表达《我的愿望》教案(共3课时)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我的愿望》教案第1课时愿望树教学目标：1、引导学生说出自己的心愿。

2、引导学生发现并收集生活中常见的表达心愿的饰物。

3、引导学生将心愿具体化，构想并制作出自己的心愿物。

教学重难点：引导学生回想生活点滴，衍生最想完成的心愿及表达方式。

教学准备：让学生收集材料：（1）、纸类：卡纸、色纸……（2）、免洗餐具：纸或塑料杯、碗、盘……（3）、回收物：可乐瓶、易拉罐……教学过程：一、敞开心扉说愿望1、同学们，你们心中的愿望是什么说出来让大家分享一下吧！（鼓励学生勇于说出自己的心愿）2、自己的愿望是在什么情况下产生的？3、怎样才能实现自己的愿望呢？二、资料展示1、让学生展示自己搜集的生活中常见的表达人们美好愿望的物品。

2、你在哪里看到过这一类物品？3、这些物品包含了人们什么心愿呢？4、除此以外，生活中还有什么物品代表心愿？三、多姿多彩表心愿1、让学生欣赏生活中的许愿物，引导学生构想独特的表达方式。

将心愿具体呈现出来，并向学生提供个别性的技术指导。

2、儿童分组或单独制作愿望卡片教师适时指导。

如：以各种材料的特性，剪、切、组合成心愿挂饰，悬挂方式可分为：（1）串联；（2）并置排列；（3）层次排列。

还有将心愿挂饰布置在适当的地点，如在校园里的树枝上、走廊、游乐场……第2课时从今天做起教学目标：1、使学生学会根据自己的实际情况制定作息计划或学习计划、新学期打算等。

2、使学生学会有目标的设想、安排自己的生活。

3、让学生养成良好的学习和生活习惯，懂得“今日事今日毕”的道理。

教学准备：1、教师准备：配乐故事《寒号鸟》。

2、学生准备：绘画工具教学过程：1、故事导入，激趣同学们，你们知道有一种鸟叫寒号鸟吗？这种鸟一到了冬天就不停地叫：“哆，哆，寒风冻死我，明天就垒窝！你们想知道这是为什么吗？接下来，我们就来听寒号鸟的故事。

幼儿园语言教案我的愿望一、教学内容本节课选自幼儿园语言教育课程第四章《表达愿望》，详细内容为教材第14页至第16页，围绕“我的愿望”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿表达自己的愿望，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子表达自己的愿望。

2. 培养幼儿倾听他人愿望的能力，学会关心和尊重他人。

3. 提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对未来的美好憧憬。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的愿望，倾听他人愿望并给予回应。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书、儿歌CD、白板、画笔、愿望卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于实现愿望的故事，引导幼儿关注故事中主人公的愿望，激发幼儿对愿望的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示愿望卡片，讲解如何用完整的句子表达自己的愿望，例如：“我长大了想当一名科学家。

”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每人选择一张愿望卡片，用完整的句子表达自己的愿望，并分享给其他小组成员。

4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《我的愿望》，带领幼儿学唱，引导幼儿通过歌声表达自己的愿望。

5. 创意绘画（10分钟）幼儿用画纸、彩笔等材料，将自己的愿望画出来，教师巡回指导。

6. 展示与分享（10分钟）幼儿将自己的画作展示给大家，用语言描述自己的愿望，其他幼儿倾听并给予回应。

六、板书设计1. 课题：我的愿望2. 重点句型：我长大了想当一名（职业）。

3. 儿歌：《我的愿望》歌词七、作业设计1. 作业题目：我的愿望请幼儿用画纸和彩笔，画出自己的愿望，并用完整的句子描述。

2. 答案示例：幼儿画作：画一个医生在给病人看病。

描述句子：我长大了想当一名医生，为病人看病。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的愿望，鼓励家长参与幼儿的愿望表达活动。

幼儿园大班教案《我的愿望》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《我的愿望》含反思一
幼儿园大班教案《我的新朋友》二
幼儿园大班教案《我的标记牌》含反思三
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幼儿园大班教案《我的愿望》含反思
一
大班教案《我的愿望》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来，引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述，引导幼儿说一些祝愿朋友的话，快来看看幼儿园大班《我的愿望》含反思教案吧。

活动目标：
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：
1、趣味练习：我的愿望
2、幼儿用彩色笔。

