集体备课记录模板

集体备课实录（合集5篇）第一篇：集体备课实录集体备课记录日期：2008.4.8 参与人员：金群英汪喜萍孔雪琴方佩盛惠芬课题：《蜗牛的奖杯》研讨记录：汪喜萍：各位老师，今天我们集体备课就本册教材《蜗牛的奖杯》的第二课时进行研讨，下面首先请盛惠芬老师对教材进行简要分析。

盛惠芬：我执教的是《蜗牛的奖杯》的第二课时，它是小学语文苏教版国标本二年级下册的一篇寓言故事。

讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行，告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

文本语言生动鲜活，是训练学生朗读、培养学生情感、态度、价值观的好教材。

与课文相配的两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。

汪喜萍：请顾敏老师介绍一下教学预案。

盛惠芬：《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计教学过程：一、复习导入：上节课，我们一起学习了一篇有趣的寓言故事——《蜗牛的奖杯》出示词语：蜗牛有力的翅膀自由地飞翔冠军遥遥领先得意洋洋奖杯唯恐坚硬勉强指导读准后鼻音和多音字二、学习第一小节1、这节课，让我们再次跟随着课文来到很久很久以前，看看那时候的蜗牛是什么样的? 出示：第一小节自读课文第一自然段，说说很久以前的蜗牛是什么样子的？三、学习2、3小节1、谁来读读第2小节理解“遥遥领先”(1)通过画图让学生理解“遥遥领先”。

（教师在黑板上画两个蜗牛和蜻蜓等比赛的简图，分别是“领先”和“遥遥领先”，要学生说出哪个才是“遥遥领先”）(2)指名说说你对“遥遥领先”的理解。

(3)课文中的“遥遥领先”说明了什么？(4)如果你是蜗牛，取得这样的成功你是什么样的心情？谁来夸夸这个飞行冠军？根据学生朗读及时评价。

3、学习第三段（1）蜗牛成了飞行冠军，它的心情怎么样？出示：从此，蜗牛得意洋洋。

指名读（2）那你是从哪儿看出它是得意洋洋的？请小朋友自己读读课文，边读边想。

《集体备课记录》群众备课记录（一）：xx学年度第一学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南时间10月8日地点多媒体教室参加人员谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏主题进行第二单元分析，找出学生容易错的题目。

备课资料1、讨论第二单元学生容易错的题及解答方法。

2、制定学生竞赛的题目。

群众发言记录1、冼建南：学生在理解分数乘分数的算理及图意较为困难。

在教学时老师应在黑板上一步一步的画给学生看，而不能单纯让学生看书理解。

2、许丽敏：学生在画比单位1少的题目时，少的部分往往不用虚线表示，并且问题把比少的部分也包括在内。

在教学时应让学生理解比较量所对应的分率是多少，还有强调少的部分是比较量没有的，所以不能包括在内。

3、各位老师都写出几道竞赛题目。

小结经过这样的学习及分析，对于新教六年级数学的老师帮忙很大。

群众备课记录（二）：群众备课活动记录主备人：参加人员:语文教研组成员备课地点：阶梯教室学科：语文主备年级：xx年级时间：xx月xx日备课中心问题：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。

了解太阳的有关知识是教学的难点。

2、思考到说明文比较枯燥，缺乏情趣，能够制作一些幻灯片，比较直观、形象。

3、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。

过程描述：一、创设情境：二、初读课文：三、再读课文，了解特点：四、复述特点五、拓展练习六、总结讨论结果：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。

了解太阳的有关知识是教学的难点。

2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。

群众备课记录（三）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南、谢健民时间4月15日地点多媒体教室参加人员六年级全体数学老师主题反思常规教学检查的状况备课资料1、有关学生作业、练习册完成的状况，解决问题。

