学前班数学上册教学计划1

学前班上册数学教案五篇第一篇：认识数字和数数一、教学目标：1. 认识数字1-10。

2. 能够熟练数数1-10。

3. 能够画出与数字相应的数量。

二、教学准备：1. 数字卡片：1-10。

2. 黑板、白板和笔。

三、教学过程：1. 引入：教师在黑板上写下数字1，然后问学生认识这个数字吗？数字1是什么形状？让学生观察黑板上的数字，并回答问题。

2. 认识数字：教师逐一出示数字卡片，让学生跟读，并使用手指计数。

然后让学生自己画出相应数量的图片。

3. 数数和数量对应：教师出示一定数量的物品，让学生数数并写下数量，然后将相应的数字卡片放在物品旁边。

第二篇：认识形状一、教学目标：1. 认识常见的几何形状。

2. 能够辨认并描述不同形状的特征。

二、教学准备：1. 形状卡片：圆、方、三角形、矩形。

2. 小玩具或图片。

三、教学过程：1. 引入：教师出示圆形卡片，让学生观察并描述它的形状。

然后问学生认识哪些其他形状，让他们尽量说出来。

2. 认识形状：教师逐一出示形状卡片，让学生观察并描述特征。

然后让学生找出教室中与各个形状相同的物品。

3. 比较形状：教师出示两个不同形状卡片，让学生比较并说出它们有哪些不同之处。

第三篇：认识大小一、教学目标：1. 掌握形容词 "大" 和 "小" 的含义。

2. 认识物品的大小差异。

二、教学准备：1. 大小不同的物品：大球、小球、大石头、小石头等。

2. 图片或卡片。

三、教学过程：1. 引入：教师出示两个大小不同的物品，并问学生哪一个是大的，哪一个是小的。

让学生说出原因。

2. 比较大小：教师逐一出示大小不同的物品，让学生比较它们的大小，并说出它们之间的差异。

3. 游戏活动：教师将不同大小的物品混在一起，让学生挑选出指定大小的物品，并将其放到相应的盒子或篮子中。

第四篇：认识位置一、教学目标：1. 学习常见的位置词。

2. 能够描述物品的位置关系。

二、教学准备：1. 基础物品：球、书、桌子、椅子等。

学前班数学教学计划(摘选7篇)学前班数学教学计划（篇1）活动目标1．通过按图意找减法算式题配对的活动，使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思，并学习5以内减法算式题的较迅速的口算能力。

2．培养幼儿的观察、比较、语言表达及积极思维能力。

3．培养幼儿对数字的认识能力。

4．让幼儿懂得简单的数学道理。

5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备1．喝饮料卡、车到站卡、开窗卡及5以内减法算式题卡若干。

2．贴有数字1～4的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的“信”若干。

3．每人一份写有减法算式题涂色用的动物图及蜡笔若干。

活动过程1．看图找算式题配对并讲述算式题所表达的意思(1)教师出示喝饮料卡和车到站卡，请幼儿在桌上寻找可以与图片做朋友的算式题卡。

1)读一读找到的卡片上的算式题。

2)讲讲算式题所表达的图片的意思。

小结：我们看懂了图片的意思，找到了可以和它做朋友的算式题，知道要从原有的饮料里去掉喝掉的几杯，从原来乘车的人里去掉下车的人。

要算算还剩下多少时，都可以用减法算式题表示并算出结果。

3)想一想，在我们周围关于吃的、用的、玩的、发生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3来表示。

(2)出示开窗卡，请幼儿仔细看看、想想，在这一张图片中能找出哪些不同的减法算式题来表示图片的意思?小结：有的图片只能表示一种意思，也就只能找一道算式题来和它做朋友；有的图片能表示几种意思，那就可以找几道不同的算式题和它做朋友。

以后看图片要更仔细，尽量把能和它做朋友的算式题全部找出来。

2．玩送信的游戏(1)出示游戏材料---4个邮箱和许多信，让幼儿观察、思考、讨论游戏玩法规则。

(2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱，按游戏规则检查“信”都送对了吗?3．算算涂涂出示5以内减法算式题卡，算算减法算式题，按答数涂色。

