10册9课黑背景与白背景

人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1.了解黑与白在美术中的表现形式。

2.掌握简单的黑与白绘画技法。

3.提高学生的创造力和想象力。

二、教学内容人教版三年级美术上册第6课《黑与白》。

三、教学过程1. 课前准备1.教师准备黑铅笔、白纸、彩色纸等材料。

2.教师将黑与白的图片和艺术品复制到PPT或打印出来准备展示给学生。

2. 导入新课1.以美术作品为例，向学生展示黑与白的表现形式。

–学生可以观察黑与白在作品中的运用。

–教师简单介绍作品的名称、作者和背景。

2.引出教学目标。

3. 创意启发1.引导学生以“黑”和“白”为主题，自由发挥想象力，写下心中自由联想出来的内容。

2.学生分享自己的想法，让其他同学听取后再做进一步发挥。

4. 练习技法1.制作黑与白的色彩对比画。

–学生使用黑与白的铅笔，或黑笔和白纸，尝试表现两种颜色之间的层次和对比。

2.制作黑与白的影子画。

–学生可以在白纸上铅笔简单的画出一张人物或物件的形状，再在烟灰纸上画出其黑白影子。

–教师让学生注意人物或物品的位置和大小关系、影子的明暗变化。

3.给黑与白的图像加上诗句或歌词。

5. 课堂展示1.学生将自己的作品贴到课堂墙上展示。

2.教师可以让学生就自己的作品简短的表述，并听取同学们的意见，以提高学生的表述和理解能力。

6. 课后作业制作黑与白对比画、影子画、诗句翻译等作品。

可以自愿提交作品进行评选。

四、教学评价1.教师观察学生在绘画中的技法和表现能力，及时给予指导。

2.对于“想象力”的部分，教师不要求学生一定要完美表达，只要学生将自己的想法付诸行动即可。

3.在作品展示与评价环节，教师应针对具体细节给予鼓励与教育。

人教部编版九年级历史下册：第9课《列宁与十月革命》教学设计一. 教材分析《列宁与十月革命》这一课主要讲述了列宁领导下的布尔什维克党在1917年10月成功发动了武装起义，建立了苏维埃政权，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。

本节课内容是学生对俄国历史的重要了解，也是对世界历史进程的重要认识。

教材通过介绍列宁和布尔什维克党的斗争，使学生认识到社会主义从理论到实践的历史必然性。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认识和理解能力。

但对于十月革命的具体过程和影响，可能还缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解十月革命的过程和历史意义，认识列宁在革命中的重要作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对社会主义事业的认同感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：十月革命的过程和意义。

2.难点：列宁在革命中的重要作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受十月革命的过程。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，培养分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论，共同解决问题，提高团队合作意识。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学方案。

2.学生准备：预习教材，了解十月革命的基本情况。

3.教学资源：多媒体课件、历史图片、视频资料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示俄国沙皇专制制度的图片和视频资料，简要介绍俄国历史背景，引导学生进入学习情境。

2.呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，详细介绍十月革命的过程，引导学生了解列宁领导布尔什维克党起义的经过。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析列宁在十月革命中的重要作用，引导学生从实践中体验和理解列宁的领导和能力。

人教版小学三年级美术上册全册教案人教版小学三年级美术上册教案目录第1课魔幻的颜色 2 第2课万花筒 5 第3课大人国与小人国 7 第4课前前后后 9 第5课登山游戏 11 第6课黑与白 13 第7课快乐的回忆 15 第8课星空的联想 17 第9课天然的纹理 19 第10课美丽的花 21 第11课各式各样的鞋22 第12课团包纸工 24 第13课化平凡为神奇 26 第14课梦幻的城堡 28 第15课我设计的自行车 30 第16课新颖的电脑 32 第17课会响的玩具 34 第18课电脑美术——画“花布” 36 第19课美术小记者 38 第20课迷人的动画片 40 第1课魔幻的颜色教学目标：1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

重点难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

教具：多媒体教学过程：一、引导阶段因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。

1、师：同学们。

你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？学生根据自己的认识回答2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！二、发展阶段1、认识三原色: a.出示定义。

问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。

(师贴出定义)。

b.观看电脑课件。

师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。

听听颜色自己的声音。

(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。

师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红、黄、蓝。

) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。

2019全新人教部编版九年级下册《世界历史》全册知识点2019部编版九年级《世界历史》全册知识点复第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。

