【开学季环创】新学年小火车开车啦!

幼儿园小班健康教案《开火车》含反思一、教育目标：1.激发幼儿确定的喜好和热诚，积极参加各项活动；2.能够较精准的仿照“开火车”的动作，并理解其基本含义；3.培育幼儿团队协作本领，提高孩子们的团队凝集力；4.磨练幼儿运动本领，改善体质；5.提高幼儿对健康生活的意识，加强健康观念。

二、教学方式：1.老师通过随机拍照、视频录影的方式，记录孩子们活动过程，以便利后续的挖掘和评估；2.班级可以分成团队，每个团队坐一节“火车”，以“开火车”的形式打开活动，通过紧密搭配，齐心协力完成各项任务，培育孩子们团队合作精神。

三、教学过程：1.导入环节：老师给孩子们播放一段“火车叮叮当”视频，让孩子们听觉上接触这首歌曲，同时也能激发孩子们的喜好和古怪心。

火车叮叮当，开过大山洞。

长长的火车头，小小的驾驶舱。

叮当叮当响，铁轮滚滚转。

火车在山山洞洞中，渐渐地开过去。

2.让孩子们分成团队，并分别打开讨论，每队派出三名孩子，其中一个孩子担负机车，另两个孩子担负车厢。

3.每组孩子依照老师的指示进行活动。

包括了慢跑、踏板车、举铁道枕头、穿越“铁路”，并在跑步的时候呼喊：“开车了，抱紧铁道枕头！”来提高孩子的喜好。

4.孩子们依据指令全员站立，用“皮球”来模拟列车发车过程。

5.老师在活动过程中交替协调各个小组，统计每队获得的分数，并将他们的运动数据记录下来，进行后续的评估。

四、教育体会和反思：在这次活动中，孩子们真正感受到了“团队协作”的意义，大家通过活动可以发觉本身的不足，并通过与团队的合作将问题得到解决。

同时，这种团队合作的形式也极大的激发了孩子们的互动性和制造力，在帮忙他们提高团队效能的同时，也促进了他们个人的成长。

在这次活动中，还需要老师更多的去尝试，例如让孩子们进行更具挑战性的活动，使其在活动中得到更多的磨练，提高身体素养。

在活动的过程中，也应当重视教育孩子们的健康学问和生活习惯，如饮食习惯、洗手习惯、运动习惯等，这些学问和习惯有助于他们养成健康的生活方式，防备将来的疾病。

班级主题环境创设实施记录
文字说明：
马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿生活紧密相关，马路上各种各样的车，深受幼儿喜爱。

