幼儿园小班主题教案水果屋

幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思「篇一」【活动目标】1、喜欢欣赏儿歌，体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、理解儿歌内容，学说短句“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

”3、养成良好的倾听习惯，尝试仿编儿歌。

【活动准备】1、知识经验准备：幼儿已认识各种水果。

2、物质材料准备：希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷挂牌。

【活动过程】一、游戏“火车开来了”，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？二、游戏“请水果宝宝上火车”，帮助幼儿理解儿歌的内容和节奏。

师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（1）教师依次出示不同的水果，引导幼儿逐句理解儿歌的主要内容。

提问：这是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说？（2）多形式学习儿歌，引导幼儿进一步理解儿歌内容。

师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

1、随乐完整欣赏儿歌。

2、教师图示梳理。

（教师重点结合梳理图帮助幼儿理解儿歌的主要内容，重点引导幼儿学习句子“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

”）3、幼儿完整朗诵儿歌。

三、互动游戏，引导幼儿尝试换词仿编儿歌。

1、游戏“水果转转乐”激趣，引导幼儿尝试仿编儿歌。

2、游戏“送水果”引导幼儿看一看，说一说自己拿到的是什么水果。

师：你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（强调句式“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

”）3、游戏“搭火车”，教师扮演西瓜爷爷，请“水果宝宝上火车”。

四、自然结束。

附：儿歌《水果宝宝去旅行》西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。

【活动反思】水果是幼儿生活中常见的.事物，《水果宝宝去旅行》这首儿歌，内容贴近幼儿的生活，幼儿兴趣较高。

If you want to live an ordinary life, you will encounter ordinary setbacks.同学互助一起进步（页眉可删）精选小班《水果屋》教案4篇小班《水果屋》教案篇1一、教学内容：小班语言：水果屋二、教学目标：1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推动词。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

三、教学准备：PPT课件四、教学重难点：理解3个动词，感受文学作品的趣味性。

五、教学方法：情境教学法，视听讲结合法，口语法。

六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一导入过程师：小朋友们，今天老师带来了一个好朋友，你们看是谁呀？熊宝宝开心吗？看图回答老师的问题。

以小熊来引起孩子的兴趣。

二教师引导幼儿观赏、理解图片。

1、师：小朋友们，你们知道熊宝宝为什么那么开心吗？我们来看一看。

（1）出示PPT图一师：熊宝宝在干什么？熊妈妈在干什么？熊妈妈会对熊宝宝说些什么，熊宝宝又会对熊妈妈说些什么？（教师模仿摘苹果的动作）2、师：熊妈妈和熊宝宝怎么把那么多水果运回家了呢？我们来看一看。

（2）出示PPT图二师：熊妈妈和熊宝宝怎么把水果运回家的？（模仿推、拉的动作）3、师：她们把水果运回家了以后，水果怎么了？（3）出示PPT图三师：水果怎么了？熊宝宝和熊妈妈怎么啦？你们可以帮熊妈妈和熊宝宝想一个不在外面受冻的办法吗？4、师：小朋友们来看一看，熊妈妈和熊宝宝她们想出了什么好办法呢？（4）出示PPT图四师：她们用水果搭了一间屋子，用苹果做屋顶，西瓜做墙壁，梨子和葡萄做门窗。

5、师：这个房子漂亮吗？我们进去看一看。

（5）出示PPT图五师：瞧，屋子里的桌子和椅子也是水果做的，小动物也来了，它们唱这歌，跳着舞多高兴啊。

跟着老师逐幅图片欣赏，回答老师的问题，并跟着老师做动作。

一幅一幅图片出示，引导幼儿观察、分析，有利于幼儿能简便的理解故事情节。

幼儿园小班语言《水果屋》教案与反思活动目标：1.通过活动，引导幼儿理解什么是水果屋，并激发幼儿为小动物建水果屋的欲望。

2.鼓励幼儿尝试用垒高的方法搭建水果屋，体验和老师、同伴共同游戏的快乐。

3.培养幼儿大胆的想象力和创造力。

4.通过故事，引导幼儿懂得帮助别人是很快乐的事。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1.幼儿已有经验：已认识桔子、香蕉、梨子等水果。

