14自主管理星评价标准学生版

星级学生评选标准王瞳镇中学一、关于定星1、结合学科特点，我们共设十颗星，具体为：语文星、数学星、英语星、行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星。

其中英语星和电脑星为选修星，未开课年段不参加考评。

2、期初申报，期末根据标准进行考评，若得一星则为一星级学生，依次类推，最高为十星级学生。

3、考星时间：行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星的考评在第17周前完成。

语文星、数学星、英语星的考评待期末考试阶段进行。

二、关于奖励和待遇1、期末根据每学生的星数情况评定星级学生，星级荣誉记入学生素质报告单和学校档案，学校以精神奖励为主，凡星级学生均发给奖状，五星级以上，学校给予表彰奖励。

2、各星每学期考核一次，不搞“终身制”。

3、每学期的班委会委员和团支部委员候选人，必须达到六星以上，每学年的校学生会委员和团支部委员候选人必须达七星以上。

“语文星”考核标准一、基本条件：对学习语文有浓厚的兴趣，具有专心听讲、大胆发言、勤做笔记、善于质疑、认真作业等良好的语文学习习惯。

二、具体条件：1、书写工整、整洁，行款整齐，有一定的速度。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的优秀诗文（含课文）每学期不少于12篇。

3、口语交际讲究文明礼貌，坚持学讲普通话，能用普通话清楚明白的表达自己的意思。

4、具有良好的阅读习惯，课外阅读量低段每学期不少于1—2.5万字。

5、能留心观察，勤于动笔，能把自己的见闻、感受和想象写出来，每学期的习作（低段写话）不少于16次。

6、期末测试成绩为优秀。

三、免测条件若前六条均满足而期末测试成绩仅为良好，则有以下条件之一者，也可获得语文星。

1、本学期有习作在正规报刊和书籍上发表。

2、本学期在学校组织语文竞赛中获三等奖以上。

3、本学期在县级以上各类语文类竞赛中获奖。

“数学星”考核标准一、基本条件：学习态度端正，学习目的性明确，能积极主动的学习课内外知识，思想活跃，敢于发表个人的见解和想法。

“五星学生”评选标准
（一）学习之星
1、课堂注意力集中，勤于思考，独立完成作业，作业工整。

2、学习勤奋刻苦，主动性强，方法灵活，考试无作弊行为，成绩优秀，在班级、年级中能起到示范带头作用。

3、不畏家境贫困或学业困难，学习进取心强，在阶段性考试中成绩突出，其学习精神成为学生表率。

4、喜欢音读课外书籍，读书量大，写作能力强。

（二）文明礼仪之星
1、衣着整洁，举止文雅，身心健康。

2、尊敬师长，团结同学，不骂人，不打架，不说脏话。

3、学会经常使用“请、谢谢、对不起、没关系”等文明礼貌用语。

4、不在教室或走廊内追逐打闹，不在楼梯上玩耍，上下楼梯靠右走。

（三）进步之星
１、具有健康、积极向上的生活态度。

2、通过自己的努力，在生活、学习或其他方面取得明显的进步。

3、能得到老师和同学的认可和好评。

（四）劳动之星
1、热爱劳动，在校园日常卫生打扫、清洁保持及各项劳动
中表现积极，任劳任怨，能积极参与学校组织的各种义务劳动。

2、生活习惯良好，自理能力强，能为家人作力所能及的家务事，严格执行特校学生一日生活常规，积极参加学校组织的生活技能大赛，并取得优异成绩。

（五）卫生之星
1、讲究个人卫生，坚持早晚洗脸、刷牙。

做到四勤：勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。

2、课桌干净整洁，会整理自己的书包，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不在墙壁、桌椅上乱刻乱画。

3、会整理自己的床铺，做到整洁美观，物品摆放有序，不零乱。

学生星级评价内容及标准序号类别评价标准
1 文明之星讲究文明，尊敬师长，不顶撞师长，能主动与老师、家长交流沟通，语言文明，举止大方。

2 礼仪之星仪表端庄，个人衣饰得体，爱好高雅，健康向上，有正确的审美观，能感受生活和学习中的美。

3 孝敬之星关心父母，孝敬父母，听父母的话，主动帮父母做力所能及的家务；勤俭节约，不乱花钱，不攀比。

4 团结友爱星有团队精神，服从集体，乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，能与他人合作共同完成任务。

