第1课时 额定电压与额定功率

第1节 家电的技术参数1.知道常见家用电器技术参数(额定电压、额定电流、额定功率)的含义．知道电功和电功率的计算公式，能运用它们进行最简单的计算．2.了解实际功率的含义，能区分额定功率与实际功率．知道用电器在使用时实际功率不一定等于其额定功率，与实际电压有关．(重点＋难点)3.能根据家电的技术参数和家庭的实际情况合理选用家用电器．(重点)一、电器的技术参数额定电压、额定电流、额定功率是家用电器重要的技术参数，使用家用电器必须要了解这些参数． 1．电功(1)定义：电场力对运动电荷所做的功通常称为电功，电流做功的过程就是电荷的电势能转化为其他形式能的过程． (2)计算公式：W ＝UIt ．(3)单位：国际单位是焦耳(J)，常用单位还有度(千瓦时)，1 kW ·h ＝3.6×106 J. 2．电功率(1)定义：电流所做的功与完成这些功所用时间的比值叫做电功率． (2)计算公式：P ＝Wt或P ＝UI ．(3)单位：国际单位是瓦特(W)，简称瓦．常用单位还有千瓦(kW)． 3．实验研究小灯泡的亮度与它的实际电压、实际功率的关系(1)实验器材：电源、小灯泡、滑动变阻器、开关、电压表、电流表、导线等． (2)连成如图所示的电路．(3)把变阻器调到电阻最大的位置，再合上开关．(4)逐步调节滑动变阻器R 的滑片位置，电路中的小灯泡的亮度会发生变化，同时电压表和电流表的示数也会发生变化．(5)实验结论：随着灯泡两端的实际电压的增大，小灯泡的亮度将增加．首先选择好电流表和电压表的量程，连接电路时开关应断开．二、家用电器的选购在购买家用电器时除了要看品牌、价格、质量和售后服务外，还要仔细阅读产品说明书，查阅它的技术参数．在购买大功率的家用电器时，一要看功率，估算一下每月的电费开支，看是否经济实用；二要看电流，估算安装时是否需要更换导线或敷设专用线路，是否需要更换电能表和保险丝等．当然，不同的家用电器还要考虑一些其他的因素．电器的基本参数1．电压与电流在只有电热器的电路(如白炽灯、电炉、电烤箱)中，电压、电流和电阻(R )的关系是I ＝UR .2．电功若用电器上所加电压为U ，通过的电流为I ，通电时间为t ，则有W ＝UIt .若是电热器，电功就是电热：W ＝Q ＝I 2Rt . 3．电功率计算公式：P ＝Wt或P ＝UI ；电热器P ＝I 2R .4．两种电路的比较(1)纯电阻用电器：电流通过用电器以发热为目的，例如电炉、电熨斗、电饭锅、电烙铁、白炽灯泡等．(2)非纯电阻用电器：电流通过用电器以转化为热能以外的其他形式的能为目的，发热不是目的，而是难以避免的热能损失．例如，电动机、电解槽、给蓄电池充电、日光灯等． (3)纯电阻电路中的电热和电功：电能全部转化为内能，电功等于电热，即W ＝Q ，W ＝UIt ，Q ＝I 2Rt ，Q ＝U 2R t 是通用的，同理P ＝UI ＝I 2R ＝U 2R也通用． (4)非纯电阻电路的电功和电热：电路消耗的电能W ＝UIt 分为两部分，一大部分转化为其他形式的能；另一部分转化为内能Q ＝I 2Rt ，此时有W ＝UIt ＝E 其他＋Q ，故UIt >I 2Rt .此时电功只能用W ＝UIt 计算．某灯泡接在220 V 的电路中，消耗的电功率是40 W ，求： (1)通过灯丝的电流是多大？ (2)灯丝的电阻是多少？(3)工作10 min ，消耗电能多少焦？ [解析] (1)根据公式P ＝UI ，得 I ＝P U ＝40220 A ＝211A. (2)根据公式R ＝U I ＝220211 Ω＝1 210 Ω.(3)电功为W ＝P ·t ＝40×600 J ＝2.4×104 J. [答案] (1)211A (2)1 210 Ω (3)2.4×104 J电功W ＝UIt ，焦耳热Q ＝I 2Rt ，电功率P 电＝UI ，热功率P 热＝I 2R ，对纯电阻电路P 电＝P 热，对非纯电阻电路P 电>P 热．1.关于三个公式：(1)P ＝UI ；(2)P ＝I 2R ；(3)P ＝U 2R.下列叙述正确的是( )A ．公式(1)适用于任何电路的电热功率B ．公式(2)适用于任何电路的电热功率C ．公式(1)、(2)、(3)适用于任何电路的电功率D ．上述都不正确解析：选B.公式(1)适用于任何电路的功率计算．公式(2)适用于计算电路发热功率．公式(3)只有在纯电阻时才能用．用电器的额定值和实际值的区别用电器在实际工作状态下，其实际功率P 实与额定功率P 额的关系为：P 实≤P 额．但实际工作状态下的电阻可认为与正常工作状态下的电阻相同，即R ＝U 2额P 额.而实际工作状态下的电流、电压及实际功率由电路具体情况确定．观察某洗衣机的铭牌，解答下列问题：防触电保护类别Ⅰ类额定洗涤容量5 kg 额定电压220 V 电源频率50 Hz 洗涤功率330 W 甩干功率650 W 水加热功率1 950 W 最大工作电流10 A自来水压力0．05 MPa ≤p ≤1 MPa重量72 kg出厂日期：2016年7月28日出厂编号：110828253(1)正常洗涤时，通过洗衣机的电流多大？ (2)给水加热的电阻丝电阻有多大？ [思路点拨][解析] (1)正常洗涤时，通过洗衣机的电流为 I ＝P U ＝330220 A ＝1.5 A. (2)给水加热的电阻丝电阻为 R ＝U 2P ′＝22021 950 Ω≈24.8 Ω.[答案] (1)1.5 A (2)24.8 Ω2.一只白炽灯泡标有“220 V ，100 W ”的字样，它在正常发光时的电阻多大？当实际电压为55 V 时，灯泡的实际功率怎样？解析：该白炽灯泡在额定电压下工作正常发光，功率达额定功率100 W ， 白炽灯泡可看成纯电阻用电器，由P ＝UI ，I ＝U R 得，R ＝2202100Ω＝484 Ω当实际电压为55 V 时，实际功率P ′＝U 2R ′＝116·U 2R ，P ＝U 2R .由于实际电压仅为额定电压的14，所以通过灯泡的电流较小，灯丝的焦耳热功率明显减小，灯丝的温度比正常发光时低得多，所以R ′<R ，P ′>116P ＝6.25 W.答案：484 Ω 大于6.25 W[随堂检测]1．家用电器的实际电压低于其额定电压时，用电器实际消耗的功率( ) A ．一定小于额定功率 B ．一定大于额定功率 C ．一定等于额定功率D ．可能小于额定功率，也可能大于额定功率解析：选A.用电器的实际电压低于其额定电压时，由P ＝U 2R 可知，用电器电阻不变时，实际功率一定小于额定功率．故A 正确．2．下列电器在工作时，主要利用电流热效应的是( ) A ．电暖器 B.录音机 C ．电话机 D.电视机解析：选A.利用电流热效应工作指消耗电能发出热量，显然只有电暖器． 3．关于电功和焦耳热，下列说法错误的是( ) A ．