2、讨论怎样教学圆锥、圆柱的关系使学生更容易理解。

幼儿园集体备课记录30篇1. 主题：春天的花朵内容：教师带领幼儿观察春天的花朵，学习花的种类、颜色和花朵的结构。

活动：观察鲜花，用颜色纸剪出花瓣和花蕊，制作一朵属于自己的花。

2. 主题：小动物世界内容：教师带领幼儿了解不同的小动物，学习它们的特征和习性。

活动：观察小动物图片，通过游戏和角色扮演了解不同的小动物。

3. 主题：健康饮食内容：教师带领幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择合适的食物。

活动：观察不同食物的图片，通过游戏和制作健康午餐盒了解健康饮食的原则。

4. 主题：四季变化内容：教师带领幼儿了解四季的变化，学习每个季节的特点和不同的天气。

活动：观察四季图片，通过游戏和手工制作四季风景画了解四季的变化。

5. 主题：交通工具内容：教师带领幼儿了解不同的交通工具，学习它们的用途和特点。

活动：观察交通工具图片，通过游戏和制作交通工具模型了解不同的交通工具。

6. 主题：家庭生活内容：教师带领幼儿了解家庭生活的重要性，学习如何尊重和帮助家人。

活动：通过游戏和角色扮演了解家庭生活的日常活动，如清洁、照顾宠物等。

7. 主题：我喜欢的图画书内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的图画书，学习欣赏绘本的魅力。

活动：幼儿分享自己喜欢的图画书，通过阅读和绘画了解图画书的故事和艺术魅力。

8. 主题：我喜欢的游戏内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的游戏，学习如何与他人合作和分享。

活动：幼儿分享自己喜欢的游戏，通过游戏和合作活动了解如何与他人合作和分享。

9. 主题：小动物的朋友内容：教师带领幼儿了解小动物之间的互动关系，学习如何友好相处。

活动：通过游戏和角色扮演了解小动物之间的互动关系，如合作、互助等。

10. 主题：我喜欢的水果内容：教师带领幼儿了解不同的水果，学习它们的特点和营养价值。

活动：观察水果图片，通过游戏和制作水果沙拉了解不同的水果和它们的营养价值。

11. 主题：我喜欢的颜色内容：教师带领幼儿了解不同的颜色，学习它们的特点和表达方式。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为了学校工作的重点。

为了更好地促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率，我校于2021年10月15日组织开展了集体备课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课，充分发挥集体的智慧，优化教学设计，提升教师的教学能力和学生的学业成绩。

二、活动目的1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学内容的正确性和科学性。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。

3. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。

4. 提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。

三、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅四、活动内容1. 教材分析2. 教学目标与重难点的确定3. 教学方法与策略的选择4. 课堂练习与评价的设计5. 教学反思与改进五、活动过程1. 教材分析活动开始，各学科备课组长首先对所负责学科的教材进行了深入分析。

他们从教材的结构、内容、编排特点等方面进行了详细阐述，并结合教学实际，提出了针对性的教学建议。

2. 教学目标与重难点的确定在教材分析的基础上，各学科教师共同讨论确定了本节课的教学目标和重难点。

他们结合学生的实际情况，明确教学目标，确保教学内容的针对性和有效性。

3. 教学方法与策略的选择针对教学目标和重难点，教师们共同探讨了合适的教学方法和策略。

他们从激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力、提高课堂教学效率等方面出发，提出了多种教学方法和策略。

4. 课堂练习与评价的设计为了检验教学效果，教师们对课堂练习和评价进行了精心设计。

他们注重练习的层次性和针对性，旨在帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

5. 教学反思与改进在集体备课的基础上，教师们对教学进行了反思，并提出了改进措施。

他们针对教学过程中存在的问题，如教学方法单一、课堂气氛沉闷等，提出了切实可行的改进方案。

集体备课活动记录集体备课活动记录（通用11篇）集体备课活动记录篇1活动日期：20xx年x月x日参加人员：缺勤：无集体备课内容：本次备课包括部分内容：第一章有理数、第二章整式的加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。

这些内容是学习数学的基础，对于帮助学生理解数与代数、建立空间观念，提高学生的数学能力起着重要的`作用。

本次集体备课分工情况：（1）xxx第一章有理数（2）xxx第二章：正式的加减（3）xxx：第三章一元一次方程（3.1-3.2）；xxx：第三章一元一次方程（3.3-3.4）（4）xxx：第四章几何图形初步备课要求：（1）各学校要严格按照基地的要求，认真研读《课标》，通读教材，了解教材的编写体例和意图，完成备课和导学案的编写；导学案要突出重点、难点，讲究实用性，其实体现学生的主体性，适合学生的年龄特点。

