高考语文答题模式1

语文答题模板高考第一部分诗歌答题模式（重在读懂答准）1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2.手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4.炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用+结构作用6.感情类：通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价8.鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10.诗歌含义：表层含义+深层含义第二部分现代文（论述文）答题模式（重在分点答题）1．开放型试题：评+引+析+结2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申3．原因题：客观原因+主观原因4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5．联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6．句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7．关键句子理解：抓句中关键词（物+心）+联系上下文（心物同构）8．写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点（形象或性格）+侧面烘托（或印证）+内容更加丰富9．怎样论证：论证方法+论证过程第三部分小说独特答题模式（重在人物手法）1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4．小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了（批判了）XX的精神（社会现象）5．简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7．人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理第四部分实用文独特答题模式（重在发幽探微）1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2．新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3．写XX多余吗？：主题+人物+文体特点（补充或印证）第五部分积累——现代文（务必耳熟能详）1．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2．短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4．自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5．文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6．文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7．第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8．第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活9．第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点13．心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16．细节描写：A真实精细+B传神鲜明17．插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E 对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18．倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏19．直接抒情：淋漓尽致20．间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21．开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22．过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

语文高考答题模板各种题型1. 阅读理解题型a. 主旨大意题：(1) 文章的主旨是什么？(2) 作者的写作目的是什么？模板：本文主要讲述/介绍了......，通过......来传达作者的理念/思想。

作者希望通过这篇文章来引起读者对于......的关注。

可以看出，作者想要传达的主要思想是......b. 主题议论题：(1) 文章的中心议题是什么？(2) 文章围绕着什么展开讨论？模板：本文主要讨论/探讨了......这一问题。

作者通过列举了一系列的事例和证据，试图证明/反驳了该观点。

从中可以看出，文章围绕着......这一议题展开了讨论。

c. 细节理解题：(1) 文章中提到了哪些细节？(2) 文章中对于某个细节的描述是什么意思？模板：在文章中，提到了......这一细节。

通过这个细节的描述，可以得出......的结论。

作者通过这个细节想要表达的是......2. 作文题型a. 议论文题目：(1) 同意与否某种观点(2) 论述某一现象的原因和影响模板：首段：引出议题，简要交代背景信息主体段落：提出自己的观点/论点，给出理由和论据进行支持，可以适当引用名言名句、科学数据等加强论述结尾段：总结观点，可以给出建议或展望未来，给人以启示或思考b. 叙述文题目：(1) 描述一件事情的过程或经历(2) 描写一个人物的外貌和性格特点模板：首段：引出叙述的对象，简要交代背景信息主体段落：详细描写事情的经过/人物的外貌和性格特点，运用形象生动的语言和细节描写来展现事物或人物的形象结尾段：总结全文，交代故事的结局或人物的心理变化，给人以思考或启示3. 修改、补全题型a. 修改句子：(1) 此句有哪些语病需要修改？(2) 如何修改这个句子？模板：从词汇/语法/结构等方面来看，该句存在......的问题。

为了使句子更加准确/通顺/连贯，我认为应该将......改为......b. 补全句子：(1) 根据上下文意思，该句缺少的成分是什么？(2) 如何补全该句？模板：通过分析上下文可以发现，该句缺少......的成分。

【现代文部分】一、有关语言修辞的题型:（一）描绘类【提问方式】·某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？·文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？【答题模式】不行。

因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

·动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……·形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……·副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（二）结构类【提问方式】某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？【答题模式】不能。

因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……（三）修辞类【提问方式】这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？【答题模式】确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境·比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

·比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

·借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

·夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

·对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

·排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

答题格式：强调了＋对象＋特性·反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

·对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

高中语文答题模板（1）诗歌答题模式1. 意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2. 手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3. 语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4. 炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5. 关键词类：主旨作用+结构作用6. 感情类：通过内容+抒发（寄寓/揭露）感情7. 概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过手法+抒发感情+评价8. 鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9. 形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10. 诗歌含义：表层含义+深层含义（2）现代文答题模式1．开放型试题：评+引+析+结2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申3．原因题：客观原因+主观原因4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5．联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6．句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛照应前文、总结上使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7．关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8．写为什么要从Y写起：揭示与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点9．怎样论证：论证方法+论证过程（3）小说独特答题模式1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4．小说主题：通过人的事，歌颂了（批判了）的精神（社会现象）5．简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7．人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理（4）实用文独特答题模式1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2．新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3．写多余吗？：主题+人物+文体特点（5）积累——现代文1．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2．短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4．自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5．文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6．文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7．第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8．第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活9．第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点13．心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16．细节描写：A真实精细+B传神鲜明17．插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18．倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起波澜起伏19．直接抒情：淋漓尽致20．间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21．开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D 蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22．过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

