2014年国培、省培计划远程培训网络研修阶段考试测评安排
- 格式:doc
- 大小:2.42 MB
- 文档页数:17
浙江省教育厅办公室关于做好2014年上半年全省中小学教师专业发展培训项目申报和教师选课工作的通知【法规类别】中等教育【发文字号】浙教电传[2013]515号【发布部门】浙江省教育厅【发布日期】2013.12.06【实施日期】2013.12.06【时效性】现行有效【效力级别】XP10浙江省教育厅办公室关于做好2014年上半年全省中小学教师专业发展培训项目申报和教师选课工作的通知(浙教电传〔2013〕515号)各市、县(市、区)教育局,有关高等学校,各级中小学教师培训机构:根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》(浙教师〔2010〕175号)有关精神,现就做好2014年上半年全省中小学教师专业发展培训项目申报和教师选课工作等有关事项通知如下:一、培训项目申报(一)培训项目申报范围。
本次培训项目申报范围为中小学(含幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校等,下同)各学段、各学科教师岗位(含校、园长)的各类培训项目,包括短期培训、90学时及以上集中培训、远程培训等。
本次申报培训项目办班时间为2014年3月15日-8月31日。
(二)培训机构申报要求。
1.普通高等学校、经教育部备案参加“国培计划”的培训机构、我省市级及以上教师培训机构和国家示范性县级教师培训机构(含相应教科研单位等,下同),可申报承担面向全省及以下范围的培训项目;省示范性县级教师培训机构,可申报承担面向本市及以下范围的培训项目;其他县级教师培训机构,可申报承担面向本县(区、市)范围的培训项目。
申报远程培训项目机构必须为承担“国培计划”远程培训或经省教育厅批准的培训机构。
2.普通高校申报培训项目,实行校级层面上统一管理和统一从学校账号申报,二级学院必须结合其专业优势开展相关培训,其申报的培训项目必须经过学校相关管理机构的审核。
3.为充分发挥各级各类培训机构优势,有序开展教师培训工作,原则上省级培训机构主要承担骨干教师、骨干校长及高中段教师的培训,县级培训机构主要承担面向全员的初中及以下教师培训。
【正式文件随后发出,请根据时间流程开展各项工作】2014年全省中小学、幼儿园教师全员远程研修实施方案根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师…2013‟13号)要求和我省中小学(含幼儿园,下同)教师全员远程研修工程规划, 2014年,我省将利用山东省教师教育网对中小学教师开展全员远程研修。
现制定实施方案如下:一、研修项目及内容(一)高中教师全员远程研修高中教师远程研修参训对象包括高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康和综合学科(信息技术、通用技术、综合实践活动学科教师和教辅人员)教师。
研修以《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》为依据,以“用技术改变教学”为主题,开展信息技术应用理念、方法、应用案例、工具等模块的学习,推动高中教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,促进信息技术与高中教育教学的融合。
研修共50学时,分两个阶段,第一阶段集中研修6天,各高中学校和教师可以根据实际,自主选学36学时;第二阶段分散研修两个月,14学时。
这一阶段高中教师要学以致用,将集中研修所选学信息技术应用于日常教学实践,并通过平台提交应用成果。
教师没有选学的其他课程,分散研修期间全部向教师开放,教师可以自愿学习,但不计入研修考核要求。
二、研修时间安排高中教师远程研修:7月15日-20日;三、研修模式2014年山东省教师教育网将启用新的研修平台,提供超量的系列研修课程,满足学校和教师自主选择课程的个性化学习需要。
研修模式强调网络研修与校本研修的整合;学习方式突出线上线下的混合式学习,让老师经历理解学习、案例学习、创建学习的完整学习过程;教学评价方面注重基于数据可视化分析的过程性和质性评价。
(一)组织形式远程研修采取“省课程专家团队—市县学科指导组—研修小组—参训学员”的教学组织模式。
高中教师远程研修以市为单位组建各学科指导教师组,初中、小学和幼儿园教师远程研修以县(市、区)为单位组建指导教师组,每个学科指导教师组设组长一人。