2.背景：(1)从16世纪初到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。

(2)美国独立战争和法国大革命的影响。

3.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。

4.独立运动：(1)南美洲北部：XXX解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。

1819年，他率领军队大败西班牙军队，先后解放了XXX、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。

(2)南美洲南部：XXX先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。

5.XXX和XXX被誉为南美的“解放者”。

二、印度民族大叛逆1.原因：(1)英国向印度倾销机器生产的棉纺织品，使印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，许多手工业者因此破产。

(2)英国以种种借口兼并印度XXX的领地。

(3)英国取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教。

2.导火索：“涂油子弹事件”。

3.起义：1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，起义浪潮席卷了印度北部和中部。

最终起义失败。

4.代表人物：XXX。

5.意义：(1)对内：印度民族大叛逆沉重进攻了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉悟。

(2)对外：这次叛逆是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要构成部分。

第2课俄国的改革一、XXX改革1.背景：在XXX的专制统治下，俄国农奴制盛行，工商业的发展极其缓慢，是一个封闭落后的国家。

2.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。

3.改革时间：18世纪4.领导人：XXX5.内容：(1)政治：①建立了中央集权的行政体制，进一步加强了XXX的专制权力；②创建了一支纪律严明的新式常备军；③要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔。

二年级上册美术教案-第九课形形色色的背景︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解背景在画面中的重要性，学会运用不同的图形、色彩、线条等元素来表现背景。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对背景的感知能力和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。

二、教学重点、难点1. 教学重点：引导学生掌握背景的表现方法，培养学生的创新意识。

2. 教学难点：如何引导学生运用不同的元素创作出富有特色的背景。

三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一幅画作，引导学生观察并提问：“在这幅画中，你最喜欢哪个部分？为什么？”学生回答后，教师总结：“背景在画面中起着衬托主体、丰富画面的作用。

今天我们就来学习如何创作形形色色的背景。

”2. 新课教学（1）欣赏与分析展示几幅具有特色背景的画作，引导学生欣赏并分析这些背景的特点。

如：色彩、图形、线条等。

（2）讨论与交流分组讨论：如何运用不同的图形、色彩、线条等元素来表现背景？每组派代表分享讨论成果。

（3）教师示范教师以一幅简单的画作为例，示范如何创作背景。

边示范边讲解创作背景的步骤及注意事项。

3. 实践环节（1）学生自主创作让学生选择自己喜欢的主体，为它创作一个富有特色的背景。

要求运用所学知识，大胆创新。

（2）巡回指导教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题进行个别辅导。

4. 展示与评价（1）学生展示作品让学生展示自己的作品，并分享创作心得。

（2）评价与总结首先让学生互相评价，然后教师进行总结性评价。

评价内容主要包括：背景的表现形式、色彩搭配、创新程度等。

四、教学反思1. 在本节课中，学生是否掌握了背景的表现方法？2. 学生在创作过程中，是否能够灵活运用所学知识？3. 如何进一步激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣？五、课后作业1. 让学生根据自己的作品，写一篇创作心得。

2. 收集更多具有特色背景的画作，进行分析与欣赏。

部编版九年级下册历史第9课《列宁与十月革命》课堂笔记2021年5月11日，我校九年级下册历史第九课《列宁与十月革命》在教室内进行了教学。

本课时，我们的老师首先介绍了俄罗斯革命前后的社会背景，接着深入探讨了列宁及其思想对于革命进程的推进作用，最后重点讲解了十月革命的过程及其影响。

一、大农村，小城镇的封建俄国在进入学习列宁及十月革命之前，我们需要先了解一下当时俄罗斯革命爆发的社会背景。

在19世纪末20世纪初，俄国农业经济占主导地位，城市规模较小且工业化程度不高。

封建主义占主导地位，地主贵族拥有大量土地和财富，但是广大农民和工人处于贫困潦倒的状态。

二、列宁的诞生及其思想对革命的推动列宁，是俄罗斯社会民主工党（布尔什维克）的领袖之一。

他尤其注重革命的理论、组织和实践。

他提出了“无产阶级专政”的概念，即无产阶级要通过革命推翻资本主义制度，建立社会主义制度，并用革命武装保卫新制度，维护无产阶级的利益。

在列宁的带领下，苏维埃政权得以决定使用暴力手段推翻旧制度并建立新的社会主义制度。

三、十月革命的过程及其影响十月革命，是指在1917年10月25日，由苏维埃政权领导的布尔什维克党，通过武力手段，废除了临时政府的势力，重新在俄罗斯建立了一个新政权。

