幼儿园中班体育活动课教案：找小兔MicrosoftWord文档

年幼儿园幼儿中班体育活动教案《找小兔》一、活动目标：通过“找小兔”游戏，培养幼儿的动作协调能力，提高他们的团队合作意识，并增强他们对体育活动的兴趣。

二、准备工作：1.道具准备：准备数个小玩具兔子，以及一个藏有兔子的小篮子。

2.场地布置：在室内或者室外的开阔场地上进行活动，确保没有危险物品。

3.人员准备：至少需要一名老师或者幼儿园工作人员引导和监督幼儿们的活动。

三、活动步骤：1.活动介绍：–老师向幼儿们介绍游戏规则：在指定的时间内，幼儿需要找到并收集隐藏在场地各处的小兔子，然后将其放入篮子中。

2.组织游戏：–首先，老师将小兔子藏匿在场地各个角落。

–然后，老师宣布游戏开始，幼儿们开始寻找小兔子并放入篮子中。

–游戏时间可以根据实际情况适当延长或缩短。

3.游戏结束：–游戏时间结束后，老师集中小兔子，数清数量。

–鼓励幼儿们数数，看看篮子里一共找到了多少只小兔子。

4.总结与反思：–老师可以引导幼儿们讨论游戏中的收获和困难，帮助他们总结体会。

–可以鼓励幼儿们表达自己在游戏中的感受，加深对体育活动的喜爱和理解。

四、注意事项：1.在活动过程中，老师要确保幼儿的安全，提前对场地进行安全检查，避免意外发生。

2.在游戏中，老师要引导幼儿们互相合作，激发团队精神，让每个幼儿都能参与到活动中来。

3.鼓励幼儿们加快速度，同时注意动作的协调性，让他们在快乐中提高运动能力。

4.活动结束后，及时进行总结和反思，帮助幼儿们明白活动的意义以及自身的表现。

五、延伸活动：1.让幼儿互相扮演小兔子和寻找者的角色，培养他们的合作意识和角色切换能力。

2.在活动中加入音乐和舞蹈元素，让幼儿们在欢乐的氛围中进行体育锻炼。

3.利用“找小兔”游戏的框架，设计不同主题的室内外体育活动，丰富幼儿们的活动体验。

六、结束语：通过“找小兔”游戏的有趣设置和互动，幼儿们不仅可以在体育活动中得到锻炼，还可以培养团队合作精神和社交能力。

希望本教案可以帮助年幼儿园幼儿中班的老师们在体育活动中丰富课堂教学，创造更加丰富多彩的教学氛围。

幼儿中班体育活动教案《找小兔》
教学目标
•帮助幼儿了解小动物的生活和习性
•培养幼儿的观察能力和运动协调能力
•提高幼儿的团队合作能力和交流能力
教学准备
•小兔玩偶或图片，用于展示和游戏过程中的认知
•打气筒
•彩色球或其他小球
•纸质标记牌
教学过程
第一步：认识小兔
•老师拿出小兔玩偶或图片，向幼儿介绍小兔的名字、外观、食物和生活环境等，激发幼儿的兴趣和好奇心。

•老师鼓励幼儿观察小兔的图片或玩具，描述小兔的特点和
行为习惯，帮助幼儿对小兔有更深入的认识。

第二步：打气球
•老师先向幼儿展示打气筒，简单介绍打气筒的作用和使用
方法。

•老师询问幼儿是否想打气球，鼓励幼儿积极参与，提高运
动协调能力。

•老师帮助幼儿打气球，搭配适当的音乐，增强活动的趣味性。

•老师可以让幼儿试着将气球向空中扔，锻炼幼儿的运动能
力和手眼协调能力。

第三步：找小兔
•老师将教室或操场分成若干个区域，每个区域放置一些标
记牌，标记牌上用图片或文字代表小兔的食物或生活环境。

•老师让幼儿分成若干组，每组代表一只小兔，让幼儿在规定时间内在所有区域寻找对应的标记牌。

•当所有组都找到所有标记牌时，老师再将标记牌混合在一起，让幼儿按组逐个把它们找出来，并归位。

教学总结
通过本次课程，幼儿可以在游戏中认知小动物的生活和习性，提高观察能力和运动协调能力，同时也锻炼了幼儿的团队合作能力和交流能力。

加强了幼儿们体育方面的锻炼，让幼儿们不仅重视学习，也重视运动健康。

中班体育教案《找小兔》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解和掌握捉迷藏的基本规则和技巧。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和团队合作能力。