尤其是男孩，口袋里总是带着一辆部车子，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注的玩着车子。

报纸上的汽车、大马路上跑的大坝时，工作中的挖土机、水泥搅拌车等也吸引着孩子们的注意力。

除了造型不同吸引孩子，
的声音也令孩子印象深刻。

因此本月我们围绕“小司机”主题，我们和孩子一起玩车，分享玩车、坐车的经验。

并引导幼儿关注周围的事物，培养幼儿爱护公物，讲究卫生，以及遵守交通规则的意识。

其他主题环境举例：
这个停车场是宝贝们通过观察以后，按照车子的大小以及种类进行停放。

幼儿能够根据卡车颜色的提示分类进行物品摆放，绿色卡车运用的东西，红色卡车运吃的东。

小火车嘟嘟开文本小火车嘟嘟开在一个美丽的小镇上，有一条古老的铁路，上面不时会驶过一辆小火车，它的名字就叫嘟嘟。

嘟嘟是这个小镇的骄傲，它的那声嘟嘟声让人们感到温暖和舒适。

小火车嘟嘟的存在，让这个小镇变得更加繁荣和热闹。

嘟嘟一直以来都是靠蒸汽机驱动，它时而缓慢地行驶，时而快速地呼啸而过。

每当嘟嘟经过镇子的时候，它的喧闹声响彻云霄，吸引了无数人的注视和欢呼。

嘟嘟是一辆红色的小火车，车身上还有许多不同颜色的条纹，使它看上去更加精致和动感。

在这个小火车的驾驶室里，是一个名叫小铁的火车司机。

小铁年轻有活力，对嘟嘟有着深厚的感情。

他时常会给嘟嘟修理保养，以确保它的行驶安全和稳定。

小铁还经常把嘟嘟打扮得漂漂亮亮，每次嘟嘟经过的时候，乘客们都会驻足观赏。

嘟嘟每天的工作都非常繁忙，它不仅要载送乘客，还要拉着一些货物。

这些货物有食品、衣物、家具等等，是镇上居民的生活必需品。

而嘟嘟的乘客也是五花八门，有学生、上班族、老人、孩子等等。

他们中的每个人，都对嘟嘟充满了热爱和感激之情。

在一个寒冷的冬天，小镇上突然降下了大雪，道路上的交通受到了很大的影响。

但嘟嘟依然按时出发，满载着乘客和货物。

嘟嘟在铁轨上穿梭行驶，雪花飘落在它的车身上，仿佛给它穿上了一件白色的袍子。

嘟嘟一路畅行无阻，把人们从大雪中接送回家。

春天来了，大自然万物复苏。

小镇上的花草树木都开始长出嫩绿的新芽，空气中弥漫着花香和泥土的气息。

嘟嘟也不例外，它在这个季节里，装饰得更加绚丽多彩。

车身上挂满了鲜花和彩旗，车里的座位上摆放着一束束鲜花，闪耀着五彩斑斓的光芒。

嘟嘟的乘客们都因为这样的装饰而感到愉快和快乐。

夏天的嘟嘟是最受欢迎的，因为它会经过小镇附近的一个美丽湖泊。

每当火车经过湖边时，乘客们都会看到湖水被太阳晒得金光闪闪，微风吹拂着人们的脸庞，仿佛置身于仙境一般。

嘟嘟在湖边逗留了一会儿，让乘客们欣赏风景和拍照留念。

大家在湖泊边上留下了美好的回忆，感谢嘟嘟带给他们的快乐。

幼儿园小班优质教案《火车开》含反思一、教学内容《火车开》是一堂针对幼儿园小班主题活动。

教学内容主要来自于教材《幼儿园多元智能活动课程》第三册“交通工具”章节。

详细内容围绕火车结构、功能、声音及乘坐火车注意事项等方面展开。

二、教学目标1. 让幼儿解火车结构和功能，知道火车是一种重要交通工具。

2. 培养幼儿对交通工具兴趣，激发他们想象力。

3. 培养幼儿遵守交通规则意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：火车结构和功能，以及乘坐火车注意事项。

2. 教学重点：让幼儿通过实践活动，解火车特点，培养遵守交通规则意识。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、火车图片、交通工具卡片、音乐播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一辆火车模型，邀请孩子们观察火车外形，引导他们说出火车特点。

同时，通过播放火车声音，让孩子们模仿火车行驶声音，激发他们对火车兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）我展示火车图片，引导孩子们观察火车结构，包括车头、车厢、轮子等部分。

接着，我详细讲解火车功能，如：运输乘客、货物等。

3. 随堂练习（5分钟）我分发交通工具卡片，让孩子们找出火车卡片，并说出火车特点。

然后，我组织孩子们进行“火车开”角色扮演游戏，让他们在游戏中巩固火车知识。

4. 主题活动（10分钟）我带领孩子们学习乘坐火车注意事项，如：排队买票、遵守乘车秩序、注意安全等。

并通过实例讲解，提醒孩子们在日常生活中要遵守交通规则，确保自身安全。

我邀请孩子们分享今天学到火车知识，并鼓励他们说出乘坐火车时需要注意事项。

六、板书设计1. 板书《火车开》2. 内容：（1）火车结构：车头、车厢、轮子（2）火车功能：运输乘客、货物（3）乘坐火车注意事项：排队买票、遵守乘车秩序、注意安全七、作业设计1. 作业题目：画出你心中火车2. 答案：孩子们可以根据自己想象力，画出火车样子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让孩子们解火车结构和功能，培养他们交通意识。

