对家长
您好，是XX家长吗？
我是名思教育的x老师，我们名思教育之前在XX学校有开展过学生教育现状的调研活动，XX也参加我们的学习分析问卷调查，并且当时孩子告知如果有适合他的一些学习资料或讲座，很愿意过来参加。
正好目前我们有这样一次活动，所以首先要了解一下孩子的情况。
1.孩子平时学习情况如何？
2.现在还在孩子学习成绩是否有进步？学得比较好的科目是哪些？
3.平时你是否会比较多的关注他的学习情况吗？学起来比较困难的科目是哪些？
4.孩子平时完成作业会否按时，有没有边玩边学的情况？
5.有没有经常和孩子沟通，了解他现在的一些想法？
6.孩子现在学习情况怎么样，回家是否会复习或者预习功课？
7.你对还在毕业考有什么期望和要求吗？
8.在课外是否安排过一些补习班？
9.在固定的时间进行学习吗？
10.学习时周围必须很安静吗？
11.是否在按自己制订的计划学习？
12.发回的试卷，自己能认真总结、分析缺陷吗？
13.不感兴趣的课程就不愿下大力气去学吗？
14.对所学的知识能够立即复习吗？
15.即使有不明白的问题，也不愿去办公室向老师请教吗？
16.即使有你喜爱的电视节目，是否也要坚持完成当天的学习任务再去看？
妈妈认真的了解过孩子学习计划里的细节吗?孩子做计划要达到什么样的目的,过程中的监督和毅力做到了吗?试卷中的问题是再打答案了,但解题思路孩子都理解了吗? 所以才会很多时候父母都觉得孩子各方面都表现不错,但不知不觉中孩子的成绩就下降了!这时候有找原因就迟了!
粗心问题：1、今年中考数学非常的简单，基本上没有偏难题，但是满分的孩子却很少，主要的原因就是不细心。
粗心是大多数孩子的问题，如果能克服掉这些问题，
孩子就能够在竞争中获得绝对的优势。
2、粗心有可能是因为两方面的原因，一方面是学习习惯并不好，考试的时候不
会去做检查，看起来是个小问题，但是这个问题如果不解决考试中的失分会
越来越多1.放慢作业速度；2.自己必须检查；3.检查方法是做一道检查一
道，确信没错再做下一道。
另一方面其实是对于基础知识掌握得并不是很
扎实，2+3等于几，你随口答来一定不会错，但一年级孩子就可能错，
因为他还没形成自动反应。
所以，基础知识的掌握，到了能自动反应的程
度，粗心会大大减少。
对孩子
您好，是XX同学吗？
我是名思教育的x老师，之前在XX学校有开展过学生教育现状的调研活动，目前我们和新闻晨报合作开办一个教育专栏，针对中小学生的家庭教育和课外活动做一个调查回访。
1.你平时学习之余还会做些什么呢？
2.自己有什么兴趣爱好吗？
3.父母是否支持你这些兴趣爱好
4.这些兴趣爱好会不会影响到你的学习（占用过多的学习时间）
5.在所有学科当中，你最喜欢什么科目？（为什么）
6.爸爸妈妈平时对你的学习关注的多吗？
7.现在学习过程中遇到什么困难吗?
8.爸爸妈妈有没有在学习上给到你一些帮助？
9.对自己以后的学习之路（比如毕业了）有什么规划吗？
10.假期有什么安排？
11.父母什么时间会在？我们还有一些问题是关于家庭教育方面的，需要跟家长聊一聊。
我们近期会有一些学习风格测评，美国著名教育学家顿恩夫妇研究开发的“学习风格”测评系统，并由北京大学、华东师范大学、上海交通大学等知名高校多名心理学家教育学家结合中国学生的特点改进完成的。
众所周知，学习需要良好的学习方法。
但是很多学生在尝试了各种学习方法之后却发现没有一种适合自己。
那是因为每个学生都有自己独特的“学习风格”。
（举例子，解一元二次方程，配方法，是一种比较简便的解方程的方法，很多孩子运用了这种方法之后大大的减少了解题的时间，也有只有符合你自身风格的学习方法和策略才能够起到促进学习的效果。
本次测评的目的是帮助你了解自己的“学习风格”，进而找到最适合你的学习策略，以达到快速高效的学习的目的。
我们近期会有一次讲座，内容比较丰富，不光学科分析，还有一些测试，比如非智力因素测试，你个人的学习风格和性格，学科深度测试报告（可了解自己在整个安庆市学生中的情况），之后不定期还会提供一些俱乐部活动。
给孩子做免费的学科知识分析和学习方法的测评，通过他的试卷和作业中的题目情况发现他知识点掌握程度
比如说数学，（大同中学，数学很强，题海战术）有的孩子倾向于多做题，对于题目的
解法和思路有一定的了解，大题会得一些分数，但是很多基础的知识点掌握得不好，基础题部分失分很严重，到后期连大题也开始有失分。
也有的孩子是基础很牢靠，但是不会举一反三，只会做一种类型的题，稍微变换一下形式，孩子就蒙了，最后中高考命题专家肯定不.
