生》等）5 9.30—10.6 国庆节放假6 10.7—10.13 第三单元：诵读古诗文（如《三峡》等），写作：学习传记7 10.14—10.20 继续第三单元学习，课外古诗词诵读8 10.21—10.27 第四单元：阅读不同类型的散文（如《背影》等），写作：学习描写景物9 10.28—11.3 综合性学习：人无信不立，期中检测准备10 11.4—11.10 期中检测，第五单元：学习说明方法（如《中国石拱桥》等）11 11.11—11.17 继续第五单元学习，写作：说明事物要抓住特征12 11.18—11.24 第六单元：诵读古诗文（如《孟子》三章等），口语交际：复述与转述13 11.25—12.1 继续第六单元学习，写作：表达要得体14 12.2—12.8 综合性学习：身边的文化遗产，课外古诗词诵读15 12.9—12.15 期末复习16 12.16—12.22 期末复习17 12.23—12.29 期末复习，元旦放假调整18 12.30—1.5 期末复习19 1.6—1.12 期末复习20 1.13—1.19 期末考试六、教学措施注重基础知识的落实：加强生字词、语法知识、文学常识等基础知识的教学，确保学生掌握扎实。
最新部编版八年级语文教学计划(大全12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年八年级语文教学工作计划一、教学目标1.培养学生对语言文字的热爱和学习兴趣；2.提高学生的语言文字表达能力和沟通交流能力；3.培养学生的阅读能力和理解能力；4.促进学生对中华文化的认识和理解。
二、教学内容1.继续进行课外阅读活动，引导学生广泛阅读各类课外读物，提高阅读兴趣和阅读能力；2.深入学习课内文学作品，包括古代文学、现代文学和经典名著，引导学生深入理解文学作品内涵；3.注重培养学生的写作能力，包括议论文、说明文、记叙文等不同类型的写作；4.通过学习古代文化和现代文化，培养学生对中华文化的认识和理解。
三、教学方法1.注重启发式教学，通过提问、讨论、引导等方式激发学生的思维和兴趣；2.鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的合作能力和交流能力；3.采用多媒体教学手段，增加教学内容的多样性和趣味性；4.组织课外实践活动，提供真实的语言环境和实践机会。
四、教学重点1.培养学生对语言文字的热爱和学习兴趣，提高语言文字的运用能力；2.提高学生的阅读能力和理解能力，培养学生良好的阅读习惯；3.注重学生的写作能力培养，引导学生进行写作实践；4.加强对中华文化的教育和传承，提高学生的文化素养。
五、教学过程1.课前准备：设计教学计划和教学材料，准备教学多媒体素材；2.课堂教学：根据教学计划进行教学，采用多种教学方法和手段，引导学生主动参与；3.课后作业：布置适量的作业，包括阅读作业、写作作业、听力作业等，巩固和拓展学生的学习内容；4.课外阅读活动：组织学生参加阅读角、读书分享会等活动，鼓励学生广泛阅读。
六、教学评估1.定期进行测试和考试，检验学生对知识点的掌握程度；2.通过学生的作品展示、口头表达等方式，评估学生的语言文字表达能力；3.观察学生的课堂参与情况和学习态度，评估学生的综合素质。
七、教学环境1.教室环境：创设良好的教室氛围，提供适宜的学习环境；2.教学资源：利用多媒体设备和教学软件，提高教学效果；3.教学器材：准备合适的教学课件、教学资料，方便学生学习。
八年级语文教学计划1一、教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生提高语文素养，培养其语言表达能力、阅读理解能力和文学欣赏能力，以达到以下目标：1.掌握基本的语言文字知识，包括语法、词汇和拼音等；2.培养学生的语文思维能力，提高写作和口语表达能力；3.发展学生的阅读理解能力，培养阅读兴趣；4.引导学生欣赏文学作品，培养审美情趣。
二、教学内容和重点1. 课文阅读本学期的课文将涵盖现代文学作品、古代文学作品和经典诗词，旨在帮助学生了解不同文学风格和时代背景。
重点包括：•现代文学作品的阅读和分析；•古代文学作品的阅读和理解；•经典诗词的背诵和欣赏。
2. 语言知识与写作本学期将重点讲解语法知识和写作技巧，帮助学生提高语言表达能力和写作水平。
重点包括：•语法知识的学习和应用；•写作技巧的培养，包括作文结构、写作思路等；•阅读理解题和写作题的训练。
3. 口语表达和演讲为了培养学生的口语表达能力和自信心，本学期将进行口语表达和演讲的训练。
重点包括：•口语表达技巧的培养；•话题演讲的准备和展示。
三、教学方法和手段为了达到教学目标，本教学计划将采用多种教学方法和手段，包括：1.课堂讲授：通过精心设计的课堂讲授，向学生传授语言知识和文学知识，并引导学生进行深入思考和讨论。
