手抄报活动方案_New

手抄报活动方案一、活动背景手抄报是一种以纸质为媒介，通过手写、绘画、排版等多种手段创作出的视觉艺术作品。

它不仅是一种艺术表现形式，更是一种文化传承和普及知识的手段。

为了提高学生的综合素质，培养学生的创新思维和实践能力，我们策划了一场主题为“手抄报的魅力”的手抄报活动。

二、活动目标1. 提高学生的手抄报制作技能，增强学生的审美能力和创意思维能力。

2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的组织能力和协调能力。

3. 丰富学生的课余文化生活，增强学生的文化自信和爱国情怀。

三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日地点：学校图书馆、教室、学生宿舍等四、活动内容与形式1. 主题选择：参赛者需围绕“手抄报的魅力”这一主题进行创作，可以选择不同的子主题进行深入探讨。

2. 创作形式：手抄报作品应以纸质形式呈现，可以是绘画、书法、文字等多种形式，要求内容健康向上，形式新颖独特。

3. 参赛对象：全校学生均可参加，鼓励跨专业组队参赛，以促进学科交叉融合。

4. 作品要求：作品应符合主题要求，内容新颖、健康、积极向上；作品应有标题和副标题，标题应醒目，副标题应简洁明了；作品应具有原创性，不得抄袭他人作品；作品应具有一定的艺术性和实用性。

5. 活动流程：参赛者需在规定时间内完成作品创作并提交；评委会根据作品的主题性、创意性、实用性等方面进行评分；最终评选出的优秀作品将在学校图书馆进行展览。

6. 奖项设置：本次活动将评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖等若干奖项，并颁发荣誉证书及奖金。

7. 活动宣传：活动前一周开始进行宣传工作，通过校园广播、宣传栏等方式进行广泛宣传。

同时，我们还将建立活动官方网站和微信平台，及时发布活动进展和作品展示等信息。

8. 活动组织：活动将由学校团委和学生会联合组织，设立专门的工作小组负责活动的策划、组织和实施。

同时，我们还将邀请专业的评委老师对参赛作品进行评选，确保活动的公平性和专业性。

手抄报比赛方案一、比赛背景手抄报是一种传统的学生文化活动，通过手工制作和展示，培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

为了进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我们学校计划举办一场手抄报比赛。

二、比赛目的1. 激发学生学习兴趣：通过参与手抄报比赛，激发学生对各学科知识的学习兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。

2. 培养学生创造力：手抄报比赛注重学生的创造力和想象力，在制作过程中培养学生的创新思维和艺术表达能力。

3. 培养团队合作精神：手抄报比赛以小组形式进行，学生需要相互协作、分工合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

三、比赛时间与地点1. 时间：比赛将于2022年5月15日举行。

2. 地点：比赛地点为学校礼堂。

四、参赛要求1. 参赛人员：全校各年级的学生均可参加，每个班级组织一支参赛队伍。

2. 参赛形式：每支参赛队伍由3-5名学生组成，每个队伍需指定一名队长负责协调和组织。

3. 主题要求：手抄报的主题不限，可以涵盖学科知识、社会热点、文化艺术等各个方面。

4. 材料要求：参赛队伍需自行准备手抄报所需的纸张、颜料、剪刀、胶水等材料。

禁止使用电脑打印、复印等机械方式制作手抄报。

5. 大小要求：手抄报的大小不得超过A2纸（420mm×594mm）。

五、比赛评分标准1. 内容创意（30%）：手抄报的内容是否富有创意，能否引起观众的兴趣和思考。

2. 美观度（30%）：手抄报的布局是否合理，配色是否搭配协调，字迹是否工整美观。

3. 手工制作（20%）：手抄报的制作工艺是否精细，剪贴、绘画等手工技巧是否熟练。

4. 团队合作（10%）：参赛队伍的成员是否能够良好地协作，分工合作，展现团队合作精神。

5. 现场展示（10%）：参赛队伍在比赛现场的展示效果、口头说明等是否能够生动、清晰地表达。

六、比赛流程1. 报名阶段：各班级组织参赛队伍，并于2022年4月30日前向学校报名。

2. 制作阶段：参赛队伍在比赛前自行制作手抄报，制作时间为2022年5月1日至5月14日。

让知识带有温度。

手抄报活动方案、总结手抄报活动计划、总结报活动计划（xx-xx学年度上学期）为了丰盛广阔同学的校内文化生活，培养学生们健康的审美情趣，特举办本届校内手抄报大赛。

此次手抄报大赛，将通过让同学自己设计版面、编造出色内容，畅写自己对祖国的热爱，全面提升同学综合素养。

现将有关事宜通知如下：一、参赛对象：三至六年级同学二、参赛组别：中年级组、高年级组三、参赛内容与作品规格：反映热爱祖国、热爱故乡、憧憬将来、歌颂校内新风、幸福家庭的题材均可。

四、评奖方法：1、按校内手抄报的基本要求，对版面设计、图文搭配、颜色运用等方面举行评定。

2、考虑到同学的年龄差异，分中年级组和高年级组举行评选，设特等奖、一、二、三等奖，同时以班级为单位，设立最佳组织奖。

3、小学领导及艺术组教师将对这些作品举行公平的评比、五、截稿日期xx年10月15日手抄报活动总结（xx-xx学年度上学期）为了丰盛学生们的校内文化生活，营造深厚的学习气氛，纵情展示我北湃学校同学的风采，培养同学动手、动第1页/共3页千里之行，始于足下脑能力，激发同学学习爱好及创新能力，特进行本次手抄报竞赛。

