《测量物质的密度》人教版优秀课件1
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人教版《测量物质的密度》教学课件1
答：酱油的密度为1.12 g/cm3.
思路点拨：(1)选用适当量程与分度值的量筒，在用排液法测量固体体积 时，量筒内要预先倒入适量的液体. (2)测量体积时要考虑量筒壁会残留液体.
课堂检测
限时__1_0_分__钟__总分___3_0_分_ 1.(4分)有两个分度值分别是2 mL和1 mL的量筒，用它们来测量等质量 煤油的体积，如图6-3-6所示.某同学的读数分别是13.8 mL和13.9 mL．则下列分析正确的是（ ） D A．甲量筒的分度值是1mL B．两次读数不同是因为煤油体积不同 C．两量筒的分度值不同，不影响误差大小 D．乙量筒的分度值小，因此精确度更高
知识点2 测量液体和固体的密度
【典例2】如何用量筒测出不沉入水中的蜡块的体积？ 答案： 方法一：(1)在量筒中倒入适量的水，记下体积V1. (2)将蜡块放入量筒中，并用大头针将其压到水面以下，使其全部 浸入水中，读出水面所对应的刻度值V2. (3)计算蜡块的体积V＝V2-V1.
方法二：(1)在量筒中装入适量的水，将铁块用细线系好慢慢放入量筒中， 记下此时水面所对应的刻度V1.
知识点2 测量液体和固体的密度
3.在实验室测量液体的密度时，通常用__天__平__测出物体的质量m，用_量__筒___ 测出物体的体积V，最后用公式__ρ___m__求出它的密度ρ.测不规则固体的体
V
积时，常用的方法是__排__水__法___.
课堂演练 知识点1
量筒的使用
【典例1】甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时，读数方法如图 6-3-2所示，其中____图乙6-3-2同学读数正确，量筒中液体的体积为 ____3m0L.
解：酱油和瓶子的总质量为m3＝47.6 g，
水的质量为m＝m2-m1＝44 g-14 g＝30 g，
人教版物理《测量物质的密度》精品课件1
4.把砖块在量筒中提出水面，滴干后， 再观察此时量筒中剩余的水量V2如图 （b）。
5.那么，砖块的体积V＝V1－V2。 6.求得砖块的实际体积，再根据测得 的砖块质量，就可计算出砖块的密度。
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
数字式密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
蜡块不沉入水中，也能用 天平和量筒测出蜡块的密度 吗？想想有什么好办法？
？
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
➢ 实验：测定密度比水小的石蜡的密度 ➢ 器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡 ➢ 方法1：压入法 ① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石
蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的 刻度值V2，两次读数之差V= V2- V1 • 根据公式ρ=m/v求出石蜡密度
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
多种多样的密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
实验室密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
多种多样的密度计
气体密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
5.那么，砖块的体积V＝V1－V2。 6.求得砖块的实际体积，再根据测得 的砖块质量，就可计算出砖块的密度。
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
数字式密度计
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蜡块不沉入水中，也能用 天平和量筒测出蜡块的密度 吗？想想有什么好办法？
？
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人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
➢ 实验：测定密度比水小的石蜡的密度 ➢ 器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡 ➢ 方法1：压入法 ① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石
蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的 刻度值V2，两次读数之差V= V2- V1 • 根据公式ρ=m/v求出石蜡密度
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多种多样的密度计