答数是1的涂自己喜欢的颜色，答数不是1的不能涂色。

步骤三：自由编题。

教师不提供任何编题的条件，让幼儿完全根据自己的生活经验和知识编题。

学前班数学课教案上册学前班数学教学教案(7篇)学前班数学课教案上册学前班数学教学教案篇一1、能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

2、发展表象思维。

二、重点与难点1、重点：理解加减法的意义。

2、难点：用语言表达运算过程。

三、材料及环境创设1、材料：塑料小动物，雪花片等物品。

1-5的数字卡。

加减法图意的图片卡。

印章。

2、环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。

四、活动准备塑料小鸭学具人手42只。

五、活动过程一、复习6的组成玩"碰球游戏"，出现数咔，师问：这数是几？答"6"。

师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。

（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。

二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。

师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。

（第一次尝试）教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。

师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作"塑料计算小鸭"，教师把黑板上的分合式擦掉。

（第二次尝试）师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。

教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。

请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。

幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。

老师擦掉黑板上所有的组合，让孩子们在作业纸上写下6个7的组合。

学前班数学教学工作计划（精选12篇）学前班数学教学工作计划（精选12篇）时间是箭，去来迅疾，相信大家对将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份教学计划吧。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的学前班即数学教学工作计划，欢迎阅读与收藏。

学前班数学教学工作计划篇1一、班级情况分析。

本学期我班共有17名幼儿，只有1名新生，所以对于孩子各方面的能力都了解的比较清楚。

只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。

本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。

二、教育教学。

1、学科教育活动：本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标。

“语言”通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌；认识儿歌中的重点字；发展幼儿的语言表达能力。

“科学”培养幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识；对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲。

“社会”培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

“健康”培养幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

“艺术”（美工、音乐、手工）培养幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对周围事物的认识；让幼儿感受音乐的美；提高幼儿的节奏感。

2、拼音：本学期要学习所有的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼；幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音；通过学习相关的拼音认识和书写生字；能够默写23个声母和6个单韵母；认识整体认读音节。

3、珠心算，蒙氏数学本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理；学习简单的应用题；让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题；学习20以内的连加连减和混合加减；初步学习二位数和进位加减列竖式计算。

学前班数学教学计划10篇学前班数学教学计划篇一活动目标：1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

活动准备：各种排队日的宣传照片和倡议书等。

基本过程：1、导入活动：通过提问引出活动的主题。

教师："小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？"2、关键步骤：（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣传照片，读倡议书。

3、集体讨论：照片上的`人如果是你，你会怎样做？活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

学前数学教学计划篇二各位家长好！我是郑老师，这个学期，担任学前班年级的数学教学工作，为使孩子更好地学习，我把本学期的教学计划贴到这里。

还请家长朋友们注意以下的问题，给予我们配合与支持：1、现在使用的“蒙氏数学”教材我们只是在进行数学活动时使用它来作为老师教学中给孩子进行操作练习的辅助教材。

而此教材在原数学综合教材的教学目标、内容上适当地进行了拔高，学习的内容广了，另外，该教材在学前班每周安排了2个活动，而我们的一日教学活动是丰富多元的，每周只有一次的正式的集体数学教学活动，因此，我根据我园的课程架构、班级幼儿的实际情况对该教材的教学进度及教学内容进行了调整和筛选、补充，拟定了各年级的教学计划，将“蒙氏数学”教材分为“必学的教学内容和日常进行的活动”两部分，必学的教学内容是孩子在该年龄段需要掌握的内容（是跟小学一年级学习内容相衔接的），必学的这部分由我担任教学；还有日常进行的活动，主要是为下一步的或以后的学习作铺垫、准备的，这部分的数学活动我们也是正常进行。

2、教学计划是根据多年来的教学经验，在保证完成幼儿园数学教学大纲的学习内容的前提下，结合现在使用的辅助教材拟定的。

3、幼儿的学具、操作册在幼儿园使用，作业纸在家完成，因为这套教材是以一周2节设计的，操作册、家庭作业纸的练习内容相应多了，所以，操作册我们也会留家庭作业。

幼儿园学前班数学教学计划5篇幼儿园学前班数学教学打算1一、学期教学目标1、娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。