高考语文答题模板归纳一、阅读理解题1. 主旨大意题：根据文章的标题、开头和结尾，概括出文章的主题和中心思想。

2. 细节理解题：根据文章中的具体描述，回答问题或填入适当的信息。

3. 推理判断题：根据文章中的线索和逻辑关系，进行推理和判断。

4. 词义猜测题：根据上下文和语境，推测生词或难词的意思。

5. 作者观点态度题：根据文章中的描写和论述，判断作者的观点和态度。

6. 段落作用题：根据段落的位置和内容，判断其在文章中的作用和意义。

7. 结构分析题：根据文章的结构和组织方式，分析其段落之间的关系和衔接。

8. 修辞手法题：根据文章中的修辞手法和表达方式，分析其效果和作用。

9. 主题扩展题：根据文章的主题和中心思想，进行主题的扩展和延伸。

10. 作品评价题：根据文章的内容和形式，进行作品的评价和赏析。

二、作文题1. 议论文写作：明确论点，提出论据，进行论证，总结观点。

2. 说明文写作：明确说明对象，进行分类和归纳，提供详细的解释和说明。

3. 记叙文写作：确定事件的时间、地点和人物，按照时间顺序进行叙述，注意描写细节和情感表达。

4. 应用文写作：根据不同的写作目的和对象，选择合适的写作方式和语言风格。

5. 看图作文写作：观察图片中的人物、事物和场景，进行描写和联想，展开想象和思考。

6. 情景作文写作：根据给定的情景，进行合理的想象和构思，写出符合情景的文章。

7. 对比作文写作：比较两个或多个事物的异同点，进行分析和评价，得出结论。

8. 议论文写作：明确论点，提出论据，进行论证，总结观点。

9. 说明文写作：明确说明对象，进行分类和归纳，提供详细的解释和说明。

10. 记叙文写作：确定事件的时间、地点和人物，按照时间顺序进行叙述，注意描写细节和情感表达。

三、诗词鉴赏题1. 诗歌形象描写题：根据诗歌中的描写，回答诗歌中的形象是什么。

2. 诗歌意象分析题：根据诗歌中的意象，分析其象征意义和作用。

3. 诗歌情感表达题：根据诗歌中的情感表达，分析诗人的情感状态和态度。

语文高考答题模板一、议论文。

1.开头段。

（1）提出议论题，对于某一社会现象或某一问题，就其是好是坏，应不应该采取某种态度或做法进行议论。

（2）提出自己的观点，明确表示赞同或反对，或表示对两种观点的态度。

（3）提出论据，简要说明自己的理由。

2.议论文的主体段落。

（1）第一段，阐述自己的理由，或提出自己的看法。

（2）第二段，举例说明自己的理由。

（3）第三段，进一步说明自己的理由。

（4）第四段，提出对立意见，进行反驳。

（5）第五段，总结全文，重申自己的观点。

3.结尾段。

（1）重申自己的观点。

（2）指出议论的意义或作用。

二、记叙文。

1.开头段。

（1）记叙文的开头要生动，引起读者的兴趣。

（2）交代故事的时间、地点和人物。

2.记叙文的主体段落。

（1）第一段，交代故事的起因。

（2）第二段，交代故事的经过。

（3）第三段，交代故事的结局。

3.结尾段。

（1）总结全文，表明故事的主题。

（2）提出对故事的感想。

三、应用文。

1.信函。

（1）信函的开头要表明写信的目的。

（2）信函的主体部分要交代事件的经过。

（3）信函的结尾要提出自己的要求或建议。

2.广告。

（1）广告的开头要引起读者的兴趣。

（2）广告的主体部分要说明产品的优点。

（3）广告的结尾要提出购买的建议。

3.通知。

（1）通知的开头要表明通知的目的。

（2）通知的主体部分要交代事件的经过。

（3）通知的结尾要提出具体的要求。

四、说明文。

1.开头段。

（1）说明文的开头要交代说明的对象。

（2）说明文的开头要引起读者的兴趣。

2.说明文的主体段落。

（1）第一段，交代说明的对象。

（2）第二段，详细说明事物的性质和特点。

（3）第三段，说明事物的用途和作用。

3.结尾段。

（1）总结全文，强调事物的重要性。

（2）提出对事物的建议。

以上就是语文高考答题模板的详细内容，希望对你有所帮助。

高中语文答题技巧高考语文答题技巧篇一（1）诗歌答题模式1、意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2、手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3、语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4、炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5、关键词类：主旨作用+结构作用6、感情类：通过__内容+抒发（寄寓/揭露）__感情7、概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过__手法+抒发__感情+评价8、鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9、形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10、诗歌含义：表层含义+深层含义（2）现代文答题模式1、开放型试题：评+引+析+结2、谈看法或补叙结尾：感悟+引申3、原因题：客观原因+主观原因4、词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5、联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6、句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7、关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8、写_为什么要从Y写起：揭示_与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点9、怎样论证：论证方法+论证过程（3）小说独特答题模式1、分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2、评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3、小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4、小说主题：通过__人的__事，歌颂了（批判了）__的精神（社会现象）5、简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6、小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7、人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理高考语文的答题技巧有哪些篇二解题原则总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。