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实验室密度计
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多种多样的密度计
气体密度计
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人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
《测量物质的密度》ppt人教版1
(3)体积较大的物体用口径较大的量杯测量体积，测得黄蜡石的体积为 34 mL＝ 34 cm3。
(4)黄蜡石的密度为ρ＝mV＝8384.4cmg3 ＝2.6 g/cm3＝2.6×103 kg/m3。
【点悟】 测固体的密度的基本方法：用天平测出固体的质量 m，用量筒测出固 体的体积 V，用公式ρ＝mV算出固体的密度；在读数时特别注意分度值，读游码时， 要以左边为准，否则易错；为了减小误差，测量固体的密度的基本程序是先测出固 体的质量，然后再测量体积。
体
体积也可用“针 用一细长针刺入被测物体并用力将其压入量筒的水中使
压法”测出
其浸没，测固体的体积 根据ρ＝mV求得密度
较大固体
体积可用 “溢水法”
测出
固体的质量可用天平测量 用水装满大烧杯，以水刚好溢出为准，此时把较 大固体浸入烧杯的水中，且同时用另一容器承接 从烧杯中溢出的水，再用量筒测溢出水的体积 V， 则 V 是较大固体的体积
(2)往右盘放 50 g 和 20 g 的砝码各一个后，接下来应放 20 (选填“20”或“10”)g 的砝码才是正确的操作；天平平衡时，右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示， 则黄蜡石的质量为 88.4 g。
(3)用 100 mL 的量筒测量黄蜡石的体积时，发现黄蜡石无法放入量筒中，换用图 丙中 100 mL 的 量杯 来测量，测得黄蜡石的体积为 34 mL。
(4)根据测量结果算出黄蜡石的密度为 2.6×103 kg/m3。
【解析】 (1)将天平放在水平桌面上，用镊子拨动游码，归零后，调节平衡螺 母使指针指在分度盘的中央。
(2)按从大到小的顺序，往右盘放 50 g 和 20 g 的砝码各一个后，接下来应放 20 g 的砝码看指针的偏转情况；黄蜡石的质量为 m＝50 g＋20 g＋10 g＋5 g＋3.4 g ＝88.4 g。
(4)黄蜡石的密度为ρ＝mV＝8384.4cmg3 ＝2.6 g/cm3＝2.6×103 kg/m3。
【点悟】 测固体的密度的基本方法：用天平测出固体的质量 m，用量筒测出固 体的体积 V，用公式ρ＝mV算出固体的密度；在读数时特别注意分度值，读游码时， 要以左边为准，否则易错；为了减小误差，测量固体的密度的基本程序是先测出固 体的质量，然后再测量体积。
体
体积也可用“针 用一细长针刺入被测物体并用力将其压入量筒的水中使
压法”测出
其浸没，测固体的体积 根据ρ＝mV求得密度
较大固体
体积可用 “溢水法”
测出
固体的质量可用天平测量 用水装满大烧杯，以水刚好溢出为准，此时把较 大固体浸入烧杯的水中，且同时用另一容器承接 从烧杯中溢出的水，再用量筒测溢出水的体积 V， 则 V 是较大固体的体积
(2)往右盘放 50 g 和 20 g 的砝码各一个后，接下来应放 20 (选填“20”或“10”)g 的砝码才是正确的操作；天平平衡时，右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示， 则黄蜡石的质量为 88.4 g。
(3)用 100 mL 的量筒测量黄蜡石的体积时，发现黄蜡石无法放入量筒中，换用图 丙中 100 mL 的 量杯 来测量，测得黄蜡石的体积为 34 mL。
(4)根据测量结果算出黄蜡石的密度为 2.6×103 kg/m3。
【解析】 (1)将天平放在水平桌面上，用镊子拨动游码，归零后，调节平衡螺 母使指针指在分度盘的中央。
(2)按从大到小的顺序，往右盘放 50 g 和 20 g 的砝码各一个后，接下来应放 20 g 的砝码看指针的偏转情况；黄蜡石的质量为 m＝50 g＋20 g＋10 g＋5 g＋3.4 g ＝88.4 g。
人教版物理《测量物质的密度》课件ppt1
小石块密度表达式：
ρ= m V2 - V1
人教版物理《八测年量级物第质六的章密第度三》节课，件测p量pt物1质 的密度 （共14 张PPT）
溢水法测物块体积
• 先测m，再测V，否则测量值比真实值偏（ ）。 • 若物块吸水，测量值比真实值偏（ ）。
V物=V溢出的水
人教版物理《八测年量级物第质六的章密第度三》节课，件测p量pt物1质 的密度 （共14 张PPT）
人教版物理《八测年量级物第质六的章密第度三》节课，件测p量pt物1质 的密度 （共14 张PPT）
实验步骤：
小石块
排水法
1.用天平测出石块的质量m
2.在量筒装适量水，读出体积V1 3.将石块放入量筒中，测出水和石块的总体积V2 若物块漂浮？
人教版物理《八测年量级物第质六的章密第度三》节课，件测p量pt物1质 的密度 （共14 张PPT）
人教版物理八年级第六章第三节，测 量物质 的密度 （共14 张PPT） 人教版物理八年级第六章第三节，测 量物质 的密度 （共14 张PPT）
你有办法 知道它们 是由什么 物质做的
吗？
实验原理 ρ m
V 1.测质量：天平 (1)固体:用天平直接测出.
