如何做一名合格的教导主任教导主任的基本情况：我县中小学的教导主任从整体情况来看，能基本胜任学校教育教学工作。
但是从教导主任个人自身素质来看，一部分教导主任懂教学，善管理，会抓教学、会指导教学，这是中小学教育界的精英；一部分教导主任努力学习，自己钻研，能尽力去指导教育教学工作，这部分是中小学教育界的中坚；还有一部分教导主任存在各种个样的问题，有的不会抓教学，有的不会指导教学，有的不愿意学习，有的不去钻研教学业务，这部分人拖了中小学教育教学工作的后腿。
这就是我县中小学教导主任的整体水平，希望各位教导主任对照教导主任职责、对照自己所负责的教学工作、对照所在学校教育教学取得的成绩，认认真真的给自己包括学识水平、工作能力、业务知识、教育教学业绩打打分，给自己一个准确的定位。
希望在座的各位教导主任，要虚心，要有自知之明，要谦虚谨慎，要求真务实，不要自欺欺人。
这样对教学工作、对自己的成长有好处，对个人业务水平的提高才会产生促进作用。
为了最大程度地发挥教导主任在学校管理过程中的作用，切实提高学校教学质量，尽快让一部分教导主任成熟起来，让他们成为教育界的精英和中坚力量，所以我在这两年的教导主任考核的过程中，也在不断的去学习去提高自己，同时也针对在考核中出现的问题，写一点体会，和大家一起来探索。
一、教导主任所面临的问题与困惑在教育教学实践中，许多教导主任工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思：（1）盲目——不知道该管什么？大多数教导主任上任前没有接受过任何管理理论知识的专门培训，而学校层面的教育教学管理研究目前还很不到位，同行之间的交流也比较少。
因此，前任的做法、校长的要求、上级的安排通常就是教导主任工作的内容。
教导主任到底应该做点啥，很多主任心里没数。
（2）茫然——不知道该怎样管学校教学管理的内容丰富，诸如教学计划的制定与执行、教学常规的督导与检查、教研活动的安排与组织、科研课题的确立与实施、教学质量的检测与分析、教学档案的整理与规范、教师教学行为的管理、经验的交流与推广等。
一些主任在具体操作层面上不知道操作要领，不知道怎样有效组织与安排，致使教导主任想干却不知怎样干。
（3）忙碌——事情太杂来不及管！课程安排、常规检查、听课评课、业已疲于奔命。
统计填表、教导会议、校务会议，各种任务布置、领导意志等等更是搅得教导主任没有思路。
再来个教师请假或是教学评比，代课安排不过来时，自己不得不随时准备充当全职代课。
教导主任分身无术，管也管不过来。
（4）盲点——需要学习的东西还很多伴随着新课程改革的不断深入，学校教学管理制度的重建已势在必行。
一些教导主任对校本教研、校本培训、案例教学、教学反思等新课程实施管理的要点及其内涵不了解；对学科课程标准、新课程教材体系不了解；在学校日常教学活动中，对老师们的教学工作提不出有指导性的意见和建议；不会指导教师备课、上课。
学习的欠缺，导致一些教导主任专业知识匮乏，不懂的东西还很多。
二、教导主任应做的具体工作教导主任是校长的助手，主要任务是在校长的领导下，抓好教育教学工作，贯彻和执行各学科新课程标准，对学校的教育教学进行管理。
俗话说：“会做的不累，累的不会做。
”只有谙熟教导主任应做的具体工作，才能事半功倍地完成教导工作。
1、教学力量的调配。
教导主任要在全面了解和掌握教师的基础上，争取校长的支持，知人善任，尽可能充分发挥每个教师的业务素质和特长，从政治、业务多方面考虑，认真选配各年级（班）主任、各学科任课教师，使教师在年龄、性别、知识水平、授课能力、班级管理能力上搭配协调、合理，做到人尽其力，最大限度地调动教师能动性。