高中语文阅读理解答题模板高中语文阅读答题模式（1）诗歌答题模式1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2.手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4.炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用+结构作用6.感情类：通过xx内容+抒发（寄寓/揭露）xx感情7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过xx手法+抒发xx感情+评价8.鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10.诗歌含义：表层含义+深层含义（2）现代文答题模式1．开放型试题：评+引+析+结2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申3．原因题：客观原因+主观原因4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5．联想感悟型：a.感：根据文本，联系全文b.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6．句子的作用：a.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果b.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7．关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8．写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点9．怎样论证：论证方法+论证过程（3）小说独特答题模式1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4．小说主题：通过xx人的xx事，歌颂了（批判了）xx的精神（社会现象）5．简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7．人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理（4）实用文独特答题模式1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2．新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3．写xx多余吗？：主题+人物+文体特点（5）积累——现代文1．长句：a容量大，气势盛+b能细致严密地说明事物+c表达复杂丰富的感情2．短句：a句子短，简洁明快，干脆有力+b音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+c便于表达丰富的情绪，强烈的感情3．自然环境描写的作用（在小说中）：a渲染烘托气氛、形象、心情+b推动（或衬托）情节发展+c象征意义+d交代背景（时间、地点等）4．自然环境描写的作用（在散文中）：a渲染烘托气氛、形象、心情+b抒写美+c抒发情感+d作为串时间的线索+e见证历史沧桑5．文学作品中的环境包括：a具体的风景描写+b生活和社会环境+c社会历史背景及时代特征6．文学作品的形象：a人物的性格特征+b人物的精神风貌+c 人物的思想特征+d人物形象的社会或时代意义7．第一人称：a亲切自然+b自由直接+c真实生动8．第二人称：a呼告抒情，动人亲切+b便于感情交流+c充满气势，态度鲜明+d自由灵活9．第三人称：a直接展现丰富多彩的生活+b不受时空限制，灵活自由+c显得客观冷静10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点13．心理描写：a揭示人物内心世界+b使形象更为丰满充实14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16．细节描写：a真实精细+b传神鲜明17．插叙：a丰富内容+b深化主题+c使事件曲折有致+d使情节更加完整，结构更加严密+e对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18．倒叙：a设置悬念，增加兴趣+b读起来波澜起伏19．直接抒情：淋漓尽致20．间接抒情：a表达含蓄，含而不露+b韵味悠长（不着一字，尽得风流）21．开头段：a提出话题，领起下文+b点明主旨，统摄下文+c 设置悬念，吸引读者+d蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+e点明思想感情变化的线索+f使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+g与结尾呼应，强调主旨22．过渡段：a承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+b引发议论，揭示主旨+c衬托作用+d渲染、烘托气氛+e使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