神奇的小火车幼儿园ppt课件•神奇小火车介绍•小火车在幼儿园中应用•乘坐小火车体验活动目录•小火车相关手工制作教程•小火车故事分享及角色扮演游戏•总结与展望：让神奇小火车陪伴孩子们快乐成长01神奇小火车介绍小火车采用鲜艳的颜色和可爱的卡通形象设计，吸引孩子们的注意力。

外观设计特点一特点二小火车的车厢可以自由拼接，根据需要进行组合，方便灵活。

小火车配备了安全扶手和防滑座椅，确保孩子们在乘坐过程中的安全。

030201小火车外观与特点小火车可以搭载多个孩子，减轻老师的负担，提高接送效率。

功能一小火车可以在幼儿园内巡游，让孩子们欣赏园内的风景，增加乐趣。

功能二小火车作为幼儿园的一种特色交通工具，不仅方便了孩子们的出行，还成为了幼儿园的一道亮丽风景线。

作用功能与作用小火车可爱的外观和有趣的功能深受孩子们的喜爱，成为了他们每天期待乘坐的交通工具。

孩子们喜爱家长们认为小火车提高了接送效率，保障了孩子们的安全，对幼儿园的这一举措表示认可和支持。

家长认可小火车作为幼儿园的一种创新交通方式，也引起了社会的广泛关注和好评。

社会关注受欢迎程度02小火车在幼儿园中应用情境模拟通过小火车的行驶和停靠站点，模拟真实生活中的场景，如购物、旅行、交通规则等，让孩子们在游戏中学习社会规则和生活技能。

引入新知识利用小火车形象生动地展示新知识，如字母、数字、颜色、形状等，帮助孩子们更好地理解和记忆。

互动游戏设计基于小火车的互动游戏，如猜谜语、接龙、角色扮演等，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。

教学活动辅助工具激发孩子们想象力故事创编鼓励孩子们围绕小火车主题创编故事，培养他们的想象力和创造力，同时锻炼语言表达能力。

艺术创作提供绘画、手工等艺术材料，引导孩子们创作与小火车相关的艺术作品，激发他们的艺术天赋和创造力。

音乐律动播放与小火车相关的音乐或歌曲，让孩子们跟随音乐舞动身体，感受音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐感知能力。

促进孩子们社交能力合作游戏组织孩子们进行需要合作才能完成的小火车游戏，如搭建火车轨道、共同驾驶火车等，培养他们的团队合作意识和协作能力。

幼儿园小班美术活动课件《开火车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材第四章《交通工具》，详细内容为第一节《开火车》。

通过本节课的学习，让幼儿了解火车的构造特点，学会用简单的线条和图形描绘火车，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿认识火车的构造和特点，了解火车在生活中的作用。

2. 培养幼儿运用线条、图形表现火车的绘画技巧，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：火车的构造特点及绘画技巧。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力；提高幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：火车模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体课件。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用火车模型，让幼儿观察火车的构造特点，引导幼儿讨论火车的用途，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解火车的构造和特点（5分钟）通过多媒体课件，讲解火车的构造和特点，让幼儿对火车有更直观的认识。

3. 画前指导（5分钟）示范如何用线条和图形描绘火车，讲解绘画步骤和技巧。

4. 幼儿绘画实践（10分钟）指导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的火车。

5. 随堂练习（10分钟）互相展示作品，进行评价和交流，提高幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 板书《开火车》2. 板书内容：火车的构造特点绘画步骤与技巧幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察生活中的火车，用画笔描绘下来。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，带领幼儿观察火车，加深对火车的认识。

邀请家长参与，让家长了解幼儿的学习情况，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点：火车的构造特点及绘画技巧。