关心帮助同学，与同学友好相处，珍惜同学友谊，取长补短共同进步，并能主动协调和处理同学之间的矛盾。

5 诚实守信星正直守信，真诚真正，格守信用。

独立完成作业，从无抄袭、作弊现象。

6 关心集体星关心集体，珍视集体荣誉，维护集体利益，努力为班级、为学校增光，为校添彩。

7 爱护公物星爱护学校一草一木，爱护班级公物，能主动维修；
8 拾金不昧星捡到东西没有私念，主动归还失主或主动上交。

9 雷锋之心积极做好事，主动做好人。

10 劳动之星积极参加力所能及的劳动，养成劳动的习惯，积极承担班级和学校扫除任务或义务劳动，珍惜劳动成果，具有奉献精神。

班级星级管理评比标准一、指导思想：为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。

学校将开展“星级班级”评比活动.通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成,增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感.学校将按照《星级班级评比细则》，对各班遵规守纪、勤奋学习、文明礼仪、卫生保洁、爱护公物等方面进行检查评比，根据评比结果，分别授予“三星级班级”到“五星级班级”的称号。

通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。

二、工作目标：更新我校的教育教学管理理念，加强班级管理，提高班主任工作积极性，增强班级间的竞争机制，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。

三、考评内容：依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校管理章程,设立“遵规守纪星、勤奋学习星、文明礼仪星、卫生保洁星、爱护公物星”共五颗星。

四、考评标准：（一）遵规守纪星（100分）基本要求：全班学生能自觉遵守法律、法规，遵守学校各项规章制度。

参加集会和集体活动秩序良好。

1、有严重违反学校规定的，造成恶劣影响的，对其班级扣5分。

2、课间:学生无奔跑，无拥挤，如有故意将他人推倒在地者，追逐嬉闹、快速奔跑、大声尖叫者，各扣0.5分。

3、午休:午睡期间，按照学校规定时间到校；如果学生早到现象，每人每次扣1分.4、路队：凡是到专用教室、操场上课或集体出入教室的都必须排队,做到队列整齐，安静有序，无吵闹声。

违者每次扣1分.是科任教师责任的不扣班级积分，只追求科任教师责任。

5、集会两操升旗：有班主任在场监督指导，按指定地点参加活动，活动期间注意听从老师安排，不无故逗留教室，大会时不讲话等。

违者每次扣1分.眼保健操穴位准确，不讲话，不无故不做.否则一人次扣0.5分。

6、放学:按时放学，无学生无故在校逗留。

发现一次扣0。

学校“星级”学生评选标准
学校的“星级”学生评选标准可以包括以下几个方面：
1. 学术成绩：学校可以评定学生的学术成绩，比如通过平均分、学科奖项和比赛成绩等来评估学生的学习能力和表现。

2. 课外活动：学校可以关注学生在校外参与的各种活动，比如社团、义工、实习等，评价学生综合素质的发展和表现。

3. 社会服务：学校可以评估学生参与社会服务的活动和贡献，比如参与社区服务、环保活动、慈善捐助等，评价学生对社会的影响和责任感。

4. 领导才能：学校可以评估学生在学校内担任的各种职务，比如班级干部、学生会干事等，评价学生的领导才能和组织能力。

5. 创新和研究能力：学校可以评估学生的创新和研究能力，比如科研项目、发明创造、参加科技竞赛等，评价学生在科学领域的能力和成就。

这些标准可以根据学校的具体情况和目标进行调整和细化，以充分反映学生在学术、综合素质和社会责任等方面的表现和能力。

同时，学校评选“星级”学生应该公正公平，激励所有学生朝着积极向上的方向发展。

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建构星级评价管理模式，实现学生自主管理转型盱眙县实验小学高放为进一步加强班级管理，加强学校德育建设，打造文明校园、和谐校园，充分调动班主任工作积极性，发挥全体师生的主人翁意识，形成良好的校风校貌。

