计算机网络技术专业人才培养方案

计算机网络技术专业人才培养方案计算机网络技术专业人才培养方案一、专业培养目标1.1 培养目标本专业旨在培养具备计算机网络技术相关知识和技能的高素质专门人才，能够在计算机网络领域从事研发、设计、管理和维护等工作，具备良好的工程实践能力和创新能力，能适应计算机网络技术的发展和应用需求。

1.2 培养要求本专业培养要求包括以下几个方面：1.2.1 知识、理论能力：具备扎实的计算机网络技术基础知识，了解计算机网络的原理、协议和关键技术，掌握网络设计、实施、管理和优化的方法和技巧。

1.2.2 技能能力：具备计算机网络系统设计、搭建和调试的能力，熟悉网络设备的配置和维护，掌握网络故障排除和安全防护的方法和工具。

1.2.3 实践能力：具备独立进行科学研究和工程设计的能力，具备团队合作和项目管理的能力，能够实施网络方案并提供技术支持。

二、课程设置2.1 基础课程2.1.1 计算机基础：包括计算机原理、操作系统、数据结构等，为学生打下扎实的计算机基础。

2.1.2 数学基础：包括高等数学、离散数学、概率论等，为学生提供数学思维和分析问题的能力。

2.1.3 电子电路：介绍电路的基本原理和分析方法，为学生理解计算机硬件提供基础。

2.2 专业课程2.2.1 计算机网络原理：介绍计算机网络的基本概念、协议和技术，培养学生对计算机网络的深入理解。

2.2.2 网络安全：介绍网络安全的基本理论和常见攻击手段，培养学生的信息安全意识和防护能力。

2.2.3 网络管理与维护：介绍网络管理的方法和工具，培养学生的网络维护和故障排除能力。

2.2.4 云计算与大数据：介绍云计算和大数据的基本原理和应用，培养学生在大规模计算环境中应用计算机网络的能力。

2.3 实践环节2.3.1 实验课程：包括计算机网络实验、网络配置与管理实验等，培养学生动手实践和解决实际问题的能力。

2.3.2 实习实训：在企业或科研机构进行实习实训，将理论知识应用到实际工作中。

计算机网络技术专业培养方案计算机网络技术专业培养方案是指针对计算机网络技术专业学生的培养目标、课程设置、实践训练以及综合素质培养等方面的规划和安排。

本文将详细介绍计算机网络技术专业培养方案，并探讨其重要性和实施策略。

Ⅰ. 培养目标计算机网络技术专业致力于培养掌握计算机网络原理与技术、网络安全、网络管理与维护等方面知识与技能的应用型人才。

根据当前社会对计算机网络技术专业人才的需求，其培养目标主要包括以下几个方面：1. 知识与理论能力：深入理解计算机网络原理，掌握计算机网络体系结构、协议等核心知识；2. 技术与实践能力：具备计算机网络配置、维护与管理的实际操作能力，能够处理各类网络故障；3. 创新与研发能力：具备网络安全防护与攻防技术研究及开发、网络性能优化等创新能力；4. 团队与交流能力：拥有良好的团队合作和沟通能力，能够在团队中有效地共同完成任务。

根据上述培养目标，计算机网络技术专业的培养方案应包括与之相适应的课程设置和实践训练计划。

Ⅱ. 课程设置计算机网络技术专业培养方案的核心是合理设置课程，确保学生能够获得必要的知识与技能。

下面是一个推荐的课程设置示例：1. 基础课程- 高等数学：建立数学思维和分析问题的能力，为后续计算机领域的学习打下基础。

- 数据结构与算法：学习常用的数据结构和算法，为网络编程和系统设计打下基础。

- 计算机组成原理：了解计算机硬件组成和工作原理，为后续网络设备的配置和维护提供基础知识。

2. 专业课程- 计算机网络原理：学习网络体系结构、协议、网络拓扑等基本概念和原理。

- 网络安全与防护：了解网络攻击与防护手段，学习常用的安全防护技术和策略。

- 网络性能优化：研究网络延迟、带宽等性能指标的优化方法和技术。

- 无线网络技术：探索无线网络的设计原理、协议和应用领域。

3. 实践训练- 网络配置与维护实训：模拟实际网络环境，通过网络配置、故障排除等操作提升实践能力。

- 网络安全攻防实验：进行网络攻击与防御实验，提高网络安全意识和实际操作能力。

《计算机网络技术专业》人才培养方案一、招生对象及学制1. 招生对象: 初中毕业生2. 学制: 三年,修满186学分.采用2+1的模式。

二、专业培养目标本专业面向IT行业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具备本专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的实践能力，德智体美全面发展，能够从事计算机组装、调试、检测、维修、网络布线工程施工、办公自动化、计算机网络与管理、图形图像制作等行业一线的高素质技能型人才。