河南省教育厅关于组织实施2024年河南省“国培计划”“省培计划”的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.07.17•【字号】教师〔2024〕237号•【施行日期】2024.07.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于组织实施2024年河南省“国培计划”“省培计划”的通知教师〔2024〕237号各省辖市、济源示范区、航空港区教育局,各有关高等院校(机构),厅直属有关中小学校:根据《河南省教育厅河南省财政厅关于遴选2024年“国培计划”“省培计划”等项目承担单位的通告》(教师〔2024〕122号)要求,经严格评审遴选,商省财政厅同意,并经省教育厅党组研究,现决定组织实施2024年河南省“国培计划”“省培计划”,并就有关事宜通知如下:一、项目类别(一)“国培计划”项目设置。
设置农村骨干教师能力提升培训、重点区域领域帮扶培训、市县教师培训团队研修、农村校园长领导力培训、中小学教师信息技术应用能力培训、专题项目培训六类培训项目。
(二)“省培计划”项目设置。
设置河南省国家教育统一考试监考教师培训项目、河南省国家教育统一考试评卷教师培训项目和县域高中教师全学科全员培训三类项目。
二、项目承办单位“国培计划”由北京大学、北京师范大学、河南大学、信阳师范大学等211个单位承办,“省培计划”由华中师范大学、东北师范大学、郑州大学、河南师范大学等11个单位承办。
三、培训时间与地点各类项目原则上应于2024年12月31日前完成,具体培训时间、地点由承训单位按要求结合实际进行安排。
四、有关要求(一)加强区域统筹规划。
各市县要提高政治站位,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,以区域教师发展为中心,以高质量支持每一名教师全职业生命周期专业发展为目标,建立健全“国培计划”“省培计划”引领支持下的五级联动教师培训机制,建好建强区域教师发展支持服务体系,建设高素质专业化创新型教师队伍。
学习安排
项目组2014-09-17
“国培计划(2014)”——甘肃省农村中小学骨干教师远程培训
学习安排
一、学科学习安排
本次培训内容紧扣教师实际需求,围绕基础教育课程改革重点难点问题,以“聚焦学生发展、改变教学行为”为宗旨,以“教学实践能力提升”为主题,以案例教学、实践观摩和情境体验为载体,设计了“熟悉家
园、结伴研修——师德为先、规划发展——以学定教、设计教学——因材施教、实施教学——以评促教、优化教学”五个阶段。
每个阶段均采用任务驱动的方式,不同阶段安排不同主题的任务包,并为每个任务包匹配相应的研修内容,供教师按需选做,以提升教师的教学技能和专业自主发展能力。
本次远程培训内容共安排80学时,提供160学时的课程供学员选学,必修48学时、选修32学时。
研修内容与阶段安排:
二、班主任学习安排
依据教师专业标准的专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度,以班主任面对的实际问题为中心,以生动的案例故事为载体,以系统的专题讲座为导引构建课程体
系。
本次培训内容共80学时,提供160学时的课程供学员选学,其中必修48学时、选修32学时。
主要内容如下:
第一阶段:熟悉家园,规划发展
第二阶段:更新知识,丰厚底蕴
第三阶段:磨练技能,增进智慧(一)
第四阶段:磨练技能,增进智慧(二)
第五阶段:磨练技能,增进智慧(三)
查漏补缺阶段:12月15日—12月31日训后跟进阶段:在岗实践,知行统一。
贵州省教育厅办公室关于组织2014年“国培计划”—示范性教师工作坊高端研修项目的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】2014.07.02•【字号】黔教办师〔2014〕304号•【施行日期】2014.07.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文贵州省教育厅办公室关于组织2014年“国培计划”—示范性教师工作坊高端研修项目的通知各市(州)教育局,仁怀市、威宁县教育局,贵州师范大学:根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2014年“国培计划”实施工作的通知》(教师厅〔2014〕1号)和《关于组织2014年“国培计划”-示范性教师工作坊高端研修项目的通知》(教师司函〔2014〕39号)文件精神,现就我省2014年“国培计划”-示范性教师工作坊骨干教师高端研修项目有关事宜通知如下:一、目标任务建设教师工作坊,通过教师工作坊主持人引领市县骨干教师进行混合式培训,将集中面授与网络研修相结合,将线上学习与线下实践相结合、打造信息技术环境下的教师学习共同体,探索建立骨干教师常态化培训模式。