我校在开展常规竞赛，评比文明班级的基础上，对班级管理进行不断的摸索、尝试，为此我们在充分听取班主任、任课教师、学生代表意见的基础上，于2004年3月具体实施星级评价管理新模式。

大胆提出星级评价管理新模式。

在工作中，我们主要是创造性地开展了“自主管理，星级评价”的管理措施，获得了非常好的效果。

我们的主要做法是：一、我们的队干我们自己选我们彻底取消少先队干部由辅导员直接任命的做法。

我们少先队大队部所有干部都由竞选产生，经过以下竞选程序方可获得任命：1．学生自愿报名，班级内推荐，班主任签署推荐意见；2．队知识问答；3．即兴命题对话（关于校园违纪现象的处理）；4．产生正式候选人；5．候选人竞职演讲； 6．学生、教师投票；统计得票情况；7．根据得票情况产生当选人；8．大队部任命。

在大队部的组成上，我们也作了一些改革。

大队部由大队长、副大队长和八个部（安全部、体育部、卫生部、宣传部、礼仪部、学习部、组织部、文娱部）组成。

各部的职责也有明确的分工，安全部主要负责课间学生安全检查，体育部主要负责两操检查，宣传部主要负责红领巾电视台、红领巾广播站播音宣传，礼仪部主要负责文明礼仪岗工作，学习部主要负责学习方面的工作，组织部主要负责对各部工作进行督促，文娱部主要负责文娱工作（含文艺排练、演出、鼓号队训练），卫生部主要负责校园卫生检查。

经过学生的竞选以后，大队部根据得票情况任命了大队长一名，副大队长两名，安全部、体育部、卫生部、宣传部、礼仪部、学习部、组织部、文娱部部长各一名及部分副部长和委员。

除了大队部干部由选举产生外，我们各个中队的中队干部也同样由上述方法选举产生。

这项工作让我校真正形成了“我们的队干我们自己选”的少先队工作新局面。

学生星级评价标准1、勤奋进步星。

学习上“不比基础比发展，不比聪明比勤奋” ，积极上进，专心听讲，认真完成相关作业，能自觉阅读有益的书籍，能在各方面都取得进步。

2、遵规守纪星。

遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情，对违纪行为及时进行报告；对损害班级，学校利益人和事能及时制止。

3、文明礼仪星。

穿戴整洁、衣着大方、说话文明。

孝敬父母，能接受老师家长的教诲，不顶撞长辈，与同学友好相处，热情待人。

4、团结友爱星。

不欺负他人，不拉帮结派，不拨弄是非，挑唆矛盾。

乐于奉献，不为小事斤斤计较，真诚待人，对他人富有同情心。

5、体质达标星。

积极参加体育锻炼，身体素质好。

心态好，心理健康，乐观向上，在各项文体竞赛活动中表现突出。

6、志愿服务星。

能自觉自愿参与学校管理和各种活动，争当学生干部，积极参与工作，不求索取，愿意尽力为全校师生搞好各种服务活动。

7、安全自护星。

有牢固的安全意识，能按学校有关安全方面的规定执行，及时汇报安全隐患和化解矛盾纠纷。

带头搞好清洁区卫生打扫和保洁，搞好个人卫生。

8、尊敬师长星。

对老师有礼貌，态度诚恳，不顶撞老师。

课堂内外，校内校外，始终如一。

当好老师助手，主动为老师排忧解难。

9、勤俭节约星。

懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

10、卫生环保星。

保持个人卫生的整洁，不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。

保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

自主管理日清表学生自我评价如何引导学生自我管理,自我教育，自我评价，我在几年的实践中探索出了一条可行的“班级创五星，学生摘十星”的管理办法，收到了显著效果。

具体做法：一、树立人性化的管理理念――注重情感教育教育家魏先生认为，班主任的准确定位应该是公仆，是船工，是为学生服务的。

从这个意义上思考，班主任才不至于做凌驾与学生至上的蠢事，才不至于脱离学生实际，充当学生“警察”、“保姆”。

班主任应该俯下身子与学生平等相处，一切为学生服务，当好学生思想上的引路人，学习上的合作伙伴，生活上的关怀者，为学生搭建发展平台，最大限度调动学生积极性、主动性、创造性，培养学生自我管理、自我评价、自我教育的能力，引导班级自治，指导学生自我管理。