三、人才培养的知识、能力、素质结构1．知识结构（1）掌握与办学层次相适应的人文基本知识；（2）掌握计算机系统的基本知识和常用操作；（3）掌握计算机及其外设的软硬件安装、调试、维修、销售的基本常识；（4）掌握计算机网络建设及管理和维护的知识；（5）掌握综合布线施工技术和测试技术。

2．能力结构（1）具有计算机系统安装和维修、计算机外设使用与维修能力；（2）具有计算机局域网组建和维护、网页设计制作、网站维护及管理能力; （3）具有计算机及网络产品的营销及售后服务的能力；（4）具有从事工程项目施工和设备安装、维护的能力;（5）具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力;3．素质结构（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德；（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力；（4）具有健康的身体，美的心灵。

四、毕业标准毕业生实行学分制：（1）学生应修满186分；（2）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；（3）通过江苏省中职计算机应用、英语合格考试；（4）通过计算机计算机操作员、计算机组装与维修、网络管理员中级中的任意一项职业技能鉴定；（6）毕业实习成绩合格。

（7）实行替代学分和弹性学制，获得技能鉴定中级证每项记入10学分，高级证18学分，省市技能大赛、创新大赛、文明风采等由教务科研处审核，记入相应学分。

《计算机网络技术》专业人才培养方案计算机网络技术专业人才培养方案导言：计算机网络技术专业是面向当代信息化时代的学科，培养具备计算机网络基础理论和实践应用能力的专业人才。

