2017年新人美版小学美术二年级上册教案

人美版小学美术二年级上册全套教学设计及课后观察一、教学设计1.1 教学目标根据《人美版小学美术二年级上册》的教学内容，制定以下教学目标：- 知识与技能：让学生掌握基本的绘画技巧，了解各种美术材料的特点及使用方法。

- 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新意识。

- 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养良好的审美观和环保意识。

1.2 教学内容本册教材分为八个单元，分别为：1. 美术基础知识2. 线条与形状3. 色彩与搭配4. 构图与画面5. 人物头像6. 景物绘画7. 动物绘画8. 创意绘画1.3 教学方法采用以下教学方法：- 示范法：教师在课堂上进行绘画示范，引导学生掌握绘画技巧。

- 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和审美意识。

- 实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力和创新能力。

- 评价法：对学生的作品进行评价，鼓励学生进步和发现不足。

1.4 教学评价通过以下方式进行教学评价：- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

- 作品完成情况：对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧和创意表现。

- 课后反馈：收集学生的课后作业，了解学生的学习效果和存在的问题。

二、课后观察2.1 课后作业布置与课堂教学内容相关的课后作业，让学生巩固所学知识，提高绘画技巧。

作业要求如下：- 完成一幅绘画作品，运用所学知识和技巧。

- 在作品背面写上自己的名字和完成日期。

- 按时提交作业，逾期未交者视为不合格。

2.2 作业评价对学生的课后作业进行评价，关注以下方面：- 绘画技巧：评价学生是否掌握了所学技巧，如线条、形状、色彩等。

- 创意表现：评价学生的创新意识和独特见解。

- 画面构图：评价学生的构图能力和画面组织能力。

- 书写态度：评价学生的书写是否规范、整洁。

2.3 课后反馈收集学生的课后反馈，了解学生在家庭中的学习情况，及时调整教学方法和策略。

反馈内容包括：- 学生对课堂内容的掌握程度。

人美版小学二年级上册美术教案三篇《大树的故事》教学目标：1、了解大树的基本结构及其颜色、种类等特点。

学习表现大与小的关系，用绘画表现有关大树的故事。

2、在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。

3、利用传统文化培养学生合作学习和创新的意识。

教学重点：利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事教学难点：画面构思和组织教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：学生说说自己搜集的有关大树的成语，教师补充一首关于树的古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

（《咏柳》）板出课题设计意图：培养学生搜集相关传统文化的能力，对传统文化产生学习兴趣。

三、讲授新课：（一）、你们在生活中见过哪些大树？它对我们有什么作用？（二）、大树由哪几部分组成？不同季节的大树颜色有什么不同？（三）、欣赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》：1、观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同？2、小组讨论：你想想要是把树画大，用什么方法好呢？（四）、出示、齐读《论语》中的“三人行，必有我师焉。

”（五）、欣赏学生作品，说说树上树下、树洞内外都会发生什么故事？你想怎么表现？（六）、作业要求：从不同角度表现大树的故事，体现大与小的关系，要求构思新颖，构图饱满。

设计意图：了解树的种类和作用，明确树的基本结构，感悟自然的美。

学习欣赏、评析作品，培养学生的观察及评述能力，了解画面中大与小的关系。

利用传统文化培养学生合作学习的意识。

四、课堂练习：（一）、学生构思、创作，教师巡视指导。

（二）、渗透宋代戴复古的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”。

设计意图：培养学生的造型表现能力，利用传统文化鼓励学生创新。

五、课堂总结：（一）、展示优秀学生作品。

（二）、引用《*规》中的“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”。

设计意图：提高学生欣赏水平，利用传统文化培养学生虚心好学的态度。

六、板书设计：《老司机》教学目标：1、了解家乡生产的各种各样的汽车，大胆用画笔表现老司机与车的故事。

二年级上册美术教案任教教师：二年级上册美术教学计划一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。

二、学情分析：本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

三、教材分析：各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。

全册共27课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计。

2、加强了美术学科与其它学科的综合。

3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。

四、教学目标：１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

４、鼓励学生观察生活、欣赏美，用简短的话语大胆表达自己的感受。

５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

五、教学措施：1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。

要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学二年级美术上册教案人美版小学二年级美术上册教案全册教案总的教学目的和要求一、概述本学期教材。

本学期教材内容共有 19 课，分为三大部分绘画（45%）、手工工艺（35%）、综合实践活动（20%）。

本册实验教材中绘画部分主要使学生在游戏的氛围中轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象倾泻在纸上；手工工艺部分主要是简单的纸工和橡皮泥塑；综合实践主要使学生掌握各种工具、材料的使用方法，引导他们学会观察理解各种事物。

二、总的教学目的和要求。

1、本学期绘画部分教学目的和要求分别为：通过游戏的形式轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象以自己特有的方式表达出来。