2.水果图片（桔子、香蕉、梨子）、木制水果若干。

3.音乐光碟和一个熊宝宝。

活动过程：一、导入1.听音乐做动作进场。

2.出示木制水果，引导幼儿观察这些水果的外形特征。

师：今天老师给小朋友们带来了几种水果，请小朋友们看看这些水果成熟了没有？（引导幼儿发现水果没有成熟）师：那要怎么样才能使这些水果成熟呢？（引导幼儿说出要靠太阳晒一晒）师：我们一起把他们放到太阳底下去晒一晒吧！但是这么多的水果我们怎么晒啊？幼：我们可以用木板搭一个房子，把这些水果都放在房子里去晒。

师：小朋友们真棒！那我们一起动手来帮水果晒一晒吧！二、探索操作引导幼儿集体为水果晒一晒。

1.师：老师给小朋友们准备了木板，请小朋友们和老师一起动手来做一个水果屋吧！2.引导幼儿用垒高的方法搭建水果屋。

师：我们可以先搬来一个一个的木板放在一起，然后再把水果一个一个的放在木板上。

咦！这个木板是斜的，我们把它摆正吧！好了，现在我们把木板一块一块的垒高起来，水果屋就搭好了！(鼓励幼儿用语言完整讲述搭建水果屋的经过)三、迁移经验，再次探索操作。

师：熊宝宝听到小朋友们在给水果晒一晒，它也想晒一晒了，我们一起帮熊宝宝把它的食物也晒一晒吧！（引导幼儿自由的选择一种自己喜欢吃的食物）四、引导幼儿体验成功的快乐。

师：熊宝宝和它的朋友们都来晒食物了，我们小朋友帮他们把食物都晒好了，熊宝宝它们一定会很感谢我们的！那我们一起来听听看熊宝宝它们在说什么吧！(播放录音：谢谢小朋友们帮我们晒好了食物)师：小朋友们真棒！今天你们帮了熊宝宝一个大忙了，真是个好孩子！五、听音乐做动作出活动室。

水果屋小班语言教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的水果》，详细内容为“水果屋”一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值，学会用水果搭建可爱的水果屋。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出至少五种水果的名称，了解水果的营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能够用水果搭建简单的水果屋。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，激发他们探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种水果，学会用水果搭建水果屋。

难点：让幼儿了解水果的营养价值，培养他们的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果模型、搭建水果屋的示例图。

学具：各种水果、剪刀、胶带、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示各种水果的图片，让幼儿说出水果的名称，引导他们关注水果的颜色、形状等特点。

2. 实践情景引入（10分钟）邀请幼儿上台，用水果模型搭建一个简单的水果屋，引导他们观察搭建过程，并说出水果屋的构成。

3. 例题讲解（5分钟）讲解如何用真实的水果搭建水果屋，强调使用剪刀、胶带等工具时的注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实践操作，用水果搭建水果屋。

教师巡回指导，及时解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。

6. 情感教育（5分钟）讲解水果的营养价值，让幼儿知道多吃水果对身体的好处，培养他们对水果的喜爱。

六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

（2）水果屋搭建步骤：选材→设计→搭建→装饰。

七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔设计一个属于自己的水果屋。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在搭建水果屋的过程中，注意引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点，培养他们的观察力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起购买水果，了解各种水果的产地、生长过程等。

幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活中的词语》，详细内容为《水果屋》一节。

通过故事《水果屋》，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会用简单的词语描述水果的颜色、形状和味道。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的水果，能说出水果的名字、颜色、形状和味道。

2. 语言目标：培养幼儿用简单的词语描述水果，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识水果，学会用简单词语描述水果。

难点：培养幼儿用词语描述水果的能力，以及激发幼儿对水果的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、磁性板、录音机。

2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出水果卡片，让幼儿说出水果的名字。

（2）教师挑选几种水果，让幼儿观察并描述其颜色、形状和味道。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事《水果屋》录音，让幼儿认真聆听。

（2）教师结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注水果屋里的各种水果。

（3）教师提问，检查幼儿对故事的理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个水果，如苹果，让幼儿用简单词语描述其颜色、形状和味道。

（2）教师示范描述，如“这个苹果是红色的，圆圆的，吃起来甜甜的”。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发水果玩具，让幼儿挑选一个自己喜欢的，用词语描述。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果和描述词语。

（2）教师提出拓展性问题，如：“你们还知道哪些水果？它们是什么颜色的？什么形状的？”六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等描述词语：红色、黄色、绿色、圆形、椭圆形、甜、酸等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用词语描述它的颜色、形状和味道。