2、怎么测物体的体积V？ 1、形状规则固体：用刻度尺等测 出长宽高或半径等再算出体积. 2、形状不规则固体：用量筒间接 测出 3、液体：用量筒或量杯直接测出
人教版物理《八测年量级物第质六的章密第度三》节课，件测p量pt物1质 的密度 （共14 张PPT）
二、测量液体的密度
人教版物理《八测年量级物第质六的章密第度三》节课，件测p量pt物1质 的密度 （共14 张PPT）
人教版物理《八测年量级物第质六的章密第度三》节课，件测p量pt物1质 的密度 （共14 张PPT）
《测量物质的密度》ppt课件初中物理人教版1
测量盐水的密度 实验原理： m
V
实验器材：天平、量筒、水、烧杯
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
测量步骤
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补 充完整，并练习设计出记录数据的表格。
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
第3节 测量物质的密度
1.通过实验探究，进一步理解密度的意义。 2.通过实验操作，熟练运用天平和量筒测 量固体和液体的密度。
3.联系生活，运用密度公式能够间接测量 密度。
自学指导
❖ 1.量筒是以什么单位标度的？是毫升还是立 方厘米？
❖ 2.量筒的最大测量值（量程）是多少？ ❖ 3.量筒的分度值是多少？ ❖ 4.观察课本P117图6.3-1，请指出哪种做法
❖
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
❖
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
❖
5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
V
实验器材：天平、量筒、水、烧杯
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
测量步骤
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补 充完整，并练习设计出记录数据的表格。
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
第3节 测量物质的密度
1.通过实验探究，进一步理解密度的意义。 2.通过实验操作，熟练运用天平和量筒测 量固体和液体的密度。
3.联系生活，运用密度公式能够间接测量 密度。
自学指导
❖ 1.量筒是以什么单位标度的？是毫升还是立 方厘米？
❖ 2.量筒的最大测量值（量程）是多少？ ❖ 3.量筒的分度值是多少？ ❖ 4.观察课本P117图6.3-1，请指出哪种做法
❖
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
❖
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
❖
5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
人教版教材PPT《测量物质的密度》PPT1
根据ρ＝mV求得密度
物体特征
测量方法
固体的质量可用天平测量
①将待测物体和能沉入水中的重物用细线拴在一起，先
漂
用手提待测物体上端的细线，只将能沉入水中的物体浸
体积可用“沉锤
浮
没在量筒内的水中，读出体积 V1；
法”测出
的
②然后将拴好的两个物体一起浸入水中，读出体积 V2；
固
③被测固体的体积 V＝V2－V1
6．如图是测量酱油密度的过程，从图甲可读出烧杯的质量，图乙可读出烧杯和 酱油的总质量，图丙可读出烧杯中全部酱油的体积。那么，酱油的质量 m＝_4_5__ g， 酱油的体积 V＝_4_0__cm3，酱油的密度 ρ＝__1_._1_2_5_×__1_0_3_ kg/m3。这种方法容易因为 __酱__油__不__能__全__部__倒__入__量__筒__内__，__导__致__测__量__的__酱__油__的__体__积__偏__小___，而造成所测密度偏大。
5．[2018·武汉模拟]学习密度的知识后，小明用实验测量某品牌酸奶的密度，其 操作步骤及流程如图，则下列说法错误的是( D )
A．酸奶的质量为 122.4 g B．酸奶的体积为 100 cm3 C．小明测得酸奶的密度为 1.224×103 kg/m3 D．小明测出的酸奶的密度偏小，应该按照乙、丙、甲步骤进行测量
根类型之一 测量固体的密度 [2018·贺州]小华用在湖边拾到的一块约 90 g 的黄蜡石进行如下实验：
(1)将天平放在水平桌面上，用 镊子 拨动游码，归零后指针位于如图甲所示的 位置，接着调节平衡螺母使指针指在 中央 的分度盘 (选填“左侧”“中央”或 “右侧”)刻度线上，使横梁水平平衡。
(4)根据测量结果算出黄蜡石的密度为 2.6×103 kg/m3。
人教版《测量物质的密度》ppt完美课1
第六章第3节测量物质的密度
测量密度的实验原理： ρ=m/v
需要测量的量： ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法)
② 体积V ①质量:m
规则： 刻度尺
不规则：量筒（量 杯/使用方法）
天平