开火车
玩法：
(1)请若干幼儿手搭手做山洞、大树等。

(2)教师边拍手边念儿歌：“小朋友快快来，我的火车就要开，小朋友上火车了。

”幼儿和老师一同把两臂互相搭在一起，老师问：“火车开到哪里去？”幼儿回答：“开到XX去”教师发出口令：“呜--火车出发了。

”
(3)幼儿和老师一起发出“咔嚓咔嚓”的声音，幼儿根据老师发出的口令如“火车拐弯了”（绕过大树）、“火车钻山洞了”（弯腰钻过山洞）做相应的动作。

(4)当教师说：“XX站到了”时幼儿做刹车状，同时嘴里发出“哧—”的声音，游戏结束。

提示：
（1）提醒幼儿集体搭乘火车后，中途不能断掉
（2）可根据幼儿的游戏成熟度，适当增加游戏难度，如：“火车过大桥”“火车上坡了”等。

幼儿园园本项目“小火车开动了”活动方案一、活动主题及目的主题：小火车开动了。

目的：通过本次活动，引导幼儿认识交通工具，培养幼儿的交通安全意识，增强幼儿园自我管理及小组合作能力。

二、活动时间及地点时间：2021年4月1日上午9:00-11:00；地点：幼儿园活动室。

三、活动内容1.交通工具知识讲解：引导幼儿认识各种交通工具，提高幼儿的认知能力和兴趣，培养幼儿的实用能力。

2.创意手工制作：给幼儿们提供各种材料，引导幼儿动手制作有关交通工具的手工制品，增强幼儿对交通工具的了解和认识。

3.小火车游戏：幼儿园通过搭建特别的小火车游戏场地，引导幼儿在游戏中认识小火车，增强幼儿小组合作能力。

4.肢体控制活动：幼儿园通过游戏的形式，引导幼儿进行肢体控制活动，提高幼儿的身体协调和注意力。

5.安全餐点：幼儿园根据幼儿喜好为幼儿提供安全营养的餐点，引导幼儿养成良好的饮食习惯。

四、具体时段表时间|活动--------------------8:30-9:00|家长接送9:00-9:20|交通工具知识讲解9:20-9:40|手工制作9:40-10:10|小火车游戏10:10-10:40|肢体控制活动10:40-11:00|安全餐点五、活动方案详情1.交通工具知识讲解幼儿园老师给幼儿们介绍各种交通工具，包括汽车、飞机、轮船和货车，以及各种交通标志，讲解交通工具的功能、使用规定和安全知识等。

2.创意手工制作幼儿园提供各种材料，如：彩纸、胶水、剪刀等，引导幼儿动手制作小汽车、飞机等交通工具的手工制品。

制作完成后，幼儿可以在活动室内展示自己的作品。

3.小火车游戏幼儿园搭建小火车游戏场地，在游戏中引导幼儿模拟乘坐小火车的经历，并通过小组合作的形式，增强幼儿的团队协作和交往能力。

4.肢体控制活动幼儿园老师引导幼儿进行各种肢体控制运动，包括跳绳、踢球、转圈和跳跃等，提高幼儿的身体协调和注意力，增强幼儿的体质和兴趣。

5.安全餐点幼儿园根据幼儿的喜好为幼儿提供安全营养的餐点，引导幼儿养成良好的饮食习惯。

幼儿园万能工匠小火车活动方案一、活动目标：1. 通过手工制作小火车，激发幼儿对火车的兴趣和好奇心，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 在制作过程中，引导幼儿学习火车的基本构造和特点，加深对火车的了解。