二、培训对象(一)教师工作坊主持人。
拟担任教师工作坊主持人的一线优秀教师、骨干教研员(专职培训者)和高校学科专家,按照1:1:1的比例组成“三人行”工作坊主持团队。
符合以下条件:1. 教学(教研/科研)工作业绩优异,在全国或本省范围内具有一定影响力,获得过省级及以上教学(教研/科研)成果奖或省级及以上荣誉;2. 已入选或拟入选省级及以上教师培训专家库,具有丰富培训经验,承担过省级以上教师培训任务,原则上应具有教师远程培训指导经验;3. 能够为人师表,引领帮助其他教师成长的愿望强烈,团队合作能力和凝聚力强;4. 具有特级教师称号或工作业绩特别突出的高级教师,年龄原则上不超过50岁,或具有正高级职务(职称)的高校专家,年龄原则上不超过55岁;5. 优先推荐各省名师候选人或入选“国培计划”专家库的一线教师、教研员和高校专家。
“国培计划(2014)”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目福建省南安市实施方案南安市教师进修学校2014年10月““国培计划(2014)”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目福建省南安市实施方案根据教育部教师工作司《关于组织2014年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知》(教师司函〔2014〕30号)精神和《关于遴选推荐2014年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目承担区县的通知》(闽教办人〔2014〕25号)要求,我市作为省教育厅遴选推荐的两所试点项目县之一,将依托华南师范大学开展示范性网络研修与校本研修整合培训项目。
根据要求,我市选派了16个项目学校,721一线教师人参加了项目研修,为做好此项工作,确保研修质量,特制定本方案。
一、研修对象我市参加培训项目的试点校有第三实验小学、第二小学、英都中心小学、诗山中心燕山校区、溪美莲塘小学、官桥中心小学、官桥崇文小学、仑苍中心小学、霞美中心小学、国专中心小学、南师一附、石井中心小学、石井厚德小学、康美中心小学、洪濑中心小学、省新中心小学等16个试点学校,共有一线教师721人。
涉及小学品德与生活(社会)、语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术和综合实践活动9个学科。
二、研修时间2014年9月到2015年10月。
三、研修目标、任务及阶段安排(一)研修目标1. 探索“研修—应用—提升”三位一体的新模式,采取专家引领、自主研修、协同学习、校际联动、区域协作的方式,开展研修活动;2.开展项目校网络研修培训,以实施好基础教育新课程为主要内容,以满足教师专业发展个性化需求为目标,通过一年左右的时间,对项目校教师进行不少于80学时的线上培训和不少于40学时的线下培训。
3.通过网络研修,掌握最新教育教学理念、新课程标准的贯彻实施方式;4.通过校本研修,筛选在课堂教学方面的真实问题;寻找问题解决的策略;5.通过校本研修,科学监控和调整校本研修过程,系统积累校本研修材料;6.通过校本研修,掌握课堂观察、磨课等教育科研基本技能;7.通过研修,解决在课堂教学方面的师本、校本和区本问题;8.在研修过程中形成研修记录、课堂观察量表、调查问卷、问题解决策略、课堂教学视频、教学设计等一系列研修成果;9.通过研修,在解决校本问题的基础上解决区本问题。
国培计划评分标准考核项目考核要求分值基础项课程学习时间若学员学习总时间达到或超过2880分钟,则分数=满分60分。
若学员学习总时间少于2880分钟,则分数=学习总时间/48。
课程学习时间是指学员在课程页面观看视频课程、阅读文本资料等内容的时间,由系统自动统计,分模块计时,每模块课程限定最高时间为1080分钟,超过不再累计,学习总时间=每模块课程学习时间之和,学员可在学习统计中查询(次日早晨更新)。
60学思作业学思阶段,学员完成模块二、三、四课程作业各1篇,若学员提交作业3篇,则分数=满分10分。
若学员提交作业少于3篇,则分数=作业篇数×3。
学员需在3篇作业中自荐一篇至班级辅导教师批改。
10知行作业知行阶段,学员参加同课异构研修活动,独立写一份“同课异构”的教学设计、提交一份修改后的教学设计和一份研修心得体会,这3篇作业学员需在“培训课堂”的“培训总结”中提交,若提交3篇,则分数=满分10分。
若提交少于3篇,则分数=作业篇数×3。