为满足未来信息技术发展的需求，本文将探讨计算机网络技术专业人才培养方案，以培养高素质、应用型的计算机网络技术专业人才。

1. 课程设置计算机网络技术专业的课程设置应包含基础理论与实践应用的双重培养，以确保学生掌握全面的计算机网络知识。

1.1 基础理论课程（1）计算机网络原理：介绍计算机网络的基本概念、原理和结构，培养学生对计算机网络的整体认识。

（2）网络通信原理：深入学习数据通信与网络通信的基本原理，包括信号传输、编码与调制等内容，培养学生对网络通信原理的理解。

（3）网络协议与安全：重点学习常见的网络协议、网络安全技术和加密算法，培养学生对网络安全的意识和应对能力。

（4）网络管理与维护：探讨网络运维和管理的方法与技术，培养学生对网络管理的实践操作能力。

1.2 实践应用课程（1）网络编程与应用：通过实践案例，培养学生对网络编程的技术熟练度和应用实践能力。

（2）网络设备与配置：介绍常见网络设备和配置技术，培养学生网络设备的运维能力。

（3）网络实验与仿真：通过实际操作与仿真实验，提高学生解决计算机网络实际问题的能力。

2. 实践教学为了让学生更好地应用所学理论知识解决实际问题，计算机网络技术专业的实践教学是非常重要的。

2.1 实验实践学生需要参与一系列的实验项目，从简单到复杂，逐步提高他们的实验操作能力。

实验项目的设计应紧密结合课程内容，有助于加深对理论知识的理解，并提高解决实际问题的能力。

2.2 实习实训学生需要参与实习实训项目，与企业或研究机构合作完成实际项目。

通过实践锻炼，学生可以更好地了解计算机网络技术在实际工作中的应用，并培养解决实际问题和团队合作的能力。

3. 科研能力培养计算机网络技术发展迅速，培养学生具备科研能力是保证其能适应行业发展的重要环节。

计算机网络技术专业人才培养方案计算机网络技术是现代信息技术领域的重要组成部分，培养高素质的计算机网络技术专业人才具有重要意义。

为了适应行业发展需求并提高学生的综合素质，本文将探讨计算机网络技术专业人才培养方案。

一、课程设置计算机网络技术专业人才培养方案的第一步是合理的课程设置。

基础课程包括计算机网络基础、数据结构与算法等，为学生打下坚实的基础。

此外，还应加强专业核心课程的教学，如网络安全、云计算等，以满足行业发展的需求。

同时，将实践课程融入到培养方案中，提供学生动手操作的机会，培养实际应用能力。

二、实践教学计算机网络技术专业的核心能力在于实践操作。

因此，在培养方案中增加实践教学环节是必不可少的。

学校可以建立实验室，配备先进的网络设备，提供学生进行实验和项目实践的机会。

此外，还可以与企业合作，将实习环节融入培养方案中，使学生能够实践所学知识，提高解决实际问题的能力。

三、创新能力培养计算机网络技术行业变化迅速，人才需要具备良好的创新能力。

为了培养学生的创新精神，可以在培养方案中加入科研课程，引导学生进行科技创新。

此外，还可以组织专题讲座和技术研讨会，让学生接触前沿技术和业界专家，激发他们的创新潜能。

四、实习实训培养方案中的实习实训环节对于学生的职业素养提升至关重要。

学校可以与企业合作，提供实习实训的机会，使学生能够在真实的工作环境中学习和实践。

此外，学校还可以开设校外实践基地，为学生提供更多的实践机会，培养他们的团队合作和沟通能力。

五、素质拓展除了专业知识的培养，计算机网络技术专业人才还需要具备一定的素质拓展。

培养方案可以加入人文课程和外语课程，提高学生的综合素质和跨文化交流能力。

此外，还可以引导学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和领导能力。

综上所述，计算机网络技术专业人才培养方案应包括合理的课程设置、实践教学、创新能力培养、实习实训和素质拓展等方面。

通过科学的培养方案，可以提高学生的专业素质和综合能力，培养适应行业发展需求的高素质计算机网络技术专业人才。

计算机网络技术专业人才培养方案一、指导思想与专业培养目标1．指导思想：认真贯彻教育部16号文件精神，坚持高职办学定位，创新课程体系，更新课程内容，以工学结合的办学理念，探索具有计算机网络专业特色，真正开放的符合行业企业需求的人才培养模式的专业培养之路。

以深度紧密的校企合作为途径，将企业的人才、生产、就业资源引入学校，互利互惠共同开展专业建设。

2．专业培养目标：本专业培养德、智、体、美等全面发展，拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、创新能力、实践能力和信息能力(包括信息获取能力、分析能力与加工能力)的高等技术应用性专门人才。

学生在校期间可获得计算机网络工程师的初步训练，掌握全面的网络与通信的基本知识和基本原理，最新网络技术以及应用技术的能力。

毕业生可从事计算机网络工程（包括智能化楼宇的综合布线、网络的系统集成）、网络建设与应用、各行业网络中心与信息中心计算机信息处理、网络应用软件开发以及计算机网络设备的销售、网络的建立、维护、管理和技术支持，网站的开发、调试等网络技术和网络管理工作。

二、学制全日制三年。

三、人才需求调查据国家信息部统计显示：今后5年，我国从事网络建设、网络应用和网络服务的新型网络人才需求将达到60万—100万人，而现有符合新型网络人才要求的人才还不足20万，网络人才严重告急。

业内人士认为，计算机网络发展将呈现3大新特征。

第一，规模大。

服务器节点和客户端成百上千已是常例；第二，功能越来越多，从计算、数据库、事务处理到各种Internet/Intranet服务等等；第三，变化快，硬件、软件、网络和应用不断地更新升级。

因此，要保证大型机构的复杂网络能够正常运行提供服务，必须依靠复合型的网络人才。

要求新型网络人才的知识体系能够涵盖网络管理的各个方面；而且，必须掌握大型系统的网络设计、系统集成、维护、营运、数据库管理、安全防护技术等多方面知识，为大型机构提供整体的网络运营解决方案。

传统概念的网络管理员、网络工程师由于技能单一、知识面狭窄、更新速度滞后，已经面临被淘汰的危险。

计算机网络技术专业人才培养方案第一部分专业人才培养标准与要求一、专业名称及代码专业名称：计算机网络技术专业代码：710202二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限3年。