1.3 情感目标：培养幼儿的勇敢、自信和积极参与体育活动的兴趣。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握捉迷藏的基本规则和技巧。

2.2 教学难点：培养幼儿的观察力、思维力和团队合作能力。

第三章：教学准备3.1 物质准备：小兔子玩偶若干、绳子、圈圈等。

3.2 环境准备：宽敞的户外活动场地。

第四章：教学过程4.1 导入部分：教师向幼儿讲解捉迷藏的规则和技巧，引导幼儿积极参与。

4.2 主体部分：1) 教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。

2) 教师引导幼儿观察小兔子玩偶的特征，培养幼儿的观察力。

3) 教师组织幼儿进行团队合作，共同寻找小兔子玩偶。

4.3 结束部分：第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、思维力和团队合作能力。

5.2 教师收集幼儿家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

第六章：教学内容6.1 基本规则：幼儿分为两组，一组为“寻找者”，一组为“隐藏者”。

“隐藏者”在规定时间内找到藏身之处，而“寻找者”则需找到所有“隐藏者”。

6.2 游戏技巧：教师向幼儿讲解如何选择藏身地点，如大物体后面、角落等。

教师指导幼儿如何在寻找时使用观察、倾听等方法。

第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过实际演示捉迷藏游戏，让幼儿了解游戏规则和技巧。

7.2 实践法：幼儿在教师的指导下，分组进行捉迷藏游戏，亲身体验和练习。

7.3 互动法：教师与幼儿在游戏中进行互动，引导幼儿思考和解决问题。

第八章：教学步骤8.1 组织幼儿进行捉迷藏游戏前的热身活动，如跑步、捉迷藏的基本动作等。

8.2 讲解捉迷藏的规则和技巧，确保幼儿理解。

8.3 分组进行游戏，教师巡回指导，确保幼儿安全。

8.4 游戏结束后，组织幼儿进行放松活动，如轻松的舞蹈、呼吸练习等。

幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如奔跑、跳跃和藏身。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。

4. 增强幼儿对体育活动的兴趣和参与积极性。

二、活动准备：1. 平坦的操场或体育场地。

2. 彩条或色块标志，代表不同的“兔子洞”。

3. 小兔子玩偶或贴纸，用于游戏中的寻找。

4. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的跑步热身，如慢跑、快跑、左右变换跑等。

b. 加入一些有趣的动作，如跳跃、扭动身体等，以吸引幼儿的注意力。

2. 主体活动（10分钟）：a. 讲解游戏规则：将操场或场地划分成不同的区域，每个区域代表一个“兔子洞”。

b. 分配幼儿到不同的区域，让他们扮演“小兔子”。

c. 教师扮演“猎人”，通过音乐信号指挥幼儿四处奔跑、跳跃，寻找隐藏在各个区域的小兔子。

d. 当音乐停止时，幼儿需要迅速找到一个“兔子洞”藏身，教师则根据幼儿的反应进行评价和互动。

3. 放松活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的伸展运动，如拉伸手臂、腿部伸展等。

b. 引导幼儿放松心情，进行深呼吸。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿的参与积极性和运动技能得到了提高。

2. 在寻找小兔子的过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。

3. 活动中，幼儿的团队合作意识和沟通能力得到了加强。

4. 下次活动可以尝试增加一些障碍物，提高游戏的趣味性和挑战性。

5. 在活动过程中，要注意安全问题，避免幼儿受伤。

六、活动准备：1. 平坦的操场或体育场地。

2. 彩条或色块标志，代表不同的“兔子洞”。

3. 小兔子玩偶或贴纸，用于游戏中的寻找。

中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》精选2篇（一）中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》一、教学目标1. 学习游戏规则，培养学生的观察力和反应能力。