这个政权的首都是莫斯科，名为苏维埃俄罗斯联邦社会主义共和国。

革命发生后，苏维埃政权通过一系列措施，实现了土地改革、工业国有化和深化民族解放，俄罗斯成为当时世界上第一个社会主义国家，成为全世界社会主义革命的领袖。

四、总结本次历史课上，我们了解了俄罗斯革命前后的社会背景，通过深入探讨列宁及其思想对于革命进程的推进作用，重点讲解了十月革命的过程及其影响。

本次课堂内容丰富，让我深刻认识到了革命的必要性和重要性，更加了解了列宁和十月革命的相关知识。

部编版九年级历史下全册复习提纲第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。

主要殖民者：西班牙、葡萄牙（巴西）2、背景：美国独立战争、法国大革命的影响3、杰出代表：玻利瓦尔、圣马丁被誉为南美的“解放者”4、成就：哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等（哥与委合为大哥伦比亚共和国）。

为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。

二、印度民族反英起义（1857—1859）1、背景：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。

向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产；兼并王公领地；取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教信仰。

2、导火线（直接原因）：涂油子弹事件3、领导力量：封建王公。

主力：印度土兵4、杰出代表：章西女王（印度民族女英雄）5、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。

是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

第2课俄国的改革一、彼得一世改革1、俄国统一：15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”。

2、彼得一世改革（1）目的：向西方学习，实现富国强兵（2）内容：①政治：加强中央集权，设参政院。

②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。

引进西方先进技术。

③军事：义务兵役制，建立新式常备军。

贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。

④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗（提倡西方礼节和生活方式）。

（3）作用：积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。

开启了俄国近代化的进程。

局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。

二、农奴制改革（亚历山大二世改革）1、背景：a俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展（根本原因）b克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾（直接原因）2、目的：巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命3、性质：自上而下的资产阶级改革4、内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。

第1课神奇的口袋第2课大家都来做第3课彩线连彩点第4课淅沥的小雨第5课闪光的烟花第6课美丽的印纹第7课纸风铃第8课鱼儿游戏第9课我在空中飞第10课我的新朋友第11课鲜花送老师第12课我做的文具第13课会动的小纸人第14课繁忙的交通第15课乘上列车去画画第16课童话的小屋第17课会滚的玩具第18课动物王国第19课办年货第20课动物、植物欣赏第1课影子的游戏第2课走近大自然第3课花地毯第4课分蛋糕第5课有趣的半圆形第6课摸一摸、画一画第7课小挂饰第8课瓢虫的花衣裳第9课生活中的趣事第10课泡泡飞呀飞第11课太空里的植物第12课妈妈的节日第13课香甜的水果第14课运动场上第15课乘上大船游世界第16课打开的冰箱第17课会摇的玩具第18课电脑美术第19课化装晚会第20课有趣的汉字第1课流动的颜色第2课变化无穷的线条第3课闪光的名字第4课有趣的彩泥第5课喂，你好！第6课花花衣第7课金钥匙第8课对印的花纹第9课蜻蜓飞飞第10课我也是艺术大师第11课用画来写信第12课有趣的瓶盖第13课回家的路上第14课今日的菜单第15课乘着大象第16课风来了第17课会转的玩具第18课电脑美术第19课指偶剧院第20课形形色色的世界第1课纸片插接第2课点、线、面第3课重叠的形状第4课鲜艳的包装纸第5课五味瓶第6课得奖了第7课孔雀翩翩第8课叶子上的“小血管”第9课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃的家第20课认识图形标志第1课魔幻的颜色第2课万花筒第3课大人国与小人国第4课前前后后第5课天然的斑纹第6课校园里的花第7课最受尊敬的人第8课今天我值日第9课有趣的鞋第10课团包手工第11课巧巧手第12课变废为宝第13课梦幻中的城堡第14课我设计的自行车第15课星空的联想第16课新颖的电脑第17课电脑美术第18课会响的玩具第19课美术小记者第20课迷人的动画片第1课水墨游戏第2课重重复复第3课曲曲直直第4课平平稳稳第5课感受声音第6课迷彩服第7课彩色玻璃窗第8课我的同学页第9课家乡的桥和塔第10课我设计的一本书第11课绒绒绕绕第12课甜蜜的梦第13课金色的浮雕第14课变幻无穷的形象第15课我们的节日第16课二十二世纪建筑第17课电脑美术第18课会飞的玩具第19课保护珍稀野生动物第20课民间玩具第1课色彩的冷与暖第2课线条的动与静第3课美术的节奏第4课变一变第5课色彩的对比第6课快乐的回忆第7课登山游戏第8课校徽设计第9课精美的邮票第10课做年历第11课星座的联想第12课窗外的景色第13课我心中的未来第14课假如我是汽车设计师第15课梦幻之国第16课纸带穿编第17课电脑美术第18课会走的玩具第19课我们的生日聚会第20课漫画与动漫欣赏第1课聚聚散散第2课小圆点的魅力第3课黑与白第4课主题与背景第5课冰川与晚霞第6课画嗅觉第7课卡通画第8课双胞胎第9课藏书票第10课我和我的小伙伴第11课那一刻的我第12课愉快的春游第13课哪些是相同的第14课千变万化的帽子第15课漂来漂去的小岛第16课迷宫第17课电脑美术第18课会游的玩具第19课光的魅力第20课珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑第1课万绿从中一点红第2课色彩的和谐第3课美丽的纹样第4课礼物的外套第5课趣味文字第6课地球的新生第7课古朴精美的华表第8课鸟语花香第9课陶泥的世界第10课诗情画意第11课为解放军叔叔画张像第12课会跳的玩具第13课电脑美术第14课美术学习记录袋第15课元宵节里挂彩灯第16课珍爱国宝——古代的陶瓷艺术第1课形的魅力第2课形体的组合第3课抽象雕塑第4课多样与统一第5课静物写生第6课喜怒哀乐第7课夸张的脸第8课十二生肖第9课学画山水画第10课风的魅力第11课微观世界第12课会亮的玩具第13课电脑美术第14课旅游节第15课舞台布置第16课珍爱国宝——古代的青铜艺术六年级上册第1课远近的奥秘第2课风景写生第3课心中的风景第4课会动的剪影第5课水墨画——动物第6课形体切挖第7课我们做乐器第8课宇宙之旅第9课保护文物第10课爱护古建筑第11课电脑美术第12课中国画与油画六年级下册第1课明与暗第2课寻找美的踪迹第3课泥浮雕第4课画扇面第5课我设计的服装第6课图文并茂第7课奇思妙想第8课世界奥林匹克日第9课二十年后的学校第10课我即将毕业第11课电脑美术第12课我国古代建筑艺术。