指导学生自我管理，就是实施人性化的管理，以人为本，尊重学生主体地位，视学生为班级主人，与学生共谋班级发展大计，有成绩大家分享，有问题大家分忧，共同克服。

树立“班兴我荣，班差我耻”，“我为班级添光彩”的强烈意识，让每个学生都成为班主任的合作者，好帮手，愿意为班级利益付出代价，做出自我牺牲。

人性化管理贵在以“理”为主，重“理”轻“管”，不存在一种职业上的居高临下的权威思想，班主任注重事实说话，情感投入。

对学生教育做到动之以情，晓之以理，导之以行。

学生出现缺点错误可以自我反省，不单靠老师批评、责备，可以在自我评价中认识错误,在实践中改正错误。

人性化管理要求教师对学生从道理上予以引导，从心理上进行疏导，从行动上加以指导，达到助人自助，管人自管，自己教育自己的目的。

学生犯了错误，不是批评、训斥、处分，而是帮助分析原因，制定改正措施，指导其将功补过，引导学生向好的方向发展，迈好人生第一步。

二.制定班级自主管理目标――五星级评价方案目标是奋斗的方向，目标的激励可以引发学生把自我实现的需要转化为行为动机，为实现目标而努力。

“班级实行星级管理,学生实行星级评价”，是一种目标具体化的管理方法。

实行星级管理，目标具体，学生易把握，好操作，积极性高，管理活跃，效果好。

小学生自主管理细则（精选15篇）小学生自主管理细则篇1新课改的课堂评价是引领“预习，展示，反辣合作性学习课堂的法宝。

要使课堂上学生能长期的保持“积极发言，积极质疑，积极探讨”的有效学习状态，就必须要做好学习小组的评价工作。

为此特制定新课改课堂学生个人和学习小组的评价制度：一.学生个人的评分：以下三项分数之和为学生个人的评价得分。

1、学生课堂作业评价：分为A，B，C三个等级：A级：课堂作业书写工整，答题规范，有详细的反思，正确率、完成率都在90%以上，给5分。

B级：课堂作业书写较工整，答题较规范，有一般性自我总结和反思，正确率、完成率在80%—90%，给4分。

C级：课堂作业书写欠工整，答题不够规范，总结反思不全面，正确率、完成率在80%以下，给0—2分。

这项成绩最高分为5分，由老师当堂对学生的课堂作业进行评定，之后由小组长登记分数，计入合作小组学习。

二、学习小组课堂展示评价：1、规定展示：对老师规定的学习内容进行的展示，评价分数是下列几项分值的累加：①是小组轮流的同学展示的得1分，若由学习成绩比较落后的学生展示的得2分;②板书工整、正确，评讲时大方、声音洪亮、语言精练、规范等，得5分。