② 体积 V : 量筒
100ml
毫 升
在看量筒的容积时是看液面的中心点 俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上所以读
① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡
压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2， 两④次读根数据之公差式 Vm= V2- V求1 出石蜡密度
V
密度计
实验室密度计
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面，读数偏大。
1ml 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低，实际值偏高。即乙仰视液面，读数偏小。
量筒的使用方法
1.量筒里的水面是 凹形的。 2.读数时，应把量 筒放在水平桌面上。 3.观察刻度时，视 线与量筒内液体的 凹液面最低处保持 水平。
石块的体积 VV2 V1
测固体(如小石块)的密度
实验器材：天平、量筒、水、烧杯
实验步骤：
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格， 写出密度的表达式。
测量密度的实验原理： ρ=m/v
需要测量的量： ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法)
② 体积V ①质量:m
规则： 刻度尺
不规则：量筒（量 杯/使用方法）
天平
② 体积 V : 量筒
100ml
毫 升
在看量筒的容积时是看液面的中心点 俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上所以读
① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡
压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2， 两④次读根数据之公差式 Vm= V2- V求1 出石蜡密度
V
密度计
实验室密度计
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面，读数偏大。
1ml 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低，实际值偏高。即乙仰视液面，读数偏小。
量筒的使用方法
1.量筒里的水面是 凹形的。 2.读数时，应把量 筒放在水平桌面上。 3.观察刻度时，视 线与量筒内液体的 凹液面最低处保持 水平。
石块的体积 VV2 V1
测固体(如小石块)的密度
实验器材：天平、量筒、水、烧杯
实验步骤：
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格， 写出密度的表达式。
人教版八年级物理上册第六章第3节《测量物质的密度》课件(共37张PPT)
C. 小于8mL D. 无法确定
解析：
读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大；读数时仰视
刻度，读出的数值比实际数值小。本题中，第一次读数是 俯视，量筒内水的实际体积小于20mL；第二次读数是仰 视，量筒内剩余的水的实际体积大于12mL；故倒出的水 的体积小于8mL。选C。
•
俯视偏大，仰视偏小
量筒的使用：
读到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面，读数 偏大。
1ml 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低，实际值偏高。即乙仰视液面，读数偏小。
例. 向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分
后，仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（C ）
A. 等于8mL B. 大于8mL
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时11分21.11.1609:11November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二9时11分28秒09: 11:2816 November 2021
8、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用 密度较 小 的材料。
9、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要 测量出密度是0.8g/cm 的酒精100g ,则3应选择
(C )
A、50mL， 5 mL
B、100 mL, 2 mL
C、250 mL, 5 mL
D、400 mL, 10 mL
用取样法，同时注意测量准确度
＝ m ＝ m
V V2 V1
初中物理《测量物质的密度》课件人教版1
第3节 测量物质的密度
1.认识量筒，会用量筒测量液体和不规则固
体的体积。
2.进一步熟悉天平的调节和使用方法。
3.能较熟练地利用天平、量筒测算出固体和
液体的密度。