并且在提倡发挥他们想象力的同时，还应按照他们的年龄特征，循序渐进的引导他们对色彩、形体的进行了解。

2、本学期手工工艺部分教学目的和要求分别为：纸工主要是让学生学习了花边、团花等图案剪纸的基础上，通过剪纸作花的装饰方法的学习，让学生对剪纸这一门以及具有民族特色的工艺有了进一步的了解，从而更加热爱我国传统的文化艺术。

橡皮泥塑主要是让学生通过捏、搓、撕、切、按、印花1 / 3等手法去制作一些平面的、立体的装饰物，使学生在动手的过程中对物体的形状有所了解，并形成概念。

3、本学期综合实践活动主要通过学习过的内容进行相关的实践活动，将绘画和手工等方法结合起来，使学生在运用学到的本领的同时，体会成功的喜悦，从而激发他们对美术课的兴趣，提高美术学习的积极性。

第一课我和昆虫 [教学目标] ：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案，并培养学生对大自然的热爱之情。

[教学重点] : 1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。

2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。

人美版小学二年级上册美术教案一、教学目标1.理解基本的造型技巧和色彩知识；2.掌握基本的画线、涂色技巧；3.培养观察、表达、想象和创意能力；4.学习欣赏和评价作品的基本方法。

二、教学内容1.能够简单地绘制人物、动物、自然景观等；2.掌握使用彩色笔、蜡笔、水粉等基础绘画工具；3.学习颜色、形状、线条等基本造型和视觉元素；4.了解美术知识和文化背景，提升审美素养。

三、教学重点1.培养良好的绘画习惯；2.培养良好的色彩感觉和色彩运用能力；3.能够将所观察到的事物形象地表现出来。

四、教学难点1.形状、色彩等因素综合运用；2.培养创意思维和表现能力。

五、教学过程1. 学习基础造型技巧•学习基础线条，包括直线、曲线、弧线等；•掌握基础形状，包括正方形、长方形、圆形等；•学习如何绘制基本的人物和动物。

2. 学习基础的色彩知识•学习基本的色彩知识，包括颜色分类、颜色的搭配、颜色的饱和度等；•学习颜料颜色的配比。

3. 学习如何运用各种画具•学习使用彩色笔、蜡笔、水粉等基础绘画工具；•练习如何使用不同的颜料和笔触表现出不同的效果。

4. 提高观察和表达能力•练习观察日常生活中的事物，了解其基本形状、色彩和结构；•学习如何发挥想象力，并将所看到、想到的事物表现出来。

5. 学习欣赏和评价作品的基本方法•学习欣赏艺术作品，了解绘画、雕塑、建筑等不同形式的艺术表现形式；•学习如何评价作品的主题、构图、表现形式等要素。

六、教学评价1.在每次课堂结束时，教师对学生的绘画作品进行评价和指导；2.考虑到学生绘画能力和表现风格的不同，教师应给予个性化的指导和鼓励；3.通过平时的成果展示和学生反馈等方式，评估学生的学习效果。

七、教学工具和材料1.涂色纸、铅笔、橡皮擦、尺子等；2.彩色笔、蜡笔、水粉、水彩等；3.教学投影仪（可选）。

八、教学注意事项1.将所有的教学步骤和重点放在课件中，以便学生能够更好地理解；2.引导学生思考和表达，鼓励他们将个人观点和创意融入到作品中；3.建立良好的课堂氛围，让学生能够积极参与课堂，在互动中提升自己的绘画技能。

第一课我和昆虫教学目标知识与技能：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。

认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。

方法与过程：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

情感态度价值观：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。

培养学生的创新意识。

教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。

培养学生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。

抓特点表现昆虫。

教学课时：一课时。

学习材料：彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……教学过程：一、布置课前准备：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。

每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。

1．组织教学：集中注意力，提要求。

2．讲授新课：让我们先了解昆虫——板书课题一部分：昆虫。

(1)引导学生观看。

(展示部分昆虫)提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。

(2)布置学生介绍昆虫资料。

同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能展示、介绍资料?教师介绍：昆虫标本(3)引导学生观察昆虫的变化过程。

组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。

(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。

(5)总结归纳。

①昆虫身体结构上有什么共同的特点?②昆虫的动态有什么不同?③自然界的昆虫与人类有关系吗?(6)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。

(7)补充课题另一部分：我和昆虫。

(8)欣赏优秀作品。

3．提要求，完成作业。

内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。

4．教师辅导：(1)构图饱满。

(2)人与昆虫表现生动。

(3)颜色漂亮。

分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣、最有想像力。

第一课流动的颜色教学目标：1、学会调匀水粉颜料。

通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2、根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作。

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中夏天菜肴，感受色彩变化的美。

2、培养学生动手能力和观察能力。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。

教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

第一学时一、自主先学：学习用红、黄、蓝三种颜色，各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹菜谱，让颜料混合、互相渗透。