冀教版五年级美术下册全册教案.第一课：图形变身2 探头探脑3 校园小记者4 巍巍太行5 铅笔画6 装饰画7 身边的设计8 黑与白9 黑背景白背景10 美丽的花11 标牌设计12 泥板房13 我家的菜篮子14水墨人物风筝飞满天16 石雕艺术第一课：图形变身教材分析: 在纸上画一个小圆点，你猜会是什么？黑黑的眼睛，圆圆的豆子，还是一枚衣服的扣子，你或许会有许多种答案。

每个符号都会使人产生不同的联想，视觉语言的魅力是其他语言无法代替的。

本课的教学内容相对简单易于操作，是进行思维训练很好的课业。

内容上能够给孩子新奇之感，在这种近似娱乐游戏的活动中，能最大程度地发挥学生的想象力和创造力，培养他们的创新精神。

本课是以图形为媒介，提示了若干种创意练习，基本上属于特定元素的视觉想象。

第一类，由一个图形的特征，通过联想，类比出其他有一定共性的事物。

如第4页由一个圆形联想到具有圆形特征的事物。

第二类，在给定的两个以上的图形基础上，进行拼摆组合。

如第4页下面的范例。

第三类，在保留事物形状、肌理、色彩等基本属性的基础上进行联想创意。

例如，第5页的全部作品。

其中以菠萝为基础的联想，选取和保留了菠萝特有的纹理。

苹果的联想是在保留了苹果原有形状的基础上进行，改变其形状，给人耳目一新的感觉。

教师可以根据教学实际情况加以选择。

“培养创新精神和解决问题的能力”是《义务教育美术课程标准》基本理念之一。

因此，作为美术教育工作者，不仅要努力传播美术文化，同时也要注意在自己的教学活动中，努力培养学生的创新意识和创造能力。

教学目标： 1. 能够用教材提示的方法进行图形创意练习。

2. 在美术活动中促进想象力和创造力的发展。

3. 发展自己的手绘线条的表达力。

教学重点：进行图形创意，培养学生创新精神课时安排：一课时教学过程：一、创设适合的问题，引发学生积极思维教师也可以利用生动的语言，还可以用竞赛、作品展示、激励性的评价语言等促进学生思维的发展，使学生迸射出创新的火花。