在小学的组织支配下，本次活动已经遗憾结束，现将该次活动做以下总结。

一、本次活动的所得：1、本次活动的同学作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在比赛活动中同学都能按照独自完成作品，显得长进无数。

2、本次活动诸位班主任或语文老师预备的都很充分，对同学的辅导很到位，使作品质量提高。

班主任教师选择出书写工整美观的同学后，仔细吃透计划的主要要求，对选手举行了手抄报的排版、文章的选择精心辅导，不在乎多花时光陪伴同学举行练习。

3、全部班级都能够按照实际状况，抓住时机对同学如何做好手抄报的竞赛举行相应的指导。

二、获奖作品的特色1、版面干净，书写工整美观。

2、板块设计大方合理，结构柔美，板块之间松紧有致。

3、主题显然清楚，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。

手抄报活动方案《手抄报活动方案》一、活动主题“缤纷世界，笔下呈现”二、活动目的手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。

通过举办手抄报活动，能够激发参与者的创造力和想象力，提高他们的绘画技巧和文字表达能力，同时增强对主题内容的理解和认知，培养团队合作精神和审美情趣。

三、活动对象具体参与人群，例如全体学生、某个年级的学生等四、活动时间活动开始时间活动结束时间五、活动地点具体活动开展地点，如学校教室、校园广场等六、前期准备1、确定活动主题和相关要求，制定详细的活动规则和评分标准。

2、准备活动所需的物资，如纸张、彩笔、胶水等。

3、宣传推广活动，通过学校公告栏、班级群、校园广播等渠道向参与者传达活动信息。

4、邀请评委，包括美术老师、语文老师等相关专业人员。

七、活动流程1、报名阶段在规定时间内，参与者到指定地点或通过线上方式报名，并领取活动专用纸张。

2、创作阶段参与者在规定时间内完成手抄报的创作。

可以个人独立完成，也可以小组合作（小组人数限制在X人以内）。

创作过程中，鼓励参与者充分发挥自己的创意，结合主题进行内容设计和排版。

3、提交阶段参与者在指定时间内将完成的手抄报提交到指定地点。

提交时需注明个人或小组的基本信息（姓名、班级等）。

4、评审阶段评委根据评分标准对提交的手抄报进行评审。

评分标准包括主题契合度、内容丰富度、排版设计、绘画技巧、文字表达等方面。

5、展示阶段评选出的优秀手抄报在学校内进行展示，供师生观赏学习。

八、评分标准1、主题契合度（30 分）手抄报的内容和设计紧密围绕活动主题，主题明确、突出。

2、内容丰富度（25 分）包含丰富的文字信息和图片素材，内容准确、有价值，能够充分表达主题思想。

3、排版设计（20 分）布局合理，图文搭配协调，色彩运用得当，整体美观大方，具有吸引力。

4、绘画技巧（15 分）绘画线条流畅，形象生动，色彩鲜明，具有一定的艺术表现力。

5、文字表达（10 分）文字书写工整、规范，语言通顺、流畅，无错别字。

学校手抄报活动实施方案一、活动背景手抄报是学生们展示自己文化素养和创造力的重要途径，也是学校文化建设的重要组成部分。

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我校决定开展学校手抄报活动。

二、活动目的1. 激发学生学习兴趣，培养他们的创造力和表达能力；2. 提高学生的综合素质，增强他们的文化修养；3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的学习氛围。

三、活动时间本次手抄报活动将于XX年XX月XX日正式启动，预计活动周期为一个月。

四、活动内容1. 主题确定：学生可根据自己的兴趣和所学知识，选择与学科相关的主题进行创作，如科技、文学、艺术、体育等。

2. 制作要求：手抄报内容要求真实、准确、美观，排版整洁，字迹工整。

可以使用图片、文字、图表等形式进行创作。

3. 参与方式：学生可以个人或小组形式参与，每位学生至少提交一份手抄报作品。

4. 提交时间：学生需在规定时间内将作品提交给指定老师，逾期不予受理。

五、活动评选1. 评选标准：评选将从内容创意、制作质量、表达能力等方面进行综合评定。

2. 评选方式：由学校组织专家评审团进行评选，评选结果将在校园网站上公布。

六、活动总结1. 活动总结：活动结束后，学校将组织相关老师对活动进行总结，总结优秀作品的制作经验和特点，为今后的手抄报活动提供参考。

2. 活动成果展示：学校将在校园内展示获奖作品，并对获奖学生进行表彰。

七、活动保障1. 学校将提供必要的制作材料和指导；2. 学校将组织相关老师进行指导和督促，确保活动顺利进行；3. 学校将为获奖学生颁发奖品和证书。

八、活动宣传学校将通过校园广播、校园网站等渠道宣传本次手抄报活动，鼓励更多的学生参与。

以上就是学校手抄报活动的实施方案，希望全体师生积极参与，共同创造一次精彩的手抄报活动！。

一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的审美能力和动手实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识，我校决定举办小学手抄报活动。