2、教学计划的指定。
每学期开学初，教导主任要在上级教育行政主管部门的文件指导下，全方位征求群众意见，集中教导处人员具体讨论学期工作目标和完成工作目标的措施，以及有关教学教研活动的安排，落实各类人员职责，在此基础上拟订切实可行、内容具体的教导处工作计划。
教导处工作计划要体现正确的办学方向和求实精神，结合学校实际，总结工作经验和教训，具有明确的指导思想，具体的工作目标和任务，扎实的工作措施。
教导主任还要认真审定各教研组、年级组、班主任和学科教师工作计划。
3、各种表册的编排。
每学期（学年）初，教导主任要做好校历、课程表、作息时间表、课外活动表、值周表等的编排工作。
特别是课程表的编排，要根据课程方案，排齐课程，排足课时，不应随意增减课程课时。
排课时，对教师要公正，要广泛征求教师意见，尽量使课表合理、科学，所谓合理、科学，就是排课时要使学生劳逸结合，学科搭配合理。
文化课与艺术课要相间编排，不能过分集中；各门功课要分散编排，尽量避免过多的连堂（包括同门功课连堂和同一教师连堂）课，要注意课程不与各种定期的会议、活动冲突，并适当照顾有特殊情况的教师（如哺乳期女教师），这样编排的课表能充分调动师生积极性，提高课堂教学质量。
编排课程表时，严格按照《新课程实施方案》开设各学科课程，不得随意停开或少开任何学科，要严格落实国家课程计划。
要尽量不受外届因素影响，课表一经排定，即成规章，不得随意更改。
课表要在开学前排定，做到不错排、不漏排，总课表、分课表一同下发，使教学工作一开学即走入正轨。
4、教学工作的督促检查。
教导工作的一个重要环节就是教学工作的督促与检查，目的是深入了解工作中的实际情况，及时发现工作中的实际问题并加以解决。
督促检查要注意经常性和阶段性相结合，特别注重日常检查，抓好期中期末检查，切忌检查的随意性和盲目性。
检查中对教师的评估和考核要客观公正，态度不能生硬，要与人为善，因为检查是为了推广经验，帮助、指导教师改进工作。
每学期定期进行教学检查（教案、作业、讲评）、检查后要及时反馈，定期召开教育教学质量分析会，弘扬先进，督促后进。
5、教学研究和教学改革。
要提高教学质量，必须抓好研究和教学改革。
教导主任是教研活动的总策划，要建立一支精干的教研队伍，使教研有组织、有计划地进行，教导主任要熟悉新课程标准、各学科教材（包括新教材）和教学计划，组织大型教研活动，定期组织教师进行教学观摩，抓好教师培训、教学研究，指导教师进行教改实验，要保证教研活动质量。
教研要从实际出发，坚持教学常规与深化教学改革并重，切忌走形式、抓过场，要通过教研组织带动广大教师努力学习现代教育理论和教学思想，培养骨干教师，借鉴国内外先进的教学经验，做到以研促教，不断提高教师业务素质。
教导主任要坚持深入教学第一线，坚持听课与评课，并经常与教师一起探讨教材教法，从而充分地了解教师对教学工作的意见，及时发现存在的问题，这对指导教学教研是大有裨益的。
6、教学检测。
教导主任要抓好考试工作，作为教学检测的必要手段，任何时候、任何教育模式，考试都必不可少。
教导主任要从考风考纪、考试形式上加强管理力度，教导处要建立题库，避免考试试题的随意性和波动性。
通过考试，加强教学环节管理，使教学过程、教学结果的考核评估有机地结合起来，强化师生竞争和质量意识，大面积提高教学质量。
7、档案管理。
教导工作要实行档案管理，教务档案建档要及时，资料要齐全，资料要准确，查阅要方便。
一般来说，教导处要建立健全教师业务档案、教学业务档案、学籍管理档案、教学常规管理档案、图书仪器管理档案等等。
8、做好总结。