在纯电阻电路中，计算电功可用公式W ＝I 2Rt B ．在非纯电阻电路中，计算电功可用公式W ＝I 2Rt C ．在非纯电阻电路中，计算焦耳热用Q ＝I 2Rt D ．在纯电阻电路中，计算焦耳热可以用Q ＝UIt解析：选B.在纯电阻电路中，电功等于电热，即P ＝UIt ＝I 2Rt ，而在非纯电阻电路中，电功的计算W ＝UIt ，而电热要用Q ＝I 2Rt 计算，故选项B 的说法是错误的． 4.根据灯泡铭牌(如图所示)所给信息判断，下列说法正确的是( )A ．灯泡适宜在25 V 的电路中使用B ．灯泡在电压低于220 V 时，就不发光C ．灯泡在任何情况下工作时，电功率都是25 WD ．灯泡在220 V 的电压下工作时，电功率是25 W解析：选D.由铭牌知灯泡的额定电压为220 V ，额定功率为25 W ，即灯泡在220 V 的电压下工作时，电功率是25 W ．由P ＝U 2R 得，当R 不变时，电压U 降低，功率P 减小．在使用过程中，实际电压可以低于额定电压，也可以高于额定电压，但易损坏灯泡，所以A 、B 、C 错误，D 正确．5．有一只电灯泡，它的额定电压是6 V ，当加在它两端的电压是4 V 时，通过灯泡的电流是0.2 A ，求：(1)灯泡的额定功率是多大？(2)当加在灯泡两端的电压为5 V 时，灯泡的实际功率是多少？解析：(1)根据实际电压与实际电流的关系，知灯泡的电阻R ＝U I ＝40.2 Ω＝20 Ω.根据额定电压为6 V ，得额定电流 I 额＝U 额R ＝620A ＝0.3 A.又由P 额＝U 额·I 额＝6×0.3 W ＝1.8 W.(2)当实际电压为5 V 时，灯泡的电流I ′＝U ′R ＝0.25 A.又由P ′＝U ′·I ′＝5×0.25 W ＝1.25 W. 答案：(1)1.8 W (2)1.25 W[课时作业]一、选择题1．下列说法正确的是( )A ．在家用电器的使用过程中，实际电压不能高出其额定电压值，但可以低于其额定电压值B ．在家用电器的使用过程中，实际电压不能低于其额定电压值，但可以高出其额定电压值C ．在家用电器的使用过程中，实际电压可以高出其额定电压值，也可以低于其额定电压值，但易损坏用电器D ．在家用电器的使用过程中，实际电压不能高出其额定电压值，也不能低于其额定电压值 解析：选C.在家用电器的使用过程中，实际电压可以高于或低于其额定电压值，但电压过高或过低，用电器将不能正常工作，甚至会损坏电器．故C 项正确． 2．下列说法正确的是( ) A ．千瓦时是电功率的单位B ．电能表是测量电功率大小的仪表C ．电功率大的用电器，消耗的电能一定多D ．功率为100 W 的用电器正常工作10 h 耗电1 kW ·h解析：选D.“千瓦时”是指电功单位即“度”；电能表是测量用户所用电能的仪表，测电功；电功率大的用电器工作时间不一定长．只有选项D 对．3．一台电动机的输出功率是10 kW ，这表明该电动机工作时( ) A ．每秒消耗10 kW 电能 B ．每秒对外做10 kW 功 C ．每秒消耗10 kJ 电能 D ．每秒对外做10 kJ 功解析：选D.电能电功单位为焦耳，故A 、B 错．电动机消耗的电能一部分转化为机械能，还有一部分消耗在电动机的内阻上，转化为内能．所以D 对． 4．白炽灯的亮度决定于它的( ) A ．额定功率的大小 B ．实际功率的大小C ．灯泡两端电压的大小D ．灯泡中通过电流的大小解析：选B.