2、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。

3、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。

4、初步熟悉钟面，会熟悉整时和半时。

二、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的熟悉和加减法，熟悉图形，分类。

11~20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。

1、依据《标准》调整了教学内容，为同学学习数学供应了更丰富的学问。

2、重视同学的阅历和体验。

依据同学的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使同学逐步形成数的概念，到达计算娴熟。

4、重视同学对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、表达算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。

6、支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。

7、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。

三、同学分析有同学41人。

全部进入学前班，同学们都活泼可爱，有着剧烈的奇怪心和求知欲。

可塑性强，整体上是一个主动向上的班级。

同学刚入学，年龄小，坐不住，但同学的基础参差不齐。

有少数几个同学的数学成果较差。

由于学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。

同学没有养成良好的行为习惯，重要的是训练同学的学习习惯。

在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让同学感爱好的活动，来充分调动同学的学习主动性，使师生融为一体，使同学尽快良好的形为习惯。

四、详细措施1、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。

2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。

关心同学建立学好数学的信念。

3、时常留意强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

幼儿园学前班数学教学打算2一、指导思想学前班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。

学前班数学教学计划3篇学前班数学教学计划3篇学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

以下是由WTT收集整理的学前班数学教学计划，欢迎阅读!学前班数学教学计划(一)一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、学生基本情况分析学前班共有56名学生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景颇族2人，傈僳族1人，汉族1人。

因为本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，对数学的学习没有一点基础，不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

三、教学任务和要求1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2、正确书写1～10的数字。

3、教幼儿学习5以内的加减，正确迅速地掌握5以内的数的加减运算及组成。

4、认识单双数，知道10以内的数中，哪些是单数，哪些是双数。

5、学习1--50的数数。

6、学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。

7、学会按规律排序，发现不同的排法。

8、能从不同方面对物体进行分类，会比较物体的宽窄。

9、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

10、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

四、教学的重难点1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2、正确书写1～10的数字。

3、教幼儿学习5以内的加减，正确迅速地掌握5以内的数的加减运算及组成。

幼儿园学前班上册数学教案参考【6篇】下面是我细心整理的幼儿园学前班上册数学教案参考【6篇】，大家一起来看看吧。

幼儿园学前班上册数学教案参考篇1目的：1、学习10的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。

2、进展幼儿的思维力量。

预备：贴绒教具过程：1、学习10的组成。

（1）老师出示10个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后在旁边贴数字卡10。

（2）老师请幼儿想一想，将10个苹果分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。

（3）老师分别用数字卡贴在9种分法分出的数量旁边。

（4）老师拿掉全部的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字10可以分为9组不同的数字。

（5）老师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种分法。

2、熟悉一个数分出的两个部分的数的增减规律。

引导幼儿观看上面10的分合排列，分出的两边的数各有什么变化？（左边的数一个一个地削减，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有转变。

）3、小结。

一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。

4、激发幼儿的想象力，请幼儿依据10像什么创编一个故事，关心幼儿学习10的组成。

（1）幼儿先一起争论，相互叙述。

（2）请个别幼儿叙述自己的故事。

（3）评比出最佳故事奖，并要求幼儿都会叙述这个故事，关心幼儿记忆10的组成。

5、练习，写出10的组成。

学习10的加法目的：1、学习10的加法，进一步理解加法的意义。

2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，进展幼儿的观看力及集中性思维力量。

预备：贴绒教具第1课时过程：1、学习10的加法。

（1）复习10的组成。

检查幼儿是否把握。

嬉戏：碰球玩法：首先老师提出双方碰球的数字合起来应当是10的要求，然后师生对碰。

师：嘿嘿！我的1球碰几球？生：嘿嘿！你的1球碰9球。

合：1和9合起来是10，10可以分成1和9。

师：嘿嘿！我的2球碰几球？生：嘿嘿！你的2球碰8球。

学前班上学期数学教学工作计划学前班上学期数学教学工作计划1一、教学分析。

这一册教材包括下头一些资料：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列资料。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的确定、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生经过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数、圆柱与圆锥、比例等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学资料，引导学生经过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“歌巢问题”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“歌巢问题”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的本事。