本次活动旨在激发学生的创作热情，展示他们的才艺，同时增强班级凝聚力。

二、活动主题“描绘美好校园，展示青春风采”三、活动时间2022年10月15日——2022年11月5日四、活动对象我校全体小学生五、活动流程1.宣传发动阶段（10月15日-10月20日）（1）利用校园广播、班级微信群等渠道，广泛宣传本次活动，提高学生的参与度。

（2）各班班主任召开主题班会，讲解手抄报的制作要求和注意事项，鼓励学生积极参与。

2.创作准备阶段（10月21日-10月31日）（1）学生根据活动主题，自行构思手抄报内容，准备所需的材料。

（2）学校图书馆提供相关书籍和资料，帮助学生收集素材。

3.创作阶段（11月1日-11月2日）（1）学生按照班级分组，进行手抄报创作。

（2）各班班主任负责监督和指导学生，确保创作过程顺利进行。

4.评选展示阶段（11月3日-11月5日）（1）各班选出优秀手抄报作品，上报学校。

（2）学校组织评委对上报作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

（3）在学校广播站和校园网上展示优秀作品，进行宣传。

5.总结表彰阶段（11月6日）（1）对获奖学生进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。

（2）总结本次活动，提出改进意见，为今后类似活动提供借鉴。

六、活动要求1.各班班主任要高度重视本次活动，认真组织学生参与。

2.学生要充分发挥自己的想象力和创造力，设计出具有创意和特色的手抄报。

3.各班要注重作品的质量，确保作品整洁、美观。

4.学校将为本次活动提供必要的场地、材料和奖品。

七、预期效果1.提高学生的审美能力和动手实践能力。

2.培养学生的创新精神和团队合作意识。

3.增强班级凝聚力，营造良好的校园文化氛围。

4.激发学生的创作热情，展示他们的才艺。

通过本次手抄报活动，我们相信学生们能够在实践中不断成长，为我校的校园文化建设贡献自己的力量。

⼿抄报活动⽅案（通⽤18篇）⼿抄报活动⽅案（通⽤18篇） 为了确定活动的圆满进⾏，时常需要预先开展活动⽅案准备⼯作，活动⽅案是综合考量活动相关的因素后所制定的书⾯计划。

制定活动⽅案需要注意哪些问题呢？以下是⼩编为⼤家收集的⼿抄报活动⽅案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

⼿抄报活动⽅案篇1 为对⼴⼤中学⽣进⾏爱国主义和社会主义教育，进⼀步激发他们的民族⾃尊⼼、⾃信⼼、⾃豪感，培养他们与伟⼤祖国同呼吸、共命运的爱国热情，引导⼴⼤少年⼉童增强报效祖国、服务⼈民的责任感和使命感，激励他们为中华民族的伟⼤复兴⽽努⼒学习。

我们初三级部借此契机，将举⾏以“爱我祖国”为主题的⼿抄报⽐赛活动，具体活动⽅案如下： ⼀、参赛对象： 全体初三学⽣。

⼆、作品要求： 1、⼿抄报内容要以“爱我祖国”为主题，弘扬爱国主义和社会主义,进⼀步激发同学们的民族⾃尊⼼、⾃信⼼、⾃豪感。

2、⾃由选择，最⼩为A4。

3、作品要求主题突出、设计新颖、版⾯整洁、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统⼀。

三、具体安排： 1、组织教师、学⽣观看相关影象，搜集素材，组织发动全体学⽣积极参加，做好相关准备⼯作。

2、学⽣设计、编辑⼿抄报。

3、本年级内组织本校⼿抄报展览，组织学⽣观看鉴赏；按⾼中低三阶段各评选出⼀等奖1名，⼆等奖2名，三等奖3名。

四、相关要求： 1、各班要⾼度重视此项⼯作，请相关班主任和美术⽼师要加强对⼿抄报编写⼯作的指导，既使学⽣受到良好的教育，⼜使学⽣综合素质得到提⾼。

2、学校于12⽉28⽇前，统⼀将参赛⼿抄报送美术教师⽶英刚⽼师处。

⼿抄报活动⽅案篇2 为了丰富同学们的课余⽣活，发挥同学们的聪明才智，提⾼同学们的动⼿动脑能⼒，我校以班为单位，组织举办学⽣⼿抄报⽐赛，让同学们⽤英⽂字母流动的线条及其独特的韵味，在字⾥⾏间表露情感，让⼈们可以欣赏优美的英语短⽂，特此举办英语⼿抄报评⽐活动。

此次“英语⼿抄报”⽐赛活动不仅可以让同学们展现⾃⼰的英⽂书写功底，及英⽂写作能⼒，⽽且能增加对英语的理解，使同学们增强英⽂书写的⽔平，提⾼英⽂写作能⼒，使同学们可以在愉快的⽓氛中学习英语，爱上英语。

一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美能力和动手能力，激发学生的创新思维，培养学生的团队协作精神，我校决定举办一场手抄报活动。

本次活动旨在让学生通过亲手制作手抄报，展示自己的才华，增强班级凝聚力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、活动目标1. 培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的综合素质。