由教材实验知白炽灯亮度是由实际功率大小决定的．当白炽灯的工作电压小于额定电压时灯泡实际功率比额定功率小，变暗．5．有额定电压、额定电功率均相同的电风扇、电烙铁、日光灯，各自在额定电压下正常工作相同的时间，比较它们产生热量的多少，结果是( ) A ．一样多 B.电风扇最多 C ．电烙铁最多 D.日光灯最多解析：选C.这三种用电器中，电烙铁是把电能全部转化成电热的用电器，所以发热量电烙铁最多．6．一只额定电压为220 V 、额定功率为40 W 的白炽灯在正常工作时的电流为( ) A ．1.00 A B.2.00 A C ．0.20 A D.0.18 A 解析：选D.白炽灯在额定电压下工作时的额定电流为I ＝P U ＝40220A ＝0.18 A.7．夏天空调器正常工作时，制冷状态与送风状态交替运行．一空调器在不同工作状态下电功率随时间变化的关系如图所示，此空调器运转1小时用电( )A ．1.0度 B.1.5度 C ．2.0度 D.2.5度解析：选B.由题图可得，该空调1小时工作40分钟，保温20分钟．P 总＝P 1×t 1＋P 2×t 2＝⎝⎛2×4060＋0.5⎭⎫×2060kW ·h ＝1.5 kW ·h.8．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关S 闭合后，调节滑动变阻器滑片P 的位置，当灯泡L 恰好正常发光时，电流表A 的示数为0.5 A ，电压表V 的示数为2 V ，则关于该电路，下述判断正确的是( )A ．电源电压是2 VB ．灯泡的额定功率是1 WC ．若滑片再向右滑动，灯泡有可能被烧毁D ．若滑片再向右滑动，A 表示数将减小，V 表示数将增大解析：选B.电压表测量的是小灯泡两端电压，所以示数不是电源电压，选项A 错；灯泡正常发光时P 额＝U 额·I 额＝2×0.5 W ＝1 W ，选项B 对；滑片向右滑使电路中总电阻变大，电路中电流减小，电压表示数变小，灯泡将会变暗，选项C 、D 错． 二、非选择题9．小明家电能表和电冰箱的铭牌如下：BC －65B 电冰箱 额定电压 220 V 额定功率 70 W 工作频率 50 Hz 耗电量0.5 kW ·h/24 h根据表中的信息回答下列问题：(1)电冰箱每天消耗的电能是多少焦？(2)若只有电冰箱在工作，每天电能表的转盘转多少转？解析：(1)观察铭牌可以得出电冰箱一天耗电量为0.5 kW ·h ＝1.8×106 J.(2)由电能表铭牌可以看出电能表每消耗1 kW ·h 转3 000转，因此只有电冰箱工作，每天转1 500转．答案：(1)1.8×106 J (2)1 500转10．微型吸尘器的直流电动机内阻一定，当加上0.3 V 的电压时，通过的电流为0.3 A ，此时电动机不转，当加在电动机上的电压为2.0 V 时，电流为0.8 A ，这时电动机正常工作，则这时吸尘器的效率为多少？ 解析：当电动机不转时，相当于一个纯电阻电路，由部分电路欧姆定律可得电动机的内阻为：R ＝U I ＝0.30.3Ω＝1 Ω；当电动机运转时，电路是一个非纯电阻电路，由能量的转化和守恒可得：电路中输出的功率大小为P 输出＝P 总－P 损耗＝UI －I 2R ＝(2×0.8－0.82×1)W ＝0.96 W 所以吸尘器的效率为：η＝P 输出P 总×100%＝0.962×0.8×100%＝60%.答案：60%。