（2）导学案的个案务于7月14日前完成，以供14日全体教师研究讨论，形成共案。

集体备课活动记录篇2一、主题引导是核心集体备课不是漫无边际的讨论，也不是随心所欲的设计，而是以团队研讨为主体，以教学设计为重点，着眼于解决问题和提高课堂效率的教学研究的过程。

它的核心是问题意识和研究视角。

每次集体备课，都要事先确立一个研究的主题，来揭示这次集体备课的目标、重点和方向。

这个主题就是整个集体备课的灵魂，犹如“航标灯”，指引着整个研究的方向。

如这次备课以“怎样有效提问？”为研讨主题，下次备课以“如何优化小组合作？”为研究专题等。

这样，每次集体备课都能解决一个急需解决的实际问题，形成一套有操作价值的教学策略。

这样的集体备课成为校本教研的重要平台，更富有科研的含量和蓬勃的`生机。

二、独立思考是前提备课组的教师围绕确定的主题，对教学设计进行有针对性的思考。

李开复说过：“思考比传道重要；观点比解惑重要。

”教师只有先认真解读，独立思考，形成自己的观点和见解，构建自己的思路和模式，才能为接下来的集体交流奠定基础。

幼儿园集体备课活动记录【六篇】幼儿园是培养人的地方，是文明的象征。

要树立一个幼儿园良好的形象，反映全园教职员工的精神面貌，必须营造一个“和谐、愉悦、安全、舒心”的工作、学习环境。

而这些都与后勤管理的优劣密切相关。

以下是小编为大家收集的幼儿园集体备课活动记录【六篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇一】幼儿园集体备课活动记录活动目标：1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。

2、要求服装设计新颖独特。

3、鼓励幼儿大胆表演。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、请家长设计好服装制作图2、每个家庭准备好制作服装的材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)3、写通知，打图片，记录表4、准备场地，已做好的环保时装活动过程：1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。

问：李老师是用些什么废旧材料制作的?你想成为一名小设计时吗?请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。

2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。

3、家长和幼儿上台表演。

(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)1)有序的上台。

2)随音乐节奏做动作。

将时装展示出来。

3)请家长填活动反馈表，反思心得。

【篇二】幼儿园集体备课活动记录设计思路：玩球是幼儿与生俱来的天性，但是幼儿年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，一些篮球技能不是很适合幼儿的发展，因此我结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，设计了本次活动。

活动目标：1.学习简单的持球、传球动作，初步了解篮球比赛知识。

2.发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。

活动重难点：在游戏情境中学习正确的持球和传球技巧。

活动准备：篮球若干、音乐活动过程：设计意图一、传球活动导入激发幼儿兴趣1.认识篮球。

2.幼儿排成四队，进行传球活动。

二、练习正确的传球方法1.教师边念儿歌边演示正确的持球方式。

《集体备课记录》群众备课记录（一）：xx学年度第一学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南时间10月8日地点多媒体教室参加人员谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏主题进行第二单元分析，找出学生容易错的题目。

备课资料1、讨论第二单元学生容易错的题及解答方法。

2、制定学生竞赛的题目。

群众发言记录1、冼建南：学生在理解分数乘分数的算理及图意较为困难。

在教学时老师应在黑板上一步一步的画给学生看，而不能单纯让学生看书理解。

2、许丽敏：学生在画比单位1少的题目时，少的部分往往不用虚线表示，并且问题把比少的部分也包括在内。

在教学时应让学生理解比较量所对应的分率是多少，还有强调少的部分是比较量没有的，所以不能包括在内。

3、各位老师都写出几道竞赛题目。

小结经过这样的学习及分析，对于新教六年级数学的老师帮忙很大。

群众备课记录（二）：群众备课活动记录主备人：参加人员:语文教研组成员备课地点：阶梯教室学科：语文主备年级：xx年级时间：xx月xx日备课中心问题：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。

了解太阳的有关知识是教学的难点。

2、思考到说明文比较枯燥，缺乏情趣，能够制作一些幻灯片，比较直观、形象。

3、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。

过程描述：一、创设情境：二、初读课文：三、再读课文，了解特点：四、复述特点五、拓展练习六、总结讨论结果：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。