2. 激发学生的创新思维，培养学生的团队协作精神。

3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。

4. 增强班级凝聚力，营造良好的校园文化氛围。

三、活动主题“弘扬传统文化，展示青春风采”四、活动时间2022年10月15日至11月5日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 筹备阶段（10月15日-10月20日）（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传等工作。

（2）制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、流程、奖品设置等。

（3）宣传发动，通过校园广播、班级群、海报等形式进行广泛宣传。

2. 制作阶段（10月21日-11月1日）（1）学生自由组队，每组4-6人，确定手抄报主题。

（2）收集相关资料，进行创意构思和设计。

（3）动手制作手抄报，要求内容丰富、形式新颖、富有创意。

3. 展示阶段（11月2日-11月3日）（1）将制作完成的手抄报进行评选，评选出优秀作品。

（2）在学校大厅或多功能厅进行展出，供全校师生欣赏。

（3）邀请评委对作品进行评分，评选出最佳创意奖、最佳设计奖、最佳团队合作奖等。

4. 总结阶段（11月4日-11月5日）（1）对活动进行总结，评选出优秀组织奖、优秀个人奖。

（2）对获奖作品进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。

（3）收集活动反馈，为今后类似活动提供借鉴。

七、活动要求1. 参与活动的学生需遵守活动规则，保证手抄报质量。

2. 手抄报内容要积极向上，体现中华优秀传统文化。

3. 手抄报制作过程中，要注意安全，遵守操作规程。

4. 各班级要积极组织学生参与活动，确保活动顺利进行。

八、活动经费本次活动经费由学校拨款，主要用于奖品购置、场地租赁、宣传材料制作等。

手抄报比赛活动方案活动名称：创意无界，手绘未来——手抄报比赛一、活动目的提高学生的美术创作和手工制作能力。

培养学生独立思考和团队合作的精神。

激发学生对学习和生活的热爱，促进校园文化建设。

二、活动对象全体在校学生三、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日四、活动流程宣传阶段：通过校园广播、海报、班级微信群等方式宣传活动，鼓励学生们积极参与。

报名阶段：各班级组织报名，学生可单独或组队（不超过3人）参加。

创作阶段：学生根据比赛主题进行创作，可以参考各类书籍、网络资源等寻找灵感。

提交阶段：各班级将作品统一收集后，交由活动组委会进行初选。

评选阶段：由专业教师和学生代表组成的评审团对作品进行评选，评选出各奖项。

颁奖阶段：在学校集会或文艺演出中举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰。

五、比赛主题与要求主题：结合学校文化、节日庆祝、社会热点等设定主题，如“绿色校园”、“庆祝国庆”、“科技创新”等。

要求：手抄报内容要健康向上，符合主题；版面设计要新颖美观，字体工整；鼓励学生使用环保材料，注重创新性和实用性。

六、奖项设置根据参赛作品的数量和质量，设立以下奖项：一等奖、二等奖、三等奖若干名。

最佳创意奖、最佳团队奖、最佳美术奖等特色奖项。

七、活动预算详细列出活动所需的各项费用，如宣传材料制作费、奖品购置费、评审团酬劳等，并做好预算。

八、注意事项活动组委会要做好组织协调工作，确保活动顺利进行。

各班级要积极动员学生参与，并指导学生进行创作。

评审团要公正、公平、公开地进行评选，确保评选结果公正合理。

通过这个手抄报比赛活动，不仅可以锻炼学生的动手能力和创造力，还能增进学生对学校文化的了解和热爱。

希望这个方案能为你提供一些灵感和帮助。

手抄报比赛方案一、比赛背景手抄报作为一种传统的学生活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我们学校决定举办一场手抄报比赛。

本次比赛旨在鼓励学生们利用手工制作手抄报，展示他们的才艺和创造力。

二、比赛目的1. 激发学生的学习兴趣：通过手抄报比赛，让学生们在制作手抄报的过程中积极参预，培养他们的学习兴趣和主动学习的能力。

2. 提高学生的动手能力：手抄报比赛是一种动手实践活动，通过制作手抄报，学生们可以锻炼他们的动手能力和创造力。

3. 培养学生的团队合作意识：手抄报比赛鼓励学生们组成小组合作完成，培养他们的团队合作意识和协作能力。

三、比赛内容1. 主题：比赛主题为“我的梦想”。

2. 内容：学生们可以根据自己的兴趣和想象，展示自己对梦想的理解和追求。

可以包括但不限于以下内容：- 梦想的定义和意义；- 自己的梦想及实现梦想的计划；- 激励自己实现梦想的名言警句等。

四、比赛规则1. 参赛对象：全校学生均可参加，每一个班级组织2-4人组成小组参赛。

2. 参赛要求：- 每一个小组需提交一份手抄报作品，大小不限，可以是A3、A4或者其他尺寸；- 手抄报可以使用彩色纸、剪纸、贴纸、插图、文字等多种形式进行创作；- 手抄报内容应清晰、有逻辑、富有创意，字迹工整，图文并茂；- 手抄报上不得浮现侮辱、歧视、违法等不良内容。

三、评选方式1. 评委组成：由学校教师组成的评委团。

2. 评选标准：- 创意与内容：手抄报的创意和内容是否独特、有深度；- 手工制作：手抄报的制作是否精致、工整；- 美观度：手抄报的整体美观度和视觉效果；- 完整性：手抄报是否包含了全部要求的内容。