3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识，提高幼儿的沟通交流能力。

二、活动准备：1. 材料准备：废旧纸盒、纸卷、彩纸、颜料、胶水、剪刀、标签纸等。

2. 工具准备：绘画笔、尺子、铅笔等。

3. 环境准备：教室布置成火车车站的场景，贴上火车的图片和标志，营造活动氛围。

三、活动过程：1. 引入活动：通过展示火车的图片和视频，或者讲述关于火车的故事，激发幼儿对火车的兴趣和好奇心。

引导幼儿思考火车的外形和特点，以及火车的用途和功能。

2. 制作小火车：a. 教师向幼儿展示已经制作好的小火车样品，让幼儿观察并了解小火车的基本构造。

b. 教师指导幼儿使用废旧纸盒和纸卷等材料，动手制作小火车的车身和车轮。

鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，设计出自己心目中的小火车。

c. 教师在幼儿制作过程中提供必要的帮助和指导，引导幼儿注意安全操作，避免发生意外。

d. 当小火车制作完成后，教师指导幼儿使用彩纸、颜料等材料对小火车进行装饰和涂饰，使其更加美观和生动。

3. 展示分享：a. 教师组织幼儿将制作好的小火车展示在教室内，让幼儿欣赏彼此的作品。

b. 鼓励幼儿分享自己的制作过程和心得，介绍自己的小火车的特点和功能。

c. 教师对幼儿的作品进行点评和肯定，激励幼儿继续发挥创造力和想象力。

4. 游戏互动：a. 教师组织幼儿进行小火车比赛游戏，让幼儿模拟火车行驶的情景，体验火车的乐趣。

b. 在游戏过程中，教师可以提问幼儿关于火车的知识，帮助幼儿加深对火车的了解。

c. 游戏结束后，教师组织幼儿进行反思和评价，让幼儿分享自己的游戏体验和收获。

四、活动总结：本次小火车活动通过手工制作、展示分享和游戏互动等多种形式，让幼儿充分感受到了火车的魅力和乐趣。

同时，活动也培养了幼儿的动手能力、创造力、团队合作精神和分享意识，提高了幼儿的沟通交流能力。

1.5我的火车就要开教案第一篇：1.5我的火车就要开教案《我的火车就要开》教案（一）导入小朋友们，你们坐过火车吗？坐火车去过哪里？火车还能开到那些地方？(引导幼儿运用已有的经验，说出各省市的名称），今天我们要玩一个游戏，名字叫“我的火车就要开”！（二）介绍游戏规则1.老师和学生轮流扮演卡火车的人；2.幼儿自主游戏：一幼儿扮演开火车的人，大家一起拍手边进行回答，每个学生轮流做开火车的人3.随着幼儿对游戏活动的熟悉，可以提高游戏难度，如不可重复之前说过的地名，或学生围城一圈一次说我的火车就要开、往哪开、谁来开、我来开！3.具体操作规则（1）开火车的人班拍手边说：“我的火车就要开”（2）全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪开？”（3）开火车的人回答“往XX开”（如果答不上火思考时间过长，就停止其游戏一次）（4）幼儿边拍手边问“谁来开？”（5）开火车的人回答“我来开！”（如果答不上火思考时间过长，就停止其游戏一次）第二篇：我的火车就要开活动名称：我的火车就要开活动目标：1、了解我国各地的地名和特点，知道我国是一个地域广阔的国家2、在与同伴的模拟游戏中，感受到祖国各地旅行的快乐活动准备：师生共同搜集我国各地风土人情的照片、画片活动过程：一、欣赏交流1、欣赏共同搜集的照片、画片，说说这些地方的名称2、请去旅游过的人或搜集者介绍大家感兴趣或比较生疏的画面内容3、谈论：还有哪些我们很想了解的地方？二、模拟旅行——我的火车就要开（一）玩法1、一位幼儿当司机，众多幼儿当旅行者，并作以下对话：司机：我的火车就要开。

众：开到哪里去？司机：开到北京去。

众：下一站请谁当司机？司机：我请xxx当司机。

众：好！好！好！2、由xxx当司机重复以上对话。

（二）规则1、如果一位“司机”开火车时，重复已说过的站名即表示到站，由另一“司机”当火车头。

小朋友跟随“开火车”的音乐绕场地一周，游戏重新开始。

2、每一位“司机”不能重复已经去过的车站。

卡通幼儿开火车教案教案标题：卡通幼儿开火车教案教学目标：1. 帮助幼儿了解火车以及火车的基本构造。

2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

3. 发展幼儿的语言表达和创造力。

教学资源：1. 卡通幼儿开火车教具（包括火车模型、轨道、动力装置等）。

2. 图书《火车大冒险》。

3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

教学准备：1. 准备火车模型和轨道，确保其安全可靠。

2. 预先阅读《火车大冒险》并准备相关问题。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看火车的卡通片或短视频，激发幼儿对火车的兴趣。