2. 答案示例：画出一个红色的苹果，旁边写上“红色、圆形、甜甜的”。

幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第一节《水果屋》。

通过讲述小动物们用水果建房子的故事，引导幼儿认识水果，培养他们的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 了解常见的水果名称和特点，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 能够听懂故事内容，并能简单复述故事情节。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对语言的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称和特点的记忆，以及故事情节的复述。

2. 教学重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、水果卡片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果屋道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这个房子是用什么做的呢？”（2）邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻水果，引导他们说出水果的名称和特点。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，引导幼儿认真听讲。

（2）教师边展示故事挂图，边讲解故事情节。

（3）教师提问，检查幼儿对故事的理解程度。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一个水果，如苹果，讲解苹果的特点，并引导幼儿用彩笔在画纸上画出苹果。

（2）教师邀请几名幼儿上台，让他们用彩笔和画纸创作自己的水果屋。

（3）幼儿互相展示作品，分享创作心得。

（2）教师引导幼儿用自己的话复述故事情节，培养他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子等。

（2）水果特点：颜色、形状、味道等。

（3）故事情节：小动物们用水果建房子。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以水果为主题的画。

2. 答案：（1）幼儿可自由发挥，选择喜欢的水果进行创作。

（2）要求画面中有水果屋，以及各种水果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解与随堂练习等多种教学方式，使幼儿掌握了水果名称和特点，培养了他们的想象力和语言表达能力。

幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第三章《生活中的趣事》，详细内容为“水果屋”一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识各种水果的名称和特点，学会用简单的语言描述水果，并培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 培养幼儿用简单的语言描述水果的特点，如颜色、形状、味道等。

3. 提高幼儿的想象力和语言表达能力，能够用语言表达自己喜欢的水果。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述水果的特点。

教学重点：认识各种水果的名称，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性教具、挂图、故事书《水果屋》。

2. 学具：画纸、彩笔、水果玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。

（2）教师邀请幼儿上台，挑选自己喜欢的水果，并用简单的语言描述其特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果角色和情节。

（2）教师提问，引导幼儿用语言描述故事中的水果特点，如颜色、形状等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。

（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画的水果。

（1）教师带领幼儿回顾本节课学习的水果名称和特点。

（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并用语言表达出来。

六、板书设计1. 《水果屋》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

（2）水果特点：颜色、形状、味道等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用语言描述其特点。

2. 答案示例：我喜欢苹果，它红色的，形状像爱心，味道甜丝丝的。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆用语言表达。

2. 注重培养幼儿的观察能力，引导他们发现生活中的水果。

幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为第三节的《水果屋》。

通过学习，让幼儿认识各种水果的名称，了解水果屋的特点和趣味性，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：幼儿能说出常见水果的名称，了解水果屋的基本特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和想象力，使幼儿能够简单描述水果屋的形状和颜色。

3. 情感目标：激发幼儿对语言活动的兴趣，培养幼儿与人分享、合作的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用完整的句子描述水果屋的形状和颜色。

教学重点：幼儿认识常见水果的名称，理解水果屋的趣味性。

四、教具与学具准备教具：水果屋道具、水果卡片、磁性板、录音机、音乐CD。

学具：彩笔、画纸、水彩颜料、调色盘、小刷子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果屋道具，引导幼儿观察并提问：“你们看，老师手里拿的是什么？它是由什么做成的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出水果卡片，让幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、草莓等。

（2）教师讲解水果屋的制作过程，让幼儿了解各种水果的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个水果，让幼儿用彩笔、画纸等学具，模仿水果的颜色和形状，进行绘画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 小结与拓展（10分钟）（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜一猜是什么水果。

（2）教师引导幼儿用完整的句子描述水果屋的形状和颜色，如：“这是一个红色的苹果屋，屋顶是绿色的叶子。

”六、板书设计1. 水果屋主题板书：用磁性板展示水果屋的结构，标注各种水果的名称。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用水果制作一个水果屋，并用彩笔进行装饰。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，学会认识常见水果的名称，用完整的句子描述水果屋的形状和颜色。

幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第四章第一节，主题为《水果屋》。

详细内容包括：认识水果屋，学习描述水果的颜色、形状和味道；通过故事和儿歌，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力；通过实践活动，让幼儿感知水果的特点，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解水果屋，认识各种水果，能描述水果的颜色、形状和味道。

