五年级下册科学课件斜坡的启示 苏教版 (共22页)PPT

（苏教版）五年级科学下册课件
3.斜坡的启示
温馨提示：
1. 小组分工合作。 2. 实验测量3次，记录员将数据记录在表格中，实验
结束后把数据输入到电脑的表格中。 3. 测量过程中不能改变斜坡装置。
坡长cm 坡度0
40
5
60
15
70
25
京张铁路
詹天佑
八达岭 青龙桥
五年级下册科学－1.3斜坡的启示-苏 教版(共 22张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
上坡时，怎样骑会更省力？
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盘山公路
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漳州安然桥
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测力计的刻线 相平 ．
（4）在记录结果时，既要记录 数字 ，还要
注明 单位 ．
• 注意事项：
•
1.在使用测力器前，看一看指针是否对
准0刻度。
•
2.用测力器测量小车拉力时，要顺着小
车的运动方向 ，匀速慢慢拉动。
•
3.拉动方向与斜面平行。
•
4.测量过程中，看清楚指针所指的刻度。
温馨提示：
1. 为了减小误差，建议每项实验做3次。并及 时记录数据、及时整理、分析
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
第一单元 神奇的机械 3.斜坡的启示
马昕悦
为什么要这样做呢?
像这种将平面一高一低的放置形成 的斜坡就是斜面，斜面也是一种简 单机械。
实验1
• 探究斜面是否省力
实验器材
• 斜坡装置 • 弹簧测力计 • 小车
思考：
1、实验记录如何设计？ 2、弹簧测力计的使用方法？ 3、实验的注意事项？
直接提升 物体的力 （N）
斜面变成螺旋了！
螺丝是一种变形的斜面
该怎么 上山呢？
盘山公路
变形的斜面
找找斜
面，说说运用 。
劈斧也是利用斜面的原理，劈背越薄， 劈面越长越省力
生活中处处有科学。
思考题：螺纹的紧密程度与省力 大小的关系？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物 的传统 ，额联 以“头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不 遇相对 比，一 是“凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。

五年级下册科学课件-1.3 斜坡的启示｜苏教版86
搬自行车上台阶 把重物搬上卡车都是 一件较困难的事，你有好的解决方法吗？
斜坡就是一种斜面，它可以省力。 斜面也是一种简单机械。
一个斜面坡度的大小对小车拉力有 什么影响？
• 注意: • 先要测出“小车”重量，以便与拉力对比。
• 要记录拉动“小车”时弹簧秤的读数，不 要读取“小车” 静止时弹簧秤的读数。
• 实验完毕整理好实验材料。
斜面的坡度大小对小车拉力影响的实验
坡度（mm）
重物（钩码g）
拉力(g)
150
50
100
50
50
50
比较全班同学测得的数据，你有什么发现？
我的发现：如果斜坡的长度不变，斜坡的坡度越 小，小车运动所需的拉力也越小。源自 有时候仅
这条路太陡了！
仅
有
斜
坡
似
乎
并
不
够
螺旋是一种变形的斜面。
为什么修建这样的盘山公路 ？有什么道理？
螺旋形
再见

五 年 级 下 册 科学课 件-1斜.3坡斜的坡启的示启｜示苏｜教苏版教(版共(19共张19P P张T)PPT) 五 年 级 下 册 科学课 件-1斜.3坡斜的坡启的示启｜示苏｜教苏版教(版共(19共张19P P张T)PPT)
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坡度 重物（钩码，N）
2本书 4本书 6本书 8本书
拉力（N）
我的发现：
———————————————————————
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斜面坡度的大小对小车拉力影响的实验
斜面长度（cm） 重物（钩码，N）
20 40 60
拉力（N）
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我的发现：
———————————————————————
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神神奇奇的的机机械械
3.3斜.斜坡坡的的启启示示
1
神奇的机械
斜坡的启示
2
神奇的机械
阿 基 米 德
给我一个支点,我就能撬起整个地球。
3
4
5
6
7
8
实验一:
探究斜面是否省力
9
实验器材
一块木板、一些木块 小车 弹簧测力计
10
• 弹簧测力计的正确使用方法是：
（1）使用测力计时要检查指针是否对
友情提醒： 为了减小误差，建议
每项实验做3次，取平均 值。
观察现象，记录数据
分析数据，得出结论
14
实验二：
研究斜面坡度大小对小车拉力的影响
15
实验记录表
研究的问题: 我们的假设： 保持不变的因素： 要改变的因素：
坡度的大小
(木块块数)
所需 拉力 每次测得的数据 （N） 平 均 值
结论
16
实验结论
斜面的坡度大小影响拉力的大小：
坡度越小，拉力越小; 坡度越大，拉力越大。
17
山顶
后山
前山
18
19
盘山公路
变形的斜面
20
动一动，变一变
将三角形的一条直角边贴在一支铅 笔上，将斜面围着铅笔绕起来，你发现 了什么？
斜面变成螺旋了！
21
螺旋也是一种变形的斜面
22
23
24
感谢指导！
25
准
“0”刻。度

