中考语文阅读与写作一体化训练2

2020年福建省初中毕业和高中阶段学校招生考试语文中考模拟(二)一、积累与运用（20分）1．补写出下列句子中的空缺部分。

（12分）（1）忽如一夜春风来，________________________。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）荡胸生曾云，________________________。

（杜甫《望岳》）（3）持节云中，__________？（苏轼《江城子·密州出猎》）（4）__________？英雄末路当磨折。

（秋瑾《满江红》）（5）________________________，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）（6）不畏浮云遮望眼，________________________。

（王安石《登飞来峰》）（7）__________，雪上空留马行处。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）（8）__________？满眼风光北固楼。

（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（9）九万里风鹏正举，________________________，________________________！（李清照《渔家傲》）（10）《行路难（其一）》中李白借用典故，表达自己期望能够遇到明主，以施展才能的强烈愿望的句子是：“________________________，________________________。

”2．下列文学常识说法正确．．的是（）（2分）A．《孔乙己》是我国现代作家鲁迅的散文。

B．风骚，原指《诗经》里的《国风》和《论语》里的《离骚》。

C．雨果的代表作有《巴黎圣母院》和《复活》。

D．曹文轩是中国首个“国际安徒生奖”的获得者。

3．阅读下面的文字，按要求作答。

（6分）宋元时期，福建东南沿海地区以开放的姿态对待外来文化，甲（A．衍生B．繁衍）出了丰富多彩的民间习俗，至今仍对人们的意识和行为起着乙（A．默默无闻B．潜移默化）的作用。

璀璨的花灯、祥和的鼓乐、清脆的快板、摇曳的秧歌——正月前后，一场场①xuàn（A．炫B．绚）烂多姿的民俗文艺在宁德大地上演，福鼎沙埕的铁枝、霍童二月二的花灯、屏南的香火龙——这是闽东的山海文化交织而出的美丽画卷．②（A．juànB．juǎn）。

浙江地区中考语文全真模拟卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．阅读短文，完成题目。

月光，总是夹杂着乡愁的味道，那澄（A．chéng B．dèng）澈如水的月光，在不经意间就触动了他们的心（xián）。

那些背井离乡的旅人啊，可以辗（A．zhǎn B．niǎn）转于江湖之中，可以承受的劳苦，却难以割舍月光带给他们的情怀。

惟愿温一壶月光下酒，看水中月影顾盼生辉，在莲花开落的芬芳中沉醉。

珍藏月光，珍惜这（liáo）人心绪的千古绝唱，因为只有月光能听懂他们的心声。

根据语境，给加点字选择正确的拼音，给拼音填写合适的汉字。

①澄_______ 澈（A．chéng B．dèng）②心（xián）_______③辗_______ 转（A．zhǎn B．niǎn）④（liáo）_______人心绪二、填空题2．主持人设计了一段开场白，有字音读不准字不会写，请你帮他完善。

三年前的的盛夏，多么幸运在最美好的年纪遇到最美好的彼此。

三年来，有快乐有眼泪，有挫____(A．cuō B．cuò)折有幸福，最终我们破茧为蝶，褪掉身上的青sè____和丑陋，在阳光下抖动轻yíng_____美丽的翅膀，收获了学业，更收获了情感世界里最xuàn______丽的一道风景——同学情。

今天，让我们欢聚在一起，回忆曾经的天真与懵懂，回忆我们青春的足迹。

（1）挫____(A．cuō B．cuò)折（2）青sè____（3）轻yíng____（4）xuàn____丽三、句子默写3．在下面文字的画线处，填入古诗文名句。

杭州是一座拥有着深厚文化底蕴的文化名城，它以开放包容的姿态迎接八方来客，诠释“坚持·拼搏·信念”的亚运精神。

吉林省2023年初中学业水平考试语文试题语文试卷共8页，包括三道大题，共25道小题。

全卷满分120分。

考试时间为120分钟。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。

一、积累与运用（15分）下面是小博同学整理的以“含英咀华，滋养生命”为题目的古诗文学习心得，请你在阅读时完成下面题目。

1. 默写（1）品读陶渊明的“采菊东篱下，______________”，可感受物我两忘之境，获得闲雅之趣。

（2）吟诵苏轼的“______________，__________，射天狼”，可感受洒脱豪迈之气，坚定报国之志。

（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________，______________”两句，让我明白了新事物必将取代旧事物的道理，面对世事变迁，我们要保持豁达乐观的态度。