二、学情分析。

本班共有学生47人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生（李玉艳、王思程、黄德虎、张丕宏）基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的本事，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自我找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

学前班上学期数学教学计划[大全5篇]第一篇：学前班上学期数学教学计划***小学2013—2014学年上学期学前班数学教学计划学前班: ***一、基本情况学前班学生人数有10人，其中男生4人，女生6人，学生大部分年龄大约5岁左右。

由于学前班儿童年龄比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。

二、指导思想必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学习提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。

以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

通过素质教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。

能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。

适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。

培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维能力，培养良好的学习习惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，提高儿童的文化素质，调动儿童学习的积极性和主动性，、促进儿童的认识能力和建计算能力。

三、教学要求1、使儿童初步认识一些物体和图像。

2、能数10以内的物体和图像的个数。

3、掌握10以内的顺序和大小。

4、认识符号“=”“＜”“﹥”，会使用这些符号表示数的大小。

5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。

7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算能力和计算速度。

四、教学措施和方法1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维能力和技能，使儿童学得懂记得牢。

幼儿园学前班数学上学期计划引言：在幼儿园的学前班阶段，数学教育不仅仅是传授基本的数概念和计算能力，更是为了培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，以及解决问题的初步能力。

本计划旨在提供一个全面的数学学习框架，帮助幼儿在游戏中学习，在探索中成长。

一、教学目标1.认知目标：△幼儿能够认识和理解数字1-10的含义。

△幼儿能够掌握10以内的加减法。

△幼儿能够辨认和区分不同的几何形状。

2.技能目标：△幼儿能够通过实际操作和游戏活动，锻炼手眼协调和精细动作技能。

△幼儿能够学会简单的测量和比较大小、长短、高矮等。

3.情感目标：△幼儿能够对数学产生兴趣，并享受数学学习的乐趣。

△幼儿能够建立自信心，勇于尝试和探索。

二、教学内容1.数的认识：△数字的辨认和书写。

△数量的理解，通过实物操作来学习数的概念。

△数的顺序和大小比较。

2.计算：△10以内的加减法，通过手指游戏、图片和实际操作来学习。

△理解加减法的实际意义。

3.几何图形：△辨认和命名常见的几何图形，如圆形、方形、三角形等。

△通过手工和绘画活动，创造和识别各种图形。

4.测量和比较：△学习使用非标准单位进行测量，如用积木、小棍等。

△比较物体的长度、宽度、高度、重量等，并学会使用适当的词汇描述。

三、教学方法1.游戏教学法：通过数学游戏和玩具，让幼儿在游戏中学习数学概念。

2.操作教学法：提供丰富的操作材料，如积木、珠子、卡片等，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。

3.情景教学法：将数学学习融入到日常生活和情境中，使幼儿感到数学的实用性。

4.歌唱和儿歌教学法：通过朗朗上口的数学儿歌和歌曲，帮助幼儿记忆数学知识。

四、教学活动设计1.每日数学活动：每天设置专门的数学活动时间，如数数时间、形状探索时间等。

2.主题周活动：围绕特定的数学主题，如对称性、模式等，开展一系列活动。

3.户外数学活动：利用户外环境，如测量树木的高度、比较石头的大小等。

4.家庭数学活动：鼓励家长参与，在家中与幼儿一起进行简单的数学活动。

2023年学前班数学上册教案五篇最新模板在课堂上学生可以归纳数学学问的过程，培育学习方法和实力，通过嬉戏、儿歌等活动，激发学生学习数学的爱好和信念，体验学习胜利的欢乐。