四、培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机网络技术的集成与应用领域，培养从事网络组建、网络设备安装与调试、网络系统维护与管理、网络产品营销以及相关产品销售等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。

3.具有网络相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

4.具有向客户介绍主流计算机及网络产品的性能、用途的能力，并能提供恰当的推荐意见。

七、主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机网络技术、计算机网络与安全管理、网络系统管理、网络工程本科：计算机科学与技术、网络工程、物联网工程八、课程结构九、核心项目课程分析根据计算机网络行业发展及相关企业计算机网络职业岗位要求，本专业确定Python程序设计、WindoWS网络架构与管理、H5网页设计、动态网站开发、组网与网维课程为专业核心课程，具体标准见核心课程标准部分。

十、教学安排（一）教学活动时间分配(二)课程设置与教学时间分配(710202)计算机网络技术专业教学进程表十一、主干课程及顶岗实习环节介绍（一）公共基础课1、英语课程学习内容：巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能写简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

基本要求：要求学生达到英语B级基本要求，领会式掌握3000单词，（其中复用式掌握1000）,以及由这些构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。

计算机网络技术专业人才培养方案计算机网络技术专业人才培养方案为了适应现代社会发展的需要，很多大学都开设了计算机网络技术专业。

计算机网络技术是计算机科学与通信技术等领域融合的产物，已成为信息时代发展的必要技术之一。

然而，由于计算机网络技术本身的复杂性，培养出优秀的计算机网络技术专业人才并不容易。

因此，我们需要制定一套科学的计算机网络技术专业人才培养方案，以培养出质量过硬的计算机网络技术专业人才。

一、培养目标计算机网络技术专业是一门涵盖计算机系统、网络和通信系统的学科，主要培养学生有基本的计算机科学、通信和网络技术理论知识，以及软件开发与系统工程、网络管理和信息安全等方面的技术能力。

培养目标应该是：1. 具有计算机网络技术理论基础和实践经验的计算机网络技术专业人才。

2. 具备较强的计算机系统、网络系统和通信系统整体设计、开发和维护的能力。

3. 具有计算机网络技术应用开发和管理的实践经验，并能够解决实际应用中的网络技术问题。

4. 有基本的英语听、说、读、写能力，并具备计算机网络技术相关的文献阅读能力。

5. 具有创新精神、自学能力、组织协调能力和团队合作精神。

二、学习内容计算机网络技术专业所需要学习的内容非常丰富，要求学生扎实地掌握计算机基本技术，如编程、算法和数据结构等方面的知识，同时还需要学习网络通信、网络协议、区块链技术、数据库及信息安全、软件工程、网络管理等方面的知识。

学习内容应根据学生的具体情况和实际需求进行合理安排，包括理论与实践结合、课堂学习与实践能力培养相结合，充分发挥计算机网络技术专业人才的潜能。

三、教学目的教学目的应该是以实际问题为驱动，以学习过程为核心，尽可能的培养出计算机网络技术专业人才的实践能力。

教学过程应以理论与实践相结合为主，通过课堂教学、实验教学和项目设计等多种形式，培养学生的实践能力，为将来的工作能力做好准备。

教学过程中可以采用教授基本原理和概念、案例分析和实践应用等多种教学方式，从而能够使学生掌握相关技能及知识，同时在获得实践技能的同时培养学生的创新能力。

才培养方案•专业概述与目标•课程体系构建•教学方法与手段改革•师资队伍建设与提升目•实践教学基地建设与校企合作模式创新•质量保障体系建设与持续改进录计算机网络技术专业的毕业生可以在各类企事业单位、政府机构、教育科研机构等领域从事网络规划、设计、实施、维护、管理等工作。

计算机网络技术是计算机科学与技术学科的一个重要分支，主要研究计算机网络的体系结构、协议设计、网络管理、网络安全等方面的理论和技术。

该专业涉及的知识领域广泛，包括计算机硬件、软件、网络协议、网络安全、数据库等多个方面，要求学生具备扎实的计算机基础知识，掌握网络技术的核心原理和应用技能。

计算机网络技术专业简介培养目标与定位培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术基本理论、基本知识和基本技能，具备创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