一、选择题部分1. 仔细阅读题目，明确题意。

2. 根据题目要求，运用相关知识对选项进行分析。

3. 逐个排除错误选项，确定正确答案。

4. 将答案填写在答题卡上。

答题模板示例：（1）下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：A. 惊愕毛骨悚然欣喜若狂B. 炽热毛骨悚然欣喜若狂C. 惊悚毛骨悚然欣喜若狂D. 惊悚毛骨悚然欣喜若狂答案：C（2）下列句子中，没有语病的一项是：A. 我国科学家在深海探测领域取得了举世瞩目的成就，为世界海洋事业的发展做出了巨大贡献。

B. 通过这次培训，使我对我国的传统文化有了更深入的了解。

C. 在我国，非物质文化遗产正面临着失传的危险，这值得我们高度重视。

D. 由于天气原因，原定于今天下午的运动会推迟举行。

答案：A二、现代文阅读部分1. 仔细阅读文章，理解文章主旨。

2. 根据题目要求，分析文章结构，概括段落大意。

3. 结合文章内容，分析人物形象和情节发展。

4. 针对题目，进行个性化阅读和有创意的解读。

答题模板示例：阅读下面文章，完成下列小题。

（一）阅读下面的文字，完成下列小题。

我国科学家在深海探测领域取得了举世瞩目的成就，为世界海洋事业的发展做出了巨大贡献。

以下是我国科学家在深海探测领域的部分重要成果：1. 我国自主研发的“蛟龙”号载人潜水器成功下潜至7000米深海，实现了我国深海探测的重大突破。

2. 我国科学家成功研制出深海钻探设备，实现了我国深海钻探能力的跨越式发展。

3. 我国科学家在深海生物多样性研究方面取得了重要进展，揭示了深海生物的生存状态和演化规律。

（二）阅读下面的文字，完成下列小题。

阅读上述文章，回答以下问题：1. 文章主要介绍了我国科学家在哪些领域取得了举世瞩目的成就？2. 文章中提到的“蛟龙”号载人潜水器具有哪些特点？3. 文章对我国深海探测领域的未来发展趋势有何展望？答案：1. 我国科学家在深海探测领域取得了举世瞩目的成就，主要包括深海探测、深海钻探和深海生物多样性研究。

第一部分、现代文阅读（35分，用时40分钟）（论述类+文学类+实用类，题型单选+双选+主观）一）论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。

（12分钟，阅读6分钟，做题6分钟）1.读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。

理清如下要点：文章的话题（或观点）是什么；该观点是从那几个方面进行论证的（或者有那几个分论点）？文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。

各段落的观点和论据分别是什么？2.科学答题（1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。

如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXX X X X’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。

（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。

“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。

“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。

“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。

（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。

需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。

注意文字表述上区别越细微越要小心。

（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。

然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。

（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）（5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。