总结是一学期教学管理工作的终结，组织教师撰写教学经验论文，做好工作总结，有利于总结经验，吸取教训，推动下学期工作。
教导主任要以工作计划为基础，认真分析教育教学成果，既找成绩，又找差距和原因，广泛听取群众意见，做好教导工作总结。
还要协助校长做好学校工作总结，审查通过教师工作总结。
三、正确认识教导主任的地位和作用教导主任是校长的参谋和助手,在学校工作中,校长是决策者、指挥者,教导主任是领导者和组织者。
教导主任要在校长的领导下，协助校长，遵循党的教育路线和方针政策，努力完成上级教育行政主管部门交给的教育教学任务。
曾经看见过一部电视连续剧的题目，叫做《门缝里的男人》，依稀记得大概的意思是说一个男人既要孝顺自己的母亲，又要讨妻子欢心，于是周旋于两人之间，费尽心机，搞得筋疲力尽。
有时我就联想到我们教导处的工作，我们好像也是处于门缝中的一个群体，上是校长，下是教师。
既要做好领导的参谋，又要服务于教师，让教师满意。
总的概括一个字：难。
那么，在众多的事务面前，在众多矛盾的统一体中，我们如何开展教育教学工作？如何在校长和老师的夹缝拥有一席之地呢？（一）教导主任的调度作用。
教导处是学校管理系统中最重要、任务最多、最重的一个系统，是执行教学管理工作的枢纽。
是根据学校整体计划的要求，教导主任要在校长的领导下，行使对教育、教学工作的监督、检查、协调、控制等管理职能，组织与安排学校一切重大教育教学活动。
诸如教学力量的调配、教学计划的制定和执行、教学工作的督导和检查、课程课时的编排、教研活动的组织、教改课题的确定等等。
可以说，教导主任的教导主任在校长的领导下，负责组织、安排学校各项重要的教育教学活动。
（二）教导主任的参谋作用。
教导主任要给校长当好参谋，主动为校长出谋划策，尽力协助校长抓好各项工作及各项制度和措施的执行。
诸如建章立制、校园环境建设、图书仪器的保管和使用等等。
当好领导的参谋不容易。
要在古时，那是军师。
军师是一个多么有智慧的人,对于如何做好参谋，应该是勇于谏言。
教导主任要经常深入有关部门，特别是教育教学工作的第一线，调查研究，倾听师生的建议，了解存在的问题，综合分析，作出正确的判断，初步形成自己的思路，及时与定期向校长汇报，为校长的决策提供正确的信念、建议与初步方案，协助校长制定工作计划，提出全面而真实的信息和比较周密的参考方案供校长和集体决策之用。
每星期一都应该召开行政会，在这时候，做为教导主任，要把一周的工作安排说出来，并将学校中发现的一些前瞻性问题与大家商讨，校长也会把一些问题抛出来，在行政中讨论。
教导主任应该毫不隐瞒地提出自己忠恳的建议，都是对事不对人。
大家都是为了学校的发展，时间长了，相互了解了，大家坦城相待，反而没有什么虚伪的因素。
（三）教导主任的服务作用。
教导主任要按照教育计划和教学规律的要求，对师生的教与学从思想上、工作上、物质上创造各种有利条件，提供必要的资料信息，保证各项教育教学任务的完成。
对教师和学生的情况了如指掌，要充分了解学生的思想品德状况、成绩情况、学习态度，全面掌握优、良、中、差学生情况；充分了解教师家庭情况、经济状况、政治业务素质等，尽力为师生排忧解难。
教导主任更重要的是做好一名服务员。
1、为学生服务：经常深入到学生中去，了解和关心学生的学习、生活情况，听取他们的意见和要求，为他们创造愉快地学习、生活的环境和条件，如发现有的学科作业负担过重了，要马上和教师商讨改进措施，还要仔细观察学生生理上和心理上的变化，及时进行引导，使其学生身心健康发展2、为教师服务：就是帮助教师解决各种困难，使教师能够心情愉快地，顺利地进行工作，为教师解决困难。
