PEP小学英语五年级下册《Unit 4 When is Easter A Let’s talk》课件

Unit 4 When is Easter?Part B第一课时本部分是PEP小学英语五年级下册Unit 4 Part B部分的内容，本部分以学生在前面学过节日为基础，进而学习日期的表达方法并展开丰富的对话。

1.能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th).2.能询问某人的生日并正确回答。

【能力目标】1.总结序数词的构成规则。

2.能完成“Look and write”部分的回答任务，熟练地用英语询问和回答生日的日期。

【情感目标】感受英语与日常生活的密切联系。

【教学重点】1.能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd),thirtieth(30th).2.能询问某人的生日并正确回答。

3.总结序数词的构成规则。

【教学难点】总结序数词的构成规则。

Step 1. Warm-upLet’s chant together.In a week, the first day is Sunday, Sunday.The second day is Monday, Monday.…The sixth day is Friday, Friday.The last day is Saturday, Saturday.Step 2. Preview教师说1~5的基数词学生迅速说出对应的序数词。

Step 3. Presentation学习Let’s learn。

(1)展示班里一名学生的一张全家福，并请这名学生上台拿着照片为大家介绍。

如：Look at the photo. This is a photo of my family. This is my grandpa. This is my grandma. The woman in red is my mother…学生在做英文表述时，教师可适当给予帮助。

人教版小学PEP英语五年级下册知识点归纳二、用序数词表示具体的日期在英语中，“几月几日”可以先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词，书写时序数词前可以有“the”,也可以没有。

但读日期时，the必须读出来。

如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的顺序。

例如：March 3rd 读法是：March the third翻译是：3月3日。

June1st,2014 读法是：Junethe first, twothousand and fourteen翻译是：2014年6月1日。

三、基数词变序数词的口诀记忆基变序有规律，结尾加上th；一二三特殊记，结尾各是t,d,d；八减t九去e,f来把ve替；y改为ie,结尾仍有th；若是遇到几十几，只变个位就可以。

四、重点句型1、询问别人具体日期的句型及回答。

句型结构：问：When is+节日/活动？（···是哪天？）答：It’s on+月份+序数词。

·（··月···日）例：When is Children’s Day?（儿童节是哪天？）答：It’s on June 1st. （6月1日）2、询问生日的句型及回答句型结构：问：When is+某人的+birthday? （···生日是哪天？）答：It’s on+具体的日期。

例：问：When is your grandma’s birthday?（你奶奶的生日是哪天？）答：Her birthday is on June16th.（她的生日是6月16日。

）问：When is Miss White’sbirthday?（怀特小姐的生日是哪天？）答：It’s on July 1st. （7月1日。

）五、四会句子：When is April Fool’s Day ? 愚人节是哪天？It’s on April 1st . 它在4月1日。

【新思路】Unit 4 when is Easter结婚黄道吉日选择
广闻博知
最适宜嫁娶的吉日应该“忌单日，选双日”。

婚期与节假日统一，是不错之选。

传统习俗认为，真正的婚嫁日还是要以进行迎亲及举办婚宴的日子为准。

如果结婚注册与婚礼仪式日期分开的话，最好都要择吉日行事。

例如：该年如若遇到家中有直系亲属或是老人去世，那么该年均不适宜办酒席更不能丢注册登记，否则犯了“生入死出”的禁忌。

其实择日就是择吉，择吉的要旨就是“趋吉避凶”。

尤其是婚姻嫁娶这种喜事更应该重视择日。

人教PEP版-英语-打印版。

人教版英语 PEP 五年级下册 第四单元 课堂笔记（三年级起点）UNIT 4 When is Easter?重点单词：first（1st）第一（的）second（2nd）第二（的）third（3rd）第三（的）fourth（4th）第四（的）fifth（5th）第五（的）twelfth（12th）第十二（的）twentieth（20th）第二十（的）twenty-first（21st）第二十一（的）twenty-third（23rd）第二十三（的）thirtieth（30th）第三十（的）special 特殊的，特别的fool 蠢人，傻瓜kitten 小猫diary 日记still 仍然，依旧，还是noise 声音，响声，嗓音fur （某些动物的）浓密的软毛open 开着的walk 行走课文解析：Let’s talk IThere are some other special days in May.五月有一些其他的特殊的日子。

What are they?都是什么日子？The school art show and the reading festival.学校艺术展和读书节When is the art show?艺术展是什么时候？It's on May 1st.在5月1日。