2. 引导幼儿讨论他们对火车的认知，例如火车的形状、颜色、用途等。

探索火车构造：1. 展示火车模型，并向幼儿介绍火车的各个部分，如车头、车厢、轮子等。

2. 与幼儿一起观察火车模型，让他们辨认各个部分并说出名称。

3. 鼓励幼儿动手操作火车模型，了解它们如何连接和移动。

阅读与讨论：1. 与幼儿一起阅读《火车大冒险》，让他们通过故事了解火车的一天。

2. 在阅读过程中，提出问题，鼓励幼儿回答并分享他们的想法和感受。

3. 引导幼儿讨论故事中的主要角色、情节以及他们对火车的理解。

创造与合作：1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一套火车模型和轨道。

2. 鼓励幼儿合作，按照自己的想法组装火车模型并布置轨道。

3. 每个小组展示他们的火车模型，并分享他们的设计理念和合作经验。

总结与延伸：1. 回顾教学内容，与幼儿一起总结他们所学到的关于火车的知识。

2. 鼓励幼儿用彩色纸、剪刀等制作火车的手工作品，展示他们的创造力。

3. 鼓励幼儿在家中与家人一起玩火车模型，进一步加深对火车的认识。

评估方式：1. 观察幼儿在教学过程中的参与度和合作能力。

2. 收集幼儿在讨论和展示中的表达情况。

3. 检查幼儿制作的手工作品，评估他们的创造力和动手能力。

教学扩展：1. 组织幼儿参观火车站或铁路博物馆，亲身体验火车的魅力。

2. 引导幼儿制作火车模型的简单蓝图，培养他们的空间想象力。

幼儿园小火车体验活动美篇简介在幼儿园，孩子们总是充满好奇心，热爱探索世界。

为了满足孩子们的探索欲望，我们举办了一次特别的小火车体验活动。

活动中，孩子们有机会在幼儿园内乘坐小火车，感受到快速穿行的乐趣，并同时学习到关于火车的知识。

本篇文章将为您详细介绍这次活动的过程和特色。

活动准备为了确保活动的顺利进行，我们提前做了精心准备。

首先，我们找来了一辆适合幼儿园活动的小火车。

这个小火车是由塑料制成，形状可爱，颜色鲜艳，非常适合孩子们的喜好。

其次，我们为每位孩子准备了一张小火车票，以增加活动的趣味性和真实感。

在活动正式开始之前，我们还特意准备了一堂课程，让孩子们对火车有初步的了解。

我们通过幻灯片展示了火车的外观和构造，并简单讲解了火车的作用和运行原理。

孩子们聚精会神地听着，满怀期待地等待着真正的小火车体验。

活动过程上车前的准备当天的活动开始前，我们组织孩子们在幼儿园的操场上排队等候。

老师们手持着车票，依次放行孩子们。

每个孩子都兴奋地拿着自己的车票，并迈着小小的步伐，跟着老师踏上了小火车的旅程。

小火车出发当所有孩子都上车后，小火车缓缓启动了。

孩子们兴奋地欢呼起来。

小火车在操场上行驶，穿过小桥，绕过花坛，一路向前。

孩子们紧紧地握着扶手，感受到小火车的轻微颠簸和速度感，仿佛置身于真正的火车之中。

火车旅程的乐趣在行驶过程中，小火车经过了幼儿园的不同区域。

孩子们欢快地指着外面的景色，互相交流着他们看到的东西。

有的孩子指着高高的楼房，有的孩子指着美丽的花坛，还有的孩子指着绿油油的草地。

他们兴奋地喊着，不停地分享自己的发现。

学习火车知识为了让活动不仅仅是娱乐，我们还设置了几个教育环节，让孩子们学习火车的知识。