10互动交流参与课程与班级沙龙话题、作业的评论及留言不少于20条,1条0.5分,共计10分;在学科研讨组专题讨论区参与讨论,留言不少于10条,1条0.5分,共计5分;在班级沙龙发起话题不少于5条,1条1分,共计5分。
20附加项作业被班级管理与指导教师评为优秀,1篇加3分,10分为止。
发起的班级沙龙话题引起热议并被特聘导师推荐,1条加3分,10分为止。
20学员远程培训的考核与评价力求贯彻以下原则:(1)网上自学与网上交流相结合:既注重引导学员网上自学,也要求学员积极参与网上交流活动;(2)学习过程性与实践性考核相结合:既要考查学员网上学习过程的情况,也要考查每个专题学完之后,学员在岗实践中应用所学知识技能改进工作、转变行为、解决实际问题的情况;(3)合格评价与激励性评价相结合:既依据制定的学习考核基础项进行合格评价,也要依据附加项作为激励性评价;(4)学员评价与专家评价相结合:学员作业互评,既依据同伴评价的情况,也要结合指导教师的评价。
“国培计划(2014)—河北省农村幼儿及中小学信息技术应用能力提升培训项目”参训教师登陆通知
各学区、县直学校:
现将“国培计划(2014)—河北省农村幼儿及中小学信息技术应用能力提升培训项目”参训教师登陆名(幼儿参训教师名单及登录名见附件1,小学和初中参训教师名单及登录名见附件)发给大家,请各位校长和远程培训管理员协助老师们于10月28前登陆修改个人信息并展开学习,登陆网站: 。
特别需要提醒的是:一、系统默认首次登录密码为:123456。
二、请各位老师在首次学习时,一定先要选择自己的身份(学员),输入默认密码登录,然后修改个人信息,以确保身份证、姓名、手机号的正确性,否则系统无法确认您的真实身份,以免耽误证书的发放。
附件1:幼儿参训教师名单及登陆码
附件2:小学和初中参训教师名单及登陆码
青县教师进修学校
10月21日。
“幼儿园教师国家级培训计划(2014)”—山西省幼儿园教师信息技术应用能力附件1:“国培计划(2014)”—山西省农村骨干教师信息技术应用能力提升远程培训项目省级送培下乡项目实施方案申报单位:北京大学山西省教育科学研究院负责人:王恩哥马玉玺项目负责人:关海庭郭乐静联系电话:1312121978213007081248学科:初中语文、数学、英语,小学语文、数学、英语6个学科北京大学山西省教育科学研究院2014年11月“国培计划(2014)”—山西省农村骨干教师信息技术应用能力提升远程培训项目省级送培下乡实施方案一、方案设计背景贯彻落实《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅[2014]1号)精神,结合《山西省教育厅关于“国培计划(2014)”—山西省农村中小学(幼儿园)骨干教师培训项目招(邀)标公告》的有关要求,在总结分析2011-2013年“远程培训与送培下乡”相结合培训经验的基础上,对“送培下乡”进行了重新设计和调整,形成该《方案》。
以期通过《方案》实施,有效提高“国培计划(2014)”—山西省农村骨干教师信息技术应用能力提升远程培训项目质量,提高培训的针对性和有效性,落实送培下乡各环节工作任务。
二、培训目标使中小学教师掌握在信息化环境下组织教育教学活动的方式方法,提高利用现代教育技术解决实践问题的基本技能,提升在教育活动中有效应用信息技术的能力,提升合理应用网络资源制作教学软件的能力,为山西省中小学教师的专业发展奠定基础。
1.加深理解。
加深中小学教师对“信息技术应用能力提升工程”及中小学相关指导性文件的理解,并能够清晰将理念落实到日常的教育教学活动。
2.强化意识。
通过大量案例分析与研究,引导教师了解信息技术对教育教学行为的影响,强化在教育教学中应用信息技术的意识。
3.提升能力。
提升教师有效整合信息技术与教育教学活动的能力,掌握应用信息技术开展中小学各类活动的方法与技能,提高教育教学活动的有效性。
歙县行知小学语文工作坊2014国培研修计划一、研修主题“国培计划”(2014)——示范性网络研修与校本研修整合培训二、基本情况歙县行知小学语文工作坊共有20名语文教师组成,既有年富力强的中老年教师,也有富有闯劲的青年才俊。
其中,市级学科带头人2人,市级教坛新星4人。
总的来看,本组教师研修条件较好,人人有电脑,信息技术应用能力较强,学习热情高。
本工作坊的研修口号:知行合一教学相长。
三、研修目标紧密结合教师教育教学实际,以实施好课程改革为中心,以提高语文教育教学技能为主,以提升教师信息技术应用能力为重点,以“聚焦有效课堂”为主题,以探索“有效教学模式”为核心,引领教师专业成长。
在提高信息技术应用能力的同时,促教学改进,运用信息技术手段提升自己的教学效能;促学生学习,能够运用信息技术手段转变学生的学习方式;促自主发展,能够借用信息技术手段创设自己的成长环境;提高信息素养,能够通过为我所用的学习实践提升信息素养。
