七年级语文写作：细节描写PPT课件

5
技法点拨
真实。
6
方法：抓住细微处详细描写，步步追问，步 步补充
示例：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的 魂灵！(选自《阿长与〈山海经〉》，作者在文章 结尾抒发了对阿长的尊敬、感激、思念的情感， 揭示了主题)
7
▪例句:我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很 瘦,穿得也很差。
▪要求:塑造一个伤心可怜的人物形象。
写作 抓住细节
1
写作目标
2
新课导入
更亮丽,某部分肌肉更有活力
眼睛更有神,肤色
启示:细节决定成败。人物、景物、事件等表现对象的 细微刻画，以达到“于细微处见精神”的描写方法。
2．常见的细节描写分类。
人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理。 环境描写：自然环境、社会环境。 事物细节描写：事件、情节、场面等。
(选自《植树的牧羊人》，“轻轻地”“仔细”等词， 突出牧羊人种橡树种子时十分仔细认真的形象)
14
(2)巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以 增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平 淡质朴为文采斐然。
示例：说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像 我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍 就会散成一堆白骨。
(选自《骆驼祥子》，从视觉和触觉的角度描写环境， 以柳树、马路、尘土等事物的状态衬托出烈日的狠毒，突 出夏天的闷热)
17
(一)运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动 作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
▪ 她骂他懦夫。
18
添加语言： 她骂他道：“你真是一个懦夫。”
添加动作： 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个懦夫。”
4
3．细节描写有什么作用？ 成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，
如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目 不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性 。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的 重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中 ，往往能起到以小见大，画龙点睛的作用。
12
技法点拨
生动。
13
方法：抓住细微处详细描写，步步追问，步 步补充
(1)锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析 和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的 修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。
示例：他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后， 他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。
添加神态： 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫。”
添加心理：其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她 还是在不断地告诫自己：不要失态、不要骂人！ 最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫。”
19
(二)运用描写扩展下面这个句子，注意突出重点， 每段50字左右。 小山丘上缓缓走动着羊群。
▪a .“小”到什么程度? ▪b .怎么个“瘦法”? ▪c .相貌怎样? ▪d .穿的有多差?
8
我看见了一个小姑娘，年纪约莫十几岁，长得很 瘦，手腕和脖颈都细细的，竟觉得能看到明显的 骨突。我忍不住多看她一眼——她身上的衣服大 约不是自己的，并不合身，样式也极其糟糕，又 旧又丑。跟寻常这个年纪的女孩子相比，她简直 是个从壁炉里出来的灰姑娘。
(选自《老王》，运用比喻的修辞手法，生动形象地 描绘出老王给“我”送香油和鸡蛋时病入膏肓的状态)
15
(3)调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、 语言、心理各个方面的描写，写准写活人、景、物的 形、声、味、质感等要素。
我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么 劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩 在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
20
(1)以“羊群”为重点。 洁白的羊群缓缓走在那长满青草、线条柔美的小山
丘上，就像蓝天上飘着朵朵悠闲的白云。
21
(2)以“小山丘”为重点。 那小山丘长满了青草，翠色欲滴，线条柔美，就像 一幅巨大的绿毛毯，在它上面缓缓走动着羊群，远远看 去，像给绿毛毯绣上了朵朵白色的花朵。
22
(一)我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难
(选自《秋天的怀念》，母亲的语言和动作描写，准确 生动地表现出母亲对“我”的关心和爱护)
16
示例：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝 上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路 上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起 多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵， 烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老 城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，
甚至是难堪。
请回忆一个自己难忘的时刻，并以《________的那
一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。
23
父亲为我夹菜的那一刻
那一刻,当父亲夹菜的手停在半空时,我看到了浓浓的 父爱。
以前我们家生活条件差,父亲就养成了一种习惯一坐在 饭桌前,先审视一会儿自己碗里的菜,然后拔一些给我们。
我看见一位5.6岁的小姑娘，骨瘦如柴，手臂像 银针一样细，两条腿像竹竿一样细，衣着破破烂 烂，到处打着补丁，衣服上还有很多灰尘
9
范句--我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦 的,像一根柴站在我的面前,仿佛风一来就能把她 吹倒。苍白的脸，冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿 一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。
他很清楚我们的口味喜好。我喜欢吃芹某,他便把他的 芹菜拨很多给我；妹妹喜欢吃菠菜,他便将碗里的菠某分一 些给她。遇到改善生活,他就把肉、鱼都挑出来,分发到我 们的碗里。他害怕我们把菜再还回去,拔完后就赶紧离开饭 桌,坐在厨房的板凳上吃。此时,他的碗里,莱已经很少了。
10
技法点拨
典型。
11
方法：抓住细微处详细描写，步步追问，步 步补充
示例：那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲 浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都 艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏 一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了 黄豆大的露珠。
(《台阶》中描写了父亲踩黄泥的细节，表现了父亲 的勤劳能干)