可能出市面上已经出现过的题目，知识点肯定是不会变的，但是题目形式肯定会变，我们老师也会专门给孩子着重的讲一讲多变的题型，并且归纳总结这些题型的共同点，这样孩子只需要做少量的代表性的题目，就能集中性的掌握相应的知识点和解法。
从而真正的给孩子一
种轻松有效的学习方法。
比如英语。
现在很多学生背单词都不注重方法，死记硬背，所以经常今天背明天忘，做了很多无用功。
直接打击了学生的学习自信心和积极性。
其实单词的背诵有很多种方法，比
如音标法，词根法，联想记忆等。
比如记忆turn on是打开的意思，就要马上联想记忆turn off, turn up, turn down的意思。
再者，light, night, right,可以发现ight这个词根发同一个音标，那只要记住了这个词根，很多类似的单词都会很快掌握而且不容易遗忘。
比如delight, bright
等。
这就是词根记忆法。
还有一种是适用于大批量记忆单词的，就是建立在艾宾浩斯记忆遗忘曲线的基础上的周循环记忆法。
指的是以一个星期为周期，前面6天每天花30分钟背诵20个单词，最后一天做120个单词巩固的一种记忆单词的方法。
这个方法所记忆的单词效
率比较高。
学牛津版本教材的学生往往语法知识都不是很系统。
因为这套教材不太注意语法的系统性。
而不会进行梳理得学生往往语法学的不扎实，出现很多凭感觉做题的现象。
比如说最简单的句子结构和成分，从句，非谓语，近义词辨析之类的都不是很了解。
所以需要有个老师帮助孩子进行归纳和整理。
、
然后给孩子提供一些有益的、高效的学习方法，这些测评都是免费的。
相信我们专家分析出来的这些情况和介绍的这些学习方法可以给孩子比较好的帮助，如果您和孩子准备到其他地方辅导，这些意见也可以给其它老师一些参考。
我们并不是一般的商业机构，作为老师，只要孩子的成绩能够提高，我们都会为孩子感到高兴。
这次和你聊得很开心，我们回访内容还会有一些家长的环节，有一些讲座可以安排家长参加，是关于正确的家庭教育观念的一些主题，所以需要和你父母也沟通一下，我是否能直接联系你爸爸妈妈呀？能告诉我他们的电话吧，我和他们简单聊一下。
你爸爸妈妈什么时候在家呢，我可以在那个时间点再来次电话？
对于小学生来说，学习成绩不一定是最重要的，那一百分太正常了，最重要的是学习习惯培养。
大部分人的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的。
“无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做错，第二次就容易做错。
”说的就是这个道理。
所以如果现在没有养成一个比较好的习惯，等到了高年级或者初中，出现了问题或者影响到学习成绩了再去改，这时候就比较困难了对不对。
名思教育现在举办一次活动，有专家老师针对小学生学习风格做个测试。
有些问题家长平时可能注意不到，（比如：我能专注地听某人讲话超过20分钟，我喜欢老师给我看图表或者把大纲写在黑板上，我喜欢课外阅读，我喜欢和朋友一起学习。
早上10点是我最清醒的时刻。
等等。
）活动最后还会和家长沟通，了解家庭教育，会给学生父母建议，如何帮孩子养成一个良好的学习习惯。