（4）有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境，正如《论语•学而》所言：“______________，______________？”我常常以此自勉。

2. 阅读语段，按要求完成题目一首诗仅有方寸大小，一阕词不过寥寥①数行。

文人们或叙事□或怀古口或咏物，或抒情，用感性的yùn ②律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。

读诗词，人们可以得到审美享受：心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。

在反复的吟诵中，潜藏在诗词内蕴中的精神、价值观或生活方式渐次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。

而那些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？（1）给语段①处填写拼音，②处填写汉字。

①寥寥______ ②yùn_____律（2）语段方框内应填入标点符号，正确一项是（ ）A. 顿号 逗号B. 逗号 逗号C. 逗号 顿号D. 顿号 顿号。

中考语文小说阅读专题训练精品文档中考语文小说阅读专题训练文体知识:1、定义：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

2、小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。

小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。

3、小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。

5、小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。

在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。

自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。

自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。

6、常见的写作手法：对比，烘托，欲扬先抑，悬念，以小见大，开明宗义，卒章显志，象征，寓事于理，情景交融，夹叙夹议等。

围绕小说的情节、环境、人物以及主题这四个要素，常见的命题角度及题型有：命题角度1——情节情节分析题几乎是小说阅读的必考题，命题角度有：①梳理、概括情节；②分析情节的内在关系和特定情节作用；③分析情节安排特色和技巧。

常见题型：1、把握故事情节1）用一句话或简明的语句概括故事情节；2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3）概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、和结局四部分中的某一方面)。

2、鉴赏故事情节1）文中写了××情景在小说中起到什么感化；精品文档精品文档2）某事物、人物在小说中有什么感化。

3、评价情节安排1）这样安排情节对表现主题有什么作用；2）小说为什么要安排××这个情节。

考查某一个情节在小说中的作用，要从整体的故事情节入手。

因为小说完整的故事情节包括开端、发展、、结局。

而小说的这一情节是完整情节的一部分。

所以这一情节会和上下文情节构成一定的关系，例如：为下文……情节作铺垫、设悬念，推动下文……情节发展，把……情节推向，使……情节发生了转折，等等。

“初中语文阅读与写作一体化教学改革”课题训练（六）姓名：班组【说明文文体常识及答题技巧】1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。

3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

使说明更有说服力。

④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

中考语文热点主题阅读与写作方案成长教育初中语文一、热点主题阅读1. 父母教育式微的现状现在很多家长在工作、生活中忙碌，对孩子的教育往往只是口头上的关心和教导，实际行动上却不够付诸实际。

这导致了父母的教育重心与方式愈来愈难以顺利落地，家长原有的尊严，权威也被逐渐摧毁掉。

对此，我们应该关注父母对于孩子教育的重视以及如何让父母参与到孩子的成长中来。

2. 如何成功的在家里辅导孩子在家里辅导孩子的方法很多，但要做到有效果，关注孩子的学习状况及特点至关重要。

在课业安排上，家长应合理规划课外时间及作业时间，保证孩子充分休息；在遇到问题时，应和孩子一起解决，鼓励孩子独立思考和动手实践；在表扬及批评孩子时，家长也应该掌握一定的技巧，让孩子从中获取正面动力。

3. 考试焦虑症的预防与解决考试焦虑症是考试前或考试时出现的一种紧张状态。

这种紧张情绪可能会影响孩子的正常发挥，甚至会导致心理障碍。

如何预防及解决考试焦虑症呢？首先，家长应该以平和的心态对待孩子的考试成绩，学习过程及结果不是孩子全部价值的体现；其次，可以通过合理安排学习时间，增加学习兴趣，提高自信心等方法，帮助孩子有效预防和解决考试焦虑症。