板书欠工整、正确，评讲时不够大方、声音不够洪亮、语言欠精练、规范等，得2—3分。

③对学生提出的疑问和不同见解，能进行正确的解答和评析的，得0—1分。

本项成绩最高分为5分，评分由小组之间交叉评定。

2、自由展示评价：①能主动提出问题、敢于质疑、辩论的学生得2—5分。

②能积极主动的回答问题的学生得1分。

若又能正确的回答问题的再加2—4分。

本项评分最高分为5分，由小组之间交叉评定。

学习小组的评分以下两项得分之和为小组评价得分。

该小组每一个学生的得分之和。

在课堂上，小组中有学生做与学习无关的事，说与学习无关的话等影响课堂学习的行为，扣2—3分。

这项由任课老师评定。

三.成绩汇总和奖励1、学生个人成绩和小组成绩由任课教师在课堂上下课前汇总，并将个人成绩前三名和小组成绩前三名在班级课堂评价表中公布，予以表扬和奖励。

学校规章制度之“星级班级”五项评比评价标准1、纪律奖分：（1）每天纪律检查无扣分的班级加１分。

每周班级纪律无扣分的班级另奖励5分。

（2）值周班受学校表扬的奖10分。

（3）学生自主管理成员受学校通报表扬的每人次奖2分。

（4）全校性学生干部会议积极参加并无违纪现象的班级每次加１分。

（5）学校安排的集会与课外活动评价为优的每次奖5分。

（6）宿舍按要求能全部就寝的班级每天加０。

５分。

（7）其他特殊情况的奖分由学生处决定。

扣分：（1）自习、上课全班性吵闹的每次扣2分，部分人违纪每次扣1分。

（2）无故迟到、早退、旷课，每人次扣1分。

（3）上课玩牌类、棋类的、玩游戏、玩手机、讲小话、搞小动作的每人次扣1分。

（4）提前就餐、买饭插队、端饭到教室或寝室等处吃每人次扣1分。

（5）打架斗殴每人次扣3分。

不接受老师教育，不服从学生干部管理的，并与之发生争吵的，每人次扣2分。

（6）学校召开的学生干部会不参加者，每人次扣1分。

（7）违反封闭管理规定的每人次扣1分，情节严重的加倍扣分。

（8）早晨睡懒觉不出早操的，每人次扣1分，就寝讲话每人次扣1分，不听劝告加倍扣分。

在寝室打扑克、下棋，每人次扣1分，无故在外通宵未归的，每人次扣5分。

参加赌博的，每人次扣5分。

（9）其他违纪由学生处酌情每人次扣1—5分。

2、卫生奖分：（1）每天教室、公益区卫生检查无扣分的班级加１分。

每周卫生大扫除教室卫生、公益区卫生评比，两项均分为三个等级，三个等级分别奖3分、2分、1分。

（2）晚就寝寝室内外无纸屑、垃圾的每个寝室加０。

５分。

（3）文明寝室每次奖2分。

（4）能按学校要求完成义务劳动或集体公益卫生的班奖5分。

（5）其他表现突出的，视其情况由学生处酌情奖1—2分。

扣分：（1）教室卫生。

教室内应保持清洁，地面无痰迹、无香口胶迹、无废纸，黑板保持干净。

卫生工具按标准摆放。

不符合要求的，每项扣 1 分。

课桌椅应摆放整齐，放学后门窗应关紧、上锁。

不符合要求，每张课桌椅、每扇门窗扣 1 分。

学生认星争优及“善星”晋级星级标准一、善学星：1.课前准备星：能够利用自习时间和课外时间，对即将学习的新知识提前进行整体感知学习，为课堂学习打下基础；能在课前十分钟内把下节课所需的书籍、笔记本及学习用具放置于课桌之上，上课后及时进入学习状态；2.勤学好问星：在自主预习、展示交流、老师讲课、练习辅导、实验操作等学习环节中独立思考，善于质疑并提出问题；3.自主学习星：能在早读时间大声朗读，自习、课外时间等能自觉投入学习状态，及时完成教师布置任务并经检查有较好效果。

4.作业优质星：各科各类作业始终做到干干净净、整整齐齐、规规矩矩；注重作业质量，在自我基础上更上层楼，并能获得老师评语激励。

5.学业质量星：期中期末考试成绩优秀受到学校表彰或取得明显进步。

二、善行星：1.爱国爱校星：热爱祖国，没有不利于祖国荣誉的言行，积极参加升旗仪式，病自觉遵守升旗纪律。

遵守校纪校规和班级班规，不做影响学校声誉的事情，爱护学校一切公物财产设施。

2.诚信友爱星：言必信，行必果，不说谎话、假话，做到诚信为人、诚实做事；在教室、寝室、餐厅、家庭、社区等公共场所为人处事中践行文明礼仪，不说脏话和恶语，要礼貌用语、文明做事；用智慧的双眼发现最需要我们伸出友爱之手的人们，并诚心诚意的去帮助他们；3.明礼有序星：言行符合国家法律、社区规范及学校制度，在学校教学区、寝室楼、活动区等区域遵守有关规定，无经常性或严重违纪行为；积极参加学校组织的安全演练活动，掌握必要的安全技能，在交通规则、防火知识、防溺水、防触电等方面立场坚定，严守规则，并能够积极宣传有关常识，和大家携手做好安全事宜。