教案：18.2 电功率课时2 额定电压与额定功率一、教学内容本节课的教学内容基于20232024学年人教版物理九年级第18章第2节“电功率”，主要介绍额定电压与额定功率的概念。

教材内容主要包括：1. 额定电压与额定功率的定义；2. 用电器的额定电压与实际电压的关系；3. 用电器的额定功率与实际功率的关系；4. 额定电压与额定功率在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握额定电压与额定功率的概念；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生对物理实验的兴趣和动手能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：额定电压与实际电压、额定功率与实际功率之间的关系；2. 教学重点：额定电压与额定功率在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、实验器材（电压表、电流表、电功率计等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讨论家庭电路中用电器的额定电压和额定功率，让学生了解额定电压与额定功率的概念。

2. 知识讲解：讲解用电器的额定电压与实际电压、额定功率与实际功率之间的关系，引导学生理解并掌握额定电压与额定功率的概念。

3. 例题讲解：分析一道关于额定电压与额定功率的例题，让学生了解如何运用所学知识解决实际问题。

4. 随堂练习：设计几道练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予解答和指导。

5. 实验环节：6. 课堂小结：7. 布置作业：设计一道关于额定电压与额定功率的应用题，让学生课后思考和练习。

六、板书设计1. 额定电压与实际电压的关系；2. 额定功率与实际功率的关系；3. 额定电压与额定功率在实际生活中的应用。

七、作业设计1. 题目：一台用电器的额定电压是220V，额定功率是1000W，求该用电器在实际电压为110V时的实际功率。

答案：实际功率 = (实际电压 / 额定电压)² × 额定功率 = (110V / 220V)² × 1000W = 250W。

第十五章电能与电功率15. 1电能与电功一、电能与电功1．电功：物理学中，当电能转化为其他形式的能时，我们就说电流做了电功。

电能转化为其他形式的能的多少，可以用电功的大小来量度。

电功用字母________表示。

2．电流做功举例：电动机工作把电能转化为________能；电暖器工作把电能转化为________能。

3．单位：在国际单位制中，电功的单位是________，生活中常用的单位是____________，俗称“____”；1 kW·h＝________J。

4．知识对比：机械功和电功的对比机械功有力作用在物体上，并且物体在力的方向上移动了一段距离，我们就说力对物体做了功，做功的结果是使能量从一个物体转移到另一个物体，或从一种形式转化为另一种形式，所以，做了多少功就有多少能量发生了转化或转移。

电功实际上是指电流做功，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，所以只要有电能转化为其他形式的能，电流就一定做了功。

二、电能表5．电能表：是用来测量________的仪表。

俗称为________。

6．电能表盘上几个重要的参数：(1)220 V——电能表应在220 V的电路中使用。

(2)10(40) A——电能表基本电流是________；在保证电能表测量准确的情况下，电能表允许通过的最大电流为________，即额定最大电流。

(3)50 Hz——电能表应在________Hz的交流电路中使用。

(4)3 000 r/(kW·h)——每消耗1 kW·h的电能，电能表转盘转过________转。

(5)红色(虚线)框内的数字为________，单位是kW·h。

此时，电能表的读数为4 353.6kW·h。

(6)电能表在一段时间内前后两次示数的________，就是这段时间内所消耗电能的多少。

15. 2 认识电功率一、电功率1．定义：在物理学中，把电流在某段时间内所做的______跟这段______的比叫做电功率。

15.3 怎样使用电器正常工作一、教学目标1、知识与技能（1）、知道电器铭牌上标出的一些参数的意义，知道用电器的额定电压、额定电流和额定电功率与实际功率的含义。

（2）、测量小灯泡的电功率.能用电功率公式计算额定功率和实际功率。

（3）、学会用“伏安法”设计并进行实验，测量小灯泡在不同电压时的电功率。

2、过程与方法（1）、通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力。

（2）、通过收集信息、阅读资料、相互交流，培养学生的信息处理能力与自学能力。

（3）、通过合作学习与探究学习，培养学生合作技能与探究技能。

3、情感态度与价值观（1）、通过教师的引导、组织和学生的探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中的物理学道理。

（2）、通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。

（3）、在教学活动中培养学生与他人合作的意识，通过互相探讨得出最佳方案，提高学习效率。

在共同完成实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。

二、课时安排2课时三、教学重点用伏安法测量小灯泡实际功率的方法四、教学难点对实际功率和额定功率的理解.五、教学过程（一）导入新课同学们，我们现在家中的用电器很多，例如：电视机、电冰箱、洗衣机等等，还有电灯，工作时有时很亮、有时却很暗，这样都无法很好发挥用电器的工作性能，而且还很容易损坏用电器。

【思考】怎样才能使灯泡正常工作呢？（板书：17.4 怎样使用电器正常工作）我们在前面学习17.2《探究灯泡的电功率》时，观察了电器铭牌，铭牌上标出的数值表示什么含义？【图片展示】观察小灯泡铭牌，并将铭牌值记下来:你能理解铭牌值的含义吗?（二）讲授新课1.研究额定电压和额定功率活动1：观察小灯泡的亮度（1）观察小灯泡的标示的电压值U，其意义何在?——实验认识。