二、写作方案方案一：为了保证孩子的身体健康，如何合理规划课外时间写作思路：学习并不是孩子全部，一个健康的身体对于学生的成长同样必不可少。

本文将从如何合理规划课外时间入手，介绍如何保证孩子的身体健康。

写作框架：第一段：引言，引出话题第二段：探讨为何要保证孩子的身体健康第三段：分析不合理规划课外时间带来的负面影响第四段：探讨如何合理规划孩子课余时间第五段：总结，呼吁家长们要关注孩子的身体健康。

方案二：如何把握时机和方法，发扬孩子的优点和潜力写作思路：每个孩子都有自己的优点和潜力，只不过有的家长并不能恰当地引导和发掘。

本文将从时机和方法两个方面入手，探讨如何发扬孩子的优点和潜力。

写作框架：第一段：引言，说明为何要发扬孩子的潜力第二段：探讨如何把握时机发掘孩子的优点和潜力第三段：分析学习方法和生活环境如何影响孩子潜力的发扬第四段：探讨如何通过家庭教育和课外培训等方式，发挥孩子的潜力第五段：总结，强调父母应该关注孩子的优点和潜力，帮助孩子取得更大的成就。

2020中考语文新冠肺炎疫情阅读与写作组合练(解析版)疫情专题【关键词】现代文阅读说明文：防护服能否兼顾安全与舒适非连续性文本阅读：“武汉加油”与“风月同天”议论文：每一颗爱心都不应被辜负写作命题作文：居家防疫的日子里材料作文：自我反省，一切从自己身上找原因。

一、现代文阅读。

（一）阅读下面的选文，完成下面小题。

防护服能否兼顾安全与舒适①庚子春节，新冠肺炎疫情牵动着亿万国人的心。

一线医护人员被防护服浸湿头发、衣裤，被口罩勒破脸颊的照片，频频出现在公众视野，不少医护人员也表示，“每天最放松、最舒服的时候，便是脱掉防护服的时刻。

”这让医用防护服这种小众产品引起大众广泛关注。

那么，是否有办法解决这种困扰，让防护服兼顾安全与舒适呢？②据专家介绍，目前疫情中广泛应用的医用防护服，一般包括隔离、过滤、亲肤三层。

根据使用寿命，防护服可分为一次性、可多次使用、可重复使用三类。

目前使用较多的是一次性防护服。

③对于可多次使用和可重复使用防护服来说，舒适性是着重考虑的指标。

而一次性防护服设计的初衷是短期使用，一般不超过两个小时，是为了解决医护人员做一次手术、护理一两位病人或临时进入传染病．．房的需要而设计的。

因穿着时间短、利用率低，人们在生产制造时并未考虑其防护兼顾舒适性、耐磨性、洗涤消毒之后的稳定性等问题。

因为如果把这些指标都加进去，会增加制作成本。

④由于此次疫情暴发快、范围广，物资短缺，医护人员的一次性防护服不得不穿4-6个小时，甚至为了提高利用效率，有时连续穿着一个工作周期，还要进行高强度工作，不仅舒适性差，安全性也受到影响。

⑤既然一次性防护服无法满足医护人员长时间、高强度的工作需要，为什么不提供可多次使用或重复使用的防护服呢？⑥对此，专家介绍，这是因为目前我国只有一次性防护服的技术标准，没有可多次、重复使用的技术标准。

而只有有了标准，才有可能进行规模化生产，从而纳入国家采购渠道或应急物资储备渠道，减少类似突发事件中应急防护物资短缺造成的损失。

议论文阅读考点针对训练二四、论据、论证方法、议论文语言一、 (2019 湖南长沙改编 ) 议论文阅读。

( 共 8 分 )爱国的内涵①爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱，是中华民族传承了五千年的传统美德。

