牛津小学英语4B unit1 A new student说课稿

牛津小学英语4BUnit1Anewstudent教学设计（第二课时）四年级英语教案●一、教学内容《牛津小学英语》4b第一单元c部分和d 部分.●二、教学目标1. 能正确的书写单词 boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor, nurse.2. 能正确运用句型who’s that…? he’s… she’s…3．能正确运用句型are you a…? yes, i am. no, i’m not.●三、教学重点能正确运用句型who’s that…? he’s… she’s…能正确运用句型are you a…? yes, i am. no, i’m not.●四、教学难点能流利地运用句型能正确运用句型are you a…? yes, i am. no, i’m not.●五、课前准备1、单词卡片 boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor, nurse.2、人物职业卡片●六、教学过程step 1 warm up.review the rhyme: who/ is/tha t boy? he’s a/ student.who/ is/that man? he’s a/ doctor.who’s/this/ woman? she’s a/ doctor.who’s/that /woman? she’s a/ nurse.step2 review :1. play a game （巩固所学单词）游戏1：what’s missing?学生静听老师说出其中七个单词，然后老师问：what’s missing? 学生立即说出没报的单词。

同样的方法复习每个单词。

游戏2：全班分两大组，复习单词的拼写。

( 屏幕出现图片)group 1 and 2: who’s that woman?group 3 and 4: she’s a nurse. n-u-r-s-e, nurse.group 1 and 2: who’s that woman?group 3 and 4: she’s a teacher. t-e-a-c-h-e-r, teacher.t: now exchange.group 3 and 4: who’s that girl?group 1 and 2: she’s a student. s-t-u-d-e-n-t, student.group 3 and 4: who’s that man?group 1 and 2: he’s a doctor. d-o-c-t-o-r, doctor.2. 同桌相互谈论自己亲人的照片。

2020小学四年级英语教案牛津小学英语 4B Unit 1 A new student 第三课时_0901文档EDUCATION WORD小学四年级英语教案牛津小学英语 4B Unit 1 A new student 第三课时_0901文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】一、教学内容caskandanswerdlookandsay二、教学目标听、说、读、写句型who’sthat_______?he’s/she’s_______.he’s/she’sa__.are you________?yes,iam./no,i’mnot.三、教学重点句型的听、说、读、写。

四、教学难点句型的默写五、课前准备人物职业图六、教学过程（一）freetalk1、howareyouthismorning?2、nicetomeetyou.3、who’sthatboy(girl)?4、areyouastudent?5、areyouanewstudent?（二）reviewplaytwogamesinordertoreviewthepatterns.1、用准备好的八幅让学生猜：a:w hatpictureisthis?b:ateacher.a:yes,you’reright.canyouspellit?b:yes,t-e-a-c-h-e-r,teacher,a:areyouateacher?b:no,i’mnot.i’mastudent.2、把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。

请一同学上台对话：(若学生不会，老师可先示范)a:excuseme,areyouateacher?b:no,i’mnot.a:areyouanurse? b:yes,iam.(ye s,you’reright.i’manurse.)（三）askandanwer1.presentapattern:a:who’sthat…?b:he’s/she’s_______.he’s/she’sa__.2.workinpairs3.check（四）lookandsay看图对话，图见教材，内容略。

一、教学内容unit 1 a: read and say.二、教学目标 1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。

三、教学重点能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话四、教学难点流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话gao shan (student )人物头饰 ben六、教学过程（一） free talk3 、are you happy today?出示所有的图片david, helen 的照片）：he’s _______. he’s a student. (学习新单词student )she’s _________. she’s a student.miss king , mr green, mrs green 的照片）she’s __________. she’s a nurse. （学习新单词nurse?）（三） play a game (通过游戏复习并学习新的日常交际用语)1、闭上眼睛猜一猜：b: he’s(she’s) ________.a: he’s (she’s) a _________.b:: no, i’m not.a: are you _________?b: yes , i am.2、让一学生戴上ben 的头饰让另一学生猜s: he’s ________.s: are you ________?b: no, i’m not.s: are you _________?b: no, i’m ben.1、 ben与老师对话:2、学生与ben 对话（五）朗读课文1、听录音，跟读。

