2.1学习伴成长

部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-2.1《学习伴成长》一. 教材分析《道德与法治》是部编版七年级上册的一门重要学科，旨在引导学生树立正确的道德观念，增强法律意识。

本课《学习伴成长》主要让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，使学生理解学习对个人成长的意义，认识到学习是一个持久的过程，需要坚持和努力。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，面临着学习科目的增多、学习压力增大等问题。

他们对学习有一定的认识，但往往缺乏系统的学习方法和策略，容易产生学习疲劳和厌学情绪。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，引导他们发现学习的乐趣，培养良好的学习习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的的学习观念。

2.培养学生积极主动地学习，养成良好的学习习惯和方法。

3.引导学生学会与人合作学习，提高学习效率。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，树立正确的的学习观念。

2.难点：培养学生积极主动地学习，养成良好的学习习惯和方法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生思考，引发学生对学习观念的反思。

2.讨论探究法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中体验学习的重要性。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。

2.案例材料：有关学习的重要性的案例。

3.教学工具：多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于学习的图片，引导学生思考：学习在我们生活中的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现案例材料，让学生阅读并进行讨论：这些案例中的主人公为什么会有不同的学习结果？你认为学习对他们的生活有什么影响？3.操练（10分钟）学生分组讨论，让他们分享自己的学习方法和经验，互相学习和借鉴。

4.巩固（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，回答问题：怎样才能养成良好的学习习惯和方法？5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了学习课本知识，我们还可以从哪些途径获取知识？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调学习的重要性，鼓励学生积极主动地学习。

第二课学习新天地第一节学习伴我成长第14页运用你的经验1．阅读下图，回答问题(1)你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各自表达什么意思？①。

②。

③。

④。

⑤。

⑥。

⑦。

(2)我们共同认可的解释是：。

2．✧小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。

✧小胜在周末去敬老院做义工。

✧小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。

✧小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生，和同伴一起聊天。

✧........(1)他们是在学习吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

第16页探究与分享3．社会实践归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。

参加同一次社会实践，同学们各有不同的收获。

他们的收获分别是什么呢？4．(1)每个人都要学习吗？(2)长大成人以后，我们还需要学习吗？第18页探究与分享5．阅读下图，回答问题(1)你想过自己为何而学吗？(2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。

6．学习是什么“动物不会学习，学习是人类的优势。

”小李很自信地回答老师的问题。

“我爷爷家的鹦鹉会说‘你好’‘再见’，这算不算学习？”小杜问道。

“哈哈!”同学们笑起来。

小李说:“这个不算。

鹦鹉学舌，你不知道吗?”小杜愣了一下，接着说:“鹦鹉学舌中不是有‘学’吗?怎么不算呢？”同学们都觉得有道理，一时没有人回应，还是小社自己反问大家:“学舌的鹦鹉理解它说的话吗？”教室里一下子像炸开了锅-----你认为学习是什么呢？参考答案：1．(1) 学小孩儿的一双手绳结房屋小孩习小鸟反复试飞(2)我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。

这告诉我们，学习是一个从无知到有知的过程，需要从小做起，反复练习，辛勤付出。

【分析】考点考查：正确认识学习。

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。

核心素养：健全人格。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是个人，需要运用学习的知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：①—①→根据一个人从小时的能力的形成，感知到学习的重要性，将“学”与“习”字肢解，理解学习的内容；第三步：整合信息，组织答案。

第二课学习新天地（知识点）一、学习伴成长1.打开学习之窗（如何正确认识学习？）（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。

初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……（3）学习需要自觉、主动的态度。

假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。

带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

（4）学习伴随着我们的成长。

人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。

（5）学习没有终点。

我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。

只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

2.学习点亮生命（我们为什么要学习？）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。

（2）学习就是给生命添加养料。

如果不学习，人的生命将会枯萎。

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

二、享受学习1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）（1）学习中有快乐。

对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

七年级上册道德与法治2.1 学习伴成长教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生理解学习的重要性，掌握有效的学习方法和技巧。

2. 过程与方法：通过实例分析，引导学生理解学习的过程和方法，培养学生的自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习，珍惜学习机会的情感态度，形成正确的学习价值观。