定位本专业注重理论与实践相结合，强调学生的实践能力和创新精神培养。

毕业生应能够胜任计算机网络相关领域的技术研发、系统集成、网络管理等工作，成为行业内的中坚力量。

市场需求与就业前景市场需求随着信息技术的快速发展和互联网的广泛应用，社会对计算机网络技术人才的需求越来越大。

特别是在云计算、大数据、物联网等新兴领域，对高素质的网络技术人才需求更加迫切。

就业前景本专业毕业生可以在各类企事业单位、政府机构、教育科研机构等领域从事网络规划、设计、实施、维护、管理等工作。

同时，也可以继续深造攻读硕士、博士学位，从事更高层次的研究和教学工作。

介绍计算机的基本概念、发展历史、应用领域等，帮助学生建立对计算机科学的整体认识。

计算机导论讲解操作系统的基本概念、功能、类型和常见的操作系统实例。

操作系统讲解集合论、图论、逻辑等数学知识，为后续的算法设计和分析打下基础。

离散数学介绍常见的数据结构如数组、链表、树、图等，以及相应的算法设计和优化方法。

数据结构与算法深入剖析计算机的硬件组成和工作原理，包括CPU 、内存、I/O 设备等。

计算机网络技术专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：计算机网络技术专业代码：590102二、招生对象与学制（一）招生对象：普通高中毕业生、“三校生”（职高、中专、技校毕业生）或同等学历者（二）学历学制：全日制学制三年，学历大专（专科）三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线方针政策，适应地方经济社会发展需要的，面向各类企事业单位的网络规划、设计、实施、维护和运营第一线的高级技术人才，从事网络建设、网络管理、网络维护和网络信息安全等工作，具有较强的创新能力和良好的职业道德，具备熟练的网络管理职业技能和较强的可持续发展能力，成为诚信做人、踏实做事、人格健全的高素质技能型人才。

四、培养规格（一）基本素质1．思想政治素质具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。

2．文化科技素质具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通能力。

3．专业素质具有计算机设备与网络设备的基本维护能力；具备计算机常用网络操作系统的运维能力；具有计算机网络规划设计、综合布线和工程管理能力；具有组建小型局域网的运用能力；具有计算机网络的常用设备的安装、调试、维护及网站建设与维护能力。

并具有一定的工程意识和效益意识。

4．身心素质具有健康的体魄和良好的身体素质；拥有积极的人生态度；具有良好的心理调适能力。

（二）专业知识与专业技术技能1．专业知识（1）通识性知识本专业所需的自然科学知识、人文社科类知识和各类法律法规知识。

（2）专业基础知识计算机常用工具软件的使用、程序设计基础、计算机设备与网络设备安装维护等。

（3）专业核心知识计算机网络管理、网络操作系统（Windows、Linux等）、网络设备的配置与管理、综合布线、网络安全、网络规划、系统集成、网络产品营销、信息系统类工程项目的招投标及项目监理知识、虚拟化技术、云计算技术、存储技术、计算机网络相关领域的新知识、新应用技术、创新创业等。

计算机网络技术专业人才培养方案（技能高考）一.专业名称与专业代码中职：计算机网络技术090500二.入学要求应届初中毕业生三.修业年限五年，专科（中职段三年，中专；高职段二年，专科）四.培养目标本专业培养与我国社会主义现代建设及本地区经济发展相适应的，具有职业教育特色的德、智、体、技全面发展，具有较强实践能力和综合职业能力，具有与专业相适应的文化水平、职业素质，掌握计算机应用专业必备的基础知识和基本技能，能够从事自动化办公、图文处理及编排、计算机设备应用维护及维修、信息采集与加工、网络营销、商务网站维护，平面设计，企业网搭建与安全实现等行业一线工作；具备终身学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神、实践能力和立业创业能力的高素质劳动者和中等技能应用型人才。

五.职业面向六．培养规格1.知识要求（1）计算机应用专业必备的基础知识和基本技能；（2）自动化办公；（3）图文处理及编排；（4）计算机设备应用维护及维修；（5）信息采集与加工；（6）平面设计基础（7）网络搭建与网络安全；2.能力要求（1）具备行业基本通用能力；（2）具备办公自化技术，能快速进行汉字录入的能力；（3）具备计算机设备维护与营销能力；（4）具备计算机信息管理能力；（5）具备平面设计能力。