2、分段分角色朗读。

创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，model:b: ok. let’s go.1、老师与学生示范2 、同桌准备3、同桌表演1、听录音朗读对话。

2、根据课文内容自编小对话，下节课表演。

小学英语4BUnit1Anewstudent教案集体备课小学英语课程教案周次周课次授课课题Unit1Anestudent教学基本内容《牛津小学英语》4B单元B部分.教学目的和要求 1.能正确的听、说、读单词boy,girl,an,oan,teacher,student,doctor,nurse.2.能正确运用句型ho’sthat…?He’s…She’s…教学重点及难点能正确的听、说、读单词boy,girl,an,oan,teacher,student,doctor,nurse.能流利地运用句型ho’sthat…?He’s…She’s…教学方法及手段通过图片，让学生初步了解职业的说法。

学法指导指导学生了解职业的说法。

集体备个性化修改预习B部分单词教学环节设计Step1T:Todayisthefirstdayofthister,elebactoschool!L ooatthisord:ele.canyouguesstheeaningof“ele”?Ss:欢迎Step2Freetal1、T:Hello,nicetoeetyou.S1:Nicetoeetyou,too.T:elebacto school.S1:Thanyou.T:Hoareyou?S2:Fine,thanyou.Andyou?T:I’fine,too.elebactoschool.S2:Thanyou.T:Goodorning.Areyouhappytoday?S3:yes,Ia.4、T:Goodorning.Areyouhappytoday?S4:yes,Ia.T:I’happy,too.5.T:elebactoschool.Ss:Thanyou.Step3Presentation1.T：ydearfriends,I’sohappytoeetyouall.ButhereareouroldfriendsDavid,yan gLing,issLiandrGreen?Let’sgoandeetthe.T：ho’she?S:He’sDavid.T:yes,he’sDavid.Aboyoragirl?S:Aboy.T:yes,aboy.Let’sreadandspell.Boy,b-o-y,boy.…学习新单词student,teacher,doctorandnurse.1).出示改装过的，戴着眼镜穿着医生服饰的rBron的图。

牛津英语4b全套教案Unit 1 A newstudent教案Unit 1 A new stud单元分析：本单元是四年级下学期的第一单元。

经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习能获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

与Book 4A相比，本册教材所涉及的话题内容丰富了。

因此所涉及的词汇，日常交际用语，句型也有所增加。

教师在教学过程中应充分注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识有机结合起来。

在语言训练过程中要注意由易到难，由浅入深，使学生保持浓厚的学习兴趣，让他们轻松愉快地学英语。

对于个别学习上有困难的学生，教师要循循善诱，耐心启发，教给他们有效的学习方法，帮助他们养成良好的习惯。

教师还要重视教学评价对促进学生发展的作用。

平时教学中要注意以形式性评价为主，采取鼓励，表扬的方法来调动学生的学习积极性，努力使全体学生都学好英语。

本单元安排了“向新学生介绍同学，老师”这个语言情景，此话题贴近学生生活，学生易于理解，乐意学习。

Who’s that…? He’s /She’s …是本单元的主要句型之一。

在Book3B中已出现过日常交际用语Wboy?He’s …教师应利用这一交际用语来引出新句型。

本册教材Unit2中的句型Who’s the …with…? He’s/She’s …是本单元句型的拓展，建议教师在本单元的教学中适时进行渗透。

教学要求：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词astudent ,a teacher ,a doctor ,a nurse ,a boy ,a girl ,a man,a woman ,new .2、能听得懂、会说和会读日常交际用语Welur school 。

Who’s the b?Come down ,… Allright .Don’t climb trees agaI’m new、能听得懂、会说、会读和会写句型Who’s that…?He’s /She’s … Are you …? Yes ,I am .No ,I’m not .I’m a …4、了解辅音字母w和z在单词中的读音。