二、教学内容：1. 学习的重要性：通过讨论和实例分析，让学生理解学习对个人成长和社会进步的重要性。

2. 有效的学习方法和技巧：介绍并讲解一些有效的学习方法和技巧，如时间管理、笔记技巧等。

3. 学习的态度和价值观：通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的学习态度和价值观。

三、教学策略：1. 导入新课：通过提问或讲述相关故事，引发学生对学习的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新知：通过讲解和示范，使学生理解和掌握有效的学习方法和技巧。

3. 实践操作：让学生通过实际操作，体验和实践有效的学习方法和技巧。

4. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生理解学习的态度和价值观。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，巩固学生的学习效果。

四、教学资源：1. 教材：《道德与法治》七年级上册2. 多媒体课件：包含相关的图片、视频、音频等，用于辅助教学。

3. 实例材料：包含一些关于学习的真实案例，用于引导学生进行思考和讨论。

4. 学习工具：如笔记本、笔等，用于学生的实践操作。

五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的学习态度和学习方法。

2. 结果评价：通过课堂小测或作业，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。

3. 自我评价：让学生自我反思，评价自己的学习效果和进步情况。

部编版道德与法治七年级上册2.1学习伴成长分层练习基础篇1.莫言童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉了一上午的磨。

少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。

后来，还圆了自己的大学梦。

如今，他成为中国获得诺贝尔文学奖的第一人。

莫言的经历启示我们（）①坚持学习就一定能够实现人生价值②学习要有自觉、主动的态度③学习能获得成长，激发前进的动力④学习就是要多看书、勤读书A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④2.习近平主席强调,中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。

这表明( )①学习能激发我们前进的动力②只要努力学习,就会拥有一切③学习需要自觉、主动的态度④学习就是永远在学校进行学习A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④3.仔细观察下列一组图片，从中可以得出的结论有（）①学习仅仅指知识的学习与技能的培养②学习伴随着我们的成长③老年大学就是学习的终点④学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④4.教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置。

将研学旅行摆在更加重要的位置（）①体现了学习不仅仅局限于课堂②有利于打开学生生命的视窗，让学生体验不同的学习方式③只要有学习的心态，生活处处是学习④说明传统的课堂教学已经过时，不适合学生的全面发展A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5.“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。

”培根的这句话告诉我们（）①学习就是要学好历史、数学、伦理学和逻辑学②系统的学习可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础③任何一门学科都很重要，我们不应该偏废④学习的目的是为了培养良好的性格。

A. ①②④B. ②③C. ③④D. ①②③6.如果让你给下面漫画中的同学提个醒,你认为最恰当的是（）A. 学习太辛苦了,用神器可以减轻负担B. 学习没有终点,人们终生都要充实自己C. 借助神器,可以快速做完作业早点休息D. 学习让我们获得成长,应自主完成作业7.“一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪”，“即使现在，你的对手还在不停地翻动书页”。

第二课学习新天地第1课时学习伴成长基础过关全练知识点1打开学习之窗1.(2023河南濮阳期中)进入初中，我们有了新的学习生活。

围绕“学习”，七年级(1)班的同学们纷纷表达自己的观点。

下列观点你认同的是()A.小青：背会老师讲的内容就是学习B.小濮：只有考出好的成绩才是学习C.乐乐：人生处处时时都可以是学习D.亮亮：研学旅行一定会提升我们的能力2.(2023山东济南期中)邀请老战士讲红色故事，感悟初心使命；参观革命纪念馆，了解党的百年历程；观看《我和我的父辈》，解读生命的价值……这一系列活动表明()①所看、所听、所悟、所做，都可以是学习②生活中的点点滴滴都可以是学习③探究、发现、体验、感悟，都可以是学习④离开了学校，就无法继续学习A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④3.(2023广东徐闻期中)“学习强国”学习平台自上线以来，成为全国各行各业、各个年龄阶段的人们补充精神食粮的“指尖加油站”，人们充分利用时间，主动学习，不断完善和提升自我。

对此理解正确的是()A.学习是人们的唯一任务B.学习需要自觉、主动的态度C.学习仅仅局限在学校D.只有在“学习强国”平台才可以学习4.(2023广东深圳文锦中学期中)教育部等七部门发布的《关于推进学习型城市建设的意见》指出，要把全民终身学习作为城市发展的重要基础。