2. 锻炼学生的身体协调能力和团队合作意识。

3. 培养学生的集中注意力和空间定向能力。

二、教学准备1. 小兔图片2. 软垫或者绳子制作的游戏区域3. 音乐三、教学过程1. 游戏前准备教师将小兔图片贴在教室的某个角落，并将游戏区域划定出来。

2. 游戏规则教师解释游戏的规则：学生们将分成两组，一组为小兔组，一组为找兔子的组。

在游戏开始之前，寻找小兔团队会关闭眼睛，小兔团队有一分钟的时间，在教室里找到尽可能多的移动小兔图片并将其藏到指定的范围内。

寻找小兔团队仍然保持眼睛关闭，而找兔子的团队必须尽可能快地找到隐藏的小兔子。

游戏进行3分钟，游戏结束后，找到最多小兔子的团队将获胜。

3. 游戏开始教师按照游戏规则进行分组，并指导学生进入游戏区域。

音乐响起，寻找小兔团队关闭眼睛开始寻找小兔子，并将其藏好。

一分钟后，教师宣布寻找小兔团队停止寻找，并指导找兔子的团队开始寻找。

三分钟后，游戏结束。

四、教学反思《找小兔》是一款活动性很高的体育游戏，通过让学生在游戏中寻找和隐藏小兔子，锻炼了他们的观察力、反应能力和团队合作意识。

在游戏中，学生需要集中注意力和空间定向能力来快速找到隐藏的小兔子，培养了他们的身体协调能力。

整个游戏过程充满了竞争和趣味性，激发了学生参与的积极性。

需要注意的是，游戏时间和游戏规则可以适当调整，以适应不同学生的能力水平。

中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》精选2篇（二）教学反思：在教学过程中，我设计了一个中班体育游戏教案《爬行动物表演》。

通过这个教案，我希望孩子们能够学会模仿爬行动物的动作，提高他们的身体协调能力和动作感知能力。

首先，我准备了一些图片和道具，用于给孩子们展示不同的爬行动物。

在课堂上，我一边用手势和表情模仿爬行动物的动作，一边向孩子们展示图片，让他们观察并辨认不同的动物。

中班体育游戏活动教案：找小兔教案教学目标1.培养幼儿的跑步技能和协作能力；2.提高幼儿的敏捷性和反应能力；3.培养幼儿的观察力和记忆力；4.提高幼儿对运动的积极性和兴趣。

教学内容活动名称找小兔活动目标游戏中，让幼儿在游戏中锻炼协作能力、敏捷性和反应能力，加深对运动的理解和认识，培养好的运动习惯。

活动准备1.运动鞋2.讲解板凳或木板3.一些小球、玩具等活动具体做法1.在教室内先让幼儿学会做到三步并两步，模仿小兔子的跑步动作。

2.所有幼儿盯住老师，用老师的两个手指表示两只小兔子，然后老师拍一下手，两个小兔子就开始乱窜了。

3.班里有两个小兔子(由老师、陪玩或幼儿扮演)会钻到桌椅下、跑过讲解板等等，其他小朋友遵循“不出头”规则，用眼睛追随着小兔子，然后大喊找到它们在哪里。

4.找到小兔子的小朋友将提示其到告示板旁接受任务，任务是将玩具或小球传到另一个小兔子的篮球内即可。

5.当所有的球都传到了篮球里，则任务完成。

实施方案1.组织时间：约30分钟2.整个游戏由一个老师、两个小兔子和其他小朋友共同完成。

3.实施前，教师应该先解释规则并演示。

4.在活动过程中，老师应该多鼓励幼儿，提升小朋友参与活动的热情和信心。

教学反思这次活动是幼儿园体育活动的一部分，目的是为了锻炼幼儿的协作、敏捷和反应能力。

该游戏设计到一定的趣味性和活泼性，使得小朋友在游戏过程中获得了实际的体育经验和良好的人际关系。

在实际过程中，活动还存在以下问题：•幼儿难以适应跑步的速度和节奏。

•观察以及任务的考验是幼儿最大的困难，需要不断练习和调整。

因此，在将来的教学过程中，我会改善练习环境，并为幼儿制定更实践性的任务来帮助他们更好地完成游戏。

幼儿园中班体育游戏教案《找小兔》含反思幼儿园中班体育游戏教案《找小兔》含反思教案名称：找小兔教案适用对象：幼儿园中班学生教案目标：1.帮助幼儿培养动作灵活、反应敏捷的能力。