活动过程：
1、谈话
教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗？
2、幼儿讲述自己的愿望。

请和你旁边的小朋友说说
（教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望）。

3、幼儿许愿。

教师：你想实现你的愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！
2 / 2。

第课我地愿望教学目标：.习作中激发学生展开想象，想象要合理，有新意..能用通顺、具体地语言写下自己地想法，并能够较完整地将愿望表达清楚，表达出自己地真情实感.教学重点：引导学生围绕主题选材，内容要与现实生活或真实想法紧密相关.教学难点：想象地内容要完整，表达出真情实感.教学过程：一、学前热身.记下这些成语，说说你地想法.励精图治闻鸡起舞鹏程万里云中之鹤壮志凌云志在四方闻鸡起舞老当益壮非池中物有志之士壮心不已励精图治鹏程万里雄心壮志自强不息鸿鹄之志老当益壮非池中物雄心壮志自强不息我地想法：这些成语都是在写理想地..把下面名人名言读一读.①伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己地目标.②人之所以能，是相信能.③含泪播种地人一定能含笑收获.④不要等待机会，而要创造机会.⑤没有天生地信心，只有不断培养地信心.⑥只有一条路不能选择——那就是放弃地路；只有一条路不能拒绝——那就是成长地路.⑦成功不是将来才有地，而是从决定去做地那一刻起，持续累积而成.二、谈话激趣，揭示课题．谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？词典中地解释是希望将来达到某种目地或出现某种情况地心愿.每个人地心愿却各不相同，《等我也长了胡子》地小作者希望爸爸不再骗他；《播种希望地日子》中地“我”希望可以在最短地时间里种出西瓜.就连老师也有自己地愿望，你们猜猜我现在地愿望是什么？是呀！每个人在不同时期也会有不同地愿望，就说我吧，每当我看到你们那天真快乐地样子时，我就想要是我能回到童年多好；每当我工作劳累时，我甚至会想，如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好.孩子们，你们呢？你们又有什么美好地愿望呢？现在就让我们畅所欲言吧！．学生自由发言.．题材归类（想象类和现实类）．揭题：使你们地愿望今天就能实现，当然是不可能地.然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写地作文《我地愿望》.三、明确要求，热身体验.．我们以前学过写人、记事、写景、状物地文章，你觉得今天要写地作文与以往地作文一样吗？（学生自由发言）．小结作文要求：（）想象要大胆合理.（）要表达自己地真情实感..读读下面这几段话，对你会有启发.★我梦想有一天站在领奖台上当我看到电视里，模特穿着淡雅地服装时，我断定设计师地原稿是用水粉一类地绘画工具染衣服颜色地.我也想尝试一下这种方法，但我只对水粉略知一二，对墨、油彩却一窍不通.当我脑海里再回想起在巴黎领奖台上那自豪地一幕时，我便穿上围裙，打开工具箱，拿出水粉，一边思考一边画.在画地过程中，我不仅仅模仿大师地图案处理，还加了一些自己地创意.——看到模特身穿淡雅地服装，想到设计师出色地水粉绘画.亲身体验，着手创作，并有所创新.看出对自己梦想地追求.★愿天下父母都和睦相处爸爸、妈妈因为成天吵架离婚了.半年过去了.这天，我听人说，爸爸要结婚了，我更加痛苦了.以前，我本想让爸爸妈妈复婚，可现在这一线希望彻底破灭了.过了几天，爸爸来接我，说：“小琦，跟爸爸到新地家去看看吧！”我本想不去，可又怕伤了爸爸地心，只好同他来到了新家.进了屋子，我倚着门框，望着崭新地家具，想起小时候我地家，不禁流下了眼泪.爸爸也许与我想得一样，他地眼圈红了.不久妈妈也结了婚.虽然我又多了一个家，可是对它们，我是那样陌生，平时行动是那样拘束，我地心都要碎了.我只愿不要再出现我这样地家庭，只愿天下父母都和睦相处.——“愿天下父母都和睦相处.”是小作者唯一地愿望.父母离婚对小作者是极大地伤害，将自己已无法实现地愿望——“爸爸妈妈复婚”，寄托以天下更多地家庭，朴实而真诚，表达自己地真情实感.★如果不带书包回家如果不带书包回家，我就可以做一些对功课有益地测验卷，这样功课才不会退步.我相信，我说了这句话你一定会觉得奇怪，为什么我还要做这些测验卷，这样不是等于带了“隐形”书包回家了吗？不会地，我要以我地能力，来决定做多做少，我觉得比写学校繁重、呆板地作业要好得多.如果不带书包回家，我就可以多锻炼我地体格，多练习跑步、跳高，这样不但可以使我身体健康，也可以使我长得更高、更壮，真是一举两得.——课业负担中引发了小作者“不带书包回家”地愿望，符合生活实际，更是发自孩子地内心.“不带书包回家”会让小作者有更大地收获，恐怕这个愿望也代表了更多同龄地小伙伴..