2.组织阅读：鼓励学生进行个人阅读和小组合作阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
3.讨论分析：引导学生参与课文和文学作品的分析讨论，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
4.写作训练：通过写作练习和作文指导，引导学生提高写作水平和表达能力。
5.演讲展示：组织学生进行话题演讲和诗词朗诵，培养学生的口语表达能力和自信心。
四、教学评价为了及时了解学生的学习情况，本教学计划将进行多种形式的教学评价，包括：1.课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，如参与讨论、回答问题、课堂作业完成情况等，评估学生的学习态度和主动性。
2.作业评价：对学生的作业进行批改和评价，包括写作作业、阅读理解题等，评估学生的语言表达能力和阅读理解能力。
初二语文教学计划初中八年级语文的教学计划（优秀6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？下面的6篇初中八年级语文的教学计划是由作者精心整理的初二语文教学计划范文模板，欢迎阅读参考。
初二语文教学计划篇一一、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
5、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
6、作文方面做到三点：(1)在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。
以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。
(2)能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。
(3)重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。
二、教材分析人教版《义务教育课程标准实验教科书。
语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。
八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
八年级下语文教学工作计划和进度全文共3篇示例，供读者参考八年级下语文教学工作计划和进度1一、指导思想以科学发展观指导教学工作，以初中语文课程标准为依据，落实每一节课，努力提语文课教学质量。
二、工作重点1.学习有关课程理论：《语文课课程标准》，探讨在语文课教学中实施新课程理论的有效途径和方法，规范师生课堂行为，充分发挥学生的主体地位，构建诗意课堂。
2.认真落实备、教、批、辅等常规教学工作。
（1）坚持有实效的备课，精心设计课件。
（2）加强对学生的学习的考查，严抓落实，把知识点的学习，过关切实落到笔上。
（3）培养学生良好的学习习惯。
（4）培养学生良好的阅读方法与习惯。
（5）培养写作的兴趣和良好的习惯，增强习作的新颖性。
3.优差辅导方面。
⑴发现闪光点，创造成功的机会。
⑵用爱心去温暖，用耐心去呵护。
⑶授人以渔，教给方法，提高兴趣。
⑷结对帮助，齐抓共管。
针对优生的铺导以课堂教学为主要形式，教师在课堂上要注意提问一些有针对性，概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维。
三、教学具体措施（一）做好教学常规工作1、认真钻研教材、课标。
熟悉教材及其指导思想，认真备课，写好教案，上好每一节课。
做到授课胸有“书”，及时检测。
2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听刘妮娜老师的'课。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平1.积极参加省、市的教研活动，提高教研能力。
2.努力学习，提高专业理论水平。
平时注重再学习，浏览百科，摄取与语文学科相关的理论知识，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1.优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用阅读、讨论、讲解、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。
2.精心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。
3.认真做好学困生的工作。
以鼓励为主，温情教育。
帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