（2）设计一个能“改变小灯泡的亮度”的电路如图：选择器材需要的器材，并连接电路。

[15.3怎样使用电器正常工作第1课时额定功率和实际功率]一、选择题1.小萌在更换灯泡时发现灯泡上标有“220 V40 W”字样,则下列说法中正确的是()A.该灯泡只能在220 V电压下工作B.该灯泡的实际功率是40 W不变C.该灯泡每秒消耗的电能是40 WD.该灯泡正常发光时的功率是40 W2.[2020·邵阳]甲、乙两个普通白炽灯的铭牌上分别标有“220 V40 W”“110 V40 W”字样,使它们正常发光相同时间,它们消耗的电能()A.甲灯多B.乙灯多C.一样多D.不能确定3.一盏标有“220 V100 W”字样的电灯,将它接到110 V的电路中,其电功率为(设灯丝的阻值不随温度变化) ()A.40 WB.25 WC.10 WD.无法确定4.将标有“12 V 6 W”的灯泡L1和标有“12 V 4 W”的灯泡L2串联后接在电压为12 V的电路中,则(设灯丝电阻不变) ()A.L1和L2均正常发光B.L1比L2亮C.L1比L2暗D.L1和L2一样亮5.如图所示,将标有“12 V 6 W”的灯泡L1和“6 V 6 W”的灯泡L2并联后,接在6 V的电源上,则(设灯丝电阻不变) ()A.两灯的实际功率之和等于12 WB.两灯的实际功率之和大于12 WC.灯泡L1比灯泡L2亮D.灯泡L2比灯泡L1亮6.[2020·凉山州]如图所示,把分别标有“6 V 6 W”和“6 V 3 W”的甲、乙两个小灯泡串联接入电路,闭合开关后,其中一个灯泡正常发光,另一个灯泡发光较暗,不考虑温度对灯丝电阻的影响,则以下说法正确的是()A.甲灯的电阻大于乙灯的电阻B.整个电路此时消耗的总功率是4.5 WC.1 s内甲灯消耗的电能是3 JD.甲灯两端的电压为6 V7.[2020·青岛](多选)小明测量小灯泡的电功率,电路如图甲所示,电源电压恒为6 V,小灯泡上标有“3.8 V”字样。

实验得到小灯泡的U-I图像如图图乙所示。

第2节 电功率【教学目标】 知识与技能1．知道电功率的物理意义、定义、单位。

2．理解电功率的公式tWP=UI ，并能进行简单的计算。

3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。

过程与方法1、通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。

2、通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。

情感、态度、价值观通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，养成学生节约用电的意识和习惯。

【教学重点】理解电功率的概念；学习用实验探究电功率问题。

【教学难点】1、 理解实际功率和额定功率的区别与联系。

2、 应用所学的知识解决简单的电功率问题。

【教学准备】教师准备：多媒体课件、灯泡（不同规格2个）、电吹风机、脉冲式电能表一个等。

学生每组准备：3.8V 小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、导线、等（每2生一组）【教学过程】主要教学过程教学内容 教师活动学生活动一、 创设情境，引入新课【演示实验】：分别把一只40 W 的灯泡和800 W 的电 吹风接在脉冲式电能表的电路中，观察、比较电能表脉冲指示灯闪烁的情况。

请思考：以上两种电流做功情况，存在 什么不同？这说明了什么？【导入新课】：看来，电流做功除了有多少之别，还有快慢之分，在物理学中，用电功率表观察、思考回答： 电能表脉冲指示灯闪烁的快慢不同。

说明用电器消耗电能的快慢（电流做功的快慢）不一样。

充满兴趣，进入本节课【投影展示】展示小灯泡的铭牌，如：“PZ 提问：你知道“220--25”分别表示的是什么灯泡25w【板书设计】§18.2 电功率一、电功率1.物理意义:表示电流做功快慢的物理量。