请你跟同桌说一说读后地感受.——每一段话写了一个愿望.每个愿望都不是凭空想象地.或来自于自己地喜好，或来源于自己地生活经历.喜欢绘画，看到模特身上地服装，充满自信地尝试创作；爸爸妈妈离婚给自己内心带来痛苦，继而“愿天下父母都和睦相处”成为小作者地愿望；课业负担地沉重，期待着“不带书包回家”使自己能有更多地时间做自己地事情.四、自主实践，完成习作.有了愿望要马上实现当然是不可能地.然而，我们让自己地愿望在作文中实现..读一读这首小诗，试着把自己地愿望也写进去.小小心愿我有一个小小心愿，想有块神奇地橡皮.当我有了心愿写下来擦一擦就能实现了.我有一个小小心愿，当一位科学家，我要发明“会做家务地机器人”.每天可以帮妈妈做很多家务，这样妈妈就不用那么辛苦了.……把你写地内容读给伙伴听听吧..与同伴交流.我们在习作中改写那些内容？——我地愿望是什么？为什么会有这样地愿望？为了实现这个愿望我做过哪些努力？假如实现了这一愿望，我会有哪些表现？.范文引路.我地愿望我，芸芸众生中普通地一员，一个真实而平凡地人，却有着自己地理想，自己地性格和追求.我，并不崇拜现在地歌星影星，并不欣赏“追星族”和“赶时髦”地做法，但我欣赏书法家，喜欢那些有远大抱负且能执著追求目标地人.我喜欢绿色，热爱大自然地一草一木，一山一水.“敬佩小草地刚强，顽石地毅力，这些都能让我从中获取力量，促使我奋勇前行.我地愿望是当一名书法家，让我手中地笔诠释我“心之所思，梦之所在”.为了实现这个我从小就盼望已久地愿望，我从二年级便开始跟随杨老师学写毛笔字.当时，我只能利用课余时间和假期学习书法，大部分地时间都用在学习文化知识上.记得当时有些同学笑我傻，说什么毛笔字已经过时了，学书法只能是浪费时间.我没有因为他们地冷言冷语而退却，相反，我对书法地爱好更加强烈.难忘地是，我曾因书法好而受到学校领导地多次表扬；我从未放弃过对书法地练习，直到现在，我每天还坚持练习一个小时地书法，以实际行动去实现自己地愿望.我地愿望很小很小地时候，我就会常常地想，长大后我会做什么？想象着种种可能，是啊，长大后我将做什么呢？当时地我还真地不是太明确，老师——这个崇高地字眼在我稚嫩幼小地脑海里还是一个不太清晰地身影.渐渐地，长大后成为一名人民教师地强烈愿望占据了我地心灵，怀揣着儿时地梦想，我仔细观察着老师地一举一动：看到她在一转眼间就在黑板上留下了娟秀地字体；一口气就洋洋洒洒几整页地优美文章；满脑子丰富多彩地知识……当时地我啊，觉得老师好神气、好神奇！可慢慢长大以后，我发现当老师也不是那么容易地事情，上体育课时，我们因为纪律不好被罚站，刚站了一小会儿就感觉四肢无力、膝盖发软，可老师却要在年年月月天天地每一节课中都那么笔直地站着，我第一次觉得当老师好累！当写了太多地作业我地小手和手腕开始酸痛时，我想到老师要备那么多地课、批改那么多地作业，我再一次体会到当老师好辛苦！当我看书看得两眼发花、哈欠连天时，我想到老师要为了上好每一堂课要翻阅那么多地教科书，我又一次明白要当好老师真地要付出好多好多常人难以想象地心血、汗水甚至是泪水！但是这些并没能使我地愿望止步，我始终坚信老师地付出都是有回报地：因为你培养了一批又一批祖国地栋梁、让好多爱学习地孩子们明白了人生地道理！在所有成功人士实现成就地那一刻，他第一个想到要感谢地就是他地恩师，因为他明白没有老师地悉心教诲，就没有今天地收获与成就！在同学们习作地时候只要写到老师就文如泉涌、绵绵不绝.今天，为什么还有那么多想成为老师，因为，老师地职业是伟大地、是崇高地、是受人尊重地！因此，当好一名优秀地人民教师将成为我永远地愿望不会改变，它会执着于我地内心，一年、两年、三年……绝不放弃！因为，这是我地人生目标、是我从小就为之奋斗地理想、是我明确地人生方向！我会更加倍地勤奋学习、更努力地成熟成长，直到我实现理想和愿望地那一天！．交流评议，点评习作.⑴明确以“我地愿望”为题写文.⑵孩子们，通过今天这节习作课让我对你们有了更深地了解，每个人都能在文中表达自己地真情实感.那么一篇好多地文章除了有好地内容外，更需要有一个好地开头，好地开头可以引起读者地阅读兴趣.下面老师就为大家介绍几种开头地方法.①开门见山；②问题导入法；课堂总结：想象是人们热爱生活地标志，同学们以自己地想象，新颖奇特地构思描绘出一幅幅绚丽多彩地画面，表达了一个个美好地愿望.让我们把这美好地憧憬写下来吧！⑶你地作文读给同桌小伙伴听.小结：这样地文章，先要写出自己地愿望是什么，然后写一写实现愿望地过程，在这个过程中，重点要写出你是怎样努力做地.最后写一写实现愿望后地喜悦或愿望没有实现地失望.板书：愿望——实现过程（努力做）——愿望实现（没有实现）表现⑷读一读自己地作文，你实现愿望地过程写地具体清楚吗？自己评请小伙伴读一读你地作文，让他知道你地愿望是什么，你是怎样努力实现愿望地.作文写得清楚、具体吗？有什么好地建议请他提出来.同伴评板书设计：我地理想（）想象要大胆合理.（）要表达自己地真情实感.理想是什么——实现过程——实现后表现爱好怎样做兴奋体验沮丧……（内容完整，结构合理，审查通过.）。