2. 培养幼儿对语言的兴趣和表达能力，激发他们参与活动的积极性。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述水果的颜色、形状和味道。

2. 教学重点：培养幼儿对语言的兴趣和表达能力，提高他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果屋模型、各种水果图片、故事书、儿歌CD、录音机、画笔、颜料、画纸等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示水果屋模型，引导幼儿观察和描述水果屋的外貌，激发他们的兴趣。

详细过程：教师展示水果屋模型，问：“小朋友们，你们看，这是什么？”（水果屋），“它是由哪些水果组成的呢？”（苹果、香蕉、橙子等）。

2. 故事讲解：讲述一个关于水果屋的故事，引导幼儿关注故事中水果的特点。

详细过程：教师讲述故事，让幼儿关注故事中水果的颜色、形状和味道，引导幼儿学说故事中的描述性词语。

3. 儿歌学习：学习一首关于水果屋的儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

详细过程：教师播放儿歌CD，引导幼儿跟唱，学习儿歌中的描述性词语，如“红红的苹果”、“弯弯的香蕉”等。

4. 实践活动：让幼儿动手画一画水果屋，培养他们的观察力和想象力。

详细过程：教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿观察水果屋模型，鼓励他们发挥想象，画出自己心中的水果屋。

5. 随堂练习：分组进行水果描述游戏，巩固所学知识。

详细过程：教师将幼儿分成小组，每个小组挑选一个水果，用学到的描述性词语进行描述，其他小组成员猜测。

《水果屋》教案（精选16篇）《水果屋》教案篇1一、活动目标：1、了解故事内容，大胆猜想角色的心理活动和语言。

2、在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。

3、感受秋天水果丰收的喜悦，在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。

二、活动预备：水果屋大挂图、秋天水果图、各种水果教具、屋子三、活动过程：(一)老师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。

1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果?它们是什么样子的?”2、老师以“这是谁的果园?(熊猫妈妈的)”引出故事。

(二)边看PPT，老师边叙述故事。

1、老师讲故事：从开头讲至“……怎么办呢?”2、提问：“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想方法”?引导幼儿大胆讲出自己的想法。

3、老师出示水果屋图片。

引导幼儿观看“屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?”启发幼儿叙述。

4、老师连续讲故事，“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情?”(三)幼儿完整观赏故事。

1、老师完整叙述故事。

2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?”引导幼儿完整学说“用做屋顶，用做墙，用做门，用做窗，盖了一间漂亮的水果屋。

”(四)幼儿分组设计水果屋并大胆叙述。

1、出示水果图片让幼儿依据水果特点涂色。

2、老师出示房子图片，让幼儿依据故事内容粘贴相应的水果贴片。

《水果屋》教案篇2活动目标：1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2、喜爱吃水果，不乱扔果皮。

活动预备：（4）幼儿有对水果的熟悉阅历。

（5）各种各样的水果若干。

（6）神奇纸盒一个。

（7）画有水果轮廓的作业纸若干。

活动过程1、引导幼儿观看几种水果的名称及形状特征。

谈话导入活动。

今日杨老师给小伴侣带来一些水果宝宝，小伴侣们看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘ 您好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）熟悉水果的颜色及外形。

它们是什么颜色的？它们是什么外形的？让幼儿依据已有阅历充分说。

幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为“水果屋”。

通过讲述小动物们用水果建造小屋的故事，让幼儿认识各种水果的名称、颜色和形状，并学习相关的词汇。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出故事中出现的水果名称、颜色和形状。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述水果屋的特征。

3. 培养幼儿的想象力，激发他们创造性地表达自己对水果屋的看法。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用完整的句子描述水果屋的特征。

教学重点：认识各种水果的名称、颜色和形状；培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、水果图片、故事课件、彩色笔、画纸。

2. 学具：水果图片、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果屋道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，老师手里有一个特别的小屋，它是由什么材料建成的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述小动物们用水果建造小屋的过程，引导幼儿关注故事中出现的水果名称、颜色和形状。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放水果图片，让幼儿进行配对游戏，找出故事中提到的水果，并说出它们的名称、颜色和形状。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流自己喜欢的水果屋，并尝试用完整的句子进行描述。

5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩色笔，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的水果屋。

6. 展示与评价（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏，并对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，再次强调水果的名称、颜色和形状，以及如何用完整的句子描述水果屋。

六、板书设计1. 《水果屋》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）水果颜色：红、黄、橙、紫等（3）水果形状：圆、长、弯等（4）句子示范：我喜欢那个红色的苹果屋。