4.友善敬长星：尊敬父母、老师和长辈，以一颗感恩的心处理好和他们之间的关系，并为他们做一些力所能及的事情；不冲撞顶撞家长和老师，上课尊重老师的劳动成果，不辱骂长辈和老师，见到长辈和老师主动问好。

5.勤俭节约星：在生活中不穿奇装异服，不浪费粮食饭菜，不过度消费，时时处处以勤俭节约来要求自己，让资源的能量在自己的手中得到最大限度的发挥；从我做起，从身边小事做起，积极参加力所能及的学校、家庭、社会等劳动卫生；不乱扔纸片杂物，不破坏公物，善待我们生活的一切，善待美丽的大自然，做一名环保卫士；。

学校“星级”学生评模版第一部分：个人信息姓名：___________________ 年级：______________ 班级：_____________第二部分：品德表现1. 自律表现- 遵守学校纪律，不迟到、不早退、不逃课。

- 积极参与课堂活动，上课认真听讲，不打扰他人。

- 遵守教师和同学的管理和指导。

2. 团队协作- 能与同学和谐相处，尊重他人，合作完成团队任务。

- 善于倾听和表达，乐于与他人分享思想和经验。

- 会主动帮助他人，鼓励并支持团队成员。

3. 社会责任感- 积极参与社会公益活动，关心弱势群体。

- 遵守社会公共秩序，不偷盗、不破坏公共财物。

- 尊重并遵守社会规范，为社会树立良好榜样。

第三部分：学习表现1. 学习态度- 对学习充满热情，积极主动参与。

- 主动关注学习资讯，不怕困难，勇于追求进步。

- 能够自我管理学习时间，制定科学的学习计划。

2. 学习成绩- 学习成绩优秀，取得良好的学业成绩。

- 科目全面发展，各学科成绩均衡发展。

- 有良好的学习方法和学习策略。

3. 学科竞赛- 积极参加学科竞赛，取得优异成绩。

- 能够在学科竞赛中充分展示自己的学科才能。

- 善于总结经验，不断提高自己的学科竞赛水平。

第四部分：综合素质1. 语言表达能力- 语言表达能力强，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

- 能够在公众场合自信地进行演讲和表达。

- 善于倾听他人的意见和建议。

2. 创新思维- 能够独立思考问题，具备创新思维。

- 善于提出新的观点和想法，具备解决问题的能力。

- 表现出创新意识和创新能力。

3. 艺术修养- 具备良好的艺术修养，擅长一种或多种艺术形式。

- 参与学校艺术活动，展示自己的艺术才能。

- 珍视传统艺术和文化，传播美的价值观。

第五部分：个人评价1. 优点：- 思维活跃，积极主动。

- 课堂表现出色，学习成绩优秀。

- 乐于助人，团队协作能力强。

2. 劣势：- 需要更多的时间来进行自我反思和提高。

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学生自主管理方案执政组施政纲领执政组：时间：上周评价执政口号执政人员班长纪律卫生三操板报状态作业作业展执政宣言执政措施预期效果温馨提示每日成长记录年 月 日 星期注：表扬者请用红色笔写，批评者用黑色笔或蓝色笔。