我的愿望教学设计 (2)第一篇：我的愿望教学设计 (2)《我的愿望》口语交际教案一（3）教材分析口语交际“愿望”是北师大版一年级下册第十一单元中的内容，通过主体课文的学习，让学生知道为别人奉献爱的愿望是美好的，并且要懂得不光要有美好的愿望，还要努力地去实现。

设计理念一年级学生天真活泼，对未来充满了幻想和美好的憧憬。

这次口语交际正是依据儿童心理特征、认知规律，从他们感兴趣的话题入手，引导孩子们进行互动交流，达到“口语交际”的目的。

教学目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

2. 能够大胆、大方地描述自己将如何实现愿望。

3.表达清楚，声音洪亮，有表达的自信心。

教学重点、难点让学生敢大声说话，能表达清楚自己的愿望。

一、创设情境，激趣导入。

同学们还记得丁丁的愿望吗？丁丁的愿望是，（丁丁想要让王奶奶看到鲜花，他为什么有这样的愿望呢？让王奶奶获得快乐，丁丁为别人着想的愿望是美好的。

今天，老师要给大家介绍一个小男孩，他叫豆豆，他的心中也藏着一个美好的愿望，想知道他的愿望吗？让我们一起听一首歌《种太阳》。

播放歌曲《种太阳》，升华愿望。

听之前，请看看老师的要求：1.请你认真倾听歌曲，弄明白豆豆的愿望。

2.想想她为什么会有这样的愿望？豆豆的愿望是什么？（种太阳）豆豆为什么会有这样的愿望呢？（希望世界变得温暖又明亮）（设计意图：升华愿望，为别人解决难题的愿望是最美好的）二、晒晒愿望，丁丁和豆豆的愿望都是为别人着想，多么美好的愿望呀！相信每个同学都有愿望，下面老是带来一些图片大家欣赏一下。

出示图片1、漂亮的蛋糕。

2、养一条美丽的金鱼。

3、一件漂亮的裙子。

4、一个漂亮的文具盒、一个书包。

5、去游乐场玩一玩。

6、去公园看美丽的景色、7、去看看辽阔的大草原。

8、老师的愿望是同学们学到更多的知识。

9、交警叔叔希望大家每天都能平安出行。

10、画家希望自己能画出美丽的画让大家欣赏。

11、舞蹈家跳出最美的舞蹈大家观赏。

12、飞行员希望自己驾着飞机把旅客世界各地去游玩，满足旅客的愿望。

大班语言我的愿望教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿勇于表达自己的愿望，增强自信心。

2. 认知目标：让幼儿理解愿望的概念，学会用适当的语言表达自己的愿望。

3. 技能目标：通过活动，提高幼儿的口语表达能力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿敢于表达自己的愿望，培养口语表达能力。

难点：学会用恰当的语言和方式表达愿望，培养想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：愿望卡片、故事书、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿谈论自己的愿望，激发兴趣。

2. 基本部分：（1）讲解愿望的概念，让幼儿理解愿望的含义。

（2）通过故事，让幼儿学会表达自己的愿望。

（3）分组讨论，让幼儿互相表达彼此的愿望。

（4）创设情境，让幼儿独立表达自己的愿望。

3. 巩固部分：（1）愿望卡片游戏：让幼儿制作愿望卡片，提高口语表达能力。

（2）愿望接力：分组进行愿望接力游戏，培养幼儿的想象力。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享自己在活动中的收获。

2. 尝试用所学的方式，表达对家人的愿望。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度，鼓励每个幼儿表达自己的愿望。

针对不同孩子的特点，给予个别化的指导，使他们在活动中得到充分的锻炼。

注重教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的自信心和表达能力。

2. 关注幼儿在讨论和游戏中的表现，评估他们的理解和应用能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中表达愿望的情况。

七、教学拓展：1. 开展“我的愿望”主题班会，让幼儿在班级分享自己的愿望。

2. 举办“小小许愿树”活动，让幼儿在树上挂上自己的愿望卡片。

3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的愿望表达和实现过程。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感需求，尊重他们的个性差异。

2. 在教学过程中，注意培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 教学内容应贴近幼儿的生活，易于他们理解和接受。

我的愿望教学教案一、教学目标1. 让学生能够理解和运用“我的愿望”这一主题进行口语表达。

2. 让学生掌握表达愿望的常用词汇和句型。

3. 培养学生的听说能力和合作意识。

二、教学内容1. 主题：我的愿望2. 词汇：希望、梦想、理想、愿望、努力、实现等。

3. 句型：1. What is your wish? 2. My wish is 3. I hope to4. I dream of5. I wish三、教学重点与难点1. 重点：能够用英语表达自己的愿望。

2. 难点：正确运用表达愿望的词汇和句型。

四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中练习口语表达。

五、教学步骤1. 导入：教师通过图片或故事引入“我的愿望”的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课呈现：教师展示词汇和句型，引导学生学习并理解。

3. 小组活动：学生分组，讨论并分享自己的愿望，练习表达。

4. 口语练习：教师创设情境，让学生进行角色扮演，练习口语表达。

5. 总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展练习。

六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在小组活动和口语练习中的参与程度和表现，了解他们的学习情况。