在小火车行驶到幼儿园附近的火车站时，我们请来了一位火车工作人员，为孩子们讲解火车的工作原理和安全知识。

孩子们仔细地听着，纷纷点头表示理解。

活动的后续小火车的旅程很快结束了，孩子们依次下车，纷纷表示自己非常喜欢这次活动。

呜呜呜~~火车往哪儿开~~~
小火车它就要开，往哪开？往幸福里开。

小火车它就要开，往哪开？往永恒里开。

小火车它就要开，往哪开？往理想里开。

小火车就要开，你快点儿来上车，它会带着你去梦开始的地方，它会带着你去幸福的彼岸。

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执教班级：小二班 【主题由来】 上周五春游活动，孩子们驱车前往牛头山游玩， 词：“嘀嘀嘀，开车啦！”看到孩子们对开车、玩车的兴趣那么浓厚，加上“汽车”又是 小班主题活动: 小司机 执教日期：2009-2010学年第二学期坐在旅游车上，孩子们口中念念有孩子们日常生活中接触较多的交通工具，因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的“汽车”来开展主题“小司机”，在这个主题活动中，我们预设了三个分题，分题一“我喜欢的车”，分题二“车儿本领大”，分题三“我和车儿做游戏”，将和孩子一起认识常见的车辆，知道车辆给人们带来的方便，与同伴交流分享玩车、坐车经验，激发探索车辆的兴趣，最重要的是在玩开车的游戏中，并养成良好的乘车习惯。

让孩子学习遵守交通规则，注意交通安全,【主题目标网络图】投放有多种车的图片、图画书、挂图等，供幼儿看一看，说一说提供录音机和有关车的故事、儿歌、歌曲的磁带，引导幼儿进行听说游戏提供可以拆卸的汽车玩具，供幼儿自由组装提供数量、种类、颜色不同的汽车图卡，引导幼儿尝试按数量、种类、颜色等进行分类，并尝试着按规律排序。

提供自制的各种汽车拼接卡片，上有实物及点点，供幼儿按实物与数量的配对方式，拼接成一辆完整的汽车。

播放《我的车儿在唱歌》《小汽车呀笛笛笛》《我开小汽车》《乘车》等歌曲，供幼儿欣赏与表演提供有关汽车节奏的音乐磁带及打击乐器，供幼儿表现提供不同汽车的不同部位（车头、车身、车尾），供幼儿进行拼贴活动提供印有汽车形状的图形，供幼儿涂色提供制作车的半成品材料，如挖好车窗和车门的盒子、具有车型的泡沫、铁线、塑料盖子、车形硬纸板等废旧材料供幼儿制作车提供橡皮泥、泡沫、蜡光纸、皱纹纸等让幼儿进行泥塑、装饰车提供用纸箱制作的车厢，引导幼儿玩（十字路口）等游戏提供各式车的头饰，供幼儿观察模仿表演【主题网络】题活动一：《我喜欢的车》活动一：什么车开来了 1 、我坐车去.... 活动二：各种各样的汽车 2 、乘公共汽车活动三：漂亮的小汽车 3 、好特别的车活动四：小小汽车管理员 4 、车儿的用处真大活动五：汽车舞 5 、搬运货物忙活动六：神奇的小火车 6 、彩色噗噗车活动七：我是一辆特别的车活动八：我的车儿在唱歌活动九：快乐的轮子活动十：火车轰隆隆活动^一：马路和车库活动十二：我是造车小能手7 、轮子歌f小司机活动一：什么车开来了?活动目标:分题活动三：我的车儿做游戏1、一二三红灯停2、骑小车3、我给汽车排排队4、我和汽车来赛跑5、我是汽车修理工6、接车厢7、公共汽车1初步认识常见的车辆，萌发探索车辆的兴趣。