（6）具备中小型企业网络搭建与安全实现能力。

3.素质要求（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识（2）具有健康的身体和心理；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力。

七．课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，公共艺术，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课。

一）公共基础课二）专业技能课八．学时安排1.教学活动时间分配表单位：周2.课程学时比例九■教学进程总体安排115-十.教学实施保障（一）教学要求1.公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

《计算机网络技术》专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）计算机网络技术（090500）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者；三、基本学制3年四、培养目标(一)培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展的专业毕业生，主要面向计算机网络产业、制造业和中小型企事业单位，从事计算机操作、计算机设备的使用与维护、中小型网络建设管理与维护、网站建设与维护以及各类IT软硬件产品销售等工作的高素质劳动者。

五、职业范围六、人才规格本专业毕业生具有以下职业素质（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：(一)职业素养（1）通过不同途径获取信息的能力；（2）熟练的办公软件、常用软件操作能力；（3）具备网页制作能力；（4）具备网站建设与维护能力；（5）具备网络搭建、施工与维护能力；（6）具备网络设备安装、配置能力；（7）具备网络管理与维护能力；（8）具备网络安全意识及基本网络威胁的排除能力（9）良好的人际关系、职业道德和吃苦耐劳的工作态度，具有团队协作能力。

(二)专业知识与技能七、主要接续专业高职：计算机网络八、课程结构(一)课程结构图(二)课程结构表注：①公共基础课（人文课）学时数=基础模块学时+拓展模块人文课学时；②专业课学时数=专业模块学时+拓展模块专业课学时；③一体化教学课指在课堂教学中采用一体化教学模式的专业课；④校内集中实训指在学校内开展的在相对集中的时间内完成实训任务的实训教学活动；⑤生产性实训指在学校内开展的有生产性产出效益的实训教学活动。

九、课程设置及要求（一）公共基础课（二）专业核心课（三）专业方向课十、教学时间安排十一、教学实施(一)以项目为导向，任务为载体，实现理论实践一体化。

专业课程采用工作过程导向的课程教学理念，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心、以实践为主线来组织课程内容开展教学，实现专业课程理论与实践教学的一体化。

计算机网络技术专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线、具有良好的思想品德和职业道德，了解金融、会计领域基础理论，掌握一定的计算机网络及软件开发理论知识、具有较强的实践动手能力及一定的创新能力，能够在各类IT企业、金融、政府等企事业单位从事网络规划、建设与维护，网站及网络应用软件和网络信息系统的开发、编程、测试、维护、管理等工作的高级应用型技术人才。

二、学制及修业年限基准学制为三年。

实行学分制教学管理模式。

修业年限2—5年。

三、专业特色及培养规格（一）专业特色本专业以培养学生的实际能力为目标，构建以能力为本的教学体系。

从课堂教学、实践环节安排到毕业设计选题都以面向社会需求为标准，在教学体系中引入华为3com和锐捷网络两大国内网络技术认证课程的教学内容，使学生所学能紧跟网络技术的发展潮流。

同时，通过软件编程、web开发、网络编程等相关课程的学习，使学生具备在网站、信息安全、数据库应用等领域的开发能力。

（二）培养规格1.知识要求（1）具备大专文化基础知识（德育、数学、英语、法律等文化基础知识）；（2）掌握企业网络管理中涉及的网络协议；具备网络工程与项目管理知识和信息安全知识；（3）程序设计特别是网站设计、基于网络的程序设计相关知识；（4）数据库理论知识及其应用、管理与维护；（5）了解金融、会计领域的基础知识。

2.能力要求（1）计算机软硬件的维护、配置能力；使用计算机常用工具软件的技能能力；（2）局域网系统的设计安装、调试、维护、运行、管理能力；）分析网络结构、排查网络故障的能力；网络设备的配置、策略优化技能能力；3（．网络服务器系统的安装、配置、管理能力；（4）大型数据库的安装、运行、维护、管理能力；（5）网站的建设、维护、管理能力；网络程序的设计、维护、运行能力；信息管理系统的开发、维护能力；（6）独立查阅、翻译中英文专业资料和公文处理能力；（7）独立终身学习的意识和再学习的能力。