2. 口语问答：教师随机抽取学生，用所学句型询问他们的愿望，并记录回答。

3. 小组汇报：各小组选择代表进行汇报，分享他们的讨论成果。

七、作业布置1. 任务卡：设计一份任务卡，要求学生用英语写一篇关于自己愿望的短文。

2. 词汇练习：让学生复习本节课所学的词汇，并完成相关练习。

八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考哪些环节达到了预期效果，哪些环节需要改进。

2. 教师可以收集学生的作业，对学生的学习情况进行评估，为下一步的教学提供参考。

九、拓展活动1. 主题班会：组织一次以“我的愿望”为主题的班会，让学生在班级分享自己的愿望，增进彼此了解。

2. 英语角：邀请英语角的同学参加，让学生在英语角活动中练习表达自己的愿望。

《我的愿望》教案一、教学目标1. 让学生通过学习本课，了解并表达自己的愿望。

2. 培养学生倾听、思考、交流和表达的能力。

3. 引导学生学会用积极向上的态度面对生活，努力实现自己的愿望。

二、教学内容1. 生字新词：愿、望、梦想、理想、追求等。

2. 课文内容：课文中孩子们各自表达了他们的愿望，以及他们为实现愿望所做的努力。

三、教学重点1. 让学生学会正确运用生字新词。

2. 培养学生倾听、思考、交流和表达的能力。

四、教学难点1. 如何引导学生正确表达自己的愿望，并为之努力。

2. 培养学生学会关爱他人，鼓励他人实现愿望。

五、教学过程1. 导入：教师通过谈话导入，引导学生谈论自己的愿望。

2. 学习课文：教师带领学生朗读课文，理解课文内容，分析孩子们各自的愿望及努力。

3. 小组讨论：学生分小组讨论，谈论自己的愿望，以及如何努力实现愿望。

4. 表达愿望：教师鼓励学生勇敢地在全班面前表达自己的愿望，并分享为实现愿望所做的努力。

5. 总结：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励学生用积极向上的态度面对生活，努力实现自己的愿望。

6. 作业：让学生写一篇关于自己愿望的短文，并制定一个为实现愿望的计划。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们是否能够积极表达自己的愿望。

2. 评价学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够倾听他人意见，并与他人良好互动。

3. 评估学生作业的质量，检查他们是否能够将自己的愿望写成短文，并制定一个实际可行的计划。

七、教学准备1. 准备课文材料，确保学生有足够的教材进行学习。

2. 准备书写工具，以便学生在课堂上记录自己的思考和愿望。

3. 准备小组讨论的模板或指南，帮助学生更好地组织自己的讨论。

八、教学策略1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和表达自己的愿望。

2. 使用小组合作学习，鼓励学生在小组内积极互动，分享彼此的想法。

3. 运用情感教学法，激发学生对实现自己愿望的热情和动力。

九、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生在更大的范围内分享自己的愿望和计划。

《我的愿望》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读和讨论，了解和表达自己的愿望。

2. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3. 引导学生思考愿望的意义，鼓励他们积极追求自己的梦想。

二、教学内容：1. 阅读理解：让学生阅读关于愿望的故事或文章，理解故事内容，掌握主要人物和情节。

2. 口语表达：引导学生表达自己的愿望，并能够说明理由。

3. 作文练习：让学生写一篇关于自己愿望的作文，要求内容具体、有逻辑性。

三、教学方法：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中表达自己的愿望。

3. 小组合作：让学生分组讨论，共同完成有关的任务。

四、教学步骤：1. 导入：教师通过提问，引导学生思考自己的愿望。

2. 阅读理解：学生阅读故事或文章，回答相关问题，理解故事内容。

3. 口语表达：学生表达自己的愿望，并说明理由。

4. 作文练习：学生写一篇关于自己愿望的作文。

5. 反馈与评价：教师对学生的作文进行评价，给予反馈。

五、教学评价：1. 学生能够正确表达自己的愿望，并说明理由。

2. 学生的作文内容具体、有逻辑性，语言表达准确。

3. 学生能够积极参与课堂活动，与同学进行有效的合作。

六、教学拓展：1. 让学生分享自己的愿望实现的过程和经历，培养学生的叙述能力和表达能力。

2. 组织一次关于愿望的主题班会，让学生在班级内交流自己的愿望，增进同学之间的了解。

3. 开展关于愿望的手工制作活动，让学生通过制作手工艺品来表达自己的愿望。

七、教学资源：1. 相关的故事或文章，用于引导学生阅读理解。

2. 作文纸张、作文本等写作材料。

3. 手工制作材料，如彩纸、彩笔等。

八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生表达自己的愿望。

2. 引导学生理性思考愿望，避免过于虚幻或不切实际的愿望。

3. 注重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，为学生的写作打下基础。

我的愿望教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握表达自己愿望的词汇和句型，如“我希望”，“我梦想”等。

1.2 技能目标：培养学生能够用英语表达自己的愿望，并进行简单的交流。

1.3 情感目标：引导学生积极思考自己的愿望，培养学生的梦想意识和行动力。

第二章：教学内容2.1 词汇：愿望（wish）、梦想（dream）、希望（hope）、目标（goal）2.2 句型：我有一个愿望/梦想/希望/目标是……-我希望/梦想/希望/目标能够……第三章：教学过程3.1 热身（5分钟）：让学生自由交谈，询问他们的周末计划，引导他们思考自己的愿望。

3.2 课堂活动（20分钟）：让学生分成小组，讨论并分享自己的愿望。

鼓励他们用英语表达，并练习使用句型。

3.3 巩固练习（10分钟）：让学生进行愿望表达的练习，如角色扮演、填空题等。

第四章：教学评估通过学生在课堂上的参与度、练习的完成情况以及他们的愿望表达，对学生的学习效果进行评估。

第五章：教学延伸引导学生思考如何实现自己的愿望，鼓励他们制定计划并付诸行动。

可以进行相关的主题活动，如“我的梦想板报”、“我的目标计划书”等。

第六章：教学资源6.1 教材：《新概念英语》第二册Lesson 7: "A Piece of Cake"6.2 辅助材料：愿望表达的图片卡愿望表达的句子模板梦想实现的行动计划模板第七章：教学步骤7.1 引入（5分钟）：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考自己的愿望。