LOGO
间接测量实验设计的一般思路
测量原理
根据测量的需要选定相关的物理公式
所需器材
由公式中待测的物理量选定
设计步骤 进行实验 数据处理
科学合理的步骤能减小误差 正确操作和记录现象或读取数据 根据公式进行计算
（4）根据公式 ρ m 计算石块的密度。 V
四、测量固体的密度（石块）
3. 实验记录表格：
石块的质 水的体 石块和水
量
积
的总体积
m/g
V0/cm3 V总/cm3
石块的体 石块的密
积
度
V/cm3 ρ/kg·m-3
五、密度测量的拓展
1. 测量木块的密度 讨论：怎样测漂在水面上的木块的体积？
用细线把木块与一铁块连 在一起沉入水底（助沉法）， 使用量筒，运用排水法测体积。
8.目 前 ， 虽 然 “大 众创业 、万众 创新” 的热潮 已遍及 全国， 很多有 志青年 步入创 业大军 ，但大 学生创 业成功 率低仍 是一个 不争的 事实。 可以说 ，我国 大学生 创业还 处于起 步阶段 ，真正 实现大 学生从 入学到 毕业、 从毕业 到创业 ，仍需 要全方 位、多 角度、 系统化 的理念 和实践 支撑， 需要更 多的社 会力量 去思考 、探索 。因此 ，要想 创业成 功，仅 仅具有 迎难而 上的勇 气是不 够的。
一、量筒的使用
3．量筒的读数方法
二、测量密度的实验原理及实验器材
1．实验原理
ρ
m V
2．测量仪器：
1.认识量筒，会用量筒测量液体和不规则固
体的体积。
2.进一步熟悉天平的调节和使用方法。
3.能较熟练地利用天平、量筒测算出固体和
液体的密度。
LOGO
间接测量实验设计的一般思路
测量原理
根据测量的需要选定相关的物理公式
所需器材
由公式中待测的物理量选定
设计步骤 进行实验 数据处理
科学合理的步骤能减小误差 正确操作和记录现象或读取数据 根据公式进行计算
（4）根据公式 ρ m 计算石块的密度。 V
四、测量固体的密度（石块）
3. 实验记录表格：
石块的质 水的体 石块和水
量
积
的总体积
m/g
V0/cm3 V总/cm3
石块的体 石块的密
积
度
V/cm3 ρ/kg·m-3
五、密度测量的拓展
1. 测量木块的密度 讨论：怎样测漂在水面上的木块的体积？
用细线把木块与一铁块连 在一起沉入水底（助沉法）， 使用量筒，运用排水法测体积。
8.目 前 ， 虽 然 “大 众创业 、万众 创新” 的热潮 已遍及 全国， 很多有 志青年 步入创 业大军 ，但大 学生创 业成功 率低仍 是一个 不争的 事实。 可以说 ，我国 大学生 创业还 处于起 步阶段 ，真正 实现大 学生从 入学到 毕业、 从毕业 到创业 ，仍需 要全方 位、多 角度、 系统化 的理念 和实践 支撑， 需要更 多的社 会力量 去思考 、探索 。因此 ，要想 创业成 功，仅 仅具有 迎难而 上的勇 气是不 够的。
一、量筒的使用
3．量筒的读数方法
二、测量密度的实验原理及实验器材
1．实验原理
ρ
m V
2．测量仪器：
测量物质的密度PPT课件(人教版)
(3)测出 烧杯中剩余矿泉水和烧杯小 的总质量m2。
(4)则矿泉水密度的表达式为：ρ＝__(m__1_－__m__2_)/_V_____。
(用步骤中测出的物理量来表示)
【解析】 由于水会附着在玻璃容器上，所以测量时必须考 虑由此造成的误差并设法减小。
总结
知2－讲
由于将容器中的液体倒入量筒中(或将量筒中的液体 倒入容器中)时，容器(或量筒)内壁上不可避免地要 附着液体，所以我们不用容器和液体的总质量减去 容器的质量作为被测液体的质量，而选择倒入量筒 中的液体作为测量对象，即用倒入量筒中的液体的 质量，除以倒入量筒中的液体的体积，得出它的密 度。
量筒读数练习
知1－讲
点 击 按 钮 操 作
知1－讲
1. 量筒上的标度 单位： 毫升 mL 1 mL = 1 cm3 最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度： 1 mL， 2 mL，5 mL
2. 量筒的使用：三视察：视察单位标度、量程、 分度值。使用时，要会放、会读数。读数时， 视线要与凹形液面的底部相平。有些液面（如 水银）是凸形的，读数时应以凸形的顶部为
(3)用量筒测量印章的体积情况如图乙所示，则印章的 体积是____2_0___cm3。
(4)通过计算，得出印章的密度是_2_._1_8_×_1_0_3_kg/m3。
1. 请完成教材习题 T2、3、4 2. 补充：请完成剩余部分习题。
第六章 质量与密度
第3节 测量物质的 密度
1 课堂讲授
•测量固体的密度 •测量液体的密度
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
前几天，邻居王大妈在路边捡了一条金灿灿的项 链，她不知道这项链是不是金的，想让老师帮她 鉴定一下。同学们，怎样鉴定这条项链是不是金 的？你能不能帮老师想一个办法？
(4)则矿泉水密度的表达式为：ρ＝__(m__1_－__m__2_)/_V_____。
(用步骤中测出的物理量来表示)
【解析】 由于水会附着在玻璃容器上，所以测量时必须考 虑由此造成的误差并设法减小。
总结
知2－讲
由于将容器中的液体倒入量筒中(或将量筒中的液体 倒入容器中)时，容器(或量筒)内壁上不可避免地要 附着液体，所以我们不用容器和液体的总质量减去 容器的质量作为被测液体的质量，而选择倒入量筒 中的液体作为测量对象，即用倒入量筒中的液体的 质量，除以倒入量筒中的液体的体积，得出它的密 度。