了解太阳的有关知识是教学的难点。

2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。

群众备课记录（三）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南、谢健民时间4月15日地点多媒体教室参加人员六年级全体数学老师主题反思常规教学检查的状况备课资料1、有关学生作业、练习册完成的状况，解决问题。

2、讨论怎样教学圆锥、圆柱的关系使学生更容易理解。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题的教研活动。

本次活动以集中备课的形式进行，旨在通过集体智慧的碰撞，优化教学设计，提高课堂教学效果。

二、活动目的1. 通过集体备课，提升教师的教学设计能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学效率。

3. 优化教学资源，丰富教学内容，促进学生全面发展。

三、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30活动地点：学校会议室四、活动参与人员1. 教研组长：张老师2. 主备教师：李老师、王老师、刘老师3. 参与教师：全体语文教师五、活动流程1. 主备教师介绍教学设计思路2. 全体教师讨论并提出修改意见3. 修改完善教学设计4. 分组进行试讲，分享教学心得5. 教研组长总结发言六、活动内容1. 主备教师介绍教学设计思路本次集中备课的主题是《小石潭记》，由李老师担任主备教师。

李老师首先从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等方面进行了详细阐述，并提出了以下教学设计思路：（1）导入：通过图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文情境。

（2）新课导入：分析课文结构，讲解文言文知识，帮助学生理解课文内容。

（3）朗读感悟：引导学生朗读课文，体会作者的情感，培养学生的朗读能力。

（4）合作探究：分组讨论，探究课文中的重点、难点，提高学生的合作学习能力。

（5）总结提升：归纳课文内容，总结作者的思想感情，培养学生的总结归纳能力。

2. 全体教师讨论并提出修改意见在李老师介绍完教学设计思路后，全体教师进行了热烈的讨论。

大家一致认为，李老师的教学设计思路清晰，教学环节紧凑，但仍有一些地方可以改进：（1）在导入环节，可以增加一些与课文内容相关的背景知识，帮助学生更好地理解课文。

（2）在朗读感悟环节，可以引导学生关注课文中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

集体备课活动记录一、活动背景为了提高教师们的教学质量和教学效果，促进教师之间的交流与合作，我们学校决定开展一次集体备课活动。

本次活动的主题为“优化教学设计，提升学生学习效果”。

活动时间定为2022年5月10日上午9点至12点，地点在学校会议室。

二、活动目的1. 通过集体备课活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；2. 分享教学经验和教学资源，优化教学设计，提升学生学习效果；3. 探讨教学方法和策略，提高教师的教学能力和创新能力。

三、活动流程1. 开场白（9:00-9:10）活动主持人进行简单的开场介绍，欢迎各位教师参加集体备课活动，并简要介绍本次活动的目的和流程。

2. 分享教学经验（9:10-10:00）每位教师根据自己的教学特点和经验，分享一堂自己认为成功的课程案例。

分享内容包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。

3. 分组讨论（10:00-10:30）根据各位教师的教学特点和兴趣，将教师分成小组进行讨论。

每个小组讨论一个特定的教学问题，例如如何提高学生的参与度、如何培养学生的创新思维等。

小组讨论的结果将在后续的汇报环节进行分享。

4. 教学资源分享（10:30-11:00）每个小组派出一名代表，向全体教师分享本小组讨论的结果和教学资源。

教学资源可以包括教案、课件、教学视频等。

分享过程中，其他教师可以提出问题和建议，共同完善教学资源。

5. 教学设计优化（11:00-11:30）根据小组讨论和教学资源分享的结果，教师们对自己的教学设计进行优化和改进。

可以结合其他教师的建议和意见，对教学目标、教学内容、教学方法进行调整和改进。

6. 汇报和总结（11:30-12:00）每个小组派出一名代表，向全体教师汇报本小组的讨论结果和教学设计优化的成果。

同时，主持人对本次活动进行总结，并鼓励教师们将优化后的教学设计应用到实际教学中。

四、活动成果1. 教师们通过分享教学经验和教学资源，相互借鉴和学习，提高了教学水平和教学效果；2. 教师们通过讨论和优化教学设计，提高了教学方法和策略，增强了教学创新能力；3. 教师们对集体备课活动的重要性和价值有了更深刻的认识，将积极参与和支持未来的集体备课活动。