新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。

②爱国的内涵是什么？陆游在《病起抒怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”做了最对的诠释。

历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙心系祖国的写照。

③爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。

”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。

近代无数仁人志士正是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。

爱国就是要以身许国，不存杂念。

这是中华民族薪火相传的灵魂。

④爱国的内涵是什么？西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的回答。

为保卫祖国的河山，维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。

戚继光，一代名将，面对倭寇入侵，奋起组建“戚家军”，潜心操练，英勇奋战，终于将倭寇赶出国门； __________________。

爱国要以维护祖国统一为己任。

这是中华民族的根本利益所在。

⑤爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

中华文化是世界上持续时间最长的文化，从先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。

爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

⑥“天下兴亡，匹夫有责。

”我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上，我们要肩负重任，做出自己的贡献。

1. 下面对文章的理解正确的一项是 (2 分 ) 【 】A. 第 ① 段从“爱国是人类共有的感情”切入，引出议论对象“爱国的内涵”。

【论题】B. 第 ②段采用引用论证和对比论证的方法，论证了爱国的内涵。

2020中考语文记叙文阅读专项考点系列训练题二1.人物形象、心理与作用分析概括；2文章主题的理解归纳。

（说明：试题中，其它考点可酌情作答训练）一、最后的老师①他在小河那边，看着最后一名学生走过，才缓缓地回到山上。

学校就在山上，山下坐落着十多个村庄，有的在山的东边，有的在山的西边。

山上的学校成为这山区保留的最后一所学校，他也是这里最后一名老师。

他走路的时候，腿有些一瘸一拐的，头发开始花白，眼睛开始老花。

他回到学校，这里很安静，那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动，几间破旧的教室窗口已经破落，钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。

②她是他的学生，看见他回来了，指了指放在桌子上的晚饭：“老师，您吃饭。

”晚饭极其简单，碗里是刚刚熬好的玉米粥，两个窝窝头放在盘子里，还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。

他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，然后用力挤压，把萝卜干挤到中间，他就开始啃着。

他吃得很香，窝窝头的碎屑掉桌子上，也拾起来塞回嘴里。

她蹲在屋外边，那边是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓着衣服。

月儿出来了，她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。

③他走过来，蹲在她身边，用山药纸卷烟，片刻，一支自制的香烟卷好了，再掏出打火机点着。

她放下手里的衣服，转过脸看他说：“老师，我明天就要回城了。

这里还有什么需要的，我下一次来的时候给您捎来。

”他凝视着天幕，深邃的夜空星光灿烂，山里的风开始有些凉意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来，你看看，这些孩子的衣服都破得不能再穿了。

马上就要入冬，我想让他们过一个温暖的冬天。

”她看了他一眼：“我说的是您，以后怎么办？这里的教学点就要撤掉了。

”④他抬起头看着这所学校，学校在半山上，已经显得非常孤独，想了想说：“要撤就撤吧，最多我每个月少几百块钱，我还是留在这里，那些娃想在这里上学，我还会教他们。

”她似乎想说什么，稍停了停后，说：“上级的意思是，让这些学生都去中心小学上学去。

”⑤他看着她。

她也是从这里走出去的，也是他亲自送出去的学生，现在位居教育局的局长。

内蒙古锡林郭勒盟中考语文模拟联考试卷（二）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语文积累与综合运用（20分） (共4题；共20分)1. （6.0分） (2020·宽城模拟) 古诗文默写：（1）十五从军征，________。

（《十五从军征》）（2） ________，君子好逑。

（《关雎》）（3）苟全性命于乱世，________。

（诸葛亮《出师表》）（4）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以南国春景喻北国雪景的句子是：________，________。

（5）在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，表达辛弃疾政治抱负的句子是：________，________。

2. （7.0分） (2014·牡丹江) 阅读下段文字，按要求答题。

青春是一首歌，高（kàng）﹣﹣而富有激情。

青春是美好而短暂的，稍纵既逝，我们应该在有限的时间里珍惜青喜，珍爱生命，让它们更富有活力，当生命将要结束时，我们可以无怨无悔地说，我们拥有过无与仑比的青春和最璀璨的人生。

（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。

kàng________高________结束（2）找出文段中的两个错别字，并改正。

________改为________ ， ________改为________3. （3.0分） (2013·盐城) 阅读下面文字，按要求答题。

上亿年的繁衍生息造就了地球连锦不断的地理诗篇，在这幅异彩纷陈的画卷中，我们的未知永远多于A ，我们的想象始终需要证实，不管是沧海还是B ，大自然的精彩不会因为我们的懵懂而tuì色。