幼儿园小班教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《水果屋》，主要内容包括认识各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会用剪刀沿着水果轮廓剪下水果图片，发展幼儿手部动作及协调能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种水果，了解水果的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿使用剪刀沿着轮廓剪下水果图片的能力，发展幼儿手部动作及协调能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种水果，了解水果的名称和特点。

难点：培养幼儿使用剪刀沿着轮廓剪下水果图片的能力，发展幼儿手部动作及协调能力。

四、教具与学具准备教具：水果图片、水果模型、剪刀、彩笔等。

学具：每个幼儿准备一张水果图片、一把剪刀、一张彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 讲解水果特点：教师逐一介绍水果的特点，如颜色、形状、味道等。

3. 剪下水果图片：教师示范如何使用剪刀沿着水果轮廓剪下图片，然后让幼儿动手尝试。

4. 贴上手工作品：幼儿将剪下的水果图片贴在彩纸上，创作出自己的水果屋。

5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。

六、板书设计板书内容：水果屋水果名称：苹果、香蕉、橙子等创作步骤：观察水果、剪下图片、贴上手工作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出其他水果，并用剪刀沿着轮廓剪下图片，创作出自己的水果屋。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的水果屋。

八、课后反思及拓展延伸本节课幼儿积极参与，表现出对水果的喜爱。

在创作过程中，大部分幼儿能熟练掌握剪刀，沿着轮廓剪下水果图片。

但也有部分幼儿在剪切时出现困难，需要在课后加强练习。

拓展延伸：教师可以组织一次水果品尝会，让幼儿品尝各种水果，增进对水果的了解。

同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 水果屋的概念：让幼儿了解水果屋是什么，以及它是如何通过水果图片创作而成的。

Don't think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. Small things are done handily, and big things will come naturally.同学互助一起进步（页眉可删）小班《水果屋》教案3篇小班《水果屋》教案篇1一、背景分析：秋天是个丰收的季节，幼儿对于水果有着很丰富的经验，本次活动《水果屋》中出现的水果都是幼儿在日常生活中经常吃的和看到的，对这些水果有着比较丰富而全面的感知，无论水果的形状、颜色、味道，他们都已经有过比较直观的经验和体验，因此，活动目标是建立在幼儿已有生活经验的基础上的，这个教学活动比较符合取材于生活这个教学理念。

在活动设计上，老师把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前的时候，对于孩子们来说是比较新鲜的，他们会发现水果不但可以吃，而且还可以装饰屋子，引发了孩子们活动的兴趣。

本次活动《水果屋》，教师就是从幼儿的生活入手，水果是幼儿常见的，也是比较熟悉的。

教师通过“水果屋”这样一个故事情景，让幼儿欣赏故事，理解故事的内容及情节，利用生动、形象的动画效果，给幼儿创设轻松、愉快的学习环境，使幼儿爱听、爱看、爱学，轻松愉快的参与到语言活动中去，大大激发了幼儿学习的热情，增强了语言活动的趣味性，激发了幼儿的创造能力和幼儿的想象能力。

二、教材分析：1、教材特点：情节形象鲜活、能够激发幼儿的好奇心，幼儿期由于受其年龄特点、阅历、知识累积、理解力等诸方面因素的制约，学习对他们来说有一定的难度，而多媒体特点提供了一个界面友好、形象直观的交互式学习环境，刺激了幼儿的多种感官，易于激发幼儿自主学习的兴趣，培养幼儿学习的能力，为幼儿的学习提供了一个可供攀援的"脚手架"。

开头就以多媒体课件来贯穿整个活动，为幼儿营造了生动形象、富有趣味性的学习环境，培养了幼儿对语言活动的兴趣和热情，提高了教育效果。

幼儿园小班教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的水果屋》，详细内容包括：认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等；学习用简单的词语描述水果的颜色、形状和味道；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对水果的喜爱。

二、教学目标1. 能认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 能用简单的词语描述水果的颜色、形状和味道。

3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：用简单的词语描述水果的颜色、形状和味道。

教学重点：认识常见的水果，培养幼儿对水果的喜爱。

四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、挂图、故事书、儿歌CD等。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果实物和图片，引导幼儿观察并说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 例题讲解（10分钟）通过故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果，学习用简单的词语描述水果的颜色、形状和味道。