四、比赛安排1. 报名时间：学生们可以在指定时间内向班主任报名参加比赛。

2. 制作时间：学生们在报名后的一周内进行手抄报的制作。

3. 提交时间：学生们需在规定时间内将手抄报作品交给班主任。

4. 评选时间：评委团将在提交截止后的一周内对手抄报作品进行评选。

手抄报制作活动方案一、活动背景手抄报作为一种传统的校园活动，旨在培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。

为了丰富同学们的课余生活，提高大家的综合素质，我们特举办此次手抄报制作活动。

二、活动目的1.培养学生的动手能力，提高审美观念。

2.激发学生的创新思维，锻炼团队协作能力。

3.传承传统文化，弘扬民族精神。

4.丰富校园生活，增进同学之间的友谊。

三、活动主题我们的主题是：“弘扬传统文化，展现青春风采”。

要求作品内容积极向上，体现我国传统文化的魅力，同时展示当代青少年的青春活力。

四、活动时间2023年5月1日至2023年5月7日五、活动地点学校操场六、活动对象全校学生七、活动流程1.宣传阶段活动开始前一周，通过校园广播、海报、班级通知等方式进行宣传，让同学们了解活动主题、时间、地点等相关信息。

2.报名阶段同学们以班级为单位报名参加活动，每个班级至少提交一份作品。

3.准备阶段各班级在活动开始前，组织同学们进行手抄报的制作，期间可以请教老师、查阅资料，充分发挥团队协作精神。

4.提交阶段各班级在规定时间内将手抄报作品提交至指定地点，由工作人员进行统一保管。

5.评选阶段活动结束后，组织评委对作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

6.颁奖阶段在校园内举行颁奖仪式，对获奖同学进行表彰。

八、活动要求1.作品内容要求（1）主题明确，积极向上。

（2）内容丰富，体现传统文化元素。

（3）版面设计新颖，色彩搭配和谐。

2.作品规格要求（1）尺寸：统一为A3纸大小。

（2）材料：可使用水彩笔、彩铅、水粉等绘画工具，不得使用剪刀、胶水等粘贴材料。

（3）文字：字体工整，内容清晰。

3.作品提交要求（1）作品需在规定时间内提交。

（2）作品背后请注明班级、姓名、联系方式。

九、活动奖励1.一等奖：奖品+证书2.二等奖：奖品+证书3.三等奖：奖品+证书4.优秀奖：奖品+证书十、注意事项1.参赛作品必须是原创，不得抄袭他人作品。

2.活动期间，各班级要确保作品的安全，避免损坏、丢失。

手抄报比赛策划书_策划书.doc 手抄报比赛策划书。

一、活动背景。

手抄报是一种传统的学习方式，它能够帮助学生加深对知识的理解和记忆。

为了激发学生对知识的兴趣，提高他们的学习积极性，我们计划举办一场手抄报比赛。

二、活动目的。

1. 激发学生学习兴趣，通过手抄报比赛，让学生在制作手抄报的过程中感受到知识的乐趣，激发他们对学习的兴趣。

2. 提高学生学习能力，手抄报比赛可以锻炼学生的文字表达能力、排版能力和美术创作能力，提高他们的学习能力。

3. 增强学生团队合作意识，比赛过程中，学生需要相互合作，共同完成手抄报的制作，从而增强他们的团队合作意识。

三、活动内容。

1. 活动时间，XX年XX月XX日。

2. 活动地点，学校多功能厅。

3. 活动形式，学生个人或小组报名参加，制作手抄报并展示。

4. 活动流程：报名阶段，学生个人或小组报名参加比赛。

制作阶段，学生制作手抄报。

展示阶段，学生展示手抄报并进行评比。

颁奖阶段，评选出优秀手抄报并颁发奖项。

四、活动宣传。

1. 制作宣传海报，张贴在学校各个角落。

2. 学校广播宣传。

3. 学校网站发布活动信息。

五、活动评选。

1. 评选标准，内容丰富、排版美观、文字准确、美术创意。

2. 评选方式，由学校老师和学生代表组成评委会进行评选。

六、活动奖励。

1. 优秀手抄报将获得奖金和荣誉证书。

2. 所有参与者将获得参与奖。

七、活动预算。

1. 制作宣传海报费用。

2. 奖品费用。

3. 活动场地费用。

八、活动效果评估。

1. 通过学生的参与度和反馈意见来评估活动效果。

2. 收集学生手抄报作品，进行展览和分享。

以上为手抄报比赛策划书，希望得到您的支持和认可，让我们共同为学生的学习和成长努力。

手抄报比赛策划书_策划书.doc 策划书。

比赛名称，手抄报比赛。

一、背景介绍。

手抄报是一种传统的学生作品展示形式，通过手工制作的方式，展现学生们对知识的理解和创造力。

为了激发学生的学习热情，提高他们的动手能力和创造力，我们计划举办一场手抄报比赛。

二、比赛目的。

1. 激发学生学习兴趣，提高他们的动手能力和创造力；2. 提高学生对知识的理解和运用能力；3. 培养学生的团队合作意识和责任感。

三、比赛内容。

1. 比赛主题，自由选择，可以是学科知识、社会热点、文化艺术等内容；2. 参赛形式，小组参赛，每组3-5人，每组提交一份手抄报作品；3. 参赛要求，手抄报内容真实、准确，排版整齐美观，创意新颖，注重团队合作。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，学生自愿组队报名参赛，填写报名表格并提交参赛作品构思方案；2. 制作阶段，参赛队伍按照构思方案制作手抄报作品；3. 提交阶段，参赛队伍提交手抄报作品，并进行初步评审；4. 评选阶段，由评委对参赛作品进行评选，确定获奖作品；5. 颁奖阶段，举行颁奖典礼，对获奖队伍进行表彰，并对所有参赛队伍进行奖励。