（1）给划线字注音，或根据拼音写汉字。

________tuì繁衍________色（2）画线句子中有两个错别字，找出并加以改正。

________改为________；________改为________（3）根据语境，在A，B两处填写恰当的词语。

2024年中考一轮复习：语文热点阅读与写作方案(5)嘿，同学们，复习备考的季节又到了，今天我来和大家聊聊中考语文一轮复习中的热点阅读与写作。

别看这是一场硬仗，咱们得悠着点儿劲，找对方法，才能一举拿下高分。

下面，我就给大家献上这份热腾腾的复习方案，快来接收吧！一、热点阅读1.1关注时事热点阅读材料往往与当下热点紧密相关。

所以，同学们要关注国内外大事，比如疫情防控、科技创新、环境保护等。

平时多看看新闻，了解社会动态，这样在阅读理解题中就能游刃有余了。

1.2精读经典名著名著阅读是中考语文的重点，咱们要精读经典名著，掌握人物形象、故事情节、主题思想等。

这里我推荐《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，这些都是历年中考的热点。

1.3研究历年真题历年真题是中考复习的“圣经”。

同学们要研究历年真题，找出阅读理解的出题规律，了解考查重点。

这样在考试时就能迅速找到答案。

二、写作训练2.1紧扣热点话题写作要紧扣热点话题，这就要求同学们平时多积累素材。

可以从时事热点、社会现象、个人经历等方面入手，积累一些有深度、有创意的素材。

2.2提升写作技巧2.2.1明确文章结构一篇文章要有明确的结构，包括开头、中间、结尾。

开头要吸引人，中间要详实，结尾要点题。

2.2.2善用修辞手法修辞手法能让文章增色不少。

比喻、拟人、排比等都是常用的修辞手法，同学们要熟练掌握。

2.2.3注意语言表达语言表达要清晰、准确、生动。

同学们在写作时要注重遭词造句，力求表达得恰到好处。

2.3模拟实战演练2.3.1定期写作每周至少写一篇作文，可以是命题作文，也可以是自由发挥。

写完后，自己修改，或者请教老师、同学帮忙修改。

2.3.2互相评改同学们可以互相交换作文，互相评改。

这样既能提高自己的写作水平，也能学会如何评价他人的文章。

2.3.3分析范文阅读一些优秀的作文范文，分析其写作技巧，学习其优点，化为己用。

三、复习计划3.1制定复习计划3.1.1分阶段复习将复习过程分为三个阶段：基础阶段、提高阶段、冲刺阶段。

02 山水游记类（知识点思维导图+习题训练）【2022·河南·中考真题】一、阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔算竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽．．。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为堪，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇级，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗．折蛇．行，明灭．．可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】翊日，饭于林虑，亭午抵桃林村，乃山麓也。

泉声央道，怪石奇花，不可胜数。

山回转，平地数寻，曰槐林。

坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。

薄幕，至明教院，夜宿于连云阁。

（节选自柳开《游天平山记》）【注释】林虑：今河南省林州市。

晡（bū）：申时，午后三时至五时。

1．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）A ．“水尤清冽”中的“清冽”是清凉的意思，写出了小石潭水的清澈寒凉。

思维导图习题训练B．“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一样，表现溪流的曲折蜿蜒。

C．“明灭可见”中的“明灭”指忽明忽暗，写出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。

D．“坐石弄泉”中的“弄”在这里有玩赏的意思，表现了作者的闲适愉悦之情。

2．把甲文段中划横线的句子翻译成现代汉语。

日光下彻，影布石上。

3．甲文段中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。

4．游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。

请根据两个文段的内容完成填空。

甲文段以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和_________进行了描绘。

乙文段以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，_______，后来途径槐林，_________，_________夜宿于连云阁。

专题训练(八) 联读文本阅读一、[2018·嘉兴模拟改编]阅读下面文字,完成后面的题目。

(16分)关于戏剧作品的相关阅读戏剧知识戏剧是在舞台上表演的综合艺术,主要借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。