小学语文集体备课活动记录表范文12篇1.第一次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《白雪公主》内容：- 确定课堂目标：了解故事情节，研究生词和短语。

- 分工合作：教师负责分析课文，学生负责复述故事情节。

- 教学资料：课本、多媒体设备。

- 教学流程：1. 教师呈现故事梗概和关键词汇。

2. 学生分组复述故事情节。

3. 教师逐步讲解并研究新词汇。

4. 学生进行小组讨论，理解故事内涵。

5. 教师进行课堂总结和反馈。

2.第二次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《小红帽》内容：- 确定课堂目标：理解课文主题和情节，研究交际用语。

- 分工合作：教师负责导读，学生负责角色扮演。

- 教学资料：课本、道具物品。

- 教学流程：1. 教师导读课文，引发学生兴趣。

2. 学生分别扮演不同角色进行对话。

3. 教师带领学生分析角色行为和思想。

4. 学生进行小组合作，理解故事内涵。

5. 教师组织课堂总结和反馈。

3.第三次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《三个和尚》内容：- 确定课堂目标：研究寓言故事的特点，培养想象力。

- 分工合作：教师负责讲解，学生负责绘制故事场景。

- 教学资料：课本、绘图纸、颜色笔。

- 教学流程：1. 教师解读寓言故事的意义和教育价值。

2. 学生分组绘制故事场景。

3. 教师逐段讲解故事情节，并进行角色分析。

4. 学生进行小组讨论，理解故事隐含的道德观念。

5. 教师组织课堂总结和反馈。

...（继续记录下去，总共十二篇）。

备课组集体备课活动记录表1、启发学生独立思考，引导学生通过观察、分组讨论等方式，自己总结出长方体和正方体的体积公式，理解公式的意义和用法。

2、让学生在问题解决中研究，通过学生主动参与、发现结论、猜测验证的探究过程，建立学生的数学认知结构。

3、掌握长方体和正方体体积计算的方法，能够正确进行简单的体积计算。

本节课的教学重点是长方体和正方体的体积计算，通过启发学生独立思考，让学生自己总结出公式，理解公式的意义和用法。

同时，通过让学生在问题解决中研究，建立学生的数学认知结构。

最终达到掌握长方体和正方体体积计算的方法，能够正确进行简单的体积计算的目标。

通过实验和讨论，学生发现了长方体和正方体的体积形成过程，并且归纳出了体积公式。

这个过程培养了学生的分析、比较、综合的能力以及归纳推理、抽象概括的能力。

同时，通过动手操作，学生也进一步培养了他们的动手操作能力和空间想象能力。

教师还要注重培养学生解决实际问题的能力，并且向学生渗透辨证唯物主义观点，使学生感悟数学知识内在联系的逻辑之美。

在教学过程中，教师需要注重学生空间观念的培养，从学生的实际出发，充分利用和创造条件，使学生在轻松愉快的气氛中研究。

通过互动多媒体课程，引导学生通过对物体、模型等的观察、测量、拼摆、画图、制作等活动，丰富学生对形体的感知，以培养学生的初步的空间观念和抽象概括能力。

教学重点应该是指导学生探究长方体和正方体的体积形成过程，而教学难点则在于理解公式的意义。

在教学准备方面，需要准备学生动手操作的小正方体积木若干套和自制的CAI课件。

在教学过程中，需要创设情景，导入新课，引导学生进行实验探究和数字间关系的研究，然后归纳概括出体积公式。

教师需要注重师生互动，探究新知，让学生在实践中掌握知识。

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了集体备课教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课，共同探讨教学策略，优化教学设计，提高课堂教学效率。

二、活动目的1. 通过集体备课，促进教师之间的教学经验交流，共同提高教育教学水平。

2. 深入研究教材，优化教学设计，提高课堂教学效果。

3. 关注学生核心素养的培养，促进学生全面发展。

三、活动时间2021年10月15日，上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员全体语文教师六、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的。