观察两种颜色互相渗透的变化过程。

二、小组讨论：1、把自己刚才看到的变化分别在小组里说一说，小组讨论。

2、指名在班上说一说。

3、讨论让颜色互相混合、互相渗透的方法。

4、指名汇报5、除了这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？6、学生一起总结。

三、交流展示：1、用各种方法让颜色互相流动美味菜肴，观察颜色融合时美妙的变化夏季菜肴，且把观察到的在小组里进行交流。

比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？2、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。

四、拓展质疑：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

第二学时一、自主先学：学生自主欣赏教材的作品。

二、讨论交流：1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？2、这些画和以往的画有什么不一样？3、指名汇报4、讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

5、用欣赏的方式讨论构图知识。

三、拓展提高：1、根据上节课的吹画效果家常菜肴，展开想象，进行添画。

2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

五、检测反馈：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

第二课染色游戏教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。

教学重、难点：1、形体的概括能力及想象力。

2、激发学生的创造力及想象力。

人美版小学美术二年级《茂密的花》教学目标：1、通过观察，回忆，分析与交流，欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，在初步感知——发现特点——进一步探究——总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。

培养学生的观察，分析，造型能力。

2、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。

教学重点：引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。

教学难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。

教学用具：多媒体、鲜花、范画、吸铁石多个。

学生用具：铅笔、勾线笔、油画棒、水粉、板刷。

教学过程：一、激趣导入1、同学们，看看老师手里拿的是什么？（鲜花）那么你们能说出这些花的名字吗？（玫瑰花、郁金香、百合花、康乃馨）学生欣赏花的同时，说出其名称。

引出课题《茂密的花》。

（板书：茂密的花）二、讲授新知1、课件欣赏，引导学生想一想都画过哪些不同种类的花。

2、课件欣赏大自然中的一些花丛，引导学生说出这些花卉的名字。

这些花丛给你们带来怎样的感受？（学生谈感受）3、跟学生一起研究：怎样才能把花儿画得茂密。

1数量增多了2品种丰富了3有大小高矮变化4有前后遮挡关系4、教师引导学生如何掌握饱满的构图方法。

应该先画哪朵花，后画哪朵花。

5、课件欣赏学生作品，看看其他同学是如何来表现茂密的花。

6、大师表现的茂密的花：奥地利著名画家克利姆特的《葵花园》。

师生共同分析作品的美丽之处……三、教师出示范画，让学生观察，总结出花有不同形状，不同姿态等特点。

四、布置作业画一幅“茂密的花”让大自然永远生机勃勃，永远美丽！作业要求：1、用前后遮挡的方法画一幅“茂密的花”。

2、请你大胆想象，画出大小、高矮、品种各不相同的花儿，表现出它们生机勃勃的样子。

五、学生作画，教师辅导辅导要点：（1）指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。

二年级上册全册美术教案
第一课时
学习内容：我和昆虫
学习目标：
1．了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。

认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。

2.体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

3．培养学生观察自然、了解自然的好习惯。

培养学生的创新意识。

学习重难点：
重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。

培养学
生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能
力。

难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。

抓特点表现昆虫。

学习过程：
一、布置课前准备：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫
的资料。

每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。

1．组织教学：集中注意力，提要求。

2．讲授新课
让我们先了解昆虫——板书课题一部分：昆虫。

(1)引导学生观看。

(展示部分昆虫)
提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。

(2)布置学生介绍昆虫资料。

同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能展示、介绍资料?
教师介绍：昆虫标本
(3)引导学生观察昆虫的变化过程。

组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。

(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。

(5)总结归纳。

①昆虫身体结构上有什么共同的特点?
1。

《长呀长》教学设计一、教材简析本课教学内容是人美版义务教育课程标准实验教材第二册第二课《长呀长》。

1.艺术来源于生活和自然，从小培养观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现。

2.引发儿童对植物生长过程的联想：生根——发芽——长高——开花——结果——长成参天大树3.学上，倡导小组合作学习，共同观察、交流，资源共享，用自己喜欢方式画出一二种植物生长的样子或情景。

4.对植物的观察、回忆、想象结合起来，自由、生动、夸张地表现。

5.可以画出一种植物从发芽到结果的生长过程；也可画出一种植物生长过程中发生的有趣故事、它们生长的环境等；也允许学生画动物或人等越长越高大的情景。

二、教学目标1.认知目标：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现一种自己喜欢的植物生长的情景。

2.能力目标：培养学生在小组的学习氛围中，相互交流、相互学习、资源共享的良好品质，提高观察、感受、探究、联想的能力。

3.情感目标：通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

通过课堂学习活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。

三、教学的重点与难点重点：教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片断、情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现生动的画面。