量筒读数练习
知1－讲
点 击 按 钮 操 作
知1－讲
1. 量筒上的标度 单位： 毫升 mL 1 mL = 1 cm3 最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度： 1 mL， 2 mL，5 mL
2. 量筒的使用：三视察：视察单位标度、量程、 分度值。使用时，要会放、会读数。读数时， 视线要与凹形液面的底部相平。有些液面（如 水银）是凸形的，读数时应以凸形的顶部为
(3)用量筒测量印章的体积情况如图乙所示，则印章的 体积是____2_0___cm3。
(4)通过计算，得出印章的密度是_2_._1_8_×_1_0_3_kg/m3。
1. 请完成教材习题 T2、3、4 2. 补充：请完成剩余部分习题。
第六章 质量与密度
第3节 测量物质的 密度
1 课堂讲授
•测量固体的密度 •测量液体的密度
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
前几天，邻居王大妈在路边捡了一条金灿灿的项 链，她不知道这项链是不是金的，想让老师帮她 鉴定一下。同学们，怎样鉴定这条项链是不是金 的？你能不能帮老师想一个办法？
人教版物理《测量物质的密度》上课课件1
人 教 版 物 理 《测量 物质的 密度》 上课课 件1
教师点拨
❖用“排水法”测物体体积时，量筒中液面呈 凹形，读数时要以凹形的底部为准，且视线 要与液面相平，与刻度线垂直。
人 教 版 物 理 《测量 物质的 密度》 上课课 件1
人 教 版 物 理 《测量 物质的 密度》 上课课 件1
跟踪练习
1.下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测 量出密度是0.8g/cm3的酒精100g ,则应选择( )
A.用天平称出空烧杯的质量
B.将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量
C.将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积
D.用天平测出倒掉油以后烧杯的质量
2.下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的
操作步骤序号(
)
A.将m、V代入公式中，算出铁块密度ρ
B.铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2 C.在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1 D.用天平称出铁块的质量m
王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁 上，这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误。但 我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有 误差。
张明认真思考后，同意了王芳的意见。然后，他们一起继续 探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差。
人 教 版 物 理 《测量 物质的 密度》 上课课 件1
, 也有使用 作单位的。它们 。
人 教 版 物 理 《测量 物质的 密度》 上课课 件1
人 教 版 物 理 《测量 物质的 密度》 上课课 件1
小组讨论
❖ 量筒使用方法：
❖ 1.如何用量筒测液体体积？
❖ 2.如何用量筒测形状不规则的固体体积？例如：如何测一 小石块的体积？说说你的方法。
[人教版]《测量物质的密度》优秀课件1
![[人教版]《测量物质的密度》优秀课件1](https://img.taocdn.com/s1/m/00e6decc4431b90d6d85c7df.png)
石块的质 石块放入 石块和水 石块的体 石块的
量m（g）
前水体积 V1(cm3)
的总体积
V2(cm3)
积
V(cmV23 )V1
密度
(g/c m3 )
6
50
52
2
3
玻璃杯和 玻璃杯和 量筒中硫酸铜 量筒中 硫酸铜
硫酸铜溶 剩余硫酸 溶液质量
硫酸 溶液的
液的质量 铜溶液
铜溶 密度
的质量
液的体
m 1（g）
人 ［教 名版 师测 课量 堂物 教质 学的 ］密 ［度 人P教PT版课］件《2测量 物质的 密度》 优秀课 件1（完 整版PP T)
把步骤（1）（2）（3）中测得的数据填入下表2中， 求出盐水的密度．
玻璃杯和 玻璃杯和 量筒中硫酸铜 硫酸铜溶 剩余硫酸 溶液质量 液的质量 铜溶液的
质量
量筒中 硫酸铜 硫酸铜 溶液的 溶液的 密度
m2 (g)
mm 1m 2(g)积(cmV3 )
(g/c m3 )
142
89.4 52.6
78 1.146
人 ［教 名版 师测 课量 堂物 教质 学的 ］密 ［度 人P教PT版课］件《2测量 物质的 密度》 优秀课 件1（完 整版PP T)
人 ［教 名版 师测 课量 堂物 教质 学的 ］密 ［度 人P教PT版课］件《2测量 物质的 密度》 优秀课 件1（完 整版PP T)
想一想
1.什么叫密度？ 单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度。