2. 分组讨论，针对教材内容进行集体备课。

3. 各小组汇报备课成果，进行交流与评议。

4. 总结发言，提出改进措施。

七、活动内容1. 分组讨论本次集体备课活动分为三个小组，分别对应三个年级的语文教学。

各小组根据教材内容，围绕以下议题进行讨论：（1）教材分析：分析教材特点、重难点，明确教学目标。

（2）教学设计：结合学情，设计合理的教学环节，注重学生核心素养的培养。

（3）教学方法：探讨多种教学方法，提高课堂教学效果。

2. 小组汇报各小组汇报备课成果，主要内容如下：（1）一年级组：以《秋天的雨》为例，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、体验秋天的美景。

（2）二年级组：以《狐假虎威》为例，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高学生的口语表达能力。

（3）三年级组：以《草原》为例，通过朗读、默读、背诵等多种形式，让学生深入理解课文内容，培养他们的文学素养。

3. 交流与评议各小组汇报完毕后，其他教师针对汇报内容进行交流与评议，提出以下意见和建议：（1）注重教材与生活的联系，将课文内容与学生的实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。

（2）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（3）加强教学反思，不断总结经验，提高教学质量。

《海滨小城》集体备课活动记录表摘要：一、引言二、海滨小城的地理位置和特点三、海滨小城的教育资源四、海滨小城的经济发展五、海滨小城的旅游资源六、海滨小城的未来发展规划七、结论正文：《海滨小城》集体备课活动记录表为我们揭示了这座城市的魅力所在。

位于我国东南沿海的海滨小城，地理位置优越，拥有丰富的自然资源和人文景观。

首先，海滨小城的地理位置十分重要。

它位于我国东南沿海，与多个城市相邻，交通便利。

这样的地理位置为海滨小城的经济发展提供了便利条件。

其次，海滨小城的教育资源丰富。

这里有多所高等院校，为当地和周边地区的学生提供了良好的学习环境。

同时，海滨小城的中小学教育也颇具特色，许多学校都开展了丰富多样的课外活动，丰富了学生的课余生活。

再者，海滨小城的经济发展迅速。

在政府的支持下，这里的产业结构不断优化，形成了以旅游业、高新技术产业和现代服务业为主导的产业体系。

这些产业为海滨小城的经济发展注入了强大的动力。

此外，海滨小城的旅游资源丰富。

这里的沙滩、海岛、海鲜等吸引了大量游客。

同时，海滨小城还拥有丰富的历史文化底蕴，如古建筑、民俗文化等，为游客提供了多样化的旅游体验。

在未来发展规划中，海滨小城将继续发挥其地理优势，积极发展教育事业，培育人才。

同时，海滨小城还将加大对旅游产业的投入，提升旅游服务质量，吸引更多游客。

此外，海滨小城还将进一步发展高新技术产业，推动产业结构优化升级，为城市的可持续发展打下坚实基础。

总之，《海滨小城》集体备课活动记录表展示了海滨小城的独特魅力。

这里的教育资源、经济发展和旅游资源共同为海滨小城的发展奠定了基础。

集体备课活动记录[精选多篇]第一篇：集体备课活动记录集体备课活动记录活动日期： 2月9日地点：会议室参加人：理科组全体老师主讲：蒋成立集体备课内容：分式1、分发教案2、分析教案，研讨的情况简单记录。

（1）对部分例题进行拓展。

（2）根据学生情况，分层布置作业。

（3）补充一些简单习题。

3、集体备课其它内容的记录。

（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。

（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。

4、下次集体备课分工情况。

集体备课活动记录活动日期： 2月16日地点：会议室参加人：理科组全体老师主讲：牛叶峰集体备课内容：分式方程1、上次集体备课分工任务完成情况2、分析教案，研讨的情况简单记录。