难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

四、教具准备各种小动物头饰、植物的种子、各种盆栽植物、彩色纸剪的植物花盆、水、彩色纸、剪刀、水彩笔、白纸等五、教学设计（一）师生交流、听歌曲引入新课教师：带着问题听《小雨沙沙》的歌曲1.这首歌讲的是谁长大的样子？2.谁能用动作来表现它是怎样长大的？教师：你们想知道小种子是怎样长大的？它在成长过程中遇到谁？发生了哪些有趣的故事？就让我们走进美术课堂《长呀长》来了解一下。

（课件出示课题）（二）、讲授新课（观察与想象）1.教师：种子在生长的过程中会遇到谁？要想快快长大，还需要谁的帮助？教师小结：在阳光、雨露和人们的细心呵护下，种子慢慢的生根、发芽、长大了。

人美版二年级|上册教案课题：1、会变的线条[教學目标]让学生知道线条的种类和作用,掌握线条不同排列穿插的方法并能用单线组合创作画面.感受线条组合的美,提高学生的绘画创造能力.[教學重点] 线条的运用方法.[教學难点] 线条的各种排列方式.[教學时间]2课时[教具准备] 相关图片、有各种线条的范图.[教學过程]第一课时(一)、情景导入：1、出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏.2、启发学生了解线条的作用,体会线条组合的美.3、揭示课题：会变的线条.(二)、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种线条和绘画方法.2、线条练习.(1)以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条.(2)展示交流,教师指导评价.3、以一些图形让学生选择其中-种并用线条加以装饰.4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果.5、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品.6、分组练习,用线表现一幅作品.7、师生交流,明确用线排列方法.8、学生明确方法、构图设计完成制作.三、实践操作的要点指导：1、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密集线条排列的美感.2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排列方法,为以后的作业作铺垫.3、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路.让学生先添加后创作,由易到难,解决了难点.4、绘画过程中,要求学生必须用彩水笔直接作画,培养学生肯定用线的能力,同时要鼓励画出新颖独特的线条.四、评价建议：1、先小组评选,再集体交流2、展示作品,学生互评.第二课时-、情景导入：1、欣赏图片,使学生初步了解线条的种类和作用.2、揭示课题：认识线条.二、重点、难点的解决方法：1、回忆大自然中不同形式的线条.2、线条练习.(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条.(2)展示并评析.3、欣赏范例.(1)讨论范例中线条的排列方法.(2)教师小结归纳.4、讨论图案中不同形式的线条的变化.5、让学生选择一个图案添加花纹,也可自己创作添加.三、实践操作的要点指导：1、回忆大自然中的线条,引导学生开扩思路,启发他们了解并认识线条的美感.2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法,鼓励他们思维的独特性.3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画,从而激发他们的创作兴趣.4、老师出示图案让学生添加花纹,为了降低难度,认识和练习线条.四、评价建议：1、集体评价.2、分组评价再集体交流.课题：2、雄伟的塔教學内容与目标:(1 )显性内容与目标:A.应知:世|界上有各种各样的塔,不同国|家(地区)的塔造型不尽相同,还有各种各样的纪念意义.B.应会:学习比拟、分析、描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来,并可以进行简单的装饰. (2 )隐性内容与目标:让学生了解更多塔的知识,认识古今中外的塔,并对自己家乡的塔进行考察,培养学生热爱家乡、保护古迹的意识.教學重点与难点:重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔. (2 )难点:根据塔的特点,进行表现或设计.[教學时间]:1课时[教具准备]:关于塔建筑的图片课件[教學过程]:一、开门见山,揭示课题.二、新授：1.看图片课件,找找塔建筑都有什么相同点?2.总结：塔身上小下大,单层,中|心对称.3.师介绍绘画步骤.(1 )在画面上端画出最|上层塔顶和塔身墙.(2 )接着一一往下画,直到你画完为止.(3 )添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等.(4 )画好宝塔的通道台阶和周围的环境,最|后涂上颜色.三、学生作业,教师巡回指导.1.及时纠正作业中出现的问题,并引导学生充分发挥想象,添加背景.2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔.3.注意塔身的对称.四、展示作业、进行讲评.1.学生互评、2.教师评讲. (选构图适当,造型独特,色彩鲜艳的画幅来进行讲评. )课题：3、捏泥巴教學目标1、认识,了解动物的根本形态,培养立体造型的能力.掌握捏制的根本方法和步骤.2、培养团结、协作的集体意识和保护环境的意识.3、通過各种活动,运用揉,搓,捏,粘接等多种方法做一个自己喜欢的动物.教學重点：认识动物的根本形态,捏制动物的根本方法教學难点：培养立体造型能力教學流程1、设置情境,作品欣赏.提问：你们玩儿地泥巴吗?你用泥巴做过什么物品?(关注学生原有的生活经验,组织学生说出用泥巴做过什么物品,使学生感悟美术与生活间的密切联系.通過引导学生观察、记忆、想象,培养立体造型表现能力,通過各种形式来提高儿童的学习兴趣,把能力的培养放到学习捏制的活动中. )2、造型表现方法指导.