八年级语文教学计划八年级语文教学计划部编版篇一1、基础知识方面的目标：让学生了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁，能够根据上下文理解词语的具体意思，了解短语及短语的类型。
继续积累生词，能够灵活地运用到自己的作文中去。
对于比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法，下定义等说明方法继续学习。
2、基本技能和能力培养方面的要求。
写作能力，这一册继续练习写记叙文，能够写出一篇富于真情实感，语言生动，语句优美，且富有一定写作技巧的完整的记叙文。
3、思想教育方面的要求。
通过本册的语文学习，培养学生热爱祖国，关心国家大事，学会欣赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道德素质和科学文化素质，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学生学习语文的兴趣。
4、创新意识。
从课堂到课外，培养学生的创新意识。
课堂上，在听好课的同时，利用一切机会大胆发言，这对于听好课具有积极作用。
实践证明，“插嘴”似乎使课堂秩序显得乱，但却能打开学生的思路，激发学生创造性思维的产生，活跃了课堂，另外，以小组为单位自学，培养了学生的自学能力。
课外，鼓励学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精美的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体。
5、学习方法指导。
学会预习，具体任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要记下来;初步自读提示部分的基本内容;找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方;把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以记下来，等老师授课时注意听讲或提问。
课堂上分学习小组讨论自学，教师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白的地方大胆提问。
二、学生基本情况分析：1、学生的基础知识与学生能力发展水平分析。
2、学生的学习态度分析通过近几天的学习来看，大多数学生学习目的明确，学习态度端正，学习认真刻苦具有较强的竞争意识。
但从课堂上来看，学生缺乏自信心，不敢在课堂上大胆发言，课堂气氛欠活跃，这是一种不正之风，今后要帮助学生克服这一弱点。
由于受学习习惯和生活环境的影响，有一部分学生的时间观念不强，表现为课下只顾玩耍，老师布置的作业不能及时认真地完成，造成“作业堆成山”局面，最后干脆不交作业了，这样长期下去会出现厌学的兆头。
八年级下语文教学工作计划和进度一、教学目标：1.通过八年级下学期的语文教学，帮助学生进一步提高语言表达能力，培养学生的审美情感和文学修养，使学生从课外阅读和学生自主阅读中增进对文学艺术的认识，形成健康向上的人生观和价值观。
2.核心素养：通过本学期的语文教学，学生应能掌握与文学常识相关的基础知识、基本技能、基本方法和基本过程等核心素养。
二、教学内容和进度：1.了解本学期语文教学内容和教学重点。
本学期的语文教学内容主要包括课外阅读和学生自主阅读、课文阅读理解、作文写作等方面。
2.制定每个学期的教学计划和进度安排。
将整个学期的教学内容和知识点按照章节顺序进行分解，拆分成一个个的课时计划和进度安排，确定每周的教学进度和学习任务。
3.完成每周的教学计划和进度安排。
每周根据教学计划和进度安排，指导学生进行课外阅读和学生自主阅读，组织学生进行课文阅读理解和作文写作等综合性学习任务。
4.调整教学进度和学习任务。
根据学生的实际学习情况，及时调整教学进度和学习任务，确保每个学生都能够参与到课外阅读和学生自主阅读中来，掌握好课文阅读理解和作文写作等基本技能。
三、教学方法和手段：1.用好多媒体辅助教学。
通过电子白板、投影仪、多媒体设备等多媒体辅助教学手段，展示课文内容和阅读材料，给学生呈现丰富的语言表达形式。
2.用好课外阅读和学生自主阅读。
通过课外阅读和学生自主阅读，鼓励学生主动参与阅读活动，培养学生的自主学习意识和习惯，提高学生的语言表达能力。
3.用好小组合作学习。
通过小组合作学习，组织学生进行分组研讨、合作探究和共同进步，培养学生的团队合作精神和社会交往能力。
四、教学评价和考核：1.制定科学合理的评价标准。
根据教学目标和要求，制定科学合理的教学评价标准和考核依据，对学生进行全面综合的评价和考核。
2.完善教学评价和考核机制。
通过平时测验、单元考试、月考及期末考试等多种形式的考核手段，对学生的语文学习成绩和综合素质进行全面评价。