戏剧文学是供舞台演出的脚本,又称剧本,是与小说、诗歌、散文并列的文学样式。

戏剧冲突是戏剧文学的生命,是戏剧文学最本质的特点,没有冲突就没有戏剧。

什么是戏剧冲突呢?戏剧冲突是社会生活中的矛盾的反映。

戏剧冲突,包括人物之间的冲突,人物自身的冲突,人物与环境的冲突。

戏剧冲突的实质是性格冲突。

戏剧语言包括人物语言和舞台说明。

人物语言,戏剧上称为台词,包括对白、独旁白等。

其中舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示一些注意之点的有关说明。

说明内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关于“效果”的等等。

莫里哀及《吝啬鬼》莫里哀,法国戏剧作家、演员、戏剧活动家,古典主义喜剧的创建者,在欧洲戏剧史上占有十分重要的地位。

《吝啬鬼》,五幕喜剧,又译《悭吝人》,莫里哀的代表作之一。

在法语中,“阿巴贡”已成为“吝啬鬼”的同义词。

此剧于1668年首演以来,尽管经历了300多年的岁月洗礼,至今仍是世界各地戏剧人争相排演的作品。

相关评论莫里哀作品语言幽默诙谐,在嬉笑中揭示其本质,从而达到更深刻的讽刺效果。

《吝啬鬼》的语言具有独特的魅力,无处不闪烁着幽默讽刺的火花,间接反讽可以说是贯穿着《吝啬鬼》的始终。

吝啬鬼(节选)[法]莫里哀阿巴贡:瓦赖尔,过来帮我一下。

雅克厨师,过来,我最后来分配你的任务。

雅克师傅:敢问老爷,我目前具有双重身份,您是要跟您的马车夫说话,还是厨师说话?我干两份差事。

阿巴贡:我两个都说。

雅克师傅:那您先跟谁说?阿巴贡(捶桌子):先和厨师说。

雅克师傅:那您等会儿啊。

(他把车夫制服脱去,剩下一套厨师的衣服)阿巴贡:你哪来的这么多臭规矩!雅克师傅:吩咐吧。

中考语文读写一体化试题的动态分析及应对策略
薛城
【期刊名称】《中学语文教学参考》
【年(卷),期】2024()7
【摘要】信息化时代,我们被信息包围着.手机、电脑的普及运用,在某种程度上意味着人们全天候进行着阅读与写作活动.这一社会特征与语文课程的性质有相似之处.新课标指出,"语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程",而"语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体".语文学业水平考试是大规模高利害考试,阅读与写作板块是考查的主体.阅读与写作高度体现了语文学科的核心价值、学科素养、关键能力和必备知识.
【总页数】4页(P3-5)
【作者】薛城
【作者单位】南京市第五初级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
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初中语文“整本书阅读”考点及演练一、▼2011与2022年语文课程标准（7~9年级）对比：1.识字与写字：3500个字左右，书写规范，无变化；2.阅读与鉴赏：·普通话、阅读速度500字/分钟，无变化；·背诵诗文80篇，课文阅读总量不少于260万字，无变化·每学年阅读两三部名著，建构阅读整本书的经验，新增加3.表达与交流（原为“口语交际”）无变化4.写作每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。

无变化。

5.梳理与探究（原为“综合性学习”）二、▼再来看，今年语文课程的主题与载体形式强调了哪些方面？主要是中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品，占比要达到60~70%！因此，在日常学习过程中，一定要重视这三大主题的阅读与写作素材积累。

1.中华优秀传统文化·汉字、书法·成语、格言警句·神话传说、寓言故事、历史故事、民间故事、中华民族团结一家亲的故事·古代诗词、古代散文、古典小说·古代文化常识、传统节日、风俗习惯等2.革命文化·老一辈无产阶级革命家和革命英雄人物的代表性作品·反映他们生平事迹的传记、故事等作品·反映党领导人民革命的伟大历程和重要事件的作品·有关革命传统人物、事件、节日、纪念日活动等方面的作品·阐发革命精神的作品·革命圣地、革命旧址和革命文物等3.社会主义先进文化·社会主义建设中取得的重大成就·涌现出来的模范人物与先进事迹的作品·当代中国富起来到强起来的奋斗历程和重大事件·中国式现代化新道路和人类文明新形态的相关作品·反映和谐互助、共同富裕、改革创新、劳动创造美好生活等方面的作品在附录1中，《优秀诗文背诵推荐篇目》，7~9年级从61篇减少至60篇，减少了1篇，减少篇目为纪昀的《河中石兽》。