⑴提问:看了这么多动物,你最|喜欢哪种动物?引出课题：这是用绘画的形式来表现的,今天我们就来用捏泥的形式来表现动物.教师出示用泥巴捏的动物,板书：捏泥动物.(引导学生认识、了解动物的根本形态)提问：你知道小兔的身体有什么特征吗?(通過欣赏小兔图片和读儿歌来调动学生的情绪,激发他们表现的欲望,感触体验,逐渐调动学生生活经验和情感参与经验)到达完成教學任务的目的)⑶探讨捏制的根本方法.①动手玩玩泥巴,看谁的方法多,先试一试再小组讨论.②班级|交流.展示方法：揉、捏、压、粘、刻等方法.(体验、探究泥巴的性能与泥塑的方法.同时发挥小组合作的优势.)⑷一边演示,一边讲解捏制的步骤.①构思你要做的是什么动物.②用揉、捏、压的方法做动物的头部和身体. (师演示)③用粘、刻的方法在动物的身上表现它的细部特征,使动物更加生动. (师演示)(学生通過记忆、想象,培养造型表现能力.通過活动的形式来提高学生学习的兴趣,把能力的培养放到学习捏制的活动中. )⑸小组合作完成小小动物园.①每6人为一组,商量如何分工制作.②学生动手制作.③教师巡视指导鼓励.(充分发挥了学生的主体作用,培养了学生合作的意识. )3、个人作品展示. "小小动物园〞作品互评⑴展示个人作品⑵个人介绍自己的作品,谈谈制作的过程、方法、体会.⑶可以自评、互评、师生共同评价.⑷评价：评出每个作品的长处.小组交叉参观交流,互相评价小小动物园(学生体验成功的喜悦)(学生体验成功的喜悦)4、回味体验,课外延伸.师生总结全课,谈谈自己的收获或感受：动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,保护动物,共同保护环境.课题：4、小扇子教學内容与目标:(1 )显性内容与目标:A.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,尝试采用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同场合使用的小扇子.B.应会:能用各种不同的制作方法,制作出材料不同,外形各异、美观的小扇子. (2 )隐性内容与目标:通過教學活动,学习与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性.教學重点与难点:重点:初步了解扇子的文化,学习小扇子的设计与制作. (2 )难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用.[教學时间]1课时[教具准备]动画片、各种扇子、彩纸、筷子[教學过程]一、情景导入,揭示课题.1.看动画片?借芭蕉扇? .2. "芭蕉扇〞有什么用处?扇子还有哪些用处?3.今天我们就来做一把"小扇子〞.二、讲授新课：1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色?生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子.2.教师展示自制扇子假设干给学生观摩.3.教师讲述制作要点并示范制作：(1 )提问或讲述扇子的组成.扇子由扇面、扇柄组成.(2 )扇子的形状分析：长方形、圆形、扇形、组合形等.3.制作要点介绍并示范制作.(1 )选择扇面形状、颜色并剪下.(2 )折制、绘制扇面.(3 )安装扇柄.三、实习作业：考前须知：1.扇面要有明确的形状.2.颜色要鲜艳有变化.四、课堂小结、讲评.1.选几幅优秀作业由学生讲评.2.教师肯定成绩,指出缺乏,提出努力方向.课题：5、漂亮的小闹钟学习目标：1．通過欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点.2．通過钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力.3．通過欣赏活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐. 学习的重难点：重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法.难点：如何巧用材料以及对表盘的设计.学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等. 学习过程：一、组织教學导入新课.语言进行组织教學.引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物.出课题：漂亮的小钟表二、提问：你知道有哪些不同种类的钟表?引导学生分析课本的钟表图片,分析其外形的不同特点.提问：教材钟表的表盘,是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的?提问：人们为什么这样来设计表盘?提问：你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计?教师根据这几位同学的介绍,引导学生了解如何巧妙地运用材料,展示几种巧用材料的作品,并且引导学生了解如何使表针能拨动.三、布置作业,教师巡视辅导.布置学生认一认钟表.小结：你喜欢钟表吗?为什么?布置作业：课后还可以用多种形式来设计小钟表.课题：6、下雨了教材分析：?下雨了?是人美版小学美术教材二年级|上学期的一课 .按照新课程标准属于"造型~表现〞领域一课的内容,具体的讲：就是要求学生尝试不同的工具,通過看看、画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表现出来 .欣赏美术作品,能用简短的语言表达自己 .由于二年级|孩子的学情,我将本课的重难点定为画出五颜六色的雨伞,略微了解雨中人的动态和形象 .教學目标：1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨及雨中的情景 .2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受 .3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力 .4、让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法 .