下列说法能体现终身学习思想的是() A.吾生有涯，而知无涯 B.敏而好学，不耻下问C.学习有法，而无定法D.千里之行，始于足下知识点2学习点亮生命5.(2023江苏淮安淮阴区期中)培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。

”这告诉我们()A.学习历史能让我们汲取教训B.学习可以提升我们的能力和智慧C.只有聪明的同学才需要学习D.中学时代要认真学好语文知识6.广东中山，38岁的维修工张伟红多次参加高考，最终通过高中学业水平考圆梦。

人教版（五四）道德与法治六年级2.1《学习伴成长》教学设计一. 教材分析《道德与法治》六年级下册2.1《学习伴成长》教材，主要让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习，培养良好的学习习惯和态度。

本节课的内容贴近学生的生活实际，通过教材的学习，让学生感受到学习与成长的关系，从而激发学生学习的积极性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的学习基础，对学习有了一定的认识。

但部分学生可能对学习存在误解，认为学习就是完成任务，缺乏学习的兴趣和动力。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，引导他们正确对待学习，培养良好的学习习惯和态度。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习对个人成长的意义。

2.培养学生正确的的学习观念，激发学生的学习兴趣。

3.引导学生树立良好的学习习惯，提高自主学习能力。

4.培养学生的团队合作精神，学会与人分享学习心得。

四. 教学重难点1.认识到学习的重要性，树立正确的的学习观念。

2.培养良好的学习习惯和态度。

3.学会与人分享学习心得，提高团队合作精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，激发学习兴趣。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到学习对个人成长的意义。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。

4.自主学习法：培养学生自主学习能力，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示学习的重要性、学习方法等内容。

2.案例材料：收集相关的典型案例，用于分析学习对个人成长的意义。

3.小组讨论题目：制定小组讨论题目，引导学生进行讨论。

4.学习任务单：制定学习任务单，引导学生进行自主学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示的学习图片，引导学生思考学习的重要性。

让学生分享自己对学习的认识和感受，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示典型案例，让学生分析案例中人物的学习态度和行为，引导学生认识到学习对个人成长的意义。

第二课 学习新天地 复习2.1学习伴成长学习 新天地2.2享受学习一、选择1.学习就是给生命添加养料，如果不学习，人的生命将会枯萎。

这段话总结的是（ ）A.学习的态度B.学习的目的C.学习的意义D.学习的方法2.一个同学总结自己的学习经验时这样说“努力固然重要，但是不能用蛮力、不动脑，复制别人的学习方法，不从自己的实际出发是不行的，要在努力中掺入自己的认识。

”这告诉我们要（ ）A.端正学习态度B.珍惜时间努力学习C.培养良好的学习习惯D.掌握适合自己的学习方法3.随着互联网的发展，以及越来越多智能学习软件的出现，人们的学习方式发生了变化。

这要求我们（）①依赖网络学习，拒绝学校教育②养成主动学习、合作学习的习惯③探索学习方法，合理利用网络资源④树立终身学习的观念，具备终身学习的能力A.123B.234C.124D.1344.“生活中点点滴滴都是学习。

”我们所看、所听、所尝、所触、所做都是学习。

下面符合这一观点的是（）①莉莉利用课余时间广泛阅读课外书籍②花花课外活动时间积极参加学校组织的“武术踢毽子跳绳”活动③杰杰双休日在网吧48小时上网玩游戏④娜娜利用周末到敬老院做义工A.123B.124C.134D.234二、非选择题1.升入初中后，开设的科目明显多了，知识的难度也越来越大。

小亮明显感觉自己的学习越来越吃力，时间老是不够用，有的问题无论自己怎样冥思苦想也不得要领，经常弄得顾此失彼，成绩也在不断下滑，时间久了，遂生厌学之心，小亮认为学习就是一件苦差事。

（1）你同意小亮同学的观点吗？为什么?（8分）2.我国古人在学习上往往有自己独到的见解，我们要善加利用。

请你借用下列表格中名人名言给我们3.TCL智慧工业有限公司模具开发中心质量部主任王敏在1999年辞去医院护士工作来到广东成为一名模具厂技术工人。

她不懂技术，就从电脑基础知识开始,学习软件绘图、模具设计等，一点一滴弥补专业知识的不足。

从护士到技术带头人，跨专业，换岗位。