八年级语文上册教学计划和教学进度一、教学目标通过本学期的教学，希望达到以下目标：1. 继续提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，在阅读、写作、口语交际和综合性学习等方面得到全面提高。
2. 培养学生独立思考、合作探究的学习方式，鼓励学生拓展思维，进行创造性、个性化的表达。
3. 培养学生正确的情感、态度和价值观，提高文化品位和审美情趣。
4. 重视培养学生的语感、人文素养和良好的学习习惯。
二、教学内容及教材分析本学期教材以语文出版社出版的八年级语文上册为基准，包括以下内容：全册共有课文30篇，其中精读课文15篇，略读课文15篇。
单元序列为：第一单元，新闻阅读与写作；第二单元，散文阅读与写作；第三单元，小说阅读与写作；第四单元，说明文阅读与写作；第五单元，文言文阅读与写作；第六单元，自由阅读与写作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过精读课文的学习，提高学生的阅读理解能力和写作水平；掌握新闻、散文、小说、说明文、文言文等文体的阅读与写作方法。
2. 教学难点：通过略读课文的学习，培养学生的自主学习和探究能力；在自由阅读与写作中，引导学生拓展思维，进行创造性、个性化的表达。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用启发式、讨论式、探究式等多种教学方法，鼓励学生独立思考、合作探究。
2. 教学手段：利用多媒体教学辅助手段，如PPT、视频等，提高教学效果。
3. 学法指导：引导学生养成正确的学习方法，包括预习、听课、复习、作业等环节。
五、教学进度安排本学期教学进度安排如下：第一周：新闻阅读与写作（2课时）第二周：散文阅读与写作（2课时）第三周：小说阅读与写作（2课时）第四周：说明文阅读与写作（2课时）第五周：文言文阅读与写作（2课时）第六周：自由阅读与写作（2课时）第七周：复习与检测（2课时）第八周：期中考试及讲评（2课时）第九周至第十四周：按照单元顺序继续学习各单元内容（每周安排2课时）第十五周至十六周：复习与检测（2课时）第十七周至十八周：期末考试及讲评（2课时）第十九周至二十周期末考试及讲评（2课时）六、课外活动及辅导1. 组织学生参加课外语文活动，如诗歌朗诵比赛、作文比赛等。
最新八年级语文教学计划5篇时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让我们一起来学习写教学计划吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家整理的关于最新八年级语文教学计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!最新八年级语文教学计划1一、教材简析本学期所使用的是山东教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。
本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下五个专题，即人生轨迹、思想风采、少年时代、杰出人物、百家思想;综合性学习也有五个专题，分别是：献给母亲的歌、微笑着面对生活、青春随想、话说千古风流人物、我所了解的孔子和孟子。
二、教学目标1、学习课文的同时，能融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征，品味含义丰富的语句。
2、能够体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。
3、能够结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。
4、能够熟读背诵杰出历史人物的著作，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语，培养良好的文言语感;加强诵读，把握文章的思想观点，了解它们各自的论述方式和语言风格。
5、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。
三、教学中注意的问题及教学措施1、开展丰富多彩的语文活动，加强小组合作学习，培养优生，辅导学困生，提高学生的学习语文的兴趣。
关注“学会”，加强基础知识的巩固，抓好学困生的辅导。
对字、词、背诵的检查，教师发挥好小组长、课代表的作用，对学困生或个别偷懒的学生单独督促，分别检查。
本学期各班将重点抓抓学困生的辅导。
教师要帮助他们查缺补漏，对他们进行正面引导，让他们知道老师没有放弃他们，从而激发他们学习的热情，有效地提高学习成绩2、加强集体备课，重视研究学情、教材。