人教部编版历史九年级下册：第9课《列宁与十月》说课稿一. 教材分析《列宁与十月》是人教部编版历史九年级下册第9课的内容。

这部分教材主要讲述了列宁领导的十月的过程和意义。

通过学习这部分内容，学生可以了解到列宁如何带领布尔什维克推翻临时政府，建立社会主义政权，以及十月对俄国和世界历史的影响。

教材内容丰富，既有对历史事件的叙述，也有对列宁思想的介绍，为学生提供了全面的历史视角和深刻的思考。

二. 学情分析学生在学习这部分内容前，已经了解了俄国二月和临时政府的情况，对俄国历史有一定的认识。

然而，对于列宁的思想和十月的深层意义，可能还存在着一些疑惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考列宁的思想对于的成功起到关键性的作用，以及十月对俄国和世界历史的影响。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握十月的过程，了解列宁的领导作用，理解十月的历史意义。

2.过程与方法：通过小组讨论、问题探究等方式，培养学生的历史思维能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到不是一帆风顺的，需要坚定的信念和牺牲精神，同时也要理解的历史背景和时代特色。

四. 说教学重难点1.教学重点：十月的过程，列宁的领导作用，十月的历史意义。

2.教学难点：列宁的思想对于的成功起到关键性的作用，以及十月对俄国和世界历史的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、小组讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究，深入理解十月的历史意义。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示俄国二月和临时政府的图片，引导学生回顾已学知识，引出本课内容。

2.讲授新课：分别讲解十月的过程、列宁的领导作用、十月的历史意义，引导学生深入理解列宁的思想对于的成功起到关键性的作用。

3.课堂讨论：学生进行小组讨论，让学生结合教材内容，思考十月对俄国和世界历史的影响。

4.案例分析：以列宁在十月中的表现为案例，引导学生分析列宁的领导艺术和精神。

新人教版1——6年级课程目录（1、2年级为改版新教材，3、4、5、6为旧教材）第1课认识美术工具影子的游戏第2课大家都来做走进大自然第3课彩线连彩点花地毯第4课下雨啦分一分变一变第5课五彩的烟花有趣的半圆形第6课美丽的印纹摸一摸画一画第7课小挂饰纸风铃第8课鱼儿游游瓢虫的花衣裳第9课我在空中飞生活中的趣事第10课我的新朋友泡泡飞呀飞第11课花儿寄深情太空里的植物第12课我做的“文具”妈妈的节日第13课会动的小纸人各式各样的水果第14课繁忙的大街可爱的动物第15课乘上列车去画画乘上大船游世界第16课童话里的小屋打开的柜门第17课会滚的玩具会摇的玩具第18课电脑美术电脑美术第19课过年啦化装舞会第20课美丽的植物和动物汉字中的象形文字第1课流动的颜色纸片插接第2课染色游戏重重叠叠第3课装饰自己的名字点、线、面第4课彩泥世界快乐多漂亮的包装纸第5课奇妙的电话机五味瓶第6课花花衣得奖啦第7课对折剪纸美丽孔雀第8课对印的图形叶子上的小“血管第9课蜻蜓飞飞漂亮的花边第10课画出你的想象脚印的联想第11课儿歌变画蔬果变变变第12课巧用瓶盖小鸟的家第13课回家的路动物的故事第14课做一道拿手“菜”友谊卡第15课我和马儿在一起家乡变了样第16课风来了我的老师第17课会转的玩具会爬的玩具第18课电脑美术——复制粘贴真神奇电脑美术──复制翻转画花边第19课指偶剧场娃娃家第20课丰富多彩的玩具五彩缤纷的生活第1课魔幻的颜色水墨游戏第2课万花筒重重复复第3课大人国与小人国曲曲直直第4课前前后后平平稳稳第5课天然的斑纹感受声音第6课校园里的花迷彩服第7课最受尊敬的人彩色玻璃窗第8课今天我值日我的同学页第9课有趣的鞋家乡的桥和塔第10课团包手工我设计的一本书第11课巧巧手绒线绕绕第12课变废为宝甜蜜的梦第13课梦幻中的城堡金色的浮雕第14课我设计的自行车变幻无穷的形象第15课星空的联想我们的节日第16课新颖的电脑二十二世纪的建筑第17课电脑美术电脑美术第18课会响的玩具会飞的玩具第19课美术小记者保护珍稀野生动物第20课迷人的动画片民间玩具第1课色彩的冷与暖聚聚散散第2课线条的动与静小圆点的魅力第3课美术的节奏黑与白第4课变一变主体与背景第5课色彩的对比冰川与晚霞第6课快乐的回忆画嗅觉第7课登山游戏卡通画第8课校徽设计双胞胎第9课精美的邮票藏书票第10课做年历我和我的小伙伴第11课星座的联想那一刻的我第12课窗外的景色愉快的春游第13课我心中的未来哪些是相同的第14课假如我是汽车设计师千变万化的帽子第15课梦幻之国漂来漂去的小岛第16课纸带穿编迷宫第17课电脑美术电脑美术第18课会走的玩具会游的玩具第19课我们的生日聚会光的魅力第20课漫画与动漫欣赏珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑第1课万绿丛中一点红形的魅力第2课色彩的和谐形体的组合第３课美丽的纹样抽象雕塑第４课礼物的外套多样与统一第５课趣味文字静物写生第６课地球的新生喜怒哀乐第７课古朴精美的华表夸张的脸第８课鸟语花香十二生肖第９课陶泥的世界学画山水画第10课诗请画意风的魅力第11课为解放军叔叔画张像微观世界第12课会跳的玩具会亮的玩具第13课电脑美术电脑美术第14课美术学习记录袋旅游节第15课元宵节里挂彩灯舞台布景第16课珍爱国宝──古代的陶瓷艺术珍爱国宝──古代的青铜艺术第1课远近的奥秘明与暗第2课风景写生寻找美的踪迹第3课心中的风景泥浮雕第4课会动的剪影画扇面第5课水墨画──动物我设计的服装第6课形体切挖图文并茂第7课我们做乐器奇思妙想第8课宇宙之旅世界奥林匹克日第9课保护文物二十年后的学校第10课爱护古建筑我们即将毕业第11课电脑美术电脑美术第12课中国画与油画我国古代建筑艺术。

