《三年级阅读复习课》教学设计
【教学目标】
1、复习本册书有关总分式结构段落。
2、理解一段话围绕中心句是怎么写具体的。
3、学习照样子围绕一句话把意思写具体。
4、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。
【教学重难点】
1、理解一段话围绕中心句是怎么写具体的。
2、练习照样子围绕一句话把意思写具体。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天我们来上一节有关阅读的复习课。
1、投影：西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
你们还记得这段话吗？全班齐读
2、谁来说说这段一共有几个句子。
（4句）想想每句话说了什么。
3、汇报：学生说说每个句子的意思。
4、你能找出这段话的中心句吗？
5、这一段围绕着“鸟的天下”这个意思写了哪几个方面内容呢？茂密的树林、遍地是鸟
蛋、树下堆积厚厚的鸟粪。
6、今天我们就来复习围绕一个意思如何写具体，（板书）
过渡：像这样一段话先说了主要意思，再具体分述，这种结构就是总分结构。
像这样结构的自然段我们还学过，在《赵州桥》这篇课文里。
7、复习《赵州桥》片段：（第三段）这段话主要讲了什么？赵州桥的美观。
围绕着美观这
个特点，文章又是怎样具体说明的呢？师生合作读这一段。
二、阅读迁移，能力提升
过渡：看来大家很快就掌握这种结构的段式，下面来考考大家，快速完成下面的练习。
（学生完成课外阅读，检查、校对答案。
）
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了“哗啦啦”的笑声；挺拔的高粱扬起黑
红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
同坡上、大路边、村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1、用“”画出这段话的中心句。
2、短文通过描写、和，写出了原野的热闹。
三、读写结合完成复习册练习
我们今天也来学习围绕一句话的意思写具体。
1、出示复习册16页第一小题：1、下课了，操场上真热闹。
大家读一读这个句子，围绕这个意思，你们可以写什么内容呢？引导学生用上“有的……有的……还有的”这个句式写具体。
2、学生完成。
集体订正，板书：内容具体意思连贯表达完整
3、学会审题：如果题目要求我们用几句话写具体，那么就要写三句话以上
4、继续完成第二小题：2、节日里，广州的夜景真美。
五、总结：这节课我们复习总分结构的段落，也学习了如何围绕一个意思写具体，希望同学们在平时的写作上能用上这种表达方法。
课后完成第3小题练习。
板书：阅读复习
围绕一句话写具体：（总分结构）
内容具体
意思连贯
表达完整。