2.培养幼儿观察力和团队合作能力。

3.加强幼儿的身体协调和心肺功能。

教学准备：1.一个中等大小的室外场地，最好有一些障碍物如树木或标志物。

2.一些小绒球作为小兔模型。

教学流程及活动安排：1.介绍游戏规则（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏规则：幼儿们将被分成两组，每组选出一名代表作为小兔。

小兔将藏在场地的某个地方，其他幼儿们则要找到小兔并触摸到他/她。

2.分组及游戏开始（10分钟）教师将幼儿分成两组，每组选择一名代表作为小兔。

教师带领一组幼儿数到10，然后开始游戏。

小兔们尽可能地去藏身，其他幼儿则开始寻找小兔的位置。

3.游戏进行（15分钟）搜索小兔的幼儿们可以四处奔跑和寻找，但他们只能走路，不能跑。

小兔们要尽可能巧妙地隐藏并避免被找到。

4.游戏结束（5分钟）当一个小兔被找到并被触摸到后，他/她即可成为新的小兔。

游戏继续直到所有的小兔都被找到。

5.整理游戏道具（5分钟）教师带领幼儿们一起将游戏道具收拾整齐，并帮助他们做简单的身体放松活动。

教学反思：这是一次很成功的体育游戏教案执行。

幼儿们在游戏中得到了全面的发展和锻炼。

他们通过这个游戏，不仅锻炼了身体素质，还培养了观察力和团队合作能力。

在游戏开始前，教师通过简单的口头说明，向幼儿们传达了游戏规则，确保每个幼儿都明白游戏的目的和方式。

这有助于他们更好地参与游戏并提高他们的集中力。

分组游戏的方式激发了幼儿们的激情和团队意识。

通过与其他幼儿合作，他们学会了彼此合作，互相支持并尽力寻找隐藏的小兔。

这进一步增强了幼儿们的团队合作精神和沟通能力。

在游戏过程中，幼儿们不仅锻炼了他们的身体反应和迅捷性，还提高了他们的观察力和思维能力。

他们需要细心观察场地，找到小兔的藏身之处。

这有助于培养他们的专注力和注意力。

2024年幼儿园幼儿中班体育活动教案《找小兔》一、活动目标通过本次体育活动，幼儿们将能够锻炼身体、培养团队合作精神，提高观察能力和反应速度。

二、活动准备材料•图片卡片：分为小兔子卡片和其他动物卡片，数量根据班级人数决定。

•手电筒：用于照亮活动区域。

三、活动流程第一步：介绍游戏规则1.教师向幼儿们解释游戏规则：班上有一个小兔子，它躲在哪里了，我们要一起找出来。

2.说明其他动物卡片的作用：当找到一张其他动物卡片时，意味着小兔子不在该位置。

第二步：分组1.幼儿们分成几组，每组指定一名“队长”。

2.所有幼儿闭上眼睛，教师随机藏好小兔子卡片。

第三步：开始寻找1.队长带领自己的小队，到场地周围寻找小兔子。

2.其他队员跟随队长前进，注意不要错过其他动物卡片。

第四步：找到小兔子1.当一队找到小兔子卡片时，队长举起卡片并吹响口哨。

2.找到小兔子的队伍获胜，其他队伍继续寻找直到找到为止。

第五步：总结1.教师和幼儿们一起回顾游戏过程，讨论寻找小兔子的策略和团队合作。

2.夸奖幼儿们的表现，鼓励他们在体育活动中继续努力。

四、活动收尾1.教师帮助幼儿们整理游戏道具，确保场地整洁有序。

2.与幼儿们互动，询问他们对这次体育活动的感受和体验。

五、教学反思1.检查该活动的实施效果，包括幼儿们的参与程度和表现。

2.找到可以改进的地方，为今后的体育活动积累经验和教训。

通过这样的体育活动《找小兔》，幼儿们将在活动中体验到团队合作的重要性，锻炼身体，提高观察力和反应能力，为他们未来的成长打下良好的基础。

愿每一次体育活动都成为幼儿们快乐成长的见证和支持！。

幼儿中班《找小兔》体育活动教案一、活动目标：1. 学习向前跳的基本动作，提高幼儿的身体协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 锻炼幼儿的观察力、思维力和反应能力。