计算机网络技术专业人才培养方案：计算机网络技术专业人才培养方案1：专业背景和培养目标1.1 专业背景计算机网络技术是一门涉及计算机网络设计、管理、维护和安全等方面的学科，随着互联网的快速发展，计算机网络技术逐渐成为计算机科学与技术领域的重要专业。

计算机网络技术专业人才培养方案旨在培养掌握计算机网络技术理论和实践能力的高级专业人才。

1.2 培养目标本专业培养目标是培养掌握计算机网络技术理论和实践能力、具备创新意识、具有团队合作精神和良好职业道德素养的高级计算机网络技术专业人才。

具体目标如下：1) 掌握计算机网络技术的基础理论知识，理解计算机网络的基本原理和协议；2) 具备计算机网络的设计、配置、实施和维护能力；3) 掌握计算机网络安全技术，能够进行网络安全分析和防护；4) 具备网络应用开发和管理能力，能够应对复杂的网络应用需求；5) 具备良好的专业素养和团队合作精神，能够适应计算机网络技术领域的发展和变化。

2：培养方案结构2.1 专业课程设置课程名称学时学分课程类别计算机网络原理 48 3 必修网络编程技术 48 3 必修网络工程设计 48 3 必修网络安全技术 48 3 必修网络性能分析 32 2 必修网络应用开发 32 2 选修网络管理与维护 32 2 选修：：：：：：2.2 实践环节设置为了提高学生的实践能力，本专业培养方案设置如下实践环节：1) 计算机网络实验：通过实际操作，提供实际网络环境，让学生掌握计算机网络的基本配置和调试方法。

2) 网络工程实训：组织学生参与真实的网络工程项目，让学生在实践中提高对网络工程设计、安全防护和性能优化的能力。

3) 实习：学生需要完成一定的实习任务，以在实际工作中应用所学知识，提高实际操作能力和团队合作能力。

3：评价和考核3.1 考核方式本专业培养方案的考核方式主要包括课堂测试、实验报告、项目实训成果和毕业论文等多个方面。

3.2 评价标准根据学生在课堂学习、实验实践和项目实训等环节的表现，综合评价学生的综合能力。

计算机网络技术专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线、具有良好的思想品德和职业道德，了解金融、会计领域基础理论，掌握一定的计算机网络及软件开发理论知识、具有较强的实践动手能力及一定的创新能力，能够在各类IT企业、金融、政府等企事业单位从事网络规划、建设与维护，网站及网络应用软件和网络信息系统的开发、编程、测试、维护、管理等工作的高级应用型技术人才.二、学制及修业年限基准学制为三年。

实行学分制教学管理模式。

修业年限2—5年.三、专业特色及培养规格(一）专业特色本专业以培养学生的实际能力为目标，构建以能力为本的教学体系。

从课堂教学、实践环节安排到毕业设计选题都以面向社会需求为标准，在教学体系中引入华为3com 和锐捷网络两大国内网络技术认证课程的教学内容,使学生所学能紧跟网络技术的发展潮流.同时，通过软件编程、web开发、网络编程等相关课程的学习，使学生具备在网站、信息安全、数据库应用等领域的开发能力.（二）培养规格1.知识要求（1）具备大专文化基础知识（德育、数学、英语、法律等文化基础知识）；（2)掌握企业网络管理中涉及的网络协议；具备网络工程与项目管理知识和信息安全知识；（3）程序设计特别是网站设计、基于网络的程序设计相关知识；（4）数据库理论知识及其应用、管理与维护；（5）了解金融、会计领域的基础知识.2。

能力要求（1）计算机软硬件的维护、配置能力;使用计算机常用工具软件的技能能力；（2)局域网系统的设计安装、调试、维护、运行、管理能力；（3)分析网络结构、排查网络故障的能力；网络设备的配置、策略优化技能能力;网络服务器系统的安装、配置、管理能力；（4）大型数据库的安装、运行、维护、管理能力;（5)网站的建设、维护、管理能力；网络程序的设计、维护、运行能力；信息管理系统的开发、维护能力；（6)独立查阅、翻译中英文专业资料和公文处理能力；（7）独立终身学习的意识和再学习的能力。

计算机网络技术专业人才培养方案一、学制与招生对象学制：三年招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生。