It’s May Day. When is the reading festival?5月1日是劳动节，读书节在什么时候？It's on May 5th.在5月5日。

Wow! May is fun！哇！五月真有趣！Let’s talk IIWhen is your birthday?你的生日是什么时候？My birthday is on April 4th.我的生日是4月4日。

That's my mother's birthday, too!那天也是我妈妈的生日！Cool! What will you do for your mum?酷！你要为你妈妈做什么？I'll cook noodles for her.我要为她做面条。

Unit 4 When is Easter?一、单元教学分析本单元围绕special days 这一话题展开,重点学习表达日期的词汇和句型,使学生能够借助所学知识询问中西方主要节日及个人生日的具体日期并做出相应的回答。

节日和生日都与学生的日常生活密切相关,可以激发学生的学习兴趣。

A部分通过讨论中西方节日和学校举办活动等,教授如何对日期进行提问和回答。

B部分通过呈现讨论彼此和家人生日的情一步强化对日期进行提问与回答的相关知识;在读写部分,以日记的形式呈现出日期的教学时,教师可以灵活地运用教材情境图和相应的音、视频帮助学生感知、理解的语义及语用情境,呈现和操练新教授的内容,进而达到灵活运用语言的目的。

在前几个单元学习的基础上,学生对表示月份的词汇和基数词已经比较熟悉,教师可以引导学生发现基数词转变为序数词的词形变化规律,提醒学生关注基、序数词的不同用法。

本单元将学习字母组合t的两种不同的发音规则,教师可以在进行序数词的教学时渗透three,thirteen等的语音知识,将语音学习与发音实践有机地结合起来,引导学生运用语音知识提升对单词的认读和识记效果。

C部分的Story time以时间为主线,呈现每一天的主要活动。

故事的内容是对本单元重点内容的拓展,在阅读理解的基础上,可以鼓励有能力的学生给故事配音或分角色表演。

二单元教学目标●能够听、说、读、写核心句型: When is April Fool'sDay?It' s on AprilIst. When is your birthday My birthday is on April 4th●能够在情景中运用句型 When is April Fool'sDay?rt' s on April lst 询问并回答某节日的日期;能够在情景中运用句型When is your birthday?My birthday is on April4th.询问并回答有关生日日期的内容●能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话能够在图片的帮助下理解日记;能够按照正确的语音、语调、意群朗读日记，能运用核心句型完成写完整句的任务知识与能力目标词汇能够听、说、读、写序数词: first(lst)，second(2nd)，third(3rd)，fourth(4th)，fifth(5th)，twelfth(12th)，twentieth(20th)，twenty-first(21st)twenty-third(23rd)， thirtieth (30th)●能够在语境中正确运用上述序数词语音●能够掌握字母组合th的发音规则，即在单词中th发/O/或/O/的规则●能够读出符合th的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合th发音规则的单词能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范情感态度、文化意识●能够体会并表达自己喜欢的中外节日●了解中西方重要节日的日期学习策略目标●能够根据th的发音规则拼读、拼写单词三、单元课时建议第一课时:A(Let's try Let's talk)第二课时:A(Let's learn Ask and answer Let’s wrap it up) ,第三课时:A(Let's spell)第四课时:Main scene B(Let's try Let's talk)第五课时:B(Let's learn Look and write Let's check)第六课时:B(Read and write) C(Story time)Day,Thanksgiving Day,Christmas……师准备：词卡，PPT，与复活节和愚人节有关的一些资料五、教学过程Step1.Warm-up and Revision1.Let’s chant:12 month2.A:When is _______?（Children’s Day,New Year’s Day,Mother’s Day……）B:It’s in________.（复习12个月份及节日）Step2.Presentation1. Game: Yes or No ? (引出in,on的用法和special 这个单词及意思)1.Mother's day is in May. Yes. ---a specil day 特殊的日子2.New Year’s day is on April 20th. No,It’s on January 1st.3. Children’s day is on April 20th. No,It’s on June 1st.4. My birthday is on April 20th.?Guess:When is my birthday?Not on April 1st,Not on June 1st After April 30th Before June 1stMy birthday is on May Day.My birthday is on a special day. Teach “special”.2.Which month are we talking about ?A. March B: MayLet’s try.3.April 4th is a special day,are there any more special days in April?Listen( ) And Easter?( ) It’s on Apirl 5th this year.2.Step5. Summary本节课学习了重点句型：When is April Fools Day?It' s on April 1st. And Easter? It's on April 5th this year.并让学生学会在情景中操练句型。