一、选择题1. 阅读题：仔细阅读文章，理解文章内容，分析作者观点，选择正确答案。

（1）第一步：阅读题干，明确问题。

（2）第二步：快速浏览文章，把握文章大意。

（3）第三步：结合题干，逐项分析，排除错误选项。

2. 完形填空题：阅读文章，根据上下文语境，选择最佳答案。

（1）第一步：快速阅读文章，了解大意。

（2）第二步：结合上下文语境，逐个分析选项。

（3）第三步：排除明显错误选项，确定最佳答案。

3. 词语题：分析词语含义、用法、搭配等，选择正确答案。

（1）第一步：分析词语结构，判断词性。

（2）第二步：结合语境，理解词语含义。

（3）第三步：分析词语用法，选择正确答案。

4. 语法题：分析句子结构，判断语法错误，选择正确答案。

（1）第一步：分析句子成分。

（2）第二步：判断句子结构。

（3）第三步：分析语法错误，选择正确答案。

二、非选择题1. 阅读理解题：阅读文章，分析作者观点，概括文章内容，回答问题。

（1）第一步：阅读题干，明确问题。

（2）第二步：快速浏览文章，把握文章大意。

（3）第三步：结合题干，逐段分析，概括文章内容。

（4）第四步：根据问题，逐项回答。

2. 古诗文鉴赏题：阅读古诗文，分析作者思想感情，回答问题。

（1）第一步：阅读题干，明确问题。

（2）第二步：分析诗文内容，把握作者思想感情。

（3）第三步：结合题干，回答问题。

3. 语言表达题：根据题干要求，运用恰当的语言表达。

（1）第一步：分析题干，明确要求。

（2）第二步：运用恰当的语言，进行表达。

（3）第三步：检查表达是否准确、通顺。

4. 简答题：根据题干要求，简明扼要地回答问题。

（1）第一步：阅读题干，明确问题。

（2）第二步：分析问题，归纳要点。

（3）第三步：根据要点，简明扼要地回答问题。

5. 作文题：根据题目要求，运用恰当的语言进行表达。

（1）第一步：审题，明确题目要求。

（2）第二步：确定立意，选择材料。

（3）第三步：组织材料，安排结构。

（4）第四步：运用恰当的语言，进行表达。

高考语文答题模板一、阅读理解
题干分析
{分析题干要求和信息}
关键词定位
{找出关键词在文章中的位置}
解题思路
{总结解题思路}
答题步骤
1. 阅读题干和选项
2. 根据关键词在文章中找到对应信息
3. 分析信息，理解文章意图
4. 确定正确答案
注意事项
1. 注意选项之间的细微差别
2. 注意错选干扰项的可能性
3. 根据篇章结构和逻辑关系进行推理
4. 深入理解作者观点和意图
二、写作指导
题目要求
{解读题目要求}
写作思路
{提供写作思路和关键点}
内容组织
{指导如何组织内容，如分段结构}
注意事项
1. 注意使用连贯的逻辑和过渡词语
2. 注意句子的语法和表达准确性
3. 注意章节之间的衔接和信息转换
4. 注意使用恰当的例证和比喻
三、古诗词鉴赏
诗词赏析
{分析诗词的主题、修辞手法等}
翻译和解读
{提供准确的翻译和解读}
评价和感悟
{发表个人的评价和观点}
注意事项
1. 注意理解诗词的上下文含义
2. 注意诗词的内在情感和意境
3. 注意古文的修辞和语言特点
4. 注意理解古代文化背景
四、文言文阅读
题目分析
{解析题目要求和内容}
文章解读
{对文言文进行分析和解读}
问题解答
{根据题目要求回答问题}
注意事项
1. 注意阅读理解题干和选项
2. 注意理解古代文言文的语法和词义
3. 注意解答问题时的逻辑和推理能力
4. 注意理解文章的作者意图和观点
以上是高考语文答题的模板，希望对你的备考有所帮助。

加油！。

高考语文古诗词满分答题模板第一种模式：分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?3.解答分析：这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