（1）对部分例题进行拓展。

（2）根据学生情况，分层布置作业。

（3）补充一些简单习题。

（4）完成分式方程的复习小结。

3、集体备课其它内容的记录。

（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。

（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。

4、下次集体备课分工情况。

集体备课活动记录活动日期： 2月9日地点：会议室参加人：理科组全体老师主讲：张老师集体备课内容：二次函数的应用1、上次集体备课分工任务完成情况。

2、分析教材内容，研讨的情况简单记录。

（1）对部分例题进行拓展。

（2）根据学生情况，分层布置作业。

（3）补充一些简单习题。

（4）完成二次函数的应用教案3、集体备课其它内容的记录。

（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。

（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。

4、下次集体备课分工情况。

第二篇：集体备课记录体育集体备课记录时间 2013、9、15 发言人刘春波备课组长田广东议题《基本体操》单元计划设计主备人陈述一、指导思想：按照新课程“以人为本”的理念，依据《体育课程标准》，以学生发展为中心，遵循中学生的生理、心理特点，通过复习《中学生广播操》及《基本体操》中常用的几种游戏的介绍，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，发展学生的身体素质，培养学生的正确的审美能力，创新精神，竞争意识，为终身体育奠定良好基础。

北师大版六年级上册数学集体备课活动记录
时间：XXXX年XX月XX日
地点：六年级数学备课室
参与人员：六年级数学组全体教师
活动内容：
一、备课组长张老师发言
张老师首先强调了集体备课的重要性，指出集体备课能够充分发挥集体的智慧，提高教学质量。

接着，张老师提出了本次备课的主题——北师大版六年级上册数学的教学内容。

二、分组讨论
1. 教材分析组：由李老师和王老师担任组长，带领组员对教材进行了深入的分析，总结出了教学的重点和难点，提出了相应的教学策略。

2. 教学方法组：由张老师和赵老师担任组长，讨论了如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

3. 习题设计组：由刘老师和陈老师担任组长，针对教材中的练习题进行了深入的研究，设计出了一些具有针对性的练习题。

三、分享交流
各小组代表分别上台分享了本组的讨论成果。

李老师和王老师重点谈到了如何突出教学重点，突破教学难点；张老师和赵老师分享了如何运用游戏化教学、情境教学等教学方法；刘老师和陈老师则提出了一些具有针对性的练习题。

四、总结反馈
张老师对本次集体备课活动进行了总结，肯定了大家的努力和成果，同时也提出了一些建议和改进意见。

张老师指出，下一步要进一步完善教学方案，注重培养学生的数学思维和实际应用能力。

活动效果：
本次集体备课活动取得了较好的效果，老师们对北师大版六年级上册数学的教学内容有了更深入的了解，同时也提出了一些实用的教学策略和练习题。

通过集体备课，老师们的教学水平得到了提高，教学质量也有望得到进一步提升。

第1篇一、活动背景为了提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研集体备课活动。

本次活动以“以学生为本，提高课堂教学效率”为主题，旨在通过集体备课，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，明确教学目标。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高课堂教学效率。