利用“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的网络研修体系和符合能力提升工程要求的教师信息技术应用能力网络测评系统,以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转变学习方式”、“应用信息技术促进专业发展”为主题,采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式,推进信息技术与语文学科融合,切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。
具体目标:1.依据本校语文教学实际,采用引领性主题网修与校本研修模式,制定计划并按步实施,确保顺利完成此次研修任务,争取达到优秀等级。
2.召开阶段研修学情分析会,总结得失。
3.及时完成每个阶段的任务并达标。
4.举行“以学定教教学设计”比赛。
5.组织“以学施教”优秀课例交流活动:观课、说课、议课。
6.不定期地组织学员开展主题研讨活动。
7.探讨教学评价策略。
8.开展“培训研修展示交流”活动。
三、引领性研修内容及时间安排1.第一阶段:2014.9.20---9、30创设学习共同体建设网络新家园学习“项目方案解读”;装饰自己的个人空间;去教师工作坊和研修社区报到、找朋友,熟悉网络家园,结识学习伙伴,加入研修团队;学习“平台操作指南”,完成120分钟学习任务,参加网络引领性研修活动,撰写课程学习心得日志。
2024年教师国培研修计划安排范本一、研修目标:1、提高自身的师德修养、敬业精神。
2、提高自己对信息技术教育的理解,更新自己的教育理念。
3、努力学习信息技术的有效应用,提高信息技术水平。
4、提升自己的信息技术教育能力,转变自己的教学行为,利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量和教学效果。
二、研修主题:现代信息技术在课堂教学中的有效应用三、实施步骤:1、根据实际情况,针对性地制定个人研修计划。
2、每天利用2-____小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项学习任务,及时完成并提交作业。
3、利用平台积极向各位老师和同仁学习。
4、做好笔记,撰写学习日志。
在反思中完善自己,提升自己。
5、积极参与研讨,积极发言,加强与各位学员的互动交流,取长补短。
6、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作,在学习中不明白的问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力寻求专家帮助解决,提升自己的信息技术应用能力。
7、把学到的信息技术适时及时地应用于教学实际,提高教学效果。
四、预期研修成果:能把所学的知识运用到实际教学中,能恰到好处地,更加熟练地掌握信息技术在课堂教学中的应用。
2024年教师国培研修计划安排范本(2)2024年教师国培研修计划旨在提升教师的专业素养和能力,推动教育改革与教师发展。
以下是基于此目标所设定的____字教师国培研修计划安排。
一、培训主题与内容1. 教育理念与教学方法创新- 研讨教育理念和教育目标的转变,探讨现代教育趋势与需求- 引进先进教学方法与工具,提高课堂教学效果- 培养教师创新能力和教育科研素养2. 学科知识与教学能力提升- 深入学科知识体系,更新教材内容- 分享优质资源,提升教师备课和教学能力- 探索跨学科教学模式,培养学科综合素养3. 教育评价与学生发展- 学习先进的教育评价方法,提高评价效度与时效性- 关注学生个别差异,引导他们全面发展- 探索个性化教育模式,推动学生自主学习与发展4. 教师专业发展与职业素养- 探讨教师的角色与职责,建立专业发展规划- 加强师德师风建设,提高教师的职业道德素养- 引导教师积极参与教育研究与教改实践二、培训方式与形式1. 线下培训- 邀请国内外教育专家进行讲座和研讨,分享教育经验与理念- 打造实验示范课堂,提供教师观摩和互动交流的机会- 安排集中集训,进行教师能力培养和实践操作2. 线上培训- 提供网络课程和资源,供教师自主学习和深化思考- 设立在线讨论平台,促进教师之间的互动和经验分享- 安排网络直播讲座,邀请知名教育学者进行在线交流和答疑3. 实践培训- 鼓励教师走出教室,走向实践,进行校际交流和教学实践- 设立实践基地,提供实践教学环境和资源支持- 组织教师参与项目研究和创新实践,推动教学改革和探索三、培训机构与资源支持1. 