4.答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

答题示例：春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。

”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

参考答案：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。

但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。

诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。

第二种模式分析技巧型1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。

4答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

答题示例：与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

高考语文答题模式一、命题答题方式1.阅读理解题在阅读理解题中，一定要先通读全文，理解文章大意和主题。

在回答问题时，要注意以下几点：(1)找到问题的依据。

要仔细研究问题，找到问题的关键词，然后去寻找文章中与之相关的信息，将其提取出来。

(2)学会排除干扰项。

有些选项可能会与文章中的一些内容相似，但并不是正确答案。

要通过理解文章的主旨和推理能力来排除这些干扰项，确定正确答案。

(3)理解文章的深层意义。

有些问题可能需要考生运用自己的思维能力和判断力进行推理，将表面上的文字信息转化为深层的意义。

这种类型的问题需要考生灵活运用相关知识，进行归纳、推理和判断。

2.完形填空题在解答完形填空题时，考生需要注意以下几点：(1)充分理解文章的主题和逻辑关系。

通过理解文章的主旨和逻辑关系，可以帮助考生快速找到正确答案。

在解决空格的问题时，可以通过理解前后句子之间的逻辑关系，推理出空格处应填的单词或短语。

(2)注意上下文的提示。

在解答空格处应填的单词或短语时，可以通过上下文的提示，推理出正确答案。

上下文的提示有时会包括前后句子的逻辑关系、句子的重复或反义以及常识推理等。

(3)排除错误选项。

有些选项可能会与文章中的一些内容相似，但并不是正确答案。

要通过理解文章的主旨、逻辑关系和上下文的提示，来排除这些错误选项，确定正确答案。

二、写作解题1.记叙文写作在记叙文写作中，要注意以下几点：(1)确定写作的主题和目的。

要明确自己写作的主题和目的，然后围绕这个主题和目的进行构思和写作。

要注意抓住人物和事件的特点，以及时代和社会等背景信息，使文章具有丰富的内涵和感染力。

(2)合理安排文章的结构。

记叙文的结构一般包括开篇、过渡、事件呈现、冲突发展和结局等部分。

要合理安排这些部分的内容和结构，使文章流畅、连贯、层次分明。

(3)运用恰当的修辞手法。

在记叙文写作中，要运用一些恰当的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以丰富文章的表达效果。

2.议论文写作在议论文写作中，要注意以下几点：(1)确定自己的立场和观点。

高考语文可供参考的答题模式教学博苑06-06 0616高考语文可供参考的答题模式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

高考语文答题模版高考语文答题模板一、诗歌鉴赏类1. 提问方式：这首诗在表现手法上有什么特点？2. 答题模式：手法+具体分析+表达效果+情感表达。

3. 答题示例：（1）《春夜喜雨》中“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

”运用了拟人的修辞手法，“知时节”赋予春雨以人的生命和情感，“潜入夜”“润物”则是拟人化的动作，生动形象地写出了春雨对万物的滋润作用，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。

（2）《早春呈水部张十八员外》中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”采用了对比的手法，将小雨润物与草色遥看近却无相对比，突出了雨的细小和滋润程度，表达了作者对早春的喜爱之情。

二、文言文阅读类1. 提问方式：请简要概括这段文字所表达的意思。

2. 答题模式：内容+情感。

3. 答题示例：（1）《陈情表》中“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终馀年。

母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

”这段文字表达了李密对祖母的孝敬和报答的情感，同时也表达了他不能离开祖母的原因。

（2）《六国论》中“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。

一旦不能有，输来而北。

各以其所取者，入秦而求天下之利。

”这段文字表达了六国对秦国的掠夺和依赖，同时也揭示了六国灭亡的原因。

三、现代文阅读类1. 提问方式：这段文字表达了作者什么样的思想感情？2. 答题模式：内容+情感。

3. 答题示例：（1）《荷塘月色》中“这几天心里颇不宁静。

”这段文字表达了作者内心的烦躁和不安，同时也为下文描写荷塘月色做了铺垫。

（2）《故都的秋》中“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。

”这段文字表达了作者对故都秋天的喜爱和怀念之情。

四、作文类1. 写作要求：审题准确、立意明确、选材恰当、结构完整、语言通顺。

2. 写作步骤：审题-立意-选材-谋篇布局-写作成文。

高考语文答题模板
1.阅读理解答题模板。

（1）首先读清楚题干，确定答题要点。

（2）带着问题阅读文章，并对文章进行分类。

A.确定文章起承转合，把握文章整个思路；
B.对文章每一段内容作简单概括；
C.确定文章的中心意思。

（3）根据问题回答，可以逐一回答问题，也可以整体回答。

（4）回答问题时，注意遵循答题要求，例如：按顺序回答问题、找出证据等。

（5）阅读理解答题要点：
A.文章的主旨概括；
B.把握文章的思路，分出段落；
C.在文章中寻找关键信息或者暗示；
D.充分利用语言线索。

2.作文答题模板。

（1）阅读题目，确定写作范围。

（2）分析题目，明确写作要求。

（3）搜集资料，明确立意，并做好写作细节。

（4）列出提纲，确定文章的结构。

（5）采用合适的语言和文体，贯彻整篇文章。

（6）写作要点：
A.根据题意进行组织和表达，主题要突出；
B.表述时，注意语法、结构和词汇等方面的正确和丰富；
C.重视语言的连贯性和条理性；
D.注意书写规范及美感。

3.改错答题模板。

（1）全文阅读，了解文章大意。

（2）逐句检查，找到错误。

（3）找出错误的性质、原因和更正方式。

（4）适当增删改动，使文章完整通顺，流畅易读。

[高一语文]高考语文答题模式高考语文答题模式(一)语文阅读分析常用名词一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类:1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序:1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序:注意表方位的名词3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

五、说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用:打比方:生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。

举例子:具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点. 作比较列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。

六、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法:1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托八、常见写作方法、表现手法:联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十、语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)引号的作用:1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。

语句作用、含义分析题:1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。