（2）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹
簧测力计的刻度线
平行。
（3）在记录结果时，既要记录
数，字
还要注明 单位。
11
12
实验一:

1.直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，
后者省力但走的路长。（√ ） 2.使用斜面都能省力。（√ ） 3.螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（×）
4.一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度
不同的斜面。（√） 5.螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（√ ）
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课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
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1.把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 滑轮组 。 2.滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 省力 ，
又能 改变力的方向 。 3.滑轮按组装方式不同，可分为滑轮组 、定滑轮 、动滑轮。 4.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 斜面 。 5.斜面坡度越小越 省力；直接垂直向上提升重物相当于
五年级下册科学课件 -1.3 斜坡的启示 ｜苏教版 (共19张PPT)
实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？
A B C DE
实验方案：我的猜想： 斜面的坡度越小越省力 需要改变的条件：斜面的坡度 不需要改变的条件： 斜面的高度、被测量的物体
实验设计：把三块木板先后搭在同一木块上，做成三 个坡度不同的斜面，分别沿着这些斜面将 重物拉上去，用测力计测量用了多大的力， 记录下每种斜面上用力的大小。
五年级下册科学课件 -斜1.坡3的斜启坡示的启｜示苏教｜版苏(教共版19张(共PP1T9)张PPT)

思考：
不同坡度的斜面省力情况一样吗？
温馨提示：
1.不改变物体的重量，只改变坡度。 2.拉测力计要匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录分析。 4.完成实验的小组整理好实验器材。
比较全班同学的测 量数据，你有什么发 现？
相同长度的斜面坡度越小越 省力，坡度越大越费力。
后山
前山
相同高度的斜面长度越大越省力，长 度越短越费力。
温馨提示：
使用测力计注意事项
1、使用前先检查指针是否在“0”处 2、读数时视线要与指针平齐
3、被测的力不可超过测力计标定的 最大值
实验步骤 1. 用测力计竖直提小车，读出示数。 2. 搭斜面，在斜面上用测力计拉小车，使
其匀速运动，示 使用斜面能省力。
想一想，你想怎样设计上山的路？ 不改变物体的重量，只改变坡度。
怎样弄开这段圆木呢？
斧子的剖面结构 是两个背对背的斜 面，我们把这种形 状叫做“楔形”。
螺旋、楔形等都是变形的斜面。
生活中有哪些地方应用了斜面？
金字塔
阿基米德发明的螺旋扬水器
运用斜面的
有趣运动。 拉测力计要匀速直线，边拉边读。
螺丝钉上的螺纹与斜面有什么关系？ 1、用什么做斜面？怎样做？ 斜坡就是一个斜面，斜面也是一种简单机械。 3、被测的力不可超过测力计标定的最大值 有时候，仅仅有斜坡是不够的。 不改变物体的重量，只改变坡度。 搭斜面，在斜面上用测力计拉小车，使其匀速运动，读出示数，并记录下来。 阿基米德发明的螺旋扬水器 螺丝钉上的螺纹与斜面有什么关系？ 想一想，你想怎样设计上山的路？ 搭斜面，在斜面上用测力计拉小车，使其匀速运动，读出示数，并记录下来。 环绕的斜面坡度更小，爬山时更省力。 盘山公路是变形的斜面。 盘山公路是变形的斜面。 螺旋、楔形等都是变形的斜面。 阿基米德发明的螺旋扬水器 螺旋、楔形等都是变形的斜面。 不同坡度的斜面省力情况一样吗？ 斧子的剖面结构是两个背对背的斜面，我们把这种形状叫做“楔形”。 斜面的斜坡越长，绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。 1、用什么做斜面？怎样做？ 想一想，你想怎样设计上山的路？ 搬自行车上台阶、把重物搬上卡车都是一件较困难的事，你有好的解决方法吗？ 想一想，你想怎样设计上山的路？