教育部门支持- 教育部门提供资金支持,保障培训计划的顺利进行- 配备专业人员,负责培训计划的组织和管理- 提供教育政策和法规的培训,保障教师的合法权益2. 合作机构支持- 聘请专业教育培训机构,提供课程设计和教学资源- 与高校、科研机构等合作,开展科研项目和实践活动- 建立与其他地区和国家的教育交流合作机制3. 教育资源支持- 教育部门提供优质教材和教育资源,供教师参考和利用- 通过云平台和数字资源库,提供在线教学和学习资源- 鼓励学校和社会机构提供教育资源和支持,促进全员教育四、评估与考核机制1. 反馈机制- 定期组织教师座谈会,听取教师的培训需求和反馈意见- 设置学习总结和成果展示环节,让教师归纳总结所学- 提供个别辅导和指导,帮助教师解决教学困难2. 考核机制- 设立培训考试,对教师的学习成果进行测评- 规定学时要求和学习任务,鼓励教师按时参与培训- 建立教师培训档案和绩效评估,为教师发展提供参考3. 荣誉评选- 制定优秀教师评选标准,鼓励教师积极参与培训- 评选年度优秀教师,给予表彰和奖励- 推动优秀教师事迹宣传和分享,激励更多教师的成长以上是2024年教师国培研修计划的安排,通过这样的培训计划,将会提高教师的专业素养和能力,推动教育改革与教师发展。
2014—2015学年全员远程培训上网学习操作指南一、201、301、401、402点击/html/qyycpx.html进入江西教师远程教育网,(或输入“江西教师教育网”搜索该网站)进入江西教师教育网主页今年参训的每位老师只有一个学习码,请注意,不要用别人的学习码注册。
模块一主页左下角点蓝色模块1入口每位参训的老师请选择自己报名时的代码201301401402 点击进入,进入页面后将看到。
二、这是301的页面。
这时候还没有用户名和密码,请点击“注册”二字,进入下一界面:三、如下图,按照要求输入学习码(即注册码)、身份证等信息,选择学科要和报名时的学段学科一致,不要输错。
学习码是一人一个,请对应注册,不要用别人的学习码注册。
点击确定后又进入下一界面四、如右图按照要求认真填写相关信息,不要选错,否则导致成绩不合格,补训又麻大烦。
学校在倒数第四行田心中学手机邮箱必填,无自己的则(sgtxzx@)用户名强烈建议就用注册码的最后六位数。
密码也和用户名相同(注册码的最后六位数)这样便于以后学习,操作更简便。
五、提示注册成功后提示就O了!点确定返回到六、用刚注册时的用户名和密码登录,注册码的最后六位数(密码和用户名相同)地址栏看一下,以免进错代码如下图是301的学习2014301 “http://2014301.jiagsi ”七、登录成功后点学习管理中的选课六门全选!1 完成72学时2 提交实践研修成果3 提交作业4 我的教学故事5 研修日志6 进论坛发、回贴统计查询中可以了解完成情况。
模块二有6个任务需完成学习,同样进江西教师教育网主页左下角点模块2入口或在本指南中一、中图示进入(如右图)输入教师编号和密码登录。
选好一个研修工作室,千万别选几个!否则摊大事了!701 702为信息技术应用能力提升培训。
同样进江西教师教育网点主页右下角绿色入口关掉“先学须知”用教师编号和密码登录后,同样学习模块一和模块二。
(学科)2014年甘肃省农村中小学骨干教师远程培训考核评价
项目组2014-09-17
1.学员考核标准
本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项,任务学习占60%,以考核任务成果和课程学习情况为主;拓展学习以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主,每10个积分累计转换成绩1分,最高折
合40分。
具体考核细则如下:
2.助学辅导教师(坊主)考核标准
(1)采用百分制,60分合格。
(2)坊主成绩由两部分构成:一是本人的工作情况得分,占比50%,满分50分;二是本坊成员的平均得分,占比50%。
(3)坊主本人的工作情况得分(满分50分)如下表所示:。
教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2014.04.01•【文号】教师厅[2014]1号•【施行日期】2014.04.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知(教师厅[2014]1号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、财务局:为进一步推动教师培训改革,充分发挥示范引领作用,现就做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划(以下简称“国培计划”)示范性项目、中西部项目和幼师国培项目实施工作,提出如下要求:一、认真做好培训调研,按需设置培训项目各地要对“国培计划”项目实施情况进行全面调研,深入农村学校,重点听取一线教师的意见,找准项目实施中存在的主要问题,明确工作重点。