以下是我整理的学前班数学上册教案五篇，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。

学前班数学上册教案一教学目标：1.使学生相识10以内数的依次，会比大小，能简洁区分10个和第10，会写10。

2.使学生在活动中、操作中，归纳并驾驭10的组成。

3.通过学具的拼摆，使学生经验发觉、归纳数学学问的过程，培育学习方法和实力。

4.通过嬉戏、儿歌等活动，激发学生学习数学的爱好和信念，体验学习胜利的欢乐。

教学过程：一、引出关于10的故事──相识10以内数的依次1.数字娃娃排排坐：师：这节课，老师要带大家去找我们的好挚友。

一起来吧……(播放音乐《找挚友》，学生跟着拍手唱。

歌曲结束时，画面切入0～9十个数字娃娃的动画。

)师：原来是数字娃娃呀。

还相识吗?老师指，学生认读。

师：数字娃娃来到直尺上，要找自己的位子。

谁能帮帮他们?学生口答，电脑将数字在直尺上正确排列。

师：为什么0在直尺上排最前面?(因为0在直尺上表示起点。

)2.10的故事：师：数字娃娃坐得可直整齐。

0排最前面，在直尺上表示什么呢?(0在直尺上表示起点。

)(0还表示一个也没有。

)师：所以，在这十个数字中，谁最小?(0)。

师：的呢?(9)。

师：9一听自己，可得意了。

它神气地对其他数字说，你们谁都比不过我，我是的。

尤其是你，0!还有1。

0和1听了，可难过了。

其他数字也很不服气。

于是，0和1凑到一起想了一个方法……猜一猜，他们怎样战胜9，变得比9还大呢?(1和0联合起来，站一起变成10，10比9大。

)(演示1和0变成10。

)师：1和0团结起来，变成──10。

同学们团结起来，就能战胜一切困难。

在“田”字格中，10该怎么写呢?(先写1，再写0)师：对，10要占两个格，一个格写1，一个格写0。

以前学习的0-9都是一位数，而10是两位数。

学前班数学教学计划【7篇】学前大班数学教学计划篇一一、指导思想：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

评价的主要目的是为了全面了解学生的#39;数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。

对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

二、教材目标及要求：1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法。

2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。

4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。

6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。

三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。

由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。

在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。

对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。

帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

学前班上册数学教学设计学前班上册数学教学设计一、课程目标1、让学生掌握数学基本概念和基础知识，如数字辨识、数量关系、几何图形等。

2、培养学生基本的数学技能，如计数、排序、辨别等。

3、提高学生数学解决问题的能力，如解决简单的数学问题、进行简单的数学计算等。

4、激发学生对数学的兴趣和自信心，培养学生良好的数学学习习惯。

二、课程内容1、数字辨识：认识数字1-10，了解数字的顺序和大小。

2、数量关系：理解物体数量的多少、大小关系，能够进行简单的比较。

3、几何图形：认识常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，了解图形的特征和性质。

4、数学计算：掌握基本的数学计算方法，如加法、减法、数位等。

5、数学问题解决：通过实际问题和情境，让学生运用所学数学知识解决问题。

三、教学方法1、直观教学：使用实物、图片、教具等直观手段，帮助学生理解数学概念和知识。

2、游戏化教学：将数学知识融入游戏中，让学生在玩中学，提高学习效果。

3、合作学习：组织学生小组讨论和交流，让学生在互相帮助中提高数学能力。

4、情境教学：将数学知识与实际生活情境相结合，培养学生解决实际问题的能力。

四、教学过程1、导入：通过问题、游戏等方式，引导学生进入学习状态。

2、新课学习：通过直观教学、合作学习等方式，学习新的数学知识。

3、巩固练习：通过课堂练习、游戏等方式，巩固所学数学知识。

4、总结评价：通过总结、评价等方式，了解学生的学习情况，鼓励学生自我评价和互相评价。

五、教学资源1、教材：选择适合学前班上册的数学教材，如《幼儿园数学》等。

2、教学具：准备数字卡片、几何图形卡片、计数器等教学具，便于开展数学教学。

3、游戏教具：准备数学游戏教具，如扑克牌、拼图等，提高学生的学习兴趣。

4、多媒体资源：利用多媒体资源，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。

六、评估与反馈1、课堂表现：观察学生的课堂表现，如学习态度、参与度等，了解学生的学习状态。

2、作业检查：定期检查学生的作业完成情况，了解学生对数学知识的掌握情况。

学前班数学上册学习计划一、教学目标1. 帮助学生建立数字概念，认识数字1-10；2. 培养学生对数字的认知能力，以及初步的运算能力；3. 培养学生的逻辑思维能力和数学兴趣，为学习小学数学打下基础。