•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
3.斜坡的启示
苏教版 五年级下册 兴华西街小学
高张龙
把油桶搬上 汽车
像搭在汽车车厢上的木板这样的工具， 叫做斜坡，斜坡就是斜面，也是一种 简单机械
实验计划
实验名称：研究斜面作用（省力还是费力）
实验器材：斜面、水槽、小车、弹簧测力计
实验步骤：1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
平均数
我们的发现
刻度1处 斜面长为
42cm
____ N ____ N
____ N ____ N
刻度2处 斜面长为 52cm
刻度3处 斜面长为 67cm
____ N ____ N
__பைடு நூலகம்_ N ____ N
____ N ____ N
____ N ____ N
结论； 斜面都能省力：
斜面越长（坡度越小）越省力。
3.改变斜面的长度，按步骤1重复做。 4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：1.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。

实验次数 斜面长 斜面高 物体重 对物体的拉力
第一次 第二次 第三次
50cm 10cm 10N 2N 100cm 20cm 10N 2N 150cm 30cm 10N 2N
(1)斜面高:斜面长= 1 : 5 . (2)对物体的拉力:物体重= 1 : 5 .
(3)如果斜面高、斜面长、对物体的拉力 、对物体的
直接提升物
研究不同坡度的斜面的作用
体的力<沿 直接提升重物与沿斜面提升重物
1、 弹簧秤勾着绳子拉着木块沿着竖直方向缓慢而又匀速向上运动时,弹簧秤的读数为F1,在某一斜面上,弹簧秤勾着绳子拉着木块沿着
沿斜面提 斜面提升物 斜面缓慢而又匀速向上运动时,弹簧秤的读数为F2 （ ）
升物体的
体的力
力
如有两块一样结实的 木板，一长一短（都 能从地面搭到汽车车 厢），你选用那块木 板，为什么？
则 （A ）
A 、 F2>F1 C 、 F2<F1
B 、 F2=F1 D 、 无法确定
巩固练习
3、 在某一斜面上,弹簧秤勾着绳子拉着木块
沿着斜面缓慢而又匀速向上运动时,弹簧秤 （每组数据测三次，取平均值填入表格）
怎么样的斜面省力呢？
C 、 F2<F1
D 、 无法确定
的读数为F1 ,增加原斜面的高度,弹簧秤勾着 制定计划（设计实验）
A 、 F2>F1
B 、 F2=F1
C 、 F1<F2
D 、 无法确定
绳子拉着木块沿着斜面缓慢又匀速向上运动 (3)如果斜面高、斜面长、对物体的拉力 、对物体的重力分别用h 、 L 、 F 、 G表示,则F=
.
小组实验（提醒：每个坡度做3次实验，
时,弹簧秤的读数为F2,则（ A） 坡度越大，用力越（ ）

五年级下 斜坡的启示苏教版实用PPT (共43张PPT)
学习目标
• 1、知道利用斜面可以省力。 • 2、能够就斜面角度的大小与用力关系提
出假设，设计实验，进行观察记录，揭 示规律。 • 3、能发现身边一些利用斜面省力的事例。
五年级下 斜坡的启示苏教版实用PPT (共43张PPT)
五年级下 斜坡的启示苏教版实用PPT (共43张PPT)
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。

6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
斜面高度对拉力的影响？
我们发现：
斜面高度越低所需拉力越小，越省力； 斜面高度越高所需拉力越大，越费力。
如果有两块一样 结实的木板，一 长一短，都能从 地面连接到车上， 你会选择哪一个？ 为什么？
高度相同，斜面越长越省力。
斜面长，省力但不省距离。
思考：
我们生活中还有哪些地方用 到了斜面，它们的作用是什么？
大家来找茬
如果你想把电动车停放 在这个车棚里。你会怎样做？ 为什么？
太难搬了！
很轻松
在地面与台阶之间斜搭一块木板 这斜搭的木板叫斜坡。
坡 高
坡角Leabharlann 斜面的省力可能与哪些因素有关？小提醒：