二年级上册美术导学案- 第九课形形色色的背景︳湘美版一、课程背景介绍形形色色的背景，指的是绘画或其他艺术作品中所使用的背景色彩和形态。

在绘画作品中，背景的作用不仅是为了填充画面空间，还能够起到烘托主题，表达情境等作用。

因此，学生在理解和掌握背景思想的同时，也需要在色彩搭配和具体表现技法方面有所突破和提升。

二、教学目标1.通过学习和分析名画中的背景，掌握背景形态的表现方法和作用。

2.通过自主创作，提高学生色彩搭配和构图能力，进一步理解背景在绘画作品中的重要性。

三、教学内容1. 名画中的背景在名画中，艺术家们利用背景描绘出一种特定的场面氛围。

如景深的运用，形式的安排，配色的和谐，运用使用的表现手法等等，都为作品的创作和描绘增色添彩。

2. 艺术语言的表现能力在绘画时，既可以采用现实主义的方法，呈现真实空间中的现象和事物。

同时也能够选择抽象主义的方法，运用色块、斑点、线条等形式，表达情感和生命的力量。

绘画语言具有很大的表现能力，通过简单的形状、色彩和纹理，就能表达出很多的信息和情感。

3. 艺术认知的提高艺术是一种认知方式，通过观察艺术作品，了解世界，认知自我。

在电话中，学生会接受一些有关艺术的知识，包括艺术的起源与发展，人类的文化意义以及作品与艺术家的意图等等。

通过对这些知识的学习，让学生除了能够理解作品的意境，还能够了解艺术对人类文化和社会发展方面的重要意义。

四、教学建议1. 营造良好的学习氛围教师可以通过播放有关背景相关的美术视频来践行学生的兴趣与参与度。

同时鼓励学生们在互相交流和讨论的同时，自己也能够充分地发表意见和看法，增强学生们的艺术感受力。

2. 多元化的创作方式在教学中，要允许学生们采用不同的创作方式，如绘画、立体构造、拼贴、数字媒体等等，丰富学生的创造性思维，提升其多样化和实用性。

3. 给予及时反馈在课堂教学中，教师要及时给予学生关于作品的修正和完善的意见，及时反馈他们的创作结果。

但是，在批评和指导时，应该以鼓励和激励为主，让学生们保持自信心，勇于表达自己。