牛津小学英语 4B Unit 1 A new stude nt第一单元教学计划Teaching plan of unit 1 a new student第 1 页共 3 页牛津小学英语 4B Unit 1 A new student第一单元教学计划前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、单元教学内容：1、语音：辅音字母w和z在单词中的读音2、词汇：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.3、日常交际用语：welcome to our school. who's theboy in the tree? come down.all right. don't climb trees again. yes, sir. i'm new here.4、句型：who's that…? he's/ she's … are you a …? yes, i am./no, i'm not.5、歌曲：who's that girl?二、单元教学要求：（一）认知目标：1、在听说读练中，学会boy, girl, man, woman, teacher,第 2 页共 3 页student, doctor , nurse ,new.单词2、在听说训练中，学会句型：who's that…? he's/she's … are you a …? yes, i am./no, i'm not3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母w和z在单词中的发音。

小学英语4BUnit1Anewstudent教案集体备课小学英语课程教案周次周课次授课课题Unit1Anestudent教学基本内容《牛津小学英语》4B单元B部分.教学目的和要求 1.能正确的听、说、读单词boy,girl,an,oan,teacher,student,doctor,nurse.2.能正确运用句型ho’sthat…?He’s…She’s…教学重点及难点能正确的听、说、读单词boy,girl,an,oan,teacher,student,doctor,nurse.能流利地运用句型ho’sthat…?He’s…She’s…教学方法及手段通过图片，让学生初步了解职业的说法。

学法指导指导学生了解职业的说法。

集体备个性化修改预习B部分单词教学环节设计Step1T:Todayisthefirstdayofthister,elebactoschool!L ooatthisord:ele.canyouguesstheeaningof“ele”?Ss:欢迎Step2Freetal1、T:Hello,nicetoeetyou.S1:Nicetoeetyou,too.T:elebacto school.S1:Thanyou.T:Hoareyou?S2:Fine,thanyou.Andyou?T:I’fine,too.elebactoschool.S2:Thanyou.T:Goodorning.Areyouhappytoday?S3:yes,Ia.4、T:Goodorning.Areyouhappytoday?S4:yes,Ia.T:I’happy,too.5.T:elebactoschool.Ss:Thanyou.Step3Presentation1.T：ydearfriends,I’sohappytoeetyouall.ButhereareouroldfriendsDavid,yan gLing,issLiandrGreen?Let’sgoandeetthe.T：ho’she?S:He’sDavid.T:yes,he’sDavid.Aboyoragirl?S:Aboy.T:yes,aboy.Let’sreadandspell.Boy,b-o-y,boy.…学习新单词student,teacher,doctorandnurse.1).出示改装过的，戴着眼镜穿着医生服饰的rBron的图。

牛津小学英语4B Unit 1 A new student第一课时一、教学内容Unit 1 A: Read and say.二、教学目标1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。

2、正确运用日常交际用语Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.3、能正确的听、说、读单词boy, woman, teacher, student, nurse三、教学重点能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话四、教学难点流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话五、课前准备1、人物图片Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse)Gao Shan (student )人物头饰Ben2、单词卡片student, teacher, woman, teacher ,boy六、教学过程（一） Free talk1、Hello, nice to meet you.2 、How are you ? / How are you this morning?3 、Are you happy today?4 、Welcome back to school.5、Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.（二） Presentation and practice: Ask and answer1、Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school. 出示Welcome back to school. 理解并领读。

2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them?出示所有的图片3、根据出示的照片复习单词boy , girl，man, woman4、Do you know these boys and girls? (出示Mike , Gao Shan, NancyDavid, Helen 的照片）：(1) Who’s this boy? (Who’s that boy?)He’s _______. He’s a student. (学习新单词student )(2) Who’s this girl? (Who’s that girl?)She’s _________. She’s a student.5、Do you know these men and women?( 出示Miss Li, Miss GaoMiss King , Mr Green, Mrs Green 的照片）(1)Who’s this man? ( Who’s that man?)He’s _________. He’s a teacher.(学习新单词teacher)(2) Who’s this woman?(Who’s that woman)She’s __________. She’s a nurse. （学习新单词nurse?）（三） Play a game (通过游戏复习并学习新的日常交际用语)1、闭上眼睛猜一猜：(1) A: Who’s that ______?B: He’s(She’s) ________.A: He’s (She’s) a _________.B: Y ou’re right. ( Y ou’re wrong)(2) A: Excuse me. Are you _______?B:: No, I’m not.A: Are you _________?B: Yes , I am.2、让一学生戴上Ben 的头饰让另一学生猜T: Who’s this boy?S: He’s ________.T: No, you’re wrong.S: Are you ________?B: No, I’m not.S: Are you _________?B: No, I’m Ben.（四）Work in pairs1、Ben与老师对话:A: Hello, I’m Ben. I’m new here.B: Hello, I’m Miss Li. Nice to meet you.Welcome to our school.学习： I’m new here.Welcome to our school.2、学生与Ben 对话（五）朗读课文1、听录音，跟读。