结论
• 斜面高度越低所需拉力越小，越省力 • 斜面高度越高所需拉力越大，越费力
• 斜面倾斜角度越小所需拉力越小，越省力 • 斜面倾斜角度越大所需拉力越大，越费力
• 斜面长度越长所需拉力越小，越省力 • 斜面长度越短所需拉力越大，越费力
螺丝钉上的螺纹与斜面有什么关系？
• 螺旋是斜面的变形
盘山公路
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
斜面
• 斜坡就是一种斜面，斜面也是一种简单机械。
坡 高
坡角
斜面高度对小车拉力大小的有影响吗？ 你觉得可能会有什么影响？
注意：
• （１）匀速拉动小车 • （2）观察记录拉动小车时弹簧秤上的读数，
不要读取小车静止时弹簧秤上的读数，以 防数据失准。 • （3）在增加或减少垫木板的木块高度时， 不要改变木板搭靠在木块上的位置，以免 倾斜角度产生不应有的再次变化。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。

五 年 级 下 斜 坡的启 示苏教 版ppt ( 共 36页 )
实验结论
• 斜面的坡度大小影响拉力的大小 • 斜面坡度越小所需的拉力越小 • 斜面坡度越大所需的拉力越大
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劈斧也是利用斜面的原理，劈背越薄， 劈面越长越省力
五 年 级 下 斜 坡的启 示苏教 版ppt ( 共 36页 )
五 年 级 下 斜 坡的启 示苏教 版ppt ( 共 36页 ) 五 年 级 下 斜 坡的启 示苏教 版ppt ( 共 36页 )
得出结论
• 斜面可以省力
奇怪，为什么 你们得出的拉 力都不一样呢？
五 年 级 下 斜 坡的启 示苏教 版ppt ( 共 36页 )
五 年 级 下 斜 坡的启 示苏教 版ppt ( 共 36页 )
实验2：
研究斜面坡度大小对小车拉力的影响
如何改变坡度呢？
五 年 级 下 斜 坡的启 示苏教 版ppt ( 共 36页 )
该怎么 上山呢？
五 年 级 下 斜 坡的启 示苏教 版ppt ( 共 36页 )

2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
五年级下斜坡的启示苏教版ppt (共22页)
五年级下斜坡的启示苏教版ppt (共22页)
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
直接提升 物体的力 （N）
沿不同斜面提升物体的力 （N）
1
2
3
我们的发现
坡度（角度）越小越省力；坡度（角度） 越大越费力
找斜面：
五年级下斜坡的启示苏教版ppt (共22页)
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找斜面：
五年级下斜坡的启示苏教版ppt (共22页)
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找斜面：
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找斜面：
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斜坡的运用：
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斜坡的运用：
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斜坡的运用：
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课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
五年级下斜坡的启示苏教版ppt (共22页)
五年级下斜坡的启示苏教版ppt (共22页)
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。 2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。 3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。 4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗 5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品 6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力 7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品 8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。 9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。 10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。

五年级下册科学课件- 1.3 斜坡的启示｜苏教版82
斜坡的启示
苏教版五年级下册第一单元第三课 学校：厦门实验小学 执教者：洪艺燊
⑴ 坡长
坡长代表物体沿斜坡坡面行走的距离长度。
⑵ 坡高
坡高代表物体沿坡面走到坡顶时上升的高度。
⑶
坡度 坡度指的是斜坡倾斜的角度。 坡度越大斜坡越陡峭，反之斜坡越平缓。
“斜坡的启示”实验数据汇总表
组别
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
竖直提起的力 （牛顿N）
沿斜坡拉的力（牛顿N）
坡度（小）
坡度（大）
结论：1.斜坡能起到省力的作用。 2.坡度越小越省力,反之越源自力。坡高坡长 坡度
斜坡的启示实验记录单
班级：
组别：
实验次数
第1次 第2次 第3次 平均值
结论
竖直提起小车的力 （牛顿N）
沿斜坡拉小车的力（牛顿N）
坡度（小）
坡度（大）
1． 2．
实验注意事项：
1. 正确使用弹簧秤。 2．弹簧秤与拉绳处于同一直线上。 3．保持小车缓慢匀速运动。 4. 同一个项目测量三次，取平均值。