4. 培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。

二、活动准备：1. 宽敞的场地，平坦的地面。

2. 小兔子玩偶若干。

3. 音乐CD《找小兔》。

4. 呼啦圈若干。

三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本动作学习（5分钟）教师示范向前跳的基本动作，讲解动作要领，并带领幼儿一起练习。

动作要领：双脚并拢，向前跳跃，落地时膝盖微弯，保持身体平衡。

3. 游戏环节（10分钟）游戏1：小兔子捉迷藏教师将小兔子玩偶放在场地上的不同位置，幼儿分成两队，轮流寻找小兔子。

找到小兔子后，将其送到指定地点，时间为2分钟。

游戏2：小兔子接力赛幼儿分成四队，每队成员依次完成向前跳的任务，用时最短的队伍获胜。

每队成员轮流进行，共进行3轮。

4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置小兔子主题墙饰，引导幼儿关注小兔子。

3. 教学活动：结合本次活动，开展有关小兔子的故事分享、绘画等教学活动。

六、活动准备：1. 活动场地准备：确保活动场地安全、宽敞、无障碍物。

2. 小兔子玩偶：准备若干小兔子玩偶作为活动道具。

3. 音乐CD：《找小兔》音乐CD，用于引导幼儿进行活动。

4. 彩条：准备不同颜色的彩条，用于标记小兔子玩偶的藏身地点。

5. 呼啦圈：准备若干个呼啦圈，用于游戏环节。

七、活动过程：1. 活动导入（3分钟）教师以生动有趣的方式引入活动主题，激发幼儿的兴趣。

中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》中班体育游戏教案《找小兔》教学目标：1. 培养幼儿动手动脑的能力；2. 提高幼儿的大肌肉协调能力；3. 培养幼儿与他人合作的意识；4. 发展幼儿的观察力和空间想象力。

教学准备：1. 游戏道具：小兔、小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小耳朵，每人一份；2. 游戏背景：一块坡地（可以使用操场上的草坪）；3. 操场标记：将操场分成均匀的小方格，并使用彩色绳子或者彩色地板进行标记。

教学过程：1. 导入活动：老师组织幼儿进行简单的身体热身运动，如扭摆、摇臂等。

2. 游戏讲解：老师向幼儿介绍游戏背景和规则，告诉幼儿在游戏中需要找到自己的小兔脸庞，并且在规定时间内完成。

3. 游戏练习：幼儿分成小组，每人一份小兔脸庞的游戏道具。

老师在操场上设置好彩色标记，并告诉幼儿标记的颜色代表着每个小方格的颜色。

每个小组的幼儿轮流进行，一人负责找到小兔脸庞的一个部分（如小眼睛），并按照老师提示的彩色标记找到对应的方格放置（如蓝色标记对应蓝色方格）。

当所有部分都被放置在对应的方格后，幼儿可以在规定时间内组成完整的小兔脸庞。

4. 游戏结束：当幼儿完成小兔脸庞后，老师给予表扬，并适时给予幼儿一些奖励。

教学反思《找小兔》项目中，孩子们经过参与健康身体活动，成功发展了协作技能，提高了身体协调能力。

观点教师应该评估沟通技能、时间和空间意识以及注意力的比例和程度。

对幼儿的技能发展的估计应取决于在这项运动活动自己的维度上的能力以及整体运动活动的性质。

幼儿在整个游戏过程中，要进行观察和思考以匹配正确的效果，进一步表明每个小朋友都要去观察和思考。

教师应该根据孩子的观察和思考的结果，为他们设计更好的活动内容。

在课程的整个过程中，小组比大组更好地与同学进行交互。

孩子们在与小组内的小朋友合作过程中积极参与游戏，并成功完成任务。

在教学过程中，可以适当增加一些难度，如扩大标记范围，增加小兔脸庞的部分数量，引导幼儿发展更高层次的空间想象力和观察力。

幼儿中班体育活动教案《找小兔》幼儿中班体育活动教案《找小兔》精选4篇（一）教案名称：找小兔适用年龄：幼儿中班（3-4岁）主要目标：培养幼儿观察能力、反应能力、动作协调能力和团队合作精神。