3. 随堂练习（10分钟）1）分组让幼儿观察水果实物，用简单的词语描述水果的颜色、形状和味道。

2）邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。

4. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《水果屋》，引导幼儿边唱边跳，培养对水果的喜爱。

5. 创意手工（10分钟）分组让幼儿用画纸、画笔、水彩等材料，画出自己喜欢的水果。

邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。

六、板书设计1. 水果屋主题板书，包括水果名称、颜色、形状和味道。

2. 儿歌《水果屋》歌词。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用简单的词语描述它的颜色、形状和味道。

2. 答案示例：我喜欢苹果，它是红色的，圆圆的，味道很甜。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对水果的认知和描述能力有所提高，但在创意手工环节，部分幼儿对绘画技巧掌握不足，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：1）开展家园共育活动，让家长协助幼儿完成作业，提高幼儿对水果的认知。

2024年幼儿园小班语言教案《水果屋》一、教学目标1.通过学习故事《水果屋》，使幼儿了解常见的水果及其颜色、形状和特点。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力。

3.启发幼儿对水果的兴趣，培养幼儿的观察力和记忆力。

4.培养幼儿学习合作，促进团队合作精神。

二、教学重点1.讲故事《水果屋》。

2.教授水果的名称、颜色、形状和特点。

3.学习描述水果的简单语言。

三、教学难点1.让幼儿理解水果的不同特点。

2.帮助幼儿掌握描述水果的基本语言。

四、教学准备1.故事书《水果屋》。

2.各种水果的实物或图片。

3.水果的颜色、形状和特点卡片。

4.用于游戏和表演的相关道具。

五、教学过程第一课时：讲故事《水果屋》1.教师讲述故事《水果屋》，引出水果的基本知识。

2.帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿观察水果的颜色、形状和特点。

第二课时：认识水果1.准备各种水果的实物或图片，让幼儿认识水果的名称。

2.利用卡片让幼儿认识水果的颜色、形状和特点。

第三课时：学习描述水果1.带领幼儿学习用简单语言描述水果的颜色、形状和味道。

2.组织幼儿进行小组合作，让他们描述自己最喜欢的水果。

第四课时：游戏和表演1.设计水果相关的游戏，如记忆水果的颜色、形状等。

2.组织幼儿进行简单的角色扮演，让他们扮演水果店老板或顾客，练习用语言描述水果。

六、教学延伸1.带领幼儿参观附近的水果店，让他们实地了解各种水果。

2.组织幼儿制作水果拼盘，培养他们的动手能力和创造力。

七、教学总结通过本教案的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了水果的基本知识，培养了他们对水果的兴趣和观察能力，提高了他们的语言表达能力和协作能力。

教学内容贴近幼儿的生活实际，寓教于乐，达到了预期的教学目标。

以上就是2024年幼儿园小班语言教案《水果屋》的全部内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。

幼儿园小班主题游戏教案《水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐宝贝》，具体章节为《水果屋》。

教学内容主要包括认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，以及学习用简单的语言描述水果的颜色、形状和味道。

通过主题游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识水果，培养他们的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 了解常见水果的名称、颜色、形状和味道，能够简单描述。

2. 培养幼儿观察、表达和分享的能力，提高他们的社交技巧。

3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在游戏中体验到快乐。

三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述水果的颜色、形状和味道。

重点：认识常见水果，培养观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果形状模具、磁性白板、磁性字母。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果。

邀请幼儿上台挑选水果，并说出水果的名称。

通过这个环节，让幼儿对水果产生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示水果卡片，讲解水果的颜色、形状和味道。

如：苹果是红色的，圆形的，味道甜甜的。

3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿根据教师出示的水果卡片，用画笔描绘出水果的形状和颜色。

4. 主题游戏活动（10分钟）（1）水果拼图游戏：将水果形状模具打乱，让幼儿重新拼好。

（2）水果接龙游戏：幼儿用磁性字母，按照水果名称的字母顺序进行接龙。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示水果卡片，旁边标注水果的名称、颜色、形状和味道。

2. 用磁性字母展示水果名称的拼写。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔描绘出他们最喜欢的水果，并简单描述水果的颜色、形状和味道。

2. 答案示例：我最喜欢的水果是苹果，它是红色的，形状像圆球，味道甜甜的。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、主题游戏活动等环节，让幼儿认识了常见的水果，并用简单的语言描述了水果的颜色、形状和味道。