2.水的密度是多少？其物理意义是什么？
1.0×103 kg/m3
每立方米水的质量是1.0×10 3 kg
3.密度的计算公式是什么？单位呢？
密度=
质量 体积
人教版《测量物质的密度》精品PPT1
四、课堂小结：测量物质的密度
天平
组
m
合
V ρ= 1、实验的原理：
法 量筒
需要测量的物理量： ①质量:m ② 体积V
2、量筒的使用方法：
3、测量固体和盐水密度的实验器材、实验 步骤、实验数据表格设计、分析实验数据
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
乙仰视液面，读数偏小。 视线与液体凹液面的底部相平。
口头描述用量筒测量小石块体积的方法
V1(cm3)
V2(cm3)
石块放入前水的体积 石块和水的总体积
石块的体积 VV2V1
二、合作探究
探究一： 测固体(如小石块)的密度
实验器材：天平和砝码、量筒、水、小石 块、细线
1
m
2 测
石
V1
3 块
的
V2
密
4 度 V=V2-V1
5 ρ=
m V
V1 V2 V=V2-V1
ρ=
m V
实验步骤：
小石块
1. 用天平测石块的质量m 。
2. 将量筒中倒入适量的水，用。 量筒测出水的体积V1
用3. 细线将石块系好慢慢放入量筒中浸没，测出水和石块的总体。积V2
4.石块的体积为V=V2- V1 5、小石块密度表达式：
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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义务教育教科书 物理 八年级 上册
测量物质的密度
复习提问：
1．密度的公式？ 2．在实验室测量物体的质量的器材是什么？
如何测量固体和液体的质量？ 3．在实验室测量物体的体积的器材是什么？
如何测量固体和液体的体积？
你有办 法知道 它们是 由什么 物质做 的吗？
测量物质的密度
m 实验原理： ρ= V
人教版八年级物理上册 6.3 测量物质的密度 课件 19张PPT
密
4 度 V=V2-V1
5 ρ=
m V
V1 V2 V=V2-V1
ρ=
m V
实验步骤：
小石块
1. 用天平测石块的质量m 。
2. 将量筒中倒入适量的水，用。 量筒测出水的体积V1
用3. 细线将石块系好慢慢放入量筒中浸没，测出水和石块的总体。积V2
4.石块的体积为V=V2- V1 5、小石块密度表达式：
(cm3)
(g/cm3)
盐水密度表达式：
ρ = m1 – m2
V
人版八年级物理上册 6.3 测量物质的密度 课件 19张PPT
人教版八年级物理上册 6.3 测量物质的密度 课件 19张PPT
思考：
一、 蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测 出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？ 二、糖块放在水中熔化，你有什么好办法 测出糖块的密度？
天平
组 合
法
量筒
需要测量的物理量： ①质量m ② 体积V
测量仪器：天平、量筒
一、体积测量—量筒的使用
形状规则的 固体可用刻 度尺等测量
对于形状不规则的较小固 体，因用刻度尺根本无法 测出其体积只能用量筒利
用排水法进行测量。
用量筒可以 直接测出液 体的体积。
100ml
毫 升
甲俯视液面，读数偏大。
1ml
乙仰视液面，读数偏小。 视线与液体凹液面的底部相平。
口头描述用量筒测量小石块体积的方法
V1(cm3)
V2(cm3)
石块放入前水的体积 石块和水的总体积
石块的体积 VV2V1
二、合作探究
探究一： 测固体(如小石块)的密度
实验器材：天平和砝码、量筒、水、小石 块、细线
1
m
2 测
石
V1
3 块
的
V2
45.、求盐出水量密筒度中表盐达水式的：质量m=＝ m1m-m＝ 2 m1 m2
VV
人教版八年级物理上册 6.3 测量物质的密度 课件 19张PPT
实验表格：
烧杯和盐水 烧杯和剩余 量筒中盐水的质 量筒中 盐水的密
的质量
盐水的质 量
盐水的 度
m （g）1
量
m2(g)
体积
m m 1m 2(g ) V
液 体
的3
密
m1
m1
m2
m2
4 度 m=m1-m2 m=m2-m1
5 ρ=
m v
ρ=
m v
实验步骤：
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整
1. 用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 。 2. 将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V 。 3. 用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2 。
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四、课堂小结：测量物质的密度
天平
组
m V ρ= 1、实验的原理：
合 法
量筒
需要测量的物理量： ①质量:m ② 体积V
2、量筒的使用方法：
3、测量固体和盐水密度的实验器材、实验 步骤、实验数据表格设计、分析实验数据
＝m＝ m
V V2V1
实验数据记录表格
石块的质量 m（g）
石块放入前 水的体积
V1(cm3)