材料准备：1.标有数字的小卡片（1-10），每个数字需要准备两张。

2.一个大地毯或绳子，用于规定活动范围。

3.一只玩具小兔。

活动步骤：1. 介绍活动（5分钟）老师向幼儿们介绍活动内容：我们要一起找小兔。

小兔藏在教室的某个地方，我们需要通过观察、找数字来找到小兔。

准备好了吗？让我们一起来玩找小兔游戏吧！2. 游戏准备（5分钟）将绳子围成一个大圆圈（或使用地毯），并将数字卡片随机放置在绳子内。

3. 游戏规则（5分钟）解释游戏规则并演示：每个孩子轮流选择一张数字卡片，然后在绳子上找到相应的数字，并向其他孩子展示该数字。

如果孩子找对了数字，老师会给予表扬，并继续找下一个数字，直到找到小兔为止。

4. 游戏开始（20分钟）让幼儿们按照顺序轮流选择数字卡片，并在绳子上找到相应的数字。

在每个孩子找到数字后，让他们大声喊出数字并向其他孩子展示。

如果幼儿找错了数字，老师可以给予一些建议和帮助。

当某个孩子找到数字10时，大家一起欢呼，表示小兔被找到了。

5. 游戏总结（5分钟）让幼儿们坐下，回顾游戏过程，问一下他们觉得这个游戏好玩吗？在游戏中都遇到了哪些困难？他们是如何解决这些困难的？通过这个游戏，我们学到了什么？扩展活动：可以要求幼儿自己设计一个类似的找小兔游戏，或者将数字扩展到更大的范围（比如1-20）。

备注：请确保活动场地安全，并在游戏过程中保持幼儿积极参与的氛围。

幼儿中班体育活动教案《找小兔》精选4篇（二）活动名称：舞狮活动目标：1. 培养幼儿的身体协调能力和动作感知能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力。

3. 通过体验传统文化，了解舞狮的背景和意义。

活动准备：1. 舞狮道具（舞狮头、舞狮身）、音乐设备、小红花奖励。

活动过程：1. 介绍舞狮的背景和意义，通过图片或视频展示舞狮的形象和表演，让幼儿对舞狮有一定的了解。

幼儿园幼儿中班体育活动教案《找小兔》本教案针对幼儿园中班幼儿进行体育活动设计，旨在通过此活动开展幼儿的眼部协调、肢体运动、空间感知等方面，让幼儿在快乐的氛围中学会合作、观察、思考等技能，激发幼儿对体育活动的兴趣和爱好，并为顺利进行幼儿体育活动提供可行模型和方法。

教学目标通过本次体育活动的开展，我们希望幼儿能够：•学会运用眼部协调能力、肢体协同能力、空间感知和定向功能，增强体能素质；•学习运用观察、思考、集体合作的技能，培养团队合作意识和习惯；•通过合作、观察、思考、表演等方式，感受到运动中的快乐，增强对体育活动的兴趣和爱好。

教学准备•小兔模型若干只•枕头若干个•画纸、彩笔、胶带等。

教学步骤步骤1：带领幼儿观察小兔模型首先，教师要向幼儿们介绍小兔模型，并带领幼儿们仔细观察小兔的特点，引导幼儿注意小兔的体形、姿态、身体颜色等特征。

步骤2：小兔藏起来了然后，老师对小兔进行随机藏匿，可在室内散置或放置于活动装置中，幼儿需要通过观察和辨认小兔的特征来找到小兔。

步骤3：找到小兔在幼儿找到小兔后，教师便会引导幼儿围成一个小圈来观摩以及背诵找到小兔的路径，可将此路线画出在画纸上，让幼儿用彩笔进行填色，并伴随人声合唱“找到小兔啦，找到小兔啦”。

步骤4：一起跳舞！随后，老师会将个别幼儿置于圆圈中央藏身，旋转教练棒并让幼儿预测其停留方向，幼儿寻找停留的位置并跟随跳舞，寻找到队友后一起跳舞，直到所有小兔成功找到且幼儿们跳舞结束。

反思通过幼儿班的《找小兔》活动，我们发现幼儿们对于游戏的兴趣非常浓厚，无论是在参与找小兔游戏中，还是在寻找队友并一起跳舞的时候，小朋友们都非常积极、乐观。

在这样的游戏氛围下，幼儿们自然而然地与队友之间建立了良好的信任感和协作意识，这种自发的团队感和合作精神值得我们深思。

再通过游戏形式，幼儿不断学习运用眼部协调能力、肢体协同能力、空间感知功能等方面的技能，这不仅促进了幼儿体能的全面发展，也让他们在合作、观察、思考和表演中，体会到了运动带来的快乐。