班级亮点： 班级污点： 屡教不改： 时间上课/自习 的纪律迟到/早退 学习状态 随意 出入 做操 卫生 带饭 作业 迟交不交其他上午 早读地一节 生二节外三节 四节政下午第五节作业展史 六节语七节八节理晚上 晚一化书法展晚二数晚三其他一周量化表分组姓名职务作业周一周二周三周四周五周六周日总分小组分批注一组刘泉组长生物张振纪律数学耿良刚卫生化学谭青状态英语徐丹凤板报政地高冬雪作业展物理张连玉做操语文车政作业历史二组王义真组长化历董智茜卫生语文张东东纪律数学马慧敏作业政治程敏板报地理侯振康状态生物李福禄做操英语刘晓雪作业展物理三组张博组长马壮状英李福坤板报化地张振华作业展语文王全斌卫生历史孙华军做操物理王潇作业生物徐学国纪律数学四组杨华彤组长韩志第作业展数学闫淼卫生语文杨迪板报物理许尚洋纪律地理张伟作业展政治杨敬民板报生物胥书展做操英语郑学康状态历史王振作业化学五组付文超组长英语王宝振纪律历史韩子坤卫生地理王作业语刘莉板报政治陈英征状态数学朱浩爽作业化学麻童做操物理六组唐晓倩组长政化刘倩倩作业展语文李佳苗板报历史宋亚楠状态生物陈兴月做操英语张学孟卫生物理柳树浩作业地理李华飞纪律数学执政流程量化一二三四五六七八班长班主任施政纲领切实可行，落实好且有创新（1分）敷衍了事，不落实（—1分）纪律保持自习绝对安静（1分）不闻不问（—1）迟到记录详实（1分）不闻不问（—1）能力执政能力较好（1分）否则不加分课间课前检查课下学习或讨论情况，禁止课下打闹和喧哗并及时量化并反馈（1分）不检查或敷衍了事（—1）三操对于出操人数、迟到人员、排面不齐人员、喊口号不好人员，对上操早人员，认真学习人员，记录具体，量化并反馈及时（1分）不检查或漏查（—1分）作业每周做好作业量化，检查作业规范至少两次并及时反馈（1分）否则（—1分）班级成长记录记录详实，具体可行上交及时（1分）应付或知情不写（—1分）班训领号效果良好检查量化认真（1分）否则（—1）卫生卫生区检查督促到位，个人卫生检查及时，并作相应量化和反馈（1分）总分以上各项必须公正给分，应付或偏离实际均由评分小组自己承担责任。

2024年晨曦班自主管理细则模版苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。

英国教育家斯宾塞在《教育论》中也指出：“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。

引导学生自主管理，首先强化学生自主管理的意识。

学校从三个方面培养学生自主管理意识。

一是开展学生自主意识的教育。

我们利用国旗下的讲话、班团会等时间，向学生大力宣传“自己的事自己做”、“自己的事自己管”的思想，让学生在学校及家里做一些力所能及的事。

二是确定学生一日常规应达到的标准，我们从上下课表现、作业完成情况、个人卫生、仪容仪表以及做好人好事等多个方面对学生进行要求，制定并公布量化标准，让每位学生明确自己一日常规的目标，使学生发自内心地想管理好自己。

三是引导学生认识自我、养成自我反思的习惯。

我们每周一下第三节，结合班团会活动，让学生对一周来的表现进行认真反思，取得什么成绩，存在什么问题，并想出努力的方向，先由自己评定，在学生成长反思本上写好“自我小结”，再在小组内交流，虚心接受同学的意见，使学生认识到自身的不足是由自己的原因造成的，只要加强自身约束，就能克服缺点。

通过自查反馈，进一步强化了学生自主管理的意识。

我们以活动为载体，大力培养学生的自主管理能力。

“班集体是学校的支柱；班主任是教育的先锋。

”走进一间间教室，就到了学生的家。

这里是学习的乐园，更是学生成长的舞台。

一是在学期初让学生承包班务事。

由班主任把班级工作所有内容确定下来，学生根据自己的能力、爱好，每人必须找一份属于自己的事来做，做到班内事事有人做，人人有事做，强化学生责任感，培养学生班集体荣誉感，使学生在服务中得到进步，在锻炼中得到提高。

二是在各班设立安全、卫生、文明礼仪等监督岗，制定各个岗位具体责任，由学生轮流当监督员，对本班学生进行监督管理，发现问题及时制止并做好记载，每周进行一次小结评比，提高监督员的管理能力和学生的自我管理能力。

三是在大型活动中培养学生的管理能力。