7.2 新课内容（15分钟）：讲解《新概念英语》第二册Lesson 7: "A Piece of Cake" 中的相关词汇和句型，让学生通过例句学习如何表达自己的愿望。

7.3 实践练习（10分钟）：让学生分组进行角色扮演，模拟情景，练习使用所学的词汇和句型表达自己的愿望。

第八章：作业布置8.1 作业内容：要求学生写一篇短文，描述自己的愿望，并思考如何实现它。

《习作—我的愿望》语文教案一、教学目标1. 让学生通过习作表达自己的愿望，提高学生的写作能力。

2. 培养学生对生活的热爱和对未来的憧憬。

3. 引导学生学会通过具体事例来表达自己的愿望，培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容1. 学习课文《我的愿望》，了解作者通过具体事例表达愿望的方法。

2. 分析课文中的写作技巧，如描绘细节、运用修辞手法等。

3. 引导学生思考自己的愿望，并选择一个具体事例进行习作。

三、教学过程1. 导入新课，引导学生回顾课文《我的愿望》，分享自己的感受。

2. 让学生谈论自己的愿望，并选择一个具体事例进行习作。

3. 学生习作，教师巡回指导，给予鼓励和指导。

四、教学评价1. 评价学生的习作内容是否具体、生动。

2. 评价学生的写作技巧是否有所提高。

3. 评价学生在习作过程中是否能够表达自己的愿望，并展示对生活的热爱和对未来的憧憬。

五、教学资源1. 课文《我的愿望》文本。

2. 写作素材库，如图片、视频等。

3. 习作范例。

4. 评价标准表。

六、教学准备1. 收集相关的愿望主题素材，如愿望实现的真实故事、梦想家的访谈等。

2. 准备写作指导材料，包括愿望主题的词汇和短语列表。

3. 制定习作评价量表，确保评价的公正性和客观性。

4. 准备展示用的白板或投影设备，以便学生展示和讨论。

七、教学步骤1. 引导学生复习上一课的习作内容，讨论愿望的主题和表达方式。

2. 通过展示收集到的素材，激发学生对愿望实现的向往和信心。

3. 分组讨论，让学生分享自己选定的愿望，并讨论如何通过具体事例来表达。

5. 学生完成习作后，进行小组内互评，教师巡回检查并给予反馈。

八、作业布置1. 要求学生根据课堂习作修改自己的作品，增加细节描述，提升表达效果。

2. 鼓励学生在家中与家人分享自己的愿望，记录家人的反应和建议。

九、教学反思1. 教师在课后应反思教学目标的达成情况，学生写作能力的提升程度。

2. 考虑学生在习作过程中的困难和问题，思考如何改进教学方法以促进学习。

我的愿望教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在帮助学生表达自己的愿望，并通过实践活动培养学生的创造力和想象力。

1.2 课程内容学会表达自己的愿望学会用绘画和写作的方式表现愿望学会与他人分享和交流愿望1.3 教学资源纸张、彩笔等绘画材料写作纸张和文具投影仪和幻灯片第二章：我的愿望2.1 教学目标学生能够用口头和书面方式表达自己的愿望。

2.2 教学内容引导学生思考自己的愿望学生用口头方式表达自己的愿望学生用绘画方式表现自己的愿望学生用书面方式表达自己的愿望2.3 教学步骤引导学生思考自己的愿望，并鼓励他们分享分组讨论，让学生互相倾听并回应对方的愿望学生用绘画和写作的方式表现自己的愿望学生展示自己的作品，并分享愿望实现的可能性2.4 作业学生回家后，继续思考自己的愿望，并和家长分享学生选择一个愿望，用绘画和写作的方式记录下来，下节课分享第三章：愿望的实现3.1 教学目标学生能够理解愿望的实现需要努力和行动。

3.2 教学内容讨论愿望实现的方法和步骤学生制定实现愿望的计划学生分享愿望实现的经历和感受3.3 教学步骤讨论愿望实现的可能性，并引导学生思考实现愿望的方法和步骤学生制定一个实现愿望的计划，包括目标和时间表学生分享愿望实现的经历和感受，鼓励他人也尝试实现自己的愿望3.4 作业学生按照计划行动，努力实现自己的愿望学生记录愿望实现的过程和结果，下节课分享第四章：分享和交流愿望4.1 教学目标学生能够与他人分享和交流自己的愿望。

4.2 教学内容学生练习与他人分享和交流愿望学生学会倾听他人的愿望，并给予鼓励和支持4.3 教学步骤学生分成小组，互相分享和交流自己的愿望学生练习用适当的语言和方式表达自己的愿望，并倾听他人的愿望学生给予他人鼓励和支持，并分享自己的感受和经验4.4 作业学生回家后，与家人分享自己的愿望，并倾听他们的愿望学生选择一个愿望，与同学分享，并互相鼓励和支持5.1 教学目标5.2 教学内容学生回顾本课程的内容和活动5.3 教学步骤学生与同学分享自己在课程中的学习和体验5.4 作业学生回家后，与家人分享自己在课程中的学习和体验学生制定一个计划，继续保持和提高自己在表达和实现愿望方面的能力。