教學重点、难点：1、引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世|界、下雨时的情景 .2能用与众不同的表现方法来表现独特的视野 .教學准备：课件、图片、绘画材料等 .教學过程：一、导入新课1、播放下雨的录像：大雨、暴雨、小雨、雷阵雨……让学生观察和感受下雨时的过程情景 .2、提问：雨是怎样形成的?下雨时自然界有什么变化?(讨论发言：地面的水蒸汽上升遇冷空气形成 .乌云、闪电、雷声、雨滴…… )尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受 .二、讲授新课1、指导学生看课本,分析了解艺术家是怎样表现雨的 .2、播放课件：记忆下雨时的情景,引导学生讨论 . (说一说下雨时所见到的情景,表演人在雨中的动态和雨具的使用方法 . )3、引导学生看课本,欣赏学生作品 . 同学们是怎样表现雨中的人?采用什么方法表现的?作品中的人物动态、人与环境的表现方法 . (利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨及雨中的情景 . )三、学生绘画1、板演：请几位同学在黑板上画一画人物动态,教师加以指导和添加 .2、引导学生表现雨中有趣的情景和内容：下雨时你见到的情景、有趣的事,你在雨中……3、提要求：选择自己喜欢的方法大胆生动地表现雨中的人物并添加环境 . (观察了解雨中人物的表现方法 .选择自己喜欢的方法完成作业 . )四、讲评作业学生自评、互评并交流 .五、小结下雨是自然界的一种现象,同学们的画表现了雨中的人物活动和雨中的趣事 .我们要养成观察生活的好习惯,并及时画下来 .学习内容：7、百变团花学习目标：1．了解团花的根本特点,教师在指导学生学习制作团花的过程中,有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力.2．通過欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣.学习的重难点：重点：团花的特点及设计制作方法.难点：纹样的设计及镂空的面积大小.学习过程：一．组织教學.二．讲授新课.1．创设情景,提示课题.①探索学习,学做团花.②合作探究.(分组发已做好的不同折法、剪法的团花.)教师：请每组同学根据已做好的团花,进行研究,并试着制作.请每组派一名代表,向大家介绍本组所研究的团花的制作方法.教师：大家在制作团花的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?小结：同学们经过自己的努力,研究制作出了不同折法、剪法的团花,你们可真棒!根据已做好的团花,学生以小组为单位尝试制作,总结制作方法,向大家介绍.同学之间互相合作,解决制作团花所碰到的问题.③创作实践.教师：听了每组同学的介绍,请你选择你喜欢的方法或创造新制作方法,制作团花.④发散思维.教师：大家经过自己的努力,制作出一张张美丽的团花,请你说说这么美作品,我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论.教师：请大家欣赏用剪纸团花做装饰的各种实物.教师：你们想不想也把自己的团花做成一件装饰用的艺术晶,我们一起动手制作吧?三．游戏活动,展示评价展示：同学们你们看,我们的手多巧!一会儿功夫,我们就做出了这么多漂亮的艺术晶,请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用来做什么?你想把它送给斑上的哪个同学?学生创作.展示并介绍自己的作品,赠送礼物.课题：8、摆把戏教學目标：1、有选择的将不同的形状、颜色拼画成自己想表现的图形 ,加强造型能力 ,稳固对各种形状的理解 .2、通過尝试法、观察法、启发式的教育方法 ,是创作出的作品更富有美感 .使学生在活动中学会用简单的点、线条、形状进行装饰 .3、通過造型活动 ,丰富学生的视觉感受 ,并激发学生的创作积极性 . 教學重点难点：重点：通過简单的装饰游戏引发学生的美术兴趣 .难点：能用简单的点、线、形状进行装饰 .教學准备：课件、画纸、水彩笔、范画作品 .教學过程：一导入新课(使学生感受到组合排列的美感 ,拓展学生思路 )展示课件 (用不同材质、颜色组合图案或照片 ) ,初步讲解排列组合的根本方法 .并根据学生提出的问题加以解答根据课件内容 ,和学生一起分析范画的形状和颜色 .二讲授新课1、学习装饰方法 ,发现形与色的美 .教师在黑板上用各种形状随意拼画出几种图形 . (太阳、房子、花朵 )并进一步说明在绘画组合过程中应注意的问题 (要有自己的想法、颜色搭配要好看 . )2、激发学习兴趣 ,通過演示使学生们了解如何拼画组合 .和教师一起分析 ,学生跟着教师一起拼摆着图形 .3、稳固所学的知识 .让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形 (可合作完成 ) ,并给与鼓励 .让学生们发挥想象 ,结合所学的知识 ,用拼画、组合的方法 ,创作出一幅美术作品 .题材不限 .三布置作业四巡回指导发现问题予以纠正 ,并注意平安 ,进一步加深对造型的理解 ,激发创作潜能 ,对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导 .五展示作品教师把学生的作品贴到黑板上让学生欣赏 ,做适当讲评 ,并予以表扬或鼓励 .学生对自己或他人的作品发表看法 ,进行相互欣赏和交流 .六小结提示学生要热爱生活 ,多观察身边的事物 ,开拓视野 ,做一个有心人 .学习内容：9、我们身边的痕迹学习目标：能够发现、采集不同肌理的材料,并利用材料再创作.渗透学生对生活美、环境美的审美意识,培养学生的创造能力.学习的重难点：重点：在感知中采集不同材质的肌理.难点：拓印的技巧.学习过程：1．摸一摸,猜一猜.准备两件质感截然不同的物品,如光滑的盒子与竹编的盒子；平滑的镜子与粗糙的砂纸,让学生触摸感受实物的质.2．看一看,想一想.提示学生,什么人用触觉认识文字,什么动物用触角探路,多认识体会一种功能,感受纹理.3．找一找,拓一拓.小实物：叶子,钥匙,鞋底,硬币.大实物：文件架,塑料包装盒,地面,墙角,井盖,木桌椅,纱窗.4．组织活动.(1)活动时间,要求学生在规定时间内返回教室,与学生对表加强时间观念.规定活动范围：教室,走廊,操场.