要对教师教育教学行为进行诊断分析,准确把握教师培训需求,细分培训对象,有针对性地进行培训规划设计,确保项目设置的针对性和科学性。
“示范性项目”进一步凝练培训重点,旨在加强高端培训,倾斜支持体育、美育、特殊教育和优秀传统文化教育等紧缺领域教师培训,创新完善教师网络研修模式,加强专兼职培训者队伍建设。
“中西部项目”和“幼师国培”项目本年度要加大送教培训力度,切实扩大培训受益面;进一步完善置换脱产研修,推动短期集中培训改革,提高远程培训质量;专设教师信息技术应用能力培训项目,促进信息技术与学科教学深度融合。
二、推进综合改革,破解重点难点问题各地要针对项目实施中存在的培训内容针对性不强、培训方式单一和培训质量监管薄弱等重点难点问题,切实改进培训课程,创新培训模式,优化项目管理体制,推进“国培计划”综合改革。
要根据教师专业发展规律,试行跨年度培训,系统设计递进式培训课程,满足教师不同阶段需求,促进教师专业持续发展。
2014年湖南省“国培计划”“省培计划”
远程培训网络研修阶段考试测评安排
一、考核目的
为检验2014年“国培”、“省培”计划远程培训项目网络研修阶段的培训效果,提高培训质量,依据省教育厅指示要求和远程培训项目日程安排,由项目组专家统一命题,通过网络考试系统平台组织学员进行统一考核。
二、考核内容
以本次远程培训内容为主要考核内容,所有试题均为客观题,分单选题、多选题和判断题三种题型,参培学员需在90分钟内独立完成,满分100分,60分合格,未达到合格者不予颁发结业证书。
三、时间安排
12月1日至12月7日组织在线考试,每名学员只有一次考试机会, 12月8日至12月14日组织成绩未达标的学员进行补考,每名补考学员均有2次机会。
省项目组将于12月15日公布考试成绩。
注:教师发展网平台分时段组织考试(12月1日至3日组织小学学科教师重点难点教学项目和初中心理健康项目考试;12月4日至7日组织班主任项目、校本研修项目和省培高中项目考试),其他平台1日至7日不分项目不分时段组织考试;补考期间所有平台均不分项目和时段。
四、组织形式
由省课程专家统一命题,各平台设计考试系统分别开展考试。
奥鹏网承担小学心理健康项目;教师发展网承担小学学科教师重点难点教学项目、校本网络研修项目、班主任项目、初中心理健康项目、省培高中项目;全国继教网承担初中数学项目;西南大学网承担初中语文项目;中国教师研修网承担初中英语项目和新任教师项目;
各市州、区县市可根据本地区实际情况组织集中考核,也可由学员在考核期间内自主在参培平台参加考核。
五、各平台考试系统操作说明
1.奥鹏网
奥鹏平台测试说明
一、登录个人工作室点击我的测试如下图:
二、点击我的测试可以看到试卷名称,如下图:
三、点击试卷名称开始作答:
四、完成试卷后点击提交,即可完成考试
2.教师发展网
2014年国培、省培计划湖南省中小学教师发展网
在线考试系统操作指南
特别提示:请注意尽量使用IE8、IE9或更高版本的Internet Explorer浏览器登录并参加考试,以免考试过程中因为页面显示不正确影响考试过程。
1、从个人空间登录并进入班级首页后先点击“学习中心”
2、点击“我的考试”
3、点击“参加考试”(请注意:只能在考试起止时间内或重考起止时间内参加考试,其他时间是无法参加考试的。
)
4、认真阅读“考试须知”,点击“开始考试”进行考试:
无需点击“主观题答题卡”)
温馨提示:请留意试卷上面的“考试剩余时间:”,尽力在倒计时结束前完成答题卡并交卷。
6、点击“保存”可以保存已完成的答题项,仔细检查答题卡后点击“交卷”提交试卷;
7、交卷之后将会马上显示考试成绩。
如要查看考卷详情,需返回“我的考试”页面后点击响应考试的“成绩”进行查看。
如果觉得不满意,想要重考,可以返回“我的考试”点击该考试的“重考”(如下图示)
温馨提示:
1)如果还没有到重考的开始日期,是不可以进行重考的。
必须在重考起始事件开始后才能参加重考;
2)如果首次考试阶段未参加考试的,可以直接在重考阶段继续参加考试;
3)在重考阶段,如果对第一次重考结果仍然不满意,还可以再继续参加一次重考
3.全国继教网
全国继教网在线考试操作指南“国培计划(2014)”—湖南省中小学学科教师远程培训初中数学在线考试,将于12月1日—7日进行,为了保证大家顺利进行考试,请认真阅读以下内容及操作步骤!