二、教学内容1. 数字的认识：认识数字1-10，学习写数字、数数、用数字表示物品的数量等；2. 认识几何图形：认识圆、正方形、三角形、长方形等基本几何图形；3. 数学游戏：通过数学游戏，激发学生对数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

三、教学重点1. 让学生熟练掌握数字1-10的认知和书写；2. 培养学生对几何图形的认知；3. 开展丰富多彩的数学游戏，帮助学生巩固所学知识。

四、教学难点1. 帮助学生理解数字之间的大小关系；2. 帮助学生认识和区分各种几何图形。

五、教学方法1. 游戏教学法：通过各种趣味游戏，帮助学生快乐学习；2. 示范教学法：老师示范写数字和几何图形，引导学生模仿；3. 激励教学法：给学生一定的奖励，激励学生积极学习。

六、教学手段1. 彩色图片：用生动形象的图片来表现数字和几何图形，吸引学生的注意力；2. 数学游戏道具：比如数字卡片、拼图玩具等；3. 电子教学：通过多媒体设备进行数字和几何图形的展示。

七、教学过程1. 创设情境，引发兴趣学前老师可以通过引入各种故事情节、游戏等形式，让孩子进一步了解数学知识。

比如通过数学故事引入，激发学生的好奇心。

在故事中出现数字和几何图形，引导学生观察和认知。

2. 图文并茂，生动形象在教学过程中，教师可以利用丰富多彩的图片和动画，将抽象的数学概念具体化，让孩子直观、形象地认识数学知识。

3. 启发探究，培养思维在数学教学中，教师应该通过提问和引导，让学生通过自己的思考发现数学规律，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。

4. 创设情境，引发兴趣通过各种趣味数字游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

八、教学评价教学评价是对学生学习情况的及时监测和总结。

通过观察与记录，老师可以了解学生掌握数学知识的情况，并根据学生的学习情况及时调整教学方案，满足学生的学习需要。

学前班数学上学期教学计划（通用7篇）日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，让我们一起来学习写教学计划吧。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编整理的学前班数学上学期教学计划（通用7篇），希望能够帮助到大家。

学前班数学上学期教学计划1一、指导思想学前班教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的本事，为入小学学习打好必要的基础。

二、总的要求及分析幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，资料是全面的、启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感、态度、本事、知识、技能等方面的发展。

幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

三、学生基本情景分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。

所以根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。

四、教材分析经过各领域活动培养幼儿的认识本事，经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。

学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了《学前班上册数学教案五篇》，供⼤家参考!篇⼀：认识数字1-2教学⽬标： 1、使学⽣认识1-2； 2、理解它们表⽰的数量； 3、会⽤⼿指头表⽰1-2； 4、会写1和2； 教学重、难点：写1和2 教学准备：课件、贴纸、数字卡⽚1-2、可数的物件 教学时间：学习1-220分钟，写1和215分钟，5分钟互动 教学过程： ⼀、谈话引⼊ 1、师：⼩朋友们会数数吗？那你们知道数字还有⼀个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出⽰课件） 2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。

咱们要来⽐⼀⽐看⼀看，看谁的数字学得好！ ⼆、新授 1、师:请⼩朋友伸出你们的⼿指。

你们知道哪个⼿指表⽰1吗？那你觉得哪个⼿指做起来最舒服？那我们可以⽤⾷指表⽰1。

谁会写1，那就更厉害了。

（指名） 2、齐读，指名读。

3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出⽰课件） 4、（出⽰课件）咱们来数⼀数 5、师：这有⼏只⼩鸭？（出⽰课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读） 6、师：2像什么？（2像⼩鸭⽔中游）⽤⼿指怎么表⽰呢？ 三、巩固练习1、请⽣⽤⼿指表⽰数字。

