生物体的结构层次
适用年
七年级
级
所需时
?? 课内共用2 课时，每周 3 课时
间
主题单元学习概述
本主题单元的确定源于人教版《生物学》教材，它包括“动物的结构
层次”、“植物体的结构层次” 2 个专题。本主题单元内容给出组织和
器官的概念，然后以细胞的分裂、细胞的分化作为基础，简述细胞-- 组织--器官--系统--生物体之间的联系。本主题单元内容同样是将动物
体和植物体的组织、器官等概念综合在一起，利于学生系统地认识动植物体的基本结构。关于动物和人的组织类型，书中只简单介绍了四种基本组织，其主要目的不是让学生记忆几种组织的结构特点，而是让学生明确无论是植物，还是动物和人，他们的基本结构组成具有共性，即都具有细胞、组织、器官等层次的结构。本主题单元要求学生
能熟练地使用显微镜，制作临时装片，所以本单元内容在整个中学生
物学学习中占有十分重要的地位。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识目标：
1. 识别植物和动物的几种主要组织。
2. 说出植物和动物的几种主要组织的特点和功能。
3. 说出器官和系统的概念。
4. 描述植物体和人体的结构层次。
能力目标：
1.通过制作和观察植物组织的临时装片，训练显微镜操作能力，养成细致的观察能力。
2. 通过对植物和动物结构层次的学习，训练知识归纳总结能力。
情感态度与价值
1. 树立生物体是一个整体的观念。
2. 提高保护植物、保护动物的意识。
对应课标
1.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2.识别人体的几种基本组织。
3.识别植物的几种主要组织。
4.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