二、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握计算机网络技术专业必备知识，具备较强的企业网络系统设计、集成与管理能力，能完成网站的设计、制作和后期管理能力，能熟练进行网络架构、网络维护，并能进行网络环境的配置与管理，进行企业网络的日常搭建与维护、网络攻击的检测与防护等基本技能，具备良好的实际动手能力和团队合作精神，能在IT行业、企事业单位、政府机关、金融业等工作部门从事局域网规划与建设、企事业局域网运行与维护、网站规划设计与维护管理、网络与信息安全、网络公司售后技术支持等网络系统管理专门人才。

三、就业方向本专业毕业生主要面向政府机关、各类企事业单位、IT行业、金融业等从事局域网规划与建设、局域网运行与维护、网站规划设计与维护管理、网络与信息安全、网络公司售后技术支持等网络系统管理等工作。

四、专业人才培养模式1．指导思想人才培养方案，坚持以就业为导向，以质量求生存，以创新谋发展，以特色铸品牌的建设思想，及时跟踪市场需求的变化，适应区域、行业经济和社会发展的需要，加强校企合作，走工学结合的人才培养途径，规范管理、注重质量、提升内涵建设，融“教、学、做”为一体，将网页设计师、网络系统管理员、网络工程师、网络安全操作工程师等职业岗位要求与培养方案和课程设置有机地结合，以计算机网络规划与建设、网站规划设计、综合实训、工学结合、顶岗实习和毕业设计为核心建立实践教学体系，保持实践教学三年不断线。

以工学结合的人才培养模式构建课程体系，改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，加强校企合作，与企业合作编写工学结合的配套教材，满足专业课程教学需求。

2．人才培养模式以工学结合的人才培养模式改革为切入点，加强专业建设，构建与此相适应的课程体系，推动教学内容、教学方法和教学手段的改革，重视学生校内学习与实际工作的一致性，实现课堂与实习地点的一体化，融“教、学、做”为一体，强化学生职业素养和职业能力，积极为IT行业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业素养和职业能力、能够进行局域网规划与建设、局域网运行与维护、网站规划设计与维护管理、网络与信息安全、网络公司售后技术支持等网络系统管理工作的高素质技能型人才。

计算机网络技术专业人才培养方案（专业代码：590102）一、培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，适应网络规划、建设、服务、管理第一线的，掌握计算机网络、信息系统集成技术，具有网络工程设计、安装调试、管理维护和网络应用编程能力，具有良好职业道德的高素质技能型人才。

二、职业面向1、就业岗位：网络管理员、网站后台管理员、网络工程师、网络安全维护工程师、网页设计师、网络项目经理等。

2、就业范围：面向企事业单位负责网络管理、系统安装与配置、网络服务器的安装、配置与调试工作及网站规划、建设与管理维护等工作；面向网络公司局域网的规划、设计与组建工作，网络设备安装、配置与调试工作及网络系统集成、网络硬件设备的销售及售后服务。

三、招生对象及修业年限1、招生对象：高中毕业生或“三校”毕业生。

2、学制：全日制三年。

四、人才培养规格（知识、能力及素质结构分解表）1、知识结构2、能力结构3、素质结构五、职业资格证书六、主干课程设置及要求1、课程名称：C语言程序设计①课程类别：专业基础课②先修课程：计算机导论③学时数：96（其中：实践教学学时数32）④课程内容及要求：课程内容：数据类型、运算符、表达式、循环控制、函数、数组、结构体等。

课程要求：使学生能够获得Ｃ语言的数据类型、语句、流程设计、函数、数组、指针、结构体与工用体、文件等应用知识。

使学员能正确地使用模块化程序设计方法设计简单的程序，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。

⑤学生学习效果评价方式：书面 30%+实践操作 30%+课程考核 30%+出勤 10%⑥教师教学质量评价方式：学生评价 30%+督导评价 30%+教师互评 20%+教师自评20%2、课程名称：计算机网络技术①课程类别：专业基础课②先修课程：计算机导论③学时数：90（其中：实践教学学时数30）④课程内容及要求：课程内容：计算机网络概论、计算机网络的定义、分类和构成，协议的概念，数据通信基础知识，开放系统互连参考模型的结构及各层的功能，，TCP/IP协议的概念及IP 数据报的格式、IP地址、子网掩码和域名、局域网知识、网络互联设备。