苏教版语文六年级阅读理解短文分析班级______________ 姓名_______________ 成绩_______________假币人有时一犹豫就错过了良机。
辰这样想，此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。
终于熬到下课，辰遥盯住围成一群唧唧喳喳的女同学中的老教授，好歹待女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。
辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢？为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。
同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事若抖落出来，他如何混得下去？辰决定主动坦白。
次日，辰恭候在老教授上班必经的路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！”辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。
”啊呀谢天谢地！辰一边赔小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。
辰想。
兴奋之后，辰又限入了苦恼。
毕竟老教授损失了恁多钱，并且直接怪他学费交得迟！想到教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。
辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。
辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞他。
每当这时，辰就暗自道：等着，老师。
学习期满，辰交了大运，一步登天，阔步文坛，名声大得吓人。
辰从此再不愁没钱。
辰依然惦记着可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。
他为老教授准备了1万元现金，专程来京。
老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好。
”坚持设家宴款待高徒。
酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着3张该死的假币……”他眼圈红了，并哽咽起来。
老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可。
”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。
“老师，那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆。
“假话。
兴你假币就不兴我假话？”“为什么？您当时完全可以揭穿。
”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我知道一个山里来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。
”“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！”基础训练：1、你能给下列加点字正确注音吗？试一试。
贵胄．（）哽咽．（）不屑．（）为之2、认真阅读本文，填空。
全文以___________为线索写了辰和老教授两个人物，对辰侧重运用了___________描写，对老教授侧重运用了___________描写，其中主要人物是____________________________________。
3、辰在交钱前后心理活动有哪些变化？__________________________________________________________________________________ 4、文末，辰跪在地上说还要向老师学几年，他要向老师学什么？_________________________________________________________________________________ 探究与思考1、文中的辰交了3张假币，老教授讲了一句假话，你怎样认识这两种假象？__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2、读了本文，你觉得从辰身上应学什么？不应学什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、阅读完这篇文章你最大的收获是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)“中了!中了”看到电视里公布的中奖号码，我激动得几乎从椅子上蹦了起来，双手举在空中，脸涨得通红。
啊，我简直不敢相信，这幸福飞到我家。