幼儿园幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思一、活动名称：找小兔二、活动目标：1. 提高幼儿的观察能力和动手能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；3. 培养幼儿的耐心和注意力；4. 激发幼儿对运动的兴趣。

三、活动准备：1. 将幼儿分成两个小组，每个小组人数不超过6人；2. 在活动区域内准备好各种障碍物，如小桌子、小椅子、绳子等；3. 为每个小组准备一只玩具小兔。

四、活动过程：1. 午休后，引导幼儿在活动区域内集合，并介绍今天的活动内容；2. 将幼儿分成两组，每组站成一排，每人面前放一只玩具小兔；3. 解释规则：通过绕过各种障碍物，尽快找到对面的小组的小兔，并尽快回到起点；4. 提醒幼儿要注意自己的安全，不要撞到障碍物或其他幼儿；5. 教师示范一遍，然后让幼儿依次进行；6. 两组同时出发，选择不同的路线绕过障碍物，到达对方小组的终点，并找到对方小兔；7. 当一个小组找到对方小兔后，所有队员一起返回起点；8. 比赛结束时，观察哪个小组用时较短，宣布赢得比赛的小组。

五、教师角色：1. 引导幼儿理解活动规则和目标；2. 演示正确的动作和路线选择；3. 观察和记录幼儿的表现；4. 给予幼儿鼓励和肯定。

六、活动反思：通过这个体育活动，幼儿不仅在寻找小兔的过程中锻炼了观察和动手能力，还培养了合作意识和团队合作能力。

在找小兔的过程中，幼儿们需要相互配合，选择不同的路线来寻找对方的小兔，并尽快返回起点。

这个环节中，每个幼儿都能发挥自己的特长，共同为小组争取胜利，加强了团队合作的意识。

此外，在活动过程中，幼儿还需要具备耐心和注意力。

他们必须集中注意力观察障碍物的位置和形状，来判断应该选择哪条路线。

当遇到障碍物时，他们需要仔细思考如何绕过，以免发生撞击或摔倒的意外。

这些练习不仅提高了幼儿的运动技巧，也培养了他们的注意力和耐心，对于其他学习和生活中的情境都有积极的影响。

通过这个体育活动，幼儿的运动兴趣也得到了激发。

幼儿中班体育活动教案《找小兔》教案名称：找小兔适用对象：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 通过体育活动，培养幼儿的动作协调能力和空间感知能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和相互沟通能力。

3. 激发幼儿的兴趣，增强他们对运动的积极性。

教学准备：1. 教具：小兔图片、小兔卡片、绳子、椅子、音乐。

2. 教学环境：宽敞的活动场地。

教学过程：1. 游戏准备（5分钟）- 让幼儿围坐在一起，介绍今天要进行的游戏活动“找小兔”，告诉幼儿们小兔子躲在教室的某个地方，他们需要找到小兔子。

- 准备绳子和椅子，将绳子固定在教室的某个地方，绳子的一端绑在椅子上，另一端藏在教室的角落里。

- 准备好小兔图片和小兔卡片，藏在教室的其他角落。

2. 游戏开始（10分钟）- 让幼儿们在教师的引导下，围成一个圈，开始游戏。

- 按照规则，教师带领幼儿们寻找小兔子。

先通过问问题的方式，引导幼儿按照左、右、前、后等方位词的指示，找到绳子的那一头。

- 找到绳子后，幼儿们拉着绳子，跟着绳子走，寻找小兔图片和小兔卡片。

3. 游戏延伸（15分钟）- 找到小兔图片后，教师鼓励幼儿将图片放在他们喜欢的地方，并大声说出小兔子的位置。

- 找到小兔卡片后，教师让幼儿将卡片贴在自己的衣服上，和其他幼儿分享自己找到的小兔子。

- 教师带领幼儿们继续寻找其他的小兔子，直到所有的小兔子都找到为止。

4. 游戏总结（5分钟）- 教师与幼儿一起坐下来，回顾游戏的过程，让幼儿们谈一谈找小兔子的经历和感受。

- 鼓励幼儿发表自己的意见和建议，对游戏中不足之处进行讨论，做到提高。

教学示范与引导：1. 教师要以身作则，示范如何找小兔子，并用明确的语言引导幼儿按照方位词的指示进行寻找。

2. 引导幼儿在寻找过程中互相协助，提醒他们在行走过程中要注意安全。

教学扩展：1. 可以适当增加游戏的难度，例如增加绳子的长度，增加小兔子的数量等，以满足不同幼儿的需求。

2. 可以引导幼儿在找到小兔子后，自由发挥，进行小兔子寻宝游戏，或者按照小兔子的指示进行其他活动，如跳舞、做操等。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