3. 培养教师的专业素养，提升教育教学水平。

三、活动内容1. 教材分析：对所教学科的教材进行深入分析，明确教材的编写意图、教学目标、重难点等。

2. 教学设计：结合教材分析，制定详细的教学计划，包括教学环节、教学方法、教学手段等。

3. 教学案例分享：教师分享自己的教学案例，分析成功经验和不足之处，共同探讨改进措施。

4. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，提出解决方案。

5. 教学反思：教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

四、活动过程1. 教材分析本次集体备课活动以小学语文三年级《秋天的雨》一课为例。

首先，由备课组长对教材进行分析，明确教学目标、重难点、教学策略等。

2. 教学设计接下来，各教师根据教材分析，结合自己的教学经验，制定详细的教学计划。

在讨论过程中，教师们各抒己见，共同探讨教学方法，力求提高课堂教学效率。

3. 教学案例分享在分享环节，教师们纷纷分享自己的教学案例。

有教师分享了如何运用多媒体技术激发学生的学习兴趣，有教师分享了如何通过小组合作培养学生的自主学习能力，还有教师分享了如何运用游戏化教学提高学生的学习效果。

4. 教学研讨在研讨环节，教师们针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

例如，如何处理课堂纪律问题、如何提高学生的学习兴趣、如何培养学生的创新思维等。

5. 教学反思最后，教师们针对自己的教学进行反思，总结经验教训。

在反思过程中，教师们互相学习、取长补短，为今后的教学提供了有益的借鉴。

五、活动总结1. 集体备课活动取得了圆满成功，教师们在活动中互相学习、共同进步。

初一语文集体备课活动记录范文一、活动主题。

初一语文教学内容研讨与教学方法交流。

二、活动时间。

[具体日期]，[上午/下午/晚上][具体时间] [具体时间]三、活动地点。

学校语文教研组办公室。

四、参与人员。

初一语文组全体教师：[教师名字罗列]五、活动目的。

为了提高初一语文教学质量，统一教学进度，分享教学经验，共同探讨适合初一学生的语文教学方法和策略。

六、活动过程。

1. 开场（轻松幽默开场，拉近距离）组长[组长名字]：“各位语文大侠们，咱们初一语文的‘武林大会’现在开始啦！今天咱们聚在一起，就是要把咱初一语文这片江湖好好整顿整顿，让咱的小弟子们都能在语文的世界里练就绝世武功。

”大家都笑了起来，气氛一下子变得轻松活跃。

2. 教学进度统一（务实交流）[教师A]：“我先说说我的进度哈，现在讲到第一单元的第三课了，感觉学生们对课文的理解还行，就是在字词的掌握上有点小马虎。

”[教师B]：“我也差不多，不过我在字词教学上花的时间比较多，我觉得这是基础嘛，就像练武要先扎马步一样。

”大家纷纷点头。

经过讨论，确定了在本周五之前完成第一单元的教学，下周一开始第二单元的学习。

3. 教材重难点分析（详细且口语化的讨论）[教师D]：“对对对，我就想啊，咱们能不能让学生自己找句子，然后像玩游戏一样，给他们分组，一组说修辞手法，一组说表达效果，这样他们记得牢。

”[教师E]：“这个主意好啊，就像玩闯关游戏一样，学生肯定感兴趣。

还有啊，我觉得文言文部分也是个难点，那些实词、虚词的，学生容易混淆。

”[教师F]：“我觉得文言文可以多让学生读，书读百遍，其义自见嘛。

读顺了，再去理解字词就容易多了。

”4. 教学方法分享（有趣生动的分享）[教师G]：“我在教作文的时候，发现学生们都不知道写啥。

我就想了个招，我让他们先从自己的生活小事写起，比如说早上吃了啥，看到了啥有趣的东西。

我就跟他们说，你们的生活就像一个百宝箱，里面啥宝贝都有，就看你们会不会拿出来。

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月25日组织开展了教研集备组活动。

本次活动旨在通过集体备课、研讨交流等形式，加强教师之间的合作与交流，提高教师的教学水平和课堂效率。

二、活动主题本次教研集备组活动的主题为“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”。

三、活动时间2021年10月25日，上午9:00-11:30。

四、活动地点学校会议室五、活动参与人员本次教研集备组活动由我校各教研组教师参加，共计40余人。

六、活动内容1. 集体备课各教研组根据本次活动主题，针对所教学科的教学内容进行集体备课。

备课过程中，教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）教材分析：分析教材内容，明确教学目标、重难点。

（2）教学方法：根据教材特点和教学目标，探讨适合的教学方法。

（3）教学过程：设计教学环节，确保教学内容的连贯性和完整性。

（4）教学评价：制定教学评价标准，关注学生的学习效果。

2. 研讨交流集体备课结束后，各教研组进行了研讨交流。

教师们结合自身教学实践，分享教学心得和经验，共同探讨提高课堂教学效率的策略。

3. 集体反思各教研组对本次活动进行了集体反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

七、活动总结1. 集体备课效果显著通过本次集体备课，教师们对教材内容有了更深入的了解，明确了教学目标、重难点。

同时，各教研组针对教学方法和教学过程进行了深入探讨，为提高课堂教学效率奠定了基础。

2. 教师交流氛围浓厚在研讨交流环节，教师们积极参与，畅所欲言，分享教学心得和经验。

这种良好的交流氛围，有助于提高教师的专业素养和教学水平。

3. 集体反思促进成长各教研组对本次活动进行了认真反思，总结了经验教训，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

八、活动建议1. 加强教研集备组活动的组织与指导，确保活动质量。

2. 鼓励教师积极参与教研活动，提高教师的专业素养。

3. 加强教学评价，关注学生学习效果，及时调整教学策略。