五、比赛奖励。

1. 一等奖，奖金1000元，颁发证书；2. 二等奖，奖金800元，颁发证书；3. 三等奖，奖金500元，颁发证书；4. 优秀奖，颁发证书。

六、组织保障。

1. 比赛组织，由学校相关部门负责组织和协调比赛事宜；2. 师生参与，鼓励老师和学生积极参与，共同打造一场精彩的手抄报比赛；3. 安全保障，确保比赛过程安全有序，保障参赛队伍的合法权益。

七、预算安排。

1. 奖金支出，3000元；2. 证书制作，1000元；3. 宣传费用，500元；4. 其他支出，500元；5. 总预算，6000元。

八、联系方式。

如有任何疑问或合作意向，请联系，XXX（联系人），电话，XXX-XXXXXXX，邮箱，***********。

以上为手抄报比赛策划书，希望能得到您的支持和参与，共同为学生们打造一场精彩的比赛活动。

创造对称美手抄报活动方案一、活动目的通过手抄报创作活动，鼓励大家发掘和展现对称美在日常生活中的重要性，激发大家的创作热情，同时提高大家的审美能力和手工能力。

二、活动时间活动将持续一个月时间，时间为2021年11月1日至2021年11月30日。

三、活动对象全校在校学生均可参与，每个班级设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

四、活动规则1.每位参赛选手自行在A4纸上绘制手抄报，要求内容必须围绕“对称美”展开，可以包括图文并茂的板块，也可以包括作品心得等。

2.参赛者需在规定时间内提交完整的手抄报作品，逾期不再接收。

3.作品评比主要以对称美的展现程度、创意性和制作水平为主要评判标准。

4.评选结果将由学校美术老师、班主任等组成的评审团进行评比，公平公正。

五、奖励设置1.一等奖：奖品一份，获奖证书一张，奖金100元。

2.二等奖：奖品一份，获奖证书一张，奖金50元。

3.三等奖：奖品一份，获奖证书一张，奖金30元。

4.优秀奖：获奖证书一张，奖金20元。

六、活动宣传1.学校将通过校园广播、学生会公告等途径进行活动的宣传。

2.活动进行中，学生可以在班级、学校宣传栏、社交平台等展示自己的手抄报作品，增加活动的曝光度。

七、注意事项1.参赛作品必须是原创，严禁抄袭他人作品。

2.参赛选手需自行承担手抄报制作过程中的费用。

3.参赛选手应保证作品的版权，一旦发现侵权行为，将取消参赛资格。

通过本次活动，希望激发广大学生对对称美的热爱，提高他们的审美能力和创作能力。

希望每个人都能为活动的成功贡献自己的一份力量！。

手抄报策划方案
一、策划目的
本次手抄报的策划目的是为了展现各种各样的优秀手抄报作品，激发学生对手抄报的兴趣，提高他们的动手能力和美术创作能力，同时增强学生的综合素质和团队合作意识。