(2)规定活动秩序：防止大声喊叫,影响他人上课,使学生心中有他人.(3)规定组长责任制：由组长按时带回教室.完成简单管理任务.5．整理材料.引导学生把采集的材料用文字简单地编辑一下,注明每块拓品来源于哪些实物,采集的时间、地点.(1)当你拓完作品,心中有什么感受?(2)看看你的拓品像什么?(3)对拓得模糊不清的图案,找一找原因.(4)想想自己还能做些什么加工,使它更好看.把以上问题写在拓品的空间里,并用箭头标明方向,使整个作品图文并茂,标识说明性强,初级|作品就很完整.引导学生把拓晶作为素材使用.帮助他们把拓品的纹理巧妙地利用起来构成画面.课题：10、杯子的设计教學目标：1、了解杯子的各局部结构 ,材料 ,功能等方面的知识 .2、运用了解的知识 ,设计出有个性 ,既实用又美观的杯子 .3、通過设计制作杯子 ,发挥学生的想象力 ,培养学生形象思维能力和创造能力 .教學重点：观察 ,分析杯子的各局部设计意图 ,了解功能与形象之间的关系 .教學难点：运用设计意识 ,设计出造型新颖实用的杯子 .教具准备：课件、杯子、教學过程：一、感知认识(一)、导入老师讲述乌鸦喝水的故事. (今天老师给你们讲一个故事)提问：你们说乌鸦为什么喝不着水啊?用什么装水喝会更容易些呢?对,杯子.我们平时喝水使用的就是杯子.各种各样的杯子都离不开设计师的设计,今天,我们就来共同学习?杯子的设计? .二、授课过程1、出示图画,一组古代的杯子,一组现代的杯子.讲述：(1 )．古代的杯子* 折线纹彩陶杯(新石器时代) - -陶一个古朴、大气的杯子,制作于新石器时代.* 象牙雕夔(kui )鋬(pan )杯(商) - -象牙商朝的这个杯子高30.5厘米,是用象牙根部制成的,米黄色,杯身上布满花纹.* 玉云形杯(唐代) - -玉这个杯子很特别,呈云朵状,外表雕有许多云的图案.师：你喜欢哪一只,它是用什么材料制成的?说说喜欢的原因.小结：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平.(2．)现代的杯子师：古代的杯子已经制作地那么精致美观,那现代的杯子一定是更加漂亮实用.请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子.生自由答后出示图片.- -用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料制作的杯子.2、分析探究(1 )．杯子的结构师：刚刚见到的这些杯子虽然材料和造型各异,但是它们在结构上却较为相似.以图片中的这只杯子为例,请你分析一下它由哪几局部组成?杯子的结构- -杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖.(2 )．杯子的各局部的作用杯身- -放置液体.杯口- -方便喝水.杯底- -使杯子平稳放置.杯柄- -便于手握住杯子.杯盖- -保持杯中液体的温度；卫生；便于携带. (杯盖的大小要与杯口相符合. )(3 )欣赏明设计请大家欣赏这组图片,从中发现了什么?总结出杯身：有简单的几何形体、动物或物品的造型；对称形和不对称形.杯口：不再局限于圆形.杯柄：有花纹,防滑.第二幅图片是有特殊功能的杯子,随着科技的进步,制作工艺的不断开展,更为了满足人们的需求,杯子家族中又添了许多新成员- -特殊功能的杯子. - -磁化杯、保温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯等.(4.. )理念：一只小小的杯子,里边可藏着不小的设计学问.想一想,设计师们为何这么设计?他们的设计理念是什么?首|先,从使用者的需求出发.其次,实用与美观相结合.如何绘制设计图; 一张设计图包含了哪几个方面的内容?杯子设计图- -杯子图形、简单的功能说明、各局部的尺寸、物品名和设计者.(5. )设计：如果你是一名设计师,你准备设计一只怎样的既新颖独特又美观实用的杯子?强调注意点：(1 )画面上包括三个方面：* 杯子图形.* 简单的功能说明.* 各局部的尺寸.* 右下角标明物品名.(2 )文字请用水笔写.(3 )比一比,看谁的想象力丰富,表现力更强.三,学生作业,教师巡视1.绘画设计,按自己的感受和设想任意一只既新颖独特又美观实用的杯子.2、设计图标出相应的尺寸、材质、功能、物品名.四,出示作品,评述.1.展示学生各种不同的杯子设计作业.2.学生之间互相欣赏评论,选出有特点的作品进行讲评.五、课堂小结.板书设计10、杯子的设计杯子的结构- -杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖课题：11、绘画中的节日教材分析：本课通過欣赏绘画中的节日场面 ,使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国|家 ,不同地区有着不同的文化、习俗 .在不同的节日里 ,人们有着独特的庆祝方式 ,而在节日中更多的是表达出快乐、祥和的气氛 .在绘画中 ,如何表现出这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题 .教學目标：1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日 ,有不同的庆祝方式 ,这些都是绘画中很好的题材 .2、学习欣赏画面 ,提高通過画面获取信息的能力 ,会从造型、色彩方面对作品作简单的描述 ,发表自己的看法 .3、通過本课学习 ,使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国|家 ,培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统 ,传承我们珍贵的文化遗产 .教學重点与难点：重点：(1 )了解我国是一个多民族的大家庭 ,有着多样的节日庆典 ,丰富学生文化知识 .(2 )学习观察画面、分析作品 ,从画面获取信息的方法 ,谈出自己的感受 .(3 )了解画家 (学生 )表现节日题材作品的不同特点 .难点：(1 )学生细致观察画面 ,从细节中获取信息 .(2 )针对不同作品大胆谈出自己的感受 .教學过程：一、生活中的节日：1.谈谈我们的节日都是怎样庆祝的 ?2.看看书中的节日 ,他们是怎样庆祝的 ? (春节、元宵杰、端午节、泼水节 )3.你还知道哪些节日是怎样庆祝的 ?。