邻居们听到喊声，急忙放下手里的活，不约而同地奔向我家，还没等进门就迫不急待地问：“真的？几等奖？多少钱？”我高兴得声音都变了：“一千！一千元！”“咳，你家真走运，一下子就有一千元！”“可不是吗！”紧跟而来的赞叹声使我的心里更美了，真想放开嗓子大喊几声。
送走邻居，我心里更是乐开了花，文艺节目也没心思看了，一会儿拿出彩券看看上面的号码和电视里是不是真的一样，一会儿去看看爸爸妈妈回来没有，一会儿喝水，一会儿又看看报纸，真有点坐立不安了！好不容易把妈妈盼回来了，明知道她早就知道了喜讯，可我还是很神秘地对她说：“妈，您猜咱们的彩券中奖没有？”“中了，中了一千元，对不对？”“对！”我一把搂住了妈妈的脖子。
这时爸爸回来了。
他手拎着两瓶酒，尽管没有笑，可眉目间流露着喜悦。
他放下酒，碰碰妈妈的胳膊。
有点不好意思地说：“唉，今天厂里讨论我的组织问题，一致通过了。
”噢，原来爸爸入党了，怪不得他那么高兴呢！妈妈激动地说：“今天，咱们双喜临门，可得好好庆祝呀！”爸爸对妈妈说：“我决定，把一千元全部上交，作为我的第一次党费，你看呢？”“好呀！”妈妈欣然同意，“反正咱们买彩券不是为了这一千元，再说一个人灵魂的净化和精神的提高比物质的享受重要得多，”他们的话，我似懂非懂，但我相信，两个党员做出的决定是不会错的。
墙上的小挂钟“当当”敲了七下，从我家里已经飘出饭菜的香味，从窗口可以看见三个人正围坐在桌旁说笑呢。
窗外，天空是那么晴朗，月儿是那么明亮。
那月亮也好像在我家的喜事而感动高兴。
1、联系上下文理解词语的意思（1）仔细读短文第一节，想一想这一节中的“不约而同”这个词是说邻居们没有___________，但___________。
（2）认真读短文第5节，想一想哪些词语写出了“坐立不安”的意思，用横线画出来。
2、按要求填空。
（1）反复读短文，一边读一边想，我们应该在头脑中出现三个不同时间的不同画面，这些画面分别是_______________，________________，_________________。
（2）读了短文，我们知道了妈妈所说的“双喜临门”指的是____________________________。
（3）朗读“窗外，天空是那么晴朗，月儿是那么明亮。
”这句话要带着________________的心情读，应该在___________，___________后面稍稍停顿，把___________，___________读得稍重一点。
3、认真读短文，想一想，短文中有一句非常重要的话，点出了短文要说明的道理，用“-----”画出来。
4、仔细读短文，有三个词语都可以做短文的题目，“~~~~~”在文中标出来。
阅读举例初夏的一天下午，娇阳似火，树稍上的知了唱着令人烦闷的歌。
五（二）班的同学们正在操场上体育课。
他们不怕炎热，认真地做着每个动作，有的同学不时掏出手绢（iuàn）擦去额（é）上流下来的汗水。
这时，二楼五（二）班教室窗前，出现了一个女同学的身影。
她叫丁晓颖，是一位身残志坚的少先队员。
晓颖看着操场上一张张熟悉的面孔□五年来同学们对她热情相助的情景□顿时浮现在眼前风雨中□同学们为她撑伞□雪地里□同学们背她上学□她生活在这个集体里□感到多么幸福啊□她抬头看看烈日，恨不得变成一片云彩为同学们遮荫，化作一股清风为同学们消暑。
天气这么热，她难道不能为同学们做点事吗？忽然，她回头看见了摆在桌子上的水碗，心中一亮：“有了，给每人凉杯水吧！免得大家又去喝冷水。
”于是，她把每个同学的碗都找了出来，摆到桌子上，拣了两个大杯子，架着拐一步一步走下楼去打水。
一趟、两趟、三趟……晓颖右手架拐，左手端杯，小心翼翼（yì）地一层一层地登上台阶。
汗水顺着她的脸颊（jiá）淌了下来，残疾的右腿隐隐作痛，她紧蹙（cù）着眉头，咬着牙关，不停在上楼下楼，终于每个同学的水碗里都凉上了开水，那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。
她脸上露出了甜美的笑容。
下体育课的铃声响了，同学们急匆匆地冲上楼梯涌进教室。
看到桌了上每个的水碗里都凉着开水，大家都怔住了，准又是丁晓颖！大家激动地端起水碗，纷纷围到她身边，不住地感谢她。
晓颖红着脸，不好意思地笑着说：“这有什么？你们快喝水吧！”看着同学们大口大口地喝着水，晓颖的心啊，比喝了蜜还要甜！反思一本文想表达什么？本文表达了同学之间互助互爱的纯真感情。
反思二本文重点是什么？本文重点写了丁小颖热情为大家服务的想法和做法，从中体现出同学之间的深厚感情。
反思三写作结构是什么？本文按事情的发展顺序，先描述了初夏炎热的情景，然后具体写了丁小颖同学的心理活动和她所做的事情，最后写了大家和小颖之间的友爱之情。
重点词语破解：蹙（cù）：皱；收缩。
阅读能力训练1、联系上下文，解释带点字的意思。
张．望：一张．张：心中一亮．：2、在第二自然段“□”里加上标点符号。
3、从第一自然中，用“——”画出一个比喻句，用“——”画出一个拟人句。
4、从短文中用“====”画出一个反问句，并把它改为陈述句。
_________________________________________________________________________________ 5、改正文中画横线句子中用错的字。