Unit 1 A new student（第一课时）?一、教学内容《牛津小学英语》4B第一单元B 部分.二、教学目标1. 能正确的听、说、读单词 boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor, nurse.2. 能正确运用句型Who’s that… He’s… She’s…三、教学重点能正确的听、说、读单词 boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor, nurse.四、教学难点能流利地运用句型Who’s that… He’s… She’s…五、课前准备1、人物图片 Miss Li, Mr Green, David, yang Ling2、单词卡片 boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor, nurse.3、课件中的照片六、教学过程Step 1 ( Before the first class, teacher writes the word “welcome” on the blackboard)T: Today is the first day of this term, welcome back to school!Look at this word: welcome. Can you guess the meaning of “welcome”Ss: 欢迎 (Teach the word: welcome)Step 2 Free talk1、 T: Hello, nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.T: Welcome back to school.S1: Thank you.2 、T: How are youS2: Fine, thank you. And youT: I’m fine, too. Welcome back to school.S2: Thank you.3 、T: Good morning. Are you happy todayS3: Yes, I am.4、T: Good morning. Are you happy todayS4: Yes, I am.T: I’m happy, too.5. T: Welcome back to school. ( 面向大家 )Ss: Thank you.Step 3 Presentation1. T：My dear friends, I’m so happy to meet you all. But where are our old friends David, Yang Ling, Miss Li and Mr GreenLet’s go an d meet them.（出示人物图片，遮住一部分询问学生，以此复习单词 boy , girl，man, woman）T：Who’s heS: He’s David.T: Yes, he’s David. A boy or a girlS: A boy.T: Yes, a boy. Let’s read and spell. Boy, b-o-y, boy.…(Show the card of Yang Ling, Miss Li, Mr Green, 复习 girl, man and woman.)2. 学习新单词 student, teacher, doctor and nurse.1). 课件出示改装过的，戴着眼镜穿着医生服饰的Mr Brown的图。

牛津小学英语4BUnit1Anewstudent第五课时四年级英语教案
●一、教学内容 g fun house
●二、教学目标
1、理解小故事含义
2、会唱歌曲who’s that girl?
3、进一步复习所学内容
●三、教学重点人人会唱who’s that girl?
●四、教学难点通过小故事，提高学生的阅读理解能力
●五、教学过程
(一)sing a song
1、listen to the song .
2、教师带唱，并出示新句子：because she/ he is new.
3、listen again and repeat
4、sing the song together
5、choose some students to sing
6、让学生替换歌词演唱，以起到举一反三的作用，如who’s that girl?she’s …替换为who’s that woman/man?
(二) fun house : look and read
1、看图理解课文
2、默读并回答下面问题：
1)who’s the man over there? 2)is he a teacher?
3、检查自学情况
(三)play a game
(四) exercises
1.连词成句。

牛津小学英语 4B Unit 1 A new studen t 第二课时教学设计Teaching design of 4B unit 1 a new student牛津小学英语 4B Unit 1 A new student 第二课时教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

b:look,readandlearn二、教学目标能正确地听、说、读、写词汇astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboyagirl,aman,awoman,new三、教学重点词汇的听、说、读、写。

四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇五、课前准备1、人物教学图片及单词卡片：astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy.agirl,aman,awoman2录音机和磁带六、教学过程（一）listentothesong：who’sthatgirl?（二）review同桌到讲台表演准备好的对话（三）presentationandpractice1、示范拼读单词boy,girl,man,woman2、教单词doctor和student,teacher,doctor,nurse的拼读（1）出示doctor，teacher,student,nurse图片，让学生找出老师所说单词的图。

老师首先报：doctor.这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。

老师拿着图领读doctor,抽读。

（2）出示单词卡片：doctor,teacher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给相应小组加五角星。