2、请⽣⽤点点表⽰数字。

3、请⽣来带读数字。

4、请⽣写1和2。

四、作业写1和2各20个。

教学反思：⼤部分孩⼦上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱⾛动现象。

1和2⼤部分写得不错。

4、5⼈动作较慢，2、3⼈不会动笔。

重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。

篇⼆：有规律的车牌 【活动⽬标】 1、简单了解交通法规，知道违反交通规则是不能在马路上⾏驶的。

2、在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。

3、体验愉快的数学活动。

【活动准备】 1、汽车图⽚、数字卡⽚（1—9）⼈⼿⼀份。

学前班第一学期数学教学计划一、教学目标通过本学期的数学教学，旨在培养学前班学生的数学兴趣，促进其数学思维能力的发展，以及提升其数学认知和解决问题的能力。

具体目标如下：1. 帮助学生掌握从1到10的基本数字和数量的概念，并能正确书写和识别这些数字。

2. 培养学生对颜色、形状、大小和位置等数学概念的理解和应用能力。

3. 引导学生通过观察和比较来理解简单的数学关系，如大小比较、数量比较等。

4. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过游戏和活动激发学生的兴趣，并提高其数学思考能力。

二、教学内容本学期的数学教学内容主要包括以下方面：1. 数字与数量概念：数1至10的认识和书写，以及与相应数量的对应关系。

2. 数字的排序与比较：通过排序游戏和比较活动，培养学生对数字大小关系的理解。

3. 颜色和形状的认识：学生通过观察和分类活动，学习基本的颜色名称和形状特征。

4. 数量的概念与应用：学生通过实物计数、加减游戏等活动，感受不同数量之间的变化和关系。

5. 空间与位置的认识：学生通过游戏和活动，掌握位置关系、方向和空间概念。

三、教学方法为了实现上述教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：1. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2. 观察与实践教学法：通过观察真实的物体，让学生亲身体验和感受数学概念。

3. 分组合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动与合作，并加强对数学知识的理解。

4. 跨学科教学法：结合其他学科的内容，如语言、美术等，帮助学生将数学知识应用到实际生活中。

四、教学步骤1. 第一周：数1和数2的认识与书写- 利用卡片、拼图等教具，让学生认识和书写数字1和数字2。

- 通过数物品和实物计数的活动，让学生理解数字1和2的概念。

2. 第二周：数3和数4的认识与比较- 利用游戏和唱歌等形式，帮助学生认识并书写数字3和数字4。

- 通过比较不同数量物品的大小，让学生理解数字3和4之间的大小关系。

学前班上学期数学计划引言学前教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，早期数学教育对于培养孩子的逻辑思维、创造力和问题解决能力起着至关重要的作用。

本文将为学前班学生制定一个上学期的数学计划，旨在通过寓教于乐、活动体验的方式让孩子们对数学产生兴趣，培养他们的数学思维和能力。

目标本学期数学计划的目标是让学前班学生能够通过游戏和实践活动，掌握基本的数学概念和技能，培养他们的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。

具体目标如下：1.认识数字：学生能够识别数字0到10，并能够正确书写数字。

2.数字比较：学生能够比较数字的大小，包括大于、小于和等于的概念。

3.数字序数：学生能够准确地使用序数词表达事物的顺序。

4.数量概念：学生能够理解数字的数量概念，包括一对一对应、多少和少等概念。

5.形状和图形：学生能够辨认和描述一些基本的形状和图形，如圆形、正方形和三角形等。

6.排序和分类：学生能够以一定的准则对物体进行排序和分类。

7.数学问题解决：学生能够运用所学的数学知识解决简单的数学问题。

计划内容单元一：认识数字在这个单元中，通过一系列的游戏和实践活动，让学生们能够认识数字0到5，包括数字的名称和书写。

活动包括：•数字大寻宝：在教室中贴上数字卡片，让学生们找到并说出数字的名称。

•数字拼图：给学生准备一些数字的拼图，让他们根据数字形状拼成完整的数字。

•数字抓拍：在教室中设置一些数字的隐藏点，让学生们找到并拍照，以巩固数字的认识。

单元二：数字比较和序数在这个单元中，学生会学习数字的比较和顺序概念。

活动包括：•数字比大小：准备一些卡片上面写有数字，让学生进行大小比较，并将数字按大小顺序排列。

•数字样本：让学生根据指令，找到特定的数字并按照顺序排列。

•数字游戏：使用数字卡片和色子制作一个数字游戏，让学生按照投掷的数字进行排序。

单元三：数量概念在这个单元中，学生将学习一对一对应、多少和少等数量概念。

活动包括：•数字配对：给学生准备一些数字和相同数量的物体，让他们进行配对。