石块的体积 石块的密度
石块和水的
总体积
VV2V1
V2(cm3) (cm3) (g/cm3)
石块密度的表达式：
＝m＝ m
V V2V1
探究二：测液体(如盐水)的密度
实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯
1
2 测
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三、密度测量的拓展
给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、如 何测出牛奶的密度？ 要求：（1）简要写出实验步骤；
（2）根据你测量的物理量，写出计算牛奶 密度的公式。
提示
等体积法： 分别装入相同体积的水和牛奶。
测量物质的密度
复习提问：
1．密度的公式？ 2．在实验室测量物体的质量的器材是什么？
如何测量固体和液体的质量？ 3．在实验室测量物体的体积的器材是什么？
如何测量固体和液体的体积？
你有办 法知道 它们是 由什么 物质做 的吗？
测量物质的密度
m 实验原理： ρ= V
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密
4 度 V=V2-V1
5 ρ=
m V
V1 V2 V=V2-V1
ρ=
m V
实验步骤：
小石块
1. 用天平测石块的质量m 。
2. 将量筒中倒入适量的水，用。 量筒测出水的体积V1
用3. 细线将石块系好慢慢放入量筒中浸没，测出水和石块的总体。积V2
4.石块的体积为V=V2- V1 5、小石块密度表达式：
(cm3)
(g/cm3)
盐水密度表达式：
ρ = m1 – m2
V
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思考：
一、 蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测 出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？ 二、糖块放在水中熔化，你有什么好办法 测出糖块的密度？
天平
组 合
法
量筒
需要测量的物理量： ①质量m ② 体积V
测量仪器：天平、量筒
一、体积测量—量筒的使用
形状规则的 固体可用刻 度尺等测量
对于形状不规则的较小固 体，因用刻度尺根本无法 测出其体积只能用量筒利
用排水法进行测量。
用量筒可以 直接测出液 体的体积。
100ml
毫 升
甲俯视液面，读数偏大。
1ml
乙仰视液面，读数偏小。 视线与液体凹液面的底部相平。
口头描述用量筒测量小石块体积的方法
V1(cm3)
V2(cm3)
石块放入前水的体积 石块和水的总体积
石块的体积 VV2V1
二、合作探究
探究一： 测固体(如小石块)的密度
实验器材：天平和砝码、量筒、水、小石 块、细线
1
m
2 测
石
V1
3 块
的
V2
45.、求盐出水量密筒度中表盐达水式的：质量m=＝ m1m-m＝ 2 m1 m2
VV
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实验表格：
烧杯和盐水 烧杯和剩余 量筒中盐水的质 量筒中 盐水的密
的质量
盐水的质 量
盐水的 度
m （g）1
量
m2(g)
体积
m m 1m 2(g ) V
液 体
的3
密
m1
m1
m2
m2
4 度 m=m1-m2 m=m2-m1
5 ρ=
m v
ρ=
m v
实验步骤：
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整
1. 用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 。 2. 将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V 。 3. 用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2 。
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四、课堂小结：测量物质的密度
天平
组
m V ρ= 1、实验的原理：
合 法
量筒
需要测量的物理量： ①质量:m ② 体积V
2、量筒的使用方法：
3、测量固体和盐水密度的实验器材、实验 步骤、实验数据表格设计、分析实验数据
＝m＝ m
V V2V1
实验数据记录表格
石块的质量 m（g）
石块放入前 水的体积
V1(cm3)
石块的体积 石块的密度
石块和水的
总体积
VV2V1
V2(cm3) (cm3) (g/cm3)
石块密度的表达式：
＝m＝ m
V V2V1
探究二：测液体(如盐水)的密度
实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯
1
2 测
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三、密度测量的拓展
给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、如 何测出牛奶的密度？ 要求：（1）简要写出实验步骤；
（2）根据你测量的物理量，写出计算牛奶 密度的公式。
提示
等体积法： 分别装入相同体积的水和牛奶。