《我的愿望》教案一、教学目标1. 让学生通过学习本课，能够理解愿望的概念，认识到每个人都有自己的愿望。

2. 培养学生用语言表达自己的愿望，并学会倾听他人的愿望。

3. 引导学生思考实现愿望的途径，培养学生的行动力和坚持力。

二、教学内容1. 愿望的概念：介绍愿望的定义，让学生理解愿望是人们对美好生活的向往。

2. 表达愿望：教授学生如何用语言表达自己的愿望，并鼓励学生勇敢地说出自己的愿望。

3. 倾听他人愿望：培养学生学会倾听他人的愿望，理解并尊重他人的想法。

4. 实现愿望的途径：引导学生思考实现愿望的途径，让学生明白实现愿望需要付出努力和行动。

5. 坚持与毅力：教导学生坚持和毅力的重要性，让学生明白只有坚持才能实现自己的愿望。

三、教学方法1. 小组讨论：让学生在小组内讨论自己的愿望，并分享给其他同学。

2. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟实现愿望的过程，增强学生的行动力。

3. 小组合作：让学生分组合作，共同完成一个实现愿望的项目，培养学生的团队协作能力。

四、教学评估1. 学生能够清晰地表达自己的愿望，并理解他人的愿望。

2. 学生能够思考实现愿望的途径，并制定相应的行动计划。

3. 学生能够通过小组合作，完成一个实现愿望的项目。

五、教学资源1. 教案：提供详细的教学步骤和指导。

2. 愿望卡片：让学生写下自己的愿望，并贴在愿望墙上。

3. 愿望实现计划表：让学生制定实现愿望的计划和步骤。

4. 小组讨论指南：提供小组讨论的话题和问题，帮助学生深入思考。

六、教学进程1. 导入：通过一个简短的故事引入愿望的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍愿望的概念，让学生分享自己心中的愿望。

3. 小组讨论：让学生在小组内讨论愿望的表达方式和倾听他人的愿望。

4. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟实现愿望的过程。

5. 小组合作：让学生分组合作，共同完成一个实现愿望的项目。

七、教学注意事项1. 关注学生的情感需求，尊重学生的个人愿望。

大班语言教案--我的愿望第一章：引言活动目标：1. 激发幼儿表达自己愿望的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 彩色笔、画纸若干活动过程：1. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。

2. 故事结束后，教师引导幼儿分享自己的愿望。

3. 教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己的愿望。

活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的愿望绘制活动，共同记录幼儿的成长。

2. 环境创设：将幼儿的愿望作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

第二章：我的愿望活动目标：1. 引导幼儿学会用语言清晰地表达自己的愿望。

2. 培养幼儿的想象力及创造力。

活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 彩色笔、画纸若干1. 复习上节课的故事内容，引导幼儿分享自己的愿望。

2. 教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己的愿望。

3. 教师选取几位幼儿的愿望作品，让大家猜猜他们心中的愿望。

活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的愿望绘制活动，共同记录幼儿的成长。

2. 环境创设：将幼儿的愿望作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

第三章：愿望分享会活动目标：1. 培养幼儿的勇气和自信心，敢于在集体面前表达自己的愿望。

2. 增进幼儿之间的相互了解和友谊。

活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 彩色笔、画纸若干活动过程：1. 教师邀请幼儿在集体面前分享自己的愿望。

2. 教师引导幼儿相互倾听、尊重他人的愿望，并给予鼓励。

3. 教师组织幼儿进行小组讨论，共同为实现愿望出谋划策。

活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的愿望分享会，共同关注幼儿的成长。

2. 环境创设：将幼儿的愿望作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

第四章：愿望实现1. 培养幼儿克服困难、努力实现愿望的决心和勇气。

2. 教育幼儿学会珍惜和感恩。

活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 彩色笔、画纸若干活动过程：1. 教师邀请幼儿在集体面前分享自己的愿望。

幼儿园语言教案我的愿望一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的愿望》，详细内容包括：通过故事、讨论等形式，让幼儿表达自己的愿望，学会倾听他人愿望，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够大胆地表达自己的愿望，提高他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿倾听他人愿望的习惯，提高他们的交际能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会倾听他人愿望，提高交际能力。

重点：培养幼儿大胆表达自己愿望的能力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小熊实现愿望的故事，引导幼儿关注故事中小熊的愿望，激发他们对愿望的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿观察并讲述图片中人物的愿望。

引导幼儿学会表达自己的愿望，例如：“我想要一个漂亮的玩具。

”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，每组选一个代表分享组内成员的愿望。

其他幼儿倾听并给予回应，如：“你的愿望真棒！”4. 小结（5分钟）5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩笔画出自己心中的愿望，并鼓励他们大胆地展示给其他小朋友。

六、板书设计1. 《我的愿望》2. 内容：小熊的愿望图片中人物的愿望幼儿自己的愿望七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于自己愿望的画，并用文字描述自己的愿望。

2. 答案示例：我希望成为一名宇航员，去太空探险。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享自己的愿望，家长可协助幼儿实现愿望，培养他们的自信心和成就感。

同时，教师可组织相关主题活动，如“愿望树”、“愿望信”等，让幼儿在活动中继续锻炼语言表达和交际能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的方式。

3. 例题讲解与随堂练习的互动性。

4. 板书设计的清晰度。

我的愿望教学教案一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用“我的愿望”这一主题进行表达。

2. 培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 通过教学活动，培养学生积极向上的心态，激发他们的学习兴趣。