二、参与人员
本次手抄报的策划团队由老师和学生共同组成，老师负责指导学生的创作和设计，学生则负责制作和展示手抄报作品。

三、主题选择
本次手抄报的主题将选取多种多样的内容，如科技、人物、自然、环保、动漫、美食等，旨在为学生提供广泛的创作空间和展示机会。

四、活动流程
1. 策划阶段：老师和学生共同商议确定手抄报的主题和内容。

2. 制作阶段：学生们在老师的指导下进行手抄报的制作，注重细节和创意。

3. 展示阶段：学生们将制作好的手抄报作品进行展示，展示形式可以是横幅展示、墙面展示或者校园巡展等。

五、宣传推广
1. 班级内部宣传：通过班会、公告栏、班级群等途径进行宣传，鼓励同学们踊跃参与。

2. 校园宣传：利用校园广播、海报、校园电视台等宣传媒介进行宣传。

六、评选奖励
根据手抄报的创意、制作质量和展示效果等方面进行评选，对优秀的手抄报作品进行表彰和奖励，激励学生继续发扬创作热情。

七、参与效果
通过本次手抄报活动，可以激发学生的创造力和学习热情，促进学生的审美情趣和动手能力的提高，丰富校园文化生活，培养学生的合作意识和团队精神。

手抄报比赛活动方案一、活动背景随着信息技术的飞速发展，传统手抄报的制作逐渐被电子媒体所取代。

然而，手抄报作为一种富有创意和个性化的表达方式，仍然具有其独特的教育意义和审美价值。

为了激发学生的创造力和审美能力，增进学生之间的交流与合作，特举办本次手抄报比赛活动。

二、活动目的1. 培养学生的动手能力和创新思维。

2. 加强学生对信息的整理和表达能力。

3. 提升学生的艺术修养和审美鉴赏力。

4. 促进学生之间的相互学习和团队协作。

三、活动主题本次手抄报比赛的主题为“和谐校园，美好生活”，旨在通过学生的视角展现校园生活的和谐与美好。

四、活动时间2024年5月10日至2024年6月10日。

五、活动对象全校学生，分为小学组、初中组和高中组。

六、活动内容1. 手抄报内容需围绕主题，可以是校园风光、师生情谊、学习生活、校园文化等方面。

2. 手抄报要求图文并茂，版面设计美观，色彩搭配和谐。

3. 手抄报需为原创，不得抄袭他人作品。

4. 手抄报尺寸统一为A3纸大小。

七、活动流程1. 宣传阶段（5月10日至5月15日）：通过校园广播、海报、学校网站等方式进行活动宣传。

2. 报名阶段（5月16日至5月20日）：学生向班主任报名，每班至少提交3份作品。

3. 制作阶段（5月21日至6月5日）：学生利用课余时间制作手抄报。

4. 收集阶段（6月6日至6月8日）：各班将作品统一交至学生会。

5. 评审阶段（6月9日）：由专业教师和学生代表组成评审团，对作品进行评审。

6. 展示阶段（6月10日）：在校园内展出获奖作品，并为获奖者颁发证书和奖品。

八、奖项设置1. 各组别分别设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

2. 另设最佳创意奖、最佳设计奖、最佳内容奖各1名。

九、注意事项1. 参赛作品需在规定时间内提交，逾期不候。

2. 所有参赛作品的版权归学校所有，学校有权对作品进行展示和宣传。

3. 参赛者应遵守比赛规则，如有违规行为，将取消参赛资格。

手抄报活动方案（实用11篇）手抄报活动方案第1篇一、活动宗旨：为培养学生爱读书、读好书、勤观察、细思考，重感悟积累，重动手实践的良好学习习惯和知行合一、读作合一的良好品质；营造浓郁的学习氛围，发展积极健康的审美情趣，提高少年儿童的文学、绘画、书法等综合艺术素质，特举办本次以观察春天的变化、传诵春天的好词、好句、好段（诗）为主要内容的，主题为“我和春天的'聚会”手抄报大赛。

二、活动对象：模范小学一至六年级少先队队员三、活动时间安排：1、20xx年4月5日—4月7日，进行手抄报制作。

2、20xx年4月9日—4月10日，进行手抄报制作评比。

3、20xx年4月11日—4月13日，手抄报优秀作品展。

四、参赛方法及作品要求：（一）手抄报内容要以“我和春天的聚会”为主题，可以图文并茂，即手抄报有报头、插图、文字等三部分；报头名称可丰富多彩。

如：走进春天、漫步春天、春天小报等等。

手抄报背面须注明学校、班级、姓名、指导老师等。

（二）版面要求：统一用A4来制作手抄报；手绘插图，可用钢笔、水性笔，彩笔书写。

（三）作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，布局合理，可读性强，较好地实现思想性、艺术性、知识性的有机统一。

（四）各班选送5份优秀作品参赛。

五、上交作品时间及地点：时间：20xx年4月7日下午两点半前地点：各班级六、评比标准：（满分101分）1、内容选择（25分）：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合中、小学生阅读，富有知识性、创新性。

2、整体书写（20分）：栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。

3、版面设计（30分）：版面新颖活泼、有创意；规范合理，主题明确有刊头，报纸的名称贴切。

4、色彩插图（25分）：版面图文并茂，整体效果好。

七、奖项设立及奖励办法大赛设立一等奖6名、二等奖12名，三等奖18名手抄报活动方案第2篇为进一步加强未成年人思想道德建设，发扬革命传统，继承先烈遗志，牢固树立社会主义荣辱观，陶冶高尚的道德情操，激发学生勤奋学习、积极向上的热情。

手抄报活动方案一、活动背景。

手抄报是一种传统的学习方式，它不仅可以帮助学生巩固知识，提高写作能力，还可以培养学生的创造力和表达能力。

然而，随着科技的发展，电子设备的普及，手抄报逐渐淡出人们的视野。

为了唤起学生对手抄报的兴趣，提高他们的学习积极性，我们计划开展一次手抄报活动。

二、活动目的。

1. 唤起学生对手抄报的兴趣，提高他们的学习积极性；2. 培养学生的创造力和表达能力；3. 提高学生的写作能力和审美能力；4. 加强学生的团队合作意识和沟通能力。