2、公式：P =tW其中P －电功率 Ｗ－电功t －时间3、单位：国际单位： W ，1W=1J/s换算关系： 1kW=103W 1W=103mW 二、 千瓦时的来历 1kW·h=1 kW×1h 三、 额定电压、额定功率额定电压：用电器正常工作时的电压（唯一）。

第十五章 电功和电热（2课时）第1课时 电功、电功率一、课程标准1．知道电能表作用，了解技术参数并会正确读数和计算电费；2．理解电流做功；3．理解电功率的物理意义；4．会计算电功和电功率；5．正确认识和区分额定功率和实际功率．二、知识梳理 电功的意义：电流做功的过程就是电能转化为 能的过程，做了多少功就消耗了多少电能．1 kW ·h= J ． 电功的公式 ，其它公式 、 、 ．电能表是测量 的仪器．电功率的意义：表示电流做功 的物理量．定义式 ． 电功率的计算公式 ，其它公式 、 ． 额定电压 ；额定功率 ．三、考点梳理 考点一 电能表、电功 【典型例题】 1.小明家电能表上月底的示数为 ，本月底的示数如图15-1-1所示，他家本月消耗电能_2818.2__kW ·h.小明家同时工作的用电器总功率不得超过__8800__W ．小明将一个电风扇单独接入电路中，10 min 内电能表的指示灯闪烁了32次，此过程中电风扇消耗电能___36000_J ，其功率为___60___W. 2．在“探究电流做功多少与电压、电流的关系”的活动中，同学们设计了如图15-1-2甲、乙、丙三个电路。

（1）实验中我们通过比较 灯泡亮度 来比较相同时间内电流做功的多少，所用的两灯L 1和L 2规格是 不同 （选填“相同”或“不同”）。

（2）利用图甲可以研究电流做功多少与 电流 的关系。

经过讨论，同学们认为图甲电路存在一个缺陷，其缺陷在于 不能多次实验使结论具有普遍性 。

（3）在乙图的实验中，两灯都发光，但灯L 1较亮，灯L 1两端的电压也较大，根据此现象可以得出的初步结论是 在电流一定时，电压越大，电功越大 。

（4）某同学想利用丙图来研究电流做功与电压的关系，通过调节滑动变阻器的滑片P 的位置来改变灯两端电压，他设计的实验方案中存在什么问题？ 不能控制电流相同 。

【拓展变式】 电功率电功 图15-1-11.小明上次查看家中电能表示数为，本次查看时电能表读数如图15-1-3所示。

教案：第15章第3节第1课时额定电压和额定功率一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版九年级上册物理第15章第3节，主要讲述额定电压和额定功率的概念及其关系。

教材内容具体包括：1. 额定电压和额定功率的定义；2. 额定电压和额定功率的计算公式；3. 额定电压和额定功率在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解额定电压和额定功率的概念，掌握它们的计算方法；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：额定电压和额定功率的计算公式的运用；2. 教学重点：额定电压和额定功率的概念及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，引导学生关注这些用电器的额定电压和额定功率。

2. 知识讲解：讲解额定电压和额定功率的定义，给出计算公式，并进行例题讲解。

例题1：一个电灯的额定电压是220V，额定功率是40W，求该电灯的电阻。

解：根据公式 P = UI = U^2 / R，可得 R = U^2 / P = (220V)^2 / 40W = 1210Ω。

例题2：一个电视的额定电压是220V，额定功率是150W，求该电视正常工作时的电流。

解：根据公式 P = UI，可得I = P / U = 150W / 220V ≈ 0.68A。

3. 随堂练习：练习1：一个电冰箱的额定电压是220V，额定功率是200W，求该电冰箱正常工作时的电流。

练习2：一个电风扇的额定电压是220V，额定功率是60W，求该电风扇的电阻。

4. 课堂讨论：让学生分组讨论额定电压和额定功率在实际生活中的应用，分享各自的发现和感悟。

六、板书设计1. 额定电压和额定功率的定义；2. 额定电压和额定功率的计算公式；3. 例题讲解及随堂练习。