中班下学期健康教案《找小兔》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验集体游戏的乐趣，练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，快来看看幼儿园中班下学期健康《找小兔》含反思教案吧。

活动目标1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2.体验集体游戏的乐趣。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.了解多运动对身体有好处。

活动准备呼啦圈、自制小兔图片若干张。

活动过程1.热身活动。

教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们来了一个好玩的游戏，在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

2.学小兔走路，做游戏：找小兔。

小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。

但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。

谁知道小兔是怎样走路的(请一个小朋友上来演示。

)(1)自由练习双脚连续向前跳。

借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。

师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。

小朋友们真厉害。

现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。

注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。

教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。

幼儿中班体育活动教案《找小兔》 (2)幼儿中班体育活动教案《找小兔》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识；2. 提高幼儿运动能力和身体协调能力；3. 训练幼儿的观察力和注意力。

活动准备：1. 小兔道具（可以使用毛绒玩具兔子）；2. 小布袋；3. 活动场地。

活动过程：1. 集体热身活动：幼儿围成一个圈，老师带领幼儿做拉伸运动，如踮脚尖、摇头晃脑等。

2. 活动说明：- 老师将小兔借给其中一个幼儿，让他将小兔藏到教室或者操场的某个角落。

- 其他幼儿闭上眼睛，老师领着他们四处寻找小兔。

当找到小兔时，幼儿要用放入小布袋里，以示找到了。

- 当所有的幼儿都找到小兔后，活动结束。

3. 活动反思：- 老师带领幼儿坐下来，分享他们在活动中的体会和感受。

- 老师总结活动，强调团队合作的重要性，并对幼儿的表现给予赞扬。

4. 活动延伸：- 可以使用更多的小兔，增加活动难度；- 可以适当加入其他道具，如蓝色小球、绿色小鸟等，来增加活动的趣味性。

教案评价：该教案通过游戏化的形式培养幼儿团队合作意识和观察力，使幼儿能够在欢乐的氛围中提高运动能力和身体协调能力。

同时，教案设计简单易行，适合幼儿中班的幼儿进行体育活动。

幼儿中班体育活动教案《找小兔》 (2)精选4篇（二）教案名称：舞狮年龄段：幼儿中班活动时间：40分钟教学目标：1. 帮助幼儿发展协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的团队合作能力和集体荣誉感。

3. 提高幼儿对传统文化的了解和兴趣。

教学准备：1. 舞狮道具：狮头、狮身、鱼跳2. 音乐：舞狮音乐3. 舞蹈课程安排表4. 画有狮子形象的图片和卡片教学流程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃和跳舞，以激发他们的身体活力和兴趣。

2. 介绍舞狮（5分钟）：通过展示狮头和狮身，向幼儿介绍舞狮的起源和意义，并与他们分享相关的传统故事和文化。

3. 学习舞蹈动作（15分钟）：a. 分发画有狮子形象的图片和卡片，让幼儿观察并模仿狮子的动作，如跳跃、伸展、摇摆等。

幼儿园中班体育活动《找小兔》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
一、活动内容：找小兔
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2.体验集体游戏的乐趣。

二、活动准备
呼啦圈、自制小兔图片若干张。

三、指导要点
1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。

2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。

四、活动过程
1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。

在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

2.基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。

小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。

但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。

谁知道小兔是怎样走路的？请一个小朋友上来演示。

(1)自由练习双脚连续向前跳。

那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀？（不对）现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。

（2）游戏：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。

教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。

记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只小兔。

小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。

教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。

第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。

教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。

3.结束部分教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。

一起来表扬一下自己。

我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

活动反思：在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。

从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。

在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。

而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。

而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。

那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀？（不对）现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。