三、活动对象。

全校学生，特别是初中生和高中生。

四、活动时间。

本活动将于每学期末举行一次，每次活动持续一个星期。

五、活动内容。

1. 活动主题，每次活动都会有一个特定的主题，例如“我眼中的家乡”、“我心目中的偶像”、“我的梦想”等，以激发学生的创作灵感。

2. 参与方式，学生可以个人参与，也可以组成小组参与。

每个参与者或小组需要准备一份手抄报作品。

3. 手抄报要求，手抄报内容可以包括文字、图片、图表等形式，要求整洁、美观、有创意。

内容要求真实、有价值、有意义。

4. 评选方式，学校将邀请相关老师和学生代表组成评审团，对参赛作品进行评选。

评选标准将主要考虑内容的原创性、表达的深度和形式的美观度。

5. 奖励措施，对于评选出的优秀作品，学校将给予一定的奖励，例如奖金、证书、奖杯等。

六、活动准备。

1. 宣传推广，在活动开始前，学校将通过校园广播、班会、海报等形式进行宣传，让更多的学生了解活动内容和参与方式。

2. 活动指导，学校将组织相关老师进行手抄报制作技巧的培训，帮助学生提高手抄报制作水平。

3. 奖励准备，学校将准备奖金、证书、奖杯等奖励物品，以鼓励学生积极参与活动。

七、活动评估。

活动结束后，学校将对活动进行评估，总结活动的成功经验和不足之处，为下一次活动做好准备。

八、活动效果。

通过本次手抄报活动，学校希望能够唤起学生对手抄报的兴趣，提高他们的学习积极性，培养他们的创造力和表达能力。

手抄报比赛活动方案手抄报比赛活动方案一、活动目的手抄报比赛是一项旨在培养学生动手能力和综合素养的活动。

通过比赛，可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的实际操作能力和文字表达能力，培养学生独立思考和团队协作的意识。

二、活动时间本次手抄报比赛活动预计于下周五下午举行，总时长约为2小时。

三、参赛对象本次比赛对象为学校中学生，共分为初中组和高中组。

四、活动内容1. 主题选择：学生可自由选择手抄报的主题，例如科学、艺术、文学、体育等。

手抄报可以包括文字、图片、图表等多种形式，鼓励学生运用多种媒体呈现手抄报内容。

2. 比赛规则：（1）参赛选手可组队或个人参赛，每队/个人只能提交一份手抄报作品。

（2）手抄报尺寸为A3大小，纸张由学校提供。

（3）比赛时间为1小时，学生需在规定时间内完成手抄报。

（4）评分标准主要考虑内容质量、创新性及美观度等方面。

3. 评审方式：（1）由学校组织专业教师和相关专家组成评委团进行评审，评委团成员根据手抄报的内容、布局、文字表达和视觉效果等因素进行评分。

（2）分别对初中组和高中组进行评分，并设立奖项表彰。

（3）评审结果将公布在学校公告栏上，并向获奖学生颁发奖品和荣誉证书。

五、活动准备1. 确定评委团成员并协调他们的时间；2. 材料准备：提前准备好手抄报纸张，并为每个参赛队伍/个人准备工具和材料；3. 提前公示活动通知，向学生介绍活动目的和参与方式；4. 在比赛现场提供充足的照明和空间，确保比赛顺利进行；5. 准备奖品和荣誉证书。

六、活动效果1. 提高学生的动手能力和实际操作能力，培养学生的创造力和创新思维；2. 增强学生的自信心和团队合作意识，培养学生的独立思考和协作能力；3. 丰富学生的知识储备，提升综合素养和综合能力；4. 激发学生对于科学、艺术和其他学科的兴趣，促进学生的全面发展。

通过手抄报比赛活动，可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们文字表达和综合素养。

同时，也可以增强学生的自信心和团队合作意识，培养他们的独立思考和协作能力。

手抄报活动方案 (1)手抄报活动方案一、背景介绍手抄报是一项传统的学生活动，在培养学生审美意识、提高其综合素质方面起到了重要作用。

为了增强学生的动手能力、培养他们的想象力和创造力，我们学校决定举办一次手抄报活动。

二、活动目的1. 激发学生的学习兴趣：通过设计有趣的手抄报主题，引导学生主动参与，激发他们对知识的兴趣。

2. 提升学生的综合素养：手抄报是一种集美术、语言、科学等课程知识于一体的活动，可以培养学生的综合素质。

3. 培养学生的团队合作能力：通过学生自行组队完成手抄报制作，培养他们的协作精神和团队合作能力。

三、活动内容和安排1. 主题确定：根据班级特点和学生们的兴趣，确定手抄报的主题，如科技发展、友情、环保等。

2. 组队组织：每个班级根据人数分为若干个小组，每个小组4-5人，确保每个组员都能参与到手抄报制作中。

小组成员之间最好搭配有一定的技能和兴趣。

3. 材料准备：学校提供基本绘画和美术材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

学生也可以自行准备一些特殊材料和工具。

4. 时间安排：手抄报活动计划在一周内完成。

第一天为主题确定和组队组织，第二天至第五天为制作手抄报的时间，最后一天为手抄报展示和评选的日子。

5. 活动流程：- 根据主题，每个小组进行主题的深入研究和资料收集。

- 学生们根据收集到的资料进行手抄报的设计和制作，确保手抄报内容全面、准确。

- 指导老师对学生们的制作过程进行指导和辅导，帮助他们解决遇到的问题。

- 学生们展示手抄报并向同学们讲解，与全校师生分享自己的心得和体会。

- 教师组织评选最佳手抄报，根据创意、美观度和内容的准确度评定获胜组别。

四、活动评估和总结1. 评估方式：通过学生对活动的参与度、手抄报的制作完成度和质量等进行评估。

2. 效果评估：在活动结束后，学生和老师对活动的效果进行评估，收集意见和建议，为今后的手抄报活动提供改进方向。

3. 活动总结：经过活动的实施，我们总结出了一系列活动的成功经验和困难，以备将来参考和借鉴。