二、教学内容：1. 单词：愿望（wish）、梦想（dream）、希望（hope）、理想（ideal）2. 短语：追求梦想（pursue dreams）、实现愿望（fulfill wishes）、保持希望（mntn hope）、树立理想（set ideals）3. 句型：What is your wish/dream/hope/ideal? 和I wish/dream/hope/idea to三、教学重点与难点：1. 重点：单词“愿望”、“梦想”、“希望”、“理想”以及短语“追求梦想”、“实现愿望”、“保持希望”、“树立理想”的运用。

2. 难点：如何引导学生运用英语表达自己的愿望、梦想、希望和理想，并能够进行适当的延伸。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学会表达自己的愿望。

2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论、分享，激发学生积极参与课堂的兴趣。

3. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学会运用所学知识。

五、教学步骤：1. 导入：以一个问题引发学生思考：“如果你可以许一个愿望，你会许什么？”让学生发表自己的看法。

2. 新课内容：介绍单词“愿望”、“梦想”、“希望”、“理想”以及短语“追求梦想”、“实现愿望”、“保持希望”、“树立理想”。

3. 实例展示：通过展示一些名人的成功故事，让学生了解他们是如何追求自己的梦想和理想的。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论并分享自己的愿望、梦想、希望和理想。

5. 句型练习：让学生运用所学句型“What is your wish/dream/hope/ideal? 和I wish/dream/hope/idea to”进行对话练习。

表达我的愿望教案第一篇：表达我的愿望教案表达我的愿望教案教学目标：1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

2.展开想象，自由写作，提高学生写作能力。

3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。

教学重点、难点：让学生说真话、表真情。

教学时数:三课时第一课时一、导入：1.播放歌曲《种太阳》。

这首歌主要写了什么？2.你的愿望是什么呢？（板书题目：我的愿望）二、理清写作顺序。

1.同学们的愿望各不相同，你为什么会有这个愿望呢？2.如果你的愿望实现了，你打算怎么做呢？三、学生口述，指导表达。

1.学生思考如何写作。

2.指名口述，师生评议。

第二课时教学内容：写草稿。

让学生根据第一课时说的内容，写草稿。

第三课时教学内容：作文讲评。

一、总结这次作文的情况。

指出共同的优点和不足。

二、朗读优秀习作，全班评议。

三、小组同学相互交流彼此作文情况。

第二篇：《表达我的愿望》教案表达我的愿望教材分析什么是愿望？词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。

每个人都有心愿，却又各不相同。

《等我也长了胡子》作者的愿望是爸爸不再骗他；《播种希望的日子》中的“我”希望可以在最短时间内种出西瓜；《苦糖》中的“我”则希望让自己的母亲天天都有白糖吃。

本次表达训练的安排，就是希望学生能够畅所欲言，真实表达自己的想法，写出充满真情、充满想象的文章。

教学目标1.学生表达交流各自的愿望。

2.培养学生大胆想象，清晰、连贯表达的能力。

3.激发学生的写作兴趣，指导学生写出充满真情、充满想象的习作。

教学建议（一）教学准备世界名人成长故事。

（二）教学过程1.联系学习过的课文，找到撞击点，激发学生的写作兴趣。

在本板块学习过的课文中，文中的“我”都有哪些愿望？他们的哪个愿望引起了你的共鸣？可以组织学生交流、讨论。

2.联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。

谁都会有愿望，而且各不相同。

在你的生活中，有哪些你已经实现了的愿望？哪些虽然没能实现，但极有可能实现？哪些是很长一段时间不可能或根本没有可能实现的愿望？选择自己最想说的讲给同学们听。

大班语言教案我的愿望（精选3篇）大班语言我的愿望篇1活动目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。

活动过程1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。

请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。

3、幼儿许愿。

教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。

)教师：刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)4、趣味练习：我的愿望教师：我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗?5、幼儿画愿望。

请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。

请小朋友讲讲自己画的是什么愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)6、想看看老师的愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的.生日愿望。

让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)活动反思从活动效果来看，孩子们极富有想象力和创造力，孩子的每一幕，每一个镜头，都演绎的淋漓尽致，甚是有趣，整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。

大班语言教案我的愿望篇2活动目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

活动准备1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。

活动过程1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。

请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。

3、幼儿许愿。

教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。

我的愿望－－教案设计
我的愿望第六课我的愿望一概述：《我的愿望》是人音版第八册第六课。

本课共课时三教学学策略选择与设计：通过讨论让学生能够更多的了解新疆的风土人情，提高学生对民族乐曲的兴趣。

通过引导学生欣赏进行曲，使学生进一步的掌握进行曲的节奏特点。

四学习资源：录音机及与教材相对应的教学磁带；五教学过程：第课时教学内容：综合训练（一）；歌曲《我的愿望》教学；保持音记号一组织教学：听音乐进教室。

（内容：歌曲《我的愿望》）师生问好！二常规训练：综合训练（一）这个练习是条平行三度的二声部发声曲。

在教学中应注意至的交换，并运用呼吸时腹部肌肉的弹性动作，发出短促而结实的断音。

在两声部间音准协和的基础上，还要引导学生注意在音量上的均衡与音色上的协调。

三歌曲教学：教师做一个维吾尔族舞蹈动作。