美术教学计划一、教材分析由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。

由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。

由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。

过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。

突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。

提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。

例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。

特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。

学科实践活动（每学期2次）：1、13课《演电视》在学习了《演电视》之后，让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合，进行一次“我给大家演一演”的实践活动。

并将自己的作品能在课堂上与大家共同分享。

2、19课《过春节》学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡过春节的介绍和图片，并且将自己搜集的资料制成一幅精美的展示牌，在小组中展览或课堂展示。

创造性的培养：在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。

了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

小学美术教案二年级上册人美版小学美术教案是教师进行教学计划和指导的重要工具，也是实现教学目标和提高学生综合能力的重要手段。

本文将对小学美术教案二年级上册人美版进行系统的分析和阐述，以期能够为教师教学提供一定的帮助和指导。

一、教材特点小学美术教案二年级上册人美版是中国人民美术出版社推出的教材。

它采用颜色鲜艳、图像生动、形象丰富的教学方法，通过简洁易懂的文字、图片等形式，把美术知识呈现在学生面前，让孩子们感受到美术带来的魅力和乐趣。

该教材注重学生的实践操作和创造能力，将视觉美和审美体验相结合，培养学生的情感体验和想象力，使之对美的感知和创造有更深入的认识和了解。

二、教学目标小学美术教案二年级上册人美版的教学目标主要包括：1. 培养学生对世界的美和艺术的感知和认识能力，使其具备审美能力和审美鉴赏能力。

2. 培养学生的造型能力和想象力，让其能够通过画画的形式表达自己的情感和创造力。

3. 培养学生的观察力和表现力，让其能够通过画画的形式表现出对物体、人物、风景等的真实感受。

4. 培养学生的合作精神和交流能力，让其能够在团队中学会协作、交流，发挥个人的特长和才华。

5. 培养学生的独立思考和创新意识，让其能够在创造过程中不断探索和创新，开拓自己的思路和想象力。

三、教学内容小学美术教案二年级上册人美版的教学内容主要包括以下几个方面：1. 了解简单的画具、画材及用途，如画笔、颜料、画板、羊毫等。

2. 通过色彩、线条、形状等要素，学习画面的构成和布局。

3. 学习绘制人物头部、身体和四肢等基本部位的形象和比例。

4. 学习绘制动物的形象和特征，如猫、鱼、鸟等。

5. 学习观察和描绘自然风景和生活场景，如家、花、树、车、路等。

四、教学方法1. 启发式教学法：利用感性教学法启发学生的兴趣和思考能力，通过多样化的讲解和展示方式，记忆和掌握课程知识。

2. 组织性学习法：围绕课程主题，采用小组或全班合作的方式进行学习和讨论，让学生在交流中提高自己的学习和交际能力。