1、时间:2014年12月1—7日;补考时间:2014年12月8—14日;
2、考试名:“国培计划(2014)”—湖南省中小学学科教师远程培训初中数学在线考试
3、考试科目:所有学员所学学科课程
4、考试题型:单选、多选、判断;
5、考试分数:满分100分,60分及格;
6、考试时长:100分钟;
7、考试方式及成绩公布:通过网络平台,试卷根据学员参训学科随机抽取,考完点击“交卷”完成考试;
注意:【从现在起,请勿修改您的登陆密码,以免无法正常登陆考试系统】
8、注意事项:
1)在考试期间请关闭所有与在线考试无关的程序,特别是视频、在线电影、在线音乐等占用网络带宽的相关程序。
2)需要特别说明的是试卷的总时长:总时长即学员答卷时的累计时间;在学员未点击“提交试卷”的情况下,当答卷时间累计到总时长100分钟时,系统将自动收卷,成绩为收卷时学员答题数量的正确率情况。
学员需要在当堂考试时间内完成考试。
3)在考试过程中,由于可能受当地网络的限制,在点击“下一题”时,页面不能迅速刷新出来,这时请耐心等待,不要点击“刷新”按钮;
4)如果网络中断、或遇停电事故,则等待恢复正常后,重新登录,点击继续考试即可;
5)建议学员使用宽带网络进行考试;
6)考试窗口为弹出窗口,考试的时候设置为允许弹出窗口即可;
7)如果在线考试有如下信息:
本项目简码是2位小写字母+2位数字:hc02
整个流程如下:
一、登陆平台
1、打开““国培计划(2014)”—湖南省中小学学科教师远程培训”网址/,进入项目首页。
2、直接从第一阶段登陆入口跳转。
二、进入考场
进入平台之后,我的学习下的模块六,标有“在线考试入口”的提示,如下图所示:
图1
点此进入在线考试系统如下图所示:
图2
1、输入您的用户名和密码,可以进入考试系统(如图3),点击“考试管理—
—参加考试”。
图3
2、点击“进入考试”,(如图4)
图4
三、开始考试
整个考试页面的左侧“试题导航”一栏,显示的是试题的类型和试题的序号,右侧则显示的是相应试题的内容。
在进入到考试页面时,页面自动呈现的是该课程考试试卷的第一题,在选择答案之后,点击页面下方的“下一题”,即可进入下一题的考试。
图5
在做试卷的过程中,左侧“试题导航”中的试题序号的灰色小按钮的颜色会发生改变,变成蓝色表示正在答的题目,变成绿色表示已答完的试题,灰色表示未答的题目。
(如图6)
图6
四、交卷,结束考试
在完成所有试题之后(试题导航中的灰色按钮全部变成绿色),点击考试页面右上角的“交卷”即可完成考试。
需要特别说明的是试卷的总时长:总时长即学员答卷时的累计时间;在学员未点击“提交试卷”的情况下,当答卷时间累计到总时长时,系统将自动收卷,成绩为收卷时学员答题数量的正确率情况。
学员需要在当堂考试时间内完成考试。
4.西南大学网
西南大学平台学员考试操作指南
一、登录地址::90/Login.aspx
图一:登录入口
二:点击省平台个人空间界面相应的班级名称跳转进入西南大学学习平台
三:点击学习平台入口按钮进入个人空间
图三:学习平台界面
四:点击个人空间页面的考试按钮进入答题界面
点击学习平台入口进入个人空间
点击考试按钮
进入答题界面
图四:个人空间界面
五:点击答题按钮进入答题区域(注:此页面为测试项目界面)
点击答题按
钮进入答题
图五:答题区域界面
六:答完所有题后点击页面下方提交按钮,提交答题试卷(注:此页面为测试项目界面)
答题完毕后
点击提交
图六:答题界面
5.中国教师研修网
一、考试说明
“国培计划(2014)”—湖南省中小学新教师和初中英语教师远程培训在线考试,将于12月1日—7日进行,为了保证大家顺利进行考试,请认真阅读以下内容及操作步骤!
1.考试时间:2014年12月1—7日;补考时间:2014年12月8—14日;
2.考试名:新教师(初中英语)在线考试A卷、B卷
3.考试题型:单选、多选、判断;
4.考试分数:满分100分,60分及格;
5.考试时长:100分钟;
6、考试方式及成绩公布:研修网平台将展示专家提供的多套试题即A、B、C卷,学员选作一套试题即可,考完点击“交卷”完成考试,选作两套以上试题的,将取最高分作为最终成绩。
二、登陆平台
1、登录湖南省中小学教师发展网,打开网址:/
2、直接从第一阶段登陆入口跳转。
整个流程如下:
进入培训项目→去测试→答题→开始答题→交卷(详见截图1-3)
图1
图2
图3。